22课科学技术与世俗文学教案鹏程
北师大版历史七下《科学技术与世俗文学》教案
北师大版历史七下《科学技术与世俗文学》教案世俗文学
教学重点
李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》及四大名著。
教学难点
帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度。
知识点
1.《本草纲目》是谁写的？它记载的是什么方面的内容？获得了什么样的赞誉？
2. 同一时代还有什么科学巨著？它们又是谁写的？分别记载了什么方面的内容？获得了什么样的赞誉？
3.李时珍与宋应星为什么能够取得辉煌的科技成就？
4.完成表格
小说名称作者内容价值
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》。
《科学技术与世俗文学》教案
《科学技术与世俗文学》教案课程标准：知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。
知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。
以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学目标：知识与能力：知道李时珍和《本草纲目》。
知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。
过程与方法：选取中国古典小说的片段进行排演，以短剧或小品的形式表现出来。
学习讨论法。
讨论“李时珍、宋应星为什么能在科学技术领域取得成就”。
学生收集有关李时珍、宋应星等明清时期科学家的故事，并绘声绘色地描述。
情感态度和价值观：学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度。
学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位。
学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的反叛精神。
学情和教法分析：学生们通过一些影视作品以及课外读物已经对中国古典四大名著有一定的印象，但是对于四大名著的故事情节以及四大名著的艺术魅力以及它的思想性则很模糊。
同样对于科学技术以前有所渗透，同学们对李时珍这个人应该有所了解。
这节课的内容属于了解范畴，因此这节课重点要培养学生的学习兴趣以及他们的动手能力。
教会学生有选择性的截取资料，进行编辑、整理以多种形式展现四大名著的风采。
以小组竞赛与小组评比的方式激发学生的兴趣，观看四大名著的影片，感受文学艺术的魅力。
引导学生形成重在实践的科学态度，认识到明清时期中国科技落后的根本原因。
重点难点：根据课程标准，本课的重点帮助学生形成重在实践的科学精神和态度，本课的难点是如何理解这一时期科技的辉煌。
教学过程：导言：教师：今天我们先将我们的目光从浩瀚的历史长河转移到我们现代的影视作品中去，我们共同走进影视畅游（播放课件）谈谈你所喜欢的影视作品都有哪些呢？在众多的影视作品当中有没有和历史题材有关的小说改编而成的呢？（播放课件）这是那部影片的片段？学生：《西游记》。
初中七年级历史下册 第22课 科学技术与世俗文学名师教案 北师大版
第22课科学技术与世俗文学教学目标知道李时珍和《本草纲目》等名医名著，《天工开物》等重要著作。
以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学重难点重点：李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》及四大名著。
难点：如何理解这一时期科技的辉煌。
教学过程导入新课明朝时期，我国传统科技仍然处在世界领先地位，李时珍和宋应星通过刻苦钻研和实际考察，写出了杰出的科技著作《本草纲目》和《天工开物》。
明清时期，适合广大平民欣赏趣味的小说迅速发展，为广大同学所熟悉的四大名著就诞生于这一时期。
这一部部优秀的巨著会告诉我们什么？我们能从中感悟出哪些真谛？让我们一起学习第22课《科学技术与世俗文学》。
推进新课一、李时珍与《本草纲目》1．指导学生带着问题阅读本目内容，随后提问。
（1）《本草纲目》是谁写的？（2）它记载的是什么方面的内容？（3）它获得了什么样的赞誉？2．在学生回答的基础上，教师着重介绍：（1）李时珍编著《本草纲目》的艰辛历程。
（2）《本草纲目》的主要内容。
（3）《本草纲目》的重大贡献。
二、宋应星与《天工开物》1．展示《天工开物》插图，指导学生带着以下问题阅读本目内容：（1）《天工开物》是谁写的？（2）分别记载了什么方面的内容？（3）获得了什么样的赞誉？2．教师组织学生讨论：李时珍与宋应星为什么能够取得辉煌的科技成就？我们应学习他们的什么精神？师生共同归纳：应当学习他们救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，实地考察的科学方法，不耻下问的谦虚态度……3．想一想：明清时期的科技成就有什么特点？学生讨论后，教师综合：一方面，科学家重视实验，注重运用数理方法；已开始显露出一些近代科学研究的特点。
另一方面，明清科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色；明清实行文化专制，闭关锁国，使中国和西方科技水平的差距越拉越大。
三、明清小说1．展示四大名著的相关图片并播放相关的视频资料，指导学生阅读教材，回答相关问题。
七年级历史下册 第22课 科学技术与世俗文学教案 北师大版
第22课科学技术与世俗文学教学目标知道李时珍和《本草纲目》等名医名著，《天工开物》等重要著作。
以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学重难点重点：李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》及四大名著。
难点：如何理解这一时期科技的辉煌。
教学过程导入新课明朝时期，我国传统科技仍然处在世界领先地位，李时珍和宋应星通过刻苦钻研和实际考察，写出了杰出的科技著作《本草纲目》和《天工开物》。
明清时期，适合广大平民欣赏趣味的小说迅速发展，为广大同学所熟悉的四大名著就诞生于这一时期。
这一部部优秀的巨著会告诉我们什么？我们能从中感悟出哪些真谛？让我们一起学习第22课《科学技术与世俗文学》。
推进新课一、李时珍与《本草纲目》1．指导学生带着问题阅读本目内容，随后提问。
（1）《本草纲目》是谁写的？（2）它记载的是什么方面的内容？（3）它获得了什么样的赞誉？2．在学生回答的基础上，教师着重介绍：（1）李时珍编著《本草纲目》的艰辛历程。
（2）《本草纲目》的主要内容。
（3）《本草纲目》的重大贡献。
二、宋应星与《天工开物》1．展示《天工开物》插图，指导学生带着以下问题阅读本目内容：（1）《天工开物》是谁写的？（2）分别记载了什么方面的内容？（3）获得了什么样的赞誉？2．教师组织学生讨论：李时珍与宋应星为什么能够取得辉煌的科技成就？我们应学习他们的什么精神？师生共同归纳：应当学习他们救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，实地考察的科学方法，不耻下问的谦虚态度……3．想一想：明清时期的科技成就有什么特点？学生讨论后，教师综合：一方面，科学家重视实验，注重运用数理方法；已开始显露出一些近代科学研究的特点。
另一方面，明清科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色；明清实行文化专制，闭关锁国，使中国和西方科技水平的差距越拉越大。
三、明清小说1．展示四大名著的相关图片并播放相关的视频资料，指导学生阅读教材，回答相关问题。
北师大版七年级历史下册第22课 科学技术与世俗文学教案
北师大版七年级历史下册第22 科学技术与世俗文学教案题第22科学技术与世俗文学个案设计教学目标知识与能力:知道李时珍和《本草纲目》。
知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。
知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。
过程与方法:学习讨论法。
讨论“李时珍、宋应星为什么能在科技研究领域取得成就”。
图表法。
启发学生自主设计表格“明清科技成就表”“明清小说表”并自主完成，学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法，学会比较和归纳。
描述法。
收集有关李时珍、宋应星等明清时期科学家的故事，并绘声绘色地讲述出来。
情感态度价值观:学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度。
学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位。
学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的叛逆精神。
教学重点：《天工开物》的价值教学难点：四大名著的史学价值教学方法讲述法教学手段多媒体辅助教学过程[导入新]明中后期商品经济发展，印发革新工艺技术的社会需要，推荐科技发展，涌现出一些在传统科技领域取得一定突破的科学家。
与科学技术的一度繁荣相辉映，明清两代的文坛上，中国古典小说名著横空出世，世俗文学开始勃兴。
你知道这一时期的科学研究呈现出了什么新的特点？世俗文学的欣赏趣味又发生了那些新的变化？内容分析本主要介绍了李时珍与《本草纲目》、宋应星与《天工开物》、明清小说三方面的内容，从科技和文学的角度反映明清时期的发展成就。
一、李时珍与《本草纲目》李时珍是明代杰出的医学家和药物学家。
《本草纲目》是一部具有总结性的药物学著作，是世界医药学的重要文献。
二、宋应星和《天工开物》《天工开物》是一部总结明代农业、手工业生产技术的著作，它被国外誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
三、明清小说明清小说广为流传的原因。
明清小说的发展情况：罗贯中的《三国演义》是我国最早的一部长篇小说，也是一部浪漫主义的长篇神话小说。
施耐庵的《水浒传》是我国第一部以家民起义为题材的长篇小说。
北师大版七年级历史下册第22课 科学技术与世俗文学教案
北师大版七年级历史下册第22课科学技术与世俗文学教案课题第22课科学技术与世俗文学个案设计教学目标知识与能力:知道李时珍和《本草纲目》。
知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。
知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。
过程与方法:学习讨论法。
讨论“李时珍、宋应星为什么能在科技研究领域取得成就”。
图表法。
启发学生自主设计表格“明清科技成就表”“明清小说表”并自主完成，学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法，学会比较和归纳。
描述法。
收集有关李时珍、宋应星等明清时期科学家的故事，并绘声绘色地讲述出来。
情感态度价值观:学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度。
学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位。
学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的叛逆精神。
教学重点：《天工开物》的价值教学难点：四大名著的史学价值教学方法讲述法教学手段多媒体辅助教学过程[导入新课]明中后期商品经济发展，印发革新工艺技术的社会需要，推荐科技发展，涌现出一些在传统科技领域取得一定突破的科学家。
与科学技术的一度繁荣相辉映，明清两代的文坛上，中国古典小说名著横空出世，世俗文学开始勃兴。
你知道这一时期的科学研究呈现出了什么新的特点？世俗文学的欣赏趣味又发生了那些新的变化？内容分析本课主要介绍了李时珍与《本草纲目》、宋应星与《天工开物》、明清小说三方面的内容，从科技和文学的角度反映明清时期的发展成就。
一、李时珍与《本草纲目》李时珍是明代杰出的医学家和药物学家。
《本草纲目》是一部具有总结性的药物学著作，是世界医药学的重要文献。
二、宋应星和《天工开物》《天工开物》是一部总结明代农业、手工业生产技术的著作，它被国外誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
三、明清小说明清小说广为流传的原因。
明清小说的发展情况：罗贯中的《三国演义》是我国最早的一部长篇小说，也是一部浪漫主义的长篇神话小说。
七年级历史下册第22课科学技术与世俗文学学案学案北师大版
第22课科学技术与世俗文学学案一、知识储备1、说出秦汉以来，我国领先世界的科技成就。
2、唐朝、宋朝、元朝时期我国主要的文学形式。
3、查找李时珍的资料。
二、学习目标1.知道李时珍与《本草纲目》《天工开物》。
2.了解明清时期科学技术得以发展的原因及特点。
3.知道中国古典小说四大名著。
4.分析明清时期世俗文学兴起的原因三、问题导学（仔细阅读教材，参照小字部分内容及书中提供的黑体字材料，先自主学习，再小组合作）李时珍、宋应星等人取得如此大的成就给我的启示是：2、你清楚中国古代科技与西方近代科技的区别么？看看“每课一得”的内容吧！3、自制明清四大小说表格，内容包括（作品、作者和价值）。
你能行！4、明清时期世俗文学兴起的原因是什么？开拓视野我感悟：通过此课学习，我的最大收获是：四、盘点收获（1-7为必做题，8为选做题）1、被誉为“东方医学巨典”的是A、《伤寒杂病论》B、《千金方》C、《本草纲目》D、《唐草本》2、中医是我国传统文化的一朵奇葩，今天它已走向世界，有越来越多的外国同行来中国学习中医。
下列连线正确的是A、华佗——《本草纲目》B、张仲景——《黄帝内经》C、李时珍——《伤寒杂病论》D、李时珍——《本草纲目》3、如果要研究明朝手工业生产技术，要查阅的主要文献是A、《农政全书》B、《天工开物》C、《本草纲目》D、《齐民要术》4、如果想了解中国17世纪科技发展的情况，你首选的资料应该是A、《天工开物》B、《本草纲目》C、《农政全书》D、《唐本草》5、明清时期的文学成就突出表现在A、诗歌方面B、小说方面C、散文方面D、戏剧方面6、下列我国古代科技成就中，属于同一个领域的是A、《本草纲目》《千金方》B、《水经注》《农政全书》C、《天工开物》《徐霞客游记》D、《齐民要术》《本草纲目》7、阅读材料：司马迁忍辱负重著《史记》、王羲之废寝忘食练书法，罗贯中倾情演绎三国故事……他们所取得的每一点成就都付出了艰辛的努力。
回答：（1）请根据你所了解的科学巨匠、文化名人写出一个成功的公式，公式中成功的因素不能少于三项，并对你写的公式作简要的说明。
北师大初中历史七下《第22课 科学技术与世俗文学》word教案 (2)
第22课科学技术与世俗文学【三维目标】知识与技能1.知道李时珍和《本草纲目》。
2.知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。
3.了解明清时期科学技术得以发展的原因及其特点4.知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就5、分析明清时期世俗文学兴起原因过程与方法1.学习讨论法：讨论“李时珍、宋应星在科技研究领域取得了怎么样的成就？”2.通阅读，畅所欲言，体会李时珍、宋应星、朱载堉、徐霞客等科学家在科学研究刻苦钻研、注重实践的科学精神。
3.精选四大名著里的成语、故事、图片, 加深学生对小说人物的形象的认识。
4.通过回忆唐诗、宋词，联系本节所介绍的明清小说，让学生了解并学习采用多种方式陈述历史表达观点的方法,学会比较的归纳。
情感态度与价值观1.学习李时珍、宋应星等人献身科学的精神和勇于实践的科学态度。
2.学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性。
3.了解其在中国及世界文坛中的地位。
4.学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的反叛精神。
【重点与难点】重点：李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》及四大名著。
难点：理解明清时期我国科技发展特点；帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度。
【课前预习】2．古典小说的高峰：《孙悟空蔑视(1)特点：①科学家重视，注重运用数理方法。
②已开始显露出一些的特点。
(2)劣势：①明清科学技术与西方近代科技相比，已远为。
②明清实行专制，闭关锁国，使中国和西方科技水平的差距越拉越大。
4．明清小说繁荣的原因：①繁荣。
②书坊、刊刻印刷术迅速发展③阶层的扩大。
【我的疑惑】你在预习中遇到了什么困难？【内容探究与活动】导入：我国古老的中医博大精深，在世界上独树一帜，是我国传统文化的一支奇葩，今天它已走向世界，有越来越多的外国同行来中国学习中医。
现在我们就来了解被称为“东方医学巨典”的《本草纲目》及其作者。
一、李时珍和《本草纲目》指导学生阅读课文内容，观察课文插图，边阅读边把重点内容画起来。
第22课 科学技术与世俗文学 学案(北师大版七年级下)
第22课科学技术与世俗文学教学案主设计人:一、[教学目标]二、[课堂预习]（看书121页大约10—15分钟）（一）基础知识梳理1)李时珍的成就？2)《本草纲目》作者、成书年代、内容及地位？3)评价宋应星？4)《天工开物》作者、内容及地位？5)明清小说的代表作有那些？6)世俗文学如何兴起？（二）、预习检测⑴明朝著名医学家李时珍写成一部具有总结性的药物巨著是__________________。
⑵“人与自然要协调，相配合”的观点出自于古代哪位科学家_________________。
⑶如果你想查找明代的制瓷过程，你可以借阅哪些书_________________________。
⑷我国古典小说的高峰是在___________________________________________时期。
⑸我国最早的一部长篇历史小说是_________________________________________。
三、课堂教学知识体系：成就李时珍与《本草纲目》｛内容地位评价宋应星与《天工开物》｛内容科学技术与世俗文学｛地位四大名著｛内容明清小说｛评价世俗文学四、课堂练习1.若想了解中草药的有关知识，可以查阅（）A.《本草纲目》B.《天工开物》C.《梦溪笔谈》D.《农政要书》2.小天是个手工业者，他想了解我国17世纪同行的情况，他应该查阅的资料是( )A.《本草纲目》B.《农政要书》C.《天工开物》D.《聊斋志异》3.李时珍、宋应星两位科学家的共同点( )A.勤奋钻研，注重实际考察B.知识广博，视野开阔C.代表作是总结的科技著作D.对世界科技产生生源的影响4.使中国在明清之后科技水平的差距越拉越大的原因是( )A.文化专制，闭关锁国B.不思进取C.西方人越来越聪明D.中国人很愚昧5.如果你到明清时期文学作品展上去参观，你会看到最多的文学作品( )A.诗歌B.戏剧C.小说D.散文二、问答题a)阅读下列材料天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。
24节22课科学技术与世俗文学
类别
著作
具体内容
价值与影响
李时珍
医学药物学
《本草纲目》
共收1892种药物，附药方11000多则，附插图1160幅
“东方医学巨典”
宋应星
科技
《天工开物》
记载了各种农作物和工业原料的种类、产地、种植加工和生产技术，提供了大量确切的数据和插图
“17世纪中国科技的百科全书”
2、小组合作共同完成“明清小说成就”表格。
在学生回答的基础上，指出正是随着商品经济的发展、市民阶层队伍的不断壮大，明清时期的文学才有了新的表现形式和内容，那就是世俗文学的兴起、古典小说的盛行。市井小民为主人翁、反映市民阶层生活的世俗文学也不断涌现，如“三言”“二拍”等。
五、达标测评：
1、我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是（ ）。
A．《水浒传》B．《三国演义》C．《西游记》D．《红楼梦》
劣势：1.明清科学技术与西方近代科技相比，已远为逊色。
2.明清实行文化专制，闭关锁国，使中国和西方科技水平的差距越拉越大。
2、启发学生思考：明清小说盛行的原因是什么？
明清时期商品经济的发展，工商业市镇的日益增多，市民阶层的不断扩大，符合市民欣赏要求的小说也日趋成熟；同时北宋以来印刷技术的不断提高与发展，为小说的流行创造了条件。明清小说的盛行是当时时代的反映。
难点：帮助学生形成持之以恒、执着进取、求真务实、注重实践的科学精神和态度。
教学过程
师生活动
一、激情导入：
以“中国古典小说四大名著是什么，什么时期完成的？”导入新课。
二、自主学习：
任务一、李时珍与《本草纲目》
1、作者：代医学家和药物学家。
2、内容：全书共收1892种药物，附药方11000多则，插图1160幅。
广东省东莞市七年级历史下第二十二课《科学技术与世俗文学》教案北师大版
教学过程（导入新课）提问：我国是世界文明古国之一，我们的祖先曾经创造过领先世界的科学技术，这种领先局面一直延续到17世纪的明朝。
这一时期，我国产生了大量的划时代的科学巨匠和著作。
同时，明清的小说、戏剧、书法、绘画同样吸取了前人的成果并且取得了辉煌的成就。
这节课，我们一起来学习明清时期的科学技术和世俗文学。
（板书课题）（讲授新课）一、安排学生阅读教材121～122页。
同学们通过阅读教材已经了解了明代著名的科学巨匠及其代表作，那么，请同学们分组讨论一下：（4）明代科学巨著各有什么特点？［答］《本草纲目》是总结性的药物学著作；《天工开物》是中国17世纪的工艺百科全书；《徐霞客游记》是著名的地址、地理学著作。
（5）明代科学家创作科学著作的经历给我们什么启示？［答］求真务实、探索创新；实现理想，不懈努力。
（6）请同学们回忆、联系以前学过的知识，分别列举我国古代著名的医药学著作（作者）、科学技术著作（作者）。
［答］略。
二、明清古典小说（板书）明朝文学中，以古典小说的成就最为显著，成为明朝文学的主流。
众多小说家用高超的艺术手法和丰富的语言，叙述一个个生动、复杂的故事，有不少故事至今还在广泛流传、家喻户晓、妇孺皆知，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等。
我们的同学也一定知道、甚至读过这几部书。
（出示小黑板）请一位同学上来填写出每部书的作者和你最喜欢的主人公。
（表格附本教案后）（判断答案并订正错别字）（根据表格小结《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，强调所揭示的思想）但是，我们在阅读这几部书时要取其精华，去其糟粕，不能把愚忠愚孝、江湖义气学来，更不能迷信神佛。
至今，朝鲜、越南、日本等国人民仍然喜爱这几部书的精彩故事，孙悟空这个形象连欧美人民也很喜爱。
而《红楼梦》则被翻译成30几国的文字在世界上广为流传。
三、繁荣的戏剧（板书）随着商品经济的发展，广大城乡人民需要更丰富的文化生活，因此，戏剧在明朝有了很大发展。
22课科学技术与世俗文学教案鹏程
情感态度与价值观：学习李时珍、宋应星等明清科学家的献身精神和勇于实践的科学态度。
自主感知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究演练
8分钟
请同学们认真阅读教材内容，完成导学目标。并将解决的知识点写到学案上。同时，你也可以将自己不明白的问题记录下来，和老师同学交流。教师座间巡视、帮助、指导。
学生在学案指导下自主感知教材，独立解决导学问题，阅读、思考、书写、感悟。
将学习的主动权还给学生。学生带着问题走进教材，提取信息，提高学生阅读、分析、归纳能力。
教学重点
帮助学生形成重在实践的科学精神和态度。
教学难点
如何理解这一时期科技的辉煌
教学手段
多媒体
课型
新授
课时
1课时
教学模式
六步三环模式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
3分钟
故事导入：给大家讲一个小故事，我们同学知不知道在上个世纪中期，中国正经历着一场文化大革命，话说在文化大革命时期，某地有一次开医学研讨会，会上，专家大讲特讲李时珍的医学贡献，这时，有一位大干部坐不住了，心想：“这么有成就的人才怎么能埋没呢？”急忙打打断了专家的讲座，冲着台下喊道：“今天李时珍同志来了没有？请到主席台前就座！”会场上先是一阵寂静，继而哄堂大笑。同学们知道，会场上的人为什么发笑么？那我们今天就来学学明清时期的科学技术与世俗文学。
在听故事中思考，将思绪带到李时珍的生活年代。
七年级历史下册《科学技术与世俗文学》教案
七年级历史下册《科学技术与世俗文学》教案七年级历史下册《科学技术与世俗文学》教案教学过程（导入新课）提问：我国是世界文明古国之一，我们的祖先曾经创造过领先世界的科学技术，这种领先局面一直延续到17世纪的明朝。
这一时期，我国产生了大量的划时代的科学巨匠和著作。
同时，明清的小说、戏剧、书法、绘画同样吸取了前人的成果并且取得了辉煌的成就。
这节课，我们一起来学习明清时期的科学技术和世俗文学。
（板书课题）（讲授新课）一、安排学生阅读教材121～122页。
同学们通过阅读教材已经了解了明代著名的科学巨匠及其代表作，那么，请同学们分组讨论一下：（4）明代科学巨著各有什么特点？［答］《本草纲目》是总结性的药物学著作；《天工开物》是中国17世纪的工艺百科全书；《徐霞客游记》是著名的地址、地理学著作。
（5）明代科学家创作科学著作的经历给我们什么启示？［答］求真务实、探索创新；实现理想，不懈努力。
（6）请同学们回忆、联系以前学过的知识，分别列举我国古代著名的医药学著作（作者）、科学技术著作（作者）。
［答］略。
二、明清古典小说（板书）明朝文学中，以古典小说的成就最为显著，成为明朝文学的主流。
众多小说家用高超的艺术手法和丰富的语言，叙述一个个生动、复杂的故事，有不少故事至今还在广泛流传、家喻户晓、妇孺皆知，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等。
我们的同学也一定知道、甚至读过这几部书。
（出示小黑板）请一位同学上来填写出每部书的作者和你最喜欢的主人公。
（表格附本教案后）（判断答案并订正错别字）（根据表格小结《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，强调所揭示的思想）但是，我们在阅读这几部书时要取其精华，去其糟粕，不能把愚忠愚孝、江湖义气学来，更不能迷信神佛。
至今，朝鲜、越南、日本等国人民仍然喜爱这几部书的精彩故事，孙悟空这个形象连欧美人民也很喜爱。
而《红楼梦》则被翻译成30几国的文字在世界上广为流传。
三、繁荣的戏剧（板书）随着商品经济的发展，广大城乡人民需要更丰富的文化生活，因此，戏剧在明朝有了很大发展。
第22课科学技术与世俗文学学案
第22课科学技术与世俗文学学案一、学习目标1.了解科学技术对世俗文学的影响。
2.掌握科学技术发展对文学创作的启示与影响。
3.了解科学技术与文学创作的发展趋势。
二、学习重点1.科学技术对世俗文学的影响；2.科学技术发展对文学创作的启示与影响；3.科学技术与文学创作的发展趋势。
三、学习内容1.科学技术对世俗文学的影响随着科学技术的不断发展，它对世俗文学的影响也越来越大。
科学技术的发展改变了人们的生活、思想和价值观，文学作品也跟着发生了变化。
欧洲文学的人物精神世界从神秘化转向现实化，表现方式也更加生动、形象化，如莎士比亚的《哈姆雷特》、居里夫人的发现等，都是由科学技术与世俗文学相互影响而产生的。
2.科学技术发展对文学创作的启示与影响科学技术的发展不仅对文学创作造成了影响，还给作家们带来了不少启示。
比如，达尔文的进化论与林徽因的《牧笛》中的动植物描述，就反映出科学技术对文学创作的直接影响，并引导着作家们创造更加立体、细腻的作品。
此外，科技的发展与人类文明的进步也使文学作品更加注重社会问题，比如歧视、权力等议题，更加反映出作家们对时代的关注和关心。
3.科学技术与文学创作的发展趋势随着科学技术的不断发展，文学创作也不断发生着变化。
现代文学比古代文学更加关注现实生活，更加强调表现方式的多样化，比如写实、象征、意象等。
同时，科学技术的发展也使得文学作品更加注重对知识、技术、商业等日常生活的描写，为文学创作提供了更加丰富的素材和创作手段。
四、学习反思通过这节课的学习，我了解到了科学技术对文学创作的影响和创作的启示，特别是现代文学对科技的关注和反思，让我更加深刻地认识到科技发展对人类生活的影响和文学创作的多样性。
同时，我认为在今后的学习和生活中，我应该更加关注科学技术的发展，探索与文学的联系，以更加深入的方式去理解并创造文学作品。
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8分钟
请同学们认真阅读教材内容，完成导学目标。并将解决的知识点写到学案上。同时，你也可以将自己不明白的问题记录下来，和老师同学交流。教师座间巡视、帮助、指导。
学生在学案指导下自主感知教材，独立解决导学问题，阅读、思考、书写、感悟。
将学习的主动权还给学生。学生带着问题走进教材，提取信息，提高学生阅读、分析、归纳能力。
互助交流研讨赏析
5分钟
下面请同学们将刚才的学习成果与困惑在小组内交流一下。教师深入学生学习之中，倾听、欣赏、鼓励、解疑。
学生小组间交流，互相帮助。
使同学们学会合作、学会交流、学会赏析，互促互进。在交流中提高语言组织能力
过程与方法：1、在学案指导下，学生通过收集李时珍、宋应星等科学家的故事，提高学生信息收集和语言表达能力；2、在教师的引导和启发下，学生通过阅读教材，学会独立思考；小组讨论李时珍、宋应星为什么能在科技领域取得如此高成就使学生提高分析历史人物的能力。3、启发学生设计历史表格，学会比较和归纳
情感态度与价值观：学习李时珍、宋应星等明清科学家的献身精神和勇于实践的科学态度。
科学技术与世俗文学教学设计
课题
第22Hale Waihona Puke 科学技术与世俗文学课程标准
知道李时珍和《本草纲目》、天工开物等重要著作；以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教
学
目
标
知识与能力：1、知道李时珍和《本草纲目》。2、知道《天工开物》是中国古代的重要科技著作。3、了解明清科技得以发展的原因及特点。4、知道中国古典小说的四大名著。5、分析明清世俗文学兴起的原因。
教学重点
帮助学生形成重在实践的科学精神和态度。
教学难点
如何理解这一时期科技的辉煌
教学手段
多媒体
课型
新授
课时
1课时
教学模式
六步三环模式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
3分钟
故事导入：给大家讲一个小故事，我们同学知不知道在上个世纪中期，中国正经历着一场文化大革命，话说在文化大革命时期，某地有一次开医学研讨会，会上，专家大讲特讲李时珍的医学贡献，这时，有一位大干部坐不住了，心想：“这么有成就的人才怎么能埋没呢？”急忙打打断了专家的讲座，冲着台下喊道：“今天李时珍同志来了没有？请到主席台前就座！”会场上先是一阵寂静，继而哄堂大笑。同学们知道，会场上的人为什么发笑么？那我们今天就来学学明清时期的科学技术与世俗文学。
在听故事中思考，将思绪带到李时珍的生活年代。
课始从故事入手创设情境引入教学，既可以把学生的注意力迅速引入学习中，又给学生提供了思考的平台，激发学生学习兴趣。
问题提示
1分钟
下面请同学们看学案中的问题导学，谁来读一下问题提示？
一学生读问题提示，其余同学看学案，明确问题
学生进一步明确学习目标问题，有的放矢地阅读、学习，提高学习效率