医护学院基础教研室知识竞赛活动方案
基础医学知识竞赛策划书
基础医学知识竞赛策划书竞赛名称：基础医学知识竞赛一、竞赛目的基础医学知识竞赛旨在提高医学生对基础医学知识的掌握和理解，激发医学兴趣，促进学习与交流。
二、竞赛形式1. 线上初赛：参赛者通过线上问题解答的方式进行初赛筛选，选取出优秀者进入决赛。
2. 线下决赛：决赛设有多个环节，包括选择题、解答题、实践操作等，测试参赛者的综合能力。
三、竞赛内容1. 基础医学知识：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学学科的知识。
2. 医学科研方法：医学研究设计、统计学的基础知识等。
3. 最新进展：医学最新研究成果、新医学技术和技能。
四、竞赛流程1. 初赛阶段：- 报名：参赛者通过线上平台进行报名，需提供个人信息和学习经历。
- 线上测试：参赛者在指定时间内完成线上测试，测试内容为选择题型，考察基础医学知识。
- 初赛筛选：根据测试成绩和人数限制，选出优秀者晋级决赛。
2. 决赛阶段：- 线下集训：初赛晋级者参加为期一周的线下集训，由专业教师进行知识传授和技能培训。
- 现场答题：决赛现场进行选择题和解答题，测试参赛者的知识和应用能力。
- 实践操作：进行医学技能操作的模拟和评估，考察参赛者的实际操作能力。
- 颁奖典礼：根据比赛成绩和表现，进行最终排名，并颁发奖杯、证书等奖品。
五、奖项设置1. 冠军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；2. 亚军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；3. 季军奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书；4. 优秀奖：奖杯、现金奖励、荣誉证书。
六、赛事筹备1. 竞赛场地：选择大型会议室或室内体育馆作为比赛场地，确保能容纳所有参赛者和工作人员，并配备必要的音响设备、投影仪等。
2. 设备准备：赛事期间需要提供电脑、投影仪、白板/黑板等用于显示和展示题目和答案的设备，同时还需要准备打印机、扫描仪等用于文件管理和评分。
3. 裁判组建：邀请相关医学专家、教授担任比赛的裁判，确保评分公正和专业性。
4. 策划宣传：通过学校、医学论坛、社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多医学生参与竞赛。
护理知识竞赛策划
护理知识竞赛策划一、竞赛目的：通过护理知识竞赛，提升护理人员的专业知识水平，加强其对护理理论和技能的理解与掌握，促进护理素质的提高，提供良好的学习和交流平台。
二、竞赛形式：1.分组竞赛参赛人员将分为若干个小组，每组人数不超过5人。
每个小组派出1-2名代表进行答题。
2.团体竞赛每个单位或部门派出1支代表队参赛，队员不超过10人，由队长统一答题。
三、竞赛内容：1.理论知识包括护理学基础知识、疾病护理知识、护理技巧等，覆盖全面的护理知识点，涵盖护理专业的各个方面。
2.实践技能通过实际操作模拟题，验证护理人员的实际操作能力，考察其应对突发情况和处理护理问题的能力。
四、竞赛流程：1.报名阶段各单位或部门收集参赛人员名单，进行报名登记。
确定参赛队员名单后，进行比赛分组或团队组建。
2.竞赛准备参赛选手准备竞赛所需的资料和学习材料，进行知识的复习和技能的训练。
3.竞赛形式分配组织者根据参赛队伍的数量和人数，确定是采用分组竞赛还是团体竞赛形式。
4.竞赛规则说明在竞赛开始前，组织者对竞赛规则进行说明，包括答题形式、时间限制、得分方式等。
5.理论知识竞赛根据规定时间，进行理论知识竞赛。
可以采用选择题、填空题、判断题或简答题等形式。
6.实践技能竞赛参赛队伍根据题目要求，进行实际操作模拟，模拟一系列的护理场景和操作技术，考察护理人员的实际技能能力。
7.评分和排名对每个题目的答案进行评分，按照得分情况进行排名。
8.颁奖和总结根据得分情况进行颁奖仪式，并对竞赛过程进行总结和经验分享。
五、竞赛奖励：1.奖品设置根据竞赛的参与人数和资金预算，确定一、二、三等奖的设置，奖品可以是奖杯、奖金、证书或实物奖品等。
2.个人表彰对表现优秀的个人进行个人表彰和奖励，激励护理人员积极参与竞赛并提升自身护理能力。
六、竞赛后续：1.效果评估通过问卷调查、学员反馈等方式，对竞赛效果进行评估，发现问题并进行改进。
2.经验分享对竞赛过程中的经验进行汇总和整理，通过内部发布、分享会等形式，与其他护理人员进行经验分享和交流。
医学知识竞赛策划活动方案
医学知识竞赛策划活动方案一、活动背景和意义随着社会的发展和人们对健康的重视，医学知识成为了人们关注的热门话题之一。
为了提高社会大众的健康素养和医学知识水平，我们计划组织一场医学知识竞赛活动。
该活动不仅能够增加人们了解医学知识的渠道，增强自我保健能力，提高就医就诊的正确性和主动性，还能够激发人们学习医学知识的兴趣，推动医学科学的普及。
二、活动目标1. 提高社会大众的医学知识水平，增强健康素养。
2. 增加人们对医学科学的兴趣，推动医学科学知识的普及。
3. 增强人们自我保健能力，提高就医就诊的正确性和主动性。
三、活动内容和形式1. 竞赛形式：我们计划采用线上线下相结合的形式进行医学知识竞赛。
线上竞赛通过网络平台进行，线下竞赛则在医学院校、医院或社区举办。
2. 竞赛内容：竞赛内容涵盖医学的基础知识、临床疾病知识、保健知识等方面。
题目形式包括选择题、判断题、问答题等。
3. 分组设置：参赛者按照年龄、职业、学历等因素进行分组，以便更好地满足不同群体的需求。
4. 线上答题环节：a) 秒答模式：每位参赛选手在规定时间内解答最多的医学问题，得分最高者获胜。
b) 经典题目模式：参赛选手根据预设的医学题目进行答题，答题时间限制为30秒，答题完全正确者获胜。
c) 互动答题模式：通过线上平台进行医学知识普及，参赛选手在学习过程中积累答题经验，以提高答题正确率。
5. 线下决赛环节：a) 技能竞赛：以模拟病例分析、急救技能演示等方式进行医学技能竞赛。
b) 知识竞赛：选取前一阶段在线上脱颖而出的选手参与现场知识竞赛，通过抢答、问答等形式进行。
6. 活动时间和地点：a) 线上答题环节：根据参赛人数的多少和比赛形式的不同进行多轮答题，时间可根据实际情况自由调整。
b) 线下决赛环节：计划在医学院校或医院内的会议厅中进行，选定时间为周末或节假日。
四、活动组织和推广1. 组织方：该活动由医学院校或医院协会主持，通过组织机构的力量来策划、组织和推广。
医学知识竞赛活动策划方案
医学知识竞赛活动策划方案
一、活动背景
在当今社会，人们对健康的重视程度日益增强，医学知识渐渐成为大众关注的焦点。
为了普及医学知识、提高人们的健康意识，本次活动旨在通过医学知识竞赛的形式，让更多人了解医学知识，提升大众的健康水平。
二、活动目的
1.普及医学知识，提高公众健康意识。
2.丰富人们的业余生活，提升学习医学知识的兴趣。
3.激发医学爱好者学习动力，促进医学科普推广。
三、活动形式
1.分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取在线答题方式，决赛采取现场答
题和实操操作结合的形式。
2.竞赛内容包括医学基础知识、常见疾病识别、急救常识等。
3.设立个人赛和团体赛两个组别，以个人和团队形式参赛。
4.获胜者将获得奖金和医学书籍等奖励。
四、活动宣传
1.通过社交媒体平台发布活动宣传海报、邀请函等，吸引更多人参与。
2.在医疗机构、教育机构等场所张贴宣传海报，提高活动知名度。
3.邀请知名医学专家进行宣传推广，并提前发布活动日程安排。
五、活动保障
1.确保活动场所安全、整洁，提供完善的医疗急救设施。
2.配备专业的裁判团队和医学专家组成的评委团，确保竞赛公平公正。
3.提供专业的医学资料和竞赛题目，确保竞赛内容权威准确。
六、活动收官
1.举办颁奖典礼，表彰各参赛者的优秀表现，并颁发奖品。
2.结合活动经验，总结评估活动效果，为下一届医学知识竞赛活动提供
参考和借鉴。
以上就是医学知识竞赛活动的策划方案，希望能够成功举办一场精彩的医学知识竞赛，让更多人受益于医学科普知识，增强健康意识。
医疗知识大赛策划书3篇
医疗知识大赛策划书3篇篇一医疗知识大赛策划书一、活动主题以赛促学，以赛促行二、活动目的1. 提升医疗知识水平，增强医疗服务能力。
2. 激发学习兴趣，培养团队合作精神。
3. 促进医疗行业交流，提高公众对医疗健康的关注。
三、参赛对象全体医护人员四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）参赛队伍通过填写在线表格或发送电子邮件的方式报名。
每支参赛队伍由[X]名队员组成，可设领队[1]名。
2. 培训阶段（[培训时间]）组织参赛队伍进行集中培训，邀请专家进行医疗知识讲座。
提供相关学习资料，帮助参赛队伍熟悉比赛规则和题型。
3. 预赛阶段（[预赛时间]）采用笔试的形式进行预赛，题目涵盖医学基础知识、临床案例分析等。
按照得分高低选拔出若干支队伍进入决赛。
4. 决赛阶段（[决赛时间]）入围队伍进行现场对决，通过必答、抢答、风险题等环节一决高下。
邀请专业评委进行评判，确保比赛的公平性和专业性。
设立观众互动环节，增加活动的趣味性和参与度。
5. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，对获奖队伍和个人进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 预赛采用闭卷笔试的方式，时间为[X]小时。
2. 决赛包括必答、抢答、风险题等环节，每个环节设有规定的时间和分值。
3. 参赛队伍应遵守比赛规则，尊重评委评判，不得有任何作弊行为。
4. 如遇争议，由评委进行裁决，确保比赛的公正性。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在医院内部宣传栏发布活动通知，介绍比赛内容和报名方式。
2. 利用医院官网、公众号等平台进行宣传推广。
3. 邀请媒体参与报道，扩大活动影响力。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 确保比赛场地和设备的安全性，提前进行检查和维护。
2. 做好参赛队伍的组织和协调工作，保证比赛的顺利进行。
护士知识竞赛策划书范文3篇
护士知识竞赛策划书范文3篇篇一《护士知识竞赛策划书范文》一、活动主题“展护士风采，扬专业知识”二、活动目的通过举办护士知识竞赛，激发护士们学习专业知识的积极性，提高护理团队的整体素质和专业水平，同时增强团队凝聚力和协作能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体护士六、竞赛内容涵盖基础护理知识、临床护理知识、护理伦理法规、护理操作技能等方面。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委及参赛队伍。
2. 竞赛环节：必答题：每队依次回答固定数量的问题。
抢答题：通过抢答器抢答问题。
风险题：根据难度不同设置不同分值的题目供选择。
3. 统计分数，宣布比赛结果。
4. 颁发奖品和证书。
八、前期准备1. 确定竞赛题目，并制作题库。
2. 邀请评委。
3. 准备竞赛所需的设备和道具，如抢答器、计分板等。
4. 布置活动场地。
5. 宣传活动，鼓励护士积极参与。
九、奖项设置根据比赛结果，设置一等奖、二等奖、三等奖若干名，并给予相应的奖品和证书。
十、活动预算包括奖品费用、场地布置费用、设备租赁费用等。
十一、注意事项1. 确保竞赛的公平、公正、公开。
2. 维持现场秩序，保证活动顺利进行。
3. 做好应急预案，应对可能出现的突发情况。
十二、活动评估篇二《护士知识竞赛策划书范文》一、活动主题“展护士风采，扬专业知识”二、活动目的通过举办护士知识竞赛，激发护士们学习专业知识的积极性，提高护理团队的整体素质和专业水平，同时也为护士们提供一个展示自我的平台，增强团队凝聚力和职业自豪感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体护士六、活动组织1. 成立竞赛组织委员会，负责竞赛的策划、组织和实施。
2. 设立评委组，由医院相关领导和专家组成，负责竞赛的评判工作。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委和参赛队伍。
2. 竞赛环节（1）必答题：每队依次回答规定数量的问题。
（2）抢答题：通过抢答器进行抢答。
护理知识竞赛活动策划方案
护理知识竞赛活动策划方案
以下是 9 条主题为“护理知识竞赛活动策划方案”的内容：
1. 咱先来说说竞赛的形式吧！咱可以搞个紧张刺激的现场抢答赛，就像电视上那种，选手们都摩拳擦掌的，多带劲啊！例子：你想想，一群护理高手们在台上争先恐后地答题，那场面能不精彩吗？
2. 咱得设置一些有趣又实用的题目呀，把那些护理知识都串进去，让大家在比赛中学到真本事！例子：比如说，怎么给病人翻身才不会让他们不舒服，这可是很关键的啊！
3. 奖品可不能马虎啊，得让大家有动力去拼啊！可以是一些专业的护理工具，那不就实用极了嘛！例子：要是你赢得了一个超级好用的血压计，那得多开心呀！
4. 邀请一些经验丰富的护理专家来当评委呀，给选手们专业的点评和指导，这多宝贵呀！例子：他们就像明灯一样，照亮选手们前进的道路，多棒啊！
5. 让观众也参与进来啊，可以弄个互动环节，猜对题也有小奖品，大家肯定积极性超高的！例子：观众们也能过把瘾，给支持的队伍加油助威，哇，那气氛不得火爆啊！
6. 一定要把比赛的场地布置得温馨又有氛围啊，让人感觉就像在一个温暖的大家庭里竞争！例子：走进那样的场地，是不是感觉自己都更有信心了呢？
7. 组织选手们提前培训一下呀，让他们更有底气去比赛，这也是对他们负责嘛！例子：给他们加点料，让他们在赛场上发挥得更出色，不好吗？
8. 宣传一定要到位啊，让更多的人知道这个有意义的活动，都来凑凑热闹！例子：要是宣传得好，那不得人山人海地来观看呀，那得多热闹呀！
9. 最后啊，大家开开心心地比赛，学到知识，交到朋友，这活动不就超级成功了嘛！例子：这样的活动谁能不爱呢，对吧！。
卫生学校医学基础知识竞赛活动方案
卫生学校医学基础知识竞赛活动方案卫生学校医学基础知识竞赛活动方案「篇一」一、活动目的：为激发广大新生学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进教学质量的提高，决定在xx级普通护理专业学生中开展“第四届医学基础知识竞赛”活动。
此次活动是在教务处、学生处、基础医学部和20xx级学生共同参与下进行的'一次全校性比赛活动，它将对我校教学活动开展起着重要推动和促进作用。
二、时间安排：初赛时间：20xx年11月17日（已经完毕）决赛时间: 20xx年12月15日三、活动要求：此次竞赛以班级为单位，初赛依据各班生理学期末无纸化考试的平均成绩，选拔排名前8名的班级进入决赛（决赛班级见附表）。
进入决赛的班级由班主任和任课教师从班级优秀学生中选出4名（也可班级内部复赛的形式选拔）代表班级参加决赛。
1．学生要端正思想，积极参与此项活动。
2．竞赛内容：涉及生理学和解剖学两门学科生理学部分：绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化和吸收、尿的生成与排放。
解剖学部分：基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统。
3．各进入决赛班级必须组织一队参赛，每队由4人组成。
4．各班级的进入决赛学生要遵守比赛规则，认真做答。
5．决赛时，所有十二个班级各派xx名观赛同学，班主任老师必须随同前往。
四、竞赛规则竞赛总共分为四大部分，每队基础分为xx0分。
1．第一部分：快速判断题，共xx小题，每队选派一名选手答题，时间是30秒，每题xx分，答对得分，答错不扣分。
2．第二部分：必答题，共四轮，由各队每位选手分别答题，由选手现场抽题，答题时间为每人30秒，答对加20分，答错不扣分；3．第三部分：抢答题，主持人念完题目后宣布开始方可答题，否则视为犯规（犯规时题目作为观众互动题），扣20分，答题时间同样为每人30秒，答对加20分，答错扣20分；4．第四部分：风险题，分为xx、20、30分三个档次，由各队自选，答题时间为1分钟，答对给相应分数，答错扣相应分数；在比赛过程中，将进行观众互动抢答，所有观赛同学参加，答对有小奖品。
护理知识竞赛活动方案（精选6篇）
护理知识竞赛活动方案护理知识竞赛活动方案护理知识竞赛活动方案（精选6篇）为了确保活动科学有序进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编精心整理的护理知识竞赛活动方案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
护理知识竞赛活动方案1为进一步提高我院护理人员基础理论、基本知识学习，营造良好的学习氛围，同时也为护理人员提供一个自我展示的平台，护理部将以庆祝“5.12国际护士节”为契机，开展护理知识竞赛活动，引导广大护理人员强化专业素养、改善护理服务、提高护理质量。
一、活动范围内一、内二、内三、内四、妇产科、外科、手术室、静点室，共设八个临床科室代表队。
二、竞赛内容新编护理学基础、护理人员“三基”训练丛书，优质护理服务相关知识。
三、活动时间、地点20xx年5月10日13：30，医院会议室。
四、实施办法1、成立竞赛领导小组组长：成员：分工:策划、组织、筹备、指挥、协调：仲裁组：主持人：监督员：记时员：记分员：2、参赛科室护士长经过科室初步选拔后于5月6日16时前上报3名护理人员参加护理知识竞赛。
3、比赛开始前，各代表队派一人现场抽取竞赛台号，然后按相应台号入座。
4、比赛规则①每个参赛队基础分为100分，在此基础上加分减分，按最终得分高低排名次。
②所有题目均由选手抽签获得，主持人按正常语速读题完毕，宣布“计时开始”后选手开始答题。
③选手回答问题时必须站立，在规定时间内作答，答题结束后必须说“回答完毕”，答题时间到，选手停止答题，时间超过，视同答错。
④比赛各环节简介。
第一环节：为选手必答题，按台号顺序各代表队每名选手依次独立答题，其他人不得提示，答对加10分，答错不得分，答题时间30秒，共计2轮。
第二环节：为每队必答题，每题20分，可由小组成员商量后由一人回答，回答开始后不允许提示，答对加20分，答错不得分，答题时间60秒，共计2轮。
第三环节：为每队风险题，分为10分题、20分题，按台号顺序各代表队派一名选手抽签选题回答，允许其他队员补充，答对加对应分数，答错倒扣对应分数，10分题答题时间30秒，20分题答题时间60秒。
护理知识竞赛方案
护理知识竞赛方案活动概述本次护理知识竞赛旨在提高护理工作者的专业技能水平，加强对护理工作的理解和认识，并增强全员培训的有效性和实效性。
本次竞赛的参与者为医院内部护理人员，共计50人。
竞赛形式为团队竞赛，每个团队为5人，共有10个团队参赛。
竞赛时间为90分钟，共设有50道护理知识选择题。
竞赛内容本次护理知识竞赛的内容包括以下几个方面：理论知识1.基本护理技能：各种护理技能的操作方法、操作流程、护理注意事项及操作规范；2.疾病护理：常见疾病的基本症状、诊断方法、治疗方法及护理方法；3.理论知识：护理学相关的基本理论、护理理论的发展过程及相关概念。
技能操作1.测体温：使用电子体温计、听诊器等进行体温测量，并熟练掌握常见的体温测量误差；2.做好卧床患者的身体护理：掌握换衣服、清洗卧床患者、做好背部护理的技能；3.静脉注射：安全使用注射器、掌握相关操作规范。
竞赛流程报名阶段1.护理部负责人在医院内部发起竞赛活动并组织宣传。
参赛护士根据个人意愿自愿报名参加；2.协助护理部负责人确定竞赛时间和地点，确定竞赛规则和奖励措施。
预赛1.根据报名情况将报名护士随机分成10个队伍（每队5人），进行预赛；2.设计50道护理知识选择题，在竞赛时间内进行笔试；3.每个队伍由队长将所得成绩汇总后提交至统计小组。
决赛1.确定进入决赛的前3名队伍；2.设计10个比赛项目，包括搓手、穿隔离衣、合作取物、卧床翻身、体表注射、吸氧装置搭建、导尿、换压缩袋、刮背按摩、安置翻落患者等；3.队员们分工协作，根据比赛要求完成各个任务；4.每个队伍的全体队员按照任务完成情况获得相应积分，总积分最多的队伍获胜。
结束阶段1.颁发竞赛证书和奖励；2.评价竞赛结果，总结经验。
奖励设置奖励分为团队奖和个人奖两种。
团队奖入围决赛的3个队伍均可获得团体奖金，分别为：1.冠军队伍：1000元；2.亚军队伍：800元；3.季军队伍：500元。
个人奖1.冠军队伍代表每人可获得个人奖金100元，亚军和季军队伍代表每人可获得个人奖金50元；2.参加预赛的队伍成员中获得满分的前10名，可获得精美礼品一份。
医学院护理知识竞赛活动方案
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护理知识竞赛活动方案
护理知识竞赛活动方案一、活动背景。
护理作为一项重要的医疗服务工作，对于提高患者的生活质量和健康水平起着至关重要的作用。
为了进一步提升护理人员的专业知识和技能，激发他们的学习热情，我们计划举办一场护理知识竞赛活动。
二、活动目的。
通过护理知识竞赛活动，旨在加强护理人员的专业知识学习，提高他们的综合素质和技能水平，增强团队凝聚力，激发他们对护理工作的热情和责任感。
三、活动对象。
本次竞赛活动主要面向医院内的护理人员，包括护士、护理部门的管理人员等。
四、活动内容。
1. 知识竞赛，包括护理基础知识、临床护理技能、医疗器械使用等方面的知识。
2. 技能比拼，设置护理操作技能比拼环节，考核护理人员的实际操作能力。
3. 案例分析，通过真实案例的分析，考察护理人员对于护理工作的理解和应对能力。
五、活动流程。
1. 报名阶段，邀请护理人员积极报名参与竞赛活动。
2. 筹备阶段，确定竞赛题目、制定竞赛规则、准备竞赛所需的设备和场地。
3. 竞赛阶段，按照事先确定的流程进行知识竞赛、技能比拼和案例分析等环节。
4. 颁奖阶段，对竞赛中表现优异的护理人员进行表彰和奖励。
六、活动保障。
1. 资金保障，医院将提供必要的经费支持竞赛活动的开展。
2. 场地保障，医院将提供竞赛所需的场地和设备。
3. 人员保障，医院将安排专业的工作人员负责竞赛活动的组织和协调工作。
七、活动预期效果。
1. 提升护理人员的专业知识和技能水平，增强他们的团队凝聚力。
2. 激发护理人员对护理工作的热情和责任感，促进他们的个人成长和发展。
3. 为医院提供了一次展示护理人员综合素质和技能的机会，提升医院的整体形象和服务水平。
八、活动总结。
通过护理知识竞赛活动，我们期待能够进一步提升护理人员的专业素养，为患者提供更加优质的护理服务，为医院的发展注入新的活力和动力。
希望本次竞赛活动能够取得圆满成功，为护理工作的推动和发展做出积极贡献。
医学常识知识竞赛活动策划
医学常识知识竞赛活动策划一、活动概述医学常识知识竞赛活动旨在通过有趣的问答形式，增强参与者对医学知识的了解，提高大众对健康知识的认知水平，引导人们关注健康、预防疾病。
活动分为预选赛和决赛两个阶段，通过设立奖项和激励措施，吸引更多人参与。
二、活动流程1.报名阶段：参与者在指定时间内填写报名表格，报名参加医学常识知识竞赛活动。
2.预选赛：所有报名者参与在线模拟测试，根据成绩筛选出前50名参加决赛。
3.决赛：举办线下知识竞赛活动，分为个人赛和团体赛，最终评选出优胜者。
三、活动内容1.知识范围：医学常识、健康生活方式、常见疾病防治知识等内容。
2.赛制设定：设立选择题、填空题、判断题等多种题型，增加活动趣味性。
3.奖项设置：一、二、三等奖和优秀组织奖等，鼓励参与者积极参与。
四、活动目标1.提高大众对健康知识的认知水平，促进健康教育普及。
2.促使参与者养成科学健康的生活习惯，预防疾病。
3.借助竞赛活动，传播正确的医疗知识，减少健康误区。
五、活动形式•线上报名：通过宣传海报和线上平台进行参与者招募。
•线上预选赛：采用在线考试形式进行初步筛选。
•线下决赛：举行知识竞赛活动，结合互动环节增加趣味性。
六、活动推广1.社交媒体宣传：通过微博、微信等平台发布活动信息，吸引更多人参与。
2.校园宣传：与学校合作，在学校内部宣传活动，吸引学生参与。
3.合作机构：与相关医疗机构、健康促进机构合作，共同推广活动。
七、活动效果评估1.参与人数：报名人数、初赛通过率、决赛参与人数等数据。
2.参与者反馈：通过问卷调查等方式，收集参与者的反馈意见。
3.知识普及情况：活动后对参与者进行知识测评，了解活动效果。
八、总结医学常识知识竞赛活动是一种寓教于乐的健康教育形式，通过这样的活动形式可以增强大众对健康知识的了解，推动人们养成良好的健康行为习惯，有效预防疾病的发生。
希望通过此次活动的开展，能够有力地促进社会对健康知识的普及，提升全民健康水平。
护士知识竞赛策划书范文3篇
护士知识竞赛策划书范文3篇篇一《护士知识竞赛策划书范文》一、活动主题以赛促学，以学促用二、活动目的本次知识竞赛旨在激发护士对专业知识的学习热情，提高其专业素养和业务水平，同时增强团队合作精神和竞争意识。
三、参赛对象全体护士四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动安排（一）前期准备1. 成立竞赛组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 确定竞赛内容和范围，涵盖护理基础知识、临床技能、护理伦理等方面。
3. 制定竞赛规则和评分标准，确保公平、公正、公开。
4. 准备竞赛所需的设备和道具，如抢答器、计时器等。
5. 组织参赛队伍，每队人数不超过[具体人数]。
6. 进行宣传动员，鼓励护士积极参与。
（二）活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动目的、参赛队伍和评委嘉宾。
2. 竞赛环节（1）必答题：每队选手依次回答问题，答对得分，答错不扣分。
（2）抢答题：选手通过抢答器抢答问题，答对得分，答错扣分。
（3）风险题：每队选手可选择不同分值的题目进行回答，答对得分，答错扣分。
（4）加赛题：如出现平局情况，进行加赛，决出胜负。
3. 观众互动设置观众互动环节，如提问、抽奖等，增加活动的趣味性。
4. 颁奖仪式根据竞赛成绩，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并给予相应的奖励。
5. 闭幕致辞（三）注意事项1. 竞赛过程中，选手应遵守竞赛规则，尊重评委和对手。
2. 评委应公正、客观地评分，确保竞赛结果的公正性。
3. 工作人员应做好活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。
4. 注意安全，避免因竞赛活动造成人员伤亡和财产损失。
六、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 设备租赁费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]七、活动效果评估1. 通过问卷调查、现场访谈等方式，了解护士对活动的满意度和意见建议。
2. 根据竞赛成绩和活动表现，评估护士的专业知识水平和团队合作能力。
护理知识竞赛活动实施方案
护理专业医学基础知识竞赛活动实施方案为激发广大新生学习兴趣，调动学生学习的积极性，促进教学质量的提高。
决定在护理专业15级学生中开展医学基础知识竞赛，让学生在学习中寻找乐趣，爱上学习，更重要的是为了让学生觉得学习不再枯燥，快乐学习，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
一、承办单位：护理专业二、组织领导组长：赵荣副组长：杨丰武成员：王松波、姚立超、宁志宇、刘旭芳、李艳红工作职责及分工：1．护理专业主任负责本次活动的总体组织及奖励工作。
2．15级护理专业新生班班主任负责组织、召集、动员学生积极参与竞赛活动。
3．解剖学和免疫学任课教师负责命题及竞赛评审工作。
三、活动主题：“护理专业医学基础知识竞赛”以“夯实医学基础理论，展示护理专业特色”为活动主题，注重知识性、趣味性，展示医学文化，激发护理专业学生“比、学、赶、帮、超”的学习热情。
四、参赛人数：15级护理新生班四个班每班通过测试选出10名优秀学生参加决赛，总人数共40人。
报名方式：自习或晚自习进班宣传；以班级为单位通过测试选拔，班主任及时提交参赛名单（名单于11月30日前交到护理专业主任办公室）。
宣传方式：下发通知LED字幕（护理专业医学基础知识大赛）五、活动地点：实训楼5楼大会议室六、竟赛形式及时间：分为初赛和决赛两个阶段。
1、初赛：2015年11月23日-11月30日各班班主任组织实施。
2、决赛: 2015年12月16，下午15:30—17:00采取笔试方式。
七、活动要求：此次竞赛以班级为单位，初赛各班班主任通过平时测试，选拔出10名的学生参加决赛。
进入决赛的优秀学生代表班级参加决赛。
1．学生要端正思想，积极参与此项活动。
2．竞赛内容：涉及免疫与微生物学和解剖学两门学科免疫与微生物学部分：概述、细菌的形态与结构、细菌的生长繁殖与代谢、细菌与外界环境、细菌的致病性与感染。
解剖学部分：绪论、运动系统骨和骨连结。
3．15级护理专业新生班必须组织一队参赛，每队由10人组成。
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医护学院理论知识竞赛活动方案为全面了解本学期理论课教学质量及学生的学习情况，根据学院要求，本着为进一步提高并加强教学质量，进一步提高学生对所学知识的掌握，营造一个良好学习氛围的目的，决定举办一次基础知识竞赛活动。
特制定如下活动方案：一、普选阶段由各班自行进行评比采用统一考试，分班组进行评比，每班取考试成绩前三名晋级下一轮。
考试内容为理论知识题库.二、预赛阶段为更好的加深理论知识，熟悉竞赛流程，精益求精，特设立本次预赛阶段。
由普选产生的各班前三名组成间接代表队，晋级决赛。
三、决赛阶段（一）决赛组织机构1、评审小组组长：张文刚李都都组员：杨焕生任强马飞妮张瑞2、特邀仲裁：董文涛3、主持人：任强（二）参赛队伍由每批次间接组参赛队组成，每批参赛的前三队为预赛晋级队。
（三）举办时间地点2013年1月3 日上午8:30--10:00时12级连读；10:30--12:00时12高护、12中护。
学院大礼堂(四)竞赛内容理论知识题库（五）竞赛形式竞赛分必答题、抢答题、风险题、加赛题四种形式。
1、必答题答题方式分为个人必答题、小组必答题（1）个人必答题每轮每人1题，共进行两轮，第一轮按参赛队和选手编号顺序作答，第二轮反序进行，答对加10分，答错或违规抢答不得分也不扣分，（其他队员不得补充提示）；（2）小组必答题每队共1题，抽签决定答题顺序，答题时由小组选派一名队员答对加20分，答错或违规抢答不得分也不扣分。
（队员可以补充）；2、抢答题主持人读完题目，说“抢答开始”后才能举手示意，抢答题每题分值10分，共进行两轮，答题时间为30秒。
如果出现犯规或回答错误，抢答队则被扣10分。
3、风险题风险题竞赛单元分为两个阶段，由各参赛队派一名代表选题或答题。
题型按照难易程度分为三类：A类10分、B类20分、C类30分。
参赛队先进行抽签，按照抽签顺序选择回答不同种类的问题，每队每个阶段1题， A类答题时间1分钟，B类答题时间2分钟，C类答题时间3分钟。
答题过程中小组其他成员不能进行补充。
4、加赛题此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加赛，加赛采用抢答形式。
（六）竞赛规则1、每个参赛组的基础分为100分。
2、答完每题后要说回答完毕,且需在规定时间内答完，超时或未回答完整由竞赛评审组研究后酌情给分；3、答题前选手可以要求重复念一次题目（抢答除外），但开始答题后，选手不得再问主持人题目；4、除小组必答题外，其它题目非答题人员不得对答案进行补充,否则扣除相应分数。
（七）竞赛流程1、第一轮个人必答；2、第二轮个人必答；3、现场观众答题；4、第一轮抢答；5、小组必答；6、第二轮抢答；7、风险题作答；8、加赛题作答。
（八）相关要求1、要高度重视，全员发动。
组织实施本次知识竞赛是开展好后期复习。
同时，各队伍要组织好参赛人员，做好参赛准备，认真复习竞赛试题。
2、各部门参加活动人员第一场于1月3日上午8:30前进入活动现场，并按照竞赛组指定的位置就位。
3、活动现场，请各参加人员注意现场纪律，不得大声喧哗、吵闹，并将手机调整到震动选项，也不得在活动现场随意走动；4、参赛选手不得携带任何文字资料；5、各队台号由抽签决定，各队员编号自己决定，坐好后不得改变位置；（理论竞赛题附后）医护学院2012年12月20日12连读解剖期末应知应会一、名词解释：1、椎间盘：位于相邻椎体之间的纤维软骨环，由中央的髓核和周围的纤维环构成。
2、胸骨角：胸骨柄和胸骨体相连处凸向前，称胸骨角。
3、界线：由后向前依次由骶骨岬、弓状线、耻骨梳和耻骨联合上缘围成的环行线。
4、翼点：在颞窝的前下方，由额、顶、颞、蝶四骨汇合处的“H”形区域。
5、锁骨中线：沿锁骨中点所做的垂直线。
6、齿状线：肛瓣和肛柱下端共同连成的锯齿状环行线。
7、咽峡：由腭垂、两侧的腭舌弓和舌根共同围成。
8、麦氏点：阑尾根部的体表投影，位于脐与右髂前上棘连线中外1/3处。
9、墨菲氏点：胆囊底的体表投影，位于右锁骨中线与右肋弓相交处。
10、胆囊三角：由肝下缘、胆囊管和肝总管所围成的三角形区域。
11、解剖学：研究正常人体形态结构的科学。
12、解剖学姿势：身体直立，两眼平视，上肢下垂于躯干两侧，下肢并拢，足尖向前。
13、咽淋巴环：咽扁桃体、腭扁桃体和舌扁桃体二、问答题1、膝关节的组成、特点及其运动形式组成：股骨下端、胫骨上端和髌骨组成特点：1、关节囊前后壁松弛，内外侧壁紧张；2、关节囊周围有韧带加强;3、关节囊内有前后交叉韧带和关节半月板。
运动形式：屈伸膝关节和半屈位可做旋转运动4、食管的三狭窄及距中切牙的距离第一处：食管的起始处，距中切牙15cm第二处：与左支气管交叉处，距中切牙25cm第三处：穿膈肌处，距中切牙40cm5、胆汁的产生及排出途径胰管肝细胞分泌胆汁→胆小管→小叶间胆管→肝左右管→肝总管→胆总管→肝胰壶腹→胆囊管胆囊十二指肠大乳头→十二指肠6、咽的分部及通连咽以软腭与会厌上缘为界分为鼻咽、口咽和喉咽三部分；鼻咽：向前：经鼻后孔→鼻腔；向下：通口咽口咽：向上：通鼻咽；向前：经咽峡→口腔；向下：通喉咽喉咽：向上：通口咽；向下：通食管，向前下：通喉腔7、肝的位置及形态位置：肝大部分位于右季肋区和腹上区，小部分位于左季肋区。
形态：呈楔形，有上下两面，前后两缘；上面又称膈面，被镰状韧带分为左右两叶；下面又称脏面，被H形沟分为肝左叶、肝右叶、尾状叶和方叶四叶；前缘薄而锐利，后缘厚而钝8、胃的位置及分部位置：大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区。
分部：分为贲门部、胃底部、胃体部和幽门部四部分。
9、胰的分部胰分为胰头、胰体和胰尾三部分。
10、唾液腺的名称及开口腮腺：开口于上颌第二磨牙相对的颊粘膜处舌下腺和下颌下腺均开口于舌下阜2012高护及中护应知应会一、名词解释：1、麦氏点；阑尾根部的体表投影，位于脐与右髂前上棘连线中外1/3处。
2、墨菲氏点；胆囊底的体表投影，位于右锁骨中线与右肋弓相交处。
3、齿状线；肛瓣和肛柱下端共同连成的锯齿状环行线。
4、咽峡；由腭垂、两侧的腭舌弓和舌根共同围成。
5、胸骨角；胸骨柄和胸骨体相连处凸向前，称胸骨角。
6、解剖学姿势；身体直立，两眼平视，上肢下垂于躯干两侧，下肢并拢，足尖向前。
7、解剖学；研究正常人体形态结构的科学。
8、界线；由后向前依次由骶骨岬、弓状线、耻骨梳和耻骨联合上缘围成的环行线。
9、翼点；在颞窝的前下方，由额、顶、颞、蝶四骨汇合处的“H”形区域。
10、椎间盘；位于相邻椎体之间的纤维软骨环，由中央的髓核和周围的纤维环构成。
11、胸膜腔；脏胸膜和壁胸膜在肺根处相互移行，两者之间围成的密闭性潜在性腔隙。
12、肋膈隐窝；肋胸膜与膈胸膜相互移行处，形成的一个半环形隐窝。
13、纵膈；两侧纵膈胸膜之间所有器官和组织的总称。
14、肺门；肺的纵膈面中部的凹陷。
15、膀胱三角；膀胱底的内面，位于两输尿管口与尿道内口之间的三角形区域，粘膜光滑无皱襞。
16、危险三角；鼻根至两侧口角处之间的三角形区域。
17、灰质；中枢神经系统内，神经元胞体和树突的集聚处。
18、白质；中枢神经系统内，神经纤维的集聚处。
19、神经核；中枢神经系统内，形态和功能相同的神经元胞体集聚形成的团块。
20、神经节；中枢神经系统内，起止、行程和功能相同的神经纤维聚集成束。
二问答题1、消化系统的组成答;消化道和消化腺组成，消化道包括口腔，咽，食管，胃，小肠，大肠。
消化腺包括肝，胰，唾液腺。
2、三对大唾液腺的名称及开口答；腮腺：开口于上颌第二磨牙相对的颊粘膜处舌下腺和下颌下腺均开口于舌下阜3、食管的三狭窄及距中切牙的距离答；第一处：食管的起始处，距中切牙15cm第二处：与左支气管交叉处，距中切牙25cm第三处：穿膈肌处，距中切牙40cm4、胃的位置及分部答；位置：大部分位于左季肋区，小部分位于腹上区。
分部：分为贲门部、胃底部、胃体部和幽门部四部分。
5、肉眼区分大肠和小肠的标志（大肠特征性结构）答；大肠上有，结肠袋，结肠带，肠脂垂。
6、直肠的生理弯曲答；骶曲和会阴曲7、肝的位置和分叶答；位置：肝大部分位于右季肋区和腹上区，小部分位于左季肋区。
形态：呈楔形，有上下两面，前后两缘；上面又称膈面，被镰状韧带分为左右两叶；下面又称脏面，被H形沟分为肝左叶、肝右叶、尾状叶和方叶四叶；前缘薄而锐利，后缘厚而钝8、胆囊的位置及分部答;位置；右季肋区肝脏面的胆囊窝内分部;分四部分，胆囊底，胆囊体，胆囊颈，胆囊管9、肺的位置及分叶答；位置；胸腔内纵膈的两侧，左右各一。
分叶;左肺被斜裂分为上，下两叶。
右肺被斜裂和水平裂分为上，中，下三叶。
10、胸膜的分部答；分为脏胸膜和壁胸膜，壁胸膜又分为肋胸膜，膈胸膜，纵膈胸膜，胸膜顶11、泌尿系统的组成答；由肾，输尿管，膀胱，尿道组成12、肾的被膜答；由内向外依次为，纤维囊，脂肪囊，肾筋膜13、输尿管三狭窄答；第一处；输尿管起始处。
第二处；输尿管与髂血管交叉处，第三处；输尿管穿膀胱壁处14、男性尿道的两弯曲及三狭窄答；弯曲是；耻骨下弯和耻骨前弯。
三狭窄是；尿道内口，膜部，尿道外口15、子宫的位置及分部答；位置；盆腔中央，膀胱和直肠之间。
分部；子宫底，子宫体，子宫颈16、子宫的固定装置答;主要是四对韧带；子宫阔韧带，子宫圆韧带，子宫主韧带，骶子宫韧带。
17、输卵管的分部及受孕和结扎部位答；分部是；输卵管子宫部，输卵管峡，输卵管壶腹，输卵管漏斗部。
受孕部位是输卵管壶腹，结扎部位是输卵管峡。
18、男女性的腹腔最低点答：男性是；直肠膀胱陷凹。
女性是直肠子宫陷凹。
19、心脏正常起搏点答；窦房结20、心的传导系统组成答；窦房结，房室结，房室束，左右束支，浦肯野纤维21、心的位置及形态答；位置；胸腔中纵膈内，约2/3位于中线左侧，1/3位于中线右侧。
形态；倒置的、前后略扁的圆锥形。
22、常用上肢浅静脉答；头静脉，肘正中静脉，贵要静脉23、常用下肢浅静脉答；大隐静脉，小隐静脉24、肝门静脉的主要属支答；肠系膜上静脉，肠系膜下静脉，脾静脉25、口服黄连素后，药物经尿液排出。
叙述该药物的体内途径。
答；口----咽------食管--------胃-----小肠壁粘膜吸收至肠系膜上静脉--------门静脉-------门静脉分支------肝血窦-----肝静脉-------下腔静脉----右心房------右心室-----肺动脉干------左右肺动脉-----肺泡毛细血管网-----肺静脉各级分支-------肺静脉-----左右肺上下静脉---左心房------左心室-----升主动脉-----主动脉弓-----胸主动脉-----腹主动脉------肾动脉------肾过滤-----肾小盏----肾大盏----肾盂---输尿管--膀胱----尿道----人体外26、阑尾炎时，上肢手背浅静脉抗生素治疗，请问药物如何到达阑尾发挥其治疗作用。