“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目

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国培计划示范性远程培训项目

学科、人数
完成单位
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27人
曲江教育办各学校完成
学科、人数
完成单位
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公安一中
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20
"国培计划"-示范性远程培训项目
一、指标分配：
项目一：
县级教师培训机构培训者远程培训项目
市级分配我区指标
11人
我区完成指标单位
雁塔区教师进修学校（其中1人为项目三骨干培训者）
项目二：
幼儿园骨干教师远程培训项目
市级分配我区指标

2012国培计划初中数学学科辅导计划

“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目数学学科辅导方案一、本次“国培计划”的意义。

国培计划伴随着新课程标准的出现，可以说是划时代的教育教学改革，真正意义上实现了教师终身学习，教育理念的革新，教育方法的转变，师生关系的转变；学生学习方法的转变，变被动学习为主动学习；教材也不在是注重知识的全面性、系统性，而是强调知识的实用性，也更有利于学生“情感、态度、价值观”的培养；在技术上也已经实现了无差异性的全体教师享受相同的培训，可以说，国培计划，是教师真正走向终身学习的开端，教师可以不必出差培训了，可以坐在家中进行学习，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。

今后的假期，都可以对教师进行各项相关技能的培训，即提高了教师的业务能力，也充实了教师的假期生活，尤其是无差异化的，甚至于还可以是教师平时自己抽时间，灵活选择学习内容。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的第九点中明确提出：“推进义务教育均衡发展。

均衡发展是义务教育的战略性任务。

建立健全义务教育均衡发展保障机制。

推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

加快缩小城乡差距。

建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。

率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

努力缩小区域差距。

加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。

鼓励发达地区支援欠发达地区。

”“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨。

通过培训，帮助农村教师提升师德修养、提高专业能力、解决教学问题、掌握教学技能等，努力实现以下目标：1、师德修养得到提高，职业发展动力得到进一步的激发；2、掌握《中学教师专业标准（试行）》具体内容和要求，自觉的将《专业标准》作为开展教育实践、提升准也发展水平的行为准则；3、掌握新修订的课程标准教学内容体系，理解学生学习的重难点，构建学科教学知识体系；4、优化学科教学设计与实施方法技能，促进新课程教学理念有效转化为教学行为，提高课堂教学问题解决能力；5、掌握校本研修的知识和方法，提高校本研修能力；6、养成良好的远程学习、研讨习惯，提高远程学习能力。

关于国培计划(2012)——幼儿园骨干教师培训项目福建师范大学班学员报到的通知【模板】

关于“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师培训项目**大学班学员报到的通知省学校老师：欢迎您来**大学“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师示范性集中培训基地学习和考察。

根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅〔2012〕3号）总体部署，“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师示范性集中培训项目，将在**大学举办，现将开班的具体事项通知如下：一、报到时间第1、2班：2012年09月12日（星期三）第3、4班：2012年10月10日（星期三）按时报到，请勿提前或迟到。

二、报到地点福州闽侯上街大学城福州市教育学院招待所(**大学旗山校区南大门对面)，招待所电话：********。

报到当天**大学旗山校区东门、南门门口设有接待处咨询、接送。

联系人：第一期傅能荣电话：********，********第二期叶玉仙电话：********，********三、交通线路1．火车站（1）乘2路公交车到茶亭公园/群众路下车、或乘133路公交车到福机/福州东南眼科医院(长汀里)下车，换乘89路公交车到大学城福州市教育学院。

（2）乘20路或k1路公交车到师大（仓山校区）下车，再到校门口对面转乘157路公交车到大学城福州市教育学院。

2．飞机场乘坐机场大巴到终点站阿波罗大酒店，打的士到**大学仓山校区（约10元），到校门口内乘43路公交车直达终点站（旗山校区东门）。

四、培训时间第1、2班：2012年09月12日～09月22日第3、4班：2012年10月10日～10月20日五、报到注意事项：1．请携带身份证件、二张近期两寸彩色相片（蓝底）、彩色照片电子版（照片大小小于200K）。

2．携带好随身生活用品（衣物、零用钱）及学习用品（U盘、数码照相机、所教课程教案）。

六、培训考核1．培训考核工作采用平时考核和结业考核结合。

培训期间请学员安排好工作，不得请假。

教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中培训项目培训机构的通知

教育部办公厅关于公布“国培计划”——示范性集中
培训项目培训机构的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2012.05.18
•【文号】教师厅函[2012]6号
•【施行日期】2012.05.18
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布“国培计划”--示范性集中培训项目
培训机构的通知
（教师厅函[2012]6号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4号）精神，为遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务，我部组织专家对申报“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构资质的院校（机构）进行了评审。

现将具备资质的院校（机构）予以公布（见附件）。

请各院校（机构）高度重视“国培计划”项目实施工作，加强组织领导，组建高水平培训专家团队，开发优质培训资源，加强教师实践基地建设，健全项目管理机制，为教师提供高质量的培训服务。

我部将对各院校（机构）项目实施工作进行检查评估，评估结果将作为资质调整、任务分配和国家级教师培训基地遴选的重要
依据。

附件：“国培计划”--示范性集中培训项目培训机构名单
教育部办公厅
二○一二年五月十八日附件：。

“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示

“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示省份姓名性别单位培训项目学科培训单位山东孙海亭男临淄区教育中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东梁虹女肥城市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东裴忠义男滕州市教师进修学校国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东蒋绪英女高唐县教师培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东杨惠霞女山东济宁市市中区教育教学研究中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者教育部基础教育课程教材发展中心山东刘文华女山东中小学师训干训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张衍伟男泰安市教育局师资培训科国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东杨爱香女山东师大继续教育学院国培计划（2012）—培训团队研修项目52中小学教师培训管理者北京教育学院山东张洪芹女齐鲁师范学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东王兰芳女山东师大政治与国际关系学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘煜女曲阜师范大学政治与公共管理学院国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东刘世廷男临沂大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东唐明贵男聊城大学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德辽宁师范大学山东李孝春女成武县教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东初晓煜女潍城区教科研培训中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杜芳女泰山区教研科研中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东关明春男山东济宁市教研室国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东王岩女李沧区教育研究发展中心国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德齐鲁师范学院山东杨海芬女山东烟台第二十二中学国培计划（2012）—培训团队研修项目66思想品德广西师范大学“国培计划（2012）”——示范性集中培训项目学员名单公示。

国培计划培训总结报告

“国培计划（2012）”——远程培训项目培训总结报告
省（自治区）市班
培训时间
年月日—月日
使用平台
北京大学引领式教学平台
主管部门
北京大学
监管部门
辅导教师
姓名
单位
学员情况
报名人数
合格人数
优秀人数
掉队人数
总
体
情
况
（对培训情况的总体评价。）
问
题
反
映
（建议从课程内容、平台功能、支持ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ务、学员反映等方面，提出培训过程中遇到的问题。）
自
我
反
思
（辅导教师对自己的总结和反思。）
工
作
建
议
（对课程内容、教学组织、支持服务等方面提出改进建议。）
工
作
调
查
平均每天花费多长时间：
工作负担如何：
是否愿意继续承担此工作：
注：请将此份《结课报告》提交到北京大学教学助理邮箱，文件名命名方式为“XX地区XX班结课报告”。

国培计划2012示范性证书打印通知

【国培计划2012示范性项目】
关于打印证书通知
各位老师，大家好！
感谢您一直对“国培计划（2012）”——示范性义务教育骨干教师远程培训项目的支持，参训学员、骨干培训者（辅导教师）结业证书查询、打印功能已开通。

同时请收到教育部邀请参加匿名评估手机短信的学员，登录平台参加调查问卷填写。

网址：。

证书查询采取姓名、手机或身份证查询。

如证书查询不到原因：
1、不在各机构上报的名单中
2、名字之间不要留有空格，身份证号中的字母x小写
3、手机或身份证有错误
4、手机或身份证与各机构上报名单信息有出入
打印建议：
1、建议用彩色打印
2、请用A4纸打印
学员查询证书遇到问题致电400-810-1126
北京百年树人远程教育有限公司
2012年12月24日。

国培计划远程培训管理办法

附件2：“国培计划”示范性远程培训项目管理办法第一章总则第一条为加强“国培计划”示范性远程培训项目（以下简称：示范性远程培训项目）管理，根据《教育部财政部关于实施中小学教师国家级培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。

第二条示范性远程培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的远程培训，培养一批“种子”教师，开发优质课程资源，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。

第三条示范性远程培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。

第二章培训机构第四条教育部通过专家评审确定远程培训项目培训院校（机构）资质，并根据培训绩效和项目需要对具备资质的院校（机构）进行动态调整。

第五条示范性远程培训项目采取招投标方式，择优遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务。

第六条培训任务承担机构要按照示范性远程培训项目要求，做好培训专家团队组建、培训课程资源开发、骨干培训者集中培训、远程教学与辅导、学员学习支持服务等环节的工作。

第三章学员选派第七条省级教育部门根据教育部下达的年度培训名额和培训对象条件要求，推荐骨干培训者和参训学员。

骨干培训者要遴选教育技术能力较强的骨干教师或优秀教研员，年龄原则上不超过45岁。

参训学员选派要按照“公开”、“公平”、“公正”的原则，采取教师申请、学校推荐、省级教育部门审核的方式进行。

省级教育部门要充分考虑学员地域分布均衡性。

第八条省级教育部门要通过“国培计划”远程培训监测与管理平台（），及时报送骨干培训者和参训学员信息。

教育部将对各省报送的学员信息进行审核，对不符合条件的学员，取消参训资格，并网上通报。

参训学员资格认定后，培训任务承担机构要会同省级教育部门通知学员按时注册和学习。

教育部、财政部将根据各省报送的学员信息质量、学习效果等因素，核定下一年度培训名额。

第四章课程资源第九条培训任务承担机构要按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师﹝2012﹞1号)和《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》(教师厅函〔2012〕5号)要求和国家相关规定，科学设计培训课程内容，开发建设课程资源。

国培计划（2012）

国培计划（2012）贵州小学数学骨干教师臵换脱产研修第二段研修指南西南大学重庆市长寿区第二实验小学校二〇一二年九月二十六日培训方案一、指导思想：“以需求为导向、以学员为中心、以课堂为核心、以提升专业素养为目标”，通过指导教师与培训学员一对一的影子培训，通过“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践”等指导方式，使培训学员在师德修养、教育理论、专业素养、教学能力等方面得到提高。

二、组织管理组长：张国镛（西南大学培训学院常务副院长）刘建文（长寿实验二小校长）副组长：李世讴（西南大学培训学院副院长）雷雪梅（西南大学培训学院师训办主任）成员：余金樯刘云贵张芸葫邹强杨斌黄磊西南大学带队教师：谭军徐晶晶三、影子研修总目标：基于农村县级骨干教师教育教学实践与专业发展的需要，通过以全面能力提升为主旨的综合式培训，提升教师专业素养，提高教育教学水平，发展教师专业能力，使之成长为农村学校县级教学能手。

四、研修具体目标：1.深化小学数学教师在职业理解与学生发展方面的认识，提高师德践行能力。

2.全面理解新课程的基本理念、课程目标、核心概念。

3.整体把握小学数学课程内容的主线，理解新教材的编写意图，理解教学内容的数学内涵，掌握小学数学课程教学的前沿性知识、方法性知识、关联性知识，全面提升数学素养。

4.系统了解关于学生的知识、教育教学知识，提高新课程理念下的教学设计、教学实施、教学评价、信息技术应用等能力。

5.能对农村教育教学中的突出问题开展教学研究，提高教学研究能力，使之在本县或县际间的学科教研与培训中发挥示范作用。

五、研修时间影子研修准备阶段：2012年9月影子研修实施阶段：2012年10月8日—2012年11月7日六、影子教师的职责指导培训学员学习教育理论、教育科研方法，培养他们的教育实践能力和教育研究能力。

重点开展以下工作：1. 制订出针对本学科、本研修小团队的影子培训具体方案。

2．提供教学示范课，至少4节。

3．组织2-3次专题教学研讨活动。

国培计划2012 学校方案

荣昌初级中学“国培计划（2012）”—重庆市农村义务教育教师研修基地学校指导教师混合培训项目工作实施方案为做好“国培计划（2012）”—研修基地学校远程培训项目参训对象的遴选、培训和管理等工作，根据教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2012年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》要求，依据重庆市教委《关于组织开展重庆市2012年“国培计划”-中西部农村中小学教师远程培训者培训的通知》的文件精神，按照荣昌县教委《关于选派教师参加“国培计划（2012）”—研修基地学校指导教师远程培训的通知》及相关安排，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、培训目标1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。

2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。

3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、组织机构1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组。

组长：艾维武副组长：杨守元成员：潘廷梅杨宁肖军建网络技术指导员：肖军建2．建立荣昌初中“教师研修基地学校指导教师混合培训”（“国培计划”项目之一）班级管理机制。

班主任：杨宁辅导教师：肖军建组长：语文组刘先伦数学组陈明礼英语组杜文娟三、培训对象初中语文刘先伦等22人、数学陈明礼等15人、外语杜文娟等13人，共计50名教师。

四、培训时间2012年11月4日正式开始，于2013年1月10日结束。

五、培训内容共80 学时，其中课程学习40学时，作业32学时，互动与交流8学时。

共分为3个维度--5个模块--16个专题。

（一）3个维度维度1:提升专业理念与师德；维度2：丰富专业知识；维度3：增长专业能力。

（二）5个模块模块1：师德修养；模块2：专业理念；模块3：研读课标、教材（课程改革背景下的有效教学）；模块4：教学设计与课例分析；模块5：校本研修与在岗实践。

国培计划远程培训项目

国培计划远程培训项目随着互联网技术的飞速发展，在线教育已经成为了一种新的教学模式。

远程培训，作为在线教育的一种形式，成为了越来越受欢迎的教学方式。

国培计划远程培训项目就是其中之一，它为全国教师提供了一个学习和教学的平台。

国培计划是中国政府推出的一项专门针对基础教育领域教师的培训计划。

通过国培计划，教师可以参加各种形式的培训活动，提升自己的教学能力和水平。

其中，远程培训项目就是为了方便教师们参与培训而设立的。

下面我们就来详细介绍国培计划远程培训项目的相关内容。

一、远程培训项目内容国培计划远程培训项目提供了丰富多彩的培训课程，内容涵盖了教师各个学科、各个年级的教学需求。

这些课程包括了教学理论、教学方法、教学案例等内容，旨在帮助教师们提升自己的教育教学水平。

1.1 教学理论课程教学理论课程主要涵盖了教育学、心理学、教学法等方面的知识。

通过这些课程，教师可以了解到最新的教育教学理论，掌握教学方法、教学技巧，提高自己的教学水平。

1.2 学科教学课程学科教学课程根据不同学科的实际教学需求，针对性地设计了各种教学课程。

比如数学教学课程、语文教学课程等，为教师提供了最新的教学理论和教学方法。

1.3 教学案例分享教学案例分享是国培计划远程培训项目中的一个重要组成部分。

通过教学案例分享，教师们可以交流自己在教学中的成功经验，学习他人的教学方法，提升自己的教学水平。

1.4 教育技术应用随着科技的不断发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。

因此，国培计划远程培训项目也设计了一些关于教育技术应用的课程，帮助教师们掌握最新的教育技术，提高自己在教学中的技术水平。

二、远程培训项目形式国培计划远程培训项目提供了多种形式的培训，包括在线课程、直播教学、视频教学等。

通过这些形式，教师们可以随时随地参与培训，不受时间和地点的限制。

2.1 在线课程远程培训项目提供了多种在线课程，教师们可以根据自己的实际情况选择合适的课程进行学习。

这些在线课程可以随时随地学习，非常方便。

教育部财政部国培计划2012——示范性远程培训项目

教育部财政部“国培计划（2012） ”——示范性远程培训项目幼儿园骨干教师远程培训骨干培训者合格名单省份地市姓名性别工作单位安徽省合肥方明惠女安徽省合肥市庐阳区教体局安徽省合肥市樊佳佳女省直机关第三幼儿园安徽省蚌埠市耿莉女怀远县幼儿园安徽省蚌埠市罗太红女五河县直机关幼儿园安徽省芜湖市姜冬冬女芜湖市实验幼儿园安徽省马鞍山康琼女佳山中心小学安徽省淮北市张秀芝女四铺中心幼儿园安徽省安庆市许文明女安庆市高崎小学安徽省安庆市马东香女安庆市迎江区墨子巷幼儿园安徽省阜阳市刘梅女文峰幼儿园安徽省阜阳市刘光幸女实验幼儿园安徽省宿州郭雅君女雪枫小学幼儿园安徽省宿州魏红梅女机关幼儿园安徽省六安市洪文菊女寿春幼儿园安徽省六安市沈雪红女霍邱县中心幼儿园安徽省亳州市杨翔宇女亳州市幼儿园安徽省亳州彭丽女安徽省蒙城县第一幼儿园安徽省滁州韩兆芳女实验幼儿园安徽省池州市葛慧芳女贵池区幼儿园安徽省宣城市杨庆女宣州区教研室北京北京市林玉萍女北京市朝阳区教研中心北京北京市王东芳女北京市房山区教师进修学校北京北京市杨秀英女北京市门头沟区教师进修学校福建福州市张岚女福州市儿童学园福建福州市王蓉女福州市蓓蕾幼儿园福建福州市陈瑜女仓山区实验幼儿园福建福州市吴晓鹃女福州市儿童学园福建福州市古永梅女福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园福建南平市程显兰女南平市延平区实验幼儿园福建南平市查晓芳女邵武市托幼中心福建宁德市林然女蕉城区实验幼儿园福建宁德市李理新女福安市第二实验幼儿园福建龙岩市肖龙珍女武平县教师进修学校福建龙岩市袁丽珍女龙岩市上杭县实验幼儿园福建莆田市林丽华女仙游县教师进修学校福建莆田市林海霞女仙游县儿童活动中心幼儿园福建泉州市王榕女惠安县教师进修学校福建泉州市苏海云女晋江市教师进修学校福建泉州市许丽双女鲤城区教师进修学校福建泉州市颜柳彬女南安第二实验幼儿园福建三明市肖红伟女三明市实验幼儿园福建三明市施凌女三明市实验幼儿园福建厦门市邵立军女厦门同安区洪塘中心园福建厦门市谢桦女湖里区教育局福建厦门市谢颖蘋女新阳幼儿园福建漳州市方薇女云霄县实验幼儿园福建漳州市陆莹女南靖县教师进修学校福建漳州市王冬梅女漳浦县教育局福建福州市何维光女福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园甘肃兰州市成采霞女兰州市实验幼儿园甘肃张掖市常丽女第三幼儿园甘肃白银曲芳女白银区幼儿园甘肃天水市李遂花女秦州区教体局甘肃平凉市赵慧霞女平凉市幼儿园广东潮州市石奕萍女绵德幼儿园广东东莞市汪涛男东莞市教师进修学校广东佛山市何彩梅女红苹果多元智能幼儿园广东广州市陈永莉女广州市第一幼儿园广东广州市刘霞女广州市教育科学研究所广东河源市陈都女河源市直属机关幼儿园广东惠州市梁家甫男园洲蓓蕾幼儿园广东惠州市李丽梅女惠城区直属机关幼儿园广东江门市林世祥男江门幼儿师范学校广东江门市周雪女江门幼儿师范学校广东揭阳市陈惜娜女揭阳市机关少霏幼儿园广东茂名市江辉女茂名市第二幼儿园广东梅州市钟伟亮男大埔进修学校广东梅州市卢振君男梅县教师进修学校广东清远市林怡女城区实验幼儿园广东清远市梁红艺女阳山县第一幼儿园广东汕头市黄环女汕头职业技术学院广东汕尾市洪雪梅女海丰县教育局广东韶关市彭洁雯女韶关学院韶州师范分院广东韶关市钟雪梅女韶关学院韶州师范分院广东深圳市方英女深圳市龙岗中专附属实验幼儿园广东顺德市胡艳萍女梁銶琚夫人幼儿园广东阳江市杨奕琴女阳西县青少年宫广东云浮市邱淑贞女罗定市幼儿园广东云浮市梁慧妍女郁南县永红幼儿园广东湛江市林崑岗女湛江市教师进修学校广东湛江市倪颖女湛江市教师进修学校广东肇庆市张素娟女肇庆市直属机关第一幼儿园广东中山市李姝静女中山市教师进修学院广东珠海市朱小艳女香洲教育幼儿园广西南宁市刘琴女南宁市西乡塘区教育局广西柳州市李幼兰女柳南区二幼广西桂林市吴建英女前锋幼儿园广西梧州市邹小红女梧州市六一幼儿园广西北海市梁邦琼女合浦县廉州一幼广西崇左市农小娟女广西民族师范学院附属幼儿园广西来宾市范洁女来宾市教育局广西贵港市黄家玲女贵港市教育局广西玉林市陈剑女玉州区直属机关第一幼儿园广西百色市岑群女市第一幼儿园广西河池市谭萍萍女市直属机关幼儿园广西贺州市聂毅女八步区幼儿园广西防城港黄慧娟女直属机关幼儿园广西桂林市宋勉山女龙胜教育局广西钦州市韦兆倩女灵山县第一幼儿园贵州贵阳市冯一萍女六一幼儿园贵州毕节张静女毕节市政府幼儿园贵州遵义张忠美女县直属机关幼儿园贵州铜仁成文敏女铜仁市实验幼儿园贵州黔西南周大鲸女兴仁县实验幼儿园海南省直属市县刘金灵女儋州市幼儿园海南海口市王玮女海口市教育研究培训院海南省直属市县邢秀梅女乐东县幼儿园海南省直属市县庞惠兰女琼海市大路中心幼儿园海南三亚市尹丽云女三亚市第二幼儿园海南省直属市县吴美女万宁市幼儿园海南省直属市县叶春燕女文昌市幼儿园河北石家庄常彬男河北省辛集市第一幼儿园河北石家庄彭丽新女藁城市教师进修学校河北张家口徐景女张家口市幼儿园河北张家口秦英女花园幼儿园河北承德牛妍妍女存瑞幼儿园河北秦皇岛李宝玲女秦皇岛市启航幼儿园河北秦皇岛王辉女秦皇岛市昌黎县幼儿园河北唐山马素艳女迁安市教育局河北唐山潘小静女遵化市幼儿园河北唐山范娟娟女迁西县教师进修学校河北廊坊卢瑞云女三河市第四幼儿园河北廊坊冯爱玲女霸州镇贾庄小学河北保定市刘丽红女清苑县第二幼儿园河北保定周玉静女定兴县幼儿园河北保定邵华女第一幼儿园河北保定黄文茹女易县第一幼儿园河北保定龙美丽女涿州市第二幼儿园河北沧州智建琴女沧州市第一幼儿园河北沧州郭丽娟女沧州市第二幼儿园河北衡水闻纹女衡水市第二幼儿园河北衡水柳春玲女衡水市第一幼儿园河北邢台张明女南宫市教师进修学校河北邢台郝瑞霞女邢台县幼儿园河北邯郸王凤娟女涉县教师进修学校河北邯郸索珍女磁县黄沙学区河北邯郸孔德红女邯郸市第一幼儿园河北承德冯敏南河北石家庄齐俊霞河北邢台靳丽哲河北谷红岩河南郑州王晓瑞女郑州幼师河南郑州陈黎霞女郑州幼师河南巩义张东晓女巩义市教育科研培训中心河南中牟周金枝女青年路幼儿园河南开封张晓奕女开封市实验幼儿园河南开封宫霞女开封群英幼儿园河南洛阳高宏艳女商业幼儿园河南洛阳韩向红女解放军外国语学院幼儿园河南平顶山勾金超男育新幼儿园河南汝州张三好女河南省汝州市实验幼儿园河南安阳张红霞女安阳幼儿师范高等专科学校河南安阳岳素萍女安阳幼儿师范高等专科学校河南鹤壁王玲玲女淇县县直幼儿园河南新乡赵艳敏女新乡市工业园区童心幼儿园河南新乡闫海霞女河南省新乡市红旗区城建幼儿园河南长垣张瑞芳女新乡市凤泉区幼儿园河南焦作史粉霞女焦作市实验幼儿园河南濮阳魏素梅女濮阳市市直幼儿园河南濮阳张晓军女濮阳市实验幼儿园河南许昌席韶玲女许昌实验幼儿园河南许昌王彩芬女许昌市商委幼儿园河南漯河张抗抗女漯河市市直幼儿园河南三门峡张甜甜女灵宝金蕾幼儿园河南三门峡胡博女陕县实验幼儿园河南商丘市张秀勤女商丘市实验幼儿园河南商丘市王茜女商丘市第二幼儿园河南商丘市王志颖女商丘市第三幼儿园河南南阳张贤女唐河县直机关第一幼儿园河南南阳王伟女县直二园河南南阳侯会娅女邓州市文渠乡中心幼儿园河南信阳何海燕女市政府幼儿园河南信阳刘薇薇女空军第一航空学院幼儿园河南信阳何敬慧女固始县第一幼儿园河南周口朱淑琴女周口市实验幼儿园河南周口叶玲女周口市市直幼儿园河南信阳周亚琼女河南省固始县实验幼儿园河南驻马店赵炳丽女驻马店市幼儿园河南驻马店李丽敏女驻马店市幼儿园河南驻马店唐文娜女汝南县县一幼河南济源吕晓静女河南济源教师进修学校黑龙江省哈尔滨市卢琳女哈尔滨市教育研究院黑龙江省哈尔滨市马艳微女哈市靖宇幼儿园黑龙江省哈尔滨市方丽宝女松北区第一幼儿园黑龙江省哈尔滨市田丹丹女香坊幼儿园黑龙江省哈尔滨市于喜杰女抚远县进修学校黑龙江省齐齐哈尔市曹颖女齐齐哈尔市第一幼儿园黑龙江省齐齐哈尔市高雯女齐齐哈尔市第一幼儿园黑龙江省齐齐哈尔市韩冬娜女齐齐哈尔市委幼儿园黑龙江省牡丹江市张丽芳女林口县幼教中心黑龙江省牡丹江市孙砚屏女宁安进修学校黑龙江省佳木斯市张乐女富锦市教育局黑龙江省大庆市于耀玲女大庆市幼教中心黑龙江省鸡西市牛淑芳女鸡西市虎林教师进修学校黑龙江省双鸭山市张宇女饶河县实验幼儿园黑龙江省鹤岗市孙燕女萝北县教育幼儿园黑龙江省伊春市于浩女铁力市实验幼儿园黑龙江省七台河市张玉晶女七台河市实验幼儿园黑龙江省黑河市张秀伟女嫩江县中心幼儿园黑龙江省绥化市杨中革女望奎县幼儿园黑龙江省大兴安岭地区何丹女加格达奇区教师进修学校湖北武汉王慧兰女武汉市玫瑰幼儿园湖北武汉夏艳女青山区第一幼儿园湖北咸宁夏天女中心幼儿园湖北咸宁陈文芳女赤壁市营里幼儿园湖北黄冈市张文中男罗田县继教中心湖北黄冈市袁建岚女红安县直幼儿园湖北湖北崔英女襄州区直机关幼儿园湖北湖北程艳花女枣阳市教育局湖北孝感吴艳女孝感市直属机关幼儿园湖北孝感李红萍女孝感市直属机关幼儿园湖北荆州周岚女荆州教育学院湖北荆州肖丹女荆州教育学院湖北黄石马志前女阳新县实验幼儿园湖北天门市叶向红女天门市幼儿园湖北随州市王春竹女曾都区一幼湖北荆门李霞女县直属机关幼儿园湖北荆门程雪峰女长林幼儿园湖北仙桃市杨发芳女仙桃市德政幼儿园湖北鄂州市张华琦女鄂州市教学研究室湖北宜昌市温美英女红缆小精灵幼儿园湖北宜昌市毛俊女猇亭区教育幼儿园湖北恩施州黄丽李女恩施州民族幼儿园湖北潜江刘冰女潜江市教研室湖北十堰市胡海珍女丹江口市进修学校湖北十堰市谭华男房县教师学习与资源中心湖南株洲市李敏女芦淞教育淞欣幼稚园湖南株洲市谭春艳女株洲市茶陵县机关幼儿园湖南张家界市李晖男慈利县教师进修学校湖南湘潭市彭春燕女湘潭市第一幼儿园湖南湘潭市盛凌莺女湘潭市第二幼儿园湖南娄底市康益军男娄底幼儿师范学校湖南郴州市周芳女郴州市实验幼儿园湖南郴州市李文女市直幼儿园湖南常德市梁敏女常德市第一幼儿园湖南常德市沈秀兰女常德市鼎城区教育局湖南邵阳市杜晓春女邵阳市绥宁县教研室湖南邵阳市唐珊梅女机关幼儿园湖南益阳市李敏女益阳市教科所湖南永州市李金银女冷水滩区贝嘉尔幼儿园湖南永州市冷海燕女东安县教师进修学校湖南湘西州石先利女湘西州保靖县教育局湖南湘西州黄琼女湘西州龙山县福兴幼儿园湖南怀化市蒋怡静女怀化市幼儿园湖南怀化市周穆男怀化市幼儿园湖南岳阳市鞠谢潇女岳阳楼区华夏情境英语幼儿园湖南岳阳市苏隽女湘阴县幼儿园湖南长沙市喻波女金砺实验幼稚园湖南长沙邹坤平女进修学校湖南衡阳市李慧女衡阳幼师湖南衡阳市邓艳华女衡阳幼师吉林长春赵琦男长春市朝阳区进修学校吉林长春马兰女长春市第四十八中泽葵幼儿园吉林长春陆艳女长春市绿园实验幼儿园吉林长春刘爽女长春市市直机关幼儿园吉林长春刘玉霞女长春市航空大学幼儿园吉林吉林何萌女吉林市幼儿园吉林吉林高鹤女吉林市龙潭区第二实验小学附属幼儿园吉林吉林曲静女吉林市昌邑区教师进修学校吉林吉林吴迪女吉林市船营区实验小学吉林延边韩杰女延吉市教师进修学校吉林延边杨静女敦化市教师进修学校吉林延边王淑杰女汪清县第二幼儿园吉林四平赫芳出女四平市教育学院吉林通化吕成敏女通化钢铁集团有限责任公司第一幼儿园吉林通化王冰女通化市幼儿园吉林白城吴敏芳女大安市教师进修学校吉林辽源韩丽珠女吉林师范大学辽源分院吉林松原滕冬峰男长岭县第一幼儿园吉林松原王丹女松原市扶余县教师进修学校吉林白山门建君男白山市实验幼儿园江苏南京张婷女实幼江苏南京周秋香女高淳县宝塔小学附属幼儿园江苏无锡李烨女江苏省无锡市崇安区教育局教研室江苏徐州张文枚女徐州幼儿师范高等专科学校江苏徐州李楚女徐州幼儿师范高等专科学校江苏徐州李秀敏女徐州幼儿师范高等专科学校江苏徐州李静女徐州幼儿师范高等专科学校江苏常州杨蕴芳女常州鸣珂巷幼儿园江苏苏州市王明珠女太仓市教师培训与教育研究中心江苏苏州市杨舒菡女吴中区教育局教研室江苏南通陈爱萍女南通市教育科学研究中心江苏南通陆圣红女启东市教育局教研室江苏连云港吴金珊女灌南县实验小学幼儿园江苏淮安沈翠华女涟水县实验幼儿园江苏淮安管雪芬女金湖县实验幼儿园江苏盐城陆文静女射阳县幼儿园江苏盐城刘荔女县实验幼儿园江苏扬州薛影女杭集中心幼儿园江苏扬州唐雁女月明苑幼儿园江苏镇江凌育朵女镇江市润州区教育局江苏泰州周虹女泰州市海陵区教育局江苏泰州蒋卫莲女泰州市实验小学附属幼儿园江苏宿迁市浦玥女江苏省宿迁高等师范学校江西南昌市胡志红女铁路第一幼儿园江西南昌熊建英女新建县第一幼儿园江西九江市涂立珍女九江市中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吉林省教育厅关于做好“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知

吉林省教育厅关于做好“国培计划(2012)”——示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2012.08.12•【字号】吉教师字[2012]54号•【施行日期】2012.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于做好“国培计划（2012）”--示范性远程培训项目骨干培训者集中培训班有关工作的通知（吉教师字〔2012〕54号）各市（州）、长白山管委会教育局、有关学校：按“国培计划（2012）”-示范性远程培训项目的总体部署，教育部委托各远程培训基地于8月中下旬开展骨干培训者集中培训。

为了确保我省示范性远程培训的顺利进行，做好骨干培训者的参训工作，现将有关事宜通知如下：一、培训对象各地按省教育厅《关于遴选“国培计划（2012）”-示范性远程培训参训学员的通知》（吉教师字[2012]27号）文件遴选的县级教师培训机构培训者远程培训、幼儿园骨干教师远程培训、义务教育骨干教师远程培训等3个项目的115名骨干培训者（具体名单见附件1）。

二、培训时间、地点骨干培训者集中培训报到时间地点见附件2。

各基地关于集中培训的报到须知及指南见“国培计划”远程培训监测与管理平台（）或承办院校的网络平台查询（网址见附件2）。

三、有关要求1.各地要高度重视示范性远程培训工作，保证正常派出和及时通知参训学员按时参训，原则上不得换人。

省级项目负责人要带队参加培训。

2.骨干培训者往返交通费由所在单位承担，集中培训期间的食宿费、培训费由院校（机构）承担。

3.参训学员要按各基地的报到须知要求做好训前的准备工作，携带身份证。

如有可能，携带具备无线上网功能的笔记本。

4.联系人：吉林省教育厅师范处：潘飞，电话：*************，137****4077。

吉林省县级教师培训机构培训者远程培训项目负责人：张忠涛，电话：0431-********，135****6209。

国培计划“示范性项目”实施方案

附件1“示范性项目”实施方案一、目标任务“示范性项目”以乡村教师省级培训团队打造、创新完善乡村教师培训模式为重点，大力推行混合式培训，着力推进跨年度递进式培训，加强优质资源开发建设，示范带动高等学校、县级教师发展中心和中小学幼儿园协同体系建设，积极探索教师常态化培训机制，为“中西部项目和幼师国培项目”以及各地教师培训工作的开展，培养“种子”、打造“模子”、探索“路子”。

二、项目设置（一）培训团队专项研修主要面向省级乡村教师培训专家团队成员，包括高等学校和教师培训机构的专职培训者、担任兼职培训者的一线优秀教师教研员，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行培训能力提升专项培训。

专职培训者培训重在提升培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力等。

兼职培训者培训重在提升培训课程开发能力、活动设计能力、教学实施能力和教师工作坊主持能力等。

通过专项培训，为各地建立省级乡村教师培训专家团队奠定坚实基础。

（二）乡村教师网络研修创新项目在各省份遴选项目区县，实施网络研修与校本研修整合培训，依托教师网络研修社区，推动专家指导校本研修，建立校本研修良性运行机制，示范带动各地开展基于网络的校本研修。

依托教师工作坊，将集中面授与网络研修相结合，培养教师工作坊主持人，引领区县骨干教师教研员进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，促进教师常态化研修。

（三）乡村名师高端研修主要面向特级教师和优秀青年教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式，以任务驱动为主线，通过诊断测评、行动研究、总结提升和成果推广等环节，开展跨年度递进式培训，帮助优秀教师提炼教学经验，塑造教学风格，凝练教育思想，生成标志性成果，提升教育教学创新能力和培训本地骨干教师的能力，为各地培养一批教育教学改革的引领者和培训专家。

（四）紧缺领域乡村教师培训主要面向体育美育、特殊教育、学前教育、班主任、心理健康教育、优秀传统文化教育等薄弱学科和紧缺领域的骨干教师，采取集中面授与网络研修相结合的方式进行专项培训，帮助教师解决教育教学实际问题，提高教育教学能力和培训能力，示范引领各地加强紧缺领域教师队伍建设。

“国培计划(2012)”实施方案

国培计划（2012 ）”—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训项目实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ）》精神，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，促进义务教育的均衡发展与教育公平，根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师[2010]4 号）要求，结合农村教师的培训需求和河北省的实际情况，特制定本实施方案。

一、培训对象与学科1.培训对象培训对象为2012 年以前参加过省级、市级和县级骨干教师培训结业的小学、初中学科教师。

2.培训学科小学学段：小学语文、数学、英语、思品、体育、音乐、美术、科学、综合实践共9 个学科。

初中学段：初中语文、数学、英语、政治、物理、地理、历史、化学、生物、音乐、体育、美术共12 个学科。

二、培训目标通过培训，使农村中小学教师了解新时期的师德修养要求和专业标准，更新教师专业知识结构，提高中小学教师新课程的教育教学能力和课堂教学问题解决能力，促进中小学教师在实施素质教育、推进课程改革中发挥带头、指导、示范和辐射作用。

具体包括四个方面的目标：1.促进中小学教师全方位了解新时期教育改革创新对教师师德修养和专业发展的要求，深化职业理解，优化职业心理，自觉践行教书育人的责任与使命。

2.使中小学教师准确把握学科新课程标准（2011 年版）的理念、目标、结构、内容及教学要求，更新教育观念，优化教学策略，提升分析解决教学问题的能力，促进新课程有效实施。

3.通过远程学习实践熟练掌握网络学习的技能技巧，提升远程学习能力，养成自主学习习惯，能用持续的专业发展积聚与时俱进的实力。

4.通过校本研修活动提升学员的合作学习与合作研究能力，在基于校本乃至区域学习共同体中，发挥骨干、核心和示范引领作用。

三、培训原则（一）针对性原则。

以教学实施过程中的问题为中心，有的放矢，对症下药，注重理论联系实际。

（二）实用性原则。

以“授人以渔”为目的，强调学以致用，通过培训使骨干教师掌握分析和解决教学实际问题的方法与能力，促进教学行为改变。

小白兔找快乐阅读答案

篇一：小白兔找快乐阅读答案1:因为写了作者要拿蚯蚓、猫头鹰与只会惹人讨厌的绿头苍蝇作对比。

2：拟人3：对比4：外表的美与丑不是最重要的，只要你感觉活得有意义一定会很快乐。

篇二：小白兔找快乐阅读答案“国培计划（2012）”——示范性远程培训项目幼儿教师安徽省幼教13班大班语言: 小白兔找快乐作者：赵雪时间：2012-10-17 15:50:14活动目标: 1、通过欣赏故事，能够理解故事内容。

2、能用简单的语言说出故事的主题内容。

3、能够懂得助人为乐的道理。

活动准备：准备一些和文中动物类似的玩具以及自制的各种所需图片。

活动过程：1、和幼儿一起讨论，引发幼儿的学习兴趣。

教师：小朋友们，你们有过不快乐吗？那又是怎样让自己快乐起来的呢？教师出示自制图片，问：小朋友们看看这只小兔快乐吗？你是从哪里看出来它不快乐呢？2、教师开始有表情地讲述课文，激发幼儿动脑思考全文的主题内容。

教师：开始时小兔一个人闷闷不乐地坐在房间里，后来它出去找快乐，它找到快乐了吗？教师：是谁让它出去走走的？3、教师有表情地将故事讲完，通过提问引导幼儿理解故事内容。

教师：后来小兔找到快乐了吗？它是怎样找到快乐的呢？教师：小兔帮住了谁和谁？它是怎样帮住它们的的？为什么小兔累得满头大汗，手弄脏了，胳膊也累酸了，但心里却很快乐？4、引导幼儿完整地学习故事，理解故事内容。

教师：听了这个故事，你懂得了什么？5、你能想出一个让小兔快乐的新方法吗？激励每个幼儿都能发表自己的想法。

让各别幼儿在班内讲述自己的想法。

活动延伸：要求幼儿把助人为乐的精神运用到生活中。

篇三：小白兔找快乐阅读答案篇四：小白兔找快乐阅读答案本人资料一部分是自己原创，一部分来源于网络，若您发现侵犯您个人权利的，请留言联系我，我立马删除。

小白兔总嫌（ｘｉｏｎ）自己长得丑雨后，一条蚯蚓从土里钻（ｃｈ６ｕ）：短尾巴、豁（ｈｕ６）嘴唇（ｚｕ６ｎ）出来。

小白兔一看，蚯蚓太（ｃｈｑｎ）、红眼睛、肿（ｚｈ６ｎｇ）眼皮，而丑了：脑袋又细又尖，连五官都没有！且走路只会向前蹦（ｂｅｎｇ）跳。

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