小学六年级科学斜面的作用
新青岛版(六三制)六年级上册科学第五单元知识点
第五单元简单机械基础知识梳理第14课斜面1.像这样垫起板子的一端而形成的斜坡，就是一种简单机械——斜面。
2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力，坡度越小越省力，但越费距离。
3.完成研究斜面作用的实验后，思考用测力计拉动小车是否匀速、读数是否准确等，就是在反思。
4.斜面在生活中应用广泛。
很多工具都应用了斜面，如刀、斧、螺丝钉等。
房屋建筑、交通道路中也经常能看到斜面的身影，如自动扶梯、无障碍通道、盘山公路、引桥等。
5.像螺丝钉上的螺纹这样的形状叫螺旋，螺旋是一种变形的螺旋。
螺旋是一种变形的斜面，其他条件相同时，螺丝钉的螺纹越密，越省力。
6.上陡坡时，走“之”字形路线会更省力。
第15课杠杆1.早在战国时期，我国就有了关于杠杆原理的记载。
直到现在，杠杆的应用依然很广泛。
2.一根硬棒被用来撬重物时就是一种简单的机械——杠杆3.杠杆上有三个重要的点，起支撑作用的固定点叫支点，人对杠杆用力的点叫动力点，承受物重的点叫阻力点。
杠杆都可以在力的作用下绕着支点转动。
4.杠杆的作用（1）省力：支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离时，动力（拉力）小于阻力（物重）。
（2）不省力也不费力：支点到动力点的距离等于支点到阻力点的距离时，动力等于阻力。
（3）费力：支点到动力点的距离小于支点到阻力点的距离时，动力大于阻力。
5.重物固定不变，杠杆尺平衡时，动力点距离支点越远，悬挂的钩码的个数越少（拉力越小）。
6.生活中的杠杆：跷跷板、镊子、剪刀、筷子、核桃夹、天平、船桨、开瓶器、钓鱼竿等。
第16课滑轮1.升国旗的装置上有能转动的轮子，那就是滑轮。
2.边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子叫作滑轮。
3.固定在一个地方不能移动的滑轮叫作定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。
4.使用定滑轮能改变用力的方向，但不能省力。
5.使用动滑轮能省力，但不能改变用力的方向。
6.生产和生活中用到滑轮的有塔吊、升降晾衣架等。
7.把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了滑轮组。
小学六年级上科学实验报告单-研究斜面的作用
斜面越长越省力
东边小学科学实验报Байду номын сангаас单
年级
六年级
实验名称
研究斜面的作用
实验类型
分组实验
实验目的
通过科学实验收集证据，使学生认识到斜面的省力原理
实验器材
木板（长度不同）3块、木块、重物、测力计(14004)
实验步骤
1、将一块木板的一头支在桌面上，另一头架在架在木块上，使其成为一个斜面。把不同的重物分别放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上提升，观察用多少力。2、还用那块木板支着，换用其他长度的木板搭一个斜面，选择一个重物，沿着这些长度的斜面逐一拉上去，分别观察用了多少力。
六年级科学上册斜面的作用
斜面的种类
可移动斜面：可以移动的斜 面如滑轮、斜面轨道等
固定斜面：固定不动的斜面 如楼梯、斜坡等
倾斜平面：倾斜的平面如桌 面、地面等
倾斜曲面：倾斜的曲面如球 面、圆柱面等
斜面的应用
斜面在生活中的应用：楼梯、斜 坡、斜面屋顶等
斜面在机械中的应用：斜面传动、 斜面升降机、斜面滑轮等
添加标题
添加标题
添加标题
斜坡排水：斜面可以引导雨 水流向防止路面积水
斜坡设计：斜面可以减少道 路的坡度提高行车安全性
斜坡加固：斜面可以增强道 路的稳定性防止滑坡和塌方
斜坡绿化：斜面可以种植植 被美化道路环境减少水土流
失
斜面在建筑工程中的应用
楼梯：斜面用于连接不同楼层方便人们上下楼 斜坡：斜面用于连接不同高度的地面方便车辆、行人通行 屋顶：斜面用于排水防止雨水积聚 桥梁：斜面用于支撑桥梁提高桥梁的稳定性和承载能力
坡度与物体运动的关系
斜面的坡度越大物体下滑 的速度越快
斜面的坡度越小物体下滑 的速度越慢
斜面的坡度会影响物体的 运动方向
斜面的坡度会影响物体的 运动距离
如何选择合适的坡度
考虑物体的重量 和摩擦力
考虑斜面的长度 和宽度
考虑斜面的材质 和表面粗糙度
考虑斜面的倾斜 角度和坡度
05
斜面在工程中的应用
斜面在桥梁工程中的应用
斜面在生活中的应用实例
楼梯：方便人们上下楼
滑梯：供儿童娱乐
添加标题
添加标题
斜坡：便于车辆、货物上下坡
添加商品或物品
04
斜面的坡度与力的关系
坡度与拉力大小的关系
斜面的坡度越大拉力越小
斜面的坡度与拉力成反比
添加标题
小学科学17斜面的作用(教案)
小学科学17斜面的作用（教案）小学科学教案：斜面的作用一、教学目标：1. 知识目标：了解斜面的定义、特点和作用；2. 能力目标：观察、探究和描述斜面的作用；3. 情感目标：培养学生的探索精神和团队合作意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：斜面的定义以及对物体的作用；2. 难点：观察实验现象，理解斜面的作用原理。
三、教学准备：1. 实验器材：斜面、小车、直尺、计时器；2. 材料：书籍、图片、视频关于斜面的相关资料。
四、教学过程：引入：1. 教师出示斜面的图片，引发学生对斜面的思考，并提问："你们见过斜面吗？你们知道什么是斜面吗？它有什么特点？"2. 学生回答后，教师给予肯定，并引导学生关注斜面对物体的影响和作用。
实验探究：1. 教师组织学生观察斜面实验：将小车放置在斜面上，观察小车滑下斜面的过程并记录。
2. 学生描述小车滑下斜面的现象和特点，教师帮助学生总结出斜面的作用是使物体向下滑动。
3. 教师鼓励学生进行多组实验，调整斜面的角度，观察不同角度对物体滑动的影响，并记录实验结果。
讲解斜面的作用原理：1. 教师向学生介绍斜面的作用原理：斜面是一个倾斜的平面，利用重力的作用，使物体具有向下滑动的趋势。
2. 教师通过比较斜面和平面的作用，引导学生理解斜面对物体滑动的作用。
3. 教师给出相关例子，如滑雪、滑板等运动，帮助学生进一步理解斜面的作用。
巩固训练：1. 学生分小组进行实践活动，设计并制作自己的斜面，观察不同斜面角度对物体滑动的影响。
2. 每个小组根据实验结果和观察，记录并汇报实验结论。
拓展应用：1. 学生利用斜面的原理解释并解决日常生活中遇到的问题，如为什么需要坡道、环形马路等。
2. 学生自定义实验主题，进行小组讨论，探索斜面在不同情况下的应用。
五、教学延伸：1. 教师鼓励学生在家中和生活中继续观察和思考斜面的作用，记录并分享自己的发现和思考。
2. 鼓励学生在课外阅读材料中了解更多关于斜面的知识，并扩展自己的学习视野。
新教科版小学科学六年级上册3.2《斜面》说课稿
新教科版小学科学六年级上册3.2《斜面》说课稿一. 教材分析《斜面》是新教科版小学科学六年级上册第三单元的第二课。
本课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解斜面的特点和作用，探索斜面与高度、摩擦力之间的关系，从而培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
教材中安排了丰富的实验和探究活动，引导学生从实践中发现问题、解决问题，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于简单的实验器材和实验操作已经不再陌生。
但是，学生在实验过程中往往缺乏耐心和细致的观察，对于实验现象的分析和总结能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生耐心观察，细致分析，从而得出正确的结论。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过实验和观察，了解斜面的特点和作用，探索斜面与高度、摩擦力之间的关系。
2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究精神，培养学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解斜面的特点和作用，探索斜面与高度、摩擦力之间的关系。
2.教学难点：如何引导学生耐心观察，细致分析，从而得出正确的结论。
五. 说教学方法与手段本课采用实验法、观察法、小组合作法等多种教学方法，引导学生从实践中发现问题、解决问题。
同时，利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问，引导学生思考日常生活中接触到的斜面，激发学生的学习兴趣。
2.实验探究：学生分组进行实验，观察斜面的高度、摩擦力与斜面倾斜程度之间的关系。
3.数据分析：学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析，总结斜面特点和作用。
4.拓展延伸：学生分组讨论，如何设计一个理想的斜面，使其具有更好的使用效果。
5.总结：教师引导学生对所学内容进行总结，强化记忆。
6.布置作业：学生根据所学内容，设计一个简单的斜面模型，下节课进行展示。
六年级科学斜面的知识点
六年级科学斜面的知识点斜面是物理学中一个重要的概念，也是六年级科学课程的一部分。
在这篇文章中，我们将逐步介绍斜面的知识点，帮助学生更好地理解。
第一步：斜面的定义斜面是一个平面，它与水平面之间有一个角度。
斜面可以是固定的，也可以是可移动的。
我们通常用角度来描述斜面的陡峭程度，角度越大，斜面越陡峭。
第二步：斜面的作用斜面对物体的运动有影响。
当一个物体放置在斜面上时，重力会使物体沿着斜面下滑。
斜面的角度越大，物体下滑的速度越快。
此外，斜面还可以改变物体的运动方向。
第三步：斜面上的力当物体放置在斜面上时，会有几种力作用在物体上。
首先是重力，它使物体沿着斜面下滑。
其次是斜面对物体的支持力，它垂直于斜面并与重力相等。
最后是摩擦力，它阻碍物体沿着斜面滑动。
第四步：斜面上的重力分解斜面上的重力可以被分解为两个分力：一个沿斜面方向，另一个垂直于斜面方向。
沿斜面方向的分力将物体向下推动，而垂直于斜面方向的分力将物体向斜面外推动。
第五步：斜面的力的计算我们可以使用正弦定律和余弦定律来计算斜面上的力。
例如，如果我们知道斜面的角度和物体的重力，我们可以使用正弦定律计算出沿斜面方向的力。
同样，如果我们知道斜面的角度和物体的重力，我们可以使用余弦定律计算出垂直于斜面方向的力。
第六步：斜面的应用斜面的概念在现实生活中有很多应用。
例如，滑雪场的斜坡就是一个斜面，它可以让滑雪者以较快的速度下滑。
另一个例子是坡道，它可以帮助人们将重物推上高处。
总结：斜面是一个重要的物理概念，它对物体的运动有影响。
通过理解斜面的定义、作用、力的分解、力的计算和应用，我们可以更好地理解和应用斜面的知识。
希望这篇文章能帮助六年级的学生更好地掌握斜面的概念。
《斜面的作用》优秀演示实验报告单(含答案)
时间( )任课老师( )
实名称
不同坡度斜面的作用实验
实验器材
1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计
猜测
斜面能够省力。
实验过程
用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。
斜面作用的实验记录表
不同提升方式用的力
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
4
5
6
8
斜面能够省力
斜面提升物体的力
2.0
2.6
3.1
4.4
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
直接提升物
体的力（N）
沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
8
4.1
4.9
5.9
3.1
斜面的坡度越小越省力
实验结果
斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。
斜面的作用实验记录单
实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。
实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。
2.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。
3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。
4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。
实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。
班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。
实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。
3.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。
3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。
4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。
实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。
班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。
实验器材：钩码、测力计、不同高度的物体、搭斜面的平板材料实验步骤：1、用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。
4.用积木、木板搭好一个斜面，将重物匀速拉到相同高度，测出沿斜面提升物体的力。
3、改变斜面的坡度，将重物匀速拉到相同高度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。
4、重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。
实验结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。
班级：六（4）学科：科学实验时间：2017年10月18日指导老师：徐勇权实验名称：斜面的作用实验目的：认识到斜面也是一种简单的机械。
科学教科版六年级上册第三单元第2课《斜面》教学设计(新版)
科学教科版六年级上册第三单元第2课《斜面》教学设计（新版）一. 教材分析《斜面》这一课主要让学生了解斜面的原理和应用，通过实验和探究，让学生感受斜面对物体的影响，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中设置了丰富的实验和活动，让学生在操作中感受斜面的作用，同时也让学生通过合作交流，共同解决问题，提高学生的合作意识和沟通能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对物体运动和力的概念有一定的了解。
但是，对于斜面的原理和应用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实验和实例，让学生直观地感受斜面的作用，从而更好地理解斜面的原理。
三. 教学目标1.让学生了解斜面的原理和应用。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.培养学生的合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.斜面的原理和应用。
2.如何通过实验和活动，让学生直观地感受斜面的作用。
五. 教学方法采用实验法、观察法、合作交流法等，让学生在操作中感受斜面的作用，通过合作交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.斜面模型或实物。
2.实验器材：小车、木板、尺子等。
3.PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的斜面实验，引发学生对斜面的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍斜面的原理和定义，让学生初步了解斜面的作用。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察斜面对物体运动的影响。
学生通过实验操作，直观地感受斜面的作用，培养学生的观察能力和动手能力。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，总结斜面的原理和应用。
教师引导学生归纳总结，帮助学生巩固知识。
5.拓展（10分钟）学生自由探索，尝试用斜面解决实际问题。
教师引导学生思考，拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调斜面的原理和应用。
7.家庭作业（5分钟）布置一道有关斜面的实践作业，让学生课后思考和探索。
8.板书（5分钟）以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
斜面教案六年级科学上册
斜面教案六年级科学上册教学目标：1.了解斜面的定义和特点。
2.理解斜面的作用和应用。
3.掌握斜面的计算方法。
教学重点：1.斜面的定义和特点。
2.斜面的作用和应用。
3.斜面的计算方法。
教学难点：1.斜面的计算方法。
教学准备：1.教师准备斜面模型。
2.学生准备教科书和学习用具。
教学过程：Step 1 引入新知识1.教师出示斜面模型，向学生解释斜面的定义和特点。
2.让学生观察并回答问题：斜面有什么特点？它有什么作用？3.教师讲解斜面的作用和应用，如滑雪场、滑梯等。
Step 2 上机实践1.让学生打开教科书，找到有关斜面的知识点，并读一读。
2.学生根据教科书中的例题和练习题进行练习，并解答问题。
3.教师巡视、指导和纠正学生的错误。
Step 3 总结归纳1.教师带领学生一起回顾所学知识，让学生进行总结归纳。
2.教师对学生的总结进行评价和点评。
Step 4 拓展运用1.教师设计一些拓展题，让学生进行解答。
2.学生讨论解决拓展题的思路和方法。
Step 5 练习巩固1.教师让学生进行一些练习题，巩固所学知识。
2.学生互相检查练习题的答案，并讨论解题思路。
Step 6 总结反思1.教师总结本节课的重点和难点。
2.学生对本节课进行反思和总结，教师进行点评。
Step 7 作业布置1.教师布置相应的作业，要求学生掌握斜面的计算方法。
2.学生完成作业并检查答案。
Step 8 课堂小结1.教师对本节课进行小结和回顾。
2.鼓励学生继续努力，掌握好斜面的知识。
教学反思：本节课通过引入斜面的定义，让学生了解斜面的特点和作用。
然后通过上机实践，让学生掌握斜面的计算方法。
接着进行总结归纳、拓展运用和练习巩固，让学生巩固和应用所学知识。
最后进行总结反思，布置作业，进行课堂小结。
整个教学过程内容丰富，操作性强，学生能够积极参与，提高自己的学科素养。
不同坡度斜面的作用实验
班级
六（9）
时间
10月29日
实验类型
分组：（∨）演示：（∨）
实验名称
不同坡度斜面的作用实验
实验器材：
1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计
猜测：
斜面能够省力，不同坡度斜面省力不同。
实验过程：
用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分析提供依据。
不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）直接提升物体的力（源自）沿不同斜面提升物体的力（N）
我们的发现
1
2
3
4
8
4.2
5
6
3.2
斜面的坡度越小够省越省力
观察到的现象或实验的结果：
斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力
评定等级：
优秀
指导教师：
杨正明
小学科学《斜面》教案 教学设计
小学科学《斜面》优质教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解斜面的基本特征和作用。
2. 培养学生动手操作、观察思考和团队协作的能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容：1. 斜面的定义和分类2. 斜面的作用和应用3. 斜面的制作和测量4. 斜面实验：探究斜面的高度与物体滑下速度的关系5. 斜面在生活中的应用实例分析三、教学重点与难点：1. 重点：斜面的基本特征、作用和应用。
2. 难点：斜面实验的设计与分析，斜面在生活中应用的拓展。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究斜面的特点和作用。
2. 运用实验教学法，让学生动手操作，观察斜面实验现象。
3. 采用案例分析法，分析斜面在生活中的应用实例。
4. 利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备：1. 教具：斜面模型、物体（如小车、球等）、测量工具（如尺子、计时器等）。
2. 学具：每位学生准备一个斜面模型、实验记录表。
3. 教学资源：相关斜面应用的图片、视频等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示生活中常见的斜面现象，引发学生对斜面的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课：介绍斜面的定义、分类和基本特征，讲解斜面的作用和应用。
3. 实验：安排学生进行斜面实验，探究斜面的高度与物体滑下速度的关系。
5. 拓展：分享斜面在生活中的应用实例，让学生认识到斜面在实际生活中的重要性。
六、课堂小结：1. 本节课我们学习了斜面的基本概念、特征和作用。
2. 我们通过实验了解了斜面的高度与物体滑下速度的关系。
3. 斜面在生活中的应用十分广泛，我们要善于发现和运用。
七、作业：1. 绘制一个斜面模型，并描述其特点。
2. 举例说明生活中常见的斜面应用，并分析其原理。
八、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 新课：讲解斜面的制作方法和注意事项。
3. 实验：安排学生动手制作斜面，并进行测量。
《斜面的作用》教学设计
《斜面的作用》教学设计《斜面的作用》教学设计（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《斜面的作用》教学设计，欢迎大家分享。
《斜面的作用》教学设计篇1教材分析：本课希望学生通过观察生活中的一些现象认识一种新的简单机械——斜面。
学生对于斜面已经有一定认识，能结合生活经验，猜测斜面是一种省力的简单机械。
教师需要指导学生设计科学的实验方案，通过两个对比实验来认识斜面是如何省力，且坡度越小越省力的认识过程。
知道生活中很多工具、方法都使用了斜面的原理。
教学目标：1.使学生认识斜面，知道斜面有省力的作用且坡度越小越省力。
2.指导学生设计一个简单的研究计划并用实验的数据说明斜面省力的规律。
3.使学生乐于运用所学知识尝试解决身边的实际问题。
教学重点：认识斜面是如何省力的。
教学难点：怎样把学到的知识运用生活中去。
一、生活情境导入1.播放视频2.出示概念：这种斜架的木板就是一种简单的机械，叫做斜面。
（出示）3.猜一猜：阿姨，下次会选择怎样的方式上楼？二、自主实验，探究问题（一）探究斜面的作用1.大胆质疑：到底斜面是否真能省力？2.制订计划：学生分组讨论，并利用材料验证讨论结果的可行性。
（教师巡视指导。
）3.交流讨论：先组内交流，再分组汇报制订的计划。
（设计意图：先让学生自己讨论怎样利用材料设计实验，从而培养学生动手、动脑设计实验的能力，和小组内其他成员合作学习的能力，增强其科学素养。
）4.出示斜面作用的实验记录表5.测力计使用指导（1）使用之前先检查测力计竖直时指针是否对准“零刻度”。
（2）拉动时要匀速、缓慢。
（3）在斜面上拉测力计尽量与斜面平行。
（4）在拉动过程中读数，手别放松，视线要与刻度一致。
（设计意图：既指导了学生设计实验，又指导了学生怎样使用测力计，以及怎样读测力计上的数据，既培养学生设计实验的能力，又培养学生实验中的科学素养。
斜面的作用优秀教案
Our actions are our final judge.通用参考模板（页眉可删）斜面的作用优秀教案斜面的作用优秀教案一【教学目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。
科学探究：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律；会使用弹簧秤进行正确的测量。
情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。
【教学重点】认识斜面是如如何省力的。
【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。
【教学过程】一、导题：1、同学们好，很高兴认识你们，我们交个朋友可以吗？2、为了表示我的诚意，我准备了一箱礼物，供大家进行科学探究，谁来帮帮老师，把这箱礼物搬到讲台上？3、大家说还有别的更简单的方法吗？4、学生借助木板把箱子搬上去。
5、让这位学生说说两种方法的区别。
6、教师小结：像倾斜的木板这样的简单机械，叫做斜面。
二、斜面有什么用1、是不是所有的斜面都可以省力呢？2、你们可以通过什么方法来进行证明？3、在实验中力的大小可以用什么来测量？4、（出示弹簧秤）谁能说说怎样使用弹簧秤？5、为了方便同学们研究，老师今天带来了一些材料，请同学们看看这些材料，讨论一下你们组准备怎样利用这些材料来进行研究，好不好?6、组织学生小组内思考材料的使用方法。
7、组织学生进行交流：①、用什么做斜面？怎样做？（用木板和木块搭成）②、夹子拿来做什么？（夹物体，以便提升）③、单单测量出物体在斜面上提升的力就可以证明斜面能省力吗？（不能）④、我们还必须测量出什么？（不用斜面直接提升的力，两者之间进行对比）⑤、实验只做一次够吗？为什么？8、实验怎样做已经知道了，在做实验之前谁还能说说我们在做实验时要注意什么？怎样拉？怎样读数？①拉动木块时要匀速、缓慢。
（教师必要时可以演示）②拉动方向需与斜面平行。
③在拉动的过程中读数，视线要与刻度一致。
9、显示实验记录表，介绍填写方法，组织学生进行实验。
10、组织学生汇报实验结果。
六年级上册科学第三单元 工具和技术第2课时 斜面 笔记
六年级上册科学第三单元工具和技术第2课时斜面笔记
以下是六年级上册科学第三单元《工具与技术》第 2 课时《斜面》的笔记：
一、教学目标：
1. 知道斜面是一种简单机械，了解斜面的基本组成。
2. 通过实验探究，发现斜面可以省力，且坡度越小越省力。
3. 能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。
二、教学重难点：
1. 重点：通过实验探究，发现使用斜面可以省力。
2. 难点：能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。
三、教学过程：
1. 导入：展示生活中常见的斜面图片，如盘山公路、螺丝钉等，引发学生思考斜面的作用。
2. 认识斜面：讲解斜面的定义和组成，让学生了解斜面是一种倾斜的平面，可以用来提升物体。
3. 探究斜面的作用：
- 学生分组进行实验，利用斜面提升不同重量的物体，并记录所需的力。
- 分析实验数据，得出斜面可以省力的结论。
- 进一步探讨坡度对省力效果的影响，发现坡度越小，省力效果越明显。
4. 应用斜面原理：引导学生思考生活中还有哪些地方运用了斜面原理，并进行交流分享。
5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调斜面的作用和应用。
6. 布置作业：让学生观察生活中更多的斜面应用，并思考它们的工作原理。
通过以上的笔记，学生可以系统地学习斜面的相关知识，理解斜面的作用和原理，并能将其应用于实际生活中。
同时，通过实验探究和互动交流，培养了学生的观察能力、实验设计能力和团队合作精神。
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不同坡度的斜面有什么不同？
怎样搭不同坡 度的斜面呢？
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录。 4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并
思考发现。
研究不同坡度斜面作用的试验记录表
（用1、2、3、4表示坡度由小到大）
不同坡度的斜面有什么不同？
Байду номын сангаас
斜面在生活中的应用
楼梯
谢谢观赏
小学六年级科学斜面的作用
第七课 斜面的作用
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：斜面、重物、测力计 实验步骤：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。