八年级地理地势和地形7
八年级地理地势和地形
二、中国地势的基本特征 西高东低，呈阶梯状分布。
三、阶梯之间的分界线
四、三级阶梯的特点 五、地势特征对我国自然环境和经济活动的影响
六、练习
地 势 的 基 本 特 征 ： 西 高 东 低
呈
三
级
阶
梯
巫 山
状 分
布
阶梯
海拨
主要地形 代表地形
第一级阶梯 4000米以上 高原、山地
第二级阶梯 1000－2000米，高原、盆地 局部500米
第三级阶梯 500米以下 平原、丘陵
近海大陆架 深度不足200米 岛屿
青藏高原
喜马拉雅山
内蒙古高原
四川盆地
东北平原 东南丘陵
大 兴 安 岭
昆仑山
祁连山
练习
1、中国地势的基本特征： 西高东低，呈阶梯状分布。
2、在中国地形图上，找出三 级阶梯之间的分界：
第一、二级阶梯的分界：西起＿ ＿昆＿仑＿山＿山脉，经＿祁＿连＿山＿山脉向东 南到横断山脉东缘。
第二、三级阶梯的分界：由东北 向西南依次是＿大＿兴＿安＿岭、＿太＿行山、 巫山、＿雪＿峰＿山。
气候：西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进，
使东部大部分地区降水丰沛。
刘家峡水 电站
二滩水电 站
小浪底水 电站
葛洲坝水 电站
河流：大部分河流滚滚东流；落差大，水能资
源丰富，在阶梯交界处可以建设大型水 电站。
交通：大江大河有利于东西沟通，但是高大
山脉会阻碍交通
经济：西部高原、山地为主，经济落后；
东部平原、丘陵为主，经济发达。
我国地势特征对气候的影响
人教版八年级地理第二章第一节地形和地势 精品课件 (31张PPT)
山区有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
观察思考
我国河流为什么多自西向东流？ 地势西高东低
判断
√ 图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，
我国属于哪种情况呢？
呈阶梯状分布
总结：地势特点 能说出我国的地势特征吗？
地势西高东低，呈阶梯状分 布。
人教版八 年级地 理第二 章第一 节地形 和地势 精品课 件 （3 1张PPT ）
3．在第二、三级阶梯交界处建设的长江三峡水电站，体现了 对长江（ C ）
A．航运价值的利用 B．水资源的利用 C．水能资源的开发 D．灌溉、养殖的利用 4．假如我国地势东部高，西部低，可能会出现的
现象有（ B ） A．大部分地区降水增加 B．大部分地区降水减少 C．季风气候面积增大 D．对环境影响不大
赣
闽
新 昆仑山脉
藏
渝
鄂
湘 南岭
粤
地理一样很有趣
三大平原
三大平原北向南，东北华北长江岸。
四大高原
东北海拔200米，农民常把黑土翻。
华北又称黄淮海，海拔50地势坦。
冰川广布大河咆，世界屋脊是青高。
草原辽阔内蒙好，地面坦荡汽车跑。
太祁长秦黄土高，沟壑纵横是地表。
层层梯田多石灰，地面崎岖云贵高。
四大盆地 塔里木、准噶尔、柴达木，盆地内部戈壁滩，
梳理归纳：
四大高原
四大盆地
地形类型多样 三大平原
地 山区面积广大
形
主要山脉
和
地 势
山区面积大的利与弊
地势西高东低 呈阶梯状分布
三级阶梯的界线、海拔、主要地形 地势特点对我国的影响
人教版八 年级地 理第二 章第一 节地形 和地势 精品课 件 （3 1张PPT ）
地理人教版八年级上册中国的地形地势的知识点总结
地势和地形一、地势呈阶梯状分布【地形与地势】地形是地地表各种各样的形态。
地势是地表高低起伏的总趋势。
【地势总特征】地势西高东低，呈阶梯状分布。
西部多山地、高原、盆地，东部多平原、丘陵。
二、地形复杂多样【五种地形类型齐全】平原、高原、山地、盆地、丘陵。
纵横交错的山脉构成我国地形的骨架，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，导致我国地形复杂多样。
1、平原和丘陵主要要在东部第三阶梯上。
2、三大平原自北向南依次是东北平原、华北平原、长江中下游平原。
3、三大丘陵自北向南依次是有辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。
4、平原和丘陵地区土壤肥沃，开发历史悠久，是农业发达城镇集中经济繁荣的地区。
【四大盆地】【三大丘陵】辽东丘陵：辽宁省东部，辽东半岛上；山东丘陵：山东省东部，山东半岛上；江南丘陵东南丘陵：长江以南、云贵高原以东闽浙丘陵两广丘陵三、山区面积广大【山区】包括山地、丘陵和崎岖的高原，约占全国陆地面积的2/3。
【山区开发的有利和不利条件】1、山区在发展旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的山间盆地和河谷平原，可以发展种植业。
2、山区地面较为崎岖，交通不便，自然灾害频繁，基础设施建设难度较大，开发利用时要注意生态环境建设，预防和避免崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的发生。
【探究题】1、我国地势特征对自然环境和经济活动有什么影响？答：我国西高东低、呈阶梯状下降的地势特征，对自然环境和经济活动都有着重要的影响。
①对气候的影响：第一，西高东低，面向海洋,有利于来自海洋上的夏季风深入内地，带来丰沛的降水，并使我国东部季风区面积广大。
第二，西高东低，呈阶梯状的地势，增大了同一气候带内的气候差异，加强了我国气候的复杂多样性。
等三，高大的青藏高原，不仅形成独特的高寒气候，而且阻挡印度洋暖湿气流深入西北内陆，并且影响大气环流，对东亚气候和世界气候都有重要影响。
②对河流的影响：第一，地势特征决定了我国的河流多自西向东流入海洋，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的海陆交通。
初中地理八年级上册地势和地形知识要点
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初中地理八年级上册《地势和地形》知识要点
初中地理八年级上册《地势和地形》知识要点
2.1 地势和地形
1、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势总特征西高东低。
2、我国地势三级阶梯。
第一级阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。
从青藏高原向北、向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
3、一、二级阶梯分界线昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉，二、三级阶梯分界线大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
4、我国西高东低的地势对气候的影响：利于海洋湿润气流深入内地，形成降水;对河流的影响：造成大江大河自西向东流入海。
5、五种基本地形是山地、高原、盆地、平原、丘陵
6、我国四大高原是黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原，四大盆地是四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地(中国最大盆地：塔里木盆地，地势最高：柴达木盆地。
)，三大平原是东北平原、华北平原、长江中下游平原。
7、黄土高原质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原地面平坦，一望无垠，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，青藏高原白雪皑皑，冰川广布，云贵高原地面崎岖不平，多梯田。
8、我国地形复杂多样，五种地形均有分布，是一个多山的国家，山地面积约占全国陆地面积的1/3，加上高原，两者约占60%，其中近一半是难以利用的沙漠、冰川、戈壁、高寒荒漠等，山地和高原多集中在西部。
平原和丘陵面积相对较小，主要集中在东部，这里是农业发达、城镇集中、经济繁荣地区。
我国山区(包括山地、崎岖的高原和丘陵)约占全国陆地面积的2/3。
9、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。
人教版八级地理上册第章地形和地势
一、地形类型多样，山区面积广大 二、地势西高东低，呈阶梯状分布
1.中国的地形特征怎样？ 2.中国有哪些主要地形区？（四大高原、
四大盆地、三大平原、三大丘陵分别 是哪些？） 3.中国的地势特征怎样？
（14大地形区）
四大高原： 四大盆地： （记住） 三大平原： 三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵
图2.2 中国地形的分布（形成“脑地图”）
你能在地 图上找到 它们吗？
（文字内容）
1.山地
山区 2.丘陵 3.崎岖的高原
第一节 地形和地势 23
往具有优势（图2.4、图2.5）。
（山区的不足与优势：）
图2.3 中国各类地形面积比例（记住）
地形与民俗（有怎样的地形特征，就有怎样的民俗特色。）
lú shēng
芦笙
关于山脉的走向： 东西走向
东北—西南走向
西北—东南走向
南北走向 弧形山脉
图2.6 中国陆上主要山脉的分布（形成“脑地图”）
东西走向（3排）：1.天山山脉—阴山山脉；2.昆仑山脉— 秦岭；3.南岭。一行
东北—西南走向（3列）：1.大兴安岭—太行山脉—巫山—
雪峰山；一行
2.长白山脉—武夷山脉；
第一节 地形和地势 29
中国的地势 特征与美国、澳 大利亚的地势特 征相比，有什么 不同呢？
中国地形卫星照片
美国本土卫星照片
澳大利亚本土卫星照片
25
33
% 42
%
%
我国的地势对航运、水电开发有什么影响？
答：我国的地势对航运的影响：西高东低的地势，使得我 国许多大江大河自西向东奔流入海，一方面沟通了东西交 通，方便了沿海与内地的联系；另一方面，各阶梯交界处 的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。我国的地势 对水电开发的影响：我国地势呈阶梯状分布，在阶梯交界 处，河流落差大、水流急，蕴藏着丰富的水能资源，适宜 发展水电事业。
初二地理教案：认识地势与地形
初二地理教案：认识地势与地形导言地理学是研究地球及其各种现象的学问。
在地理学中，地势和地形是两个非常重要的概念。
地势和地形直接影响着人类的生产和生活，对于人们的生存和发展具有非常重要的意义。
正确认识地势和地形是初中地理的一项重要内容。
本文旨在通过设计初二地理教案，帮助学生们更好地认识地势和地形，提高学生们的地理学习水平。
一、教学目标1.认识地势和地形的基本概念和内涵。
2.能够正确运用地势和地形的知识进行分析和解决问题。
3.了解地球表层的实际情况，认识不同地势和地形对环境的影响。
4.提高学生们的地图阅读能力和地理学习兴趣。
二、教学重点和难点1.教学重点：地势和地形的概念与特点。
2.难点：方法论和实践性。
三、教学环节1.教学启示老师介绍地势和地形的概念，并引导学生在生活中发现和认识地势和地形的实际情况。
例如，阶梯田、峡谷、山峰等。
2.活动设计⑴个案探究老师让学生们到附近的山坡上进行实地考察和调查，记录下山坡的地势和地形。
请学生根据自己的观察和记录，分析不同地势和地形对环境的影响。
同时，老师要引导学生们用天地图在线地图工具进行判断和分析。
⑵小组竞赛老师将学生分成小组，每个小组选一张地图对地势和地形进行分析和解读。
学生们进行展示和比较，看哪个小组分析的更准确和详尽。
3.教学应用老师让学生们用自己所学的知识，在课堂上设计一个地图，显示出地球表面的地势和地形。
同时，老师要引导学生们思考，地势和地形对生产和生活的影响。
四、教学效果通过本次教案的学习，学生们对地势和地形的概念和特点有了更深刻的认识，能够更好地用自己所学的知识分析和解决实际问题。
同时，学生们的地图阅读能力和地理学习兴趣也得到了提高。
五、总结通过本次教学，我们认识到地势和地形对于人类生产和生活的影响非常重要，正确认识地势和地形是初中地理教育的一项重要任务。
学生们在学习地理知识的过程中，应该注重实践和方法论的结合，充分提高自己的地图阅读能力和地理学习水平。
人教版地理八上第二章第1节《地形和地势》优质课件 (共67张PPT)
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
授课教师：孙丽军
铁岭市第一中学第二章中国的然环境第一节 地形和地势
地形的含义
地形是指地球表面各种各样的形态。 地形包括的类型：
平原、高原、山地、丘陵、盆地。
高平原山原脉丘陵 盆地
地形的类型 平原
地势相对较低，海拔多在200米 以下，平坦开阔、起伏不大。
中列：长白山脉----武夷山脉 东列：台湾山脉
南北走向山脉
14 13
3.南北走向的山脉： 贺兰山 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
5.弧形走向的山脉：
西北-东南走向山脉
15
16
3.南北走向的山脉： 贺兰山 横断山脉等
4.西北----东南走向的山脉：
阿尔泰山 祁连山等 5.弧形走向的山脉：
找出不同走向的主要山脉
四大高原
原
内蒙
高 古
1
四大盆地
塔里木盆地 四川盆地
三大平原
长江中下游平原
考考你
山脉
横断山脉 巫山
太行山脉 大兴安岭
山脉
天山山脉 昆仑山脉
两侧的地形区
西侧
东侧
青藏高原
云贵高原
四川盆地
长江中下游平原
黄土高原
华北平原
内蒙古高原
东北平原
两侧的地形区
北侧
南侧
准噶尔盆地
塔里木盆地
我国地形特点 地形复杂多样
四 大 高 原
青藏高原，我国最大、世界海拔最高的高原。整个青藏 高原还包括巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦等国家的部 分，总面积近300万平方千米。我国境内面积257万平方 千米，平均海拔4000-5000米，有“世界屋脊”之称。青 藏高原白雪皑皑，冰川广布。
八年级上册地理第二章知识点
八年级上册地理第二章知识点八年级上册地理第二章知识点笔记中国的自然环境2.1 中国的地势地形1、地势特征：地势西高东低，呈阶梯状分布。
分三级阶梯分界线：第一阶梯(昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉)第二阶梯(大兴安岭、太行山脉、巫山山脉、雪峰山脉)第三阶梯山势走向：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭;南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。
东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。
西北东南走向：阿尔泰山、祁连山;弧形走向：喜马拉雅山脉。
中华五岳：东岳泰山;西岳华山;南岳衡山;北岳恒山;中岳嵩山。
2、地形特征：复杂多样、山区面积广大。
纵横交错的山脉和复杂多样的地形(33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵)，为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。
山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。
四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，高山终年积雪，冰川纵横;内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原;黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域;云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。
四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地，内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠;准噶尔盆地：我国第二大盆地;柴达木盆地：被美誉为“聚宝盆”;四川盆地：有“紫色盆地”之称，著名的成都平原位于盆地西部，农业发达，物产丰富“天府之国”之称。
三大平原：东北平原：黑土面积广大;华北平原：地势低平，地面坡度很小;长江中下游平原：我国著名的“鱼米之乡”。
2.2 中国的气候1、特征：气候复杂多样，季风气候显著。
(1、气候复杂多样：冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。
夏季南北普遍高温。
2、季风气候显著：我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区最为辽阔。
) 我国气候类型分为：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。
地理 8年级上册第二章第一节 地形和地势
泥石流
泥石流：在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土 的特殊 洪流。
山区开发的优势：
主要表现在资源上，山区具有我国70%的淡水 资源、大量的矿产资源、生物资源和广袤的发展空 间，蕴藏着巨大的发展潜力。
山区有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
说一说
教学进行到这里，已经接近尾 声，教学目标均已落实，剩下的时 间交给同学们。
1.请同学们总结一下本节的知识 点有哪些？
2.再说一说，知识的获得途径。
知识梳理
地 形
四大高原4：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原 四大盆地4：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
地
复 杂
形多
特样
三大平原3：东北平原、华北平原、长江中下游平原
课前回顾
通过上一章的学习，我们知道我 国人口分布具有东多西少的特点， 请同学们回想一下，为什么我国人口 会有这种分布特点？
西部以高原山地 为主,
地形崎岖
东部以平 原为主，
地形平坦
西部降水少， 不利农业发展
东部降水多， 水源充足
西部交通 网稀疏 东部交通 网密集
第二章 中国的自然环境
第一节 中国的地势地形1 中国的地形
知识与技能
学习目标
1.掌握我国地形的特点。 2.掌握主要地形区的分布及主要山脉的分布。
过程与方法
通过阅读统计图表，总结我国山区面积广大的地形特征。 讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区常见的自 然灾害以及这些自然灾害的形成原因和治理方法。
情感态度与价值观
通过分析我国山区开发、利用的有利和不利条件，初步 树立人与自然协调发展的观念。
重点
1.我国不同走向的山脉及主要地形区的分布 。 2.我国的地形特点。
八年级上册地形地势知识点
八年级上册地形地势知识点本文将为大家讲解八年级上册地理学中的地形地势知识点。
地形地势是研究地球表面形态和高低起伏的科学，在人类社会生产和生活中具有非常重要的意义。
一、地形地势的概念地形是指地球表面上的各种地貌形态，包括山、丘陵、平原、盆地、高原、峡谷、海岸线等，是地球地壳变化、动力作用、气候等因素长期作用的结果。
地势是指地球表面的高低起伏，以海平面为基准，包括海拔高度、山峰高度、河流落差、海岸线高度等。
二、地形地势的形成与类型地形地势的形成是由于地球内部的地壳板块运动、火山喷发、地震等因素长期作用的结果。
根据地形地势的特征和形成条件，可以将其分为以下几种类型：1.山地：是指海拔在1000米以上的区域，地质构造复杂，具有陡峭的坡面和高耸的山峰。
我国的长江、黄河、岷江等都流经山地。
2.高原：是指海拔在1000~4000米之间的区域，地貌平缓，主要由岩石构成。
我国的青藏高原、内蒙古高原都是高原类型。
3.丘陵：是指地势相对平缓，高低起伏不大，坡面缓和，多见于冲积平原和岩溶地区。
我国的北方平原、长江中下游地区等都是丘陵地形。
4.平原：是指海拔在海平面以下的地域，地貌平坦、广阔，适宜人类居住和农业生产。
中国的大部分城市都分布在平原地带，如江苏沿海平原、京津冀平原等。
5.河谷：是指地势相对低，两旁为高山，有大量水流，分为峡谷和峡谷河谷两种类型。
长江三峡、黄河峡谷都属于河谷地形。
三、地形地势对人类的影响地形地势对人类有着巨大的影响，它不仅决定了人类的生活方式和生存条件，也对人类的经济、文化和历史发展产生了深远的影响。
1.对经济发展的影响：不同的地形地势条件下，适宜发展的经济产业也不同。
如平原地区适宜农业生产，山地则有利于林业、矿产资源开发等；而海岸线适宜渔业、沿海旅游业等。
2.对交通运输的影响：地形地势的不同也导致了交通运输的差异。
如山区由于交通不便，通常出行会比城市和平原地区更困难，但是也因此保护了很多原生态环境，成为旅游胜地。
八年级上册地理第二章《中国的自然环境》知识点
4000米以上
1000米左右
1000—2000米
1000—2000米
地表形态
起伏平缓，“远看是山，近看成川”
地面坦荡，
一望无际
千沟万壑，支离破碎
峰岭众多，地面崎岖
特殊地貌
雪山连绵、冰川广布
草原广布
黄土地貌
喀斯特地貌
【三大平原】
名称
位置和范围
主要河流
主要特点
东北平原
大、小兴安岭、长白山之间，由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成
山脉走向
山脉名称
东西走向
最北列
天山—阴山—燕山
中间列
昆仑山—秦岭—大别山
最南列
喜马拉雅山—南岭
东北—
西南走向
最西列
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
中间列
长白—武夷山
最东列
台湾山脉
西北—
东南走向
阿尔泰山；小兴安岭
祁连山；唐古拉山、巴颜喀拉
南北走向
贺兰山、六盘山
横断山
【三大平原和三大丘陵】
1、平原和丘陵主要要在东部第三阶梯上。
②对河流的影响：第一，地势特征决定了我国的河流多自西向东流入海洋，以注入太平洋的河流居多，从而沟通了东西之间的海陆交通。第二，阶梯之间高差大，致使河流落差大，水流急，水能资源丰富。
③对社会经济的影响：我国东部的第三级阶梯，地势较低平，这里成为人口稠密、农业条件较好、交通便利的地区，为经济的发展提供了有利条件，第二阶梯，地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，交通条件不如东部，但却有利于农业的多种经营，是我国重要的农牧业区，第一阶梯的青藏高原，地势高，气候寒冷，自然条件独特，经济活动也独具特色。
3400—4500ºC
初二地理上册第一章教案：如何识别地形和地势
初二地理上册第一章教案：如何识别地形和地势如何识别地形和地势地形和地势是地球表面的两大基本特征，而地形指的是山、丘、坡、盆、谷、平原、河流、湖泊等自然地貌形态；地势则是指地表高度的变化、不平坦程度的大小、各地势间的高低关系等地形上的物理性质。
在地理教学中，识别地形和地势是十分关键的，这不仅关乎到学生对此的认识和理解，更直接影响到他们的实践能力和地理考试成绩。
因此，在初二地理上册的第一章中，教师应该如何去讲解和引导呢？下面我们来详细介绍一下。
一、地形的判断地形在地球表面上的分布是非常广泛的，如果要准确地识别出它们，我们需要根据不同的地貌特征进行辨认和鉴别。
1.山地。
山地是指相对于周围地面高度，特征陡峭，具有确定的地势起伏和代表性的地形特征。
它们一般位于陆地上，山顶通常呈尖形或圆顶形，山脊则是一系列山峰和山洼相间，山间也常常有众多的山涧和峡谷。
此外，山地的植被也非常丰富多样，极易被人们所关注。
2.丘陵。
丘陵是介于山地和平原之间的一种地貌形态，其特点是缓坡、平顶，起伏不大，局部地方、地理条件等因素有所影响。
丘陵区的植被一般比山地丰富，地下水也比较丰富，在农业、畜牧业方面有一定的资源优势。
3.平原。
平原指的是平坦的地形，它们的高度一般在数千米以下，这类地区的分布非常广泛，往往是农业、工业发展的重要区域。
与此同时，平原也常常是河流、湖泊、水库等水源丰富的区域，为人民生活和经济发展注入了源源不断的助力。
4.盆地、谷地。
盆地和谷地是指由围绕着它们的山脉所形成的具有凹形或盛开状的地形。
盆地的中央一般是平坦的，四周则被高山所包围。
谷地则较为平缓，两侧山势陡峭，让人感觉仿佛是走在深谷之内。
这两种地形特点鲜明，通常与具体地区的历史、气候、地质等因素有关。
5.湖泊、河流。
湖泊和河流是水系的代表，在没有具体地图的情况下，我们可以通过它们的形态和旁边地形断定它们所处的地区。
河流一般呈弯曲状，代表着地势的起伏。
湖泊则均一整洁，周围地面多是平原或丘陵等地貌特征。
第二章 第一节 地形和地势 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第二章中国的自然环境第一节地形和地势知识点1：地形类型多样，山区面积广大方法总结1地势和地形地势是地表高低起伏的总趋势，如我国地势西高东低，语术描述：xx高xx低或由xx向xx 倾斜；地形是地表的各种形态，如山地、丘陵、盆地、高原、平原等。
2.山脉构成地形的“骨架”（1）纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的“网格”当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
山脉名称西侧地形区东侧地形区（3.主要地形区及其特点在我国中、西部，高原面积广阔，主要有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原四大高原。
在高原、山地之间分布着许多盆地，其中塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地和四川盆地是我国著名的四大盆地。
在我国东部地区还分布着三大平原（东北平原、华北平原和长江中下游平原）和三大丘陵（辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵）。
（1）四大高原等。
方法总结2：地形和地形区的区别地形指地表的形态，基本类型共5种：山地、高原、平原、丘陵、盆地。
地形区指以某种地形类型为主的独立地形单元，比地形更具体，如青藏高原、华北平原、东南丘陵、塔里木盆地。
4.山区面积广大（1）我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。
通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。
（4）开发山区注意事项：在山区的开发利用中，要重视环境保护和生态建设，把经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。
5.地形对生产和生活的影响（1）地形对生产方式的影响：平坦的地形有利于农业的发展。
我国东部平原农业发展历史悠久，丘陵地区适宜发展林果业，我国绝大部分经济林区、大部分耕地及粮棉油生产基地都集中分布在东部平原和丘陵区。
在山地、高原等海拔较高、地面崎岖的地形区，耕地面积小，不利于发展耕作业。
（2）地形对城镇和交通的影响：平原地区地势平坦，人口稠密，城镇集中，交通发达。
八年级地理上册_第二章第一节_《地势和地形》_人教版-课件
世界上黄土分布最深、最广的地区，水土流失严重，地表形态“沟壑纵横”。
地形崎岖，石灰岩分布广泛，有“喀斯特”地形。
四 大 盆 地
塔里木盆地
准噶尔 盆地
柴达木盆地
四川盆地
我国最大的盆地，有我国最大的沙漠 —塔克拉玛干沙漠。
我国第二大盆地，受大西洋湿润气流的影响，牧场广阔。
中国的地形
平原
高原
山地
丘陵
盆地
从我国地形图看:我国地表高低起伏很 (大或小)
根据颜色明显的区域变化，可以把中国地势大致分为几部分？划分界线是?请你指画出来.
地势西高东低
>4000m
1000-2000m
<500m
呈阶梯状分布
从图可以看出，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的骨架。 在山脉构成的网格当中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
思考
第一阶梯
第二阶梯
第三阶梯
对气候的影响： 我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
对河流的影响： 西高东低的地势，必然造成我国的大江大河大多自西向东流入大海，促进了沿河和内地的交通、经济往来。
平均海拔>4000米
平均海拔1000---2000米
平均海拔 <500米
地势的影响
地势对河流的影响： “水往低处流”，西高东低的地势，导致大江大河东流入海；阶梯间落差巨大，蕴藏了丰富的水能。 地势对气候的影响：我国地势西高东地向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推行，为我国广大地区带来了丰沛的降水。 地势对交通的影响：一方面，向东流的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
人教版八级上册地理(完整版)PPT地形与地势
在一定的困难，因此我把而中国地势西高东低的 特点对气候、河流、交通等的影响设置于本节课空间思维的要求，结合初二学生空间思维的
特点，我将采用读图导析的方法，培养学生的读图、用图能 力和空间思维能力。适当的采用评价激励法，鼓励学生积极 思考，自主合作探究，激发学生的学习热情。 学法分析
台湾是中国神圣领土的一部分，钓鱼岛也 是！！！
通过此环节的进行，学生能 够从地理的角度理解台湾和 钓鱼岛是中国神圣领土的一 部分，培养维护祖国统一和 领土完整的意识，渗透爱国 主义教育。
人教版八级上册地理优秀课件PPT地形 与地势
人教版八级上册地理优秀课件PPT地形 与地势
探究三：一探究竟
我国地势对气候、河流、交通、经济等 有何影响？请各小组合作讨论，并用思维 导图形式呈现。
在学法指导上，应以指导学生读图、用图为主，使学生 初步学会从图中提取有用信息，用观察法、讨论法、综合分 析法解决地理问题。
导入新课 我为祖国拍张照
于漪老师曾说过“课的第一锤要 敲在学生的心灵上，激发起他们的思 维火花，好像磁石一样把学生牢牢的 吸引住。”通过我为祖国拍照张的视 频活动，吸引学生的注意，激发学生 的学习兴趣和求知欲，渲染良好的学 习氛围，选材内容的另一主要目的为 激发学生的民族自豪感。
西高东低
人教版八级上册地理优秀课件PPT地形 与地势
东高西低
人教版八级上册地理优秀课件PPT地形 与地势
我国地势对气候的影响？
暖湿气 流
海平
西高东低的地势有利于暖湿气流面向内 陆推进
夏季带来丰富降水 暖湿气 流
海平面
东高西低的地势不利于暖湿气流向内 陆推进
新人教版八年级上册地理-2.1地形和地势(共22张PPT)
13 ___祁__连__山____14____阿__尔__泰__山____
15___横__断__山__脉___
16____喜__马__拉__雅__山__，其主峰是17___珠__穆__朗__玛__峰___
填写下表：完成p26表2.1
山脉名称
横断山脉 巫山
太行山 大兴安岭
天山山脉、阴山山脉、 昆仑山脉、秦岭、南岭
东西走向
大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山 长白山脉、武夷山脉、台湾山脉 贺兰山脉、横断山脉
阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭 喜马拉雅山脉
东北—西南走向 南北走向
西北—东南走向 弧形山脉
14 1
3
13
16
17
15
6
10 2
7
4
8
9 11
5
12
东西走向 山脉
北列 中列 南列
我国地势特征对水能的影响
阶梯交界处的水能利用
刘家峡水电站
小浪底水电站
二滩水电站
葛洲坝水电站 三峡水电站
新人教版八年级上册地理-2.1地形和 地势（ 共22张P PT）
新人教版八年级上册地理-2.1地形和 地势（ 共22张P PT）
长江三峡 水电站
新人教版八年级上册地理-2.1地形和 地势（ 共22张P PT）
新人教版八年级上册地理-2.1地形和 地势（ 共22张P PT）
黄河壶口瀑布
新人教版八年级上册地理-2.1地形和 地势（ 共22张P PT）
2、我国地势特点
地势西高东低，呈阶梯状分布。
甲 乙 中国地势变化正误示意图
读课本p27图2.9填写下表并完成p28活动1、2
阶梯名称
八年级地理会考复习 2.1《地势和地形》知识点总结
一、地势和地形1、地势呈阶梯状分布⑴地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。
西部多为山地、高原和盆地，东部则以平原和丘陵为主。
⑵三级阶梯概况⑶我国地势西高东低呈阶梯状分布对我国气候、河流、交通产生的影响：①对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了丰沛的降水。
②对河流的影响：西高东低的地势，造成我国的大江大河自西向东奔入海洋；河流从高一级阶梯向低一级阶梯流动时，落差大，产生巨大的水能。
③对交通的影响：向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系，但阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。
2、地形复杂多样（P24中的图2.4）⑴四大高原的特点青藏高原：世界屋脊，冰川广布、雪山连绵。
黄土高原：世界上面积最广的黄土分布区，千沟万壑、支离破碎。
云贵高原：喀斯特地貌广布，地表崎岖不平。
内蒙古高原：我国第二大高原，地面坦荡、一望无垠。
⑵三大平原特点东北平原：我国面积最大的平原，地势坦荡，黑土广布。
华北平原：我国最完整的平原，又称“黄淮海平原”。
长江中下游平原：我国最低平的平原，河湖密布，著名的“鱼米之乡”。
⑶四大盆地特点塔里木盆地：我国面积最大盆地，有我国最大沙漠——塔克拉玛干沙漠和我国最大内流河——塔里木河。
准噶尔盆地：我国面积第二大盆地，相对湿润。
柴达木盆地：我国地势最高的盆地，有“聚宝盆”之称。
四川盆地：也称“紫色盆地”，西部有面积较大的成都平原，农业发达，物产丰富，有“天府之国”的美誉。
⑷主要山脉（P26中的图2.6）①东西走向的三列北列：天山——阴山中列：昆仑山——秦岭南列：南岭②东北——西南走向的三列西列：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山中列：长白山——武夷山东列：台湾山脉③西北——东南走向的三列北列：阿尔泰山中列：祁连山南列：巴颜喀拉山④南北走向的三列北列:贺兰山中列：六盘山南列：横断山区⑤弧形走向：喜马拉雅山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔8844米，是世界第一高峰，位于中国和尼泊尔边境。
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第二章中国的自然环境
第一节地势和地形（第一课时）
※教学目标
知识目标
1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
2.能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
能力目标
1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。
2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
德育目标
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
※教学重点
我国的地势、地形基本特征。
※教学难点
1.运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
2.结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
※教学方法
读图观察、对比联想、探究讨论等方法。
※教具准备
1.投影仪、有关图片。
2.自制复合投影片等。
※课时安排
三课时
※教学过程
第一课时
［导入新课］
引导学生自学课文22～23页图文，然后实物投影《中国分层设色地形图》，提问学生，这是一幅什么图？(生：《中国地形图》)(使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情)师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的______。
(学生：形态)地势(板书)是指地球表面高低起伏的______？(生：趋势、总趋势)师：哪个答案更合理呢？(生：总趋势)那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。
(板书)第一节地势和地形
［讲授新课］
再次投影分层设色的《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？(学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区)从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？(学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主)
(投影)《我国东西向(北纬32°)地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。
(提问)从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？(学生：西部高、东部
低)(板书：西高东低)
(投影)自制《中国地势变化正误示意图》。
(提问)投影屏幕上是两位同学在阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。
哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？(学生：图B)同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？(学生：阶梯状)(师：答得很好，你的联想能力很强！)
(投影)《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。
(提问)我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北)第二级阶梯位于哪里？(学生：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区)我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？(学生：第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界)
(继续提问)海岸线向东向南是我国近海的什么海底地形？(学生：大陆架)(教师引导学生巩固大陆架概念)
(观察判断)同学们仔细阅读图2.2，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？(学生：前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线) (小结)从简化了的中国地势三级阶梯示意图(图2.2)上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
(课堂活动)认识我国地势三级阶梯的界线及其影响。
(填图填表)前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。
我国的地势自西向东分为三级阶梯。
那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照图2.2和24页图2.4，在图2.3中相应位置标出三级阶梯的界线(山脉)名称(字的排列，横写从左向右，竖写自上而下)，并填写下表(事先已印制)：
阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)
第一级阶梯山地高原4000米以上
第二级阶梯高原盆地1000～2000米左右
第三级阶梯平原丘陵500米以下
近海大陆架200米以下
(分组探讨)我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？
下面我们分成A、B、C三个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个问题(A组：2题；B组：3题；C组：4题)，各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。
(A组发言，教师补充)A组各小组代表发言后，教师补充小结：(1)地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。
(2)地势对河流的影响：俗话说：“人往高处走，水往低处流”。
西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。
难怪古人有诗云：“一江春水向东流”“大江东去”“滚滚江水东逝去”。
(B组发言，教师演示)B组各小组代表发言后，教师实验演示，加深学生理解。
(实验演示)河流流经阶梯交界处落差的变化：教师可用课前准备的水和自制的透明小水槽实验演示，让学生仔细观察水流的急缓。
水能的大小变化，得出结论：河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资
源由丰富变贫乏(由大变小)。
河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。
(C组发言，教师补充)C组各小组代表发言后，教师补充小结：地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。
另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。
［课堂小结］
通过以上学习，我们搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。
我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。
※板书设计
第一节地势和地形
※活动与探究
1.读课本图
2.2和图2.4，填写下表：
2.事先布置每四个同学组成一个课外活动小组，在认真阅读中国地势三级阶梯示意图和我国地形分布大势图的基础上，用不同颜色的橡皮泥塑造一幅立体形状的我国地形分布大势图(立体图底面最好不要超过课桌面)，下节课放在桌面上。
教师在引导学生学习本节知识基础上，让他们边欣赏祖国的大好河山，边分小组探讨我国地形地势有何特点？对我国气候、河流、交通、经济有何影响？。