英语专业师范生顶岗支教情况调查
师范类大学生顶岗支教实习现状调查与思考
你 认 为 顶 加 强 数 师 基 本 技能 的训 练
习 之 前 对 理 论 知 识
９ ８ 岗 支 敦 实 强化与顶岗支数实 习学科相关的专业 ６ １
４ ％ Ｌ８ ５．％ ａ ４ ６。５ ０９
选 先 的 关 系 ， 使 学 生 死 后 顾 之 忧 ， 以 良好 的面 貌 参 加 顶 岗支 教
实习。
其 次 全 面 培 洲 ： 从 卷 凋 查 的 情 况 来 看 ， 除 了 教 师 基 本
通 过顶 岗 支
增强 了对 基 础教 育 现实 的认氓
６ ２
４ ．％ ２ ５
敦 实 习，你 耐 增 强 了对 基 础 教 育和 基 层 教师 、学 １５ ０ 哪 方面 的认 生 的 感情 ，增 强 了对 薮 育 的热 爱 识最 为明
实 验 动 手 能 力 增 加 撇 格 教 学 的诜 数
６ ２ ０ ５
４ ５％ ２
．
２ ．％ ０９ ６．％ １
模式 ， 占比例 最高 ３ ．％ ７ ７ 的学生认 为 ， “ 由支教 学校 按照本 学 校教师 的管理 方式 管理与 由所属高校 派驻带 队教师管 理”相 结 合 的模式 ， 更有 助于 在 顶 岗支 教 实 习期 间对 实 习学 生 的教 育 管理 ，便 于 更好 有效 地 开展 顶 岗 支教 工作 ； 其次 ， 部分 学 生 也较倾 向于 自我约 束 自我管理 。三 、对 于实 习 中遇到 的 困难 ，
４ ８％ ３ ４ ５％ ４ ５ ２％ ８
． ．
．
５ ８％ ４
＜ ．
６ ．％ ６ ７ 的认 为 “ 更有 助于提高教 师技能 ”，６ ．％ ７ ８ 的人认 为 “ 能
第16期河北师范大学顶岗支教 教育调查报告
教育调研报告调研者：河北师范大学外国语学院2010级英语申霞一、调查目的2013年3月日至6月30日，我参加了河北师范大学第16期顶岗支教，所在实习学校为深泽中学，分属藁城无极深泽分队。
2013年4月16日至26日，我对实习所在的县级一中——深泽中学高一年级4个班种（尖子班、重点班、普通班、艺术班）学生的通识教育进和英语学习心理状况进行了调查。
此次调查研究的目的是，为准确地把握当前中学生对通识教育和英语学习心理动向，加强英语教育教学的针对性，提高英语教育教学的实效性，深化英语教学改革，探索实施素质教育的新模式，提供了客观依据。
二、调查时间2013年4月16日—26日三、调查地点河北省石家庄市深泽县深泽中学四、调查对象深泽中学高一年级1班（尖子班）4班（重点班）8班（艺术班）9班（普通班）学生五、调查内容1.通识教育与英语学习价值观2.通识教育与英语学习态度3.通识教育与英语学习需求和目的4.通识教育与英语学习方法六、调查过程本次调查主要通过现场发放调查问卷现场填写并上收。
学生英语学习心理调查问卷内容涵盖通识教育价值观、英语学习态度、英语学习需求和英语学习目四个方面。
问卷调查在深泽中学高一年级1班（尖子班）4班（重点班）8班（艺术班）9班（普通班）进行，共发问卷237份，回收有效问卷206份，接近理想的高效样本数。
然后根据问卷回答情况进行各项目的数据统计，并将统计结果进行分析和总结，由此得出结论。
七、调查结果通过对学生调查问卷的数据分析，当前中学生的英语学习心理有明显的时代特征。
１、通识教育与英语学习价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
24％的学生认为学习的作用是提高自身素质，60％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
师范生扶贫顶岗实习支教现状的调2查报告
师范生扶贫顶岗实习支教现状的调查报告—以昭通师专1000名师范生首次到四个国定贫困县顶岗实习支教一年为例思想政治教育专业2009级在职研究生郑瑗贞师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节，如何不断推进师范生教育实习模式的改革是教育主管部门、专家学者及有识之土共同关注的一个永恒话题。
从1997年开始，忻州师院、河北师大、西南大学等院校先后在农村中小学进行顶岗实习支教的改革举措，其组织形式大多为大学生分期分批到农村中小学的教师岗位上全面承担在职教师的岗位职责，完成一个学期左右的教学任务，期间选派教师进行实习组织指导，以此达到缓解农村学校师资不足，提高师范专业学生多种能力的目的，另外，有的院校还为当地提供师资培训等社会服务活动。
顶岗实习支教是一种强化了的教育实习，对高师教育改革人才培养模式、服务基础教育、支持新农村建设发挥了重要的作用，也积累了很多宝贵的实践经验。
2007年，教育部颁发了《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）。
2008年，根据教育部相关文件精神，结合昭通师专的办学情况和昭通教育的实际，经昭通师专与昭通市教育局共同研究，决定自2008年秋季学期起，昭通师专师范教育专业毕业生采用“顶岗实习支教”的方式进行为期一年的实习。
目前，昭通师专1000名师范教育专业毕业生在市政府和学校的统一部署下，首次赴昭通市的镇雄、彝良、永善、盐津四个国定贫困县的240个校点，开始了为期一年的顶岗实习支教旅程。
师范类专科毕业生全员顶岗实习支教时间长达一年，这在全国实属首创。
一、研究设计与实施过程调查立足昭通师专参与此次顶岗实习支教工作学生的现状，主要采用定量分析的方法，了解他们对生活环境的认知情况、遇到困难时采取的态度、途径和顶岗实习支教工作对他们产生影响的状况，并对其分析原因，发现问题，为进一步完善顶岗实习支教改革方案提些建议。
调查从08年7月起，历时半年多，采用文献研究、个别访谈、集体访谈、电话访谈及问卷调查等形式，查阅各类文献资料上百万字；个别访谈103人（次）；集体访谈52次，涉及学生470余人；电话访谈200余次，涉及学生103人；走访25个校点96名学生，其中中心校5所，村小15所，单小5所。
实习支教期间调查报告
实习支教期间调查报告一、前言作为一名实习支教教师，我有幸参与了这次支教活动，深入基层，亲身体验教育工作的艰辛和乐趣。
在支教期间，我通过对学生的学习状况、生活环境、家庭教育等方面的调查，了解到农村教育面临的一些问题。
以下是我对实习支教期间调查情况的报告。
二、调查内容1. 学生学习状况调查通过课堂教学和课后辅导，我发现农村学生的学习基础相对较弱，很多学生存在学习困难。
这主要表现在以下几个方面：（1）语文、数学等基础学科掌握不扎实，运算速度慢，阅读理解能力差。
（2）英语学习积极性不高，发音不标准，词汇量较小。
（3）课程资源匮乏，没有足够的课外读物和辅导资料。
2. 生活环境调查农村学生的家庭经济条件普遍较差，很多学生的生活环境较为艰苦。
调查结果显示：（1）住宿条件简陋，部分学生需要走读，每天往返于学校和家庭之间。
（2）饮食习惯不良，部分学生早餐摄入不足，影响身体健康。
（3）娱乐活动单一，缺乏适当的体育锻炼和兴趣爱好培养。
3. 家庭教育调查农村家庭对教育的重视程度较高，但教育观念和方法存在一定问题。
调查发现：（1）家长对学生的学习成绩较为关注，但过度溺爱，缺乏正确的教育方法。
（2）家长对学生的学习生活关心不足，部分学生缺乏家庭辅导和关爱。
（3）家长教育水平有限，难以对学生进行有效指导。
三、问题分析1. 教育资源分配不均，农村学校师资力量薄弱，课程资源不足。
2. 家庭经济条件较差，影响学生的学习生活和兴趣爱好培养。
3. 家长教育观念和方法不当，导致学生学习基础薄弱，心理压力大。
四、建议1. 加强农村学校建设，提高师资水平，完善课程资源。
2. 家庭和社会共同努力，关注学生的生活环境和心理健康。
3. 普及家庭教育知识，提高家长的教育水平和教育方法。
五、总结实习支教期间，我深刻认识到农村教育面临的问题，为解决这些问题，我们需要全社会共同努力。
作为一名教育工作者，我将继续努力，为农村教育事业贡献自己的力量。
希望这次调查报告能为相关部门提供参考，推动农村教育的发展。
英语专业学生顶岗实习支教现状调查与对策研究
英语专业学生顶岗实习支教现状调查与对策研究作者：杨帅任宇红来源：《校园英语·下旬》2016年第04期【摘要】为了适应社会经济发展，高师院校定岗实习支教是越来越受到学院重视。
高师院校实行定岗实习，也是培养新一代教师的基础，同时也是院校各专业的生存之本。
本文从英语专业学生定岗实习支教现状进行研究调查，根据当前高师院校顶岗实习支教存在的问题进行分析，并且提出相应的解决对策，以期在今后相关研究中能够起到奠定作用。
【关键词】英语专业学生顶岗实习现状对策一、英语专业师范生顶岗实习支教现状本文通过对2013级英语专业学生总共400人进行顶岗支教问卷调查情况获取的资料，得出当前的支教情况如下。
1.深刻认识顶岗支教的意义经过顶岗支教后，师范英语专业学生对该活动有深刻的认识与感想。
在调查的实习学生党中有206名认为顶岗支教的活动能够促进个人综合素质提高，有104名实习生认为顶岗支教有利于提升教学水平，有235名实习生认为顶岗支教可以提高自我的教学技巧。
每个人对顶岗支教的认识都不同，但是可以看出顶岗支教对于任何一个实习生来说都是有积极正面的效果。
2.指导教师方面有73名实习生认为在实习过程中指导教师不会经常指导实习生上课，有165名实习生认为指导教师教学水平偏低，有201名实习生认为指导教师只会听自己的课，有300名学生认为高师院校应当多派一些有指导能力的教师辅导实习生。
3.高师院校课程设置方面有385名学生认为学校中应该多增加一些师范类型课程，有400名学生认为在教学技能培养训练上高师院校应当多加注重。
4.实习学校办学条件方面有103名学生认为实习学生的办学条件好，是一个环境优良的地方。
有291名学生认为办学条件差，很多地方都没有跟上时代的办学水平。
二、英语专业学生顶岗实习存在的问题1.不注重实习生的指导，教学实践效果不明显。
高等师范学院的教师应当注重对实习生的指导，要进行定点巡查，对实习生的实践情况多加关注。
顶岗支教教育实习调查报告
顶岗支教教育实习调查报告一、实习概况本次实习时间为2021年9月至11月，我作为一名师范专业的学生，有幸被分配到了位于我国西部地区的一所农村小学进行顶岗支教。
在这段时间里，我担任了小学三年级的语文、数学和英语教学工作，同时也参与了学校的其他教育教学活动。
二、实习内容及收获1. 教学工作在教学工作中，我主要负责三年级的语文、数学和英语课程的授课。
通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的艰辛和乐趣。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅资料，力求为学生提供有趣、易懂的课程内容。
在授课过程中，我注重启发学生思考，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
通过与学生的互动，我不断调整教学方法，使课堂更加生动有趣。
2. 班主任工作在实习期间，我还担任了班主任工作。
我积极参与班级管理，了解学生的学习和生活情况，关心他们的成长。
在组织班级活动中，我注重培养学生的团队协作精神和综合素质。
此外，我还定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，赢得了家长的信任和支持。
3. 教育调研在实习期间，我针对农村小学的教育现状进行了调研。
通过访谈、问卷调查等方式，我了解了学生的学习需求、家庭教育环境以及学校教育资源的配置情况。
根据调研结果，我提出了改进意见和建议，为学校的教育教学工作提供了参考。
4. 个人成长实习期间，我不仅锻炼了自己的教育教学能力，还提升了自己的沟通、协调和团队合作能力。
在处理学生问题时，我学会了更加耐心和关爱，培养了自己的教育情怀。
同时，我也认识到了自己的不足，如教学方法不够成熟、课堂管理能力有待提高等，为今后的教育工作积累了宝贵的经验。
三、实习感悟通过这次顶岗支教实习，我深刻体会到了农村小学教育的重要性。
虽然条件艰苦，但这里的孩子们渴望知识，向往美好未来。
作为师范生，我们要关爱每一个学生，尽自己所能为他们提供优质的教育资源。
同时，我们也要关注农村教育事业的发展，为改善教育环境贡献自己的力量。
四、建议和展望针对农村小学教育现状，我建议加强师资培训，提高教师教育教学水平；加大教育投入，改善学校硬件设施；加强家校合作，共同促进学生全面发展。
师范生顶岗实习支教中实施教育行动研究的调查——以英语专业师范生为例
师范生顶岗实习支教中实施教育行动研究的调查——以英语专业师范生为例-英语论文师范生顶岗实习支教中实施教育行动研究的调查——以英语专业师范生为例张金英，潘凤（1.广东石油化工学院外国语学院，广东茂名525000；2.华中师范大学图书馆，武汉430079）摘要：通过对30名参加师范生农村顶岗实习的英语专业毕业生进行问卷调查及对其中5人进行访谈，调查了英语师范生在顶岗实习前对教育行动研究的知情情况和在顶岗实习过程中对教育行动研究的实施状况。
研究发现，一些院校的英语师范专业依然没有开设教育行动研究课程，而参加顶岗实习的师范生却在不知情的情况下实施着教育行动研究，他们迫切期待学校能开设这门课程，培训他们掌握一定的研究方法和技巧，学会观察和记录数据，并掌握科学的分析方法，以便能促使他们在反思中进步和发展，最终帮助解决顶岗实习中出现的教学问题。
关键词：顶岗实习支教；英语专业师范生；教育行动研究中图分类号：G642.44文献标识码：A文章编号：2095－5995(2014)11－0063－06收稿日期：2014－09－16基金项目：广东省茂名市2014年度哲学社会科学规划项目“顶岗实习、置换培训——师范生教育实习与农村中学教师培训共赢模式研究”（项目编号：2014YB04）.作者简介：1.张金英，女，广东信宜人，硕士，讲师，主要从事语用学和教学法的研究；2.潘凤，女，河南上蔡县人，华中师范大学图书馆馆员.一、引言2007年，教育部出台《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，建议全国师范院校与农村中小学联合实施支教实习模式。
其基本内容是组织师范类高年级学生在学完主干课程，经过有关教学培训后，到农村基层中小学进行一段时期的“全职”教师岗位锻炼，考核鉴定合格者记入学分，顶岗实习制度正式从国家制度层面得以确立。
时至当下，顶岗实习的影响已扩展到全国多所院校。
顶岗实习的教师培养政策，既创新了师范生的教育实习模式，又从一定程度上解决了农村地区师资供需矛盾问题。
高师英语专业学生2+1顶岗实习支教效果分析
第 １期
昭通 师 范 高 等专 科 学 校 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｈ ｏ ｏ ｇ Ｔｅ ｃ ｅ ’ Ｃｏ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｆＺ ａ ｔ ｎ ａ ｈ ｒｓ ｌ ｅ ｅ
Ｖ０１３ ． ． ３ Ｎｏ １
２１ ０ １年 ２月
Ｆｅ ． ０１ ｂ２ １
● 教 育 教 学 研 究
语 能力 。 （ ） 学 生 家 长 产 生 的 影 响 二 对
基 金 项 目 ： 南 省教 育厅 科 学研 究 基 金 项 目（ ８ ０ ７ ） 云 ０ Ｙ ３ ０ 作者简介 ： 张淑 燕（ ９ ６ １ ６ 一 ） 女 ， 南 昭通 人 ， 教 授 ， 士 ， ， 云 副 硕 主要 从 事 学 习策 略 － 自主 学 习 、 学 英 语教 学研 究。 ９ 小
实 习指 导 薄弱 、 英语 专 业课 程 设 置 欠 合 理及 实 习生 、 习学 校 的适 应 性 对 实 ＞ 支 教 效 果 有 一定 的 影 响 ； 析 表 实 － － ｊ 分
明 ， 语专 业课 程设 置 、 习 的前 期 准 备 工 作 以及 实 习的 组 织 与 实 施还 有 待 改进 － 善 。 英 实 ９完 关 键 词 ： 师英 语 ； 顶 岗实 习 ； 实 习支教 效 果 调 查 高
二 、 究 方法 、 研 内容 与 对 象
从 表 １可 以看 出 ， 两 个 学 校 顶 岗实 习生 担 有
任 了一 半 以上 的班 级 教 学 ， 均 担 任 了 ４ ． ６ 平 Ｏ ８
的教学 任务 ； 一 个 学校 的顶 岗实 习生 占实 习学 有 校 的师资 比例 的一 半 ， 岗实 习 生 平均 占实 习学 顶
学 校教 师担 任两 个 小班 、 一个 学 生整 体 水 平 较好
英语师范专业实习调查报告
实习调查报告一、实习背景及目的作为一名英语师范专业的学生，我深知实践对于教育教学工作的重要性。
在我国，教育实习是检验师范生综合素质和专业能力的重要环节，也是培养适应现代化教育需要的高素质教师的重要途径。
此次实习旨在将所学理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力，为今后从事英语教学工作打下坚实基础。
二、实习概况1. 实习时间：2021年9月至2021年11月2. 实习学校：某市实验中学3. 实习内容：英语课堂教学、班主任工作、教育调查等三、实习经历与收获1. 课堂教学在实习期间，我共参与了两个班级的英语教学工作，授课内容包括必修课和选修课。
通过实际教学，我深刻体会到：作为一名教师，首先要备好课，了解学生实际情况，制定合理的教学目标；其次，要注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂互动性；最后，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
2. 班主任工作在实习期间，我还担任了班主任助理，协助班主任开展班级管理工作。
通过与学生的日常交流，我了解到班级管理不仅仅是纪律约束，更是对学生的关爱和引导。
在班主任的指导下，我学会了如何处理学生间的矛盾，如何关心学生的身心健康，以及如何组织班级活动，提高班级凝聚力。
3. 教育调查在实习期间，我还对学校的教育教学现状进行了调查。
通过访谈、问卷等形式，我了解到学校在教育改革中的一些亮点，如素质教育、个性化教学等，同时也发现了一些存在的问题，如应试教育、师生关系紧张等。
这次调查让我更加深刻地认识到我国教育改革的必要性和紧迫性。
四、实习反思通过这次实习，我认识到自己的不足之处，如教学方法不够灵活、班级管理能力有待提高等。
同时，我也明白了作为一名教师，不仅要具备专业知识，还要具备良好的沟通能力、应变能力和关爱学生的爱心。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，为成为一名优秀的人民教师而努力。
五、实习总结这次实习让我对教师这一职业有了更深刻的理解，也使我更加坚定了从事教育的信念。
师范英语教育实习调查报告（五篇范例）
师范英语教育实习调查报告（五篇范例）第一篇：师范英语教育实习调查报告师范英语教育实习调查报告实习单位：XX姓名：XX班级：英语XX班学号：XXXXX根据学校安排，我被分到常德淮阳中学进行教育实习。
以下是我了解的常德淮阳中学的学校概况、学校校训以及学校荣誉。
淮阳中学由彭治权先生独资创办于1993年，经过二十多年的发展，现已成为常德市规模最大的民办完全中学，市级示范性中学。
现有70多个教学班，在校学生3700余名。
学校师资力量雄厚，现有教职员工233名，其中特级教师2名、硕士10名、高级教师21名，中级教师52名。
校园占地面积120000平方米，建筑面积56000平方米。
学校教育教学设施齐全，自创办以来，先后投资6000余万元。
校园内教学区、生活区、运动区布局合理，实验室、仪器室、语音室、有线广播系统、多媒体双向教学系统、教学监控系统、计算机校园网络、高标准学生电脑房等现代化教学设施一应俱全；学校还拥有全区唯一的塑胶田径场、塑胶篮球场、乒乓球场，并成功承办鼎城区第十八届中小学生田径运动会；学生公寓舒适、整洁，全部装配空调，部分寝室开通热水；2007年，学校3600平方米的新食堂投入使用，并被评为食品卫生量化分级管理A级单位。
学校创办伊始，就明确了“以人为本，让全体师生在美的氛围中充分发展”的办学理念，学校始终坚持育人为本，以德治校；坚持教学改革，把课堂作为素质教育的主阵地，使教育教学质量不断提高。
高考上线率逐年提高，近五年本科升学率均超过40%。
学校的办学成绩得到了社会各界和上级主管部门的高度评价。
从1994年起，学校年年被市教育局评为先进单位；至今已连续第八年被区教育局评为“目标管理先进单位”和“教书育人先进单位”；2007年，学校被省教科院选定为湖南省民办学校特色研究实验学校（全省同类层次的实验学校仅有四所）；2008年1月，湖南省人民政府授予常德淮阳中学[1] 湖南省民办教育先进单位”（常德市唯一获此殊荣的民办教育单位）。
顶岗支教实习情况汇报
顶岗支教实习情况汇报
我是XXX，今年参加了顶岗支教实习，现在我将向大家汇报我的实习情况。
在支教期间，我主要负责教授英语课程。
学校位于一个偏远地区，学生家庭条
件一般，但他们非常热爱学习，对英语课程也表现出极大的兴趣。
因此，我在教学过程中注重激发学生学习英语的兴趣，采用了丰富多彩的教学方法，例如游戏教学、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
除了教学工作，我还积极参与学校的课外活动。
我组织了英语角活动，让学生
有更多的机会实践英语口语。
同时，我还参与了学校的扶贫活动，帮助学生了解外面的世界，激发他们的上进心。
在实习期间，我遇到了一些困难，例如学生学习基础薄弱、教学资源匮乏等。
但是我通过与同事的合作，利用网络资源，充分调动学生学习的积极性，解决了这些问题。
通过这段时间的支教实习，我不仅提高了自己的教学能力，更重要的是收获了
与学生们的深厚情感。
他们的纯真、善良和努力让我深受感动，也让我更加坚定了支教的决心。
最后，我要感谢学校和领导对我的支持和指导，也感谢学生们的配合和信任。
我相信，在未来的工作中，我会继续发扬顶岗支教的精神，为教育事业贡献自己的力量。
以上就是我的顶岗支教实习情况汇报，谢谢大家的聆听。
英语支教实习教研报告
一、前言随着我国教育事业的发展，支教活动在我国逐渐兴起。
作为一名英语专业的学生，我有幸参加了为期一个月的英语支教实习。
在支教过程中，我不仅将所学知识运用到实际教学中，还积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提升教学水平。
以下是我对这次英语支教实习教研活动的总结与反思。
二、实习背景本次支教实习地点位于我国西部地区的一个偏远山区，学生均为当地留守儿童。
由于地理位置和经济发展水平的限制，当地教育资源相对匮乏，英语教学水平较低。
为了提高当地学生的英语水平，我们一行人前往该地区开展支教活动。
三、教研活动内容1. 教学观摩在支教期间，我们观摩了当地教师的英语课，了解他们的教学方法和课堂管理经验。
通过观摩，我们发现当地教师在教学过程中存在一些问题，如教学方法单一、课堂氛围沉闷等。
2. 教学研讨针对观摩中发现的问题，我们与当地教师进行了教学研讨。
在研讨过程中，我们分享了自己的教学经验，探讨了如何改进教学方法，提高课堂氛围。
以下是我们讨论的几个重点：（1）丰富教学手段：结合多媒体技术，利用图片、视频、音频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
（2）注重学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
（3）关注个体差异：针对不同学生的学习水平，制定个性化的教学方案。
（4）加强课堂互动：通过提问、讨论等方式，促进学生思维发展。
3. 教学实践在教研活动的指导下，我们积极参与教学实践。
以下是我们的一些教学尝试：（1）开展小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流，提高他们的团队协作能力。
（2）设计趣味性教学活动：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
（3）注重情感教育：关注学生的心理健康，培养他们的自信心和责任感。
四、教研活动成果1. 提升了当地教师的教学水平：通过教研活动，当地教师学习了新的教学方法，提高了教学效果。
2. 改善了课堂氛围：教师们运用多种教学手段，使课堂变得生动有趣，学生的学习积极性得到了提高。
实习支教调查报告
一、前言为了更好地了解我国农村教育现状，提高支教实习质量，我们小组于2021年7月15日至8月15日，在XX省XX县XX镇XX小学开展了为期一个月的实习支教活动。
通过此次实习支教，我们深入了解了农村教育的实际情况，对支教工作有了更深刻的认识。
现将实习支教调查报告如下：二、实习支教概况1. 实习支教时间：2021年7月15日至8月15日2. 实习支教地点：XX省XX县XX镇XX小学3. 实习支教内容：语文、数学、英语、音乐、美术等课程的教学及班主任工作4. 实习支教团队成员：共5人，均为XX师范大学教育学专业实习生三、调查方法1. 问卷调查：对全体学生、教师及家长进行问卷调查，了解他们对支教工作的看法和建议。
2. 访谈：与支教学校领导、教师、学生及家长进行访谈，深入了解农村教育现状。
3. 观察法：观察学生在校学习、生活情况，了解他们的学习需求和困难。
四、调查结果与分析1. 学生方面（1）学习态度：大部分学生能认真对待学习，但部分学生存在厌学情绪。
（2）学习基础：农村学生基础较差，特别是英语、数学等科目。
（3）学习需求：学生希望提高自身综合素质，增强实践能力。
2. 教师方面（1）教学水平：支教教师普遍具有较高的教学水平，能够胜任教学工作。
（2）教学方法：教师采用多种教学方法，注重激发学生学习兴趣。
（3）教学资源：农村学校教学资源匮乏，教师需充分利用现有资源。
3. 家长方面（1）对孩子教育的重视程度较高，希望孩子能通过教育改变命运。
（2）对支教工作的支持力度较大，积极配合学校开展各项工作。
4. 农村教育现状（1）教育经费投入不足，教学设施简陋。
（2）师资力量薄弱，教师待遇较低。
（3）家庭教育观念落后，家长对孩子的教育关注不足。
五、建议与对策1. 加大农村教育经费投入，改善教学设施。
2. 提高农村教师待遇，吸引更多优秀教师到农村任教。
3. 加强农村家庭教育指导，提高家长教育意识。
4. 支教教师应注重培养学生的综合素质，关注学生心理健康。
英语师范生实习社会调查报告
英语师范生实习社会调查报告第一篇：英语师范生实习社会调查报告社会调查报告---关于中学生英语教学的调查一、调查概况我被分到长沙市第十九中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
通过调查研究，我对当下中学英语的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
更为我将来从业打下坚实的基础。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标1、从英语教师的自身状况、教学方法等方面来探究当下中学英语教学的现状。
2、从学生角度探究现今中学英语的发展现状。
首先，从教师的角度来谈一下英语教的情况。
我调查发现，现在的英语课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多英语老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的英语老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。
英语师范教育实习调查报告
实习调查报告一、实习背景及目的作为一名英语师范专业的学生，我深知教育实习对于将来成为一名合格教师的重要性。
因此，在大学四年的学习中，我积极争取到了一次难得的实习机会，于2022年9月至11月在郑州市某中学进行为期两个月的英语教育实习。
本次实习旨在提高我的教育教学能力，深入了解英语课堂教学现状，探索适合学生的教学方法，为新学期的教学工作做好准备。
二、实习内容及过程实习期间，我主要负责英语课堂教学和班主任工作。
在课堂教学方面，我按照课程标准和教学大纲，认真备课、编写教案，力求为学生提供有趣、实用的英语课堂。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的英语口语表达能力和思维能力。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，使他们在课堂上充分展示自己。
在班主任工作方面，我积极参与班级管理，了解学生的学习生活状况，关心他们的成长进步。
我定期组织班会，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队精神和责任感。
此外，我还协助学校开展各种活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、实习收获及反思通过这次实习，我收获颇丰。
首先，我深刻认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力。
在课堂上，我学会了如何运用各种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还明白了教师要有爱心、耐心和责任心，关注每一个学生的成长，为他们提供良好的学习环境。
其次，在班主任工作中，我学会了如何与学生沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。
我还认识到，班主任工作不仅要关注学生的学习，还要关注他们的生活和个人成长。
通过这次实习，我更加坚定了成为一名优秀教师的信念，并将不断努力，为将来从事教育工作做好准备。
四、实习总结总之，这次英语教育实习让我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为我今后的教育工作积累了宝贵的经验。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的教育教学能力，关心学生的成长，为新时期的英语教育贡献自己的力量。
英语支教调研报告
英语支教调研报告英语支教调研报告一、项目背景近年来，越来越多的志愿者选择参加英语支教活动，通过向农村地区的孩子们传授英语知识，帮助他们提高英语水平，拓宽视野。
本次调研旨在了解英语支教活动的现状和效果，以便进一步优化活动方案，提升支教效果。
二、调研目的1.了解英语支教的实施情况，包括志愿者的数量、组织方式和课程安排等。
2.了解英语支教的效果，是否能够达到预期的目标。
3.探讨英语支教活动的问题和挑战，并提出改进意见。
三、调研方法1.访谈：与多位参与英语支教的志愿者进行面对面的访谈，了解他们的参与动机、经历以及对支教活动的看法。
2.观察：实地参观英语支教的学校，观察志愿者和学生的互动情况，了解课堂教学和学生学习的实际情况。
3.问卷调查：通过问卷调查的方式，收集更多参与英语支教的志愿者和学生的意见和建议。
四、调研结果1.参与人数和组织方式根据调研数据显示，近年来参与英语支教活动的志愿者人数逐渐增加。
大部分志愿者是大学生和研究生，他们通过学校、社团或志愿组织参与支教活动。
支教组织通常与当地学校合作，为志愿者提供住宿和教学资源。
2.课程安排和教学方法调研数据表明，英语支教的课程安排多样化，包括口语、听力、阅读和写作等方面。
教学方法主要以讲解、示范和练习为主，并结合游戏和互动活动，提高学生的兴趣和学习积极性。
3.英语支教的效果根据志愿者的反馈和观察结果，英语支教在提高学生的英语水平方面发挥了积极的作用。
大部分学生对英语感兴趣，能够基本掌握英语的基础知识和表达能力。
同时，英语支教也拓宽了学生的视野，增强了他们的跨文化交流能力。
4.问题与建议调研数据显示，英语支教活动也存在一些问题和挑战。
首先，部分学生对英语学习缺乏兴趣，需要制定更加吸引人的教学方法。
其次，一些学生缺乏英语学习环境和资源，需要提供更多的学习机会和资料。
最后，支教活动的持续性和长期性需要进一步加强，以确保实现更好的教学效果。
针对这些问题和挑战，我们提出以下改进意见：1.设计更加趣味性和互动性的教学方法，提高学生的参与度和学习积极性。
英语专业支教实习报告
英语专业支教实习报告
一、实习背景与目的
作为一名英语专业的学生，我一直渴望能够将所学知识运用到实践中，为他人提供帮助。
因此，在大学期间，我积极报名参加了支教实习项目，希望通过这次实习，提高自己的教学能力，同时也为贫困地区的孩子们带去知识和希望。
二、实习地点与时间
本次实习地点位于我国西部一个偏远的山区小学，实习时间为两个月，从2021年
9月至2021年11月。
三、实习内容与过程
在实习期间，我主要负责教授小学三年级的英语课程。
由于孩子们的基础比较薄弱，我在教学过程中注重从基础入手，通过生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我发现孩子们对英语学习充满了好奇，但也存在着不少困难。
为了让他们更好地掌握英语知识，我不仅在课堂上尽力让他们参与到互动中来，还在课后义务为他们辅导，帮助他们克服学习中的困难。
此外，我还积极参与学校的其他活动，如带领孩子们进行课外阅读、开展体育活动等，以丰富他们的课余生活，提高他们的综合素质。
四、实习收获与反思
通过这次实习，我深刻体会到了教育的的重要性。
作为一名英语教师，我不仅要教授孩子们英语知识，更要引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也认识到了自己的不足，例如在教学方法上还有待改进，需要更加注重个体差异，因材施教。
此外，我也需要不断提高自己的专业水平，以便更好地为孩子们提供优质的教育资源。
五、结语
总的来说，这次支教实习让我收获颇丰。
我将以此为契机，继续努力，提升自己的专业能力和教学水平，为教育事业贡献自己的一份力量。
英语老师实习教育调查报告
标题：初中英语老师实习教育调查报告一、实习背景与目的随着我国教育改革的深入推进，实习支教已成为高校教育的重要组成部分。
本次调查报告围绕初中英语老师实习教育展开，旨在了解实习支教在提升学生英语水平、促进教师成长、助力教育公平等方面的实际效果，并为今后实习支教工作的优化提供参考。
二、实习支教现状分析1. 实习支教学生基本情况本次调查涉及我国东北地区一所师范大学的 40 名初中英语教育实习学生。
其中，男生 12 名，女生 28 名；本科一年级 18 名，二年级 16 名，三年级 6 名；来自农村 23 名，来自城市 17 名。
2. 实习支教学校基本情况实习支教学校共计 10 所，均为农村初中。
学校硬件设施普遍较差，但都在逐步改善。
所有学校都开设了英语课程，英语教师缺口较大，实习学生的到来在一定程度上缓解了这一问题。
3. 实习支教效果分析（1）学生英语水平提升通过实习支教，学生的英语听说读写能力得到了显著提升。
数据显示，90% 的学生表示，实习支教使他们的英语水平有了明显提高。
其中，95% 的学生认为，实习生的英语口语表达能力得到了很大锻炼。
（2）教师成长与发展实习支教学生在教学实践中不断成长，逐渐形成了自己的教学风格。
调查显示，80% 的实习生表示，在实习过程中，他们学会了如何与学生沟通、如何组织课堂活动以及如何进行教学设计等。
同时，实习支教也使实习生对教师职业有了更深刻的认识，激发了他们未来从事教育的热情。
（3）教育公平与满意度实习支教在一定程度上缓解了农村初中英语教师缺口的问题，使得农村学生也能享受到高质量的英语教育。
调查数据显示，85% 的农村学生对实习生的教学表示满意，认为实习生的教学更有趣、更富有活力。
同时，70% 的家长表示，实习支教对学生英语学习的积极性产生了积极影响。
三、实习支教工作优化建议1. 加强实习生的选拔与培训，提高实习质量。
学校应加大对实习生的选拔力度，确保实习生具备扎实的专业知识和良好的教育素养。
大学生顶岗支教实习报告
大学生顶岗支教实习报告尊敬的领导：我是某某大学某某学院的一名大学生，今年暑假期间，我参加了大学生顶岗支教实习项目。
在实习期间，我被分配到了某某县的一所中学，担任一名英语教师的助教工作。
通过这次实习，我收获了很多，下面我将结合自己的实际经历和感悟，向领导汇报我的实习情况。
一、支教学校的基本情况某某县是一个经济欠发达的农村县，教育资源相对匮乏。
学校是一所乡村中学，在学校里，我见到了一群温暖善良的乡村孩子。
学校的教学条件相对较差，教学设施简陋，课堂教学用具不足。
同时，由于农村学生的家庭情况和文化背景，学生们对英语学习的兴趣相对较低，基础薄弱。
但是，这些都没有影响到学生们积极向上的态度和对知识的渴望。
二、支教活动的组织与实施在实习期间，我每天上午和下午各有两节课，我负责配合老师上课，辅助学生进行听说训练，并帮助老师组织各种英语活动。
另外，还通过批改作业、与学生进行个别交流等形式，了解学生们的学习情况，掌握他们的学习需求。
在教学过程中，我遇到了一些困难和挑战。
首先，由于学校的教学设施简陋，我只能尽量利用课堂的黑板和学生的教材进行教学。
此外，学生的英语基础较差，很多学生对教材上的内容难以理解。
为此，我特别注重英语听力训练和口语练习，设计了一些生动有趣的课堂活动，让学生们通过大量的实践来提高英语水平。
在这过程中，我通过及时反馈，帮助学生纠正发音或语法错误，激发他们学习英语的兴趣和动力。
三、实习中的收获和感悟通过这次大学生顶岗支教实习，我深刻地认识到教育的重要性。
在这个农村学校里，我看到了很多孩子们的努力和拼搏，他们虽然有很多困难，但仍然保持着乐观向上的态度。
在教育中我明白了一个道理，那就是教育真的可以改变一个人的命运。
在我几个月的辅导过程中，我看到了学生们在英语学习上的进步，更看到了他们的信心和勇气。
此外，通过实习，我也提升了自己的能力和素养。
我学会了如何与学生建立良好的师生关系，教师的角色不仅仅是一个传道授业解惑的角色，更应该是一个学生的朋友和引路人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语专业师范生顶岗支教情况调查
摘要：对进行顶岗支教实习的54名英语专业师范生进行问卷调查，了解顶岗支教对师范生们教学水平、专业学习及工作经验等方面的影响。
此外，介绍了师范生们对存在的问题提出的建议，以此为英语专业师范生今后的顶岗支教形式的实习提高借鉴。
关键词：顶岗支教；英语专业师范生；实习
中图分类号：g52 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-06-0-01
为进一步贯彻落实广东省教育厅和广州市教育局的文件精神和
有关要求，我校自2010年9月至2011年1月在广州5个区的32
所农村中小学开展师范生实习支教工作。
在派出的200多名大学四年级师范生中，进行顶岗支教的英语专业的师范生总共有54名。
一、英语专业师范生顶岗支教概况
（一）教学相关工作
54名英语专业师范生分配到32个中小学，其中小学11名、初中41名、高中2名。
上课科目为英语，部分学生兼上一些术科。
一学期下来，师范生们上英语课人均109节。
除了基本的教学任务，听课也是每名师范生生必须完成的任务，在一学期中，他们听英语课的节数到达人均53节。
此外，教研活动主要体现为科组活动，有些师范生所在的科组每周都在固定时间进行科组会议，进行集体备课、讨论，以及听示范课，包括校内校外的，部分师范生还跟随科组外出学习交流。
（二）班主任工作
54名英语专业师范生主要协助原班主任进行副班主任工作。
如早读、课间操、午休、晚修、值日、黑板报、学生宿舍、卫生、纪律、心理辅导与教育、班会、家访以及其他日常班级管理工作。
这些工作中，其中班会课每位师范生都至少上过一节，个别师范生多达
13-17节。
作为班主任工作的一项，29位师范生有家访经历，其中有的用电话家访了52名师范生；家访最多的达36次，还有的达14次或者七八次。
除了以上工作，支教师范生还参与或组织了学校其他工作或活动。
如为了迎接亚运的学生大课间活动的训练、学生校运会、元旦汇演、广播操比赛、课室评比、综合实践活动、知识比赛、消防知识培训、监考、阅卷、迎接评估资料整理、军训、教师师德比赛、教职工运动会等等；还有的利用自己的休息时间给学生进行长期的培优补差。
而部分师范生还紧密结合自己的专业在支教学校组织了英语手抄报比赛、英语书法比赛、单词竞赛、初一至初三英语口语考试等活动。
二、对顶岗支教英语专业师范生的调查
（一）调查结果
56%的师范生认为顶岗支教有利于提高他们的教学水平；32%的师范生任务顶岗支教有利于他们的专业学习，还有40%认为顶岗支教有利于他们工作经验的积累。
与普通的教育实习不同，长达一学期的实习，让英语专业师范生有了更多的实践机会，并且能够更全面
地认识、了解中小学英语教学的情况。
首先，是教学方面，顶岗的师范生从第一节课就是正式的教师，在一学期的英语教学当中，他们有大量的实践机会，可以充分了解教材，熟悉各种课型的英语教学，包括听说读写课型、练习课、评卷课等等。
除了上课，英语专业师范生在一学期的支教过程中，有更多的时间及机会向有经验的一线英语教师学习，他们可以听课、请教、科组研讨、外出学习等，这些不同形式的活动为缺乏教学经验的英语专业师范生提供了一
个宝贵的教学平台。
英语专业师范生在校期间的专业学习主要以英语教学技能及相
关理论的培养为主，班主任管理工作方面的经验较欠缺，通过顶岗支教，这一方面的能力也得到了增强。
一方面，师范生们跟着班主任学习，可以学到宝贵的班级管理经验，另一方面，他们有更多的机会进行班级管理工作的锻炼，如常规的班级管理工作、如家长会、家访等。
因此，20%的师范生认为顶岗支教有利于他们提高为人处世及管理方面的能力。
此外，英语范生们还参与或组织了顶岗支教学校其他工作或活动，在这些活动中，他们的组织、管理、协调能力也得到了锻炼，46%的师范生认为在顶岗支教中他们的综合素质得到了提高。
由于大四的师范生很快面临着就业，在进行了一学期的顶岗支教后，他们46%的学生认为这种实习的方式有利于他们的就业。
（二）英语专业师范生对顶岗支教的建议
表示支持顶岗支教的英语专业师范生认为在顶岗支教过程中学
到很多在大学专业课程中学不到的技能，积累课堂教学经验及调控技巧，对师范生综合素质的培优的有很多帮助。
但也有同学提出不同意见，主要问题体现在英语专业学习方面的问题，由于顶岗支教的师范生在大学四年级下学期需要进行专业英语八级考试，76%的师范生表示由于支教工作繁忙，很难抽出时间进行复习。
针对存在的问题，他们提出许多宝贵的意见。
首先是对下一届的英语专业师范生的建议：师范学生的实践非常重要，在课堂上的实践都要建立在课堂或者课余的练习，所以有机会应该要培训中心实践或者进行家教等。
提前做好时间上的规划，支教前了解各方面的情况，做更充分的准备，合理安排好自己的时间，能够做好支教、专八复习、应聘等工作。
在支教过程中，要注意控制好与学生距离；要多向其他老师交际学习；同时要处理好支教工作中为人处世方面的问题。
此外，英语专业师范生对学校、学院和指导老师等层面也提出了一些建议：开展顶岗支教前做好充分准备（岗前培训、目标明确、任务清晰、学习与反思）；与支教学校做好沟通工作，协商好支教师范生工作、生活上等安排；增加专业指导教师，以确保支教师范生能够得到更多的专业指导对支教师范生的评价系统应完善。
针对英语专业学科的特殊性，他们还提出支教时间或相关专业课程提前等建议。
参考文献：
[1]陈英凛.顶岗支教实习生生活和健康情况调查[j].重庆科技
学院学报,2009,(8).
[2]谢小琴.顶岗支教实习实践过程中存在的问题及对策[j].现代中小学教育,2009,(12).
[3]宋旭民.师范生支教实习中的问题与对策[j].广西教
育,2009,(30).。