谈生命

分析“一江春水”部分： 1. 默读课文并思考：
“一江春水”经历了 哪些生命过程的体验？ （可用文中的关键语 句回答）
春水：
聚集 力量 快乐勇敢 地流走
愤怒地 奔腾和 怒吼
心平气 和地一 泻千里
一声不响地 流入、消融、 归化
这些体验有无先后顺序？从中你领悟 到什么道理？ 所描写的几个“有时候”的情况，从 事物性质和发生的状态来看，不分先 后阶段，即不与人的生命历程的阶段 一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的 几种状况，显示了人生的丰富多彩： 人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相 伴而随的
答：几个连续的阶段，勾画 着或喻示人的生命历程，生 命的规律就是从渺小微弱， 继而强健壮大，最终归于消 亡。生命始终向前发展，蓬 勃生长，这是任何力量都不 可阻挡的。
作者将生命比作“一江春水”和“一 棵小树”并充分展开，说说两个比喻 各有什么侧重？说说这样写的用意。
“一江春水”侧重阐明生命 的力量，“一棵小树”侧重 揭示生命的价值。两个比喻 的内涵相互补充，形象又完 整地阐明了生命的过程和意 义。
人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的 一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样， 在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。” 保尔· 柯察金 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。 我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。 雷锋
生命像路，有时平坦，有时崎岖， 这样才缤纷。
生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。
生命像万里长城，没有止境。
生命像一场戏，有悲欢离合也 有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会 珍惜生命，懂得爱的真谛。
生命是地球上最美 丽的花朵!世界(地球)是 因生命而精彩，而在生 命创造的精彩中，人类 的生命更具有其独特的 价值，我们要珍爱所有 生命，更要珍爱我们人 类的生命。
朗读“一棵小树”部分，思考：
1、作者按什么顺序写了“一棵树”？
生长顺序。
2、树的一生中有怎样的经历？ 暗示了怎样的人生历程？
四季的不同状态。
破 壳 而 出
满树繁花 一棵小树
小 树 的 四 季
茂盛荫庇
小树的四季
庄严灿烂
落 叶 枯 树
果实累累
早春 春天
夏日 秋日 冬日
勇敢快乐的破壳而出 （顽强的生命力） 开出满树的繁花 伸展出他如盖的浓荫 有一番庄严灿烂 黄叶干枝，卷落吹抖
•
(6) 青年舞蹈家刘岩，“文华奖” 和“五个一工程奖”获得者，她是 奥运会开幕式中唯一独舞《丝路》 的A角演员。在离奥运会开幕只有 十天的时候，因为配合上的一秒之 差，刘岩从三米高的跳台上坠下， 导致胸椎以下高位截瘫。但她无怨 无悔，坚强地在轮椅上跳舞，乐观 的精神令所有人为之动容。
(1)中国女排经过17年的卧薪尝胆，顽强拼 搏终于登上世界冠军的宝座。(2)在1998抗 洪抢险中全国军民团结一心，众志成城， 战胜了百年不遇的特大洪水。(3)面对突如 其来的非典疫情，白衣战士舍生忘我与 SARS病毒进行抗争，最后取得了胜利。(4) 杨利伟经过平日的苦练，成为中国太空第 一人。(5) 体操运动员桑兰，在生命受到巨 大挫折的时候不仅能勇敢面对而且能积极 投入到生活当中，人们称之为阳光女孩并 荣获2008申奥形象大使的称号。
总结归纳
生命的本质和规律，在于蓬 勃成长，奋勇前进，任何力量 也无法阻碍它、压制它；它时 而渺小、微弱，继而强健、壮 大，终而归于消亡，其间幸福 与痛苦、顺利与曲折相伴相随。
（1）
纵观全文，作者意在表达一种什 么样的人生观？ 本文以“一江春水”和“一棵小 树”为喻，揭示生命的生长、壮大 和衰老的普遍规律以及生命中的苦 痛与幸福相生相伴的一般法则，同 时表达了生命不止奋斗不息的
巉岩：高而险的山石。 枭鸟：猫头鹰之类的鸟。 憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。 芳馨：芳香。 怡悦：喜悦;高兴 。 绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。 荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。
一泻千里：形容江河水流迅速。也形容文笔 奔放、流畅。 心平气和：指思想或精神平静没有不安或压 抑的感情 。
第一课时
“生命是什么”与“生命像什么” 只有一字之差，作者为什么对前者 “不敢说”而对后者“敢说”呢？根 据文意说说你的理解。
“生命是什么”涉及生命本质的终极回答， 而“生命像什么”是文学性的表述。借助 通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择 切入的角度，引出下文对生命过程的形象 化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。
人生的幼年时期 （朝气蓬勃） 青年时期 中年时期 老年时期 生命的终结
从地下的果仁中破裂出来
新生命的继续
3、在这些生命的 状态中，小树表 现了怎样的心理 和情绪？
小树：
勇敢快乐 地破壳 雨中吟唱 风中跳舞 挣脱、 挺立
宁静和 怡悦
消融、归化、无 乐无哀
通过“一棵小树”的经历， 使我们得到哪些启示？
愿你生命中有够多的云翳，来 造成一个美丽的黄昏 “云翳”喻指丰富多彩的经历、体验。
“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年
龄，或是到了老年，具有无限感慨 又感到幸福和欣慰的景况，可以指 老年时，但也未必指老年景况。 含义：希望你的人生有丰富多彩的 经历，你才真正体验到人生的美好。
“然我不敢说来生，也不敢信 来生”，有什么言外之意？ • 人没有“来生”，因此更要好 好把握“今生” 。 • 生命只有一次，应当倍加珍惜， 无论是快乐还是痛苦，都应当 勇敢面对。
生命是珍贵而又短暂 的，“酸甜苦辣都有营 师 养，成功失败都有收 寄 获”,要有一种向上的精 语 神，希望同学们，扬起 奋发向上的风帆，能在 你的生命长河中勇敢地 藐视困难、直面人生。
教
—— 恩格斯
第二课时
从一江春水、一棵小树的生命 历程中，作者获得了哪些感悟？ 请读一读并谈谈你的理解。
品味关键语句，理解其深层含意
（1） 她(大海)多么辽阔，多么伟大！ 多么光明，又多么黑暗！ “大海”指生命的归宿。“光明”象征生 命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。 生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗” 相生相随。 （2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦 中我们也要感谢生命。 这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同， 我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。
原名谢婉莹，福 建长乐人。代表 作有诗集《繁星》 《春水》,散文 集《寄小读者》， 小说《超人》等。
冰心（1900—1999）
笔名“冰心”的来历
芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
掌握下列生字词：
云翳（ yì ） 巉岩（ Chán）羞怯（ qiè） 丛莽（mǎng 休憩（ qì ） 骄奢（Shē） ） n 枭鸟（xiāo 荫庇（ yì ） 芳馨（ xīn ） ） 挟卷（xié ） 朔风（shuò） 惊骇（ hài ）
意志和豁达乐观的精神。
（2）
最后一段的作用？
总结全文，深化主题，揭示生命 本质，点名快乐和痛苦是生命之 歌的基本旋律
全文的感情基调？
全文高亢、激昂、达观，这种基 调在结尾部分更加显著。
名人谈生命
生当作人杰，死亦为鬼雄 李清照
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美
泰戈尔
生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生， 却不如轰轰烈烈的死。 巴金 人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 爱因斯坦
想象和联想
•作者用形象的比喻，象征的 手法，将生命过程比喻为一江 春水的奔流历程、一棵小树的 生长经历，用春水、小树来象 征生命。你呢？请你仿照这种 方法，选取一个事物来比喻、 象征生命。
生命像小说，不在于长而在于精。
生命像品茶，品味时，有时有淡 淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也 有惊涛骇浪。