4 世界多美呀
语文S版一年级语文下册《4.世界多美呀》教学课件(新版)
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小学低年级段语文教学基本流程
四、低年级段阅读课的教学策略 1、读与看相结合 2、读与思相结合 3、读与说相结合 4、读与演相结合 5、读与画相结合 6、读与写相结合
小学低年级段语文教学基本流程
• 五、写话教学策略 • 1、新课标对小学低年级写话的建议是：对 写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中 的事物，写出自己对周围的认识和感想。 • 2、兴趣写话 • 3、演演写写 • 4、做做写写
课文详解
绿茵茵
课文详解
原来世界这么美丽呀！
课文详解
小鸡高兴极了。它用力一撑，就把蛋壳撑 破了。他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
课文详解
叽叽，叽叽，小鸡在说： “世界多美呀——蓝莹莹的， 绿茵茵的，碧澄澄的。”
图解结构
3、世界多美呀 整个世界都是黄色的呀！ 原来世界这么美丽呀！ 天空是蓝湛湛的 树木是绿茵茵的 小河是碧澄澄的 ……
4、世界多美呀
资料宝袋
苏霍姆林斯基(1918-1970)，前 苏联著名教育实践家和教育理 论家。他从17岁即开始投身教 育工作，直到逝世，在国内外 享有盛誉。出生于乌克兰共和 国一个农民家庭。1936至1939 年就读于波尔塔瓦师范学院函 授部，毕业后取得中学教师证 书。
预习检查
老师这儿也收集了一些表示颜色 的词语，一起读读吧。（词语：红彤 彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫 茫、红艳艳、五彩缤纷）
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
一年级下册语文《世界多美呀》
细读第1自然段，欣赏图片：母鸡蹲着孵小鸡。 小组合作讨论： 1、说一说：小鸡从蛋壳里看见的世界是什么样的？ 他是怎么想的？ 2、填一填，读一读，读出小鸡的欣喜。 “蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四 （ ）的。小鸡想：整个世界都是（ 黄色 ）的呀 黄乎乎
退回
朗读指导: 母鸡/蹲着孵小鸡,一蹲/蹲了许多天。 • • • 蛋壳里的小鸡/先是/睡着的，后来/它醒了， • • • • • • 看见/四周/黄乎乎的。 小鸡/想：整个世界/ • • • • • 都是/黄色的呀！ • • • •
). ). ).
识字及组词： 乎（ 黄乎乎 站（ 站住 鸡（ 母亲 美（ 天空 久（ 小鸡 丽（ 高山 界（ 土地 世界 世（ 它们 它（
） ） ） ） ） ） ） ） ）
比一比，再组词： 呼（ 呼叫 ） 立（ 站 两（ 月亮 ） 单（ 也好 ） 忙（ 忙着 ） 决定 ） 定（
退回
写字指导： “乎”字第四笔 是（ 横 ） “界”字第八笔 是（ 撇 ） “美”字羊字头， 下面是（ 大 ） “丽”字第四、 点 七笔是（ ）
乎 界 美 丽
退回
世界 美丽 蛋壳儿 很久
mǔ jī dòng yǎn chì bǎng chēng pò
母鸡
洞眼
翅膀
撑破
蹲着 孵小鸡 站了起来 叽叽
黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 蛋壳儿 很久
母鸡 洞眼 翅膀 撑破
世 它
蹲
鸡
久 孵
界
乎
美 丽 澄
茵
叽
站
真棒
退回
初读课文，整体感知： 《世界多美呀》讲的是一只（ 小鸡 ）出生前后所见 到的几景象。课文共（ 4 ）个自然段。 第1自然段：小鸡在蛋壳里看到（ 黄乎乎）的世界。 第2自然段：小鸡伸出头看见一个（ 美丽）的世界。 第3自然段：小鸡从蛋壳里钻出来。 第4自然段：小鸡夸世界（ 多美呀 ）。
世界多美呀的课文原文
世界多美呀的课文原文世界多美呀的课文原文导语：课文是指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
下面是世界多美呀的课文原文，欢迎阅读！世界多美呀的课文原文母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。
它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。
它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……世界多美呀教案(一)教学目标1、知识与技能：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
(3)了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
2、过程与方法：随文识字;从生活经验入手，精读感悟;培养观察、自主、合作、探究学习能力。
3、情感、态度与价值观：感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。
4、教学重点难点:识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。
(二)教学策略1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。
3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋;多媒体课件;幻灯片;生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。
(三)课时安排2课时(四)教学过程(第一课时)一、激趣导入谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡***怀里，过了些日子会发生什么变化? (引导学生说出不同的答案，要让学生明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。
)[这是以问题引发兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，学生有这样的生活常识，但有的鸡蛋不能孵化出小鸡，学生不一定知道，如何让学生明白，看来是有难度的。
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《世界多美呀》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《世界多美呀》原文母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了很多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀！小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【篇二】小学一年级语文《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的理解。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一、导入新课，激发兴趣1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题，齐读课题。
［注］学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知1、听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？2、借助拼音，自读课文。
（碰到不理解的字做上记号，把拼音多读几遍）。
3、指名读文，师生评议。
4、同桌轮读，相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
［注］经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书水平。
此时，我们能够有意识地引导学生展开一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要即时纠正学生不准确的读书姿势，以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文，感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗？（学生戴上小鸡头饰扮演小鸡）。
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文
小学一年级语文《世界多美呀》课文原文世界多美呀母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。
蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来他醒了，看见四周黄乎乎的。
小鸡想：整个世界都是黄色的呀!小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
他啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼儿。
他看见天空是蓝莹莹的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
原来世界这么美丽呀!小鸡高兴极了。
他用力一撑，就把蛋壳撑破了。
他叽叽叽地叫着，慢慢地站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝莹莹的，绿茵茵的，碧澄澄的。
”【一年级下册《世界多美呀》教案】【教学目标】1、认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”7个字;认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。
学会使用ABB式的词语2、正确、流利地朗读课文。
3、了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【重点难点】[感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。
学会使用ABB式的词语。
]了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教具准备】课件或挂图。
【教学时间】两课时。
【教学设计】第1课时一、谈话引入，揭示课题1、同学们，你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。
2、有一只小动物也说“世界多美呀”。
板书课题：世界多美呀。
齐读课题。
(“世”是翘舌音，注意指导读准确。
)3、认读“世界”、“美”。
4、试读课题。
提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么?要读好这个课题那些词是关键?为什么?5、讨论：什么叫世界?6、质疑：读了课题后，你有什么问题要问吗?学生设疑。
二、初读课文，读通课文1、借助拼音自读课文。
要求：读准字音。
出示生字：母鸡蛋壳醒周乎整洞丽极破站空高地2、再读课文，把生字词和小节序号画出来。
3、出示生字词。
自由读，想想在字音上你有什么要提醒同学的。
4、读生字词正字音。
同桌互读、开火车读、齐读。
5、把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确，不能加字或漏字。
6、再读课文。
要求读正确、读流利。
《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案一、教学目标1.让学生感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2.培养学生观察、想象和表达能力。
3.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。
二、教学重点与难点1.重点：感受诗歌的意境，体会大自然的美丽。
2.难点：培养学生的朗读、背诵能力。
三、教学过程1.导入新课同学们，今天我们来学习一首美丽的诗歌——《世界多美呀》。
请同学们闭上眼睛，想象一下大自然的美丽景象。
2.自主阅读请同学们自由朗读诗歌，感受诗歌的意境。
3.精讲诗歌（1）讲解诗歌的背景：这首诗歌描绘了一幅美丽的自然画卷，让我们感受到了大自然的神奇和美好。
（2）分析诗歌的结构：这首诗歌共有四句，每句都是一幅美丽的画面，句与句之间相互联系，形成一个完整的意境。
（3）品味诗歌的语言：这首诗歌运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌的语言生动形象。
4.朗读指导（1）教师范读，让学生跟读。
（2）分组朗读，培养学生的朗读能力。
（3）鼓励学生背诵诗歌，提高学生的背诵能力。
5.拓展活动（1）让学生用画笔描绘出诗歌中的美景。
（2）让学生以诗歌为主题，写一篇作文。
6.课堂小结今天我们学习了《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽。
希望大家能够热爱大自然，保护我们的家园。
四、板书设计《世界多美呀》五、教学反思本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了大自然的美丽，激发了学生热爱大自然的情感。
在教学中，我注重培养学生的朗读、背诵能力，同时通过拓展活动，提高了学生的动手能力和写作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，让学生在学习中快乐成长。
重难点补充：重点：引导学生感受诗歌的意境，培养学生的观察、想象和表达能力。
难点：通过多种教学方法，提高学生的朗读、背诵能力和诗歌鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过美丽的景点呢？今天，我们要一起走进一首美丽的诗歌《世界多美呀》，一起去感受大自然的魅力。
二、自主阅读师：请大家翻开课本，自由朗读这首诗歌，边读边想象诗歌中描绘的景象。
4世界多美呀
4世界多美呀第一课时教学目标；1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课的8个生字，认识3个偏旁。
理解文中词语的意思。
教学重点，难点了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教学过程一、图片导入1．出示图片（1）指名说，你看到了什么？如果用一个字来形容你看到的景色，你会想到那个字？（2）教学美字。
羊字头2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。
（1）齐读课题。
3．读了课题后，你有什么问题要问吗？二、初读课文1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，把生字词和段落标出来。
3．检查自学效果。
（出示生字词）世界美丽小鸡不久它们站立蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄撑（1）自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？（2）正音。
（3）指名读词，开火车读，齐读。
把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
4．指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是小鸡在什么情况下说的？（1）自读，指读，赛读。
（2）全班读课文。
四、教学生字书读得好，字也能写得好。
1．教学“儿字底“。
2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。
3．反馈检查“呀、先、是、乎”的笔顺。
(1）指导写字。
(2）师范写四个字，生描红、临写。
第二课时教学目标；1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课的8个生字，认识3个偏旁。
理解文中词语的意思。
3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教学重点，难点了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教学过程一、复习检查二、细读第一自然段1．自读第一自然段。
2．读完后，你知道了什么？3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？4．它怎会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5．指导有感情朗读。
三、学习第二自然段1.世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。
苏教版语文一年级下册第4课《世界多美呀》教案
苏教版语文一年级下册第4课《世界多美呀》教案4、世界多美呀教学目的1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。
教学过程一、导入1．同学们，你们周围的世界是什么样的？2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题，齐读课题。
3．读了课题后，你有什么问题要问吗？4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。
二、初读课文1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，把生字词和小节号画出来。
3．检查自学效果。
（出示生字词）⑴自身读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？⑵正音。
⑶指名读词，开火车读，齐读。
把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。
4．指名读词，开火车读，齐读。
三、初步了解课文大意。
1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？2．它是什么情况下说的？3．你也能像刚才老师一样，把这篇课文读给大家听吗？（1）．自读，指读，赛读。
（2）．全班读课文。
四、教学生字书读得好，字也能写得好。
1．出示生字卡片，巩固生字读音。
教学“羊字头”。
2．看课后笔顺表，自同学字的笔顺并描红。
3．反馈检查“世、美”的笔顺。
（1）．指导写字。
（2）．师范写四个字，生描红、临写。
（3）．生写剩余的生字。
第二课时教学目标：知识和能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会生字，学写生字，绿线内的生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。
过程和方法：通过课件辅助，激发学生乐于合作，乐于探究的意识。
情感态度和价值观：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：有感情地朗读课文，通过有感情地朗读课文，感受大自然是多么地美丽。
教学准备：电脑课件。
课前准备：上课前一周开展小画家找四季的活动，让学生在家长的帮助下，通过网络或接触实物，认识一些颜色，掌握一些色彩词，情境体验，美读课文。
4 世界多美呀_生字词学习
第四课世界多美呀会认字：会写字：h$ tā shuō j~ yɑ hé k4ng g`o他呀拼音拼音yɑ j~ wò d3n ké zh4u h$呀鸡嘴蛋壳卧周洞丽极zh0ng zuǐ d7ng l# j! p7说乎鸡空整高破乎河ya哎呀，我的肚子痛死了!哎呀来呀j~小鸡母鸡小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
wò卧卧室卧倒我的卧室里有一张书桌。
d3n蛋壳蛋黄妈妈把蛋壳放在花盆里，做肥料。
ké贝壳蛋壳沙滩上有很多贝壳。
zh4u四周周期夜深了，四周静悄悄的。
h$黄乎乎几乎瓶子里流出黄乎乎的液体。
zh0ng整个整齐北京奥运会开幕的那一刻，整个中国都在欢呼。
zu@嘴巴嘴角她嘴巴上沾了一点奶油。
d7ng山洞洞眼冬天，狗熊在山洞里冬眠。
l#美丽绚丽黄昏的沙滩是那么安静美丽。
j!极点极品看到录取名单的时候，我高兴到了极点。
p7撑破破坏它用力一撑，就把蛋壳撑破了。
h$独体结构黄乎乎几乎瓶子里流出黄乎乎的液体。
部t`左右结构他们其他他们是我的同学。
亻部shu4左右结构说话听说上课要专心听讲，不能和同学说话。
讠部j~左右结构鸡蛋母鸡小鸡用小尖嘴啄鸡蛋壳。
又部yɑ哎呀来呀哎呀，我的肚子痛死了!左右结构口部h9左右结构黄河河边黄河是我国的第二大河。
氵部k4ng上下结构天空空洞他看见天空是蓝湛湛的。
穴部g`o上中下结构高兴高矮小战士终于完成了任务, 心里很高兴。
部。
【苏教版】一年级下册：第4课《世界多美呀》ppt课件
黄乎乎 绿茵茵
蓝湛湛 碧澄澄
shì jiè mǔ jī dūn
fū jī
世 界 母 鸡 蹲 着 孵小鸡
jiǔ dòng měi lì dàn ké
很久 洞 眼 美 丽 蛋 壳 儿
huáng hū hū
黄 乎乎
lǜ yīn yīn
绿茵 茵
lán zhàn zhàn
蓝湛湛
bìchéng chéng
碧澄澄
小河是碧澄澄的
它看见天空是蓝湛湛的，树 木是绿茵茵的，小河是碧澄澄 的……
太阳是是黄灿灿的 （ ）是（ ） 小草是 绿油油的
母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳 里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四 周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的 呀！
▪ 孵 chēng ▪ 撑 fū ▪ 膀 dūn
嘴
蛋
bì
啄
zuǐ
碧
dàn
我会写 xiān
ya
先 生zhàn
世界多美 呀 tiān kōnɡ 站 了起来
天空
都是
碧
蹲
孵色
蛋嘴 撑
四周这整啄么个
美丽 原来很久 站
世界
它看见天空是蓝湛湛的，树 木是绿茵茵的，小河是碧澄澄 的……
蓝湛湛
树木是绿茵茵的
读书小要求：
1.读课文时要把课文读正确、流利。 2.每个同学只读一个自然段。 3.其他同学边听边想：课文中“世界多 美呀”是哪只小动物说的？ 4.它是什么情况下说的？
shì
hū
是乎
sè
jiǔ
色久
呀 口＋ 牙﹦
呀
先 空 穴＋工 ﹦ 空 先 ＋儿﹦
站 立＋占﹦
童端 章 竖竞 竟
我会连
一年级语文下册 世界多美呀4课件
第十二页，共十九页。
第十三页，共十九页。
第十四页，共十九页。
第十五页，共十九页。
第十六页，共十九页。
小鸡看见 （ (kàn jià樱n) 桃(yīng ）是红（通通 ）的。 táo)
我看见（ ）是（ ）的。
（ ）是（
（
）是（
第十七页，共十九页。
）的。 ）的。
拓展思维(sīwéi)训练：
第四页，共十九页。
第五页，共十九页。
第六页，共十九页。
比较两个句子，你喜欢哪一句？ 1.天空是蓝的。 2.天空是蓝湛湛的。
第七页，共十九页。
第八页，共十九页。
他看见 天 (kàn jiàn) 空是蓝湛湛的， 树木是绿茵茵的，
小河是碧澄澄 的……
第九页，共十九页。
第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
１.请把个有趣(yǒuqù)的童话故事讲给你的爸爸妈 妈或好朋友听。
２.你会连吗？再用你的巧手把这些美景画下来 吧。看谁画得最好。
蓝湛湛的 绿茵茵的 碧澄澄的 红通通的 黄乎乎的
小鸡 太阳 天空 小草 小河
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
世界多美呀。鸡蛋壳 四周 醒了 天空。黄乎乎 用力(yòng lì) 美丽 世界。高兴极了 碧
澄澄的 绿茵茵的。他看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。小鸡看见（ ）
是（ ）的。我看见（ 友听。小 河
No ）是（ ）的。１.请把个有趣的童话故事讲给你的爸爸妈妈或好朋
Image
12/9/2021
第十九页，共十九页。
语文(yǔwén)S版一年级语文(yǔwén) 下册
世界 多美呀 (shìjiè)
一年级下册语文说课稿- 4《世界多美呀》语文s版
《世界多美呀》说课稿走进《义务课程标准实验教科书语文一年级下册》第一单元，呈现在我们眼前的事一幅幅美妙的春景图，那些春天的景，春天的人，春天的事给我们美和感动。
本单元第4课《世界多美呀》是一篇孩子们特别喜欢的童话故事，下面我将从解读教材；教学策略；教学设计；和板书设计四个方面说说这节课。
一、解读教材首先，我想谈谈我对教材的理解。
《世界多美呀》是一年级下册的一篇富有情趣的童话故事，它以一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
这个童话故事语言活泼，字里行间充满童趣和美感。
认真解读文本后，根据教材编写意图，新课标教学要求，结合学生实际情况，我确立了以下教学目标。
知识目标：认识本12个生字，会写7个字。
认识“鸟字边”、“立字旁”2个偏旁。
理解词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演、想象等方式来培养学生的想象能力，提高他们的观察能力、朗读能力和想象能力。
情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情和学好语文，用好语文的兴趣。
在整个教学目标中，知识目标和能力目标是课文的重点，情感目标是课文的重点更是难点。
二、教学策略经过教材解读，我确定了一定的教学策略。
好的教学策略是一堂课成功的奠基石。
它包含两个方面教的策略和学的策略。
在教法我选择：情境创设、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
在学法上我引导学生：边读边想、观察、分析、体验。
三、说教学流程好的教学策略需要在教学流程中得以实施和运用，本课的教学流程分为以下五个环节：1、谈景抒情，激发情感；2、初读文本，感知识字；3、创设情境，读中悟情；4、拓展迁移，了解世界；5、指导书写，培养习惯。
首先我说说第一个环节：谈景抒情，激发情感上课开始，我由教室里孩子们的笑脸说道：“你们的小脸蛋儿多美呀！”，再由校园的一草一木说道：“校园多美呀！”，最后由蓝天白云、青山碧水、绿叶红花，请孩子们说自己的感受。
04 世界多美呀
教材：语文（S）一年级下册
课文：4 世界多美呀
教学目标：
1．知识与技能：
（1）认识文中13个生字：“呀、鸡、卧、蛋、壳、周、乎、整、嘴、洞、丽、
极、破”；会写8个生字：“乎、他、说、鸡、呀、河、空、高”，学习两个新偏旁：“言字旁”“穴字头”；
（2）正确、流利、有感情地朗读课文；
（3）理解课文内容，感受世界的美好。
2.过程与方法：
（1）以读为主，读中感受；
（2）图文结合，联系生活，启发想象，理解文本。
3.情感态度与价值观：
（1）体会小鸡出壳后见到世界的喜悦与兴奋之情；
（2）激发学生对世界、对生活的热爱。
教学重点：
1. 本课导入之初就展示精美的图片，让学生不由得产生“真美”的感叹。
2. 教师旁白换词，让学生自主意识到ABB式叠词的妙处。
3. 充分品读，引发学生朗读的兴趣，激发对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养其想象力。
教学难点：
1.了解文中小鸡的表现，从而感受世界的美好；识字、写字，积累词汇。
课时安排：。
《世界多美呀》教学反思
《世界多美呀》教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《世界多美呀》教学反思《世界多美呀》是一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。
课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容学习前七个生字。
第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶上，学习书写课文中的2个生字“丽”和“站”。
根据《语文课程标准》对低年级学生的要求，把有感情的朗读课文理解课文内容定为本课的教学重点。
词语的积累是语文学习的一项重要任务，学字学词是低年级的一个重点不能忽略。
蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄都是表示颜色的ABB形式的叠词，也是世界真美的外在体现，蓝湛湛是说天空或大海十分广远，看上去深蓝深蓝的，绿茵茵是指树木嫩绿嫩绿的，碧澄澄是指河水清澈见底。
这些词语是全文的灵魂，而理解这些词语是的教学难点。
《新课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”教师和学生对文本的理解和感悟，以及师生之间、生生之间多纬度的思维和情感都在对话中碰撞、交流，最后达到交融的境界。
“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”教学时采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
在教学中，我充分利用课文的插图，调动学生原有的知识经验，从身边的颜色说起，说说还有哪些景物是蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几种颜色的，再让学生进行说话练习，最后进行了ABB形式叠词的延伸教学活动。
在这个过程中，学生通过不断的观察、比较、辨析、想象，丰富了自己的词汇量，在运用巩固中转化为语言的积累，提升了自己的语感。
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4 世界多美呀
dūn fū xiān shì hū 蹲着 孵小鸡 先是 四周 黄乎乎 sè zuǐ jiǔ zhuó dàn 黄色 小尖嘴 很久 天空 啄蛋壳儿 zhàn zhàn yīn chéng 站起来 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 chì bǎng chēng ya 用翅膀一撑 原来世界这么美丽呀！
jiào
màn màn
叽叽，叽叽，小鸡是在说： 世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵 茵的，碧澄澄的......
教师赠语：
让我们用眼睛去关注世 界的美，用语言去赞美世界， 用行为去美化世界……
呀 ya zhuó ya
zhuó le hěn jiǔ
它看见天空是 蓝的，树木是绿 的，小河是碧的。
它看见天空是蓝湛湛的，树木 是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
它看见天空是 蓝的，树木是绿 的，小河是碧的。
它看见天空是 的，树木 是 的，小河是 的。
它看见天空是 蓝的，树木是绿 的，小河是碧的。
它看见天空是蓝湛湛的，树木 是 的，小河是 的。
蓝湛湛
它看见天空是 蓝的，树木是绿 的，小河是碧的。
它看见天空是蓝湛湛的，树木 是绿茵茵的，小河是 的。
绿茵茵
它看见天空是 蓝的，树木是绿 的，小河是碧的。
它看见天空是蓝湛湛的，树木 是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
碧澄澄
蓝湛湛
绿茵茵 碧澄澄
蹲着 孵小鸡 先是 四周 黄乎乎
黄色 小尖嘴 很久 天空 啄蛋壳儿 站起来 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 用翅膀一撑 原来世界这么美丽呀！
先……后来……
整个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄， 啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
它啄呀啄呀，啄了很久， 才啄出一个小小的洞眼。
cái zhuó chu yí ge xiǎo xiǎo de dòng yǎn
它看见天空是蓝湛湛的， 树木是绿茵茵的，小河是碧
澄澄的......
它看见小草是（ ）的， 油菜花是（ ）的 桃花是（ ）的， （ ）是（ ）的......
原来世界这么美丽呀！
原来世 界这么美丽 呀！
chì chēng bǎng 小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋 xì ng
壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起 来。