学生分组实验报告单12
(四年级上册)科学实验报告单
白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。
科学三年级上册分组实验报告单
（当堂检测，知识拓延）
同学们：当你们完成试验后，你们有什么发现？得出怎样的结论呢？请合作谈论后记录下来。
思考：为什么同样是液体，它们的流动速度会不同呢？流动快，流动慢，流得最慢液体，流得最快的液体。
学生自评
优秀
合格
不合格
教师评价
优秀
合格
不合格
奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册）
（教科版）
空气会，也就是说同一空间不会被同时占据。
学生自评
优秀
合格
不合格
教师评价
优秀
合格
不合格
奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册）
（教科版）
学校
班级
三年级（ ）班
小组成员
实验时间
实验名称
空气有重量吗
实验准备
（课前预习）
同学们：请熟悉本次实验的实验器材。并且回忆常用实验仪器的使用方法，你们准备好了吗？
1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球、1个托盘天平。
有的物体在水中沉：、等
有的物体在水中浮：、等
课后思考：物体在水中沉浮与它们的材料有关吗?
学生自评
优秀
合格
不合格
教师评价
优秀
合格
不合格
奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册）
（教科版）
学校
班级
三年级（ ）班
小组成员
实验时间
实验名称
砖瓦和陶器、瓷器
实验准备
（课前预习）
同学们：请熟悉本次实验的实验器材。并且回忆常用实验仪器的使用方法，你们准备好了吗？
实验结论
（当堂检测，知识拓延）
同学们：当你们完成试验后，你们有什么发现？得出怎样的结论呢？请合作谈论后记录下来。
湘教版三年级科学下册实验报告单(学生分组实验 )
评定等级
学校
班级
—年级—班
实验小组成员
时间
实验名称
观察土壤(P28-29)
实验目的
通过实验找到土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
实验器材
土壤、放大镜、培养皿、筛子、实验盘、水、烧杯、玻璃棒、塑料袋等
实验步骤
1.初步观察土壤的组成。
2.取干燥的土壤，倒入筛子中筛，观察现象并记录。
3.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物的分层情况。
4.将湿润的土壤置于密封的塑料袋中；将干燥的土壤置于水中，观察现象并记录。”
观察到的现象或结论
我发现：初步观察土壤的主要组成泥土颗粒；取干燥的土壤，倒入筛子中筛，筛子上面有大块石子和大颗粒的沙，筛子下面漏下细颗粒的黏土；.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察到沙子沉到水底，黏土漂浮水中，其他细小轻质杂物漂浮水面；将湿润的土壤置于密封的塑料袋中，放在阳光下过一会观察到塑料袋壁上有小水珠；将干燥的土壤置于水中，观察到从土壤里冒出小气泡。
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
比较不同土壤类型的渗水性(P32)
实验目的
通过实验让学生直观感受到：不同土壤类型其渗水性是不同的，渗水性由强到弱依次是：沙质土＞壤土＞黏质土。
实验器材
矿泉水瓶、湿巾纸、橡皮筋、沙质土、黏质土、壤土、水
实验步骤
L用矿泉水瓶做3个相同的漏斗。
2.往漏斗中装入等量的三种不同土壤，并做好标记。
实验目的
通过实验让学生发现空气有一定的质量。
实验器材
天平、皮球、打气筒
实验步骤
L给皮球打足气。
五年级学生分组实验报告单(用)
五年级上册科学实验报告单五年级班第组姓名年月日实做一个生态瓶验名称实通过制作生态瓶，培养学生的动手能力。
验目的实塑料桶、沙子、水草、浮萍、小鱼、小虾、田螺等。
验器材第 1 页1 、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部份； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子， 再装入大半瓶自来水或者 域水； 3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； 4、在植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物。
5、每天注意观察生态瓶里发生的变化： 把观察到的现象填 入表中。
各种动植物正常生活。
生态瓶内的生物生活良好。
第 2 页步骤 与 方 法 观 察 到 的 现 象 或者 结 果 实 验 结果五年级班第组姓名年月日实验证光是沿直线传播的验名称实使学生知道，光是沿直线传播的。
验目的实长方形卡纸、夹子、电筒。
验器材第 3 页1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一硬币。
把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸步之间间隔 15 厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同向来线上。
骤2、在最后一张卡纸之后约 15 厘米的地方，再放一张没打与孔的卡纸作为屏。
3、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电方筒的光射直进小孔。
这时我们在纸屏上发现了什么？法4、把第二或者第三张卡纸(第一张除外)向左或者向右挪移5厘米。
同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？观1、在 3 中，我们在纸屏上发现了：纸屏上的电筒光。
察2、在 4 中，我们在纸屏上发现了：什么也没看到。
到的现象或者结第 4 页果实光是沿直线传播的。
验结果五年级班第组姓名年月日实认识光的反射验名称实让学生解，反射光线也是沿直线传播的。
验目的实电筒、平面镜、书。
第 5 页第 6 页材1、打开电筒的开关， 让光从往下照射桌子上的书， 光是怎 样照亮书的？2、不改变手电筒的位置， 把书立起来， 怎样让手电筒的光 照射到书上？3、不改变手电筒的位置， 怎样才干电筒光照亮书后面的玩 具？法观 1、光是直接照亮书的。
苏教版四年级科学分组全部实验报告单
实验器材：红墨水、水槽、蜡烛、纸条、去掉底的饮料瓶、火柴、玻璃片
实验步骤：1.把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中，（水要适量）不点燃蜡烛。
2、在点燃蜡烛，用去底塑料把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖观察水是否进入杯子。
3、先把瓶盖松开，把点燃的香迅速插入瓶内。
观察到的现象：1、点燃的蜡烛灭了，水上升了。
科1目
科学2019. 11.19
实验名称
声音的产生
实验目的：知道声音是由物体振动产生的
实验器材：水槽、尺子、锥形瓶、橡皮塞、
实验步骤：1、将直尺放在实验桌的边缘弹动。
2、.向水槽盛水（一半）把橡皮塞自由落体掉入水槽中。
3、对着装有碎纸屑锥形瓶吹气。
观察到的现象：1.尺子在振动，听到声音，振动停止声音没有了。
3、把充气的气球嘴松开。
4、把装满空气的塑料袋用手挤压。
观察到的现象：用注射器抽气后射入水中有水泡冒出，小木棒上的气球不平衡，松开手后气球里的凉风吹来，用手挤压塑料袋，塑料袋变形。
实验结论：空气是存在的、空气占据空间、空气具有流动性、压缩的空气有弹力等性质
科4目
2019..10.17
实验名称
空气的成分
2、纸条伸进去，火灭了
实验结论：空气当中至少有二种气体，一种不支持燃烧的是二氧化碳，支持燃烧的是氧气。
科5目
2019.10.24
实验名称
正确使用温度计测水的温度
实验目的：正确使用温度计测水的温度
实验器材：温度计、三杯不同温度的热水
实验步骤：测量三杯水的温度：先测冷水，再测温水、最后测热水。
观察到的现象：1、温度计的液面上升。
5、给勺子加热。6、熄灭酒精灯。
初中生物实验报告单(分组)PDF
初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称生物显微镜的使用实验目的练习使用显微镜，学习规范的操作方法。
实验器材生物显微镜，临时装片，小白纸条，铅笔，载玻片主要步骤一、取镜和安放1、取镜方法正确、摆放位置合理。
2、目镜、物镜选取正确，安装方法规范。
二、对光转动转化器，低倍镜对准通光孔，再用一个较大的通光孔对准通光孔，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。
三、观察1、在载玻片中央写上一细小的“上”字，把要观察的部分放在通光孔的正中央。
2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本。
3、一只眼睛向目镜里看，同事逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看见清晰的物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看见的物象更加清晰。
四、整理实验台实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称观察人的口腔上皮细胞实验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构实验器材生理盐水,稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布,镊子,吸水纸,载玻片，盖玻片，显微镜主要步骤一、制作人的口腔上皮细胞的临时装片1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下4、把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下5、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现汽泡6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下观察，重点观察一个口腔上皮细胞三、绘图依照学生所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称实验时间实验类型评价初中生物实验报告单姓名班级科任教师实验名称洋葱鳞片叶表皮细胞的结构识别植物细胞的基本结构，练习制作临时玻片标本。
实验目的显微镜，载玻片，盖玻片，刀，滴管，镊子，洋葱，吸水纸，稀碘液，清实验器材水等。
学生分组实验报告单
班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。
实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。
实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。
班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。
班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。
班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。
学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。
学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。
实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。
苏教版科学五年级上册分组实验报告单12：自制指南针
4.将穿着泡沫小球的缝衣针放入水中。
5.转动盘子，观察针的变化。
我们发现
盘子转动而被磁化后的小针不转动，针尖总是指向同个方向。
实验结论
教师签名：
学生实验报告单
实验编号：5---12
（ ）年级（ ）班 第（ ）实验组 实验时间（ ）年（ ）月（ ）日
教材位置
第40页
实验类型
分组实验
实验名称
自制指南针
实验目的
通过实验知道自制的指南针同样可以指示方向。
实验器材
盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。
实验步骤
1.用磁铁磁化缝衣针的一端。
2.将被磁化的缝衣针穿过泡沫小球（让泡沫小球处在缝衣针的中间位置）。
小学五年级科学苏教版上册实验报告单
2、由西向东转动地球仪；（地球仪与投影的
距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”
地球；） 3、缓慢转动地球仪，边转动边观测；
3. 实验总
根据观测现象分析昼夜交替的原因。
结
4. 整理器 材
整理器材，保持整洁。
实验结论： 地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，
对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停 地转动，昼夜现象就会交替出现。
拟实验
钉子（大头针）。
2、演示并指导制作方法：
在纸盒底部割出一个小窗；
在纸盒的另一头用透明纸蒙住；
用铝箔纸把小窗盖上， 并用钉子（大头针）
小心地在小窗中心钻一个孔；
3. 学生分组制作。
4. 指导学生观察： 将有小窗的一面朝向窗
户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的
影像为止。
5、分析小孔成像的原因。
材
实验结论： 太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
1
实验序号 :2 实验内容： 制作简易太阳钟 （五年上册第一单元） 实验器材： 卡制片、指南针、钟表、硬纸板 实验类型： 教师演示、学生操作
实验步 骤
1、制作简 易太阳钟
操作 要点
1、在半圆的卡纸上画上刻度； 2、把一块三角形的硬纸板竖直刻在印有
3. 实验总
根据实验现象， 总结光在空气中的传播路
结
线。
4. 整理器
整理器材，保持整洁。
材
实验结论： 光在空气中是沿直线传播的。
5
实验序号： 6
实验内容： 研究镜子成像的特点 （五年级上册第二单元）
课题： 2、照镜子
实验器材：平面镜、记录纸
实验类型：教师演示、学生操作
实验步 骤
最新版冀人版小学四年级科学实验报告
声音是物体震动产生的。
学生实验报告单（演示）
实验名称
让灯泡亮起来实验人
实验目的
怎样让小灯泡亮起来。
实验器材
电池、导线、灯泡、电池盒、灯座、开关。
实验过程：
1、准备实验器材
2、用导线连接实验器材。
3、整理实验器材
实验结论：电源、导线、用电器盒开关是构成一个电路元件，通过开关切断闭合回路是控制电路的一种方法。
学生实验报告单（分组）
科目
实验名称
运动的小车能量的大小
和那些因素有关
实验人
实验目的
1运动的小车能量的大小和那些因素有关
实验器材
祛码一盒、小车、斜坡、长木板。
实验过程：
1、让小车从斜坡上撞击木块，记录木块移动的距离。
2、保持小车的起始高度、木块摆放的位置不变，每次小车上增加一个祛码改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离。。
学生实验报告单（分组）
科目
实验名称
让静止的小车动起来实验人
实验目的
1.探究可以用哪些方法让静止的小车动起来。
实验器材
绳子，小车，尺子，磁铁
实验过程：
1、准备好实验器材
2、用绳子拉小车。
3、用尺子弹小车。
4、用磁铁吸小车。
5、用手推小车。
实验结论及反思评价：
我们可以用拉力、弹力、磁力、推力等让静止的小车动起来。
3、记录实验数据。
实验结论及反思评价：
运动的小车与质量有关，速度相同时，质量越大，木块移动的距离越大。
学生实验报告单（分组）
实验名称
声音的产生实验人
实验目的
1.声音是怎样产生的
实验器材
音叉、鼓、鼓锤、纸屑、
初中生物分组实验报告单
探究非生物因素对某种动物的影响
年月日
练习和使用显微镜
实验人员
年月日制作并观察植物细胞临时装片
实验人员
年月观察人的口腔上皮细胞
实验人员
年月日观察人的基本组织
实验人员
观察草履虫
实验人员
观察种子的结构
实验人员
探究种子萌发的环境条件
实验人员
年月日观察根毛和根尖的结构
实验人员
年月日观察叶片的结构：
实验人员
年月日探究馒头在口腔中的消化
实验人员
年月日用显微镜观察人血的永久涂片
实验人员
年月日观察小鱼尾鳍内的血液的流动
实验人员
年月日观察蚯蚓
实验人员
年月日观察酵母菌和霉菌
实验人员
年月日
实验人员
年月日。
物理学生分组实验报告单
2.观察杠杆上的分度值和计算每个勾码的重力。（利用G=mg计算出勾码的重力。）
3.把杠杆放在支架上，使对应的挂环位于支点两侧，并与支点等距离。
4.调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置上平衡。
5.选用适量的钩码分别挂在杠杆的两边，调至杠杆在水平位置平衡。
6.正确读出杠杆两边所对应的动力臂L1、动力F1、和阻力臂L2、阻力臂F2，并记录数据。
实验目的
正确设计并连接实验电路，用伏安法测出电阻的值。
实验器材
电压表、电流表、待测电阻（10~30Ω）开关、导线若干、学生电源、滑动变阻器。
实验步骤
6.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。
7.设计并画出实验电路图。
8.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大处，试触开关，检查电路是否正确。
实验步骤
1.检查将要使用的温度计，弄清它测量温度的范围和各个刻度所示的温度值。
2.倒一杯热开水，用温度计测出它的温度。
3.让开水冷却到手指可以插进去但觉得很烫的程度时，先凭感觉估计一下水温，再用温度计实际测量，把这次及以后每次的估计值和实测值都记在下面的表格中里。
4.继续让开水冷却，依次选取下列情况作对比试验：冷却到把手伸进去觉得较热的程度；手伸进去觉得不冷不热的程度。每次都事先估计水温，然后用温度计实际测量。
6、把一张白纸放在像的位置，直接观察白纸上有没有饮料瓶A的像。
7、改变A的位置，重复上面的步骤。
8、将实验器材归位，清洁整理桌面。
实验现象或数据
像与物的大小关系
物与玻璃的距离cm
像与玻璃的距离cm
物像连线与镜面的关系
实像或虚像
位置1
位置2
位置3
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册分组实验报告单
小学科学五年级上册演示实验报告单
小学科学五年级上册演示实验报告单
小学科学五年级上册演示实验报告单
小学科学五年级上册演示实验报告单。
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3、将洁净铜丝浸入硫酸铝溶液中。
1:银白色铝丝表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色。
2：红色铜表面有银白色物质生成，溶液由无色变为蓝色。
3：无明显现象。
2Al+3 CuSO4===Al2(SO4)3+Cu
Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
实验报告12
年月日第周星期第节
年级班组姓名计分
实验名称
金属活动性顺序的探究(二)
实验目的
加深对金属活动顺序的认识
实验原理
活动性较强的金属能把活动性较弱的金属从其化合物溶液中置换出来。
实验用品
试管、铝丝、铜丝、硫酸铜溶掖、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、砂布等。
实验内容（步骤）
实验现象
实验结论
1、将洁净铝丝浸入硫酸铜溶液中。