2016-2017地理教研组工作计划
(完整版)地理教研组工作计划
(完整版)地理教研组工作计划地理教研组工作计划
目标
本文档旨在制定地理教研组即将开展的工作计划，以提高教研组的教学质量和学科发展。
工作计划
1. 整理教学资源
- 审查并梳理地理教学大纲和教材，确保教学内容准确完整。
- 收集地理教学相关的资料和资源，如地理实地考察的资料、地图、图片等，以丰富教学内容。
- 编写教案和教学辅助材料，以提供给教师参考和使用。
2. 组织教研活动
- 定期组织地理教研活动，如研讨会、讲座和学术交流等，以促进教师之间的教学经验分享和学科研究。
- 协助组织地理实地考察活动，为学生提供实践研究的机会。
3. 提升教师能力
- 定期进行教师培训，提升教师的地理知识和教学能力。
- 鼓励教师参加地理学术研究和教学创新，提升教师的专业水平。
- 定期组织教学观摩活动，促进教师之间的相互研究和改进。
时间安排
以下是地理教研组工作计划的时间安排：
- 月度目标确定和计划制定：每月第一个工作日
- 教研活动组织安排：每月第二周
- 教师培训和学术交流安排：每月第三周
- 教学观摩安排：每月第四周
结束语
本工作计划的实施旨在提高地理教研组的教学质量和学科发展水平。
大家共同努力，相信我们能够取得更好的成果。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、背景介绍地理教研组是学校教师团队中负责地理学科教学研究和教学改革的专业团队。
为了提高地理教学质量，促进教师专业发展，我们制定了地理教研组工作计划。
二、目标设定1. 提高地理教学质量，增强学生学科素养。
2. 推动地理教学方法改革，提高教师教学水平。
3. 加强地理教师之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
三、工作计划1. 教学研究1.1 组织教师参加地理学科研讨会、培训班等活动，了解最新的教学理念和方法。
1.2 针对学生存在的学习困难和问题，开展教学研究，探索有效的教学策略。
1.3 定期组织教师开展教学案例研讨，分享优秀的教学经验和资源。
2. 教材研究2.1 分析教材的内容和要求，制定教学计划和教学大纲。
2.2 对教材进行评估和反馈，提出教材改进的建议。
2.3 针对教材中存在的问题，编写教辅材料，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。
3. 教学资源建设3.1 收集整理地理教学相关的优质资源，建立资源库。
3.2 利用多媒体技术，制作地理教学课件和教学视频，丰富教学内容。
3.3 推广和分享教学资源，提供给全校教师使用。
4. 课题研究4.1 针对地理学科的热点和难点问题，开展课题研究，提出解决方案。
4.2 结合学校实际情况，开展地理教学改革课题研究。
4.3 定期组织教师进行课题研究成果交流，促进教师专业成长。
5. 教师培训5.1 邀请专家学者开展地理教学培训，提高教师的教学水平。
5.2 建立教师培训档案，记录教师培训情况和效果。
5.3 定期组织教师之间的互访和互助，促进教师共同成长。
6. 教研活动6.1 组织教师参加地理教研活动，交流教学心得和经验。
6.2 开展教研活动，如教学观摩、教学设计比赛等，激发教师的创新思维。
6.3 建立教研成果展示平台，展示教师的教学成果和创新成果。
四、工作安排1. 每月召开一次地理教研组会议，总结上月工作，安排下月工作。
2. 每学期组织一次地理教师培训，提高教师的专业素养。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、工作目标地理教研组的工作目标是提高教师的教学水平，推动学校地理教育的发展，培养学生的地理素养和综合能力。
二、工作内容1. 教学资源建设地理教研组将收集整理优质的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体课件等，并进行审核和更新，确保教学资源的质量和时效性。
2. 教学研究与交流地理教研组将组织教师进行教学研究和交流活动，包括教案研讨、教学观摩、教学经验分享等，促进教师之间的相互学习和成长。
3. 教学方法改进地理教研组将研究和推广先进的教学方法，如问题导向教学、案例教学、探究式学习等，帮助教师提高教学效果和学生的学习兴趣。
4. 考试与评价地理教研组将参与学校的考试与评价工作，包括制定考试大纲、命题、阅卷和分析成绩等，确保考试的公平性和科学性。
5. 学科竞赛指导地理教研组将组织学生参加各类地理学科竞赛活动，并提供指导和培训，帮助学生提高竞赛成绩和综合素质。
6. 教材选用与开发地理教研组将评估和选用适合学校地理教育的教材，并进行教材的开发和更新工作，确保教材与课程的有效对接。
7. 学科建设规划地理教研组将参与学校的学科建设规划，包括制定学科发展目标、教学计划和课程设置等，推动学校地理学科的整体发展。
三、工作计划1. 每学期初，地理教研组将召开工作会议，制定本学期的工作计划，并安排相关任务的分工和时间节点。
2. 每周，地理教研组将组织教师进行教学研究和交流活动，包括教案研讨、教学观摩和教学经验分享等。
3. 每月，地理教研组将组织教师参与教学方法改进的培训和实践活动，推广先进的教学方法。
4. 每学期中，地理教研组将组织教师参与考试与评价工作，包括制定考试大纲、命题、阅卷和分析成绩等。
5. 每学年初，地理教研组将制定学科建设规划，包括制定学科发展目标、教学计划和课程设置等。
6. 每学期末，地理教研组将总结本学期的工作，进行评估和反思，并制定下学期的工作计划。
四、工作评估与反馈地理教研组将定期对教师的教学工作进行评估，包括教学观摩、听课评课和学生评价等，及时反馈教师的教学效果和改进方向。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、工作背景地理教研组是学校地理教学的重要组成部分，负责地理教学的研究和教研活动。
为了提高地理教学的质量和效果，制定地理教研组工作计划是必要的。
本工作计划旨在明确地理教研组的工作目标、任务和时间安排，以便组织和推进地理教研工作。
二、工作目标1. 提高地理教学水平：通过教研活动，不断提升地理教师的教学能力和专业水平，推动地理教学质量的提高。
2. 优化教学资源：加强教学资源的整合和共享，提供更多优质的教学资源，提升学生的学习体验和成果。
3. 推动地理教育创新：积极探索地理教育的创新方法和教学手段，培养学生的创新思维和实践能力。
三、工作任务1. 教学研究1.1. 开展教材解读研讨：分析地理教材的内容和教学要点，探讨教材的教学设计和实施策略，制定教学活动方案。
1.2. 教学方法研究：研究各类地理教学方法，包括案例教学、实验教学、讨论教学等，探索适合学生的有效教学方法。
1.3. 教学评价研究：研究地理教学评价的方法和标准，开展教学评价研究，提供有效的教学评价指导。
1.4. 教学资源开发：整合和开发地理教学资源，包括教案、课件、多媒体资料等，提供给全体地理教师使用。
2. 教研活动组织2.1. 组织教研研讨会：定期组织地理教研研讨会，邀请专家学者进行讲座和交流，分享最新的地理教学理论和实践经验。
2.2. 组织教学观摩活动：组织地理教师进行互相观摩和交流，借鉴优秀的地理教学案例，提高教学水平。
2.3. 组织教学比赛和展示活动：举办地理教学比赛和展示活动，激发学生的学习兴趣，展示地理教学成果。
3. 教研成果宣传3.1. 教研成果总结：定期总结地理教研活动的成果和经验，形成教研成果报告，供学校和其他地理教师参考。
3.2. 教研成果宣传：利用学校网站、校报等渠道，宣传地理教研组的教研成果和经验，提高地理教学的影响力和知名度。
四、时间安排1. 教学研究：每学期至少进行一次教材解读研讨，每月组织一次教学方法研究和教学评价研究，持续开展教学资源开发。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、工作背景和目标地理教研组是学校地理学科的核心组织，负责地理教学的研究、交流和提高。
本工作计划旨在明确地理教研组的工作目标和计划，为教研组成员提供明确的工作方向和任务。
二、工作目标1. 提高地理教学质量：通过研究和交流，提高教师的地理教学水平，提高学生的学习效果。
2. 推动地理教学改革：关注地理教学的前沿动态和教学改革方向，积极参与地理教学改革实践。
3. 建设地理教学资源库：收集和整理优秀的地理教学资源，为教师提供丰富的教学素材和案例。
4. 促进教师专业发展：组织地理教师参加教育培训和学术研讨会，提升教师的专业素养和学术水平。
三、工作计划1. 定期组织教研活动：每学期至少组织一次地理教研活动，包括教学案例分享、教学方法研讨等，以促进教师之间的交流和学习。
2. 开展教学观摩活动：每学年组织教师走进其他学校进行教学观摩，学习其他学校的地理教学经验，借鉴优秀的教学模式。
3. 建设地理教学资源库：组织教师收集、整理和分享地理教学资源，形成资源库，为教师提供便捷的教学素材和案例。
4. 组织教师培训和学术研讨会：邀请地理学科的专家学者进行教师培训和学术研讨，提高教师的学科知识和教学能力。
5. 参与地理教学改革实践：关注地理教学改革的政策和动态，积极参与学校和地区组织的地理教学改革实践活动。
6. 编写地理教学研究成果：组织教师撰写地理教学研究论文和教学案例，提升教师的学术水平和教学经验。
四、工作措施1. 成立工作小组：由教研组组长带领，成立地理教研组工作小组，明确工作分工和责任。
2. 制定工作计划：根据工作目标，制定详细的工作计划，明确每个任务的时间节点和责任人。
3. 加强宣传和推广：通过学校网站、学校公众号等渠道，宣传和推广地理教研组的工作成果和活动。
4. 建立反馈机制：定期组织教研成果的汇报和评审，收集教师的意见和建议，及时调整工作计划。
五、工作评估1. 定期评估工作进展：每学期末对地理教研组的工作进行评估，总结工作成果和问题，为下一学期的工作提供参考。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、工作目标地理教研组的工作目标是提高教师的教学水平，促进地理学科的发展，提高学生的学习成绩和综合素质。
二、工作内容1. 教学研究地理教研组将定期组织教师进行教学研究，包括教学方法、教材解读、教学资源等方面的研究。
每学期至少组织一次教学研讨会，教师可以分享自己的教学经验和心得，共同探讨教学中的问题，并提出改进方案。
2. 教学资源建设地理教研组将建设一套完整的教学资源库，包括教案、课件、试卷等。
教师在备课过程中可以参考这些资源，提高教学质量和效率。
同时，鼓励教师积极参与教材编写和教学资源的开发工作，为学科的发展贡献自己的力量。
3. 学科竞赛地理教研组将组织学生参加各类地理学科竞赛，提高学生的学科素养和竞赛成绩。
教师将负责选拔和培训参赛学生，提供必要的学习资料和指导，确保学生在竞赛中取得好成绩。
4. 课程改革地理教研组将密切关注地理学科的最新发展动态，及时了解课程改革的要求和方向。
根据学校和教育部门的要求，积极参与地理课程的改革工作，不断完善教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。
5. 教师培训地理教研组将组织教师参加各类地理学科相关的培训和研修活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参与学科交流和学术研讨会，拓宽视野，提高教学水平。
三、工作计划1. 第一学期- 组织教师参加地理学科研修班，提高教学能力和专业素养。
- 召开教学研讨会，分享教学经验和心得。
- 建设地理教学资源库，收集整理教案、课件等教学资源。
- 组织学生参加地理学科竞赛，并提供必要的培训和指导。
2. 第二学期- 组织教师参加地理学科培训班，学习最新的教学理念和方法。
- 组织教师进行教学研究，探讨教学中的问题和改进方案。
- 组织学生参加地理学科竞赛，并提供必要的培训和指导。
- 参与学校地理课程的改革工作，完善教学内容和教学方法。
四、工作评估地理教研组将定期评估工作的完成情况和效果，包括教师的教学水平提高情况、学生的学习成绩和综合素质提高情况等。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、背景介绍地理教研组是学校地理教学的重要组成部分，负责制定地理教学计划、教材选择、教学方法研究等工作。
为了提高地理教学质量，促进学生的地理学习兴趣和能力的培养，地理教研组制定了以下工作计划。
二、目标设定1. 提高教师教学水平，提升学生地理学习效果。
2. 完善地理教学资源，丰富教学内容。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作计划1. 制定地理教学大纲根据学校教学计划和地理学科要求，地理教研组将制定地理教学大纲，明确学生每个年级的学习目标和重点内容。
大纲将包括知识点、技能要求、教学方法等方面的要求，以指导教师的教学实践。
2. 教材选择与备课地理教研组将评估并选择适合学校地理教学的教材。
教研组成员将进行教材解读和备课研讨，确保教师对教材内容的理解准确，备课充分。
3. 教学方法研究地理教研组将研究和探索多种教学方法，以提高地理教学的效果。
教研组成员将参观其他学校的地理课堂，开展教学观摩和交流活动，学习借鉴其他学校的教学经验。
4. 教学资源建设地理教研组将建设丰富多样的教学资源，包括PPT课件、教学视频、实地考察方案等。
教研组成员将积极参与地理教学资源的制作和整理工作，以提供给全体教师使用。
5. 教学评估与反馈地理教研组将制定评估方案，对教师的教学进行定期评估，并提供个性化的反馈和指导。
通过评估和反馈，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高教学效果。
6. 教研活动组织地理教研组将组织定期的教研活动，包括教学研讨会、学科竞赛、教学观摩等。
教研组成员将积极参与活动的策划和组织工作，以促进教师之间的交流与合作。
四、工作安排1. 制定地理教学大纲：9月份完成。
2. 教材选择与备课：10月份进行。
3. 教学方法研究：11月份开始，持续进行。
4. 教学资源建设：全年持续进行，每月进行一次资源分享。
5. 教学评估与反馈：每学期进行一次评估与反馈。
6. 教研活动组织：每学期至少组织一次教研活动。
地理教研组工作计划4篇
地理教研组工作计划4篇篇一:地理教研组工作计划(1149字)指导思想以科学发展观为指导思想,以人的全面发展为根本目标,以成功教育、赏识教育和生命教育为工作重心,针对地理学科特点,认真把握新课改理念,主动渗透思想教育,真正做到全员德育,以求更好地育人。
工作要点1、共同努力,建设组风本学期我组组风建设侧重于三个方面,一是以教师整合为契机,带领全组教师创建先进教研组;二是重视师德建设,通过教研组、备课组活动以及日常交流,提高全组成员的师德水平,增强全组成员的德育意识和能力,为我校实现全员德育做好铺垫工作;三是进一步提高全组成员协作精神和团队精神,针对以往工作中出现的一些问题,共同商讨解决策略,以求达成共识。
2、集体备课,解决困惑上一学年在实施课改中,我们遇到了一些困惑。
今年,我们将就这些问题,组织本组教师展开讨论,在学习新知识的基础上,借助于交流感受的方式,解决困惑。
力求在新一轮的教学中能够指导学生真正学到有用的地理知识,使学生感到实用性,从而喜欢学习,愿意学习地理知识,也希望学生能够运用高中阶段所学到的地理知识解决今后的学习生活中遇到困难。
3、大胆尝试,综合评价一是将学生的学习态度引入评价体系,允许学生可以多次反复修改自己的作品,直到满意为止,而教师在评价过程中,更加关注的是学生在此过程中的态度;二是进一步完善了学生自评和互评制度,采用量和质双方面的评价;三是把家长与社会评价引入评价体系,允许学生向家长展示自己最满意的作品,由家长根据学生制作过程中的表现和作品质量给予评价,同时,要求学生将自行设计的一些方案请社区工作人员进行评价。
力求通过有效的评价,激发学生的学习热情,促进学生良好情感、态度和价值观的实现。
4、认真筹备,做好研究课每一次研究课都能有所收获。
这学期,我们组的教师将认真准备每一节研究课,力求保质保量。
此外,说课活动也非常有意义,我们组的教师本学期将在此方面作充分的准备,争取每人组内说课一节。
2016--2017地理备课组工作计划
2016——2017学年度第二学期地理备课组工作计划一、指导思想以认真贯彻落实学校本学期工作计划为前提，以提高教科研质量和学生能力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，认真研究课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素质的提高和地理学科教学的顺利完成。
进而增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。
二、工作目标1、以学生为本。
以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、认真学习和领会新的课程标准，发挥集体智慧，转变教育观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理教师教科研整体水平的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，倡导自主，合作，探究的学习方式，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。
做到知识与能力并举，巩固所学知识，并强化能力的培养。
三、具体措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：（一）备课1、集体备课的基本流程是:教师提前备课——每周一集体备课——教师细备。
做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。
2、集体备课的具体要求是——“四定”、“五备”,同时注意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划一、工作目标地理教研组的工作目标是提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的地理学习兴趣和能力的提升，推动地理学科的发展。
二、工作内容1. 教学资源开发与分享地理教研组将针对不同年级和教学内容，开发丰富多样的教学资源，包括教案、课件、习题等。
同时，组织教研组成员分享自己的教学经验和教学资源，促进教师之间的交流与合作。
2. 教学方法研究与推广地理教研组将研究探讨先进的教学方法和策略，如项目化学习、探究式学习等，以提高地理教学的效果和趣味性。
研究成果将通过教研组内部的培训和交流会议进行推广，以便更多教师能够运用到自己的教学实践中。
3. 教材解读与评价地理教研组将对新教材进行深入研读和解读，明确教材的教学目标和重点，帮助教师更好地理解和运用教材。
同时，组织教师对教材进行评价，及时反馈教材的优缺点，为教材的完善提供参考。
4. 教学评估与反馈地理教研组将组织教师进行教学评估和反馈，通过观课、听课、互评等方式，相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
同时，教研组将建立学生学习情况的跟踪和评估机制，及时发现并解决学生的学习问题。
5. 学科竞赛和活动组织地理教研组将组织学科竞赛和活动，如地理知识竞赛、地理实地考察等，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，提高学生的地理学科素养和实践能力。
三、工作计划1. 第一阶段（9月-10月）- 组织教研组成员进行教学资源开发，每位成员至少开发一份教案和一份课件。
- 组织教研组成员分享自己的教学经验和教学资源，每周举办一次交流会议。
- 开展教学方法研究，组织教师参加培训和研讨会，学习先进的教学方法。
2. 第二阶段（11月-12月）- 进行教材解读和评价，组织教师对新教材进行讨论和研读。
- 组织教师进行教学评估和反馈，互相观课、听课，提供宝贵的反馈意见。
- 组织学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 第三阶段（1月-6月）- 继续进行教学资源的开发和分享，不断丰富地理教学资源库。
地理教研组工作规划(共6篇)
地理教研组工作规划（共6篇）第1篇：地理教研组工作规划地理教研组工作规划一、指导思要：抓好本组的教学惯例工作，全面投入到基础教育课程改革，强化课堂教学改革的研究，总结过去，分析现状，展望未来，制定出本组的新学期规划：1、强化教研组，备课组活动，定时定人定地点，备课做到“胸中有书”，“目中有人”，上课努力做到知识结构清晰，课堂气氛生动活泼，课后练习题量适中，富有针对性。
2、牢固确立课堂教学改革是推动素质教育主阵地的观念，认真改变现行的以单项灌输为主，忽视学生合作交流，进行新教法的改革尝试，把时间还给学生，把思考权，讨论权，发言权还给学生，向课堂要质量。
3、积极开设好公开课，展示课，研究课，大家互相多听课，探讨教法，扬长避短，精益求精，努力提高了自己的教学水平。
4、对于初二、高二的地理教学，在强化惯例教学管理的同时，主要是积极探索适应二期课改，并为2006年第一学期全面铺开新课程作好准备。
同时抓好会考的合格率，力争初二、高二的会考合格坚持100%，为高三的综合考打下扎实的基础。
5、课程建设方面：基础课重视课程改革的观念，培养学生必备的地理素养。
扩大课，研究课的开设，更多地培养学生的观察能力、思想能力、创新能力，以及解决现实问题的能力。
二、教师发展目标：1、结合教师次人发展规划，我们组内教师准备建立自己的次人成长档案袋，教师把自己的专业发展方面所有的资料放入档案袋中，包含自己满意的教案，课件，课堂随笔，获得的各种奖励，指导的学生作品，加入各类专业发展培训活动的记录，这些资料在教研组活动时，可以定期拿出来展示，让教师既和自己纵向比拟，又和别人横向比拟。
这次成长档案袋，可以激励教师关注自我的专业成长。
2、“提高了教师自身素质，形成自己的教学风格，争做品牌教师，特色教师，以适应现代教学的要求”，是我们地理教研组每位教师的内在追求。
3、我们地理教师在仔细落实学科教学基本功的基础上，再进一步提高了自己的学历档次，争取多加入一些研修班，以更专业的要求来衡量自己，做“持续的学习者”，永远追求新知，一直提高了自己的知识水平和教研能力，向更高一级的专业职称努力。
地理教研组工作计划4篇
地理教研组工作计划4篇地理教研组工作计划篇1本学期工作是在上学期工作的基础上进行的，工作目标与上学期相同，具体工作内容是上学期的延续。
本学期我们本着“服务教学，合作创新”的指导思想，在认真完成学校各种常规教学的基础上，重点做好以下几方面具体工作。
1、加强学习，提高教师师德修养通过学习各级文件、学习专业书籍，提高教师的师德修养、敬业精神、专业水平，使教师优良的师德在具体教学教育工作中得到很好地体现。
2、加强交流，提高地理组的对外影响积极开展组内教研活动，积极参与市上教研活动，并争取多参加各级学术研讨会。
加强组内老师的交流；加强宁夏校区与光华校区老师的交流；加强本校老师与校外兄弟学校老师的交流，加强与成都市教科所的联系。
搞好地理组的网页建设，通过网络宣传自己，提高对外的影响力，以此提升地理组的战斗力。
3、加强科研，提高教师的研究水平积极筹划校级课题，课题名称待定，在吸取上学期课题研究经验的基础上，争取尽早开题，并把课题做实。
通过组内研究课落实个人课题的研究，使教与研不分离，利用课题的研究提高老师的课堂教学水平和科研能力。
每位老师结合个人课题和组上的校级课题认真撰写__，争取每人都有一篇论文在市上获奖。
与光华老师一同筹划《区域地理》校本教材的编写工作，本学期制定出编写方案，并分工开始前期的编写工作。
4、加强备课活动，提高教师队伍水平认真抓好三个年级的备课活动，经常把教研活动与备课活动结合，提高备课组活动的水平和实效性。
除了做好备课的常规工作外，要通过备课培养青年教师，提升各位老师的教学水平。
备课组一定要形成团结、和谐、互助、竞争和气氛，要让老师们自信、阳光的工作，使每位老师都能胜任各年级的教学工作。
5、加强高三工作，提高地理高考成绩。
加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校地理学科高考水平。
组内老师都要为高三地理教学献计献策，经常组织讨论高三后阶段教学问题，多相互听课，提出好的建议。
这是教研活动的重要内容之一。
地理教研组工作计划
地理教研组工作计划引言概述：地理教研组作为学校教学管理的重要组成部份，负责地理教学的研究和教学质量的提升。
为了更好地开展工作，制定一份详细的工作计划是必要的。
本文将从五个方面介绍地理教研组的工作计划，包括教学资源的整合、教学方法的研究、教师培训的组织、学生实践活动的组织和教学成果的评估。
一、教学资源的整合：1.1 整合教材资源：采集并整理各类地理教材，包括教科书、参考书、电子资源等，为教师提供全面的教学素材。
1.2 整合多媒体资源：建设多媒体教室，采用投影仪、电子白板等现代化设备，提供多媒体教学资源，提升地理课堂的互动性和趣味性。
1.3 整合实地考察资源：与相关单位合作，组织学生进行实地考察，拓宽学生的视野，加深对地理知识的理解。
二、教学方法的研究：2.1 探索问题导向教学法：引导学生提出问题，培养学生的探索能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
2.2 引入案例教学法：通过真实案例的引入，使学生能够将地理知识应用到实际生活中，提高学习的实用性和可操作性。
2.3 推行合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的学习效果。
三、教师培训的组织：3.1 组织内部培训：定期组织地理教师进行教学经验交流，分享教学方法和教学资源，提高教师的教学水平。
3.2 外部培训机会：开展与地理教学相关的专题讲座、研讨会等活动，邀请专家学者分享最新的地理教学理念和方法，提升教师的专业素质。
3.3 培训成果评估：对教师培训的成果进行评估和总结，及时调整培训内容和方式，确保培训效果。
四、学生实践活动的组织：4.1 组织社会实践活动：与社会单位合作，组织学生参预社会实践活动，增强学生的实践能力和社会责任感。
4.2 开展校内实践活动：利用学校资源，组织学生进行地理实验、摹拟实践等活动，提高学生的动手能力和创新意识。
4.3 组织学科竞赛活动：鼓励学生参加地理学科竞赛，提高学生的学科竞争力和自信心。
教科院2016—2017学年第二学期中学地理教研工作计划【精品范文】
教科院2016—2017学年第二学期中学地理教研工作计划教科院2016—2017学年第二学期中学地理教研工作计划一、工作思路xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广大地理教师密切合作的基础上，深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三?五”发展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。
地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。
二、重点工作（一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。
进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路，促进广大地理教师进一步领会课程标准的内涵。
在此基础上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。
（二）继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。
开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。
引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础。
（三）以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的实施与研究。
进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。
（四）引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练，为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备。
（五）引导学校进一步完善教研组工作规范，践行教研组发展规划，提升课程与教学领导力。
（六）加强对毕业班教学的研究，提高高考、会考复习的教学实效性。
尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略。
引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。
高中地理教研组工作计划2017地理教研组工作计划
高中地理教研组工作计划2017地理教研组工作计划高中地理教研组工作计划2017(一)一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。
二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3 、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。
教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。
培养他们的地理素养、能力与创新精神。
在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。
初中地理教研组2017年工作计划 地理教研组工作计划
初中地理教研组2017年工作计划地理教研组工作计划，并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
2、加强组内听课制度。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。
我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。
3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，并以此做好培优辅差的工作，促进教学及师生关系的和谐。
本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。
4、充分利用多媒体等辅助教学手段信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。
上学期我觉得成员相对以前的教学来讲在运用多媒体和制作课件方面有很大的进步。
当然这是顺应课改所需，课改过程中，课程与课时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。
而多媒体等辅助教学手段能弥足很多不足。
可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。
这学期会加强课件资源的共享，进一步步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。
5、在提高教师的学科素养方面，我组在组内教研时会自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际。
并及时总结经验，力争每人写1-2篇有份量的教研论文。
(三)、坚持课改、加强课题和校本课程的研究首先，进行新教材的学习和研究，落实新的课程计划。
我组成员在上学期对于课改的一些操作和要求有比较具体的了解。
但对课改的教学方式还是停留在原来的水平上，所以这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习，内容主要涉及的是课程标准解读和教学方式转变操作及相关文件的学习等方面。
其次，扎实开展研究性学习。
确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。
高效有序地开展研究性学习活动。
最后，教研组工作要突出研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016-2017地理教研组工作计划
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机和活力。
一、课程目标和学科目标：
通过地理课程的实施，学生了解环境和发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
【一】、知识和技能
1．掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。
2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。
3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国和世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境和人类活动的相互关系。
【二】、过程和方法
1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会
根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。
3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并和别人交流。
【三】、情感态度和价值观
1．初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
2．关心家乡的环境和发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
3．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
4．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
二、教学内容：
八年级上，主要包括“中国的疆域和人口”、“中国的自然环境”、“中国的自然资源”、“中国主要的产业”。
三、实施措施：
1.加强集体教研和集体备课
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2.认真作好听课评课活动
借助听评课活动，加强教师的业务学习，鼓励教师多听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，取长补短，组员之间要形成互相学习良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3.加强课题研究，教科研工作和教学实践紧密结合。
以教材教法为研究中心，大力推进新课改，教师一方面要做好及时反思，反思教学的成功和失误，反思学生的不同见解和出现的问题等。
另一方面要在教学方法上做大胆尝试，运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动，促进新课程改革的顺利实施。
做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
4.抓好课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点和求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。
教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、
讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。
培养他们的地理素养、能力和创新精神。
在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。
5.帮扶青年教师。
从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。
四、评价方案：
1．基础知识是形成各种能力的基础，能力是在运用已知知识去分析、解决未知的问题，并获得新知识的过程中形成的。
因此，对学生的基础知识进行重点考核评价。
评价主要是通过课堂反馈、知识测验、期末测试以及课外活动等进行，这实际上是考核学生的记忆力和简单理解能力。
2.对能力的评价方法主要是由课堂提问、作业、期末试卷三部分组成。
根据学习效果反馈，能客观反映学生能力的培养。
例如，在地理教学中，要求对学生进行地理观察能力、地理记忆能力、空间想象和逻辑思维能力、综合分析等能力的培养。
在初中地理新课程教学要求中应以培养和发展认知层次的地理能力为主，以推理和使用层次的能力为辅，再次为创新层次地理能力。
总之，在新学期中，我组全体教师将继续以积极进取的态度做好各项工作。
为迎接北城中学的又一个辉煌贡献我们的力量。
主要内容见附表：
周次主要内容
1 制定本组教学、教研工作计划
第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域第2
二节中国的行政区划
3 如何提高学生学习地理的自主意识
4 第三节中国的人口第四节中国的民族
5 如何提高课堂教学质量
6 第二章中国的自然环境第一节中国的地形
7 学困生辅导
8 第二节中国的气候
9 地理课外实践
10 第三节中国的河流
11 地理学习方法指导
12 第三章中国的自然资源第一节自然资源概况
13 地理学习小组探讨
14 第二节中国的土地资源第三节中国的水资源
15 学习兴趣的提高
16 第一、二节农业、工业
17 如何复习，才能高效
18 第三节交通运输业
19 期末复习
20 期末复习
2016—2017学年度八年级地理教研组工作计划
第一学期
单位：宝坻三中
时间：2016.8。