公选课作业2012.3 j
教育学公选课期末作业
1．第1题论述教育是劳动力再生产的手段。
您的答案：答：1、教育能够把可能的劳动者转化为现实的劳动者。
严格地说，一个人在不具备任何劳动知识和劳动经验之前，他只是一个可能或潜在的劳动者，因为任何生产劳动无论多少都需要相应的劳动知识和劳动经验，而劳动知识和劳动经验的获得必须经过一定的教育或训练。
在现代社会，学校在这方面的基础性的作用日益明显和重要，因为在现代经济活动中，人只有掌握了一定的科学技术知识和相应的劳动能力以后，才有可能成为生产中的劳动力要素，而科学技术和劳动能力只有通过学校的教育，内化为劳动者的素质，才有可能转化为现实的生产力。
2、教育能够把一般性的劳动者转化为专门性的劳动者。
目前，在我国的劳动力市场上出现了用人单位招不上人、求职者求不上职的现象。
这是因为这些求职者作为一般性的劳动者，不具备专门的劳动技能。
因此，我国教育结构调整的一个重要方面就是大力发展职业教育。
因为在这方面，专业教育和职业教育可以在普通教育的基础上，把一般性的劳动者进一步转变为某一领域、某一行业乃至某一工种的专门的劳动者。
这种劳动者对于经济活动来说，具有更直接和现实的意义。
3、教育能够把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者。
劳动者的素质都有一个由低水平向高水平提升的过程。
在现代社会，生产的技术基础不断提高，生产方式和劳动工艺不断革新，从而对劳动者的素质不断提出新的要求，要求劳动者不仅必须接受教育，而且必须不断地接受教育。
从终身教育的观念看，现代社会的劳动者必须终身受教育，在需要的时候，间隔性地往返于工作和学校之间。
4、教育能够把一种形态的劳动者改造为另一种形态的劳动者。
在古代社会，经济是自给自足的个体经济，劳动主要是凭个体的经验，而这种经验主要是靠个人的经验积累，加之行业之间的互相封锁，一个人要从一种劳动转到另一种劳动中去，是一件非常困难的事，在这种社会条件下，劳动者的工作转换和改行转业既没有什么必要，也没有什么可能。
2012年12月三级真题的答案和解析(待完成)
2012年12月三级试题答案和解析Part I Listening ComprehensionSection ADirections: In this section，you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation，a question will be asked about what was said. Both the conversation and the questionwill be spoken only once. After you hear a passage or a conversation, you mustchoose the best answer from the four choices marked A, B, C, and D. Then mark thecorresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.1.M: The air conditioner in my room is broken and I can’t work.W: Why not go to the office?Q: What does the woman mean?【答案】B【解析】细节题。
根据男士的“The air conditioner in my room is broken and I can’t work”可知男士房间的空调坏了，他不能工作了，而女士说“Why not”是个建议，建议他去办公室，故选B。
2.W: Let’s go and see whether there are any seats left for that new French film.M: Whenever we come out to town, you want to see some awful French film.Q: What do we know about the man?【答案】A【解析】本题关键词是男士所说的“you want to see some awful French film”中的awful”。
公选课作业1
我所理解的权利关于权利，在百度百科是这样解释的：“权利：是指法律赋予人实现其利益的一种力量。
与义务相对应，法学的基本范畴之一，人权概念的核心词，法律规范的关键词。
在家庭、社会、国家、国际关系中隐含或明示的最广泛、最实际的一个内容。
从通常的角度看，权利是法律赋予权利主体作为或不作为的许可、认定及保障。
”而我对权利的理解为：“权利通常包含权能和利益的两个方面。
权能是指权利能够得以实现的可能性，它并不要求权利的绝对实现，只是表明权利具有实现的现实可能；利益则是权利的另一主要表现形式，是权能现实化的结果。
权能具有可能性，利益具有现实性。
也可以说权能是可以实现但未实现的利益；利益是被实现了的权能。
因此，权利有着应然权利和实然权利之分。
”关于权利的实质，历史上学者曾有过很多不同的论述。
马克思主义认为，权利归根结底是由社会经济关系所决定，即权利只不过是社会经济关系的一种法律形式。
统治阶级利用法律确认人们的某种权利，并赋予它以法律上的保护，其目的是为了维护有利于本阶级的社会关系和社会秩序。
剥削阶级的法往往公开剥夺被剥削者的权利，或者使法律上确认的权利对劳动者徒具形式。
社会主义国家不仅在法律上确认公民具有广泛的权利，而且为公民行使权利提供政治上和物质上的保障，体现了权利的真实性。
从政治学角度来看，权力是迫使对方强制服从的制度性力量，它是基于强制性原则的。
在中国的传统政治语境中并没有“权力”这个概念，与此相似的是“霸道”（以力服人）。
现代政治与传统政治的本质区别在于，社会政治生活开始从官僚权力本位转向公民权利本位，由专制和人治走向了民主和法治，而权力的合法性来源和整个制度环境也因此发生了根本改变。
政治学的权力更多的是国家权力，依赖于制度和职位，具有强制特性；而社会学的权力则指的是社会权力，即社会主体凭借所拥有的社会资源对社会和国家所具有的影响力和支配力，不具备强制性，更多的是影响力特性。
后现代社会学则主张进一步淡化权力主体，重点体现权力的发散特性，并试图利用社会权力制衡国家权力。
2012年秋季学期课堂作2
2012年秋季学期课堂作业（二）八年级思想品德（范围：第三单元时间： 45分钟满分：100分）（下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意，请将所选择的答根据材料完成第1～3题①同学们都在给一位失明的老大爷捐款，我也慷慨解囊②“大家都在作弊，我为什么不作弊？”一名作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解③思想品德课上看到许多同学举手发言，内向的我也试着举手参与了④一人把垃圾扔在不该扔的地方，后面就有人跟着把垃圾往那里扔1. 以上属于从众现象的是A、①③④B、①②③④C、①②D、①②④2. 其中，具有积极作用的从众心理和行为的有A. ①②B. ③④C. ①③D. ①②③3. 对于材料中男生作弊的行为，你的看法有①.这对该男生不公平②这不仅阻碍个人的发展，也会影响到班级的流动红旗③这是盲目从众的表现④社会上从众现象普遍存在，这位男生的行为可以理解A. ①②③B. ②③C. ③④D. ①③④4. 葛优在神州行广告中说：“我挑卡就像进饭馆一样，一条街上哪家人多我进哪家。
神州行，听说将近2亿人用，我相信群众”，这属于哪方面的从众A.生活习惯B.业余爱好C.学习习惯D.消费方式5. 小林见别人学篮球，自己也跟着学，见别人画画，自己也跟着学，还没几天又跟别人学弹琴，结果，一年过后什么也没学成。
他这种表现是：A．一种培养高雅情趣的重要途径B．一种盲目从众不健康的心理C．一种兴趣广泛的优点D．一种兴趣单一的缺点6. 根据下列人物的心理活动，你认为谁最有可能不会做出盲目从众的选择A、走自己的路，让别人去说吧；B、法不责众；C、少数服从多数；D、“随大流”“赶时髦”杭州一电脑公司工作人员陈某，用网名“渔翁”在网上发帖：“据有价值信息，日本核电站对山东海域有影响并不断地污染，请转告周边的家人朋友储备些盐、干海带，暂一年内不要吃海产品。
”该消息经当地网名在网上转发后造成“抢购食盐”事件，社会影响恶劣。
据此完成第７－第８题7. 对陈某行为评价正确的是A.陈某是个热心肠的人，社会责任感强B.陈某在散布谣言，已经触犯法律，应受到惩罚Ｃ抢盐事件与陈某无关，事因网民盲目从众心理造成的Ｄ．陈某在行使合法的言论自由权８.材料中的事件说明了①．生活中要避免盲目从众，否则会到来不利影响②要避免盲目从众，只有任何时候都不能从众③我们要善于分辨是非，养成独立思考的习惯④我们要增强法律意识和抵挡团体不合理压力的能力，全面地完善自我Ａ．①②③④Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②③9.小雅原来是个文静优雅的学生，同学们也很喜欢她。
2012年公需课作业(2)
2012年知识更新公需课作业及学习说明二、公需课作业要求1、每段视频的的最后有课后思考题，仅作为学习参考，不作为本年度作业。
2、作业以word文档的形式随专业课一同提交，时间为5月18日至6月1日。
规定时间内请登录个人学习平台后点击“提交作业”，按照网站提示提交。
3、各级别学员均应学习全部四讲视频课程，并做完全部作业题目。
关于2012年公需课作业调整的通知各位学员，2012年公需课作业调整为：1、简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。
学习本门课程有哪些好处？2、资源有哪些类型？请为信息资源和能源资源举例。
3、每逢下大雪，机场需要用强力鼓风机来清除跑道上的积雪。
如果在积雪很厚的情况下，强力鼓风机往往也不能有效地清除积雪，这里的技术矛盾是什么？4、请用技术系统完备性法则解释帆船运输系统。
2、资源有哪些类型？请为信息资源和能源资源举例。
资源类型：物质资源、能量资源、信息资源、空间资源、时间资源、功能资源、系统资源。
TRIZ将资源分为2类：现成资源、派生资源。
信息资源分为：现成的信息资源和派生的信息资源。
现成的信息资源举例：1、在接通或关闭输电线路时，产生强大的电磁脉冲，可以利用它们，在寻找矿藏时进行深度探测。
2、藏医通过脉搏跳动可以诊断近200种疾病。
3、加工厂根据加工时飞溅的火花可以判断出钢号和加工参数。
派生的信息资源举例：1、为了在难以接近的部位研究压力分布情况，可在所研究部位放入白色的复写纸，纸上又可显现出压力分布的情况。
2、为了解除飞行员的疲乏，建议在其腹部固定特殊电极，当飞机倾斜时产生弱电压，飞行员会感到倾斜方位的轻微刺痛感。
3、当结构中出现裂缝并不断扩大时，会产生轻微的声震动，专门的声装置能大范围的捕捉这种震动，通过计算机进行处理，高精度地评价缺陷特性及其对结构构成的危险。
能源资源分为：现成的能源资源，和派生的能源资源。
现成的能源举例：1、借助于深井水的热量融化永冻土。
2、为了喷雾人员行走时产生液压，把水泵固定在工作人员的靴子上。
2012年上学期通识教育选修课作业
【选修课】2012年上学期通识教育选修课作业信息
一、中国公务员制度
作业：写一篇与中国公务员制度相关的论文。
要求：字数2500字以上，格式不限。
以手写纸质档于第十二周结课前交至哲史院一楼走廊熊辉老师信箱。
二、音乐鉴赏
作业：写一篇与音乐鉴赏相关的论文。
要求：字数3000字以上，格式不限。
以手写纸质档5月8日下午上课前于南山八阶交至魏莎老师处。
三、国家公务员写作
作业：写一篇关于国家公务的论文。
要求：字数1500字以上，格式不限，手写、电子档均可。
5月20日之前教到哲史院一楼走廊熊辉老师信箱。
四、大学生领导力教育
作业：以大学生领导思维、领导角色等等展开写一篇论文。
要求：字数4000字左右，格式不限，以手写纸质档5月13日上课之前交至杨菊仙老师处。
五、纳米技术与现代生活
作业：写一篇关于纳米技术的论文或对本课程的见解看法。
要求：字数不限，文体不限，诗歌除外，手写、电子档均可，于6月1日前交到唐超老师邮箱。
六、天文学基础
作业：写一篇天文学的学术论文。
要求：字数3000字以上，格式不限。
以打印稿附论文封面（封面可从教务处网站下载）于5月8日上课时交给杨雪娟老师或20日前交至物理楼一楼。
公选课作业(期中期末)
《用Authorware制作多媒体作品》目录学习分班 (1)考勤 (2)期中作业 (3)期末作业 (5)问题解答 (7)学习分班为了更好地进行学习，方便交作业时加以区别，现把学生进行分班：1班：2-9周第5、6、7节课上课的学生2班：2-9周第9、10、11节课上课的学生3班：10-17周第5、6、7节课上课的学生4班：10-17周第9、10、11节课上课的学生考勤考勤说明：一、请同学们点击学习主页中的“考勤”，先注册。
注册后返回主页。
二、再用注册的学号和密码进行登录，进到登录窗口后，点击考勤。
第一次需要注册，以后就不用注册。
如果忘记密码，请跟老师联系。
三、要求整个学期共考勤8次，但不能在几天内就点击完8次，必须每周一次，（按照自己所选的时间段进行考勤，比如是第2-9周或第10-17周）。
每次的考勤时间，都有记录，老师都能查看到。
如有实习等特殊情况的，须打电话或发邮件到1340976365@与老师说明，考勤方式另外处理。
四、考勤跟学习没有关系，并不是说只有先考勤才能学习。
没有考勤也能学习的，所以请同学们有空多学习。
五、考勤8次，占学期末成绩的10%，其中考勤总数与分数的比例为：期中作业一、内容：利用Authorware的图标功能（不一定要全到所有图标）完成一个作品，作品的主题和内容自定，可参考视频内容。
二、要求：1、作品要求：按照学院班学号姓名班别的顺序（这里的班别请参考第1页的分班）来对文件名命名，如计算机学院091班209101101张三-1班（这里的班别请参考第1页的分班）。
效果如：2、提交时间：按照以下安排把作品（只需要提交源程序（即.a7p文件），不用发布成EXE文件，尽量不压缩）。
1班、2班：第5周周一开始到周五上午12点钟结束3班、4班：第14周周一开始到周五上午12点钟结束3、提交方式：发送到1340976365@（由于是发邮件，所以请控制好文件的大小，并且不要发到其它邮箱）。
发邮件时在邮件的主题中也写上相应信息，要求为学院班学号姓名班别的顺序：如计算机学院091班209101101张三-1班。
06-07(一)公选课
06-07（一）公选课 莫愁（代码：01005） 周三晚 教室：40601 王兆鸿 代码 姓名 学号 班 级 1 2 3 4 5 6 7 8 01005 蔡靖 3410401 03化转本2 01005 陈小定 3410402 03化转本2 01005 丁荣 3410403 03化转本2 01005 朱杰 3410414 03化转本2 01005 田园 3416127 03现音本 01005 韦圆 3416131 03现音本 01005 吴金娟 3416132 03现音本 01005 杨金凤 3416136 03现音本 01005 石磊 4409313 04电信本 01005 辛春雷 4409315 04电信本 01005 徐建平 4409316 04电信本 01005 郑伟 4409319 04电信本 01005 王日川 4409211 04电子本 01005 张超 4409215 04电子本 01005 朱露 4409219 04电子本 01005 卢洁 4409232 04电子本 01005 任方 4409234 04电子本 01005 余娟 4409237 04电子本 01005 蔡宝继 2409224 04电子本 01005 陈茂才 4404101 04广电本 01005 韩呈飞 4404102 04广电本 01005 林江淮 4404105 04广电本 01005 陶国祥 4404106 04广电本 01005 周飞 4404112 04广电本 01005 丁厚伟 4410102 04化本1 01005 钱强 4410108 04化本1 01005 周旭平 4410116 04化本1 01005 邱茹梦 4410128 04化本1 01005 陈洪岩 4410501 04化转本2 01005 朱祥飞 4410511 04化转本2 01005 陈维 4409101 04物理本 01005 蒋荣刚 4409103 04物理本 01005 李兵 4409104 04物理本 01005 徐俊杰 4409107 04物理本 01005 徐岳丰 4409108 04物理本 01005 徐衹强 4409109 04物理本 01005 张佳佳 4409110 04物理本 01005 周青 4409112 04物理本 01005 周晓磊 4409113 04物理本 01005 聂永丽 4409124 04物理本 01005 朱海燕 4409435 04物转本 01005 刘寒林 4416124 04现音本 01005 王珊珊 4416127 04现音本 01005 顾驰原 5409303 05电信本2 01005 李鹏 5409306 05电信本2 01005 沈晓军 5409310 05电信本2 01005 徐路 5404105 05广电本 01005 宋琴 5404122 05广电本 01005 蔡海军 5409101 05物理本 01005 陈黎辉 5409103 05物理本 01005 费腾 5409104 05物理本 01005 高翔 5409105 05物理本 01005 顾润苗 5409106 05物理本 01005 卢鑫 5409108 05物理本 01005 蔡军 5409102 05物理本 01005 周涛 5201110 行05广电本 01005 姚轶 5201209 行05网管本 01005 01005 01005
最新全校公共选修课试卷word版本
多练出技巧
巧思出硕果
四、材料分析题（ 1 小题，共 20 分）
材料一、哈尔滨血液肿瘤研究所 20XX 年就收治了 1500 多例儿童血液病患者，其中白 血病患者高达 80%，以 4 岁儿童居多。 为什么儿童成了目前暴雪并的高发人群？研究表 明，除了儿童的免疫功能比较脆弱这一原因之外，室内的装修材料散发的有害气体也是 “杀手 ”之一。 材料二、据《西安晚报》登载，某单位解体之前最后一次福利分房，拿到钥匙时正值严 冬，赶上 “末班车 ”的房主们纷纷装修，匆匆搬进新房享受暖气，不出同悦，各楼门相继 搭起灵台办丧事，不到半年，七人相继死亡，于是大家纷纷撤出这栋 “凶宅 ”，环保部门 调查检验，结果为 “氡气 ”之毒害所致。 请根据上述材料分析以下问题： （1）导致儿童患白血病及房主相继死亡的共同原因是什么？ 装修装饰的材料以及家具散发出来的有害气体如甲醛，氡气，苯及其同系物，氨气等污 染了居室空气环境，在长期接触之后，损害了人体机能。同时也会诱发白血病和癌症。 这就是儿童患白血病和房主相继死亡的共同原因。 （2）通过上述材料我们可以知道，居室与我们的健康息息相关。如果装修不当，对我 们的居室造成严重污染，除材料中提到的 “氡气 ”之外，你还知道室内装饰材料可散发出 那些有害气体？
B、使用含氟农药和化肥 D、长期摄入过量的氟
二、名词解释（ 10 小题，每题 2 分，共 20 分）
1． 原生环境 天然形成并基本上未受人为活动影响的自然环境。 2．生物放大作用 生物体从周围环境中吸收某些元素或不易分解的化合物，这些污染物 在体内积累，并通过食物链向下传递， 在生物体内的含量随生物的营养级的升高而升高， 使生物体内某些元素或化合物的浓度超过了环境中浓度的现象，叫做生物放大作用 3．二次污染物 指排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物的作用下发生变化， 或与环境中的其他物质发生反应所形成的物理、化学性状与一次污染物不同的新污染 物。 4． 水俣病 指人或其他动物食用了含有机水银污染的鱼贝类，使有机水银侵入脑神经细 胞而引起的一种综合性疾病 5． 光污染 指燥光对环境产生的污染，广义的光污染包括一些可能对人的视觉环境和身 体健康产生不良影响的事物 6. 疼痛病 临床上把具有以 "疼痛 "为主要症状的疾病称为 "疼痛性疾病 " ，简称 "疼痛病 "。 7. 光化学烟雾 是汽车、 工厂等污染源排入大气的碳氢化合物 (HC) 和氮氧化物 (NOx) 等一 次污染物在阳光 (紫外光 )作用下发生光化学反应生成二次污染物，参与光化学反应过程 的一次污染物和二次污染物的混合物 (其中有气体污染物，也有气溶胶 )所形成的烟雾污 染现象 8. 尘肺病 患者通常长期处于充满尘埃的场所， 因吸入大量灰尘， 导致末梢支气管下的肺 泡积存灰尘，一段时间后肺内发生变化，形成纤维化灶 9. 温室效应 大气中的 CO2 和水蒸气能够吸收由地球发射的波长较长的辐射， 从而对地 球起到保温作用。 10. 健康 既抽象又具体 健_躯体在物质结构和机械功能上的完善状态（强壮） 康_躯体 中精神世界的完善状态（安乐） 体质更强、有良好的教育、精神稳定上进、具有社会 上（家庭、工作场所、社区）的融洽关系
2012全国新课标答案、优秀作文
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文答案一、 1.答案：C解析：C项原文的表述为“科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”而选项中则曲解为“价值观和伦理道德对科学知识进行了修正”将“选择”替换为“修正”改变了句意。
2. B解析：B项原文信息为“知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码”可见，“知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享”只是计算机天才、黑客低龄化的一个原因，而非其出现的根本原因。
3. D解析：D选项信息区为“由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用.科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。
”科技黑箱的使用者不必从头学起并不意味着“简单、方便”，比如高精端的科技黑箱，如航天等领域。
其次，使双刃剑哪一刃都更加锋利是结果，但非是直接后果。
二、古代诗文阅读(36分)4.D 解析：“阙”通“缺”，缺少，空缺5.C 解析：①表现的是他为人正直⑤表现他的节俭⑥表现他爱护百姓，救助非管辖区百姓。
6. A 解析：主持秋试的人不是萧燧，而是秦桧。
7.（1）今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
答案：如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当外薪尝胆以求国内安定太平。
（否，裕，治）（2）隧谓:“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”答案：萧燧说:“东部西部不属同行政区，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？（路，与，治）8.这首词表达了对远方行人的深切思念。
首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
解析：感情应该不难答出，考查到了“起兴”手法，“欲言此先言彼”。
如答出借景抒情，应也可酌情给分。
9.关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
《心理学》公选课作业
《心理学》公选课作业简答题（每题6分，共30分）1、自我意识在个体发展中有什么作用？答：自我意识在个体发展中有着重任十分重要的作用：A自我意识是认识外界客观事物的条件。
当一个人还不知道自己，也无法把自己跟周围事物相区别的时候，他是不可能认识外界客观事物的，如婴儿就是如此。
B自我意识是人的自觉性、自控力的前提。
人只有在意识到自己是谁，应该做些什么的时候，才会自觉自律地去行动，。
例如，一个人若意识到自己是个有德行的人，他就不会假公济私或趁火打劫，即使有这样的条件和机会。
C自我意识是改造自身主观因素的途径，他使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。
因此，自我意识影响着人的道德判断有个性的形成，尤其对个性倾向性的形成更为重要。
2、如何理解心理的实质？答：(一)心理的脑的机能。
人类对心理与脑关系问题的认识，经历了一个漫长的历史过程。
随着生产力水平的提高，社会的进步，人们逐渐认识到身体和心理现象的联系，心理学活动是身体的一种功能，心理须依附于身体，不能脱离身体而独立存在。
大量的科学事实表明：脑是心理的器官，心理是脑的机能，人脑这块物质正如列宁所指出的是“按特殊方式组成的物质”，高度发展的人的心理是以人脑为物质基础的。
(二)心理是客观现实的能动反应。
A心理是客观现实的反应；B心理是客观现实的产观映象；C人的心理在社会生活中实践中产生发展。
人的心理不仅在实践活动中发生、发展，同时也是在实践活动中表现出来。
3、增进人际吸引的因素有哪些？答：1.接近性；2.相似性；3.互补性；4.能力与特；5.仪表；6.个人良好品质；4、简述智力三元理论。
答：人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。
组成智力统全体的三种智力成分分别是：(1)组合性智力：指个体在问题情境中，运用知识分析资料，通过思考、判断、推理达到问题解决的能力。
(2)经验性智力：指个体运用既有经验处理新问题时，统合不同观念而形成的顿悟或创造力的能力。
(3)情境性智力：指个体在日常生活中，运用学得的知识经验处理日常事务的能力。
选修课作业
谈OFFICE2010在现代办公中的应用选修课有感班级：B11132 姓名：李同辉在当初选择选修课时，一眼看到OFFICE2010在现代办公中的应用这门选修课程，我对这门课程也是十分的感兴趣，于是便选了这门课。
很幸运，我如愿的选上了这门课程。
在大一的时候曾经接触过WORD、EXCEL、PPT等相关的一些东西，可能因为这些以前自己接触的比较少吧所以呢学起来也比较吃力。
不过还好经过自己的努力自己的计算机上机部分得了满分，这让我感觉到十分自豪。
所以我想进一步了解这款软件的功能。
在第一节课，老师介绍了OFFICE的各种功能，并展示了自己做的一些东西。
那时候我才觉得自己学的只是皮毛，老师做的那些东西真的很美观、实用，这些都让我羡慕不已。
但是即使老师说这只是其中一部分中高级的操作，而它给人带来的效果真是震撼的。
以前学习的时候也没有认识到原来还有好多功能自己还并不了解。
比如强大的自动格式排版功能以及各种套用函数公式、PPT动画等。
因为自己是班长，可能有的时候需要做一些PPT、WORD文件、EXCEL数据表格等，所以对这些有着一定的了解，所以学习这门课程并不费力。
在学习的过程中，老师也给安排了一些作业，我尝试着按照老师上课讲的去做这些作业，按照一定的思路结果去做。
虽然做的并不是太好，但是看到自己亲手做的东西还是很高兴的。
经过这门课程的学习，对比OFFICE2010和OFFICE2003以及现在通用的WPS我认为还是2010更好用一些，它有许多方便操作的功能。
1. 字体中多了一个艺术字体选项，这是完全在输入文字上进行的效果处理，和原来的艺术字不一样，非常方便于排版。
2. 功能界面可以自定义了，举个例子，经常更改样式的使用者可以在面板上将段落面板取消，而把样式面板的空间留得很长；再自定义一个新建组，将段落里面的一些常用选项放进去。
这样就十分方便于长文本的样式更改。
3. SmartArt工具又一次得到了强化，特别是原来很狗血的层次结构图大大增强；新增了图片子菜单，里面一些很好用的图片样式，今后插图的效率应该可以得到进一步的提高。
2012年第2学期公选课大作业考核方式
2011年～2012年度第2学期《电脑组装、使用与维护》公选课大作业按照学校对文化素质课的要求，本课程以大作业的方式来考核，要求学生利用上课所学知识作为基础，充分利用现实生活和网络资源，完成三道大题，具体如下：一、电脑与自己上大学后，电脑给自己的生活、学习带来了什么变化，可以利弊都介绍，要求字数不少于三百字（不包括标点符号在内）。
二、课程基础知识题结合自己上课以来所学知识，把每次课上课所学知识总结归纳出来（不得少于9次课），总结时按照每次课讲课内容归纳，然后对每次课所学知识有何感想进行描述（感想至少一百字以上），详细与否决定成绩档次高低。
三、课程能力发挥题依据这个学期上课讲述内容（结合自己综合能力），自己从中获得了哪些感兴趣的软件或技巧，选择其中一个来介绍（也可以是课内没有讲过但自己熟悉的软件或者技巧），介绍形式最简单的可以采用PPT来写（要图文搭配注意排版，打印时按照每页六个摆放），能力高的可以采取其它方式，比如：电子相册、网页和动画等等形式，注意事项：以上三道大题必须都做，A4纸打印（学校要存档），打印好的纸质作业按照顺序加封面后左侧装订（若附有光盘的需要把光盘和纸质作业粘在一起），交作业时间第十一周上课时间，地点为上课教室，同时要发送一份电子版的到2521979335@邮箱（发送时邮件主题格式为：姓名+学号+专业+手机号，作业必须以附件形式发送）。
任课教师签名：2012.4.17 评分标准：参考资料是否全面，是否结合自身实际情况论述，软件介绍是否图文并茂，简洁清晰易懂，整个作业是否按照给定要求格式排版等，分为优、良中、及格和不及格等四个评分等级，其中未交作业的为零分，点名四次未到者按缺考处理。
海南大学2011年～2012年度第2学期《电脑组装、使用与维护》公选课大作业学号：20100209310074姓名：张雪岩年级：大二学院：园艺园林专业：园林班级：电脑组装、使用与维护课周（三）班任课教师：冯爱国完成日期：2012年4月26日原创性声明本人郑重声明：所呈交的作业是本人在结合生活实际知识和总结上课内容以及结合网络资源后取得的成果，没有抄袭他人的成果。
认识职业生涯规划(2012.3)
中国石油大学（华东） 中国石油大学（华东）
大学生职业生涯规划
2.1 什么是职业生涯规划（what） 什么是职业生涯规划（what）
＜
(work , job) (occupation)
＜
(career)
＜
(life)
营生与生计 安全需求
职业或职位 一生的事业或志向 社会认可需求 自尊需求
追求终生意义
中国石油大学（华东） 中国石油大学（华东）
大学生职业生涯规划
2.3 谁来做职业生涯规划 (who)
舒伯的生涯彩虹图
中国石油大学（华东） 中国石油大学（华东）
大学生职业生涯规划
职业生涯规划的意义 2.3 谁来做职业生涯规划 (who)
0岁默默酝酿； 岁默默酝酿； 1岁闪亮登场； 岁闪亮登场； 10岁天天向上； 10岁天天向上； 岁天天向上 20岁远大理想； 20岁远大理想； 岁远大理想 30岁基本定向； 30岁基本定向； 岁基本定向 40岁奋发图强； 40岁奋发图强； 岁奋发图强
50岁处处吃香 岁处处吃香; 岁处处吃香 60岁告老还乡 岁告老还乡; 岁告老还乡 70岁打打麻将 岁打打麻将; 岁打打麻将 80岁晒晒太阳 岁晒晒太阳; 岁晒晒太阳 90岁躺在床上 岁躺在床上; 岁躺在床上 100岁挂在墙上 岁挂在墙上
中国石油大学（华东） 中国石油大学（华东）
大学生职业生涯规划
2.3 谁来做职业生涯规划 (who)
大学生职业生涯规划
突破障碍
内在障碍 恐惧不安 缺乏信心 缺少自觉 自视甚低 态度消极 缺少技能
自我实现 以己为荣 圆融 丰足 喜悦 智慧 创造力
外在障碍 政局不安 市场趋势不明 经济衰退 社会紊乱 刻板印象 体能要求
市场营销公选课作业要求及格式
市场营销学公选课综合作业姓名： 1111班级： 11111111111111111学号： 111111作业1：创业案例分析（50分）(1)洪耀辉：人生难得几回搏成功创办一家贸易有限公司并有两家分店的洪耀辉,手机充值卡,今日感慨公益创业的样子,1991年11月开始创业,以1万元起家,开办“洪辉铁器装饰部”,业务发展顺利。
1993年,国内建筑业的步子放慢,他的业务中仅铝合金玻璃一项就亏损了40多万元,事业刚见曙光就夭折了,以先赚后赔而告终。
1994年,他又筹资15万元在松岗开了一间“大快乐餐厅”,生意红火,一年内就还清了债务。
1997年投资近百万元在宝安区开了一间高档酒楼,但因歹徒夜闯酒店,酒店受影响关门,使他欠下了数十万元的债务。
半年后,带着“人生难得几回搏”的坚强信念，洪耀辉再次走出家门,再次积累人生的第二桶金。
人生经历了几起几落的他,很快便恢复了元气。
两年后他成功办起了贸易有限公司,经营美的等知名品牌电器,打了一个大大的翻身仗。
文丽华:不断改变的姿态深圳市某皮具制品有限公司董事长文丽华大学毕业后向父母借款开始创业，创办了当地第一家中高档灯饰超市。
1995年转行任职于松岗华利商场经理,并迅速实现了营业额的增长。
1997年创办瑞丰时装城,以时髦前卫的服饰在当时引起轰动。
2003年，她放弃了年薪30万元的港资企业工作,专心修读MBA硕士课程并于同年3月创办皮具制品有限公司。
2003年的非典,堵塞了她的流通和物流渠道,让她差点儿产生放弃的念头。
经历了一年多的转型和调整,她另辟蹊径发展电子商务,交易成本大为下降,还实现了终端客户的拓展。
2007年，她的公司还开始创立自身品牌,企业也越做越大,手机充值卡。
林俊嘉:地摊王子的梦想林俊嘉,创业讲座招商合作，广东金融学院工商管理专业的大四学生，在2007年创建了一家名为拓梦青年的营销团队，主要营销文具。
现在，他正筹划着创建自己的公司―拓梦青年有限责任公司。
林俊嘉少年丧父，家境贫寒。
秘书公共选修课考核作业 2
秘书工作案例分析秘书是一项十分具有承接性的工作，处在一个中间的关键环节。
因此，秘书工作也是一个很值得探讨和研究的问题，总的来说，办文办事办会是秘书要熟练具有的技能。
下面，我们先从一个经典的案例分析一下看看。
案例一：用什么方式说话永远比说什么更重要某局要开年度总结会了，要对今年的工作进行总结。
还有不到一周的时间，为了为保证会议顺利召开，秘书处的全部人马都集中到会议室，研究讨论会议的有关文件。
首先讨论的是秘书处李处长给局长写的年度总结报告。
李处长不愧是局里的招牌笔，报告写得洋洋洒洒，声情并茂，令人振奋。
但在征求意见过程中，秘书小周直截了当地提出自己的看法，他认为李处长的报告中有多处统计数据不准确，原因在于李处长采用的统计方法不正确，应该加强处理的数据没有加强处理。
而李处长认为采取的数据都是下属单位报上来的数据，进行简单的加减就可以了，无需进行其他处理。
可是，周秘书自恃自己是学统计科班出身的，坚持认为李处长的数据处理不当。
惹得李处长很不高兴，脸越来越长，说了一句：“大家先休息一下。
就自己端着茶杯走了出去，趁休息期间，秘书处的老秘书张大姐过来和蔼可亲的提醒周秘书说：“小周啊，要注意一下提意见的方式，当着这么多人的面，用这么肯定的语气说处长错了，他会是一种什么感受？如果我是李处长，会觉得你跟直接骂我“无知”一样。
所以，即使你的意见是对的，也要注意说话的方式。
”周秘书马上辩白说：“我没有别的意思，实话实说，这就是我性格，直接、不拐弯，有什么说什么，我认为人应该正直坦白。
”话没有完，张大姐就严肃的说：“为人正直和说话注意方式是两种问题。
为人正直是指不撒谎、不欺骗，是个人道德问题；而说话是个人技巧问题，是工作方式问题，两者不能混为一谈，请你记住对于我们这些职业秘书来说，用什么方式说话，永远比说什么更重要！”【案例思考】1.在本案例中周秘书认为自己是正直坦白，你怎么看待“秘书的正直”？2.秘书应该怎么样提出自己的观点？3.怎么理解“对职业秘书来说，用什么方式说话，永远比说什么更重要！”？【案例评析】作为职业秘书，周秘书应该用规范的职业语言标准要求自己，应该懂得有效沟通的知识和技巧，不能像一般人那样说话随便，有什么说什么，想怎么说就怎么说，想什么时候说就什么时候说，秘书说话不单纯是表现自己的思想或者情感，更主要的是为了实现自己的工作目标，达到预期的沟通效果。
公选课试题
公选课试题第一篇：公选课试题公选课试题一、选择题：（45分）1、标准篮球场的尺寸是（C）。
A、26米×14米；B、28米×14米；C、28米×15米；D、27米×15米。
2、篮球规则规定，标准的比赛篮球的周长应是：（D）A、70.9～78 CMB、72.9～80 CMC、74.5～78 CMD。
74.9～78 CM3、篮球比赛中，当球员已发生（B）犯规，并且不再有资格参赛时是一名逐出的队员。
A、4次B、5次C、6次D、7次4、任何障碍物包括在球队席就座的人员至比赛场地应至少（B）米。
A、1B、2C、3D、45、在篮球比赛中，场上队员持球被严密封堵，并不能传、投、拍、运、滚被裁判员判5秒钟违例，罚则是判给：（B）A、双方有关队员执行跳球；B、对方在就近掷球入界；C、原控制球队就近掷球入界；D、原控制球队员就近罚球2次。
6、篮球比赛中第四节双方的比分打成平局需要进行决时期比赛，每个决时期的时间应是（D）。
A、2分钟；B、3分钟；C、4分钟；D、5分钟7．篮球规则规定，在篮球比赛的第三、四节（下半时）每队则允许（B）请求暂停。
A、2 次B、3次C、4次D、5次8．在篮球比赛中，当某队的场上参加比赛的队员少于（C）名时，比赛应宣布结束，判该队“缺少场上队员”而告负。
A、2名B、3名C、4名D、无规定9．在篮球比赛中，当掷界外球的情况下，计时员应在（D）情况下开动比赛计时钟.A、当掷界外球的队员可处理球时B、当裁判员递交球给掷界外球队员时C、当掷界外球队员掷球入界球离手时D、当掷球队员掷入界的球触及场上队员时10．篮球场上的边线和端线是属于场外部分，因此掷界外球队员在掷球入界时脚触及界线裁判员应判（A）A、掷界外球违例B、此行为合法，令比赛继续进行C、不受限制D、给予提醒并令重新掷球入界11．在下列条件中，哪种情况裁判员不应判球出界违例(B)。
A、球触及边线和端线B、球触及篮板的上沿、下沿和侧面C、球触及天花板或照明灯具D、球触及篮板支架12．队员在掷界外球时，当他可处理球时开始到掷球离手的时间限制规定是（A）。
大学生就业指导公选课作业
作为一名大三学生大学生就业指导课心得体会，马上就要步入职场，我们即将离开我们生活四年的校园，开始独自闯天下了。
我深深地感受到当前严峻的就业压力有时也会很迷茫。
本次就业指导课为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息，面对未来的就业也有了信心和自己的计划。
在本课程上，老师给我们分析了当前的就业形势，让我们充分好做心理准备。
就业形势每一年都是非常严峻的，而且一年比一年压力大。
在全球金融危机的影响下，我国就业形式更是相当严峻！每年高校毕业生数量不断增加，再加之历年未就业的毕业生数量，大学生就业市场将十分拥挤。
随着经济的发展,社会各行业的分工也精细起来,对于应聘者的要求也逐渐高了,所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来 ,每到就业季度,市场上就聚集了成千上万的择业者,就业者,这足以证明当前就业形式的严峻和紧张。
所以作为快要走出大学校门的毕业生 ,将面临着很繁重的压力 , 所以我们就得做好迎接挑战的准备。
只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装 ,才能趋利避害, 排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己。
在就业指导课上，我们学习了一些基本的应聘以及面试的基本知识还有技巧，同时老师也提醒了我们要注意的一些相关问题，还有如何制作个人简历，但是我感觉自己的目标还不够明确，没有自己的一个目标和要求，所以还需要认真考虑自己未来职业的方向目标。
我觉得大学生选择工作要从实际出发，根据自己的个人情况，认真规划好自己的未来。
首先，从自身素质出发。
大学是一个学习知识的地方。
这里说的知识又分专业知识与综合素质。
之所以每个大学生都有自己所读的专业，正是要实现未来人才专业化水平高的目标。
现今招骋市场仍然需要的是人才，一名大学生，首先应当学好自己的专业知识，以高水平的专业与他人竞争。
要具有“不可替代性” ，你才能在众多的竞争对手中脱颖而出！再者，综合素质也是非常重要的，一个人的思想品德不好找工作更是艰巨。
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（特别说明：务必在作业本上做；为迎接学校受教育部评估，作业做得太差或者不交作业者将无资格参加考查；所有答案均在课件里；论述题尽量多答一些；作业本封面上请写出姓名、班级；有关作业“提示”信息以及“特别说明”，即所有红色的字均不要在作业本上写出；此文档是通过renaryan@邮箱发过去的；今天（2012/5/6）是第12周第一天，作业务必在第14周上课时间、上课地点交上，四次作业全部做好，每次作业做完之后空半页留作老师批改之用，实习同学请让你信任的人将自己做好四次作业的作业本在规定时间和地点代交给授课老师）
作业1：
简答题：
1.简述霍桑试验的结论。
2.简述能力的管理。
提示：第1题答案在第一章课件第15至16页，三个要点。
第2题答案在第三章课件第26页、28页，即：课件里有关知识点下第一段+3
个知识要点
作业2
论述题:
什么是期望理论？什么是期望模式？期望模式有何管理启示？
提示：答案在第四章课件第16至22页
作业3
简答题：
1.简述管理非正式群体应采取的方法。
2.简述群体行为灾害事故的防止。
3.简述惩罚的心理卫生原则。
4.简述员工心理挫折的预防。
提示：
第1题答案在第五章课件第8页
第2题答案在第五章课件第10、11页里的五个要点
第3题答案在第七章课件第6页
第4题答案在第八章课件第14、15页
作业4
论述题:
1.试述引起恐惧的宣传对个体态度转变的影响及其对员工管理的启示。
2.试述领导生命周期理论。
提示：第1题答案在第九章（员工的态度与管理）课件中的“第三节”里面第2题答案在最后一章（领导心理）课件中，课件里有关这个理论的两段文字均需回答。