新人教版二年级下册第七单元单元分析
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元测试(答案解析)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元测试（答案解析）一、选择题1．一件衣服的价格是385元，一件裤子的价格是249元，大约一共要（）元．A. 600B. 640C. 5502．2936和2946之间有（）个数。
A. 10B. 9C. 83．5□24<5419，口里最大可以填（）。
A. 9B. 3C. 44．估一估，结果大于550的算式是（）A. 792－268B. 642－89C. 392+995．算式的结果是大于600而小于700的是（）。
A. 309+216B. 900-214C. 489+576．比最小的三位数多600的数是（）。
A. 1600B. 400C. 7007．用两个0和两个8组成的四位数中，一个零都不读的数是（）。
A. 8800B. 8008C. 80808．妈妈要买一双308元的运动鞋和一套480元的运动服，至少应带（）元。
A. 700B. 750C. 8009．下面各数中只读一个“零”的数是（）。
A. 2080B. 3100C. 328010．下面数中，只读出一个零的数是（）。
A. 500708B. 3004700C. 20030011．用两个1和两个0可以组成（）个不同的四位数。
A. 2B. 3C. 412．8008的右边的8表示（）。
A. 8个千B. 8个十C. 8个ー二、填空题13．________________________14．一个数从右边起，第一位是________位，第三位是________位。
最大的两位数是________，比最小的三位数小________。
15．6006这个数中前面的6在________位上，表示________；后面的6在________位上，表示________。
16．港珠澳大桥是连接香港、珠海和澳门的超大型跨海通道，其主体工程包括约6700米的海底沉管隧道，横线上的数读作________。
17．估算203+499时，把203看作________，把499看作________，所以估算的结果是________。
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案本单元的教学重点是让学生正确认、读、写万以内的数，理解各数位上数字的意义，并掌握万以内数的顺序和大小比较。
同时，重点在于让学生能够进行整百、整千数的口算，并能在实际情境中进行简单的估算和解决问题。
教师应该注重发展学生的数感，让学生在认数的过程中感受新旧知识之间的联系，体验数学的简洁性，同时激发学生研究数学的兴趣。
为了实现这些教学目标，教师应该将学生的生活经验作为认数的基础，组织丰富多彩的有意义的数学活动，突出教学的重点，切实解决难点。
在教学计数单位认识时，教师应该留给学生自主探索的空间，让学生利用前面的知识进行迁移。
教师还应该结合现实素材让学生认识近似数，让学生能够在具体情境中体会使用近似数的意义，进一步形成数感。
通过这些教学建议，教师可以更好地帮助学生掌握万以内数的认识。
2．比较大小，哪个数更大？100、500、1000、2000.3．估算一下，你家楼下有多少个行人经过？约是几百人？还是几千人？4．做练册上的练题。
本单元共计12课时，包括1000以内数的认识、以内数的认识和整百、整千数的加减法。
本节课的教学目标是使学生认识1000，感知1000是一个大数，了解1000大约有多少，并掌握数数的方法，培养学生的估计能力，发展学生的数感。
为了引起学生的兴趣，老师介绍了新建的一处体育馆，让学生猜猜它能坐多少人。
随后，老师引入计数单位“千”，通过小正方体和黄豆粒的数量来感知1000，让学生掌握十进制关系，能正确地数数，并在合作探究活动中培养学生的估计能力和数感。
在探索新知环节中，老师通过生数师课件演示，让学生掌握数数的方法，快速数出1000个小正方体。
同时，引导学生思考计数单位之间的进率是10，并掌握中间、末尾有的数的读写法。
在反馈应用环节中，老师通过口算、比较大小和估算等形式，让学生巩固所学知识，并做练册上的练题。
教学内容：数数活动，读写1000以内的数，数的组成，数的方法。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元测试(答案解析)(1)
（试卷分析）人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元测试（答案解析）(1)一、选择题1．一件衣服的价格是385元，一件裤子的价格是249元，大约一共要（）元．A. 600B. 640C. 5502．5□24<5419，口里最大可以填（）。
A. 9B. 3C. 43．195+495的和接近（）。
A. 500B. 600C. 7004．估算396＋489的结果（）A. 大于800B. 小于800C. 大于9005．估一估，结果大于550的算式是（）A. 792－268B. 642－89C. 392+996．202与394的和大约是（）。
A. 500B. 200C. 6007．算式的结果是大于600而小于700的是（）。
A. 309+216B. 900-214C. 489+578．363+239的和大约是（）。
A. 500B. 600C. 5809．比最小的三位数多600的数是（）。
A. 1600B. 400C. 70010．下面各数中只读一个“零”的数是（）。
A. 2080B. 3100C. 328011．下面各数中，一个零都不读的是（）A. 8008B. 1080C. 550012．下面三个数中，一个0也不读的数是（）。
A. 1001B. 4030C. 7600二、填空题13．由3个千、2个一组成的数是________；5084里面有________个千、________个十和________个一组成。
14．________________________15．由6个千、7个百和2个一组成的数是________，这个数是________位数。
读作________。
16．用2，5，0，6组成的最大的四位数是________，最小的不读出“零”的四位数是________。
17．把下面各数按从小到大的顺序排一排。
7465 7564 7645 7654 6745________<________<________<________<________18．看图写数。
二年级下册语文第七单元
二年级下册语文第七单元二年级下册语文第七单元主要讲述了关于写人的作文和读故事的内容。
通过这一单元的学习，学生可以培养对于人物形象的观察和思考能力，同时也能提升他们的阅读理解能力。
以下将详细介绍这一单元的内容及教学重点。
第一课介绍了写人的作文。
学生要学会观察身边的人物，并通过观察来描绘他们的外貌和形象特点。
教师提供了一些示例，如“我家门口的阿姨”、“校长”和“我最喜欢的人”。
学生可以通过描写这些人物的外貌、穿着、表情、性格特点等方面，来写出一个生动形象的人物描写。
这一课的教学重点在于培养学生观察和描述的能力。
第二课讲述了读故事的技巧。
教师给学生讲解了故事的结构，如开头、发展和结尾，并分别给出了不同类型的故事示例，如神话故事、寓言、童话等。
学生通过阅读这些故事，了解并掌握不同类型故事的特点和读故事的方法。
教师还教授了一些读故事的技巧，如读破题句、概括故事大意、分析人物性格等。
这一课的教学重点在于培养学生阅读理解和分析能力。
第三课和第四课是通过课文进行阅读和赏析。
教师带领学生阅读了《再见了，白鹅湖！》和《爸爸说的话》，并进行了解读和讨论。
学生通过阅读，了解到这两篇课文中的人物形象和情感，并对其进行分析和理解。
这些课文的教学重点在于培养学生的阅读理解和感受人物情感的能力。
第五课是典型人物故事的阅读和学习。
教师引导学生阅读《百变星君》，并通过阅读理解习题来考察学生对故事情节的理解和人物形象的描述。
通过这一课，学生可以进一步锻炼他们的阅读分析能力，同时也能培养他们的创造力和想象力。
第六课是整篇作文的写作。
学生通过结合自己的观察和想象，选择一个自己熟悉或喜欢的人物，写一篇关于他们的描写文章。
教师在写作过程中给予指导和帮助，鼓励学生表达自己的观点和情感。
这一课的教学重点在于培养学生成语表达和写作的能力。
第七课是学生作文的展示和分享。
学生将自己写的作文进行展示和交流，并通过同学们的点评和提问，来提升自己的写作水平。
最新人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测(答案解析)(2)
最新人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测（答案解析）(2)一、选择题1．下面排列正确的是（）。
A. 7148>4187>4817B. 4871>4781>4187C. 8714>8417>8471D. 1784>1478>1748 2．478+281，下面说法错误的是（）A. 它们的和比1000大一些B. 它们的和大约等于760C. 478不到500，281不到300，它们的和不到8003．贝贝的爸爸要买下面的物品，大约应该准备（）钱才够。
A. 600元B. 700元C. 800元4．202与394的和大约是（）。
A. 500B. 200C. 6005．星光文具店一周内的盈亏情况如下表：星期一二三四五盈亏/元45001800300030001500）。
A. 星期四B. 星期一C. 星期二6．7618中的6表示（）。
A. 6个一B. 6个十C. 6个百7．下面数中，只读出一个零的数是（）。
A. 500708B. 3004700C. 2003008．下面各数中，一个零都不读的是（）A. 8008B. 1080C. 55009．8008的右边的8表示（）。
A. 8个千B. 8个十C. 8个ー10．下面各数一个0都不读出来的是（）A. 8007B. 8070C. 870011．下面三个数中，一个0也不读的数是（）。
A. 1001B. 4030C. 760012．用一个6、一个4和两个0，组成一个零也不读的四位数是（）。
A. 6004B. 6040C. 6400二、填空题13．由3个千、2个一组成的数是________；5084里面有________个千、________个十和________个一组成。
14．5002读出________个“零”，6040读出________个“零”。
15．796-208中，796接近________，202接近________，计算结果大约是________。
二年级下册语文第七单元知识点
二年级下册语文第七单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.字词：需要掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。
2.句子：需要理解并运用本单元的句式，如陈述句、疑问句等。
3.阅读理解：需要理解本单元课文的内容，把握文章的中心思想，
理解作者所表达的情感。
4.写作：需要掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写、扩写等，提
高写作能力。
具体知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，如“什么”、“呢”、“吧”等。
2.理解并运用本单元的句式，如“这是什么呀？”、“这是香蕉吧？”
等。
3.理解本单元课文的内容，如《要是你在野外迷了路》、《敕勒歌》
等。
4.掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写《要是你在野外迷了路》
中的段落，扩写《敕勒歌》中的诗句等。
以上是二年级下册语文第七单元的主要知识点，希望对你有所帮助。
新课标人教版小学数学二年级下册第七单元教学设计
义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第七单元《万以内的加法和减法（一）》教学设计石柱县南宾镇灯盏小学余文田设计并执教单元教学内容：万以内的加法和减法（一）课本P91～105页。
单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2.使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3.培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
第一课时两位数加两位数授课日期： ---年---月---日星期---教学内容：课本第91~93页。
“做一做”以及练习十九1、2、5题。
教学目标：1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3.培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：题单及课件。
教学过程：一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算：50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。
二、学习情境创设1.春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2.播放展示动画。
人教版二年级下册数学第七单元(单元整体设计)
④关注学生情感、态度的发展。使学生在情感态度和一般能力方面都得到充分发展是义务教育阶段数学教育的总体目标之一。在教学中,除重视让学生掌握基本知识和技能外,还应重视培养学生的求知欲、好奇心,重视学生意志的锻炼,建立自信心,养成正确的学习态度、良好的学习习惯和责任感。使他们善于与人交流,乐于与人合作,爱交知心朋友,坚持在和谐中发展,在发展中提高素质。使学生知道数学问题的提出是有现实意义的，感受数学与实际生活的密切联系。
（3）让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步提高学生的数感。
3.重点和难点
①教学难点：数位的意义、十进制关系，体会一个数处于不同的数位会产生不同的意义，理解位值制。
②教学难点：解数位的作用，进一步理解“十进制”“位值制”
4.课程思政教学目标的要求：
单元整体设计
单元名称
万以内数的认识
1.单元教材分析
本单元内容是万以内数的认识。包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数位的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法。教材的编排要让学生体会到,一方面,数的产生与发展都是生活实践的需要;另一方面,生活中许多实际问题的解决都与数有关,利用数可以进行简捷而丰富的信息交流。教学中除了重视学生的基础教学之外,根据课程标准还应重视培养学生的求知欲、好奇心、自信心和正确的学习态度等,要从学生的长期发,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,能够用符号和词语描述万以内数的大小,能说出各个数位的名称,识别各个数位上数字的意义。
（2）结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数的加减法。
人教版,二年级下册,第七单元,语文教案及反思
25 玲玲的画学习目标：①会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
③懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：识记生字，正确书写生字。
有感情地朗读课文。
教学课时：两课时课前准备：①生字词卡片。
②课文插图：将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字做成相关的课文插图。
教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题①课文插图出示小女孩像，问：你想认识她吗？认真看老师写她的名字——“玲玲”。
如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。
（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）②板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。
二、学习生字，读通课文①老师范读课文，要求学生听准字音。
②引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。
③检测学生掌握生字的情况。
（运用媒体出示生字词来检测）④根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。
“幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。
“催”字要读平舌音“cuī”。
“睡”字要读翘舌音“shuì”，它和目有关，因此是目字旁。
“脏”字读平舌音“zānɡ”，它还有一个字音是“zànɡ”，心脏的“脏”。
⑤学生在小组内互相检测本课生字的读音。
⑥引导学生正确地朗读课文。
（采用多种形式的读，让学生读通课文）三、理解词意，感悟课文①引导学生说说自己读懂了什么，有什么不懂的问题。
②让学生带着问题再读课文，一边读一边体会课文内容，鼓励学生自己解决问题。
③汇报自己这次又读懂了什么，解决了什么问题。
（鼓励学生有独特的体会。
如认为玲玲是一个做事认真的孩子，从“满意地端详”“催”等词可以看出；认为玲玲是个爱动脑筋的，是个聪明的孩子，从“想了想”“小花狗懒洋洋地趴在楼梯上”可以看出来）④指导学生有感情地读句子，读出玲玲着急和高兴的心情。
二年级下册第七单元内容
二年级下册第七单元内容第七单元内容——昆虫世界昆虫，作为生物界最庞大的一个门类，是我们生活中常见的生物。
在二年级下册的第七单元中，我们将深入探索昆虫世界，了解它们的特点、分类、生态以及对我们生活的影响。
一、昆虫的特点昆虫与其他生物相比，具有以下独特的特点：1.外骨骼：昆虫的身体外部由坚硬的外骨骼保护，这使得它们能够在各种环境中生存和移动。
2.六足：昆虫有六条腿，这使得它们能够灵活地爬行、跳跃和飞行。
3.复眼：昆虫的眼睛通常由数十到数千个小眼镜组成，这使得它们能够同时看到多个方向，提高了观察周围环境的能力。
4.触角：昆虫的触角用于感知周围环境的信息，包括食物的位置、伴侣的存在以及潜在的危险。
二、昆虫的分类昆虫门包含了蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等众多种类的昆虫。
根据其特点和分类，我们可以将昆虫分为以下几类：1.鳞翅目：如蝴蝶、飞蛾等，这些昆虫的翅膀覆盖有鳞片。
2.半翅目：如蝉、蚱蜢等，这些昆虫的前翅比后翅大，形成了半翅。
3.硬翅目：如甲虫、金龟子等，这些昆虫的前翅变硬，形成了硬壳。
4.鞘翅目：如甲虫、步甲等，这些昆虫的前翅较硬，后翅薄而透明。
5.直翅目：如蜻蜓、蚤虫等，这些昆虫的前后翅大致相等。
6.膜翅目：如蚊子、苍蝇等，这些昆虫的翅膀薄如薄膜。
三、昆虫的生态昆虫在地球上分布广泛，栖息于陆地、水域以及空中。
它们在生态系统中扮演着重要的角色：1.传粉：很多花卉需要昆虫传粉才能结出果实。
蜜蜂、蝴蝶等昆虫通过采集花蜜或花粉，帮助植物完成交配和繁殖。
2.分解：蚯蚓、蟑螂等是分解有机物的重要角色，它们能分解死物体，促进养分循环。
3.食物链的一环：昆虫作为食物链中的重要环节，成为其他生物的食物来源。
鸟类、鱼类等大部分动物都需要昆虫来维持生存。
4.土壤改良：蚯蚓通过挖掘土壤和排泄物改良土壤结构，增加土壤的肥力。
四、昆虫对我们的影响昆虫不仅在生态系统中起着重要的作用，还对我们人类的生活产生着直接或间接的影响：1.食品来源：蚕蛾提供我们丝绸，蜜蜂为我们提供蜂蜜，而蝉则是一道美味的夏季食品。
二年级下册数学第七单元知识点
二年级下册数学第七单元知识点
二年级下册数学第七单元的知识点主要包括：
1. 数的大小比较。
学习通过观察数的大小关系进行比较，如通过图形、数量、数字等
进行大小的比较。
2. 数的排序。
学习按照一定规则进行数的排序，比如从大到小或从小到大排列。
3. 数的进位与退位。
学习在10以内的数中，理解和应用进位和退位的概念，比如在做加法和减法计算时，当个位进位到十位或退位到个位时的操作方法。
4. 两位数的认识和写法。
学习认识两位数，理解其由十位和个位组成；学习两位数的
读法和写法。
5. 两位数的加法和减法运算。
学习两位数的加法和减法运算方法，比如先计算个位数，再计算十位数，并进行进位或退位操作。
6. 两位数的数的加法和减法的混合运算。
学习将两位数的加法和减法运算进行合并计
算的方法，通过综合应用掌握解决问题的能力。
7. 两位数与一位数的加法和减法运算。
学习将两位数与一位数的加法和减法运算进行
结合，通过练习培养运算能力。
8. 两位数的加法和减法的口诀。
学习加法口诀：“个位相加，十位随便带”；学习减
法口诀：“先比个位，借十位减个位”。
9. 解决实际问题的能力。
通过实际问题的练习，培养学生将数学知识应用于实际生活
中的能力。
新部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结
新部编人教版二年级语文下册全册单元知识点归纳总结第一单元知识小结在这个单元中，我们研究了易读错的字、易写错的字、会写词语、多音字、形近字、近义词、反义词、词语搭配、词语归类和句子积累等知识点。
其中，易读错的字包括古诗、村居、化妆、喝醉、丝绦、裁剪、遮掩和兴致等；易写错的字包括绿、柳、各和局等。
我们还学会了写一些词语，如古诗村居、儿童、碧绿、化妆、丝带、剪刀、寻找、姑娘、吐丝、柳枝、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、惊奇、去年和美好等。
此外，我们还研究了多音字、形近字、近义词、反义词、词语搭配、词语归类和句子积累等知识点。
在词语搭配中，我们学会了动词搭配和形容词搭配。
在句子积累中，我们研究了设问句、比喻句、疑问句和感叹句等。
在考试中，我们需要背诵《村居》、《咏柳》和《赋得古原草送别（节选）》等诗歌，并理解其中描绘的春天景象。
同时，我们还需要注意填空题和课内阅读的考查。
爷爷植树》是一篇常被考查的文章，特别是第2-4自然段。
在研究过程中，容易出现易读错、易写错、多音字、形近字、近义词和反义词等问题。
以下是本单元的知识小结。
首先，易读错的字包括“曾经”、“泥泞”、“顺着”、“荆棘”、“晶莹”、“面粉”、“甘蔗”、“甜菜”、“波纹”、“葱绿”、“不舍”、“一株”、“工程”、“建筑”、“营业”和“饲养”。
其次，易写错的字有“背”、“暖”、“味”、“具”、“匹”和“恋”。
然后，需要掌握一些词语的写法，如“XXX叔叔”、“足迹”、“留下”、“温暖”、“爱心”、“桌子”、“加工”、“种子”、“甜菜”、“工具”、“劳动”、“买卖”、“甘甜”、“妹妹”、“河水”、“碧绿”、“波纹”、“河岸”和“柳树柳条”。
此外，还需要注意多音字的写法，如“曾”和“蒙”、“的”和“应”、“好”和“应”、“分散”和“还有”、“散落”和“还书”。
还要注意形近字的区分，如“波”和“纹”、“具”和“具体”、“披”和“蚊”、“买”和“温”、“卖”和“湿”、“洒”和“弯”、“酒”和“变”、“区”和“山区”。
曹玉龙人教版数学二年级下册第七单元教材分析(2)
第六项：拳击
这个数是在447 后面的第5个数。 正确答案 是452
第七项：滑雪
这个数是从171开始 倒着数的第4个数。
正确答案 是168
(米) 0 100 200 300 400 500 600 700
582 <
6 7 8 9
81
4 9 > 427
2 3 4 5 6 7 8 9
估一估，大约有多少本书?
照样子填一填
7846=7000+800+40+6 9837= ——+——+——+——
7600= ——+—— 5040= ——+——
3006= ——+——
一千五百
______
三千零五十 _______ 六千零五 _____
一千五百
三千零五十
1500 3050 6005
六千零五
3600
读作： 三千六百
3号选手
2号选手
520
380元
提示一: 它的价格介于100与200之间。 提示二: 在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数
提示一:
它的价格是一个三位数
每一位数上个数字相同 提示二: 它的价格是一个最大的三位数
想一想
由6 ,2 ,0组成的三位数有几个?
要读零的有哪几个? 不要读零的有哪几个?
南京长江大桥长4589米，铁路桥长6772米。
算盘
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
十个一千是一万
一千一千地数，
10个一千是一万。
万 千 百 十 个
二个千 八个千 九个千 七个千 六个千 五个千 四个千 三个千 一万 一个千
新人教版数学二年级下册第七单元万以内数的认识 精品教案
第七单元万以内数的认识第1课时 1000以内数的认识教学内容：75页、76页、77页。
教学目标：1．学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。
2．学生能认识新的计算单位“千”，了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系，并在数数中加深对十进制关系的理解。
3．学生能够一个一个地、十个十个地、一百一百地数千以内的数，掌握1000以内数的数位顺序及数的组成，正确读写，加深对数的概念的理解。
教学重点：掌握1000以内数的组成、读法和写法及单位间的进率。
教学难点：拐弯处的数数（个位或十位满十向前一位进1）及单位间的进率。
教学准备：辅助课件、学具计数器。
教学过程：一、导学（出示散乱的小正方体图片，分别为10个、100个）：师：有什么办法，让我门一眼看出有几个小正方体吗？你是怎样数的？出示：一个一个地数，10个一是一十十个十个地数，10个是一百二、试学，展学。
1、猜一猜：屏幕上大约有多少个小正方体？（学生自由猜，教师有选择地板书）2、数一数：这次你觉得可以怎样整理？也可以让我们一眼看出。
（一百一百）。
3．数数，掌握千以内数的顺序及组成。
（1）学生自学76页和77页，并把空白部分填完整。
（2）同桌交流。
三、研学1、师：为什么9个百后面不说10个百，而说成一千呢？归纳并板书：10个一百就是一千。
2、285你能在计数器上表示出来吗？看着计数器，你能把这个数写下来吗？说说你是怎么写的？怎么读？3、299的后一个数是多少？从310起，十个十个的数，数到490。
从490起，一百一百地数，数到990，从990起，一个一个地数，数到1000.999三个9一样吗？999的后一个数是（）请写下来。
怎么读？表示（）个（）。
4、难点突破：出示496、208、280、1000，分别在计数器上快速地拨出来，读一读，同桌互相说说组成，四、固学1．你能迅速数出有多少元钱吗？你是怎么数出来的？在计数器上如何表示？2、书本79页练习十六第2、3、4、6题3、补充练习：（1）由9个百和4个一组成的数是（）。
人教版小学语文二年级下册各单元教材分析及备课参考
人教版小学语文二年级下册各单元教材分析及备课参考第一单元教材分析及教学建议单元主题：这一单元以“春天里的发现”为主题。
一年级下册，学生也学过一组以春天为主题的课文。
虽然两组教材都以春天为主题，但是，无论从导语还是从课文，我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材有不同之处。
本组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。
我们来比较一下两个导语就可以发现他们的区别了：一下第一单元的导语是这样写的：春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！重点是让学生感受春天。
而本单元的导语是这样说的：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。
我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
应该说第四册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。
教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。
单元内容：本组教材的内容包括导语，《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》四篇课文和语文园地一。
认识47个生字（课文中38个，语文园地中9个），书写39个汉字。
教学建议：1、整体把握，合理组合。
本组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体，在这样整体的学习过程中，对学生精神世界的影响就更加的强烈和持久。
比如，《找春天》之后，学习伙伴说：“咱们建议老师组织一次春游活动吧！”《笋芽儿》之后，学习伙伴说：“我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄下来了。
”这些内容的安排，实际上都在为“语文园地一”中的学习活动作准备。
“口语交际”要求介绍自己在春游活动中的发现，“写一写”要求学生在春游活动和“口语交际”的基础上，将自己在春天里的发现写下来，“展示台”要求展示自己搜集到的描写春天的语句。
最新人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测(有答案解析)(1)
最新人教版小学数学二年级数学下册第七单元《万以内数的认识》单元检测（有答案解析）(1)一、选择题1．一件上衣的价钱是529元，一条裤子的价钱是234元．买这件衣服和这条裤子大约要带（）元才够．A. 700B. 760C. 7702．估算576＋284，下面说法正确的是（）。
A. 它们的和比1000大一些。
B. 它们的和700小一些。
C. 576＜600，284＜300，它们的和一定小于900。
3．估算396＋489的结果（）A. 大于800B. 小于800C. 大于9004．用数字1、2、3可以组成（）个没有重复数字的三位数。
A. 5B. 6C. 7D. 8 5．202与394的和大约是（）。
A. 500B. 200C. 6006．下面各数中只读一个“零”的数是（）。
A. 2080B. 3100C. 32807．下面三个数中，一个零也不读的数是（）。
A. 7800B. 5020C. 20038．7618中的6表示（）。
A. 6个一B. 6个十C. 6个百9．如果74－□6的差是四十多，□里的数是几？A. 2B. 3C. 410．用两个1和两个0可以组成（）个不同的四位数。
A. 2B. 3C. 411．下面各数中，一个零都不读的是（）A. 8008B. 1080C. 550012．“581”中的“5”在（）位上。
A. 个B. 十C. 百二、填空题13．一个数从右边起，第一位是________位，第三位是________位。
最大的两位数是________，比最小的三位数小________。
14．5003读作________；读4080时，要读________个零。
15．用2，5，0，6组成的最大的四位数是________，最小的不读出“零”的四位数是________。
16．用1，0，5，8四个数组成的最大四位数是________，组成的最小四位数是________。
17．在四位数7059中，“7”在千位上，表示“7个千；“5”在________位上，表示________。
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元的知识归纳可以包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：掌握本单元课文的主要内容，包括《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》等课文的情节和主题。
2. 生字生词识记：学习并掌握本单元的生字生词，包括识字、写字、组词、造句等方面的知识。
3. 句子理解与运用：理解本单元课文中的重点句子，并能够运用所学知识进行简单的句子仿写和改写。
4. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的基本结构和主旨。
5. 写作练习：根据本单元的主题和课文内容，进行简单的写作练习，包括写信、写日记等。
6. 文化常识：了解本单元课文中涉及的文化常识，包括节日、习俗等方面的知识。
具体的知识归纳可以根据教材和课程要求进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。
人教版二年级语文下册第七单元单元分析
第七单元1、单元概览《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。
4篇故事指向一个主题——“改变”。
有因为不断改变，而变得越来越美好的，如《青蛙卖泥塘》；有因为不断努力，耐心等待，而不断成长的，如《小毛虫》；而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变，讲述了妙趣横生的故事。
2、单元重点“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。
《蜘蛛开店》一课，引导学生借助示意图讲故事；《小毛虫》一课引导学生借助相关的词句讲故事；《青蛙卖泥塘》一课引导学生在了解课文主要内容的基础上，分角色演一演故事，这些都能体现本单元的教学重点。
3、学情分析有关“借助提示讲故事”的训练，教材从一年级上册开始，就进行了一些有意的安排，如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，引导学生先按顺序把图片连起来，再借助这些图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。
《玲玲的画》引导学生用上“得意”“伤心”“满意”这三个词语，讲讲这个故事。
《大禹治水》引导学生借助相关句子，课时安排讲讲“大禹治水”的故事。
本单元教学要依托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲故事，不遗漏重要的内容。
4、教法建议由于二年级学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象，教师可以引导学生借助提示，就故事内容进行梳理，理清故事情节，搭建故事框架，使学生在提示的帮助下能够完整地把故事讲述下来。
关于“改变”的话题，对二年级学生而言，较难理解。
教学时，注意不要空泛地讲道理，要让学生走进这些具体的故事，体会其中蕴含的道理。
5、课时安排。
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永昌城关三小课时教案
内容第七单元主备人张文成授课人二年级全体语文教师
教学内容25课《玲玲的画》、26课《蜜蜂引路》、27课《寓言两则》、28课《丑小鸭》和《语文园地七》
教材分析
“第七组”教材单元主题是“正确看待问题，善于思考”。
单元导语是这样写的：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。
碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。
整组教材，除《寓言两则》外，其余文本都印证了“塞翁失马，焉之祸福”的古训。
在整体把握这组教材的前提下，具体教学时，要注意不要拔高人文要求。
教学目标
知识与技能
1.识字写字。
会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。
会写本单元的生字，能够认清字形，正确书写。
2.阅读。
引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
引导学生能主动积累背诵课文中自己喜欢的句、段、篇。
3.习作。
对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
学习写日记。
4.口语交际。
教学时创设多种情境，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。
过程与方法
1.运用学过的识字方法、偏旁部件记认字形，运用语言文字的一般规律，落实工具性。
2.通过多种朗读方式，引导学生有感情地朗读课文，从而理解课文内容，体会课文的思想感情；引导学生动手做做看，逐步培养他们的创新精神和实践能力。
情感、态度价值观
懂得在生活中要留心观察，略语发现，善于探究，唤起学生不迷信权威，不轻信盲从、勇于时间的意识。
教学重点难点
完成生字的认读和书写的教学；有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的句段；引导学生进行主动积累好词佳句。
学会观察和思考的方法，感悟文章的内在情意。
应注意的几个问题 1.应多让学生朗读课文，在读中感悟文章的思想感情。
让学生受到潜移默化地熏陶。
2.课前引导学生多搜集跟课文有关的资料，加深学生对课文的理解程度。
3.在具体教学过程中，可根据课文不同的特点采取不同的教学形式，因文施教。
4.切入重点，贯通全文。
要学会抓住重点，抓住主要问题，达到牵一发而动全身，贯通全文的效果。
”
教学
方法
导、议、动、评。