2019年小学生辩论赛600字作文
辩论赛主题作文(优秀10篇)
辩论赛主题作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年一场激烈的辩论赛作文
吴若瑀先发制人：我认为开卷有益，因为书是人类，就会有新的收获。正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的开卷有益又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!这一句话让他们无言以对。
一场激烈的辩论赛
范文一 范文二 范文三
辩论赛在我的脑海中熟悉又陌生，今天终于体验了一把辩论的快乐。在辩论中收获了很多，学会了要认真倾听，学会了思维的缜密。
开始不久，教室里就传出一阵阵掌声。今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是开卷是否有益，正方是开卷有益，反方是开卷未必友益。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是开卷未必有益的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。哈，我们班的小百科终于出场了。我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的小不点儿周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!小不点儿平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
关于辩论赛的作文6篇
关于辩论赛的作文6篇关于辩论赛的作文 (1) 今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢?正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。
想知道这场辩论赛怎样精彩吗?接着往下看吧!做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。
旁边还画着五颜六色的画和气球。
教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。
哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。
正、反双方的各个队员已各就各位。
我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。
指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。
指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。
我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。
哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。
自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。
辩论赛观后感作文600字五篇2019
辩论赛观后感作文600 字五篇2019辩论赛观后感作文600 字五篇2019( 一)如果你走进我们学校五(2) 班，便会闻到一股紧张的气氛，因为这里马上要举行一场关于开卷是有益还是无益的辩论会。
上课的音乐铃声响了，我们尊敬的老师宣布：辩论会正式开始。
作为正方的支持者，不免为辩手感到紧张，正方的辩手是小涛，反方辩手是小欣。
首先双方表达了各自的观点，然后开始了辩论。
我方的小涛定了定神，开始了陈述：我认为开卷有益，书不是总是被人们称为人类进步的阶梯，还被人们称为精神的粮食等等。
他侃侃而谈，论据有力，同学们给予他热烈的掌声。
之后，反方辩手小欣表情镇静地说：有的同学看了一些黄色书籍，导致自己误入歧途，这有好处吗? 她据理力争，反方的支持者听后更是信心百倍，因为她提出的问题似乎不可辩驳，我不禁为我方辩手捏了把汗，但看见我方的辩手胸有成竹的上台，我心中的石头缓缓落下。
他有条理地表达了他的观点：只要到正规的书店购买等。
我方支持者连声叫好。
同学们都屏气凝神地注视着对方的辩手，空气似乎凝固了。
双方都非常紧张，错误也多了。
我方不断抓住对方的漏洞进行反驳，对方也不断抓住我方的破绽进行反击。
双方唇枪舌剑，各抒已见，犹如一场激烈的战斗。
整个辩论会时而紧张，时而轻松，有时双方跑了题，同学们哈哈大笑。
辩论会虽未分出胜负，但这并不重要，最重要的是通过这次活动，让我知道不要看不健康的书籍，还锻炼了口才能力，真是一举两得!辩论赛观后感作文600 字五篇2019（二）今年 4 月的一节班会课上老师说：下个星期的班会上，我们举行一次辩论赛题目是使用电脑是利大还是弊大，请同学们收集好材料。
当时我们特别兴奋。
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：正方坐在1、2 组，反方坐在5、6 组。
等我们做好座位，老师又说道：第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。
我方的主辩手是LL同学，互辩手是YY WW BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ , KK EE同学，而老师就是主持人。
优秀小学生辩论赛作文范文（精选5篇）
优秀小学生辩论赛作文范文（精选5篇）优秀小学生辩论赛范文篇1今天，我们502班上了一节与从不同的语文课，这是一次激烈的辩论会，主题是：开卷是否有益。
早上，快要上课了，有几个同学已经把资料拿了出来，准备开始了。
“叮零零，叮零零”这时上课铃响了，老师走了进来。
辩论会终于开始了，先由认为开卷有益的人开始。
第一个举手的是杨清同学，她不慌不忙地说：“古代诗人杜甫曾说过一句话，读书破万卷，下笔如有神，所以，看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝，听得令人点头称是。
这时，我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说：“这不一定，看不好的书难道有益?再说……她的理由也很充足。
接下来，其他同学也开始争辩起来，有的同学用来说，有的同学用身边一些例子来辩论。
同学们你一言我一语，唇枪舌剑，真是公说公有理，婆说婆有理呀!看看大家争得面红耳赤，都不落后，最后，汪老师叫我们花几分钟时间，各派出一位代表来做最后的战斗。
又经过一番激烈的辩论之后，终于，这场辩论赛结束了，我们平局。
这堂课，使我明白要看好的书才有益，现在我们辩别能力差，还不能看坏书，所以要看老师、家长推荐的好书。
优秀小学生辩论赛作文范文篇2随着优美的上课铃声响起，一场精彩的读书辩论赛开幕了。
这次的主题是开卷是否有益。
教室里洋溢着紧张的气氛。
老师站在讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。
”台下响起一阵热烈的掌声，正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮：“读书小到可以修身养性，大到可以治国平安，知识可以填饱空荡的大脑，可以将汲取的知识内化，转化成自己的智慧。
反方，这有什么不好呢?”说着，便向反方的队员挤了几眼。
我在台下暗中为王小三喝彩，心想：“嘻!我方必胜，开头就给他来了个下马威。
”反方也毫不示弱，李四站了出来反唇相讥：“正方，读书也未必有多大好处。
有许多青少年喜欢看武侠小说，被迷得一塌糊涂，常常会走火入魔，你觉得好吗?”说着，他在哪儿得意洋洋，我不禁为正方捏了一把汗。
这时，在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说：“陷入武侠泥塘是可以改正的。
关于辩论赛的作文600字（精选26篇）
关于辩论赛的作文600字（精选26篇）关于辩论赛的作文600字篇1激烈的辩论赛2019年4月24日，在南山实验小学鼎太部五(2)班的教室，我们班举行了第一次辩论会。
辩题是《小学生该不该帮助陌生人》“辩论会正式开始!”邓老师宣布到，然后意识主持人开始主持赛场气氛紧张激烈，首先是我方一辩先发制人“我方认为应该帮助陌生人，因为如果从小都教育小学生不应该帮助陌生人，那么是不是从小就教给她们要对这个社会冷漠呢……因为小学生还小，提防性不高。
可是换个角度来想，小学生正是思想体系发展乃至逐渐形成的年龄短段儿……形成这样一种思维，这个社会都是骗子，陌生人都是骗子……”紧接着反方的同学也陈述了他们的观点“我方的观点是不应该帮助陌生人，因为现在这个社会骗子很多……”一辩结束二辨的陈词也补充完了。
双方辩手的发言都很精彩，接下来轮到提问阶段了，我方的三辩首先盘问反方一辩：“某某小孩被拐卖后来通过陌生人的帮助才得以回家，这怎么解释?”可对方辩友因为表达不清楚这轮失败。
该自由辩论了，大家都很激动，兴奋的等待辩论会的最高潮，主持人发号施令后，台上的同学便你一言我一语的争辩起来。
“我想问对方辩友一个问题，如果你独身一人在美国，向别人问路，可没人帮助你，你会怎么办?”“我回去找警察!”“警察要是不帮你呢?”“警察怎么会不帮我呢!”“他以为你是坏人!”“我买本地图。
”“他不卖给你呢?““他不卖我他怎么赚钱.“气氛愈来愈来奇怪，有人已经笑了，虽然不是恶意，但大家都明显的感觉到辩论的内容已经离题了!后来辩手们也感觉到了这个问题，及时扭转了话题，可时间过得很快，已经结束了，可双方的实力还是不相上下，难分胜负。
到最后一个环节接了，是四辩作总结，总结结束。
最紧张的时刻到了，最终胜利的是————反方!听到这结果我也是挺失望的，不过，重要的不是成败，正如邓老师博客里所写的“辩论的目的不是胜负,而是为了真理!”关于辩论赛的作文600字篇2因为在星期五的下午，我们展开了辩论会。
辩论赛小学生接触手机反方作文
《辩论赛小学生接触手机反方》
小朋友们，我觉得小学生不应该接触手机。
手机虽然好玩，但是会让我们上瘾。
就像我邻居家的小哥哥，每天拿着手机玩游戏，作业都不写了，成绩变得很差。
而且，看手机时间长了，对我们的眼睛不好。
我的同桌，因为总看手机，现在都戴上眼镜了，多不方便呀。
还有哦，手机里有些不好的信息，我们小学生还分不清好坏，容易学坏呢。
所以，小学生不要接触手机，要好好学习，多出去玩。
《辩论赛小学生接触手机反方》
小朋友们，我坚决反对小学生接触手机。
手机会让我们变得不爱和别人交流。
比如我表妹，有了手机就自己一个人待着，都不跟家人说话了。
还有啊，手机上的游戏会让我们不想学习。
我朋友就是，整天想着玩手机游戏，上课都没心思听讲。
而且，晚上玩手机还会影响我们睡觉，第二天上学都没精神。
所以，小学生不能接触手机，要健康快乐地成长。
小小辩论赛作文(通用26篇)
小小辩论赛作文（通用26篇）小小辩论赛作文 1辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。
我觉得我们小学生是应该接触网络的。
1：必要性。
这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。
小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的'素质。
2：实用性。
电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。
所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。
1：长期上网会对视力下降。
2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。
3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。
所以我们反方认为上网弊大于利。
总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。
在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。
多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。
小小辩论赛作文 2今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
“辩论赛开始！”随着罗老师的'一声号令，辩论赛拉开了序幕。
“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。
”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。
辩论赛的作文600字
辩论赛的作⽂600字关于辩论赛的作⽂600字集合7篇 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都有写作⽂的经历，对作⽂很是熟悉吧，作⽂根据写作时限的不同可以分为限时作⽂和⾮限时作⽂。
那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？以下是⼩编为⼤家整理的辩论赛的作⽂600字7篇，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
辩论赛的作⽂600字篇1 星期六，是我们⼩记者作⽂班举⾏辩论赛的⽇⼦，我们提前就写好了稿⼦，希望能赢得⽐赛。
早读课的时候，⽼师先把辩论赛的注意事项仔细的说了⼀遍。
然后⽼师先把我们分成正反两个组，每个⼈都信⼼满满的拿着准备好的材料，拭⽬以待的样⼦。
辩论赛的主题是“⼩学⽣应不应该帮助陌⽣⼈”，正⽅的观点是：“⼩学⽣应该帮助陌⽣⼈”，反⽅的观点是：“⼩学⽣不应该帮助陌⽣⼈”。
评委⽼师把辩论赛的规则和流程仔细的介绍了⼀遍。
⽼师终于宣布⽐赛开始了。
⽴论，就是由双⽅⼀辩进⾏辩论，正⽅⼀辩，是⾼年级的郑霖，郑霖使出了浑⾝解数，把正⽅的观点说的头头是道。
反⽅派出的是兰锦雄，他也是信⼼满满地把⾃⼰的观点阐述了⼀遍。
双反互不相让、各持⼰见。
轮到攻辩了，这⼀环节没什么特别的，不过在我看来，正⽅占了优势，⽽反⽅稍稍失利。
攻辩⼩结，这⼀次双⽅总结的都不错，双⽅互不相让，好⽐⼀场没有硝烟的战争！ ⾃由辩论，这次的⾃由辩论可谓⼗分精彩，同学们都信⼼⼗⾜，各个急不可待，表情变化多端，⼀会⼉喜，⼀会⼉愁，那场⾯太壮观了，反⽅甚⾄激动地拍起了桌⼦。
总结陈词，正反两个代表⼀个信⼼⼗⾜，⼀个胸有成⽵，两个都不相上下。
最后⽼师对这场辩论赛进⾏了总结，并宣布我们正⽅赢了，我们⾼兴的欢呼了起来。
这场别开⽣⾯的辩论赛给我留下了深刻的印象，其实不管是正⽅或反⽅，我们还是应该乐于助⼈，这永远是中华民族不变的传统美德，但我们在帮助别⼈的同时必须保证⾃⾝的⽣命安全！ 教师评语：⽂章内容写得⽐较具体，辩论的各个环节都阐述道了，句⼦通顺连贯，词语也⽤的⽐较优美！辩论赛的作⽂600字篇2 今天下午，我们班进⾏了⼀场“⽹络到底是利⼤于弊，还是弊⼤于利”的辩论赛。
一次辩论赛作文600字5篇
“当当当”一阵清脆悦耳的`铃声响了起来，全班的气氛立刻变得紧张起来，发生了什么？原来是我们五（2）班的开卷是否有益辩论会开始了。
首先是反方（徐诗婷）发言，我觉得不开卷是有益的，俗话说（书犹药也）善读之可以医愚，意思就是说书像药一样，认真读书，积累知识，就如治病的良药，可以医治愚蠢，接着开始有人反驳，比赛就这样如火如荼地进行着，异常精彩。
“咚”我方发出了一个定时“”，把敌方炸的魂飞湮灭，我方说，哪些名人都是经过历史的变革，每句名言都反映了当时社会现状，经过洗礼才能成为流传百世的经典，它为什么对我们有益，而我们现在读的书，为什么无益了哪？“当”又一颗“”，敌方投向了我们，不是无益，是大家不会选择性的看书，我们怎么能和哪些名人比呢，他们可是名人哪。
我方的气势渐渐弱了起来，像打败的公鸡一样，垂头丧气，懊恼极了。
此时我方有人站出来说，我们可以让老师，或者同学，和家长帮我们选择一些适合我们的书籍来学习，这样我们才能更快的成长呀。
这时对方也不示弱，反驳说那么有位名人写了一部书籍，最后他被毒害了，这怎么解释哪？我方这时哑口无言，敌方太强大了。
“好”老师鼓掌说，好一场激烈的口舌之战，同学们大家是否明白了，光学习好是不行的，要全面发展才能成为“德智体美劳”全面发展的好学生，开卷其实是有益的，但也有许多的害处，会让一些学生钻漏洞，害了大家。
这次辩论赛我方虽然输了，但是我从中明白了许多道理，我一定要加强自己的阅读及开阔自己的视野，努力学习，下一次的辩论赛我们一定会赢的。
今天下午2点10分，我正在纪检回来的路上。
突然想到：哎呀，第一节语文课，要举行辩论赛呢！等我以百米冲刺的速度冲进教室，同学们和马老师已经准备好了：桌椅已经摆在了它们应该在的地方，黑板上也已经写好了辩题与环节。
辩题是：开卷是否有益。
正方“开卷有益”，反方“开卷未必有益”。
这4环节分别是：陈述观点、盘问对方（攻辩）、自主辩论和结清陈词。
我一放好东西，我方同学就催我坐到一号主辩的位置上。
关于小学辩论赛优秀作文5篇
关于小学辩论赛优秀作文5篇篇一：难忘的辩论会“开始辩论!”随着高老师的号令，同学们个个摩拳擦掌，一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论正式“开战”了!我是反方的，我认为我方一定能胜。
由正方先辩，潘晨代表正方出战，她说了许多的名人格言，其中的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”和“书籍是人类进步的阶梯”简直咄咄逼人。
朱熙楠自告奋勇代表我们反方出战，他那洪亮的话语博得了我们的喝彩：“成天只知道唱高调，光背读书名言不叫开卷有益，那叫教条主义。
”正方那洋洋得意的笑容顿时荡然无存。
真是棋逢对手，互不相让。
果然不出我们所料，正反又展开了一轮新的“反击”，卜星宇的话像炮弹一样，让我们不知所措，“我认为开卷是有益的，就如陈寿所说一日无书百事荒芜，每天读书，才能有所成。
”但是我方很快又进入了状态，张钦带着我们吹起反攻的号角，他那精彩绝伦的发言令我们热血沸腾：“有的人什么书都读，不知道选择有益的书读，结果自己的思想都不知道是什么了。
”正方可不甘心失败，林家鑫迫不及待地发表他自己的见解。
王位立即反驳，他则认为看了不健康的书籍反而有害。
吴旋可不是等闲之辈，他用与众不同的观点把辩论会推向一个高潮。
我方队员接二连三的反驳，而正方也能找到适当的机会“反扑”……这场辩论会可真是卧龙藏虎，这也证明了大家对辩论的热爱。
这场扣人心弦的辩论会的结果，我们双方最终握手言和。
这次辩论会让我们知道，我们要读适合我们青少年的读物，否则读了不健康的书会适得其反。
篇二：难忘的辩论会“叮铃铃”上课铃响起了。
教室里闹哄哄的，像菜市场一样热闹。
因为这是一场激烈的辩论会就要开始了，主题是：开卷是否有益。
想不想去看看呢?大家期待已久地辩论会终于开始了。
教室里鸦雀无声，凝固着一股紧张、激动的气氛。
首先，正反双方代表发言。
正方郭礼滔站起来，说：“读书破万卷，下笔如有神。
古代许多鼎鼎有名的人有哪个不爱读书”?我方刘启章慢条斯理地说：“书，有好书，也有坏书。
很多人因为学书中的不良行为，导致走上犯罪道路。
争辩论赛作文
争辩论赛作文篇一《那场激烈又有趣的辩论赛》学校组织了一场辩论赛，辩题是“小学生应不应该带手机去学校”。
我作为正方辩手，那紧张又兴奋的感觉就像第一次坐过山车，心不停地往上提。
准备阶段，我们正方队员聚在一起就像一群小麻雀叽叽喳喳。
我一个劲儿地翻着资料，眼睛瞪得像铜铃，满脑子都是手机带给我们学习上的好处。
像查单词方便啊，紧急时刻联系家长啊，还能拍个作业的资料啥的。
辩论开始了，反方一辩站起来，那神态严肃得像个审判官，论点是带手机会让我们分心，玩游戏看视频。
哎呀，就看他嘴巴一张一合地说着那些条条框框，我心里就暗暗较劲儿。
到我发言时，我深吸一口气，然后像机关枪一样把我们正方的观点突突出来。
我感觉自己说得眉飞色舞的，眼睛时不时看一眼评委老师和台下的同学，想找到点认同感。
最精彩的自由辩论环节来了。
两方就像两个战火纷飞的阵地。
反方说手机可能会被偷造成财物损失。
我立刻反驳说学校都有保管措施，再说这是个别现象不能因噎废食。
这时反方有个女生，脸涨得通红，冲着我就喊：“就是不行，好多同学自控力差。
”我看着她着急的样子，突然就想笑，不过还是严肃地说：“那是个别同学的问题，不能限制所有人呀。
”她气得直跺脚，还狠狠地瞪了我一眼。
结束的时候，我的嗓子都有点哑了，像冒火一样。
虽然最后没分出个绝对的胜负，但是这场辩论赛真的特别过瘾。
从这件事我明白，道理越辩越明，不管结果如何，辩论的过程让我成长很多。
篇二《令人难忘的“动物有没有思想”辩论赛》有一次参加关于“动物有没有思想”的辩论赛，那可真叫一场混战。
我在反方，觉得这个辩题特别难搞。
在前期搜集资料的时候，我头都大了。
我去图书馆找书，那一排排书架，我像小老鼠一样钻来钻去。
好不容易找到一本相关的书，眼睛紧紧盯着那些字，仿佛要吃了它们才能吸收知识。
辩论赛开始了，正方一辩说得头头是道，说什么动物有自己的沟通方式，造窝的时候能体现规划。
嘿，我心想可不能被他们唬住了。
我站起身为反方立论时，声音虽然听起来挺镇定，但我的腿有点微微颤抖。
辩论会小学生六年级作文
辩论会_小学生六年级作文辩论会_小学生六年级作文1今天，我们在语文课上展开了一场关于读书有没有益处的辩论会。
同意读书有益的那方为甲方，认为读书无益的一方为乙方。
辩论会开始了，我在甲方。
首先由我们说说为什么我们认为读书有益。
一个同学马上站起来，说：读书时很有好处的，读书可以让我不走出家门就可以了解大千世界。
读书还可以让你的语言表达能力和作文水平大大提高。
乙方马上有了反对者，她说：“我承认，读一本好书可以有很多好处，但是，如果你读了那些对我们身心有害的书，不但不会有好处，反之，这样还会对你有坏的影响。
”我听到有人鼓掌了，这确实是一个精彩的否定。
我虽然不是乙方的，但也给他鼓了掌。
甲方又为自己辩护道：读书就是一件好事，就算是读了不好的书，也能再提高！这位同学显然有些枪刺多利的问道。
乙方有举出了一个真实的事例：“我小时候爱看鬼故事，一直看到了期末，还是一直在看，所以期末没有取得好成绩！这都“归功”于那些书！”一直沉默的我开始发言了：“读书其实是有益的，但是读课外书，要适量。
你只是没有很好地控制自己读书的时间，才会这样。
”又是一片掌声。
我听到掌声，满意地坐下了。
老师喊停了，对我们这次辩论作了很高的评价。
最后，一锤定音，我们赢了！我高兴地跳起来。
我真希望天天能有这样的一次辩论会！辩论会_小学生六年级作文2在一次热闹的大清扫时，老师别出心裁地要举办一次精彩的辩论会。
内容就是在值日时你认为室内好还是室外好。
顿时，教室里沸腾了起来，有的跃跃欲试，有的兴致勃勃的交谈着，也有的在下面大声的欢呼当然，我会毫不犹豫的选择室内。
但是也有的人争着选择室外，他们的理由令我出乎意料，竟然是外面可以玩！我还是说说自己的理由吧，首先，室外就是外面，一定会刮风，再加上现在天气越来越冷，刮起风来是会让人感冒的，到时候还要吃药打针，还不如不去室外。
再一个就是，外面尘土，灰很多，有可能会进眼睛里，迷眼睛，或者吸到肚子里，嘴里都是不卫生的，所以我没有选择室外。
辩论赛观后感中小学生作文600字五篇
辩论赛观后感中小学生作文600字五篇下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。
辩论赛观后感中小学生作文600字五篇(三)我以前在电视上看过辩论会，我当时只是感觉：哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道，当我自己站在那样激烈的场面中时，那种感觉是那么的奇妙!我们辩论会的主题是开卷有否有益。
我方的观点是开卷有益。
反方的观点是开卷未必有益。
在这次辩论赛中，有一个让我记忆犹新的场面：每当一方同学说完，另一方几乎所有同学全部呼啦一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来，抢着发言。
像争食的小鸟，生怕没有自己的那一份。
辩论赛开始前，我还觉得：反方有什么可说的。
但辩论会开始后，我才发现：哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!我觉得在这次辩论赛中，反方副辩唐瑞说得挺好的。
他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。
在自由辩论的环节中，唐瑞提的一个问题让我印象深刻：既然正方觉得开卷有益，那们我想问，如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍，那他不是就会被教坏吗?我觉得开卷是有益的。
因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书，视书比自己的生命还重要。
不光学文科的人爱读书，学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷，获益甚多。
他写过几百首诗词和散文。
初中毕业时，就写出数学论文，论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。
所以我觉得开卷是有益的。
这次辩论赛，让我收获了许多。
我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。
事物都有它的两面性。
我们完全可以从另一个角度去思考问题。
辩论赛观后感中小学生作文600字五篇(四)高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
是的，书籍就是人类的精神食粮，但有人也说：开卷未必有益。
对于这个问题，我们会怎么看呢?为此，我班开了个辩论会。
今天大家都很兴奋，因为班上要举行一场辩论会。
我们把桌椅摆成对面对两排，一拨是正方，一拨是反方，正方的观点是开卷有益。
六年级辩论赛作文600字5篇
六年级辩论赛作文600字5篇辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动。
这里给大家分享一些六年级辩论赛作文600字，希望对大家能有所帮助。
六年级辩论赛作文600字1今天中午，我们全体六年级同学来到四楼报告厅参加六年级双语辩论赛决赛。
进行辩论的双方是六(2)班和六(3)班，双方辩手就《小学生是否要天天穿校服》展开了一场精彩的辩论。
我是正方的二辩，我方的观点是支持学生每天穿校服上学。
辩论赛开始了，首先由我方一辩叶辰昱进行陈词。
我方陈述了许多穿校服的优点：如穿校服可以让我们认清自己学生的身份;可以增强校园保护措施等。
接着，反方一辩沈恩德也陈述了他们的观点并列举了许多穿校服的缺点。
陈词结束后，就到了攻辩环节。
我首先选择了对方二辩曹玲月提问：如果不穿校服，会造成同学间的攀比现象，这不是加重同学家庭的经济负担吗?紧接着对方做出了精彩的回答。
然后由对方提问，我方也同样做出了应答。
经过攻辩环节，此次的辩论赛也已到了白热化阶段。
随后便进入了自由辩论环节，由我方先发言。
这时，我想起了对方一辩在陈词时曾经说过在星期一穿校服是为了尊重国旗。
同时，我想起王老师在赛前跟我们说过要找准对方的弱点。
于是，我便向对方提出了问题：既然对方刚才提到了在星期一穿校服是为了尊重国旗，那难道在平时的校园生活中就不需要尊重国旗和尊敬师长吗?对方辩友见被我们抓住了弱点，也亮出了他们的杀手锏——照片。
六(3)班的同学为了这次辩论赛拍了许多我们班同学不穿校服时的照片。
这时，我心想：完了，被对方抓到把柄了，这下该怎么办呢?就在我方毫无对策之时，叶辰昱突然拿起话筒，说道：“正是因为现在学校里没有规定要穿校服，所以我们才要提出这个观点。
”这番话有力的反驳了对方的观点，同时也结束了自由辩论环节。
最后，双方进行了总结陈词。
辩论赛结束后，双方都不知道比赛结果。
我非常希望我们班能获胜，虽然现在不知结果如何，但在这里，预祝我方能取得胜利!六年级辩论赛作文600字2周三放学时，于老师宣布：后天我们要围绕“开卷有益”或“开卷未必有益”开展一次辩论赛。
《一场精彩的辩论赛作文》六年级作文
《一场精彩的辩论赛作文》六年级作文“我方观点是……”一场激烈的辩论赛在锦溪小学六（三）班拉开了帷幕。
今天，六（三）班的教室里弥漫着紧张的气氛，一场别开生面的辩论赛即将在这里举行。
辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗？为了这场辩论赛，正反双方的辩手们都做了充分的准备，他们将在赛场上展开一场激烈的唇枪舌战。
让我们来认识一下正反双方的辩手。
正方一辩是张思语，二辩是谢沁辰，三辩是杨柯，四辩是曾子奕。
反方一辩是谢咏昊，二辩是向奕涵，三辩是汪彦梦，四辩是王鸿力。
从辩手们的阵容来看，这场比赛一定会非常精彩。
比赛开始，正方一辩张思语首先阐述了自己的观点：“网络信息技术交流会增进人与人之间的关系。
”她列举了一些事例来支持自己的观点，比如通过网络，人们可以更加便捷地交流信息，分享彼此的生活，增进彼此的了解。
她的发言条理清晰，语言流畅，赢得了台下观众的阵阵掌声。
反方一辩谢咏昊紧接着站起来反驳道：“有些网站存在语言暴力现象，不利于增进人与人之间的关系。
”他也列举了一些事例来证明自己的观点，比如一些人在网络上发表恶意言论，攻击他人，导致人与人之间的关系变得紧张。
他的发言言辞恳切，语气坚定，也获得了台下观众的认可。
双方你来我往，互不相让，比赛进入了白热化阶段。
正方二辩谢沁辰站起来说：“网站是有官方系统进行监管的，只要网监发现存在语言暴力就会直接封号。
”反方二辩向奕涵立刻反驳道：“那如果是非法网站呢？”正方三辩杨柯立刻回应道：“虽然网络是一个虚拟的世界，但我们可以通过各种方式来辨别真伪，避免受到不法分子的侵害。
而且，网络也为我们提供了更多的交流机会，让我们可以结交更多的朋友，增进人与人之间的关系。
”反方三辩汪彦梦反问道：“网络是一个虚拟的世界，为网络诈骗等一些不法犯罪提供了便利，使许多人遭受损失，这难道说是增进了人与人之间的关系了？”双方辩手们的精彩发言让台下的观众们都不禁陷入了沉思。
是啊，网络信息技术到底是会增加人与人之间的关系，还是会破坏人与人之间的关系呢？这个问题似乎没有一个明确的答案。
班级里的小小辩论赛作文
班级里的小小辩论赛作文
那天，我们班的教室里热闹非凡，一场关于“手机该不该带进校园”的小小辩论赛正在激烈进行。
我，作为正方一辩，信心满满地站上了讲台。
“各位老师，各位同学，正方认为手机带进校园是一件好事！”我慷慨激昂地说。
反方一辩，那个平时话不多的小李，瞪大了眼睛，反驳道：“正方同学，你这是何道理？手机带进校园，无非就是看视频、聊天、玩游戏，严重影响了学习。
”
我微微一笑：“小李同学，你这是不了解手机的正面作用。
手机是现代科技的产物，它可以方便我们查找资料，拓宽知识面，提高学习效率。
”
小李急了：“那你们为什么还要上课玩手机呢？”
我正色道：“那是个人问题，不能代表全体。
我们应该是学会自律，而不是抵制科技。
”
这时，坐在后排的小王插了一句：“那为什么我们要上课的时候玩手机，却不能带进校园呢？这不公平！”
小李辩不过我，只好转向了小王：“小王同学，你这是本末倒置！学习才是我们的首要任务，手机不过是辅助工具。
”
我接着说：“小李同学，辅助工具难道不能在学习中发挥作用吗？只要我们合理利用，手机何尝不是助力学习的法宝？”
正反双方你一言我一语，唇枪舌剑，整个教室的气氛越来越热烈。
这时，班主任走了进来，微笑着说：“同学们，你们都很棒，但辩论并不是为了争胜负，而是为了表达自己的观点，增进大家的思考。
我相信，通过这次辩论，你们都会有收获。
”
辩论赛结束后，我和小李握手言和。
我们意识到，这个话题并没有绝对的答案，而是需要我们每个人根据自己的实际情况去权衡。
这场小小的辩论赛，让我更加明白了社会的复杂性和人性的多元。
辩论赛的作文600字
辩论赛的作⽂600字关于辩论赛的作⽂600字集合5篇 在平平淡淡的⽇常中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂可分为⼩学作⽂、中学作⽂、⼤学作⽂（论⽂）。
相信许多⼈会觉得作⽂很难写吧，下⾯是⼩编为⼤家整理的辩论赛的作⽂600字5篇，希望对⼤家有所帮助。
辩论赛的作⽂600字篇1 今天是20xx年9⽉8⽇，在五（F）班，同学们组织了⼀场别开⽣⾯的班级辩论赛。
正⽅的观点是开卷有益，反⽅的观点是开卷未必有益。
正反两队分别由⼀辩、⼆辩、三辩和终辩四名同学组成，双⽅都派出了实⼒强劲的对⼿。
我任反⽅担三辩。
辩论赛还没开始，⼤家就似乎闻到了硝烟味，主持⼈或许觉得这是⼀个好时机，便⼀声令下：“辩论赛现在开始！⾸先请双⽅主辩发表观点。
”在主辩陈述完观点后，我们是时候⼤显⾝⼿了，我和对⽅辩⼿分别收集了很多名⼈名⾔，看来名⼈也分为两派嘛。
正⽅⼀直认为，多读书就⼀定有好处。
⽽反⽅认为正⽅在混淆他们的意思，反⽅说的是开卷不⼀定有好处，⽽不是没好处，并且黄赌毒的书读了不好，不是吗？正⽅有些招架不住，说我们不打⼝⽔战了，我们打名⾔仗，他们认为这样⼀来，反⽅就会输。
因为语⽂书第⼀单元全部都是说要多读书，所以语⽂书上的好词好句他们都可以运⽤。
作为反⽅三辩，我也⽤查到的⼀些名⼈名⾔去反驳他们，⽐如：古⼈云“尽信书不如⽆书”，还有英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。
”等等。
但这⼀块的资料太少了，打名⾔仗我们反⽅可能不占优势。
反⽅能否成功改变对战策略吗？答案是：当然。
反⽅不跟对⽅打名⾔仗了，他们说名⾔，我们说⾃⼰的观点反驳他们。
⼜是⼀场⼝⽔战，⽐赛越来越激烈，每位选⼿都严肃起来，看来这次的辩论赛不⼀般啊。
最后，双⽅的终辩出场，正⽅说，我们的⼤招还没使⽤，反⽅⼜开始忙着反驳。
于是⼜⼀场辩论赛开始啦……由于正反双⽅精彩的表现，主持⼈宣布这次的辩论赛打成了平局，为这次的辩论赛画上⼀个完美的句号。
这次辩论赛，我作为反⽅三辩，积极参与其中，很激动，感觉⾮常有意义。
2019年辩论会三年级作文
“照你这么说的话，那看了本害书，就如交了一个坏朋友。俗话说的好‘近墨者黑，近朱者赤’所以说我认为开卷未必有益的。”反方一号辩手刘黛瑶说道。
“我不同意你的看法。”正方三号辩手曾卓反驳，“因为并不是所有人都会像你这种卑鄙、无知的小人一样没有判断能力。”曾卓的这段话赢得了不少掌声（待人要有礼貌，讲话要文明，本人并不赞同曾卓的话，但是有一定的道理。）
片刻过后，反方三号辩手冯子钰站起来，看着自己的辩论稿照本宣科的说起来……
最后，刘老师将胜利判给了正方，我们男生全都高兴的跳起来了，而女生们却一个个垂头丧气。我们男生依靠超凡的随机应变能力，打败了在网上查找过资料并将其打印出来的女生，男生不可战胜！
辩论会三
“啪啪啪啪…。
这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”正方选手是男生代表——孙屹宇、曾卓和成俊棋。反方选手是女生代表——刘黛瑶、冯子钰和胡希媛。只见女生们斗志昂扬坐到凳子上。再看我们男生一个个信心十足。可见他们都做了充分的准备啊！
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今天中午，我们全体六年级同学来到四楼报告厅参加六年级双语辩论赛决赛。进行辩论的双方是六（2）班和六（3）班，双方辩手就《小学生是否要天天穿校服》展开了一场精彩的辩论。
我是正方的二辩，我方的观点是支持学生每天穿校服上学。辩论赛开始了，首先由我方一辩叶辰昱进行陈词。我方陈述了许多穿校服的优点：如穿校服可以让我们认清自己学生的身份；可以增强校园保护措施等。接着，反方一辩沈恩德也陈述了他们的观点并列举了许多穿校服的缺点。
最后，双方进行了总结陈词。辩论赛结束后，双方都不知道比赛结果。我非常希望我胜利！
陈词结束后，就到了攻辩环节。我首先选择了对方二辩曹玲月提问：如果不穿校服，会造成同学间的攀比现象，这不是加重同学家庭的经济负担吗？紧接着对方做出了精彩的回答。然后由对方提问，我方也同样做出了应答。
经过攻辩环节，此次的辩论赛也已到了白热化阶段。随后便进入了自由辩论环节，由我方先发言。这时，我想起了对方一辩在陈词时曾经说过在星期一穿校服是为了尊重国旗。同时，我想起王老师在赛前跟我们说过要找准对方的弱点。于是，我便向对方提出了问题：既然对方刚才提到了在星期一穿校服是为了尊重国旗，那难道在平时的校园生活中就不需要尊重国旗和尊敬师长吗？对方辩友见被我们抓住了弱点，也亮出了他们的杀手锏——照片。六（3）班的同学为了这次辩论赛拍了许多我们班同学不穿校服时的照片。这时，我心想：完了，被对方抓到把柄了，这下该怎么办呢？就在我方毫无对策之时，叶辰昱突然拿起话筒，说道：“正是因为现在学校里没有规定要穿校服，所以我们才要提出这个观点。”这番话有力的反驳了对方的观点，同时也结束了自由辩论环节。