部属缺点检查表
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部属的问题举止检查表(doc模板)
你说：“信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动、呼喊。”虽然你很平凡，不违反纪律，老师跟你说话你说的是“哦”，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航！职称
[ ]
NO。
项目
负面评价
评语
指导
迟到缺席
5 4 3 2 1
缺欠干劲
5 4 3 2 1
错误太多
5 4 3 2 1
5 4 3 2 15 4 3 2 1总语注：分数愈多表示缺点愈多
在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》
部属的问题举止检查表
在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》
5 4 3 2 1
效率太低
5 4 3 2 1
监阵脱逃
5 4 3 2 1
容易发脾气
5 4 3 2 1
容易攻击别人
5 4 3 2 1
变得喜欢喝酒
5 4 3 2 1
顾客的评语不好
5 4 3 2 1
在金钱上有纠葛
5 4 3 2 1
有花边新闻的传言
5 4 3 2 1
受家庭问题而烦恼
5 4 3 2 1
健康情况不佳
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NO。
项目
负面评价
评语
指导
迟到缺席
5 4 3 2 1
缺欠干劲
5 4 3 2 1
错误太多
5 4 3 2 1
5 4 3 2 15 4 3 2 1总语注：分数愈多表示缺点愈多
在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》
部属的问题举止检查表
在教材中要呈现很多细腻的生活场面和真实案例。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老师要通过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生的认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行隔离的取舍。或适当加以拓展！虽然是《思品与社会》
5 4 3 2 1
效率太低
5 4 3 2 1
监阵脱逃
5 4 3 2 1
容易发脾气
5 4 3 2 1
容易攻击别人
5 4 3 2 1
变得喜欢喝酒
5 4 3 2 1
顾客的评语不好
5 4 3 2 1
在金钱上有纠葛
5 4 3 2 1
有花边新闻的传言
5 4 3 2 1
受家庭问题而烦恼
5 4 3 2 1
健康情况不佳
生产现场缺点查核表
工程管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
资料管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
作业环境方面
评定水平（A·B·C·D·E）
安全管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
作业方法方面
评定水平（A·B·C·D·E）
技能训练方面
评定水平（A·B·C·D·E）
劳动纪律方面
评定水平（A·B·C·D·E）
评定水平：A=（与同业的其他厂商相比）非常的优越B=稍优越
C=普通程度D=稍劣E=非常的拙劣
生产现场缺点查核表
查核
要项
现状的水平与缺点
改进的方向
改进方案预计完成日期
生产计划方面
评定水平（A·B·C·D·E）
生产技术方面
评定水平（A·B·C·D·E）
机械设备方面
评定水平（A·B·C·D·E）
生产工具方面评定水平（源自·B·C·D·E）质量管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
降低成本方面
评定水平（A·B·C·D·E）
评定水平（A·B·C·D·E）
资料管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
作业环境方面
评定水平（A·B·C·D·E）
安全管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
作业方法方面
评定水平（A·B·C·D·E）
技能训练方面
评定水平（A·B·C·D·E）
劳动纪律方面
评定水平（A·B·C·D·E）
评定水平：A=（与同业的其他厂商相比）非常的优越B=稍优越
C=普通程度D=稍劣E=非常的拙劣
生产现场缺点查核表
查核
要项
现状的水平与缺点
改进的方向
改进方案预计完成日期
生产计划方面
评定水平（A·B·C·D·E）
生产技术方面
评定水平（A·B·C·D·E）
机械设备方面
评定水平（A·B·C·D·E）
生产工具方面评定水平（源自·B·C·D·E）质量管理方面
评定水平（A·B·C·D·E）
降低成本方面
评定水平（A·B·C·D·E）