保健教师培训资料
幼儿卫生保健培训内容
幼儿卫生保健培训内容幼儿园是儿童成长的重要阶段，幼儿的卫生保健工作尤为重要。
为了提高幼儿园教师和保育员的卫生保健意识和技能，特开展幼儿卫生保健培训，培训内容主要包括以下几个方面：一、幼儿卫生保健知识。
1. 儿童常见疾病预防，教师和保育员需要了解儿童常见疾病的症状、传播途径及预防方法，如手足口病、流感等，以便及时采取措施防止疾病传播。
2. 幼儿个人卫生习惯，培训内容还应包括幼儿个人卫生习惯的养成，如洗手、刷牙、洗澡等，教师和保育员要引导幼儿养成良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
3. 饮食卫生，教师和保育员需要了解儿童饮食卫生的重要性，包括食品安全知识、饮食营养均衡等方面的知识，以保障幼儿的健康成长。
二、卫生保健技能。
1. 应急救护，教师和保育员需要学习基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血包扎等，以便在幼儿出现意外伤害或突发疾病时能够及时处理。
2. 环境卫生管理，培训内容还应包括幼儿园环境卫生管理的技能，教师和保育员需要学习如何进行环境清洁消毒、室内通风、垃圾分类等知识和技能。
三、卫生保健管理。
1. 儿童健康档案管理，教师和保育员需要了解儿童健康档案的建立和管理，包括儿童体格发育观察、疾病记录、接种记录等内容的管理。
2. 疾病防控管理，培训内容还应包括幼儿园疾病防控管理的知识，教师和保育员需要学习疾病的预防控制措施，如定期消毒、幼儿晨检等工作的管理。
以上就是幼儿卫生保健培训的内容要点，通过培训，可以提高教师和保育员的卫生保健意识和技能，为幼儿的健康成长提供更好的保障。
希望各位教师和保育员能够重视这一培训内容，不断提升自身的专业水平，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园保健老师培训
职业规划的制定
自我认知
清晰了解自己的能力和兴趣
目标设定
明确职业发展目标和路径
评估调整
定期评估计划，灵活调整方向
专业能力的提升
01
02
技能拓展
参加相关培训课程 学习新的教育理论
挑战应对
勇于面对困难和挑战 寻求导师指导
03
04
热情保持
保持专业热情 分享经验和心得
能力提升
接受反馈意见 不断反思提高
保健老师的成长之路
共同促进保健工作的发 展
提升工作效率
通过知识分享和交流提升工 作效率
专业交流
分享保健领域的最新知识和 经验
总结
幼儿园保健老师的培训不仅仅是学习知识和技能，更重 要的是通过案例分享、问题探讨、个人成长和知识交流， 不断提升自身能力，为幼儿园的保健工作贡献更多的智 慧和力量。
●05
第5章 幼儿园保健老师的实 践与创新
04
保健教育的实施
保健教育是幼儿园保健老师的重要工作之一，通过制 定计划和设计活动，可以有效传递健康知识。与儿童 和家长建立良好沟通关系，是推动保健教育的关键。
实施保健教育
计划制定
制定有针对性的教育计划
沟通技巧
有效与儿童和家长沟通
活动设计
设计富有趣味性的教育活动
保健教育的价值
通过保健教育，幼儿园保健老师可以帮助儿童养成良好 的卫生习惯，预防疾病的发生，促进儿童全面健康成长。
分享学习心得和经验
为儿童健康事业贡献力量
共同为儿童健康事业添砖加 瓦
鼓励创新进步
鼓励保健老师在工作中不断 创新和进步
结尾
通过对幼儿园保健老师的总结与展望，我们深刻认识到 在儿童保健领域中不断学习和进步的重要性。只有不断 反思和改进，持续提升自身的专业水平，我们才能更好 地为幼儿园的儿童健康事业做出贡献。让我们共同努力， 为孩子们的健康成长奉献力量！
幼儿园教师卫生保健知识培训记录
幼儿园教师卫生保健知识培训记录一、培训目的本次培训的目的是为了提高幼儿园教师的卫生保健知识，使其能够更好地做好幼儿园的卫生保健工作，保障幼儿的身体健康。
二、培训内容1. 常见疾病的预防和控制教师应该了解幼儿园常见疾病的预防和控制，如感冒、腹泻、手足口病等。
教师应加强幼儿的个人卫生习惯的培养和教育，如洗手、刷牙等，从而减少疾病的传播风险。
2. 食品安全食品安全是幼儿园健康管理的重要内容，教师应该了解食品安全的相关知识，如食品储存、加工、烹饪等方面，从而保证幼儿食品安全。
3. 环境卫生环境卫生是幼儿园健康管理的重要内容，教师应该了解环境卫生的相关知识，如垃圾的分类、清理，地面、墙壁、桌椅、门窗等的清洁等方面，从而保障幼儿园环境的卫生。
4. 急救知识在教师工作中，如果有幼儿出现突发疾病或意外事故，教师应该了解常见的急救知识，如心肺复苏术、止血救援等，从而有效地应对突发情况。
三、培训记录1. 前期准备为保证本次培训的顺利进行，我们提前准备了以下工作：（1）制定详细的培训计划，确定培训内容和时间安排。
（2）邀请专业的医护人员来为我们讲解卫生保健知识。
（3）为教师准备了足够的宣传材料，如手册、PPT等，方便教师学习和复习。
2. 培训过程本次培训共分为四个部分，每个部分由医护人员讲解，每个部分后还有时间进行问题交流和答疑。
首先是常见疾病的预防和控制，医护人员向教师介绍了幼儿园常见的疾病和预防控制的方法，如适当增加户外活动时间、保持室内通风和加强幼儿手卫生等方面，教师积极参与交流讨论。
之后是食品安全，医护人员向教师介绍食品加工和储存、烹饪等方面的常见问题和解决方法，还介绍了常见的食品中毒症状和应对方法。
接着是环境卫生，医护人员向教师介绍环境卫生的重要性和相关知识，如地面、墙壁、桌椅、门窗等卫生清理的方法，幼儿园垃圾分类和清理等方面，教师积极提出问题，医护人员给予详细的回答和解决方法。
最后是急救知识，医护人员向教师通报幼儿园常见的意外伤害和突发疾病，并向教师详细介绍了常见的急救方法和技能，如自救、拨打急救电话、心肺复苏等。
保健医培训计划及内容
保健医培训计划及内容第一部分：培训目标1. 帮助医生和保健工作者深入了解保健医学的理论和实践。
2. 提高医生和保健工作者的专业技能和知识水平，使他们能够为个人和社会提供更好的保健服务。
3. 帮助医生和保健工作者意识到预防保健在健康管理中的重要性，促进预防保健意识和实践的普及。
4. 培养医生和保健工作者的良好职业道德和集体荣誉感。
第二部分：培训内容1. 健康评估和健康管理- 健康风险评估：培训医生和保健工作者如何评估个人健康风险，包括心血管疾病、糖尿病、癌症等常见慢性病的风险评估。
- 健康促进和疾病预防：培训医生和保健工作者如何进行健康促进和疾病预防工作，包括生活方式干预、疫苗接种、早期筛查等。
- 慢性病管理：培训医生和保健工作者如何进行慢性病的综合管理，包括用药管理、康复治疗、营养干预等方面的知识和技能。
2. 社区卫生服务和公共卫生管理- 社区卫生服务：教授医生和保健工作者如何开展社区卫生服务工作，包括社区健康教育、家庭访视、慢性病管理等。
- 疫情防控和公共卫生管理：培训医生和保健工作者如何参与疫情防控和公共卫生管理工作，包括疾病监测、流行病学调查、应急预案制定等方面的知识和技能。
3. 心理健康和心理治疗- 健康心理学知识：培训医生和保健工作者如何了解心理健康的基本知识，包括心理健康评估、心理疾病诊断、心理疾病干预等。
- 心理治疗技能：培训医生和保健工作者如何掌握常见心理治疗技能，包括认知行为疗法、解决问题疗法、心理动力治疗等。
4. 保健医学伦理和法律- 保健医学伦理：教授医生和保健工作者具备良好的医学伦理素养，包括隐私保护、病患权益保障、医疗纠纷处理等方面的知识和技能。
- 医疗法律和法规：培训医生和保健工作者对医疗法律和法规有全面的了解，包括医疗事故鉴定、医疗纠纷处理、医疗责任认定等。
第三部分：培训方式1. 理论授课：通过专业教师的讲解，介绍保健医学的理论知识和最新研究进展。
2. 临床实践：安排医生和保健工作者进行临床实践，学习和应用课堂知识。
幼儿园保健培训计划
幼儿园保健培训计划
一、背景介绍
幼儿园保健是幼儿园教育中非常重要的一环，保健工作的开展对幼儿的健康成长具有重要意义。
为了提高幼儿园教职员工的保健意识和专业水平，制定了本培训计划。
二、培训目标
1.提升教职员工的保健知识水平。
2.强化保健工作的重要性意识。
3.增强教职员工的保健技能。
三、培训内容
1. 保健知识培训
•常见传染病预防知识
•常见意外伤害急救措施
•饮食营养指导
2. 保健意识强化
•儿童保健观念的培养
•安全意识的加强
3. 保健技能训练
•实际操作技能培训
•实战演练
四、培训方法
1.理论讲授
2.案例分析
3.视频演示
4.应急演练
五、培训安排
•时间：每周进行一次培训，每次2小时，共持续8周。
•地点：幼儿园会议室
•负责人：专业医护人员
六、评估方式
1.考试评估：每周进行一次小测验，最终成绩综合评定。
2.视察评估：定期进行班级保健工作观察，评定教职员工实际工作表现。
七、培训效果分析
1.通过培训后，教职员工的保健知识得到了显著提升。
2.教职员工的保健意识明显增强，对保健工作更加重视。
3.教职员工的保健技能得到了有效训练和提高。
八、总结
幼儿园保健培训计划的实施对于提高幼儿园教职员工的保健水平和提升保健工
作的质量具有积极的意义。
通过本培训计划，为幼儿园保健工作的顺利开展奠定了基础，对于幼儿的健康成长起到了积极的推动作用。
注：文档内容仅供参考，具体实施时请根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园卫生保健培训记录内容3篇
幼儿园卫生保健培训记录内容3篇记录是一个汉语词语，读音为jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编整理的幼儿园卫生保健培训记录内容3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园卫生保健培训记录内容1中心幼儿园给予我们这次培训的机会，感谢蔡园长对我们的关怀，感谢吴老师的陪同学习，感谢一起去培训的伙伴们，一个星期里我们一起学习一起成长！通过这次的培训使我明白了保育员工作的重要性，保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。
保育员是保育员工作的具体实施者，作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师的幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行的教育，虽然每个幼儿园的工作职责有所不同，但其基本是一样的，职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展。
我深刻的认识到从事保育员这个工作，要学习的知识还很多，无论是教育还是保育都是我学习的目标，要把本来做得好的方面坚持下来，还要认识自己的不足，吸取别人的精华，使自己成为一名合格的保育员。
以下是我的两点心得：一、主动学习，了解幼儿的年龄特征，对幼儿的行为进行有效解读。
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康当成首要任务，树立正确的健康观念，我们保育员的工作不仅仅只是负责幼儿的饮食、卫生、安全等琐碎事务，更要配合好教师对幼儿进行良好的生活习惯、文明的行为举止、正确的人际交往等生活适应能力的训练，这就要求我们保育员要主动学习，学会学习，才能尊重孩子、读懂孩子。
二、树立服务意识幼儿园是为幼儿和家长服务的，我们是平凡的，也是伟大的。
保育员不仅要有有爱心耐心责任心还有一颗服务的心：为幼儿园服务，为幼儿服务，为家长服务。
让我们一起为我们的幼儿园工作做出自己的努力！做出属于我们保育员的一片天！幼儿园卫生保健培训记录内容2在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
幼儿园卫生保健培训记录
幼儿园卫生保健培训记录一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们的身体健康和卫生保健至关重要。
为了提高幼儿园教师和工作人员的卫生保健知识和技能，我们组织了一次专门的卫生保健培训。
本次培训旨在提升幼儿园卫生保健水平，确保孩子们在园内的健康和安全。
二、培训内容1.幼儿园卫生保健基础知识培训的第一部分是幼儿园卫生保健基础知识。
我们邀请了专业医生进行讲解，内容包括儿童生长发育特点、常见疾病的预防和处理方法等。
医生通过丰富的案例和实用的技巧，使教师们更好地了解儿童的生长发育特点和常见疾病，提高他们的卫生保健能力。
2.幼儿园卫生保健实践操作培训的第二部分是幼儿园卫生保健实践操作。
我们邀请了专业的卫生保健人员来进行实际操作演示和指导。
内容包括正确的洗手方法、饮食卫生、个人卫生习惯等。
通过实际操作，教师们能够更好地掌握卫生保健的实践技能，提高幼儿园卫生保健水平。
3.幼儿园卫生保健管理培训的第三部分是幼儿园卫生保健管理。
我们邀请了卫生部门的专业人员来进行讲解和指导。
内容包括幼儿园卫生保健管理制度、卫生设施的配置和维护、卫生保健人员的职责和培训等。
通过学习，教师们能够更好地了解卫生保健管理的重要性，提高幼儿园卫生保健管理的水平。
三、培训效果通过本次培训，幼儿园教师和工作人员的卫生保健知识和技能得到了提升。
他们更加了解了儿童的生长发育特点和常见疾病，能够更好地预防和处理儿童的健康问题。
同时，他们也能够正确地进行卫生保健实践操作，提高幼儿园卫生保健水平。
四、总结幼儿园卫生保健培训对于提高幼儿园教师和工作人员的卫生保健能力具有重要意义。
通过培训，他们能够更好地了解儿童的生长发育特点和常见疾病，掌握卫生保健实践操作技能，提高幼儿园卫生保健管理水平。
我们将继续组织类似的培训活动，为幼儿园的卫生保健工作提供更好的支持和服务。
一、正确的洗手方法洗手是预防疾病传播最简单有效的方法之一。
幼儿园教师和工作人员需要掌握正确的洗手步骤，并且在日常生活中引导孩子们养成良好的洗手习惯。
幼儿园教师卫生保健知识培训记录及健康教育计划
幼儿园教师卫生保健知识培训记录及健康教育计划为了提升幼儿园教师的卫生保健知识水平，保障幼儿的健康成长，我们进行了一次卫生保健知识培训。
以下是培训记录及健康教育计划：培训记录：日期：XXXX年X月X日地点：幼儿园会议室培训人员：卫生保健专家参与人员：全体幼儿园教师培训内容及要点：1.常见传染病预防措施：-手部卫生的重要性及正确洗手步骤-咳嗽和打喷嚏的正确姿势（用纸巾或肘部遮住）-定期进行教室和玩具的清洁消毒2.饮食卫生与营养：-食物存放与加工的要求，避免食物污染-合理膳食搭配，保证幼儿获得营养均衡3.疾病预防接种：-幼儿常见疫苗接种时间表及注意事项4.常见意外伤害及急救：-幼儿常见意外伤害预防措施及处理方法-幼儿常见急救措施（如：止血、人工呼吸等）5.健康教育的重要性及方式：-培养幼儿良好的卫生习惯和健康生活方式-在游戏、绘本等活动中进行健康教育培训效果评估:1.通过培训，教师们加深了对常见传染病预防和控制的认识，提高了洗手、咳嗽等卫生习惯的意识。
2.教师们对食物存放和加工的要求有了更清晰的认知，并且在食物搭配方面有了更多的思考。
3.教师们对常见的疫苗接种时间表和疫苗接种注意事项有了更全面的了解，能够为幼儿提供更好的预防接种服务。
4.教师们对幼儿常见意外伤害的预防和处理方法有了更深入的了解，能够更有效应对幼儿在园期间的小伤害。
5.教师们明白了健康教育对幼儿健康成长的重要性，能够在日常教学中注重培养幼儿的健康意识和生活习惯。
健康教育计划：为了进一步贯彻培训内容，提升幼儿园的健康教育工作，制定以下健康教育计划。
1.定期开展洗手技能教育：-在主题活动中加入正确洗手的游戏环节，帮助幼儿学习正确洗手步骤。
-放置洗手液和纸巾等卫生设施，鼓励幼儿定期洗手。
2.进行食物安全教育：-在饭前饭后，或食品相关的活动中进行食物安全知识的讲解和学习。
3.加强健康测评和健康档案管理：-对幼儿进行健康常规检查，保持定期的身高、体重、视力等测量和记录。
幼儿园保健常识培训方案 幼儿园保健培训
幼儿园保健培训方案一、前言随着社会的发展，对幼儿园保健工作的重视程度日益增加。
保健工作不仅仅是对孩子的身体健康负责，更是对幼儿全面发展负责的重要一环。
为了提升幼儿园教师的保健意识和保健技能，制定一套系统全面的幼儿园保健培训方案显得尤为重要。
二、培训目标1. 增强保健意识：使幼儿园教师认识到保健工作的重要性，提高对幼儿健康的重视程度。
2. 掌握保健知识：使幼儿园教师掌握常见儿童常见疾病的防治知识，掌握基础的急救知识和技能。
3. 提升保健技能：使幼儿园教师学会日常保健工作技能，掌握幼儿安全健康管理技巧。
三、培训内容1. 儿童常见疾病防治知识a. 常见传染病的预防1) 手足口病2) 感冒3) 水痘b. 预防疾病的基本措施1) 卫生习惯教育2) 穿衣保暖3) 饮食卫生2. 儿童急救知识和技能a. 突发疾病的应对措施b. 简易急救技能1) 鼻子出血的急救2) 轻微烧伤处理3) 骨折的初步处理3. 幼儿安全健康管理技巧a. 幼儿饮食健康管理b. 幼儿睡眠与休息管理c. 幼儿安全管理四、培训方式1. 理论教学通过课堂讲解的方式传授相关知识，包括儿童常见疾病防治知识、急救知识和技能以及幼儿安全健康管理技巧。
2. 实际操作通过岗前模拟实战演练和示范，使教师能够熟悉实际操作技能。
3. 参与互动制定一系列小组讨论、情景模拟等互动环节，使培训更加生动有趣，激发学习兴趣。
五、培训评估1. 知识考核组织培训教师进行知识测验，确保培训内容的有效掌握。
2. 操作技能考核通过模拟实战演练考核教师实际操作技能，确保能够熟练运用。
3. 效果评估对培训教师的日常保健工作进行跟踪督导，并定期进行效果评估。
六、总结幼儿园保健培训方案的制定和实施，对于提高教师的保健水平以及保障孩子的健康成长起到了至关重要的作用。
通过不断的培训和评估，可以不断完善和提高培训方案的效果，为幼儿的健康成长提供保障。
七、培训后的跟进措施1. 组织教师培训交流会在幼儿园实施培训后，组织教师进行培训心得交流会，让教师们共享学习心得和实践经验，相互学习，共同进步。
幼儿园卫生保健培训记录简版
幼儿园卫生保健培训记录引言概述：幼儿园卫生保健是确保幼儿身心健康发展的重要环节。
为了提高教师和工作人员的卫生保健意识和技能，幼儿园开展了一次卫生保健培训。
本文将从五个大点阐述培训内容，包括卫生保健知识的传授、疾病预防与控制、环境卫生管理、食品安全与营养健康、急救与安全意识培养。
正文内容：1. 卫生保健知识的传授1.1 儿童生理特点的介绍：幼儿园教师了解了幼儿生理特点，包括免疫系统发育不完善、消化系统脆弱等，以便更好地提供个性化的卫生保健服务。
1.2 常见儿童疾病的识别与预防：培训中，教师学习了常见儿童疾病的症状和预防措施，如手足口病、感冒等，以便及时发现并采取相应的预防和控制措施。
2. 疾病预防与控制2.1 手卫生的重要性：教师了解了正确的洗手方法和频率，以及使用洗手液和消毒剂的正确方式，以保持幼儿园的卫生环境。
2.2 疫苗接种的重要性：培训中，教师了解了国家推荐的疫苗接种计划，并学习了如何与家长沟通，提醒他们按时带孩子接种疫苗，以预防传染病的发生。
3. 环境卫生管理3.1 幼儿园场所的清洁消毒：教师学习了幼儿园场所的清洁消毒方法，包括使用合适的清洁剂、正确的清洁顺序等，以确保幼儿园的环境卫生。
3.2 室内空气质量管理：培训中，教师了解了室内空气质量的重要性，并学习了如何保持室内空气流通、控制湿度等，以提供一个良好的学习环境。
4. 食品安全与营养健康4.1 食品安全知识的传授：教师学习了食品安全的基本知识，包括食品储存、处理和烹饪的注意事项，以确保幼儿食品的安全性。
4.2 营养均衡的饮食指导：培训中，教师了解了幼儿的营养需求，并学习了如何制定合理的饮食计划，以保证幼儿的营养均衡和健康成长。
5. 急救与安全意识培养5.1 常见意外事故的预防：教师学习了常见意外事故的预防措施，如跌倒、烫伤等，并学习了如何教育幼儿正确的安全行为。
5.2 急救知识的传授：培训中，教师学习了常见急救知识，如心肺复苏、止血等，以便在紧急情况下能够正确应对。
幼儿园教师保健知识培训
消毒操作流程及注意事项
消毒前要先将物品清洗干 净，去除污渍和油垢。
消毒时要保证消毒剂的浓 度和消毒时间达到标准要 求。
根据不同的物品和消毒要 求，选择合适的消毒方法 和消毒剂。
消毒后要及时将物品晾干 ，避免潮湿和霉菌滋生。
垃圾分类处理与资源回收
01
02
03
04
教育幼儿养成垃圾分类的好习 惯，将垃圾分类投放到指定地
04
亲子活动组织策划思路
明确活动目标
根据孩子年龄特点和家长需求，明确亲子活 动的目标和意义。
多样化活动内容
设计丰富多样的活动内容，如游戏、手工制 作、表演等。
注重互动体验
强调亲子间的互动体验，增进彼此了解和情参与到活动的策划和组织中来 ，提高家长的参与度和满意度。
幼儿常见疾病预防与处理
REPORTING
传染病预防与控制措施
严格执行卫生消毒制度
定期对幼儿园环境、玩具、餐具等进行消毒 ，保持室内空气流通。
及时发现和隔离病源
发现幼儿有传染病症状时，及时隔离并通知 家长，同时采取相应治疗措施。
培养幼儿良好卫生习惯
教育幼儿养成饭前便后洗手、不随地吐痰等 良好卫生习惯。
的摄入。
PART 05
幼儿日常护理技能提升
REPORTING
个人卫生习惯培养方法
1 2
教授正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照七步洗手法彻底清洁双 手。
培养口腔卫生习惯
教育幼儿养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯，预防 龋齿。
3
示范并讲解卫生行为
通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递卫生知识， 引导他们养成良好的卫生习惯。
保障幼儿安全与健康
预防意外伤害
保健教师培训计划
保健教师培训计划一、培训内容1. 健康教育理论知识保健教师需要具备健康教育的理论知识，包括健康教育的基本原理、健康促进的概念以及健康教育的目的和意义等。
培训内容主要包括健康教育的理论基础、健康促进的方法和途径、健康教育的规划和评估等内容。
2. 健康教育实践技能保健教师需要具备一定的健康教育实践技能，包括如何设计并实施健康教育课程、如何组织校园健康促进活动、如何进行健康咨询和指导等。
培训内容主要包括健康教育课程设计和实施、健康促进活动组织和管理、健康咨询和指导技巧等。
3. 健康知识更新保健教师需要不断更新自己的健康知识，以应对社会上不断变化的健康问题和需求。
培训内容主要包括最新的健康知识、健康问题研究进展、健康政策和法规等。
4. 教育技能提升保健教师还需要具备一定的教育技能，包括如何有效地与学生沟通、如何引导学生自主学习、如何进行有效的健康教育评估等。
培训内容主要包括有效沟通技巧、教学设计与评估、学生指导与辅导等。
二、培训形式1. 理论讲授通过专业的健康教育专家进行相关理论知识的讲授，让保健教师对健康教育的基本理论有一个全面的了解。
2. 实践操作安排实际操作课程，让保健教师亲身体验设计和实施健康教育课程、组织和管理健康促进活动等过程，提升实践技能。
3. 知识更新邀请相关领域的专家学者和从业者进行专题讲座，分享最新的健康知识和经验，让保健教师及时获取最新的信息。
4. 互动交流安排小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，让保健教师之间进行交流和互动，共同学习、提升。
三、培训目标1. 知识水平培训后的保健教师应该掌握健康教育的基本理论知识，了解健康教育的目标和意义，掌握健康教育的基本原理和方法，具备健康知识更新的能力。
2. 技能水平培训后的保健教师应该具备设计和实施健康教育课程的能力，能够组织和管理校园健康促进活动，具备一定的健康咨询和指导技能，具备有效的教育技能。
3. 思想水平培训后的保健教师应该具备健康教育的意识和责任感，能够站在学生的角度思考和解决问题，推广健康教育理念，促进学校健康教育的深入开展。
保健教师岗位培训专业课程
了解保健教师岗位培训课程的重要性，掌握课程目标与要求，了解培训内容 和安排。
岗位培训简介
保健教师岗位培训专业课程是为了提高保健教师工作能力而设计的专业课程。 通过系统的学习和培训，保健教师可以掌握最新的健康知识和技能，提升自 己的专业水平。
课程目标与要求
该课程的目标是培养具有全面健康知识和技能的保健教师，使他们能够有效地传授健康知识，指导学生进行健康行 为，并提供相关的健康咨询和支持。 课程的要求包括参与课堂讨论，完成课后作业和项目，以及参加实践演练和案例分析。
培训内解健康教育的基本原理和理论，掌握有效的健康教育方法和技巧。
2
健康评估与咨询
学习健康评估和咨询的基本知识和技能，包括询问技巧、风险评估和行为变革支 持。
3
健康促进与干预
了解健康促进和干预的策略和方法，学习如何设计和实施健康促进活动。
专业知识与技能要点
健康教育知识
掌握健康教育的基本知识和理论，了解不同年龄段 学生的特点和需求。
课程设计
学习设计和组织健康教育课程，包括目标制定、内 容选择和教学方法。
沟通技巧
学习有效的沟通技巧，包括听力、表达和反馈，以 便与学生和家长建立良好的关系。
评估与反馈
掌握课堂评估和学生反馈的方法，以监测学生的学 习进度并改进教学质量。
实践演练与案例分析
通过实践演练和案例分析，保健教师将学习如何应对不同情况和问题，提供 有效的健康咨询和支持。 实践演练和案例分析将包括模拟课堂教学、角色扮演和小组讨论。
评估和考核方式
课程的评估和考核将包括参与度、课堂表现、作业和项目完成情况以及实践 演练和案例分析的成绩。 保健教师需要达到一定的学习成果，才能获得结业证书。
幼儿园保健医培训资料
幼儿园保健医培训资料
在现代社会中，幼儿园保健医的培训显得尤为重要。
幼儿园是孩子
们接受教育的第一站，保健医的工作不仅仅是治病救人，更是保障幼
儿们的健康成长。
因此，幼儿园保健医的培训资料是必不可少的工具。
首先，幼儿园保健医的培训资料应包括儿童常见疾病的防治知识。
比如发热、感冒、腹泻等疾病在幼儿园中较为常见，保健医需要了解
这些疾病的病因、症状和处理方法。
培训资料可以包括疾病的预防措施、应急处理流程等内容，以便保健医能迅速有效地应对各种突发情况。
其次，幼儿园保健医的培训资料还应包括儿童心理健康方面的知识。
幼儿处于心理发育的关键期，他们的情绪波动较大，容易受到外界环
境的影响。
保健医需要了解儿童心理健康的特点，掌握心理支持和疏
导的技巧。
培训资料可以包括儿童心理健康的评估方法、干预措施等
内容，帮助保健医更好地照顾孩子们的心理健康。
此外，幼儿园保健医的培训资料还应包括儿童营养健康方面的知识。
良好的饮食习惯对于儿童的健康成长至关重要。
保健医需要了解儿童
的营养需求，合理安排膳食，预防营养不良等问题。
培训资料可以包
括儿童营养需求的分析、饮食搭配的建议等内容，帮助保健医制定科
学合理的饮食计划。
总的来说，幼儿园保健医的培训资料应该全面系统地涵盖儿童健康
的方方面面，包括疾病防治、心理支持、营养健康等内容。
只有通过
系统的培训，保健医才能在工作中胸有成竹，为幼儿们的健康保驾护
航。
希望相关机构能够加强对幼儿园保健医的培训，提供更加完善的培训资料，为孩子们打造一个更加健康、快乐的成长环境。
幼儿园保健教师培训记录表
幼儿园保健教师培训记录表培训日期：20XX年XX月XX日培训地点：XX幼儿园培训内容：本次培训旨在提高幼儿园保健教师的专业素养和教育教学能力，通过系统的培训，使保健教师更好地了解幼儿健康管理、常见儿童疾病防控、急救知识和心理健康教育等方面的知识和技能。
一、幼儿健康管理1. 幼儿日常体温测量、观察和记录方法2. 幼儿常见疾病的预防和控制措施3. 幼儿常见传染病的防治工作4. 幼儿饮食健康指导和营养食谱制定5. 幼儿常见过敏疾病的处理和预防二、常见儿童疾病防控1. 病毒性感冒的预防和处理方法2. 肠道传染病的防治措施3. 手足口病的防控和急救措施4. 水痘、麻疹等传染病的应对措施5. 预防性接种的重要性和常规疫苗接种时间表三、急救知识1. 幼儿常见事故的急救处理方法2. 幼儿窒息、溺水、烧伤等意外事件的应急处理3. 幼儿骨折、扭伤等伤害的急救措施4. 幼儿心脏骤停的紧急救护方法5. 幼儿中毒事件的应对措施和急救步骤四、心理健康教育1. 幼儿心理发展特点和常见心理问题2. 幼儿情绪管理和行为规范的培养方法3. 幼儿自尊心和自信心的培养策略4. 幼儿园心理辅导实施步骤和技巧5. 家庭与幼儿园合作促进幼儿心理健康发展的方法培训效果评估：通过本次培训，保健教师们对幼儿健康管理、常见儿童疾病防控、急救知识和心理健康教育等方面的知识和技能有了更深入的了解和掌握。
在培训期间，教师们积极参与讨论和互动，通过案例分析和实践操作，提高了应对突发事件和处理紧急情况的能力。
培训后，我们将组织教师们进行实际操作演练，进一步巩固所学知识和技能。
结语：本次幼儿园保健教师培训为教师们提供了一个学习和交流的平台，通过专业培训，提高了保健教师的专业素养和教育教学能力。
我们相信，通过教师们的努力和付出，将为幼儿园的健康管理工作和幼儿的健康成长提供更加全面和专业的支持。
同时，我们也期待教师们能将所学所得应用于实际工作中，为每个幼儿的健康和成长保驾护航。
幼儿园保健医培训材料与解答
幼儿园保健医培训材料与解答幼儿园保健医是幼儿园重要的专业人员之一，负责幼儿的身心健康和卫生保健工作。
本培训材料旨在帮助保健医更好地了解幼儿园保健工作的要求和操作规程，提升专业素质和能力。
一、幼儿园保健工作概述1.1 工作内容幼儿园保健医的工作内容包括：- 幼儿身心健康监测- 卫生与防疫工作- 营养与膳食管理- 健康教育与指导- 应急预案与事故处理1.2 工作原则- 预防为主，防治结合- 全面监测，及时反馈- 家园合作，共同育儿二、幼儿身心健康监测2.1 监测内容- 身高、体重、视力、听力等定期检查- 健康状况监测与评估- 常见疾病筛查与报告2.2 监测方法与工具- 身高体重秤、视力表、听力检测仪等- 健康档案管理软件三、卫生与防疫工作3.1 卫生工作- 环境清洁与消毒- 个人卫生教育与指导- 垃圾分类与处理3.2 防疫工作- 传染病预防与管理- 突发公共卫生事件应对- 疫苗接种与健康证明管理四、营养与膳食管理4.1 营养需求与评估- 幼儿不同年龄阶段的营养需求- 营养不良与肥胖的预防与干预4.2 膳食安排与指导- 食谱设计与菜品搭配- 食物过敏与特殊饮食管理- 膳食营养教育与监测五、健康教育与指导- 幼儿健康教育内容与方法- 家长健康教育与沟通- 健康促进活动策划与实施六、应急预案与事故处理- 常见意外事故预防与处理- 突发事件的应急预案制定与演练- 事故调查与报告七、培训与考核- 定期培训与学习- 专业知识与技能考核- 工作总结与反馈八、附录- 相关政策法规与标准- 常用健康数据与参考值- 培训资料与参考文献希望本培训材料能帮助保健医更好地开展幼儿园保健工作，保障幼儿的健康成长。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
培训日期：____年__月__日培训单位：____幼儿园培训讲师：_______参训人员：_______。
保健医生对教师的培训计划
保健医生对教师的培训计划第一部分：介绍1.1 课程背景保健医生对教师的培训计划旨在帮助教师更好地了解学生的健康状况，并提供有效的保健建议和支持。
教师是学生成长过程中的重要引导者，在学生的健康教育中发挥着不可替代的作用。
因此，保健医生需要与教师进行紧密合作，共同关注学生的健康问题，促进学生的全面健康发展。
1.2 培训目标通过本培训计划，教师将学习到以下内容：- 学生的常见健康问题及应对措施- 学生的心理健康教育- 培养学生的健康生活方式- 急救和应急处理技能1.3 培训对象本培训计划面向中小学教师，特别是班主任、年级组长和学生辅导员等与学生健康工作直接相关的人员。
第二部分：培训内容及形式2.1 学生的常见健康问题及应对措施- 培训内容：学生的常见健康问题包括感冒发烧、腹泻、过敏、运动损伤等，教师需要了解这些健康问题的症状和处理方法，以便及时帮助学生。
- 培训形式：讲座、案例分析、讨论交流2.2 学生的心理健康教育- 培训内容：教师需要了解学生的心理健康问题，如焦虑、抑郁、适应障碍等，以及相应的心理健康教育方法。
- 培训形式：讲座、角色扮演、心理咨询技巧培训2.3 培养学生的健康生活方式- 培训内容：学生的健康生活方式包括饮食、锻炼、作息等方面，教师需要了解这些健康生活方式对学生健康的影响，并引导学生养成良好的健康习惯。
- 培训形式：讲座、健康教育课程设计、实践操作2.4 急救和应急处理技能- 培训内容：教师需要具备基本的急救和应急处理技能，以应对学生在校内发生的突发状况。
- 培训形式：模拟演练、实际操作、讲座第三部分：培训方法3.1 讲座专业保健医生将针对以上培训内容进行系统讲解，向教师传授相关知识和技能。
3.2 案例分析针对学生在校内发生的实际健康问题，保健医生将结合具体案例进行分析和讨论，帮助教师更好地理解和掌握健康问题处理方法。
3.3 角色扮演通过角色扮演的方式，教师模拟学生的心理健康问题和应对情境，培养教师的心理辅导能力。
保健老师给教师培训的计划
保健老师给教师培训的计划一、培训目的随着社会的不断发展，老师们的工作压力越来越大，身体健康问题也逐渐成为关注的焦点。
为了帮助老师们更好地保持健康，提高工作效率，本次培训旨在通过健康保健知识的传授，帮助老师们更好地关注自己的健康，学会如何科学地保健，从而更好地完成工作。
二、培训内容1. 健康意识的培养通过讲解健康的概念、意义和影响等，培养老师们的健康意识，使其认识到个人健康对工作和生活的重要性，并学会关注自己的身体状况。
2. 营养保健知识的传授通过讲解营养搭配、饮食结构、饮食习惯的养成等知识，帮助老师们学会如何合理搭配饮食，摄取足够的营养，养成良好的饮食习惯，提高身体素质。
3. 运动保健知识的传授通过讲解运动的重要性、运动的方法和注意事项等知识，鼓励老师们培养运动习惯，保持良好的身体素质。
4. 心理健康知识的培养通过介绍压力管理、情绪调节、心理舒缓的方法等知识，帮助老师们学会如何缓解压力，处理情绪，保持良好的心理健康。
5. 疾病预防知识的传授通过介绍常见疾病的预防方法、保健常识等知识，使老师们了解疾病的预防措施，提升自我保健意识。
6. 休闲生活方式的推广通过讲解正确的休息方式、学会放松身心的方法等知识，帮助老师们学会如何科学合理地放松身心，调节工作与休息的平衡。
三、培训方式1. 专题讲座邀请医生、保健专家等相关领域的专家为老师们讲授保健知识，让老师们在学习中更加专业、深入地了解健康保健知识。
2. 应用教学在培训中，通过实际操作、体验等方式，让老师们深入了解健康保健知识的应用，增强学习效果。
3. 群体互动在培训中，设置小组讨论、游戏互动等环节，让老师们能够更好地交流、学习，增强培训的互动性与趣味性。
四、培训时间及地点本次培训计划为期3天，地点在学校内的会议室或多功能厅进行。
五、培训效果评估1. 课后问卷调查在培训结束后，通过发放问卷调查，了解老师们对培训内容的掌握情况和培训效果，为今后的培训提供参考意见。
幼儿园卫生保健教育人员的专业培训方案
幼儿园卫生保健教育人员的专业培训方案一、培训目标为了提高幼儿园卫生保健教育人员的专业素质和业务能力，确保幼儿园卫生保健工作的质量和安全，制定本专业培训方案。
通过培训，使卫生保健教育人员掌握幼儿卫生保健的基本理论、知识和技能，提高他们的卫生保健教育水平和服务能力。
二、培训对象幼儿园卫生保健教育人员，包括幼儿园园长、保健医生、保育员、教师等。
三、培训内容1. 幼儿卫生保健基本理论- 幼儿生理、心理发展的特点和卫生保健需求- 幼儿营养与膳食- 幼儿常见疾病和意外伤害的预防与处理- 幼儿心理健康与心理卫生2. 幼儿卫生保健工作方法和技能- 幼儿卫生保健工作流程和规范- 幼儿卫生保健教育活动的设计与组织- 幼儿卫生保健教育评价方法与技巧- 幼儿卫生保健教育与家庭、社区的协作3. 幼儿卫生保健法律法规与政策- 幼儿卫生保健相关法律法规- 幼儿卫生保健政策文件- 幼儿卫生保健工作风险防范与应对四、培训方式1. 面授培训：邀请幼儿卫生保健领域的专家、学者进行面授培训，结合理论讲解、案例分析、实践操作等多种形式进行。
2. 在线培训：利用网络平台，开展在线课程学习，包括视频讲座、在线讨论、案例分析等。
3. 实践锻炼：组织卫生保健教育人员到优秀幼儿园进行实地考察学习，或开展卫生保健教育实践活动，提高实际操作能力。
4. 交流研讨：定期举办幼儿卫生保健教育研讨会，促进同行间的交流与合作，分享经验和成果。
五、培训时间与进度安排1. 培训时间：共计30学时，分为10天进行，每天6学时。
2. 培训进度安排：- 第1-5天：幼儿卫生保健基本理论- 第6-10天：幼儿卫生保健工作方法和技能六、培训效果评估1. 考试成绩：培训结束后，组织统一考试，检验培训效果。
2. 实践成果：鼓励卫生保健教育人员在实践中尝试新学到的知识和技能，并分享实践成果。
3. 反馈意见：收集参训人员对培训课程、师资、形式等方面的意见和建议，不断优化培训方案。
七、培训组织与实施1. 成立专门的培训组织机构，负责培训工作的策划、组织和实施。
幼儿园保健教师培训记录表
幼儿园保健教师培训记录表培训日期：xxxx年xx月xx日培训地点：xxxx幼儿园培训内容：本次培训的主题是幼儿园保健教师培训，旨在提升幼儿园保健教师的专业水平，加强其对幼儿健康管理的能力。
培训内容主要包括以下几个方面：1. 幼儿健康观察与评估在幼儿园工作中，保健教师需要对幼儿的身体状况进行观察与评估，及时发现并解决幼儿的健康问题。
本次培训中，我们学习了幼儿常见疾病的识别与预防，如感冒、发烧、腹泻等，以及如何进行常规体格检查和记录。
2. 健康教育与促进保健教师在幼儿园中扮演着健康教育者的角色，需要向幼儿和家长传授正确的卫生知识，促进幼儿的健康发展。
在培训中，我们学习了如何制定健康教育计划，如何进行饮食指导和个人卫生习惯培养等方面的知识和技巧。
3. 常见疾病的急救处理幼儿园保健教师需要具备一定的急救处理能力，以应对幼儿突发疾病或意外伤害的情况。
培训中，我们进行了急救知识的学习和实际操作，包括心肺复苏术、止血处理、骨折固定等方面的技能。
4. 健康档案管理与信息记录保健教师需要对幼儿的健康档案进行管理，并及时记录幼儿的身体状况、生长发育情况和健康问题等信息。
在培训中，我们学习了健康档案管理的方法和要点，以及信息记录的规范和重要性。
5. 与家长的沟通与合作保健教师需要与家长保持密切的沟通与合作，共同关注幼儿的健康问题。
在培训中，我们学习了有效的沟通技巧和与家长合作的方法，以建立良好的家园合作关系，共同关心幼儿的健康成长。
培训效果：通过本次培训，幼儿园保健教师们对幼儿健康管理的重要性有了更深刻的认识，掌握了更多的专业知识和技能。
他们能够更加准确地观察和评估幼儿的健康状况，有效地开展健康教育和促进工作。
同时，他们也提高了对急救处理和健康档案管理的能力，能够更好地应对幼儿的健康问题和紧急情况。
此外，他们与家长的沟通与合作能力也得到了提升，为家园合作打下了良好的基础。
总结：幼儿园保健教师是幼儿园中非常重要的角色，他们的工作直接关系到幼儿的健康和成长。
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通过疫情监测和病例搜索
预防接种
迄今为止最经济、最有效的预防疫苗相关疾 病的方法； 做好凭证入学入托工作，做好疫苗的查漏补 种工作；减少免疫空白人群。
健康教育
一般传染病主要分为肠道传染病与呼吸道传 染病；而且传染病一般都有好发的年龄与季 节；因此学校在不同时期做好相应的宣传教 育也是控制或减少传染病发生的重要内容之 一； 培养学生良好的个人卫生习惯，尤其是幼儿 园与小学；如饭前便后要洗手（正确的洗手 方法），不对着别人打喷嚏等；
传染源和传播途径
人是人肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为 本病的传染源。肠道病毒主要经 粪-口和/或呼吸道 飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感 染。是否可经水或食物传播尚不明确。病人粪便、 疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、 牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医 疗器具等均可传播本病。 该病潜伏期一般为3～7天，没有明显的前驱症状， 多数病人突然起病。发病前数天，感染者咽部与粪 便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。
学校预防和控制传染病的方法
一、疫情监测（随时提高警惕，发现） 二、疫情报告（必须强调及时、快速） 三、预防接种（迄今为止最有效的预防疫 苗相关疾病的方法） 四、健康教育 五、日常消毒 六、饮食卫生（水、食物） 七、出现暴发疫情时各项控制措施的切实 落实（控制疫情进一步蔓延）
监
测
1、每日晨检 2、体检：入学体检、定期健康体检 3、因病缺课统计 4、采样监测（每年根据疾控中心要求） 5、出现暴发疫情时针对性的疫情监测 6、其他：家长、班主任老师的反映等
治疗
目前，对于手足口病还没有特效的治疗药物，只能 采取一些必要的对症治疗和加强对患儿的护理。孩 子发烧期间，要多休息，多饮开水，吃些稀软易消 化的食物和含维生素多的水果和蔬菜。患儿的皮肤、 手脚要勤洗干净，指甲要剪短。患儿的衣服被褥要 保持清洁，不要让孩子搔抓皮疹，以免感染化脓。 对已破溃的疱疹可用龙胆紫涂抹。对患儿的玩具、 粪便要消毒处理。发烧的患儿可口眼退烧药、维生 素C和有抗病毒作用的中药，如板兰根、大青叶等， 亦可服用清热解毒的中成药，如清瘟解毒丸等。只 要护理得当，就是不眼药也可以自行痊愈。
麻疹鉴别诊断
风疹：快出快退 幼儿急症：高热，热退时或后出疹躯干为多 猩红热：发热、咽痛明显、1-2天出疹、疹间 皮肤充血、疹退后大片脱皮 肠道病毒感染：柯萨奇病毒、艾柯病毒 夏
秋季多发
其他：败血症、药物疹、过敏性皮疹、斑疹 伤寒等
治疗原则
现在还没有特效的药物治疗麻疹，流行时给 予儿童高剂量的维生素A（400，000IU）能 明显降低麻疹患者病死率，但不能防止发病。 临床上主要是对症治疗，防止并发症产生。
风
疹
风疹是由风疹病毒通过呼吸道和直接接触传 播引起的急性病毒性传染病。在疫苗问世前， 风疹呈世界性分布，1岁以下不易感染，发病 年龄以5－9岁为主，是儿童常见的一个出疹 性疾病，一年四季均可发病，以冬春季节为 主，一般间隔3－5年，呈周期性流行。风疹 最大的危害是母亲在怀孕早期特别是头三个 月感染风疹，造成流产、死产和新生儿先天 性风疹综合征。
治疗原则
现在还没有特效的药物治疗风疹，临床上主 要是对症治疗，防止并发症产生。孕妇怀孕 早期感染风疹，明确诊断后应考虑终止妊娠。
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒属病毒引 起的腹泻，具有发病急、传播速度快、涉及 范围广等特点，是引起非细菌性腹泻暴发的 主要病因。 诺如病毒感染性强，以肠道传播为主，可通 过污染的水源、食物、物品、空气等传播， 常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤 老院及军队等处引起集体暴发。
报
告
1、常规报告（根据疾控部门要求上报） 2、疫情报告 A一般：发现传染病病例，及时向相关部门 当地防保机构口头报告 B如出现多例同一传染病病例或1例甲类传 染病（甲类管理的传染病）、罕见传染病、 不明原因疾病（重点）应立即向疾控机构 以以下方式快速报告
及时报告的重要性
及时进行调查 及早发现和控制传染源 切断传播途径 易感人群的保护 应急接种的及时性 有利于溯源
治疗
目前尚无特效的抗病毒药物，以对症或支持 治疗为主，一般不需使用抗菌素，预后良好。 脱水是诺如病毒感染性腹泻的主要死因，对 严重病例尤其是幼儿及体弱者应及时输液或 口服补液，以纠正脱水、酸中毒及电解质紊 乱。
手足口病
手足口病（Hand-foot-mouth disease, HFMD）是 由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病 为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口 腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患儿可出 现中枢神经、呼吸系统损害，引发脑炎、急性弛缓 性麻痹、脑水肿和心肌炎等，个别重症患儿病情进 展快，易发生死亡。少年儿童和成人感染后多不发 病，但能够传播病毒。引起手足口病的肠道病毒包 括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒 （CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。 EV71感染引起重症病例的比例较大。肠道病毒传染 性强，隐性感染比例大，传播途径复杂，传播速度 快，易引起暴发或流行。
二、常用二种消毒的要求知与方法
1、紫外线灯消毒：适用于室内空气、硬质光滑物 、紫外线灯消毒 体表面的消毒； A、要求：在无人条件下，可采取紫外线悬吊式或 移动式直接照射。室内安装的数量为每m3不少于 1.5W，照射时间不少于30分钟（紫外线灯一般为 30W，相当于10个m2一盏）。高度一般为2-2.5米 （带反光罩）；消毒时间大于30分钟。使用中强度 不低于70uW/cm2。 B、注意事项：每1-2周95%的酒精擦拭一次，发现 有灰尘、油污时及时擦拭；消毒室内空气时应保持 干燥，减少尘埃和水雾，湿度大于60%时适应延长 时间；不能在有人时消毒，以免引起损伤。
学校保健老师培训资料
刘大瓮小学
主要内容：
学校常见传染病 学校预防和控制传染病的方法 学校入学入托查验预防接种证工作
学校常见传染病
一、麻疹 二、风疹 三、诺如病毒感染性腹泻 四、手足口病 五、预防与控制
一、麻
疹
是由麻疹病毒引起的全身发疹性急性呼吸道 传染病，约90％发生在６个月至５岁的未接 种过麻疹疫苗的小儿，一年四季均可发生， 但以冬末春初为多。 临床症状：临床上以发热、上呼吸道炎、结 膜炎、口腔粘膜斑及全身丘疹为特征；退疹 后有色素沉着及糠麸样脱屑。传染性极强， 在人群密集的小学及幼儿园容易发生流行。
临床表现
潜伏期多在24～48h，最短12h，最长72h。 感染者发病突然，主要症状为恶心、呕吐、 发热、腹痛和腹泻。儿童患者呕吐普遍，成 人患者腹泻为多，24h内腹泻4～8次，粪便 为稀水便或水样便，无粘液脓血。大便常规 镜检WBC<15，未见RBC。原发感染患者的 呕吐症状明显多于续发感染者，有些感染者 仅表现出呕吐症状。此外，也可见头痛、寒 颤和肌肉痛等症状，严重者可出现脱水症状。
传播途径：主要通过空气飞沫传播，也 可通过接触传播。麻疹病毒存在于患者 的鼻咽分泌物中，具有较强的传染性。 通常要直接与患者接触才被感染，通过 第三者或衣物间接传染的可能性较小。
因此出疹前后５天内为本病的传染期。没有 患过麻疹的，不论男女老幼皆易受到传染。 ６个月以下的小儿从母体获得免疫力可暂不 受传染。如果母亲没有患过麻疹，新生儿也 能发病。 麻疹潜伏期一般在８～14天左右，少者可短 到６天，接受过免疫注射者可延长至３～４ 周。
（二）无皮疹型风疹 轻度发热， 无出疹。 （三）隐性感染 约占风疹感染25－50％，成人比 例更高。 （四）先天性风疹综合征（congenital rubella syndrome, CRS） 母亲在怀孕早期特别是头三个月 感染风疹，病毒通过胎盘感染胎儿，造成流产、死 产和新生儿一个或多个器官畸形。以先天性白内障、 心脏畸形和耳聋等为典型特征，此外还有肝脾肿大， 血小板减少紫癜，心肌炎和青光眼等统称为CRS。 CRS患儿体重低，行为及运动能力低下，有些畸形 出生时已很明显，但耳聋、智力低下、运动失常等 在1岁或几岁之后才被发现。
风疹主要并发症： 1．关节炎和关节痛：成年（青年）妇女中常 见，疹退后出现，累及多个大小关节。 2．脑炎：发病率约占风疹病例1/5000，多在 出疹后1－7天内发生，病程5-21天。发病急， 症状重，突然头痛、发热、嗜睡、昏迷、颈 强直，脑脊液中可查到风疹特异IgM 抗体， 及时治疗，大多预后良好，有报道病死率达 到20%。 3．血小板减少紫癜
诺如病毒遗传高度变异，在同一时期和同一社区内 可能存在遗传特性不同的毒株流行。诺如病毒抗体 没有显著的保护作用，尤其是没有长期免疫保护作 用，极易造成反复感染。 诺如病毒感染性腹泻在全世界范围内均有流行，全 年均可发生感染，感染对象主要是成人和学龄儿童， 寒冷季节呈现高发。美国每年在所有的非细菌性腹 泻暴发中，60-90%是由诺如病毒引起。荷兰、英国、 60-90% 日本、澳大利亚等发达国家也都有类似结果。在发 展中国家，诺如病毒感染性腹泻普遍存在，也常引 起暴发流行。在我国5岁以下腹泻儿童中，诺如病 毒检出率为15%左右，血清抗体水平调查表明我国 人群中诺如病毒的感染亦十分普遍。
合并症
手足口病表现在皮肤和口腔上，但病毒会侵 犯心、脑、肾等重要器官。本病流行时要加 强对患者的临床监测，如出现高热、白细胞 不明原因增高而查不出其他感染灶时，就要 警惕暴发性心肌炎的发生。近年发现EV 71 较Cox Al6所致手足口病有更多机会发生无菌 性脑膜炎，其症状呈现为发烧、头痛、颈部 僵硬、呕吐、易烦燥、睡眠不安稳等；身体 偶尔可发现非特异性红丘疹，甚至点状出血 点。中枢神经系统症状多见于2岁以内患儿。
正确的洗手六步法： 正确的洗手六步法：
日常消毒
根据不同的传染病采取相应的消毒措施；消 毒原则如下： 首先知道发生染程度的物品使用不同的浓度，以 达到消毒与预防两重效果； 日常消毒原则与方法。
幼托机构日常消毒
一、消毒原则： 消毒原则： 1、日常工作以清洁为主，必要时采用有效的 消毒措施；肠道传染病流行季节定期采取预 防性消毒，发生传染病时进行终末消毒处理。 2、消毒剂及消消毒器械必须要有省级以上卫 生行政部门批准的产品卫生许可证； 3、消毒方面：首先物理消毒方法（如煮沸、 日晒、开窗通风）；其次低、中效消毒剂； 最后含氯含溴消毒剂（有疫情时）。