吊饰小鸟
七年级上册劳技教材(DOC)
第一单元纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
民间剪纸的题材是很广泛的,它既反映现实生活中群众喜闻乐见的事物,也表现自己对美好生活的向往.从剪纸艺术的题材中,我们可以看出劳动人民那种朴实,纯真的思想感情.一、工具/原料剪刀、彩纸二、步骤/方法花瓣层次剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
水滴形及其应用实例。
锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。
剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。
两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。
初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。
你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此看上去要有毛绒绒的艺术效果。
柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
月牙型形状近似月牙，比较容易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
七年级劳技吊饰小鸟教案
教学流程与教学内容
集 备 共 案
备注
一）、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
（二）、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？
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第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
（四）、学生制作，教师辅导
辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
（五）、总结
出示教具"树爷爷",在"树爷爷"上展示学生作品，并进行讲评。
结束语：树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？
按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。
第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
2020年秋学期七年级劳动技术学科第五周集备教案
周主备人
集备成员
集备课题
吊饰小鸟
总课时数
5
教学目标
通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护技能，提高审美情趣。
教学重点
利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
教学难点
合理运用色彩
教法学法
教学准备
劳动课堂是培养学生创造能力的摇篮
劳动课堂是培养学生创造能力的摇篮摘要劳动技术教育在教学过程中应注重学生创新能力的培养，在实现“眼、手、脑”并重的同时，训练形象思维能力和逻辑思维能力，培养创造性人才。
在小学劳动技术课堂教学中实现上述目标，得从学生的兴趣出发，为学生的创造能力发展提供条件，在鼓励学生大胆创新的基础上通过反思来自我认知。
关键词小学劳动技术创造能力培养创造能力就是运用一切已有信息，创造出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。
在信息和技术高速发展的今天，创造能力已经成为核心竞争力，而学生的创造能力培养也逐渐成为教育所追求的重要能力之一。
在小学劳动技术课堂教学中，培养学生的创造能力，让学生求异创新，在创新中发展已成为一种教育共识。
一、激发兴趣，发掘创造的动力劳动技术区别于语数外的单纯的脑力劳动，主要是以体力劳动为基础。
小学生虽然好动，但持久性较差，这就需要教师在课堂教学中能充分调动起学生的积极性，发掘出学生的创造动力。
在劳动技术课堂教学中，激发学生兴趣的方法多种多样，但都应立足于学生这一主体，让学生在“动”中“学”，在“学”中“乐”，在“乐”中“知”，在“知”中“创新”。
首先，可在课前用游戏的形式来激发学生的求知欲。
其实，劳动课中的实践操作很多时候都充满了“玩”的成分，而这个“玩”实际上就是一个实践和探究的过程，是从知识到能力的形成过程。
教学中，教师就要充分利用这一点，让学生在游戏中有创造的欲望和动力。
一旦兴趣产生，创新也就包孕其中。
在劳动课教学中，教师还要根据教学内容和学生需要，多角度、多方位地进行教学设计，以此来激发学生的求知欲，为创造能力的培养提供动力。
二、传授知识，创设创造的条件劳动技术课虽然在一定程度上是实践课，但知识成分必不可少。
教学过程中，学生只有在教师的引导下掌握了基本的劳动知识，才能将这些知识创造性地应用到实践操作中去，在动脑的基础上动手，在动手的同时动脑。
当然，在传授劳动知识时，教师要摆脱那种“以讲为主”的教学模式，而利用多媒体、探究式的教学模式来进行。
最新五年级下册劳动与技术全册教案
最新五年级下册劳动与技术全册教案2、引导学生思考，探究金属制品与金工工具之间的关系。
二）讲解知识，介绍金工工具1、介绍金工工具的种类和作用，如锤子、钳子、剪刀、钻头等。
2、详细讲解每种工具的特点和使用方法，如锤子有不同的形状和材质，可以用来锤打、整形、刻印等。
3、展示实物，让学生观察和感受不同工具的形状、质感和使用方法。
三）实践操作，体验金工制作1、向学生介绍金属制品的制作流程和技巧，如冷锻、热锻、冲压、焊接等。
2、让学生动手操作金工工具，制作简单的金属制品，如钥匙扣、书签等。
3、教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
四）总结评价，分享经验1、学生展示自己制作的金属制品，并分享制作过程中的经验和感受。
2、教师引导学生评价自己的作品，提出改进意见，互相交流和研究。
五）拓展延伸，探究应用1、让学生探究金属制品在生活中的应用，如门锁、家具、电器、汽车等。
2、引导学生思考如何使用金工工具制作更加实用和美观的金属制品，如手表、首饰、工艺品等。
3、鼓励学生自主探索和创新，发挥金工工具的创造力和想象力。
2、教师手持纸编彩蝶图，向学生介绍图案的构成和编织方法。
3、指导学生按照图案进行编织，注意线条的顺序和颜色的搭配。
三）自主操作，巩固技能1、学生根据自己选择的图案，准备彩色纸条进行编织。
2、教师在旁边指导学生注意细节和技巧。
3、学生根据自己的进度，自主完成作品。
四）展示评价，提高审美能力1、学生完成作品后，进行展示和评价。
2、教师引导学生互相欣赏作品，提高审美能力。
五）总结反思，拓展思路1、教师引导学生回顾编织的过程，总结经验和教训。
2、教师提出拓展思路，鼓励学生自己设计图案进行编织。
3、教师可以展示其他纸编图案，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思：本节课采用了"四步创造"教学模式，通过激趣导入、示范授知、自主操作、展示评价和总结反思等环节，使学生在实践中掌握了纸编彩蝶的制作技巧，提高了审美能力和创造力。
初中美术课例：《奢华之美-点翠》
初中美术课例：《奢华之美－点翠》教学背景：点翠是中国汉族传统的金属工艺和羽毛工艺的完美结合，先用金或镏金的金属做成不同图案的底座，再把翠鸟背部亮丽的蓝色的羽毛仔细地镶嵌在座上，以制成各种首饰器物，起着点缀美化金银首饰的作用。
这种工艺汉代已有，用点翠工艺制作出的饰物，光泽感好，色彩艳丽，而且永不褪色。
自古帝王服装王后的凤冠，就采用翠鸟鸟羽作为装饰，经历漫长岁月仍是鲜艳闪亮。
所以，羽毛点翠工艺这项传统的金银首饰制作工艺在中国流传久远，其工艺水平不断提高，发展到乾隆时代已达顶峰。
明清时期，尤其是清代，皇宫后妃们的首饰几乎离不开点翠，如点翠凤钿、凤簪、凤钗、头花、帽花、凤冠、步摇、钿花、耳环、耳坠、蝴蝶钗、眉勒子等。
由于制作工艺的复杂和原材料的稀缺金贵，明清点翠装饰品多是宫廷豪奢物件。
点翠工艺又是很是残忍的，翠，即翠羽，翠鸟之羽。
在点翠首饰精湛艳丽的外表之下其实是无数只翠鸟的生命。
采用活的翠鸟翠蓝色和雪青色羽毛对金银首饰进行点缀，金属图案的精美结合点翠的艳丽色彩，再辅以珍珠、翡翠、玛瑙、玉石等制成的首饰，有着富丽堂皇、典雅高贵的装饰效果。
古文中记载为：木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以羽翠。
其中的“缉以羽翠”即是用以羽为饰的“点翠”装饰。
它是历史长河中的一抹湛蓝。
学情分析：这节课面对的是七年级的学生，这个年龄的孩子正处在身心发育的一个关键时期，对新鲜事物比较好奇，对美的事物也善于发现，又极其强调自己独特的个性，他们敢于挑战，喜欢创新。
教法学法：情景导入法、多媒体教学法、欣赏教学法、示范法、讲解法、分析法、讨论法、观察法、练习法等。
教学目的：1.欣赏学习，了解点翠这一传统工艺，及其制作方法。
2.培养爱护动物，保护大自然的情怀。
教学重难点：1.点翠首饰的造型与色彩搭配特点。
2.用自己的想法，结合古法工艺进行设计绘制。
3.学习用笔表现不同的质感。
准备材料：绘画纸、金色（或银色）荧光笔、水彩、马克笔、铅笔、橡皮等。
创意美术电线杆上的小鸟教案
创意美术电线杆上的小鸟教案创意美术电线杆上的小鸟教案导语：近年来，在城市的建筑景观中，越来越多的创意美术作品出现在电线杆上。
这些小鸟创意美术作品以其独特的设计和生动的形象，给人们带来了无限的想象力。
本文将深入探讨创意美术电线杆上的小鸟，并为您介绍一份小鸟教案，帮助您更好地了解和欣赏这些艺术作品。
一、电线杆上的小鸟：艺术与环境的奇妙融合电线杆上的小鸟作品，通过与城市环境的结合，使整个城市空间焕然一新。
艺术家们将电线杆这一原本普通而繁琐的设施，变成了独特的创作载体。
在电线杆上，群鸟栩栩如生，或是欢快地飞翔，或是鸟群集结，形象生动，给人带来了一种温馨而活泼的感觉。
二、创意美术电线杆上的小鸟教案1. 小鸟的形象设计：小鸟的形象设计是创意美术电线杆作品的关键之一。
对于一位创作小鸟的艺术家来说，首先需要对不同种类的鸟类有一定的了解。
通过观察鸟类飞行、站立、姿态等动作，艺术家可以创造出栩栩如生的小鸟形象。
考虑到电线杆的形状和尺寸，小鸟的设计需要简洁且富有创意，旨在给人带来美的享受。
2. 创作材料和工艺选择：在制作创意美术电线杆上的小鸟作品时，艺术家需要选择适合的材料和工艺。
通常，选用耐候性较好的材料，如钢铁、铝合金或塑料等。
需要考虑作品的稳固性和抗风能力，以确保小鸟能够长久地存在于电线杆上。
3. 意义和主题：每一个创意美术电线杆上的小鸟作品都有其独特的意义和主题。
它们可能象征着自由、希望、和平，也可能代表着对自然环境的呼唤和保护。
艺术家可以根据自己的创作理念和目的，运用不同的表现形式和元素，将作品融入城市环境中，引发观者对美、自然和环境等问题的思考。
4. 欣赏和保养：作为观赏者，我们可以从不同的角度欣赏创意美术电线杆上的小鸟作品。
可以选择一个适合的时间和角度，近距离观察作品的细节和设计。
在欣赏的也要注意保护作品，不进行破坏和涂鸦行为，保持良好的环境和社会秩序。
三、观点和理解创意美术电线杆上的小鸟作品是当代城市文化艺术的重要组成部分，它们将艺术和环境相结合，为人们带来美的享受。
人教版五年级下册劳动教案
1、缝补衣服教学目标：1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。
2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。
教学准备：针、线、布教学过程：1、谈话引入：《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。
3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。
5、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用合适的针线；（2）、在整个操作过程中要注意安全；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。
6、讨论交流，谈谈自己的体会。
2、用布做小花鹿教学目标：1、通过活动，学会缝制小花鹿。
2、受到美的熏陶。
教学准备：针线、剪刀、棉花、钮扣等。
教学过程：一、谈话引入。
二、讨论：读课文，看看步骤有哪些不明白的地方？三、交流：1、制法：（1）、画出图样；（2）、缝制各部件；（3）、塞满小花鹿；（4）、装饰美丽。
2、注意事项：（1）、缝耳朵时要小心；（2）、塞棉花时要均匀、饱满；（3）、不要弄伤手指。
三、自由缝制小花鹿。
四、展示制作成果。
3、收录机的使用教学目标：1、认清收录机的主要功能。
2、会使用收录机。
教学准备：收录机教学过程：一、谈话引入。
二、认识功能开关。
1、收音；2、放音；3、录音。
三、让个别学生到教台上讲解。
四、实习：1、使用对讲录音。
2、对电台节目的录音。
五、交流实习心得。
4、晒衣架的制作教学目的：1、认识各种晒衣架的制作。
2、会制作一般的晒衣架。
教学准备：铁线、钳子、晾衣架教学过程：一、出示晒衣架的各种款式。
二、激励学生自己动手制作晒衣架。
三、讨论材料和工具。
1、铁丝；2、塑料套管；3、钳子。
四、讨论制作过程：1、塑料管套好铁丝；2、用铁钳将铁丝弯成形状；3、拧紧接口。
五、自由制作，小组评议。
六、总结。
5、家具的保养教学目的：一、谈话：家庭里有哪些家具需要保养？二、保养家具的方法：1、放置在通风干爽的地方。
【可编辑全文】七年级上册劳动与技术教案
可编辑修改精选全文完整版七年级上册劳动与技术教案第一篇：七年级上册劳动与技术教案七年级上册劳动与技术教案第一单元纸艺世界第一课时教学目标：1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。
2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。
教学重点：创设情境，激发学生研究纸的兴趣，引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。
教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。
教学过程：一、猜一猜。
谜语：（课件）四角方方，薄面白净。
传播知识，它打先锋。
答案是纸，纸与我们的生活息息相关，今天我们一起走进纸的世界，研究纸的奥秘。
板书：纸的世界二、找一找引入话题。
找到纸制品。
三、看一看出示课件：各种不同的纸。
说出纸的用处四、玩一玩：纸是这么奇妙，现在请你们把带来的纸拿出来，我们来玩纸。
可以折，可以画、可以撕、还可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。
在玩纸中，你发现了什么？你来说（真不错，请坐）五、想一想提出问题：纸的历史，纸的制作，纸的材料与特性，纸的种类与用途，纸与环保，废纸的妙用六、做一做1、建立课题小组。
把学生整理的课题分别标上序号，并分别放到1、2、3、4、5、号桌上，对照课题序号，找到研究兴趣相同的同学，组成成课题小组。
2、课题小组活动。
小组长带领同学写出研究方案，写出小组名称和口号。
出示方案表。
各组交流自己的研究方案，其他组同学共同评议修改。
教学小结：纸和我们的生活有着不解之缘，它的用途十分广泛，在我们身边随处可见。
在生活中体会纸艺的别致与美丽。
第二课时教学目标：1.掌握折花的基本步骤2.能运用剪、贴、画等方法进行完善；3.培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1.让学生学会制作纸花的基本步骤；2.学会运用多种方法进行完善。
五上劳动与技术教案
学年度第一学期备课教案科目劳动与技术年级五年级教师教研团队成员教学进度安排、集体〔电子〕备课分工一览表小学电子教案课题：制作贺卡主备教师: 教学目标:1 .教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作水平和审美情趣2 .通过写贺词,提升学生的语言表达水平.3 .沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱. 教学重点：教给学生制作贺卡的方法.教学难点：通过写贺词,提升学生的语言表达水平. 教学准备:1 .卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具.搜集精美的图案2 .查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄有关“歌颂老师〞的语句 教学过程：一、激情导入.〔一〕讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句.〔二〕同学们,教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己 敬爱的老师呢？ 〔三〕学生交流讨论,确定赠送的礼物.我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自 己敬爱的老师,大家说好吗？〔学生：好！板书：自制贺卡〕二、学做贺卡.〔一〕介绍贺卡样式的制作方法.〔出示老师自制的几张贺卡〕 〔二〕学生试制贺卡. 〔三〕设计贺卡封面. 〔四〕学写贺词.出示两张式样新奇、贺词优美的好贺卡,表扬鼓励. 四、总结.制作贺卡一、贺卡样式的制作方法. 二、试制贺卡. 三、设计贺卡封面.四、学写贺词.小学电子教案课 题：礼品装饰协备教师:批注或调整:板书设计教学反思小学电子教案课题：废旧物品的利用主备教师: 教学目标:1 .能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰2 .体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣. 次学重点：废旧物品再利用. 教学难点：掌握包、扎、绕的技能.教学准备：各种各样的玻璃瓶子、花布、布条.教学过程: 一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子〔酒瓶、罐头瓶、饮料瓶〕各种花色、形 状的布以及布条、绳子,引出主题.〔一〕老师收拾房间的时候发现好多这样的东西, 扔了挺可惜 的,孩子们帮我想想 方法,能用它们做些什么呢？〔二〕学生讨论,引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶. 二、学生观察,并根据已有经验探索装饰的方法. 〔一〕我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？〔瓶口、瓶颈、瓶腹〕〔二〕这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢？学生 动手尝试装饰的方法. 三、学生动手装饰,教师指导. 〔一〕鼓励学生互相之间进行合作.〔二〕启发学生装饰的有新意和别人的不一样. 四、装饰教室,让学生体验成功的快乐.拍出学生制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比拟,让 学生感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣.教 学 反 思小学电子教案课 题：制作书签板书设计废旧物品的利用 变废为宝体验快乐协备教师:批注或调整:主备教师: 教学目标:1 .使学生知道小书签的制作方法和用途.2 .通过探究学习,使学生掌握制作小书签的技能与方法,能亲手制作精美书签3 .激发热爱劳动、热爱生活的思想感情,陶冶学生的审美情趣 教学重点：通过探究掌握制作书签的方法,并动手制作书签.教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰纯结扣. 教学准备：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶 教学过程:一、故事激趣,揭题.〔故事略〕这节课老师向你们介绍其中一种比拟好的方法一一 制作书签.〔板书：书签〕二、欣赏书签,感知美感.师：书签制作的材料不同,形状也不一样,下面我们就来欣赏 一些精美的书签.师：欣赏完这些各式各样的书签后,你有什么感受吗？ 三、联系生活,了解用途.师：书签不仅外形美观,而且有很多作用,你知道有什么作用 吗？ 四、引导探究,学会制作.〔一〕你准备设计一张什么形状的书签呢？ 〔二〕作品引导,探究后学生汇报书签制作的步骤. 〔三〕制作时要注意的问题. 五、学生动手操作,教师巡视指导.六、学生展示自己的成果.根据评价标准,评出最正确设计者 10名.制作书签步骤：〔1〕在卡纸上 剪出书签的根本形状. 〔2〕裁好各色纸条备用 〔3〕用纸条 贴出图案.〔4〕在顶端穿一个小洞,系上装饰线.教 学 反M协备教师:批注或调整:板书设计小学电子教案课题：制作风筝主备教师: 教学目标:1 . 了解风筝制作的根本原理.2 .喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验3 .体验动手操作的乐趣.教学重点：了解风筝制作的根本原理. 教学难点:~~制作风筝. 教学准备:1 .竹条,细纯,剪刀,纸,颜料,水粉笔等.2 .各种风筝模型一、拿出几只不同造型的风筝,与学生讨论分析“风筝为什么 能飞起来〞.〔一〕发现关键在于骨架重量适宜,左右对称. 〔二〕风筝有尾巴保持平衡.二、分析原理后,鼓励学生自由分组,互相协作准备制作风筝.三、鼓励学生用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和纯 子做出风筝架. 〔一〕在画纸上画出风筝图案,剪下,涂上自己喜欢的颜色. 〔三〕交流并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞. 〔四〕风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面. 〔五〕骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密.四、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒学生使用 剪刀等工具时注意平安,尽量不要把颜料沾到衣服上.五、展示风筝,并根据同学们的建议进行修改.制作风筝 风筝为什么能飞起来？ 制作风筝.展示风筝. 教 学 反 思小学电子教案教学过程:批注或调整:协备教师:板书设计小学电子教案主备教师: 协备教师:教学目标：1.学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图2.培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美水平.教学重点：细心地把编织线从上到下依次切开教学难点：编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同教学准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案.彩色纸条、一幅图案教学过程：一、激趣导入目标.同学们,今天老师教你们一种新的作图方法, 那就是用彩色纸条编图画.〔出示已完成的纸编图案〕.这种画独具一格,别有情趣, 你们一定会喜欢,想学吗？板书：纸编彩蝶二、示范授知,指导方法.〔一〕录相演示纸编彩蝶的制作进程.〔二〕学生观看,根据学生情况,把学生不懂的地方再播一遍.三、组织练习,动手实践.〔一〕运用方法,五人一组动手制作彩蝶图.〔二〕学生如遇到困难,教师及时帮助或让学生相互帮助.四、作品展示,评议创新.〔一〕待多数学生完成作品后,进行作品展示.〔二〕启发创新：除了纸编彩蝶外,我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案.〔三〕设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案.五、总结.今天同学们掌握了纸编图案的方法, 同学们可以根据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,美化我们的生活环境.批注或调整:板书设纸编彩蝶、设计画面.二、切割编织线.、编织画面.四、折叠画框.教学反思小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案小学电子教案20。
七年级上册劳技课教案
七年级上册劳技课教案【篇一：七年级劳技教案】《劳动技术》教案相架的设计一、【教学设计思路】本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。
通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。
本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。
难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。
二、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
④三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
五、【教学流程图】六、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
小学五年级下册劳动课教案
小学五年级下册劳动课教案第一课编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
第二课常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
幼儿园走廊吊饰
幼儿园走廊吊饰1. 引言幼儿园走廊是孩子们日常活动的场所，为了增添走廊的趣味性和美感，可以在走廊上添加各种吊饰。
这些吊饰可以是装饰性的，也可以是教育性的，既可以营造欢乐的学习环境，也可以帮助幼儿学习新的事物。
本文将介绍一些适合幼儿园走廊的吊饰设计和布置，以及其制作材料和注意事项。
2. 吊饰设计和布置2.1 萌趣动物吊饰幼儿喜欢可爱的动物形象，可以设计一系列萌趣的动物吊饰，如小熊、小兔子、小鸟等。
这些吊饰可以采用彩色纸板和毛线制作，制作过程可以让孩子们参与，增加他们的创造力和动手能力。
布置时可以将这些吊饰悬挂在走廊的一侧，形成一个有趣的动物园。
2.2 学习主题吊饰为了促进幼儿的学习，可以设计一些与学习主题相关的吊饰。
例如，在学习英文字母的阶段，可以制作字母形状的吊饰，悬挂在走廊上。
这样一方面可以提醒幼儿们学习字母，另一方面也可以增添走廊的学习氛围。
2.3 季节主题吊饰根据不同的季节，可以设计相应的主题吊饰。
例如，在春天可以制作花朵和小鸟的吊饰，悬挂在走廊上，营造春天的氛围。
同样，在秋天可以制作树叶和果实的吊饰，让幼儿感受秋天的变化。
这些季节主题的吊饰可以用纸板和彩纸制作，制作简单易行。
3. 制作材料和方法3.1 萌趣动物吊饰的制作•材料：彩色纸板、毛线、剪刀、胶水•方法：根据设计好的动物形象，用彩色纸板剪切出相应的形状，并利用胶水将各个部分粘贴在一起。
然后用毛线制作出动物的尾巴或其他装饰，并将毛线系在动物吊饰上方，形成悬挂的装置。
3.2 学习主题吊饰的制作•材料：彩色纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水•方法：根据学习主题设计相应的形状，用彩色纸板剪切出来，并用颜料和画笔涂上相应的颜色。
然后粘贴在一起，形成吊饰。
在吊饰上方附上系线，方便悬挂。
3.3 季节主题吊饰的制作•材料：彩色纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水•方法：根据季节主题设计相应的形状，如树叶、花朵等，用彩色纸板剪切出来。
然后用颜料和画笔给形状上色，并粘贴在一起，形成吊饰。
二年级下册美术教案-《吊饰》-人美版(2023秋)
4.吊饰的展示：展示学生作品，进行评价与欣赏，提高学生的审美能力。
二、核心素养目标
《吊饰》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生观察生活中的美术元素，提高审美感知能力；
2.引导学生运用美术基本元素进行创意设计，提升美术表现力；
3.培养学生动手实践能力，提高解决问题的实践智慧；
1.理论介绍：首先，我们要了解吊饰的基本概念。吊饰是一种悬挂在空中的装饰品，它可以用不同的材料制作，具有美化环境、增添氛围的作用。它是我们生活中不可或缺的美术元素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了吊饰在实际中的应用，以及它如何帮助我们美化空间、表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吊饰设计的基本元素和制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和逐步指导来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了吊饰的基本概念、设计元素和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对吊饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的吊饰。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《吊饰》的教学过程中，我发现学生们对吊饰设计表现出了极大的兴趣。他们积极观察生活，发现身边的美术元素，并尝试将这些元素融入自己的设计中。这让我深感欣慰，也证明了我的教学目标是符合学生需求的。
此外，学生在制作吊饰时，对于材料的选择和运用还不够熟练。这可能是因为他们在日常生活中缺乏这方面的经验。为了提高学生的实践能力，我计划在下一节课前，先让学生收集一些可回收材料，如纸张、布料、绳子等，让他们在实际操作中学会如何合理运用这些材料。
给虎皮鹦鹉做吊兜的流程及注意事项
给虎皮鹦鹉做吊兜的流程及注意事项下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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为了给虎皮鹦鹉提供一个舒适的居住环境，制作一个吊兜是很重要的。
幼儿园小鸟吊饰手工教案
幼儿园小鸟吊饰手工教案教案标题：幼儿园小鸟吊饰手工教案教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的专注力和耐心。
3. 引导幼儿学习关于鸟类的基本知识，如鸟的形态、颜色和生活习性。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作工具材料。
2. 展示板或幻灯片，用于展示关于鸟类的图片和信息。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些关于鸟类的图片，引发幼儿对鸟类的兴趣。
- 与幼儿一起讨论鸟的特点，例如它们有羽毛、翅膀和喙等。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过展示板或幻灯片，向幼儿介绍几种常见的鸟类，并简单介绍它们的形态和颜色。
- 与幼儿一起学习一些简单的鸟类知识，例如鸟类可以飞翔、在树上筑巢等。
3. 制作小鸟吊饰（30分钟）：- 向幼儿展示一张已经制作好的小鸟吊饰作品，解释制作过程。
- 与幼儿一起使用彩纸、剪刀和胶水等材料，按照以下步骤制作小鸟吊饰：a. 使用铅笔在彩纸上轻轻画出小鸟的形状，然后用剪刀剪下来。
b. 使用彩色笔为小鸟上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
c. 用剪刀在小鸟的身体部分剪一个小口，用来穿线。
d. 用彩色线或麻绳穿过小鸟的口，打个结，就可以做成吊饰了。
- 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以给小鸟添加眼睛、羽毛等细节。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请幼儿逐个展示自己制作的小鸟吊饰，让他们向其他同学分享制作过程和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
5. 总结（5分钟）：- 总结本节课所学的关于鸟类的知识和制作小鸟吊饰的过程。
- 鼓励幼儿将自己制作的小鸟吊饰带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿观察周围的鸟类，记录它们的特点和行为，并与同学分享观察结果。
2. 组织一次小鸟观察活动，带幼儿到户外或动物园观察不同种类的鸟类。
3. 鼓励幼儿使用不同的材料和技巧制作更多不同种类的动物吊饰，扩展他们的创造力和手工能力。
输液管编织小鸟的方法
输液管编织小鸟的方法
编织小鸟的方法可以如下所示：
材料：
- 输液管（透明软管）
- 塑料眼睛
- 鸟嘴饰品（或者用颜料画出来）
- 假羽毛
- 彩色丝线
- 填充物（如棉花）
步骤：
1. 准备一段适当长度的输液管作为小鸟的身体，可根据需要调整长度。
2. 将输液管两端用夹子夹住，固定住，使其保持一定形状。
3. 用彩色丝线将输液管的一端缝合，形成小鸟的头部。
4. 在小鸟的头部位置将塑料眼睛固定上去，可以使用胶水或者线固定。
此外，将鸟嘴饰品也放在适当位置上。
5. 在小鸟的身体上缝制一些小孔，然后通过这些孔将假羽毛插入，使得小鸟看起来有羽毛的质感。
6. 在小鸟的尾部缝合一个封闭的孔，在里面填充适量的填充物，如棉花，使得小鸟的尾巴可以保持形状。
7. 最后，将小鸟的头和身体部位缝合，确保它们紧密地连接在一起。
完成后，您可以选择给小鸟的身体上添加一些装饰，例如丝带、珠子等，以增加其个性化设计。
七年级上册劳技教案
七年级上册劳技教案第一单元：纸工初步教学目标：1.了解纸的基本知识。
2.认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3.掌握纸工基本技法。
4.制作折扇。
教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学时间：2个教学小时教学过程：第一课时：认识纸工教学目标：1.了解纸的基本知识，认识纸作为手工材料的用途。
2.认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3.了解在制作过程中的安全防护。
教学过程：一、课程内容说明纸工是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地研究使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，研究运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品，如拼接玩具、纺织书签、制作团花、拉花、彩灯和自己喜欢的小动物。
二、了解纸的知识1.学生们相互分享自己所知道的纸的知识，感受纸在生活和生产中的重要作用。
2.讨论纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
1）造纸术的发明2）早期的造纸方法3）我国造纸工业的发展4）介绍几种常用的纸：书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1.纸工工具：1）剪刀是最方便的裁剪工具。
2）美工刀是切割工具。
3）胶水是常见的粘贴材料，使用时要注意卫生。
4）胶带有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5）直尺用来计算、刻和划线的工具。
2.纸工制作符号：纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下几种：1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切四、纸工的基本技法最好使用多媒体演示。
五、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时：制作折扇教学目标：1.通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2.重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
小鸟头饰制作方法
小鸟头饰制作方法简介小鸟头饰是一种独特可爱的装饰物，常常用于各类派对、节日或演出活动中。
制作一个小鸟头饰不仅简单有趣，还可以展示你的创意和手工能力。
在这篇文档中，我们将介绍一种简单又实用的小鸟头饰制作方法，让你可以轻松制作出独一无二的小鸟头饰。
食材准备在开始制作小鸟头饰之前，我们需要准备以下材料：•一顶适合自己头围大小的头箍•彩色纸板或者羊毛氈•剪刀•胶水或者胶带•彩色笔或者蜡笔•珠子或者小饰品（可选）制作步骤第一步：准备小鸟的身体首先，我们需要用彩色纸板或者羊毛氈来制作小鸟的身体。
1.选择喜欢的颜色，然后用剪刀剪下一块适合大小的纸板或者羊毛氈。
根据个人喜好，可以选择不同颜色的纸板或者混搭不同颜色的羊毛氈。
2.在纸板或者羊毛氈上画出小鸟的形状。
你可以选择画出一个圆形或者椭圆形的身体，再加上两只翅膀和尾巴。
3.用剪刀小心地剪出小鸟的形状。
剪裁过程中要注意保持手指的安全。
第二步：装饰小鸟的身体在这一步，我们可以根据自己的喜好和创意来装饰小鸟的身体。
1.使用彩色笔或者蜡笔来给小鸟的身体上色。
你可以选择一种颜色或者多种颜色混搭，创造出各种不同的效果。
2.如果你喜欢，可以在小鸟的身体上添加一些珠子或者小饰品，增加装饰效果。
第三步：将小鸟固定在头箍上制作完小鸟的身体后，我们需要将它固定在头箍上，完成小鸟头饰的制作。
1.将头箍放在桌面上，然后用胶水或者胶带把小鸟的身体粘贴在头箍上。
要确保小鸟的身体牢固地固定在头箍上，避免它掉落。
2.如果使用的是胶水，建议等待一段时间让它完全干透，确保小鸟的身体牢固地粘贴在头箍上。
第四步：完成小鸟头饰经过前三步的努力，你的小鸟头饰已经完成了。
现在你可以戴上它，并欣赏你的创作。
如果你的小鸟头饰有翅膀和尾巴，你可以调整它们的角度，让整个头饰看起来更加生动和立体。
结语小鸟头饰的制作不仅简单有趣，还能展示你的创意和手工能力。
通过这个简单的制作方法，你可以制作出独一无二的小鸟头饰，让你在派对、节日或演出活动中脱颖而出。
小鸟头制作方法
小鸟头制作方法简介小鸟头制作是一种手工艺品制作方法，可以用来制作可爱的小鸟头饰品。
通过使用简单的材料和工具，可以制作出逼真的小鸟头模型，可以用来装饰家居、DIY 手工作品或作为礼物赠送给朋友。
材料准备在制作小鸟头之前，需要准备以下材料：•针线•布料（可以根据自己喜好选择不同颜色和图案的布料）•刺绣线•轻型填充材料（如棉花、填充纤维或羽毛）•热熔胶枪和胶棒•填充玉米芯或棉球（用于塞进小鸟头部形成形状）制作步骤1. 准备小鸟头的基本形状首先，将布料剪成两个小圆形，作为小鸟头的基本形状。
可以根据自己喜好选择不同颜色和图案的布料。
将两个布圆用针线缝在一起，留下一小段未缝合的口，以便后续填充材料。
2. 填充小鸟头通过未缝合的口将轻型填充材料填充到布料中，给小鸟头一个圆润的形状。
可以使用棉花、填充纤维或羽毛等材料，在填充时适当加减以获得理想形状和厚度。
使用填充玉米芯或棉球塞进小鸟头部形成头的形状，并通过缝合口将填充物固定。
3. 制作小鸟头的面部表情使用刺绣线和针来制作小鸟头的面部表情。
可以使用黑色刺绣线绣出眼睛、眉毛和嘴巴等细节。
可以根据个人喜好绣上温柔、可爱或者调皮的表情。
4. 完善小鸟头的细节使用刺绣线绣出小鸟头的羽毛细节。
可以使用不同颜色的刺绣线来制作羽毛的图案和纹理，使小鸟头看起来更加真实而生动。
可以选择针线交织、填充绣等不同的技法，以展现出细节的层次感。
5. 固定鸟喙和挂绳使用热熔胶枪固定一根小塑料鸟嘴或者用布料手工制作的鸟喙到小鸟头的合适位置。
将一根细绳或者丝线通过小鸟头上方的缝合处打一个环，以便后续将小鸟头用作饰品或挂件。
6. 完成小鸟头制作完成后，可以用作饰品，例如串成项链、制作耳环或者钥匙链等。
也可以用线穿过上方的环，使其成为可挂在墙上、摆放在书架上或者挂在包包上的装饰品。
结论通过以上步骤，您可以制作出精致可爱的小鸟头饰品，增添居家生活的乐趣，也可以制作成为独特的礼物赠予朋友。
制作过程中，可以根据个人喜好和创意进行变形和创新，创作出更加个性化和独特的小鸟头作品。
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吊饰小鸟
一、教学目的：
通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟。
三、教学难点：合理运用色彩。
四、教具准备：成品吊饰小鸟数件、剪刀、胶水、挂历纸、录音机。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、剪刀、胶水。
六、教学过程：
（一）、组织教学
检查学生用具，安定学生情绪。
（二）、启发性谈话，导入新课
1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声），听后同学们有什么感受？
2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们）
3、有人把小鸟关在笼中装饰美化自己的居室，这种行为对不对？为什么？
4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以
利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。
出示范品
板书课题：吊饰小鸟
三、讲授新课
1、教师按教材上的制作步骤进行示范
第一步构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图）。
第二步选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂历纸。
（出示范品）
先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色？
再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？
按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。
第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，眼睛为四片。
第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分完成。
第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。
第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。
2、教师小结，巩固以上步骤。
（四）、学生制作，教师辅导
辅导要点：选合适色的挂历纸制作吊饰小鸟。
（五）、总结
出示教具"树爷爷",在"树爷爷"上展示学生作品，并进行讲评。
结束语：树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱护它们、保护它们，一起努力来维护大自然的生态平衡。