微课：背起行囊走四方
微课：背起行囊走四方
水立方
国家游泳中心，俗称“水立方”，是 2008 年北京奥 运主要的水上项目比赛场馆，位于奥林匹克公园，奥运 期间会用作游泳、花样游泳与跳水赛事之用。
山高水远
汪国真 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方 如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
故宫
北京故宫，旧称为紫禁城，是中国明、清两代 24 位皇帝的皇宫。它是中国宫殿建 筑之精华，无与伦比的古代建筑杰作，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木 质结构的古建筑群。
桂林山水
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的 水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一 道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
屈原故居
湖北省秭归县是中国战国时代楚国伟大爱国诗人屈 原的故乡，也是楚文化发源地之一。屈原故里文化旅游 区为 吊 湘 水 ， 照 见 湘 潭 渔 夫 心
痛 饮 读 离 骚 ， 放 开 古 今 才 子 胆
岳飞故居
毁 誉 于 今 辨 伪 真
正 邪 自 古 同 冰 炭
丽江
丽江古城，又名“大研古镇”，海拔2,400米，是丽江纳西族自治县 的中心城市，是中国历史文化名城之一，世界文化遗产，国家5A级旅游 景区，全国文明风景旅游区示范点。位于中国西南部云南省的丽江市， 坐落在丽江坝中部，玉龙雪山下，北倚象山、金虹山、西枕狮子山
平遥古城
平遥古城位于山西省中部平遥县内，是一座具有2700多年历史的文化名城。 平遥古城是中国汉民族城市在明清时期的杰出范例，在中国历史的发展中，为 人们展示了一幅非同寻常的汉族文化、社会、经济及宗教发展的完整画卷。
综合性学习 背起行囊走四方 教案
综合性学习背起行囊走四方授课教师：王树芬一、活动目标1．了解一些旅游常识，学会运用网上工具辅助自己旅行；2．锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力；3．通过欣赏图片和回忆古诗文，让同学们更深地感受锦绣河山厚重的民族文化底蕴；4.让同学们充分认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力的必要途径。
二、活动设计和原则1．围绕“走”这一主题，以丰富人生经历和提升文化素养为目的组织活动；2．根据由浅入深的认识规律来安排活动的环节；3.遵循“自主、合作、探究”的原则，以学生为主体、老师为主导，展开活动课的学习。
三、课前准备1．学生上网查阅资料，包括风景图片，景点介绍、旅游攻略和民俗风情、家乡风貌等。
2．学生整理自己旅游的故事、图片等资料。
四、活动安排1课时五、活动过程教师导入“读万卷书，行万里路”，古代的读书人早就意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强健体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知。
现在，外出旅行已经成为许多人文化生活的一部分，接下来我们一起感受旅游文化的魅力。
活动一：旅游知识知多少祖国山川多美丽，在发展的过程形成许多各具特色的风景名胜。
接下来考考大家，能不能凭借这些图片猜测这些风景是哪的？（图片欣赏）风景非有人观而不美，非有人记而不传，所以在现代旅行的过程产生了这样的一群人。
（出示涉及旅游名词，请同学解释，教师补充）活动二：说说我的旅游故事有人说，人生应该经历两件事，一次说走就走的旅行，一次奋不顾身的爱情。
旅行时我们眼观六路，启动每个毛孔感受自然的馈赠；我们也耳听八方，探寻任意方位倾听世界的喜乐。
所以我们会有一些我们自己的旅游领悟，或是别人的旅游故事。
请你说说。
(学生发言）活动三：家乡风景独好无论是塞北的草原还是江南水乡，无论是巍峨高山还是空阔平原，无论是山间明月还是水之星光，祖国风光在诗人们笔下印下古老文明的标记。
而我们的家乡，一口井、一栋房、一座城也有一段美丽的故事或是动人的故事。
综合性学习背起行囊走四方
开放性
综合性学习具有开放性，学生的 学习活动不局限于课堂和教材， 可以涉及到社会、文化、科技等 各个领域，同时学生的学习成果 也可以是多样化的，如研究报告 、作品设计、演示文稿等。
01
综合性学习的实施 方式
跨学科学习
01
02
03
整合不同学科知识
综合性学习强调跨学科的 知识整合，将不同学科的 知识点相互联系，形成完 整的知识体系。
学习过程的质性评估
学习态度
学生的学习态度是影响学习效果 的重要因素，可以通过观察学生 在课堂上的表现、作业的完成情 况等方面进行评估。
学习能力
学生的学习能力包括记忆、理解、 应用等多个方面，可以通过观察 学生在学习过程中的表现进行评 估。
学习方法
学生的学习方法也是影响学习效 果的重要因素，可以通过观察学 生采用的学习方法进行评估。
综合性学习：背起行 囊走四方
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 引言 • 综合性学习的概念和特点 • 综合性学习的实施方式 • 综合性学习的案例分析 • 综合性学习的效果评估 • 综合性学习的挑战与展望
01
引言
主题简介
综合性学习是一种跨学科、跨领域的学习方式，旨在培养学生综合运用知识解决 问题的能力。
宣传环保知识，提高 居民环保意识，促进 社区可持续发展。
组织社区服务活动， 如植树造林、垃圾分 类等，改善社区环境。
案例三：艺术与文化的交融
01 参观当地的艺术展览和博物馆，了解不同艺术流 派和文化背景。
02 学习当地传统艺术，如民间音乐、舞蹈、绘画等， 体验艺术创作的乐趣。
03 组织跨文化交流活动，促进不同国家和地区之间 的文化交流与合作。
关于《背起行囊走四方》的优秀教案设计
《背起行囊走四方》的优秀教案设计关于《背起行囊走四方》的优秀教案设计【活动目的】１、把语文与实践活动结合，锻炼学生合作探究的能力。
２、在活动中了解祖国大好河山，培养热爱祖国的情感。
【活动重点】１、按要求上网查寻并整理重庆名胜古迹的有关资料。
２、感悟名胜古迹的语言妙趣和文化韵味。
３、选择小组内同学感兴趣的一个地方，写一篇导游词。
４、小组合作，制作一份自己喜欢的重庆某名胜古迹旅游线路图。
【活动准备】１、学生自由组合，组成６人活动小组，上网查寻重庆名胜古迹相关资料。
２、小组成员互助合作，把查寻结果制作成一本小册子、一份手抄报或一个课件，内容包括重庆名胜古迹简介（含相关图片）、重庆名胜古迹的故事和楹联、重庆名胜古迹的自然和文化魅力、重庆名胜古迹的民俗活动概况、请到山城雾都来（制作旅游线路图、撰写导游词）和我心中的重庆名胜古迹（重庆名胜古迹对学生的影响或学生自己对某地的印象）等。
【活动时数】二课时。
【活动内容及过程】一、导入有这样一个地方：２００万年前就有人类在这里繁衍生息，古老的巴文化、巫文化源远流长，充满神秘的色彩；一年四季除八月外总是雾气腾腾，好似氤氲着淡淡的忧伤但又隐藏着醉人的美丽；压抑而高亢的川江号子喊出生命最凶猛的浪，击打着听者的灵魂；数不尽的台阶像钢琴琴键，勤劳的人民在上面踏出生活的最强音；麻辣火锅香飘万里，辣出一个地域火火的情怀这就是我们的家乡──重庆！今天，让我们走进重庆的历史和文化，去它的秉性和内涵！二、活动程序１、环节一：⑴ 课件出示：华山论剑──重庆名胜古迹知多少。
⑵ 教师过渡语：中国是一个有着五千年历史的文明古国，多样的自然奇观和悠久的历史带来的丰厚文化遗产数不胜数。
我们的家乡山城──重庆也不例外，无论是名山大川，还是历史古迹，自然资源和入文资源互相依存，完美和谐地统一在一起，吸引着成千上万的人来到这里。
作为土生土长的重庆人，我们应当了解并热爱生养我们的`这片土地，你对家乡的名胜古迹了解多少呢？下面我们将通过小组抢答的形式来一决雌雄。
第六单元综合实践活动“背起行囊走四方”教案
第六单元综合实践活动“背起行囊走四方”教案六、教具使用常规七．课时安排课外准备2周，课堂展示一节课八、板书设计九、教学步骤导入：“走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫一村又一庄；看夕阳，落下去又回来，地不老天不荒，岁月长又长。
”一曲《走四方》唱红了大江南北，我曾经和着她的旋律，踏上了求学和工作之路。
现在想来，歌词给我的感触还很深。
古人有“读万卷书，行万里路”之说，在你走“四方”之前，可曾细心考虑过，自己是否做好了准备，是否已经背起了走四方的行囊？走四方，可揽祖国名胜的风情；走四方，可饱民族风俗的眼福；走四方，可聆听山水的足音；走四方，可感受人文情感的底蕴。
走四方，使你人生的阅历丰厚；走四方，使你徜徉于山水而荡涤心胸；走四方，使你亲近自然明确人之责任；走四方，使你感受祖国文化的博大精深。
走四方，不是一时的心血来潮；走四方，不是盲目的走马观花；走四方，不是蜻蜓点水浅尝辄止；走四方，不是目空一切眼中无物。
走四方，跋山涉水展豪情；走四方，餐霞饮露写风姿；走四方，探幽寻胜增储备；走四方，生花妙笔著华章。
1．“家乡风景独好”。
都说自己的家乡美，在自己的家乡有很多自然人文风光。
要求学生活动之后写一篇游记，一方面是培养学生的语言表达能力，一方面也是通过写作来督促学生投入并深入到这一活动中去。
这是一次自然风光、名胜古迹的探访、考察活动，探访和考察的对象是家乡。
因此，可以将全班同学按家庭住址来划分活动小组，对探访、考察的目标讨论确定后，拟定具体的活动计划。
活动方案：在同学们的家乡就有很多自然风光、名胜古迹，今天就请同学介绍介绍家乡的风景、风情、风俗。
2．关于“模拟旅游趣味多”。
祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能都去一一亲历旅游，因此，“神游西部”未尝不是一次既能满足求知欲、好奇心，又能获得审美乐趣的活动，况且“神游”便于将“旅游”与“语文”结合起来。
因为是“神游”，所以要更多地借助于文字图片和声像资料，或者说，开展这项活动，就是促使学生用“旅游”的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料，在较为全面地欣赏、了解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的“景观”，使自己成为这一景观的“小灵通”。
《背起行囊走四方--综合性学习活动》教学设计
《背起行囊走四方——综合性学习活动》教学设计课题《背起行囊走四方》授课对象八年级七班课型综合性学习课时 1课前准备 1.收集有关旅游的文字，图片，对联2.景点问卷调查：（1）课本上最感兴趣的（2）课外书中最美的（3）实际去过的（4）心中向往的教具多媒体教室，图书馆教法合作探究，分组展示，讨论交流，教学目标1．领略山川之美，感受旅游文化2．了解家乡，培养留心观察，勤于纪录，乐于思考的习惯3．开拓视野，认识“行万里路”的重要，提高口语和写作能力教学重点 1.搜集有关名胜古迹的资料，锻炼语言表达2.感悟对联语言的妙趣和文化韵味。
教学难点 1.开展读书实践，模拟实地旅游。
2.当堂语言能力训练和对对子教学步骤教师活动学生活动设计意图导入课内旅行课外拓展古人常说“读万卷书，行万里路”。
的确。
读书与旅游自古以来就有着不解之缘。
一篇篇诗文的学习，就是一次次风光无限的精神之旅。
今天让我们再次徜徉在书香世界，凭借想象的翅膀去畅游天下，纵横四海。
祖国的山川之美，不仅收益与自然，更得益于文人雅士的吟咏。
语文课本中，模山范水的名篇佳作，不胜枚举。
请看：这就是“五岳独尊”的泰山，诗人杜甫在《望岳》中写道：黄鹤楼有“天下绝景”之称。
文人墨客纷踵沓来，登临吟咏。
大诗人李白却感叹道“眼前有景道不得，崔颢题进入情境，调动积累。
想象世界中，每一位同学都能“行万里路”。
诗情画意，美不胜收。
过渡衔接祖国风光图书资源当堂利用个性秀场走的故事诗在上头”。
这更使得崔颢的《黄鹤楼》名扬天下。
诗中写道素有“洞庭天下水，岳阳天下楼“之称的岳阳楼，早已声名远播，更因范仲淹的名文熠熠生辉。
在《岳阳楼记》中范仲淹表达了自己旷达的胸襟（）远大的政治抱负（）一座山间小亭，小巧玲珑，飞檐翘起，这就是醉翁亭。
欧阳修在《醉翁亭记》中表现了与民同乐的思想，那就是“（）”，同时也留下了“（）”的千古绝唱课外我们同学也搜集了一些优美的风景图片，愿意在此共享，请大家分别展示，并配以诗意的解说。
背起行囊走四方
鸣鹤文化
• 鸣鹤作为一个古镇，当然有它独有的文化 风俗，除了人们傍水而居、马头墙迎天傲 立、深幽小径曲折蜿蜒等等生活建筑方面， 国药也是鸣鹤的一个文化，说起国药，无 法避开鸣鹤，自古就有“国药人才在浙江， 浙江在慈溪，慈溪首推鸣鹤场”之说。可以 看出，鸣鹤在中国历史中也有不小的影响 ， 说鸣鹤是国药之镇恐怕也不为过吧。
鸣鹤历史
1942年，浙东抗日武装在金仙寺成立了第三战区三北游 击司令部，寺院成为抗日活动的重要场所。在这里无数 英雄为胜利抛头颅、洒热血，掀开了浙东人民正式展开 抗日行动的序幕，为祖国的和平做出巨大的贡献。
保护鸣鹤
• 鸣鹤身为一代古镇，却在逐渐变的不再美 丽，人为破坏、建楼拆迁、工业废料任意 排放，在鸣鹤美丽的脸上刻下了永远的疤 痕。它终会渐渐淡出人们的世界，在一片 肮脏中逐渐沉沦。身为炎黄子孙，我们有 责任和义务让祖先为我们留下的财富，永 远流传下去。连自己的家都保护不了，我 们还能做什么呢？每个人都去保护自己的 家园并不难，或许只是不乱扔垃圾，捡起 脚边的垃圾而已。所以，请行动起来，让 我们鸣鹤人自己为自己争一口气。
永远的家乡——鸣鹤
感谢， 再见。
鸣
鹤鸣风鹤景动画技
术
空
中
模
拟
图
鸣鹤历史
• 鸣鹤始建于唐 开元年间，迄 今已有1200年 历史,现为省级 历史文化保护 区。据史料记 载，虞世南的 先祖虞耸，曾 在这里建造过 测天楼。其侄 虞喜，利用这 一高楼发现“岁 差”，为中国古 代科学家对世 界天文学的一 大贡献，也是 历史上的伟大 成果。
如果这样你都感觉不到惭愧， 那就仔细看看它的眼睛吧
虞世南小传
虞世南(558年－638年7月11日）字 伯施，汉族，越州余姚(今慈溪市观 海卫镇鸣鹤场）人。初唐著名书法 家、文学家、诗人、政治家。善书 法，与欧阳询、诸遂良、薛稷合称 “初唐四大家”。日本学界称欧阳询、 诸遂良、虞世南为“初唐三大家”。 其所编的《北堂书钞》被誉为唐代 四大类书之一，是中国现存最早的 类书之一。隋炀帝时官起居舍人， 唐时历任秘书监、弘文馆学士等。 唐太宗称他德行、忠直、博学、文 词、书翰为五绝（“世南一人，有出 世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二 曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五 曰书翰。”原有诗文集30卷，但早已 散失不全。民国时期，张寿镛辑成 《虞秘监集》 4卷，收入 《四明丛 书》。
初一散文：背起行囊走四方
背起行囊走四方本文是初中关于初一散文的背起行囊走四方，欢迎阅读。
背起行囊，和几个爱游历的朋友，在今天难得的休息日，蹬着山地车出发了。
新修的旅游大道真是顺畅，用力一蹬，车嗖的如离弦的箭一般。
我们弯着腰，目视前方，呈线形疾速前进，成为一道亮丽的风景。
接着驶入山间小道，颠簸的山路考验着我们，我们咬着牙艰难地行进，终于到达了山脚下。
将车子停放在山下的小庙里，换上简装，我们的登山活动开始了。
山道修得比往日好多了，有了台阶，我们拾阶而上。
但登山的感觉似乎不如以前那么有兴致，于是，我们换了个少有人走的小路，开始爬山。
只要留心着自己的脚下，手拉着灌木枝，就能快速地前进。
中间休息了几次，水也喝了两瓶。
哎，一个冬天没有出游，身体真有点吃不消。
稍作停留，不敢耽搁，毕竟无限风光在险峰，谁也没有欣赏眼前风景的心绪，就又继续上路了。
历经3个小时，终于将军顶被我们踩在脚下。
来不及喝水，顾不得吃东西，我们快步走到悬崖边，拿起照相机，如饥似渴地选择自己所心仪的风景，按下激动的快门，希望的种子便播撒在心灵深处。
而后，就疲惫地坐下，互相靠着，边喝水吃东西，边欣赏周围的美景，仿佛在享受一顿大餐。
夕阳西下，我们才依依惜别大山的挽留，收拾起行装，也收拾起一切。
那尖峰，那岩石，那白云，那清风，还有那一切的一切，随着我的梦想都装在我的行囊里。
背起行囊走四方，我很小就有这样的梦想。
记得上初中的时候，第一天班主任就选择班干部。
他依据学生的个性和爱好来点将。
我因为地理知识丰富，无人竞争过我，就当选为小小的地理课代表。
从此，我就追随地理老师，替她收发作业，给她当随从搬运教学用具。
当然，作为回报，可爱的地理老师将其所有书籍和画报都让我一一欣赏了。
看着那迷人的地理风光照片，我的心再也收不回了，日里梦里都是它们，魂牵梦绕的。
郦道元徐霞客所走过的就是我心中的所向往的。
可阴差阳错，还是干上了教师这一行。
虽然整天忙于知识的传授中，但稍有闲暇，就会到近处去做做旅行家的梦，去体验行者的乐趣。
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蒲松龄故居
剌 贪 刺 虐 入 骨 三 分
写 鬼 写 妖 高 人 一 筹
蒲松龄故居在山东淄博市淄川区洪山镇蒲家庄
乐 山 大 佛
拈 花 一 笑 是 乐 山
卧 佛 半 睡 为 姻 水
乐山大佛，高71米，是世界上最大的石刻佛像。乐 山大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，大佛体态匀 称，神势肃穆，依山凿成，临江危坐。
长江
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常 有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。
长江三峡 , 全长 193 千米。沿途两岸奇峰陡立、
黄河
黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉北麓， 呈“几”字形。
西湖
西湖，位于浙江省杭州市西面。它是中国大陆主要的 观赏性淡水湖泊之一。
趵突泉
趵突泉位于济南市。该泉位居济南七十二名泉
一、山川
二、河流 三、楼阁 四、名人故居 五、古城 六、代表性建筑
庐山 望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山区 内,是世界级名山.
自古华山一条路
华山
华山古称“西岳”，为中国著名的五岳之一。
泰山
泰山位于山东省泰安市,有“五岳之首”、“天下 第一山”的之称。自古以来，中国人就崇拜泰山， 有“泰山安，四海皆安”的说法。
万 家 忧 乐 到 心 头
四 面 湖 山 归 眼 底
岳阳楼位于湖南省，下瞰洞庭，前望君山， 自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与 湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南 三大名楼”。
滕王阁，江南三大名楼之一，因 初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色”而流芳后世。
奇 文 共 欣 赏 ， 人 在 水 天 一 色 之 中
故宫
北京故宫，旧称为紫禁城，是中国明、清两代 24位皇帝的皇宫。
桂林山水
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
江南
江南雨如梦 ， 一直以来，都在做着一个 同样的梦。 细风中，雨飘忽如雾，单薄的倩影， 让我生出“楚楚可怜”的愁绪。春草如洗，调皮 的阻绊着你闲逸的脚步，打湿了粉红的丝边裤脚， 也湿透了你寂寞的心情。
平遥古城
平遥古城位于山西省中部平遥县内，是一座具 有2700多年历史的文化名城。
避暑山庄
承德避暑山庄是中国古代帝王宫苑，清代皇帝 避暑和处理政务的场所。位于河北省承德市市区 北部。始建于 1703 年，历经清康熙、雍正、乾隆 三朝，耗时89年建成。
布达拉宫
布达拉宫是一座宫堡式建筑群，最初是吐蕃 王朝赞普松赞干布为迎娶尺尊公主和文成公主而 兴建。
《背起行囊走四方》
旅游中的语文学习
执教人 董彦芳
吕叔湘先生曾说：“语文课跟别的课有 点不同，学生随时随地都有学语文的机 会。” 语文教学不能局限于课堂，语文的无 处不在，表明语文教学也是无处不在的。 在游历中学习语文，积攒语文素材，也是 一种学习。
本次学习目的，是在旅游中感受山川 之美，品味文化沉淀，学习对联，学习语 文名篇，培养热爱祖国山川的情感，激发 学生热爱语文的热情。
山高水远 汪国真 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 不是宁静 我祈求 只要不是平淡 如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山 双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路 双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃 没有比脚更长的路 没有比人更高的山
灿烂的文化无处不在，我们 可以从各个方面去获得它，但更应 该走出去，亲身去体验，才可以弥 补局限于语文课本上的不足。
我 辈 复 登 临 ， 目 极 湖 山 千 里 而 外
黄 鹤 楼
崔颢
昔 人 已 乘 黄鹤 去 ， 此 地 空 余 黄鹤 楼 。 黄鹤一去不复返 ， 白 云 千 载 空悠 悠 。 晴 川 历 历 汉阳 树 ， 芳草萋萋鹦鹉洲 。 日 暮 乡 关 何处 是 ， 烟 波 江 上 使人 愁 。
黄鹤楼位于湖北省享有“天下江山第一楼”、 “天下绝景”之称。黄鹤楼与晴川阁、古琴台并
醉翁亭为四大名亭之首，由唐宋 八大家之一欧阳修命名并撰《醉翁亭记》 一文而闻名遐迩。
杜甫草堂是唐代诗人杜甫流寓成都时 的故居，又称浣花草堂、工部草堂、少陵 草堂，坐落在成都市西郊的浣花溪畔。
长 《清平乐〃六盘山》 城
天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。 六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙？
莫高窟
看莫高窟，不是看死了一千年的标本，而是看活 了一千年的生命。一千年而始终活着，血脉畅通、呼 吸匀停，这是一种何等壮阔的生命！一代又一代艺术 家前呼后拥向我们走来，每个艺术家又牵连着喧闹的 背景，在这里举行着横跨千年的游行。 ——余秋雨《治县的中心城市，是 中国历史文化名城之一，世界文化遗产。
屈原故居
湖北省 秭归县是中国战国时代楚国伟
大爱国诗人屈原的故乡，也是楚文化发 源地之一。
狂 歌 吊 湘 水 ， 照 见 湘 潭 渔 夫 心
痛 饮 读 离 骚 ， 放 开 古 今 才 子 胆
岳飞故居
毁 誉 于 今 辨 伪 真
正 邪 自 古 同 冰 炭
汤阴县城东 30 里的菜园镇程岗村，是我国南 宋民族英雄岳飞的故里。