作业案例
作业设计典型案例(17篇)
最新作业设计典型案例（汇总17篇）教学作业设计友爱的同学们：庆贺你已经顺当度过学校一班级的学习生活。
接下来，你们即将迎来丰富多彩的暑假生活，多么让人期盼呀！为了让这个假期过得欢乐而充实，快来看看布满趣味、布满体验和成长的暑假特色实践作业吧！期盼大家在体验中不断收获与成长。
1.课外阅读：参考老师供应的书单，每天课外阅读至少30分钟，也可以自己选择3本课外书进行阅读，做好阅读记录。
开学后向大家推举一本喜爱的书。
假期课外读物推举《成为你自己》《格林童话》《安徒生童话》《鼹鼠的月亮河·注音版（全3册）》《明天要远足》花婆婆方素珍原创绘本馆、《狐狸列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《漂亮的幻想》[德]米歇尔·绍伯著、《魔奇魔奇树》齐藤隆介著《一班级大个子二班级小个子》《小猪唏哩呼噜》《没头脑和不兴奋》《中外神话传奇》《笨狼的故事》汤素兰《成语故事精选》《中国童话故事精选》《文字的神秘》《猜猜我有多爱你》《爷爷肯定有方法》《恐龙的温馨故事》《你看起来似乎很好吃》《我是霸王龙》等家长可依据喜好选。
2.背诵古诗词、名言、成语。
背诵古诗词和名言至少各15首，成语100个。
（请家长为孩子做好记录，抄写暑假背过的古诗词和名言到记录本上）3.原创3条环保标语。
4.练字：每天在米字美工纸上练字。
6.留意个人卫生：保持早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。
电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一班级》《漫话天下》1.每天确保一小时的熬炼时间。
可以自己跳跳绳、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸妈妈一起晨跑；有条件的还可以打乒乓球等。
要求借用父母的手机拍下来或者录下来，共享到班级微信群里。
2.学一样才艺。
3.学做家务（学会拖地、洗菜、洗碗、打扫房间、淘米并用电饭煲烧饭等）；孝心服务为父母服务一次（如洗脚、按摩等）。
作业设计大赛优秀案例
作业设计大赛优秀案例
在作业设计大赛中，我们选取了一件优秀的案例，创意迸发的小花瓶
设计。
这个设计从概念到实现都充满了创意和想象力，展现了设计师独特
的观点和技术实力。
在实现这个设计时，设计师采用了创新的材料和工艺。
花瓶的主体材
料是陶瓷，这种材料天然质朴，在与自然元素的结合上更加和谐。
设计师
巧妙地利用了陶瓷材料的特性，将花瓶的纹理做成类似花瓣的形状，使整
个花瓶更加立体感和灵动感。
同时，在工艺上，设计师采用了手工制作的
方式，让每一个花瓶都成为独一无二的艺术品。
通过这样的材料和工艺选择，设计师将设计理念和手工艺术完美结合。
除了造型和材料，这个小花瓶的设计还注重了使用功能。
设计师在花
瓶的底部设计了一层托盘，可以放置一些小巧的摆件，增加花瓶的实用性
和装饰性。
这样的设计不仅让花瓶成为一件艺术品，也可以充分利用花瓶
的空间，增加使用价值。
而且，设计师还考虑到了不同花卉的需求，花瓶
的深度和内径都经过合理的设计，可以容纳不同种类的花卉和绿植。
这个小花瓶的设计不仅充分展示了设计师的创意和想象力，也通过注
重细节和实用性，使设计更加完美。
它的造型独特，结合了自然的元素，
让人感受到大自然的美丽；材料和工艺的选择更加凸显了手工艺术的美感；使用功能的考量使花瓶成为一件实用的艺术品。
这个小花瓶的设计不仅是
作业设计大赛的优秀案例，也是一个融入了创意、概念和实用性的杰作。
看到这个设计，我们相信每个人都会被它的美丽所感动，同时也激发了我
们对设计的热爱和思考。
优秀作业设计案例一等奖
优秀作业设计案例一等奖
以下是一份优秀的作业设计案例一等奖：
作业设计主题：垃圾分类教育游戏
目标年级：小学四年级
设计背景：垃圾分类是当前社会的重要话题，为了培养小学生的垃圾分类意识和动手能力，设计了这个垃圾分类教育游戏作业。
设计内容：根据四年级学生的认知水平和兴趣爱好，设计了以下几个环节：
1. 观看教育视频：让学生观看一段关于垃圾分类的教育视频，引导他们了解垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
2. 游戏筛选垃圾：学生在游戏中扮演小清洁员，根据垃圾的种类（如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等）将垃圾扔进对应的垃圾桶。
这个环节既能增加学生的参与度，也能锻炼他们的敏捷性和分类能力。
3. 垃圾分类小学问：设计一份简单的垃圾分类问答题，学生通过思考和回答问题来巩固自己对垃圾分类知识的掌握程度。
4. 垃圾回收创意作品：要求学生自己动手制作一个创意的垃圾回收作品或手工艺品，可以利用废旧材料进行创作，以此来鼓励学生积极参与垃圾分类并提倡垃圾回收再利用的理念。
评价方式：根据学生完成作业的准确性、创意性和综合评价等方面进行评估，以及学生对垃圾分类教育的理解和态度等方面进行综合评价。
预期效果：通过这个垃圾分类教育游戏作业，预期达到以下几个目标：
1. 增强学生对垃圾分类的认知和理解，培养正确的分类观念和行为习惯。
2. 提高学生的动手能力和分类能力，锻炼其细节观察和动作协调能力。
3. 培养学生保护环境和资源的意识，激发他们对垃圾回收再利用的创新思维。
作业事故案例集
二、事故原因：
黎某安全意识不足，用手拉吊绳的挂钩，未能预见导轨可能突然升起，是事故的直接原因。
黎某在用手拉吊绳前应大声传令“停”并确认拉吊轨人员知道后再实施。黎某不认真实施事故防范措施是事故间接原因，因其对事故的发生起主要作用，也是事故的主要原因。
三、事故教训：
共同作业时必须进行可靠联络与大声复述。
1997年6月16日，李某送货到东莞爱迪工业公司，当时公司已下班，李某到达一楼厅门处电梯已关闭电源，李某呼梯不应后拉开厅门，失去重心后跌入底坑，撞伤头部，送医院后不治身亡。
二、事故原因：
李某擅自拉开电梯厅门，且不注意稳定重心，失足跌入底坑，是事故的直接原因。
事故的间接原因有：
1．电梯是东莞某电梯公司的产品，电梯厅门调整不良时，可在厅外轻易打开。
二、事故原因：
芳村吊装队的作业员工安全意识不强，违反了扶梯吊装工艺中禁止用1条钢丝绳起吊桁架的规定，擅自单边只使用一条直径18mm的钢丝绳进行扶梯吊装，且对钢丝绳承力的枕口处未作保护，是事故的直接原因。
芳村吊装队的现场管理者事发前未对作业现场进行细致的检查，未及时发现事故隐患予以消除，是事故的主要原因。
二、事故原因：
电梯安全钳楔块在安装时未调整好，从而在电梯运行中误动作，使轿厢卡在导轨上，但由于该电梯无连续运行保护功能，电梯的曳引轮继续运转，并与钢丝绳磨擦，致使钢丝绳断裂，对重架坠落。
三、事故教训：
1．安装质量与安全密切相关，必须严格按照工艺进行安装作业，确保质量，以保安全。
2．为电梯加装连续运行保护装置，从设计上防止类似事故的发生。
三、事故教训；
1．安装质量与安全密切相关，必须严格按照工艺进行安装作业，确保质量，以保安全。
生产作业计划案例
生产作业计划案例
生产作业计划案例：
假设某汽车制造企业需要制定一个为期一个月的生产作业计划。
以下是一个可能的案例：
1. 确定生产目标：根据市场需求和销售预测，确定本月需要生产1000辆轿车，其中包括500辆红色轿车和500辆蓝色轿车。
2. 制定生产计划：根据生产目标，制定生产计划，包括每周的生产任务、生产线的配置、人力资源的安排等。
例如，第一周生产200辆红色轿车和200辆蓝色轿车，第二周生产150辆红色轿车和250辆蓝色轿车，以此类推。
3. 安排原材料供应：根据生产计划，确定所需的原材料种类和数量，并安排供应商按照计划时间送货。
4. 安排人力资源：根据生产计划，确定所需的人力资源种类和数量，并安排员工按照计划时间上班。
5. 执行生产作业：按照生产计划进行生产作业，并监控生产进度，确保按时完成生产任务。
6. 调整生产计划：根据实际生产情况，对生产计划进行调整，以确保按时完成生产目标。
例如，如果某一周的生产进度落后于计划，则需要增加该周的生产任务或调整后续周的生产计划。
7. 评估生产绩效：在生产周期结束后，对生产绩效进行评估，包括生产计划的完成情况、生产效率、产品质量等方面。
通过以上案例可以看出，制定一个有效的生产作业计划需要考虑多个因素，包括市场需求、销售预测、生产线配置、人力资源安排、原材料供应等。
只有综合考虑这些因素，才能制定出一个科学、合理、可行的生产作业计划，并确保企业按时完成生产目标。
高处作业典型事故案例
高处作业典型事故案例（一）临边防护不到位酿成事故。
某厂更换皮带打开起吊孔，仅用尼龙绳设置起不到任何防护作用的简易围栏，一工作人员用大锤砸落煤筒，岳某为躲避大锤后退时，从起吊孔坠落至地面，抢救无效死亡。
（二）孔洞打开无防护酿成事故。
某厂进行吊装作业，检修人员将发电机平台附近的起吊孔（12.6米）打开后未设置临时围栏，设一人看护。
距起吊孔约0.5米处临时放置一临时铁棚工作间，从铁棚内出来一位工作人员，踏入起吊孔，手臂抓住起吊孔中间的工字钢梁上，悬在空中，捡回一条命。
（三）未经审批作业酿成事故。
某厂项目部进行锅炉电除尘消缺工作中，工作负责人派焊工陶某和王某进行焊接作业。
工作负责人尚在办理工作票手续时，陶某擅自进入照明不足的锅炉烟道，从无防护设施的烟道竖井坠落，抢救无效死亡。
（四）高处作业不系安全带酿成事故。
某厂脱硝改造工作中，作业人员王某和周某站在空气预热器上部钢结构上进行起重挂钩作业，2人在挂钩时因失去平衡同时跌落。
周某安全带挂在安全绳上，坠落后被悬挂在半空；王某未将安全带挂在安全绳上，从标高24米坠落至5米的吹灰管道上，抢救无效死亡。
（五）高处临边作业不系安全带酿成事故。
某厂安装主厂房屋面板。
在施工中未按施工组织设计要求（即：铺设压型钢板一块后，应首先对压型钢板进行锚固，再翻板）进行，实际施工中既未固定第一张板，也未翻板。
施工作业属临边高处作业，作业人员未系安全带，作业中采取平推方式向外安装钢板，在推动钢板过程中，压型钢板两端(张某、罗某、贺某在一端，另2名施工人员在另一端)用力不均，致使钢板一侧突然向外滑移，带动张某、罗某、贺某坠落至平台（落差19.4米），造成3人死亡。
（六）作业操作孔洞不防护酿成事故。
某厂在机组保护和DCS 改造工作结束后，剩余电缆已从工作现场运回检修楼，电缆需经检修楼地面上一起吊口吊入地下室。
在起吊作业过程中，突然一人员从距起吊口3.4米的仓库中疾速走出，坠入未设临时围栏的起吊口，抢救无效死亡。
小学数学作业设计案例
小学数学作业设计案例
案例名称：图形面积计算
案例背景：
小明是一位小学三年级的学生，最近老师正在教他们学习图形的面积计算。
为了帮助小明更好地理解和掌握这一内容，老师设计了一项有趣的小作业。
任务目标：
通过计算图形面积的实际场景，让小明掌握正方形、长方形和圆形的面积计算方法。
任务一：
小明家的客厅地板是一个正方形，边长为4米。
请小明计算客厅的地板面积。
任务二：
小明家的书桌是一个长方形，长为1.5米，宽为0.8米。
请小明计算书桌的面积。
任务三：
小明家的花园里有一个圆形的草坪，半径为2.5米。
请小明计算草坪的面积。
任务要求：
1. 小明要用笔和纸计算每个图形的面积，并在答题纸上写下计算过程。
2. 小明需要标明每个图形的名称和尺寸值，并计算出面积的单位是什么。
评价标准：
1. 正确计算出每个图形的面积，包括正确的计算过程和单位。
2. 答题纸整洁、规范，认真完成作业。
延伸拓展：
1. 老师可以设计一些图形的面积计算小游戏，让小明在游戏中巩固和应用所学知识。
2. 可以引导小明自己设计一些有趣的面积计算题目，与同学们互相出题，提高彼此的计算能力。
提示：
1. 正方形的面积计算公式：面积 = 边长×边长
2. 长方形的面积计算公式：面积 = 长×宽
3. 圆形的面积计算公式：面积 = π×半径×半径（其中π取3.14）。
项目式作业设计案例
项目式作业设计案例项目一：网上购物平台开发随着互联网的普及，越来越多的人开始选择在网上购物。
为了满足用户的购物需求，我们打算开发一个网上购物平台。
用户可以在平台上浏览商品、下订单、付款等操作。
该平台将包括以下功能：1. 商品展示：用户可以浏览平台上的各类商品，包括服装、电子产品、食品等。
每个商品都有详细的描述、图片以及价格信息。
2. 搜索功能：用户可以根据关键词搜索自己感兴趣的商品。
搜索结果将以列表的形式展示，并且可以按照价格、销量等进行排序。
3. 购物车：用户可以将自己喜欢的商品加入购物车，并在后续操作中随时查看和修改购物车中的商品。
4. 下订单：用户可以选择购物车中的商品，生成订单并填写收货地址和联系方式。
5. 支付功能：用户可以选择不同的支付方式，如支付宝、微信支付等进行支付。
6. 订单管理：用户可以查看自己的订单信息，包括订单状态、付款情况等。
7. 物流跟踪：用户可以查询订单的物流信息，了解自己的商品配送情况。
8. 用户评价：用户可以对购买的商品进行评价和打分，为其他用户提供参考。
9. 优惠活动：平台可以定期推出各类优惠活动，如满减、折扣等，吸引用户进行购物。
10. 售后服务：用户可以在平台上申请退货、换货等售后服务，提供用户满意度的保障。
项目二：校园社交平台开发为了方便学生之间的交流和分享，我们计划开发一个校园社交平台。
学生可以在平台上发布动态、加好友、参加社团活动等。
该平台将包括以下功能：1. 用户注册和登录：学生可以通过手机号或者学号进行注册和登录。
2. 个人主页：每个用户都有自己的个人主页，可以在上面发布动态、上传照片等。
3. 好友系统：用户可以搜索并添加其他用户为好友，好友之间可以互相留言、点赞等。
4. 动态发布：用户可以发布自己的动态，包括文字、图片等。
其他用户可以评论、转发等。
5. 社团活动：用户可以加入感兴趣的社团，并参加社团组织的各类活动。
6. 校园资讯：平台会发布校园相关的资讯，包括学术讲座、招聘信息等，方便学生获取最新的校园动态。
第一次案例分析作业
李叶和王斌是大学同学，学的都是管理科学与工程专业。
毕业后，李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作，而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。
一晃三年过去了，王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。
李叶在当上部门经理后也来到该校参加 MBA 培训。
王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。
老同学相见自然免不了要“促膝长谈”，因此两人约定：晚上来个“一醉方休”。
王斌如约而至，两人在酒足饭饱之余闲聊起来，由于两人志趣相同，一会儿，他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。
王斌非常谦虚地问：“李兄，我虽然读了许多有关管理方面的著作，但对于什么是管理我还是心存疑虑，管理学家西蒙说‘管理就是决策’，有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’，如此等等，真是公说公有理，婆说婆有理。
你是从事管理工作的，那你认为到底什么是管理？”李叶略为思索了一会儿，说道：“你读的书比我多，思量问题也比我深。
对于什么是管理，过去我从来没有认真去想过，无非从我工作的经验看来，管理其实就是管人，人管好了，什么都好。
”“那末依你看，善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了？”王斌追问道。
那也不能这么说，”李叶忙回答说，“ 虽然管人非常重要，但管理也不仅仅是管人，正如你所说的，管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。
”“你说得对，管理不仅要管人，还要做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等等，那末，也就是说，做计划、定目标、选人材、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦？”王斌继续发表自己的见解。
"可以这么说，我们搞管理的差不多啥都得做，今天开会，明天制订规则，后天拟订方案等等，所以说，搞好管理可真不容易。
”李叶深有感触地说。
“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’，难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗？”王斌显得有点激动地说。
李叶想了一会儿才回答道：“我个人认为，‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇，管理的确要协调和控制其他人的活动，使之符合企业制定的目标和发展方向，但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者，其实管理者的工作量非常大，在不少方面，他们还必须起到带头和表率的作用。
案例作业题目
案例作业讨论题目
案例1 朱丹丹升职记
1. 朱丹丹是如何做到“5年4级”的升职?
2. 朱丹丹在最后一次升职后面临哪些挑战? 该如何应对？
3. 如果你是朱丹丹，面临内部管理的挑战和外面的机会，你将如何选择？
4. 为什么黛西学历比朱丹丹高，专业能力比她强，但职业发展却不理想？有何启示？
案例2美的集团组织结构
1．描述组织结构演变过程
2．驱动美的从职能制转变为分权的事业部制的原因是什么？
3．驱动美的从事业部制转变为控股型公司体制的原因是什么？
4．“控股型公司”与事业部管理利弊各表现在哪些方面
5．站在何享健立场，如何分析和解决目前控股型公司体制所存在的不足
案例3 武行长的领导改革
1．领导风格有哪几类？武行长的领导风格属于哪一类？
2．武行长领导风格的形成原因和表现特点是什么？
3．如何看待武行长对孙茂的处置？是否有更为合理的处置方式？请提出建议并说明原因。
4．如何看待武行长对杨洁的领导和管理？这种领导与管理情景是否匹配？
5．怎样看待刘萧萧的几次转岗？武行长在其中起到了怎样的作用？
6．结合本案例，谈谈什么样的员工是知识型员工？对知识型员工应该怎样
案例4 奇瑞科技有限公司
1、请归纳出奇瑞科技在对子公司的管控过程中，存在哪些突出的问题？
2、为什么会出现计划与考核过程中的失控现象？
3、奇瑞科技该如何逐步优化对子公司的控制措施？
案例作业格式：Ppt。
作业设计案例及成果展示
作业设计案例及成果展示作业设计是教学过程中一个非常重要的环节，它既能够反映学生的学习情况，也能够促进学生的知识掌握和能力培养。
在教育教学中，作业设计是一项必不可少的工作，作业设计的好坏对学生的学习效果和教师的教学水平都有很大的影响。
下面是一些作业设计案例的展示和成果展示。
一、语文作业设计案例主题：神话故事学习目标：1.了解神话故事的特点和形式。
2.掌握神话故事的基本知识，如神话的起源、类型、各种神话故事的主要内容和故事情节。
3.培养学生的语文阅读能力和口头表达能力。
作业内容：1.阅读《山海经》中的神话故事，并从中挑选一个自己最喜欢的故事，写一篇作文，讲述自己的理解和感受。
2.小组活动：组织小组进行神话故事演讲比赛，要求学生口头表达清晰、语言生动、表情丰富，演讲时间3-5分钟。
学生作业成果展示：1.学生们的作文内容丰富多彩，从不同角度阐释了神话故事的魅力。
2.学生们在演讲比赛中展现出了自信、热情和团队合作精神，让老师和同学们都感到十分惊喜和满意。
二、数学作业设计案例主题：分数的加减乘除学习目标：1.掌握分数加减乘除的基本知识和规则。
2.能够熟练进行分数加减乘除的计算。
3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
作业内容：1.练习：完成教师布置的相关作业题目，包括填空、选择、计算等。
2.自主学习：选择一道自己不会的题目，自主学习分数加减乘除的相关知识，然后写出自己的思路和解题过程。
学生作业成果展示：1.学生们在完成作业的过程中，掌握了分数加减乘除的基本知识和规则。
2.学生们通过自主学习，培养了自学能力和解决问题的能力，同时也提高了自己的数学成绩。
三、英语作业设计案例主题：听力训练学习目标：1.提高学生的听力能力和口语表达能力。
2.掌握英语语音、语调和常用词汇。
3.培养学生的英语思维和交际能力。
作业内容：1.听力练习：教师播放英语短篇故事或对话，让学生听懂并回答相关的问题。
2.口语练习：让学生模仿教师的口音和语调，进行英语口语表达练习。
有限空间作业的案例分析和经验教训
安全防范措施分析
开展安全教育培训
针对有限空间作业特点，开展安 全教育培训，提高员工对危险因 素的认识，掌握必要的安全知识
和技能。
进行气体检测
在进入有限空间前，进行气体检 测，掌握有限空间内的气体成分 和浓度，避免中毒、窒息等事故
的发生。
佩戴防护用品
在有限空间内作业时，佩戴合适 的防护用品，如呼吸器、防护服 等，保护员工免受有害气体的侵
施，导致一名作业人员掉入罐内，抢救无效死亡。
02
事故原因
作业现场未设置警示标志和安全围栏，且未对储罐内的气体进行检测，
导致事故发生。
03
经验教训
在进行有限空间作业时，必须制定完备的作业方案和安全措施，并对作
业环境进行充分的评估和检测。同时，必须设置警示标志和安全围栏，
确保作业安全。
案例三：反应釜检修作业事故
管理措施
制定并执行严格的管理制度，包括人员管理、设备管理、作业管理等，确保作 业过程的安全和稳定。
加强应急处理能力建设
应急预案
针对有限空间作业可能出现的突发事件，需要制定应急预案，包括救援措施、人 员疏散等，确保事故得到及时处理。
培训演练
定期组织应急演练和培训，提高作业人员的应急处理能力，确保在紧急情况下能 够迅速采取有效措施。
害。
应急处理措施分析
制定应急预案
针对有限空间作业可能发生的事故，制定应急预案，明确应急处 置措施和人员职责。
配备应急救援装备
根据有限空间作业的实际情况，配备相应的应急救援装备，如呼吸 器、救生绳等，确保应急处置的有效性。
进行应急演练
定期进行应急演练，提高员工应对有限空间事故的能力和自救互救 能力。
事故经过
小学美术作业设计案例
小学美术作业设计案例引言本文档旨在为小学美术教师提供一些设计案例，以帮助他们设计富有创意和教育意义的美术作业。
这些案例涵盖了不同主题和技巧，适用于小学各年级的学生。
教师们可以根据自己的教学目标和学生的实际情况进行调整和修改。
案例一：拼贴艺术主题：我身边的家庭- 学生可以自由选择照片、纸张等材料，用拼贴的方式展现自己家里的场景和成员。
- 提醒学生注意构图、颜色搭配和材料的选择。
- 通过该作业，学生可以加深对家庭和亲人的认识，并培养他们的艺术观察力和手工能力。
案例二：水彩画创作主题：四季变化- 学生可以使用水彩画颜料和水彩纸，创作四幅画，分别表现春夏秋冬的景色。
- 引导学生观察四季的特点，研究运用色彩和画笔的技巧。
- 该作业可以帮助学生感知季节变化的美丽，并培养他们的创造力和艺术表达能力。
案例三：立体造型主题：小动物玩具- 学生可以使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小动物的立体造型。
- 提供学生一些动物模板和参考图片，同时鼓励他们自由发挥创意。
- 通过该作业，学生可以培养手工操作和空间想象的能力，同时增加对动物的认识和兴趣。
案例四：素描绘画主题：我喜欢的风景- 学生可以使用铅笔和素描纸，以自己喜欢的风景为题材进行绘画。
- 引导学生观察风景元素的形态和细节，并研究运用铅笔的不同压力和阴影技巧。
- 该作业可以培养学生的观察力和绘画技巧，同时让他们表达自己对美的独特感受。
结论以上仅是一些小学美术作业设计案例的简要示例，教师们可以根据具体情况进行相应的调整和设计。
重要的是，在设计作业时要注重培养学生的艺术观察力、创造力和手工能力，同时让他们享受美术创作的乐趣。
作业经济法案例题目082
第1次作业案例1 某县电器商场新进了一批新型DVD，定价为每台3600元，售货员在制作价格标牌时，误将3600元标为2600元。
公民曹某来逛商场，发现同样的DVD在别的商场卖近4000元，而该商场仅卖2600元，觉得非常便宜，便买了一台。
由于柜台上所放的两台DVD均已售出，当又有人要求购买，售货员去仓库提货时，才发现DVD的价格标错，原来卖给公民曹某的DVD少收1000元。
得知这一情况下，商场马上派人于一个月后查找到了曹某，商场要求曹某退货或补足价款时，遭到拒绝。
根据案情，回答下列问题：1．商场同曹某的买卖行为属于什么样的民事行为?2．商场是否有权要求撤销这一民事行为?为什么?3．本案如何处理?案例2 M经济咨询事务所系甲个人在某市投资设立的个人独资企业，营业执照的签发日期为2000年 5月3日。
问题：1．在2000年5月3日前，M经济咨询事务所可否从事经营活动?为什么? 2．该所可以设立分支机构吗?其民事责任由谁承担?3．如果该所的经营范围为：“主营经济咨询，兼营电脑硬件设备、文化用品”，那么该所可否适当经营五金建材业务?为什么?4．如果甲委托乙管理企业，应办什么手续?在企业的经营管理活动中，乙不得有哪些行为?案例3 某个人独资企业开头几年由投资人甲自行经营，盈利1000万元。
后因投资人甲年老体弱，很难管理经营企业，便委托乙管理企业。
由于乙不会管理与经营，企业连年亏损，现欠债1500万元。
企业很难再维持下去，故而准备解散和清算。
问题：1．甲可否决定解散企业?2．该个人独资企业解散应由谁清算?3．企业解散后的1500万元债务应由甲承担，还是乙承担?为什么?4．企业解散的财产应按什么顺序清偿?5．如果该个人独资企业财产不足以清偿债务，怎么办?第2次作业案例1 王某与甲、乙、丙三人合伙成立了一个汽车修理部，由王某、甲、乙各出资l万元，丙提供技术入伙，四人平均分配盈余。
四人办理了有关手续并租赁了房屋，并订立书面协议。
大学作业设计优秀案例范文(6篇)
大学作业设计优秀案例范文(6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专题作业设计案例
专题作业设计案例一、题目。
以人教版初中数学“三角形全等”为专题设计一份作业案例。
二、作业设计内容。
1. 基础过关（每题5分，共30分）（1）如图，在△ABC和△DEF中，已知AB = DE，∠A = ∠D，若要使△ABC≌△DEF，还需要添加一个条件是______（写出一个即可）。
（2）下列条件中，能判定两个直角三角形全等的是（）A. 一锐角对应相等B. 两锐角对应相等。
C. 一条边对应相等D. 两条直角边对应相等。
（3）如图，已知AC = BD，要使△ABC≌△DCB，只需增加的一个条件是______。
（4）已知△ABC≌△A'B'C'，∠A = 68°，∠B = 70°，则∠C'=______。
（5）如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，若AB = 5，AC = 3，则AD的取值范围是______。
（6）如图，点B、E、C、F在一条直线上，AB = DE，AC = DF，BE = CF。
求证：∠A = ∠D。
2. 能力提升（每题10分，共30分）（1）如图，在四边形ABCD中，AB = CD，AD = BC，O为对角线AC、BD的交点，求证：AO = CO。
（2）已知，如图，在△ABC中，∠ACB = 90°，AC = BC，AE是BC边上的中线，过C作CF⊥AE，垂足为F，过B作BD⊥BC交CF的延长线于D。
①求证：AE = CD；②若AC = 12cm，求BD的长。
（3）如图，在△ABC和△ADE中，AB = AD，AC = AE，∠1=∠2。
①求证：BC = DE；②若∠B = 30°，∠C = 45°，求∠ADE的度数。
3. 拓展探究（每题20分，共40分）（1）如图，在△ABC中，∠A = 90°，AB = AC，D为AC的中点，AE⊥BD于点E，延长AE交BC于点F，求证：∠ADB=∠CDF。
金拐棍案例作业苏姗
金拐棍案例作业苏姗
【实用版】
目录
一、苏姗的背景介绍
二、苏姗的金拐棍案例
三、案例的启示和影响
正文
一、苏姗的背景介绍
苏姗，一位在我国金融业有着丰富经验的专业人士。
在她的职业生涯中，曾多次成功地解决了各种复杂的金融问题。
而在她的案例作业中，有一个被誉为“金拐棍”的案例，成为了业界的典范。
二、苏姗的金拐棍案例
这个案例的背景是一家公司的财务状况出现了问题，这家公司急需一笔资金来解决燃眉之急。
然而，由于这家公司的信誉不佳，大多数金融机构都不愿意提供贷款。
在这种情况下，苏姗接手了这个案例。
苏姗首先对这个公司的财务状况进行了深入的研究，然后提出了一个“金拐棍”的方案。
这个方案的核心是将这家公司的一部分资产进行出售，然后用出售得到的资金来偿还债务。
同时，她还设计了一套详细的还款计划，以保证这家公司能够按时还款。
在这个方案的指导下，这家公司成功地解决了财务问题，避免了破产的风险。
而这次成功的案例，也让苏姗在金融业赢得了良好的声誉。
三、案例的启示和影响
苏姗的金拐棍案例，为我们提供了一个解决金融问题的新思路。
在这个案例中，苏姗运用了她的专业知识和丰富的经验，成功地解决了一个看似无解的问题。
这不仅展示了她的专业能力，也体现了她敢于挑战困难，
勇于创新的精神。
这个案例对金融业的影响深远。
它告诉我们，在处理金融问题时，不能一味地套用传统的解决方案，而应该根据实际情况，寻找最适合的方案。
同时，这个案例也告诉我们，专业的知识和丰富的经验是解决金融问题的关键。
优秀作业设计案例一等奖
优秀作业设计案例一等奖作业设计案例：电子笔记本销售推广方案一、背景介绍电子笔记本作为一种便携式电脑设备，已经深受大众的喜爱和需求。
随着科技的不断发展和用户对便捷性和高性能的追求，电子笔记本市场需求正在不断增长。
而为了进一步推广和销售电子笔记本产品，需要一个全面的推广方案。
二、目标群体分析1.学生群体：学生们是电子笔记本的主要用户之一，他们需要一款性能强大、轻便易携的设备来满足学习和娱乐的需求。
2.职场白领：现代职场对电子设备的依赖越来越大，职场白领们需要一款能够支持工作和娱乐的高性能电子笔记本。
3.科技爱好者：科技爱好者们追求最新的科技产品，他们是早期采用者和推崇者，需要一款先进的电子笔记本来满足自己的需求。
三、推广方案1.品牌形象塑造为了让用户信任和喜爱我们的产品，需要在品牌形象上进行塑造。
可以通过专业的宣传片、精美的宣传画册和专业的网站来展示产品的各种优点和特色，增强用户的购买意愿。
2.新产品发布会为了吸引媒体和潜在用户的关注，可以举办一个新产品发布会。
在发布会上，展示产品的各项功能和性能，并邀请业界专家进行产品演示和点评。
3.线下展示和体验在大型商场或购物中心设立专卖店或产品展示柜台，让用户可以亲自体验产品的使用感受和性能。
并在店内设置专门的体验区，让用户可以随时试用和了解产品的各种功能。
4.促销活动为了提升销售量，可以举办一些促销活动，比如限时折扣、购买赠品等。
同时，还可以与学校、企业等机构签订合作协议，提供优惠购买和批量订购的政策，吸引更多用户。
5.社交媒体宣传通过微博、微信、抖音等热门社交媒体平台进行宣传，发布产品信息和优惠促销活动，吸引更多用户关注和购买。
同时，还可以邀请一些影响力较大的博主或网络红人进行产品推荐和评测，提升产品的知名度和影响力。
6.与各大电商平台合作与淘宝、京东、天猫等知名电商平台合作，开设官方旗舰店和授权店，提供正品保证和售后服务。
并通过电商平台的促销活动和评价功能，提升产品在电商平台的曝光度和销量。
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【作业案例1】犯罪嫌疑人马林，男，1986年3月6日出生；吕阳，男，1983年7月1日出生。
二人均是中学毕业待业在家，无所事事，游手好闲，时常搭伴出去玩乐。
2002年1月9日，马林与吕阳一起去县城里的网吧。
二人玩了一上午的游戏。
中午因费用问题与网吧老板田云发生激烈争执，被田云推搡了几下，二人怀恨在心，伺机报复。
当晚23时许，二人商量好后，带上事先准备好的汽油，趁人不备，将汽油洒在网吧的木质大门、窗户上，用打火机点燃。
由于网吧出口已被大火封住，导致正在上网的人员中6人死亡、17人受伤的严重后果。
市公安局立即组织侦查人员对案件进行立案侦查，经检察院批准对二犯罪嫌疑人执行了逮捕。
在对二人进行讯问时，均未通知其父母等到场。
吕阳的父亲吕森请求会见吕阳，并为其聘请律师，被侦查人员以侦查阶段无权委托辩护人为由予以拒绝。
案件侦查终结后移送至市人民检察院审查起诉，市人民检察院于接到案件材料之日起的第5日告知马林和吕阳有权委托辩护人。
吕阳委托其叔叔吕鹏（某公司职员，中专学历）担任其辩护人，马林表示不委托辩护人。
吕鹏经检察院许可，会见了吕阳，查阅了本案的所有诉讼材料，并对有关单位和个人进行了必要的调查取证工作。
检察院经审查起诉认为犯罪事实清楚、证据确实充分，依法应当追究犯罪嫌疑人的刑事责任，遂向市中级人民法院提起公诉。
在审理过程中，吕鹏经法院许可又查阅了本案所指控的犯罪事实的材料，会见了被告人吕阳，会见时人民法院派员在场。
马林仍然不愿委托辩护人，审判人员为其指定承担法律援助义务的律师刘敏担任辩护人，但马林拒绝辩护，法院遂准许其自行辩
护。
经审判，法院依法判决被告人吕阳死刑，剥夺政治权利终身，被告人马林死刑，缓期两年执行。
问：1．本案中公安局进行的诉讼程序有无违法之处？并说明理由。
2．本案中检察院进行的诉讼程序有无违法之处？并说明理由。
3．本案中法院进行的诉讼程序有无违法之处？并说明理由。
【作业案例2】甲故意伤害乙和丙。
在本案审查起诉过程中，被害人乙、丙分别提起附带民事诉讼，要求甲赔偿经济损失。
由于乙伤情较重，便委托丙作为自己的诉讼代理人。
丙考虑到自己与乙都是本案的被害人，对案情较熟悉，也懂得一点法律知识，便答应了乙的要求，与其签订了委托代理合同。
问：丙能否担任乙的诉讼代理人？为什么？
不可以。
由于是附带民事诉讼，此案也并非必要的共同诉讼，民诉法规定一名诉讼代理人只能代理一个当事人参与诉讼，其中的法理在于要保证每个当事人的利益得到充分的保护，如果本案中丙代理乙参加诉讼，同时自己又是附带民事诉讼额的原告，丙既要追求乙的利益得到充分保护，又要追求最大化自己的利益，这当中必然会产生冲突，违背诉讼代理人设置的法理所在；此外，在诉讼程序中，其他诉讼参与人与当事人也是两个区分的概念，同一主体不可同时为两个诉讼参与人身份，因此，丙不可担任。