5MHK四级写作教案(标点符号)

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
有时并列词组之间也使用逗号。
例如：铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
5.顿号
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
注意：下列情况不用顿号。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，或书名与篇（章、卷）名之间的分界用间隔号标示。
例如：列奥纳多·达·芬奇
《中国大百科全书·物理学》
14.连接号
用于把意义密切相关的词语连成一个整体。
例如：“北京——广州”直达快车
鲁迅（1881 — 1936）
15.专名号
专名号是横线，用在文字的下边，表示人名、地名、朝代名等。
例如：请您稍等一下。
2.问号
疑问句末尾的停顿，表示疑问语气。
例如：你见过金丝猴吗？
注意：a.选择问句虽然包括两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后用问号。
例如：她是从四叔家里出去就成乞丐呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
编号：05
课程名称
汉语写作
专业
班级
主讲教师
计划时数
2学时
专业层次
专业技术
职称
编写时间
章节名称
第5讲MHK四级标点符号训练强化
使用时间
教学目的
与要求
教学目的：通过阅读、写作的实践和讲评，逐步提高学生阅读理解和运用汉语言文字进行书面表达的能力，在规定时间内完成规定字数的作文。
教学要求：掌握各种标点符号的用法及易混点。
基本教材
和参考书
陈晓芸《民族汉考四级短期强化教程读写分册》北京语言大学出版社
李少虹《民族汉考四级读后写训练教程》北京语言大学出版社
集体备课
教研室
审查意见
第5讲MHK四级标点符号训练
一、组织教学
1、师生互致问候。
2、检查出勤人数。
3、宣布新课内容。
二、讲评上节课训练存在的问题及复习缩写注意事项。
1、不要将原文介绍读的部分写得过长，抓不住重点。要在感上多下功夫。
2、不要面面俱到。要抓住原文感的重点详写作者感受最深的地方。
3、语言要精炼、用词准确、造句合乎逻辑。
三、标点符号基本知识
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
1.句号
用于陈述句的末尾。
例如：北京是中华人民共和国的首都。
或用于语气舒缓的祈使句末尾。
站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手划脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？
b.有的句子虽然含有疑问词（谁，什么，怎么样等）但并非真正发问，而是一个陈述语气，因而应用句号。
例如：我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
3.叹号
感叹句末尾的停顿，用叹号。语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
①表示概数的连续数字之间。
例如：这件瓷器有五六百年的历史了。
②习惯上不需停顿的并列词语之间。
例如：儿女要孝顺父母。
6.冒号
用在称呼语及“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们： 现在开会了。
他十分惊讶地说： “ 啊，原来是你！ ”
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
②表语意的转折、转换、递进、说话的延长、中断、省略以及提示和总结上文等。
例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。//“呜——”火车开动了。
10.括号
括号标明行文中的注释性文字或符号等。括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
重点与难点
重点：标点符号用法
难点：标点符号使用过程的一些易混点，比如引号、破折号、省略号及书名号与维语标点用法的区分
教学内容
更新情况
补充标点符号用法例举
教学方法
与
组织安排
教学方法：讲解、示例后进行练习。
组织安排；根据教学大纲，本课型2学时完成。主要讲解各种标点符号的用法及易混点。
教学手段
传统教学手段
例如：我多么想看看他老人家呀！
你给我出去！
语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词尾，都可用叹号。
例如：长途！
飞机！
啊呀，你走错了！
4.逗号
逗号表示一句话中间的停顿，复句中分句内部或分句之间继续用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
例如：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字卿
16.着重号
表明要求读者特别注意的字词句，它是一个圆点，用在文字下边。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
四、35分钟完成课后练习
五、针对练习情况总结纠错。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
张华考上了北京大学，在化学系学习；李平进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
7.引号
引号标示行文中直接引用的话、具有特殊含义的词语。
例如：“ 满招损，谦受益 ” 这句格言，流传到今天至少有两千年了。
这样的 “ 聪明人 ” 还是少一点好。
例如：人们亲热地称他“包青天”。
（c）反语
例如：这也不是上帝独对我的“慈悲”。
（d）特称
例如：今天是“五一”。
8.分号
表示复句内部并列分句之间的停顿，分行列举的各项之间，也可以用分号。其停顿时间在逗号和句号之间，有时又叫小句号。
例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
9.破折号
①用在行文中解释说明的语句前，跟括号的作用相近，通常比较重要的注释用破折号，不很重要的用括号。
注意：①如果间接引语的话就不用引号，
例如：他说过，没人的时候关好门。
②引语中的引语用单引号。
例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
③引号还用来标明以下内容：
（a）需要着重论述的对象
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（b）具有特殊含义的词语
11.省略号
用于省略原文的符号。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
12.书名号
书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”，要和维语中的引号区别开。
例如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。
13.间隔号