5《中彩那天》
中彩那天读后感
中彩那天读后感《中彩那天》是一部由鲁迅先生所著的小说，通过对中国封建社会的描写，展现了当时社会的黑暗和人们的艰辛生活。
小说以一个小人物中彩为主线，描绘了他的一生经历，以及他与封建社会的矛盾和冲突。
读完这部小说，我深深地感受到了鲁迅先生对社会的批判和对人性的关怀，也让我对封建社会的黑暗和人性的悲哀有了更深刻的理解。
小说中的中彩是一个普通的小人物，他在封建社会的压迫下艰难生活，最终因为一次中了大奖而改变了命运。
但是在小说的结尾，中彩却因为家庭的矛盾和社会的不公而走上了绝路。
这个故事让我深深地感受到了封建社会的黑暗和人性的悲哀。
在那个时代，人们的命运往往是由社会的压迫和命运的捉弄所决定的，即便是中了大奖，也无法改变人们的命运。
这让我对封建社会的黑暗和人性的悲哀有了更深刻的理解，也让我更加珍惜现代社会的公平和正义。
除此之外，小说还揭示了封建社会的黑暗和人性的悲哀。
在小说中，中彩的命运是被社会的压迫和命运的捉弄所决定的，他的一生充满了磨难和困苦。
而在封建社会中，人们的命运往往是由社会的压迫和命运的捉弄所决定的，即便是中了大奖，也无法改变人们的命运。
这让我对封建社会的黑暗和人性的悲哀有了更深刻的理解，也让我更加珍惜现代社会的公平和正义。
通过阅读《中彩那天》，我对封建社会的黑暗和人性的悲哀有了更深刻的理解，也让我更加珍惜现代社会的公平和正义。
这部小说让我感受到了鲁迅先生对社会的批判和对人性的关怀，也让我更加珍惜现代社会的公平和正义。
希望我们能够珍惜现代社会的公平和正义，不忘初心，努力前行。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文
及知识点
《中彩那天》
晚上，妈妈拿回来很多东西。
“这都是什么呀？”我好奇地问。
妈妈一边摆出奖品，一边说：“这是彩票上的号码和奖品。
”
我的眼睛一下子亮起来，我立刻坐在沙发上，开始挨个儿翻看。
咦，中奖啦！我高兴地喊起来。
妈妈也忙了起来。
妈妈回一扣，笑嘻嘻地说：“是谁的号码呢？留个名字。
”
说完，妈妈研究起彩票，看呀看，好像是我的号码。
“没错，没错，是我的！我中彩票啦！”我开心地笑起来。
这个奖品真丰富！有巧克力、球队徽章、鲜花……
妈妈赞叹：“这个彩票真有意思。
”
我也赞叹：“是呀，中奖的感觉真好。
”
【生词解读】
彩票：指购买彩票所印有号码的小票，中奖者可凭此兑奖。
【知识点】
1.了解生活中的购物行为，了解买东西的指示语；
2.能够运用日常交际用语，运用思维方式解决问题；
3.赏析故事情节，了解生活中的各种文化现象；
4.学会从生活和文本中感受快乐，自信地学习。
以上是《中彩那天》的课文原文及知识点介绍。
《中彩那天》小练笔
《中彩那天》小练笔那天，风和日丽，阳光明媚。
在这个普通的周末下午，我像往常一样走进了那家小小的彩票店。
对我来说，购彩已经成为了一种习惯，一种每周必做的仪式。
一进门，店里的老板热情地和我打招呼：“欢迎光临，今天运气一定很好！”我微微一笑，点点头，然后拿出了要购买的彩票。
这一次，我特别地选了一张不同寻常的号码，仿佛是被什么神秘力量所吸引。
接过彩票，我默默地祈祷着，希望这个号码能带给我好运。
随后，我快步离开了店铺，回到家中等待开奖的结果。
日复一日，我像往常一样忙碌着工作、生活，生活依旧平淡而乏味。
然而，就在一个平凡的周三晚上，我收到了一个陌生的来电。
我茫然地拿起电话，听着电话那头传来的惊喜消息：“恭喜您，您中了大奖！”听到这个意想不到的消息，我简直有些难以置信。
彩票中奖的消息迅速在朋友圈传开，我的手机也被祝福的信息和电话所淹没。
朋友们纷纷找上门来，一起庆祝这个意想不到的好消息。
就在那一刻，我仿佛置身在梦境般的世界里，一切都变得如此美好、如此令人难以置信。
中彩那天，成为了我人生中最美好的记忆之一。
那份意外的幸运，像是上天对我满满的祝福。
在这段时间里，我体会到了成功和幸福的滋味，也深深体会到了生活的无常和莫测。
或许，命运真的是无法预料的。
有时候，只需要稍纵即逝的一瞬间，一份意外的惊喜，一场梦想成真的奇迹，就足以改变一个人的一生。
中彩那天，让我相信了奇迹，也让我更加珍惜眼前的一切。
或许，人生就像一张彩票，需要勇气去购买，需要耐心去等待，也需要运气和机遇的眷顾。
无论是成功还是失败，都是值得被尊重的选择。
而那份意外的中奖，更像是给了我一个无比珍贵的财富，一份无法用金钱来衡量的宝藏。
中彩那天，让我领略到了人生中的另一番风景。
从此以后，我更加感恩于生活的每一个瞬间，更加珍惜每一次与亲友的相聚，更加努力去追寻自己心中的梦想。
无论未来如何，我希望自己始终怀揣着一颗感恩的心，勇敢前行，迎接生活中更多的挑战与机遇。
如此美好的经历，如此珍贵的记忆，将会一直伴随着我，成为我人生中最美好的一段回忆。
人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点
【导语】《中彩那天》是⼀篇外国⼩故事，讲述了⼀名修理⼚的技⼯⽆意抽中了⼤奖，但是抽中了⼤奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想⽃争，他把⼤奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
准备了以下内容，供⼤家参考。
课⽂原⽂ 第⼆次世界⼤战前，我们家六⼝⼈全靠⽗亲⼀⼈⼯作维持⽣计，⽣活很拮据。
母亲常安慰家⾥⼈：“⼀个⼈只要活得有⾻⽓，就等于有了⼀⼤笔财富。
” ⽗亲是汽车修理⼚的技⼯，技术精湛，⼯作卖⼒，深得⽼板的器重。
他梦寐以求的是能有⼀辆属于⾃⼰的汽车。
⼀天放学回家，我看见城⾥的那家百货商店门前挤满了⼈。
原来，⼀辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的⽅式馈赠给中奖者。
当商店的扩⾳器⾼声叫着我⽗亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不⼀会⼉，我看见⽗亲开着车从拥挤的⼈群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。
我⼏次兴奋地想上车与⽗亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明⽩⽗亲为什么中了彩还不⾼兴，闷闷不乐地回到家⾥，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你⽗亲正⾯临着⼀个道德难题。
”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。
“过来，孩⼦。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌⼦上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了⼜看，终于看到中彩的那张右上⾓有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你⽗亲的同事。
”原来，⽗亲买彩票时，帮库伯先⽣捎了⼀张，并作了记号。
过后，俩⼈都把这件事忘了。
可以看出，那K字⽤橡⽪擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱⼈，我们家穷呀！”我激动地说。
话⾳刚落，我听到⽗亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第⼆天，库伯先⽣派⼈来，把奔驰汽车开⾛了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在⼀起，⽗亲显得特别⾼兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
中彩那天优秀教案7篇
中彩那天优秀教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中彩那天优秀教案7篇教案的设计应该充分体现教学目标和教学内容的连贯性，通过教案，教师可以有意识地选择多样化的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求，本店铺今天就为您带来了中彩那天优秀教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
人教版小学语文《中彩那天》课文原文及赏析
人教版小学语文课《中彩那天》课文原文及赏析《中彩那天》课文原文：我家的生活并不富裕，父亲是一名汽车修理工人。
一天，父亲买的彩票中了大奖，那是一辆崭新的奔驰汽车。
我们都高兴极了，因为这是我们家从未有过的财富。
然而，父亲的脸上却没有喜悦的表情。
他坐在那里，眉头紧锁，似乎在思考着什么重大问题。
母亲看出了他的心思，轻轻地问：“你怎么了？是不是有什么烦恼？”父亲深深地吸了一口气，然后说：“我在为一件事纠结。
我帮我的一个朋友也买了一张彩票，结果他的号码也中奖了，就是这辆奔驰车。
我现在不知道该怎么办。
”母亲听后，平静地说：“你的朋友知道他的号码中奖了吗？”父亲摇摇头：“还不知道，我还没有告诉他。
”母亲微笑着说：“那么，你就应该把车给你的朋友。
因为你答应帮他买彩票，这就是你们之间的约定。
我们虽然需要这辆车，但诚信比物质更重要。
”父亲看着母亲，眼中闪烁着坚定的光芒。
他点了点头，说：“你说得对，我会把车给我的朋友。
”第二天，父亲把奔驰车送给了他的朋友。
那个朋友非常惊讶，也非常感激。
他说：“你是我真正的朋友，这辆车我不能接受。
”但是父亲坚持让他收下，并告诉他这是他们之间的约定。
从那以后，我们的生活依然平凡，但父亲的诚信却让我们感到无比的骄傲和幸福。
《中彩那天》课文赏析：《中彩那天》是一篇富有教育意义的小学语文课文。
通过讲述父亲在中奖后面临道德选择的故事，强调了诚信的重要性。
文章首先描绘了家庭的经济状况和父亲的职业背景，为后面的故事发展奠定了基础。
当父亲的彩票中奖后，全家人都为之兴奋，但父亲的表现却与之相反，这引发了读者的好奇心。
接着，文章揭示了父亲的困扰：他帮朋友买的彩票也中了奖，而这辆奔驰车正是奖品。
这个情节设置巧妙地引出了故事的主题——诚信。
母亲的建议和父亲的决定都体现了他们对诚信的坚守和尊重。
最后，父亲将车送给朋友，尽管这可能会让家庭的生活更加困难。
这个行动不仅展示了父亲的高尚品质，也向读者传达了一个重要的价值观：物质财富虽重要，但诚信和友谊的价值更高。
2024年度小学四年级下册语文《中彩那天》教案
本课将通过对文本的深入解读，引导 学生理解故事情节和人物形象，感受 文本所传递的价值观和情感态度。
2024/3/23
11
重点难点讲解
2024/3/23
重点
理解父亲面临的道德难题和做出的 选择；体会文本所传递的诚实守信、 尊重法律等价值观。
难点
如何引导学生深入理解父亲的内心 挣扎和做出的艰难选择；如何帮助 学生将文本中的价值观内化为自己 的行为准则。
2024/3/23
20
课堂互动与提问
2024/3/23
提问与回答
教师针对课文内容提出一系列问题，引导学生思考和回答，以检 查学生对课文的理解程度。
学生提问
鼓励学生提出自己对课文的疑问或不解之处，由教师或其他学生 解答，促进课堂交流和互动。
观点碰撞
引导学生就课文中的某个问题或观点进行辩论或讨论，激发学生 的思维火花和表达欲望。
并讨论这些手法对表现主题的作用。
19
角色扮演与表演
1 2
分配角色 让学生分别扮演课文中的主要人物，如父亲、母 亲、儿子等，并准备相应的道具和服装。
表演课文内容 在教师的指导下，学生按照课文内容进行表演， 呈现课文中的人物形象和故事情节。
3
观众互动 在表演过程中，鼓励观众积极参与，对表演者的 表现进行评价和讨论，增加课堂互动。
35
THANKS
感谢观看
2024/3/23
36
小学四年级下册语文 《中彩那天》教案
2024/3/23
1
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动安排 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
2024/3/23
2
01
四年级下册语文课时训练-类文阅读-5 中彩那天(人教新课标,含答案)
类文阅读-5 中彩那天诚实的报偿十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。
只听见“砰”的一声，汽车的车窗玻璃被打碎了。
小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。
汉森呆呆地站了一会儿，决定自己登门承认错误。
基尔并没有因此而大发脾气。
他原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。
当晚，汉森向父亲表示，愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。
第二天，汉森在父亲的伴下，再度登门拜访基尔，说明来意。
不料，基尔笑道：“你如此诚实，又愿意承担责任，我（）不要你赔偿，（）乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。
（）汉森年纪还小，不能开车，（）这辆汽车暂时由他父亲代管。
不过，汉森已找人修理好车窗。
他还经常给这辆旧车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。
他和基尔也成了好朋友。
汉森长大后，常常深有感触地对身边的人说：“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。
”（选自《感动心灵的故事全集》，新世界出版社）1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。
”这句话中的“这件事”指的是。
3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样？4.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？【参考答案】1.不但……还……因为……所以……2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿，获得了基尔的原谅3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质，让他懂得了诚实的可贵。
4.示例：做人要诚实，要真诚地对待别人，同时也会收获别人的真诚相待。
成功来自信誉1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。
这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。
不久，一家投保的客户发生了火灾。
按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。
股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。
四年级语文下册《中彩那天》教案
四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元，详细内容为《中彩那天》。
文章讲述了一个关于诚实与信任的故事，父亲中彩后面临两难选择，最终坚守诚信，赢得家人的理解和尊重。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，认识到诚信的重要性。
2. 学会生字词，理解词语含义，提高阅读能力。
3. 能够运用本课所学的句子和段落，进行口语表达和写作。
三、教学难点与重点教学难点：理解文中关于诚信的深层含义，学会运用相关句子和段落。
教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力，培养口语表达和写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的学习。
2. 自主学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书学习。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的主题和结构，讲解生字词。
4. 实践情景引入：分组让学生扮演文中角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。
5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生思考和回答。
6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题，让学生当堂完成。
7. 口语表达：让学生运用本课所学的句子和段落，进行口语表达练习。
8. 写作指导：以“诚信”为主题，让学生进行写作练习。
六、板书设计1. 文章主题：《中彩那天》2. 生字词：诚信、中奖、两难、选择等。
3. 重点句子：父亲说：“做人要诚信，不能贪图小利。
”4. 文章结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空：父亲中彩后，面临的选择是（）和（）。
（2）简答：为什么父亲最终选择还车？（3）运用本课所学的句子，写一段关于诚信的感悟。
答案：（1）还车；留车。
（2）父亲选择还车，因为他认为做人要诚信，不能贪图小利。
（3）示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得他人的尊重和信任。
四年级下册语文第五课中彩那天生字
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：wéi巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：cái巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音：huò巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】读音：chí巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马) ②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zèng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
笔顺：左窄右宽。
“曾”上宽下窄。
字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增7【驶】读音：shǐ巧记：“马”的历“史”，一生奔驰。
四年级下册语文《中彩那天》说课稿
四年级下册语文《中彩那天》说课稿四年级下册语文《中彩那天》说课稿1教材简析今天我要说的课是小学语文每五册十九课。
《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚实、守信的品质。
一、教学目的、要求1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。
级正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。
4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。
二、教学重点、难点重点：理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。
中奖——不还奖——还奖三、难点：理解“父亲”面临的道德难题。
四、教学时数：两课时五、教学理念学习贯彻大纲精神，实施素质教育，这是全国各学校教学中所追求的一个立足点。
其中有些小学开办的实验课题的立早间是“自主”，意在突出“发展”的教学指导思想。
让学生根据导学提纲，运用已有的知识和技能进行自学，明确学习重难点，经纲导学，继续培养学生自学能力的习惯。
六、教学程序（一、）故事对比，发生质疑，导入新课在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。
因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比，用较通俗的'语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。
让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。
1、想象导入：中彩是令人高兴、兴奋的一件事，好像喜从天降。
假如你中了彩，会有什么样的心情或表现呢？2、过度：课文中的父亲有什么表现呢？（二、）深读课文，抓重点词句，理解句意大纲提出：“中年级要指导学生理解词句”在学生整体感知课文的基础上，要抓住重点词句，理解内涵。
例如：第1自然段写我们家生活不富裕，但却有做人的原则。
教学时，可抓住“拮据”这个词，让学生了解了我们家的做人原则，为后文的最终将车送还同事埋直伏笔，也说明了诚实、守信是我们家一贯的处呈原则。
《中彩那天》读后感
《中彩那天》读后感《中彩那天》是一本由中国作家写的小说，故事讲述了一个普通人一夜之间获得了巨额彩票大奖后所面临的困惑和变化。
这本小说让我深受触动，给我带来了很多思考。
故事的主人公是一个平凡的中年男子，在一次偶然的机会下买到了一张中了500万元大奖的彩票。
这个突如其来的好运改变了他的生活，但同时也带来了一系列的问题和挑战。
他不知道如何处理这笔钱，开始陷入困惑之中。
他的亲戚朋友围绕着他，希望从他那里得到一些好处，而他也感到被压力压得喘不过气来。
他也不知道如何管理这笔巨额财富，害怕自己会因为不懂得投资而把钱浪费掉。
通过这个主人公的经历，作者揭示了中国社会中金钱带来的种种问题和困扰。
这些问题包括亲戚朋友之间的关系变得复杂，人际关系被金钱冲击，也有了不真实的变化。
同时，主人公自己在面对巨额财富时也感到不安和困惑。
他曾经过着平凡而安静的生活，但一下子变得面临着巨大的财富和责任，他不知道如何应对。
这让我想起了一个话题，即“金钱真的能买到幸福吗？”通过这本小说，我意识到金钱并不能解决所有的问题，它可能会带来更多的烦恼和困扰。
除了探讨金钱的问题，这本小说还涉及到了人性的一面。
主人公的亲戚朋友在得知他中奖后，都对他表现出不同的态度，有些人虚情假意，只是为了得到一些好处，有些人则真心为他感到高兴。
通过这些人物的塑造，作者成功地展现了人性的复杂性和真实面貌。
我想这也是这本小说能够引起读者的共鸣的原因之一，因为每个人都有可能在生活中遇到类似的情况，也都有可能面临着类似的困惑和挑战。
此外，我对本书还有一些小小的不满。
我觉得故事情节有些拖沓和冗长，有时候读起来会感到有些厌烦。
另外，有些角色的设定也有些模糊和不清晰，我希望作者能够进一步完善这些角色的形象，让他们更加立体和鲜活。
总的来说，《中彩那天》是一本让人深思的小说，通过一个普通人的中奖经历，揭示了金钱带来的问题和困扰，以及人性的复杂性。
同时，它也提醒了我们，金钱并不能解决所有的问题，我们应该用正确的态度和方式来对待金钱。
四年级下册第五课作者资料
四年级下册第五课作者资料
四年级下册第五课《中彩那天》作者是马丁，加德纳，美国名声显赫的业余数学大师、魔术师，怀疑论者。
《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意间抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
经过思想斗争，他把大奖送还了同事。
作者赞扬了这种诚信的品质。
加德纳，男，是一名作家。
1914年10月21日，马丁，加德纳（MartinGardner）生于美国俄克拉何马州。
1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。
毕业后先当《民友报》记者，后来在芝加哥大学公众关系部工作。
第二次世界大战爆发后，他在美国海军中担任随军记者，曾到过印度、菲津宾、东南亚、土耳其与中、近东许多国家和地区，见闻甚广。
后来，加德纳的主要的活动是高级科普杂志《科学美国人》（ScientificAmerican），的一位长期专栏作家。
2010年5月22日，马丁，加德纳去世。
部编版四年级下册语文第5课《中彩那天》知识点汇总(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第二单元|5中彩那天一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）号háo（号叫）hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
5.中彩那天课后小练笔-中彩那天的小练笔
5.中彩那天课后小练笔:中彩那天的小练笔《中彩那天》想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人的表现？库伯先生把这奔驰牌的汽车开走了，我想：为什么？要把汽车开走，虽然我们给库伯先生捎带了一张，可是库伯先生已经忘记了呀？我们不告诉库伯先生就不用把这辆汽车给开走了嘛，那么，这辆汽车不就属于我们了吗。
但是……母亲看出了我心思，母亲便说：“孩子，作人一定要诚实，如果你不成信的话，那么别人也不会对你诚实的了。
”我明白了这个道理，就对母亲说：“妈妈我永远都会记住你的话，我一定会想爸爸那样对人诚实守信的，也会对同学那样。
”那天库伯先生接到电话派人把车开走后。
晚上，爸爸长长地叹了口气：“唉，库伯先生派人把车开走了总算是结束了这个艰难的抉择了，这个选择不会让我觉得后悔。
”妈妈笑着说：“虽然库伯先生派人把车开走了，我们没有了这辆豪华的汽车，但我们都很快乐呀！问心无愧，不用提心吊胆的了。
”我和爸爸在一旁连连点头。
我接过话茬：“虽然库伯先生派人把车开走了，我们没有了这辆豪华的汽车，但我们都很快乐，这使我们成为了世界上最富有的人了！”、2、库伯派人把汽车开走后，我心想：为什么爸爸会把自己梦寐以求的汽车轻易地给库伯先生呢？此时此刻，妈妈似乎看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“孩子，虽然我们失去了一大笔物质财富，但是我们却获得了精神财富。
”爸爸接着说：“如果留下了汽车，我们将会失去做人的诚实和信用。
”我听了，顿时恍然大悟。
这时，库伯看见仆人把车开来了，微微地笑了，突然，库伯转念一想，觉得自己对不起朋友——我的父亲，于是，库伯决定将车还给我的父亲。
第二天，仆人又把汽车开回了我家里，对我父亲说：“收下这辆车吧，因为库伯先生被您的真诚而感动，所以，他想以这辆车来赞美你的诚实和信用。
”这时，我终于明白了“真诚可以换回永久的幸福。
”《中彩那天》续写第二天，我们全家人在家门口迎接库伯派来的人。
几分钟后，我们隐隐约约看到一辆银灰色的汽车向我们这边驶来，原来库伯派的人已经来了，父亲走过去和他们握了握手，表示友好，那些人用敬佩的话语说：“先生，你居然作出这样一个决定，真是了不起，让我们十分佩服呀！”。
四年级下册语文书第五课的生字词,造句,二类生字
题目：四年级语文下册第5课生字词造句
分析四年级语文下册第5课是《中彩那天》，共有14个生字：
维财属货驰赠驶德惑库码捎橡拨
分别造句为：
1 维造句：（1）为了维护真理，必须投入战斗。
（2）我们要维持好班内的学习秩序。
2财造句：（1）个人财产会受到法律保护。
（2）君子爱财，取之有道。
3属造句：（1）这项荣誉属于全体队员。
（2）这块土地属于祖国不可分割的一部分。
4货造句：(1)仓库堆积了大量货物。
（2）我今日到百货大楼去购物。
5驰造句：(1)汽车在马路上奔驰。
（2）你的做法与目标背道而驰。
6赠造句：(1)分别是他赠送了我一本书。
（2）肥沃的土地是大自然对人类的馈赠。
7驶造句：(1)一定要文明安全驾驶机动车。
（2）汽车驶向了东南方。
8德造句：(1)做人德为先。
（2）我们要养成良好的品德。
9惑造句：(1)为什么会这样？我迷惑不解。
（2）他对那人的说辞心存疑惑。
10库造句：(1东西都存在了仓库里（2）大兴安岭是一座森林宝库。
11码造句：(1这是我家的电话号码（2）岩石中记载了时间的密码。
12捎造句：(1我给你捎来了一本书（2）你买花时也给我捎带着买一盆吧！
13橡造句：(1这是你的橡皮吗？（2）这是一棵高大的橡树。
14拨造句：(1他拿起手机，拨通了女儿的电话（2）思乡的愁绪撩拨着他的心弦。
5 中彩那天 教学反思3
5《中彩那天》教学反思《中彩那天》是人教版语文第八册第二单元的一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。
故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴，原先中彩的彩票是他的朋友的，但是朋友并不明白，因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这一道德难题。
最后他毅然把汽车还给了朋友。
这个动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，告诉我们，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为重要。
虽然他失去了梦寐以求的汽车，而得到的是人情和道义，是更多的真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
另外，文章的开头简洁的交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。
为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾衔接，结构严谨。
在教学中，我主要注重让学生在朗读中感悟文本，在想象中拓展文本。
1.注重阅读感悟。
“读”是阅读教学中的主要活动，把“读”贯穿始终。
首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。
比如出示句子：“父亲正面临着一个道德难题。
”让学生读后说说心中的疑问。
学生就提出了自己的问题：爸爸为什么会面临这样一个问题爸爸面临的到底是什么样的道德难题我再让他们带着这些疑问去反复朗读7、8自然段，从中找到答案。
其次，采用多种形式的阅读，如自由练读、指名读、分主角读等。
最后引导学生参与朗读评价，做到了在读中“悟”，在读中“思”在读中“说”。
即培养了阅读潜力，又使学生的思维得到发展。
2.注重探究式学习。
综观整个教学无论是引导学习3—8自然段，还是自主探索与小组合作学习相结合学习第9自然段，让学生自主发现问题、提出问题，再读议结合解决问题，小组讨论合作交流，深入领会的教学策略。
把发现问题的权利留给学生，让学生提出不懂的问题。
再引导学生合作探究，让学生始终处于用心主动的探索学习状态。
小组合作的形式多样，提高了学生的自学潜力，培养了学生与人交往的合作精神。
《中彩那天》
研：
父亲正面临着一个道德难题。 “道德难题”指什么？为什么说 这是一个难题？ 留车？ 道德难题 还车？
留车：
第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家 六口人全靠父亲一人工作维持生计。 他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示 这辆彩车已属于我家所有„„ 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张， 并作了记号。过后，两人把此事都忘了。 彩票上的“K”字很容易擦去。 “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
作业： 抄写生字词。
第二课时
维持
பைடு நூலகம்
财富
精湛 器重
属于
百货 拨电话
情形
道德 号码
橡皮
缓缓驶过
闷闷不乐
迷惑不解
学：
父亲中奖后的态度是怎样的？
听到中奖的消息，父亲的态度:
我望见父亲开着车从拥挤的人群中 缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出 中彩带给他的喜悦。 我兴奋地几次想上车与父亲共享这 幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后 一次，他甚至咆哮着要我滚开。
• “不明白”什么？
父亲为什么中了彩还不高兴？ • 为什么“不明白”？
因为家里生活拮据，需要一辆车；
而且爸爸梦寐以求的愿望终于被实现了；
想上车共享这幸福的时刻，还被赶了下来。
• “迷惑不解”什么？ 母亲说父亲正面临一个道德难题。 • 为什么“迷惑不解”？ 因为“我”在想难道中彩得到 汽车是不道德的吗。
哪些自然段写了这件事情？
第3到9自然段
研 中彩以后，“我”的心 情有哪些变化，为什么会有 这样的变化？用笔画出“我” 心情变化的词语？
展：
。
不敢相信——兴奋 ——不明白、闷闷不乐 ——迷惑不解
2024年读《中彩那天》有感
2024年读《中彩那天》有感2024年读《中彩那天》有感1（约541字）《中彩那天》主要写了第二次世界大战前，贫困的父亲帮库伯捎了一张彩票，中奖了，可库伯并不知道。
父亲面临了一个道德难题，要不要把中奖得来的奔驰汽车给库伯？最后父亲做到诚实，把汽车给了库伯。
是啊！一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
诚实，有信用，就是做人最起码的道德品质，但大人往往在金钱面前很难做到。
但是，如果做到了，别人就会相信你，信赖你，愿与你交朋友，此时，你心里一定很快乐，这种精神上的富有、充实，就是一大笔金钱也换不来的财富。
《中彩那天》不禁让我回想起自己的一件事。
那天，我和妈妈去吃肯德基，里面的人很多，柜台前排队的.人就像五条长龙。
我们好不容易才买好美味，来到座位上吃。
我看别人点了一份新推出的紫蛋挞，就又拿着妈妈给我的钱去买。
终于排到了，可我带的钱不够，回去拿的话有又要重新排队了。
正当我犹豫不决的时候，后面一位阿姨递给我一元钱。
回到座位上，妈妈连忙给我一元钱让我找到那位阿姨还给她，并对她说声谢谢。
妈妈还告诉我，做人要有原则，不要贪便宜，要做到诚信。
如果世上的人都做到诚信的话，那么像这位阿姨一样热心的人会更多，那我们的社会会更美好。
2024年读《中彩那天》有感2（约407字）《中彩那天》主要讲述了第二次世界大战前作者一家六口全靠他父亲一人工作维持生计，生活非常拮据，但是父亲梦寐以求想拥有一辆自己的汽车。
有一天父亲居然中了彩，奖品是一辆奔驰汽车，作者很兴奋，可是父亲却闷闷不乐地回了家。
作者不明白，于是去问母亲，母亲解释了原因，原来父亲买了两张彩票，其中一张是库伯的'，而中彩那张是库伯的。
虽然库伯不知道，但是父亲却面临着一个道德难题，奖品到底是“还”还是“不还”。
父亲经过了激烈的思想斗争，终于诚实战胜了贪婪，父亲最终还是将奖品还给了库伯。
第二天，库伯派人来将车开走了，父亲非但没有失望，还很兴高采烈地给全家在晚上讲了许多有趣的事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比 一 比
“过来，孩子。”母 亲 温柔地把我叫到桌前。 “可是，库伯是有钱 人，我们家穷呀!”我 激动地说。
不要烦恼，你父亲正面 临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？ 还车？
留车：
第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家 六口人全靠父亲一人工作维持生计。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示 这辆彩车已属于我家所有…… 原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张， 并作了记号。过后，两人把此事都忘了。 彩票上的“K”字很容易擦去。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激 动地说。
还车：
我看了好几遍，终于看到中彩的 那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。 原来，父亲买彩票时，帮库伯先 生捎了一张，并作了记号。
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什 么不同。我看了好几遍，终于看到中 彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
一个人只要活得诚实,有信用,
就等于有了一大笔财富。
想一想：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
作业
从网上、课外书中搜集有关 讲诚信的故事，讲给大家听。 当库伯把汽车开走后，“我” 和爸爸、妈妈是怎样的心情， 可能有些什么对话，试着写 下 来。 找小伙伴一起把课文 编成课本剧，演一 演。
当商店的扩音器高声 叫着我父亲的名字，表明 这辆车已属于我家时，我 简直不敢相信那是真的。
我几次兴奋地想上车 与父亲共享这幸福 的时刻，都被他赶 了下来。
不一会儿，我看见 父亲开着车从拥挤的人 群中缓缓驶过。只是， 他的神情严肃，看不出 中彩带给他的喜悦。
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？
父亲显得特别高兴，给我 们讲了许多有趣的事情。
父亲打电话通知对方,领走的是中奖 的车子,但得到的是人情和道义,是更多 真正的朋友,是心灵的宁静和快乐,这同 样是一笔很大的财富,是金钱所买不到的。
中彩那天父亲打电话的时候，
是我那贫穷的家最富有的时刻。
● ● ● ●
父亲经过考虑，把车还给了库伯，做 到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然 困难，却拥有了人生最大的财富，那就是 为人诚实、讲信用。
学了课文，你能解决以下问题吗？
1、“你父亲正面临着一个道德难题。” 这个“道德难题”指的是什么？为什么 说这是一个难题？父亲是怎么解决这个 难题的？ 2、父亲最后拨电话给库伯，让他把车子 开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什 么？
一个人只要活得诚实,有信用,
就等于有了一大笔财富。 ——一位普通的母亲
读一读
维持 财富 属于 百货 奔驰 馈赠 行驶 道德
号码 仓库 捎带 橡皮
拨号 拮据 精湛 辨别 梦寐以求 迷惑不解
1、课文讲了一件什么事？用
自己的话说说。
2、读了短文，你有什么问题？
想一想
1. 中彩以后， “我”和父亲 的心情一样吗？ 2. 父亲的心情为什么会这 样？ 3. 为什么库伯派人把 车开走后，父亲反 而“显得特别高兴”？