高中生物必修三第三章植物激素调节知识点
高中生物必修三植物的激素调节知识点总结 高中生物必修三知识点
高中生物必修三植物的激素调节知识点总结高中生物必修三知识点在高中生物必修三中，植物的激素调节是一个重要的知识点。
植物激素是植物内部产生和运输的一类具有调节植物生长和发育的化合物，通过激素的合成、运输和作用来调节植物的生理过程。
以下是关于植物激素调节的一些重要知识点总结：1. 植物六种主要的激素：- 生长素（IAA，インドール-3-酢酸）：促进细胞伸长和分裂。
- 细胞分裂素（cytokinins）：促进细胞分裂和分化。
- 赤霉素（gibberellins）：促进幼苗的生长和发育。
- 絮果酸（abscisic acid）：抑制生长，促进休眠和干旱适应性。
- 生长抑素（ethylene）：促进果实成熟和叶片脱落。
- 发芽素（brassinosteroids）：促进植物发芽和生长。
2. 植物激素的合成和运输：- 植物激素在植物体内多种组织中合成，如根尖、茎尖、果实和叶片等。
- 激素通过细胞间运输、细胞内运输和体液运输方式在植物体内进行传递。
- 运输途径包括：主要的维管束运输和胶质体运输。
3. 植物激素的作用：- 植物激素能够调节细胞的分裂、伸长和分化。
- 激素还参与调控器官的形成和发育，如根、茎、叶、花和果实。
- 激素在植物的生长、开花、开果等生理过程中起着重要作用。
4. 植物激素调节机制：- 多数植物激素是通过结合蛋白质受体，从而改变细胞内信号传导途径的活性来发挥生理效应。
- 激素通过激活基因转录、增加或减少蛋白质合成等方式，调节细胞的生长和发育。
总之，了解植物激素调节的知识点对于理解植物生长和发育的调控机制具有重要意义，也有助于我们理解人类对植物的种植和利用。
但需要注意的是，该知识点在各个教材版本中的具体内容可能有所不同，建议结合相关教材进行学习。
人教高中生物 必修三 第3章 通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
必修3知识整理-第3章-植物的激素调节
高中生物必修 3 《稳态与环境》知识整理第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现一.相关概念1.植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
2.植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点。
二.生长素（IAA）的发现过程1.达尔文实验（19世纪）（1）实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）结论：①胚芽鞘生长和弯曲与胚芽鞘的尖端产生某种刺激有关；②感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下部分。
2.詹森实验（1910年）。
结论：胚芽鞘的尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递。
3.拜尔实验（1914年）。
结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下端分布不均匀造成。
4.温特实验（1928年）（1）实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（2）结论：胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，并命名为生长素。
5.郭葛的试验（1942年）：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素。
※小结：①生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端；②生长素发挥作用的部位：胚芽鞘尖端下部（伸长区）；③感受光刺激的部位是：胚芽鞘的尖端；④生长弯曲的部位是：胚芽鞘的尖端以下部位（伸长区）。
三.胚芽鞘向光弯曲生长的原因由于生长素分布不均匀造成的。
单侧光照射影响了生长素的分布，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，使背光侧生长素多生长得快，背光侧细胞伸长快于向光侧，结果表现为茎弯向光源生长。
四.生长素的合成、运输和分布1.生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（生长素的前身是色氨酸）2.运输：①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光侧向背光侧运输；②极性运输：只能从形态学上端到形态学下端，不能倒运。
【高中生物】高考生物植物的激素调节知识点精析
【高中生物】高考生物植物的激素调节知识点精析一、重点难点提示（1）生长素的发现（2）生长素的主要生理作用促进植物生长。
生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
同一植物的不同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏感性最高。
顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。
（3）生长素在农业生产中的应用生长素已由最初发现的吲哚乙酸发展到现在有类似结构和作用的物质达几十种，人工合成的激素类似物在生产上应用十分广泛。
其主要作用有：①促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率；②促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实；③防止落花落果，提高结果率；④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。
二、知识点拨1．对燕麦胚芽鞘的向光性实验应从以下几方面加以理解。
①植物具有向光性。
②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。
③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。
④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。
⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输（形态学上端到下端）。
⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。
⑦单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
2．植物激素的生理作用①激素②植物激素③生长素生理作用④生理作用的二重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长），如图4－1。
⑤同植株的不同器官对生长素浓度反应的灵敏度不同，如图4－2。
⑥对植物向光性的解释单侧光引起茎尖生长素分布不均，背光一侧分布较多，向光侧分布较少。
所以，背光一侧生长较快，向光侧生长较慢，因而表现出向光性（另外，向光性除了与生长素有关以外，还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关）⑦植物生长素的产生、分布和运输产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。
分布：大都集中在生长旺盛的部位，衰老的组织中较少。
运输：横向运输（如向光侧分布较多）和纵向运输（只能从形态学上端向下端运输）。
⑧几类植物激素促进生长的原理三、典型例题例1 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能回转过来运输”。
高中生物必修三第三章植物的激素调节(复习)
3—1植物的激素调节
(1)植物生长素的发现和作用
Ⅱ
(2)其他植物激素
Ⅱ
(3)植物激素的应用
Ⅱ
植物激素
来源： 植物体内部一定部位合成 作用： 调节生长发育 特点： 微量、高效、产生部位→作用部位 本质： 有机物
知识点透析
1、激素的概念及有关问题
1）、激素与酶的关系 产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却 不一定能产生激素。
形态学上端 形态学下端
形态学下端 形态学上端
形态学上端 朝向生长方向的 那一端
形态学下端 形态学下端 形态学上端
生长素的极性运输： 由植物的形态学上端到形态学下端
●生长素发现过程的总结与应用
提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看
能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。
单侧光和重力对生长素分布的影响 通过太空失重，抵消了地心引力对生长素
达尔文
①胚芽鞘＋单侧光→向光生长 ②去尖端＋单侧光→不生长，不弯曲 ③用锡箔罩住尖端＋单侧光→生长，不弯曲 ④用锡箔罩住尖端以下部位＋单侧光→向光 生长。
单侧光照射使胚芽鞘尖 端产生某种刺激，对下 部产生影响，出现向光 弯曲
詹森
切去胚芽鞘尖端＋单侧光→不弯曲 胚芽鞘尖端下部放琼脂片＋单侧光→弯曲
胚芽鞘尖端产生的刺激 可以透过琼脂片
c，b>c
总结：
胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关 胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关 植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生 长素的分布情况有关。单侧光和某些外 力的作用往往会引起生长素的重新分布， 也就会改变它们原来的生长方向。
例1.如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其
发生向右弯曲生长的是（
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点
第三章植物激素调理植物激素 : 由植物体内合成的（内生性），能从产生部位运输到作用部位（可挪动性），对植物体的生长发育有显着的调理作用的微量有机物（微量高效性），统称为植物激素。
一、生长素的发现：达尔文实验：证明单侧光照耀能使胚芽鞘尖端产生某种影响，在传达到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
鲍森 .詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响能够透过琼脂块传达到下部。
拜耳实验：证明胚芽鞘的曲折生长是因为尖端产生的影响在其下部分不均匀造成的温特实验：胚芽鞘尖端的确产生了某种物质，这类物质从尖端运输到下部，而且能够促进胚芽鞘下边某些部分的生长。
郭葛第一从人尿中分别出了这类物质，经过判定，知道它叫吲哚乙酸（生长素）注意：1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有无光都产生），在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端，能够横向运输的也是胚芽鞘尖端；2、琼脂块有汲取、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的散布，不影响生长素的合成5、向光性的原由：因为生长素散布不均匀造成的，单侧光照耀后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧比向光侧生长快。
二、生长素的产生、散布和运输1产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子（色氨酸→生长素），成熟叶片、根尖等处产生量很少。
2散布：各器官均有散布，但相对集中散布在生长旺盛的部分。
如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处。
3运输(1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不可以反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。
(2)非极性运输：在成熟组织中，能够经过韧皮部进行。
(3)横向运输：在单侧光的作用下，生长素在尖端能够横向运输即从向光一侧向背光一侧运输生长素在尖端既进行极性运输，又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输三、生长素的生理作用：（1）双重性：1低浓度促进生长，高浓度克制生长，过高甚至杀死植物；既可促进生长也可克制生长；既能促进抽芽也能克制抽芽，既能防备落花落果也能疏花疏果。
高中生物必修3植物的激素调节知识点总结
植物的激素调节第一节植物生长素的发现生长素的发现过程——达尔文实验第一步结论：植物具有向光性。
第二步结论：向光性可能与尖端有关。
第三步结论：感受光刺激的部位在尖端，弯曲部在尖端下面。
结论：单侧光照射的胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因此出现向光性弯曲。
生长素的发现过程——其他实验詹森实验（1910）：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给尖端下部。
【注意】缺少对照试验：设置尖端与下部用云母片阻断（化学物质不能通过）。
拜尔实验（1914）：尖端产生的影响在其下部分布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长。
【注意】黑暗条件下完成，排除光照不均匀对实验结果的干扰。
温特实验（1928）：胚芽鞘的弯曲生长由化学物质引起，称为生长素。
郭葛实验（1946）：从高等植物中分理出生长素，确认它就是吲哚乙酸（IAA）。
植物激素：概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育产生显著影响的微量有机物。
种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯主要特征：1.内生性：植物在生活过程中细胞内部产生的代谢产物。
2.能够移动：自产生部位移动到作用部位。
【移动的方式和速度影响因素】1.植物激素种类2.植物种类3.器官特征3.低浓度高效性：在植物体内含量极少，调节作用显著。
植物生长素：化学成分：吲哚乙酸、苯乙酸、吲哚丁酸。
产生部位：1.幼嫩的芽、叶2.发育中的种子产生原料：色氨酸分布：在各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部位（胚芽鞘、芽、根顶端的分生组织、形成层、发育中的果实和种子）在成熟或趋于衰老或休眠的器官中分布很少。
形态学位置：形态学上端：正常生长状况下向上的一端。
形态学下端：正常生长状况下向上的一端。
【地上部分】1.以茎与根相连处为基点，距基点远处为形态学上端，距基点远处为形态学下端2.以树冠中轴为基点，同一枝条距中轴远处为形态学上端吗，近处为形态学下端。
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
植物的激素调节知识点背诵清单
植物的激素调节知识点背诵清单1.植物激素的种类：植物体内主要包含以下几种激素：赤霉素、生长素、细胞分裂素、脱落酸、腺苷酸、脱落酸、一氧化氮以及其他次要类激素如乙烯、茉莉酸和脱落酸等。
2.植物激素的合成和转运：植物体内激素的合成主要发生在叶绿体、内质网和高尔基体等细胞器中，合成的激素通过细胞壁或细胞间隙的转运来达到作用部位。
3.植物激素的信号传导：植物激素的信号传导通过植物体内的受体蛋白来实现。
激素结合到受体上后，会激活一系列的信号传导通路，最终调节基因的表达和蛋白质的合成。
4.植物生长发育的调节：植物激素在调节植物生长发育中发挥着重要的作用。
例如，生长素能够促进细胞伸长和器官生长；赤霉素则在光和重力的作用下调节植物的生长方向和胁迫响应等。
5.植物的营养调节：植物激素也能够调节植物的营养吸收和分配。
例如，赤霉素可促进根系的生长和根系对水分和养分的吸收；乙烯则可以促使果实的成熟和落叶等。
6.植物对逆境的适应：植物在面对逆境（如干旱、盐碱、低温和病虫害等）时，会通过激素的调节来增强逆境抵抗能力。
例如，乙烯能够促使植物产生抗逆酶和抗氧化物质，在逆境中起到保护植物的作用。
7.植物生殖的调控：植物激素在控制植物生殖过程中也发挥重要作用，如影响花序的形成和开花时间的调控等。
植物激素还能够调节雄性和雌性生殖器官的发育和功能。
8.植物激素的应用：植物激素的应用广泛存在于农业和园艺生产中。
例如，赤霉素可以提高植物的产量和品质；生长素可以促进根系发育和植物生长等。
以上是植物的激素调节的重要知识点背诵清单。
植物激素的调节机制非常复杂，需要综合运用生物学、生化学和生态学等知识来深入理解植物的生长和发育过程。
高中生物第3章 植物的激素调节人教版必修三
第3章植物的激素调节一、植物生命活动调节的基本形式：激素调节1、植物的向性运动（1）概念：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。
（2）外界刺激：光照、重力、温度、湿度、化学物质、各种射线等。
（3）原因：与生长素的调节有关（4）类型①向光性：茎的向光性、根的背光性②向地性：根的向地性③背地性：茎的背地性④向水性：根对水的感受部位是根尖，有向水源生长的趋势，表现为向水性。
⑤向肥性：根的向肥性。
当植物生长在一侧肥力充足，另一侧肥力不充足的条件下，肥力充足一侧的根生长的将明显发达，从而说明根的生长具有向肥性。
⑥向触性：植物器官在接触到固体而产生方向性的反应。
这个方向性的反应是因生长改变所造成，例如豆科的卷须接触柱子后会产生缠绕反应。
牵牛花花的茎和黄瓜卷须的前端接触到支架，就向接触的方向卷曲，边卷曲、边生长。
2、植物的感性运动（1）概念：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。
作用机理较为复杂，但是发生感性运动的器官多半具有腹、背两面对称的结构。
（2）类型感性运动一般分为感夜性、感震性和感触性等，但各自的作用机理却有所不同。
①感夜性：主要是由昼夜光暗变化引起的。
蒲公英的花序、睡莲的花瓣、合欢的小叶等昼开夜合；而烟草、紫茉莉、月见草等植物的花则相反是夜开昼合。
②感温性：温度变化而引起的，如郁金香从冷处移到暖处3min～5min就可开放。
③感震性：含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。
④感触性二、生长素的发现过程1、达尔文的实验：过程：早在1880年达尔文父子进行向光性实验时，首次发现植物幼苗尖端的胚芽鞘在单方向的光照下向光弯曲生长，但如果把尖端切除或用黑罩遮住光线，即使单向照光，幼苗也不会向光弯曲。
他们当时因此而推测：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在顶端可能产生一种物质传递到下部，引起苗的向光性弯曲。
2、詹森的实验：过程：设置两个实验组：A组：将胚芽鞘顶端切掉，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况。
高中生物 第三章《植物的激素调节》知识点总结 新人教版必修3
《第三章植物的激素调节》知识点总结1、在胚芽鞘中：A感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部C产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：①横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②纵向运输（极性运输）从形态学上端运到下端，不能倒运③胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生长素（温特琼脂实验）：吲哚乙酸（IAA）3、植物激素(赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎 > 芽 > 根6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根麦田除草是高浓度抑制杂草生长合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
合成部位：根冠、萎焉的叶片脱落酸分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂合成部位：植物体各个部位脱落酸与细胞分裂素互相抵消，相互抑制主要作用：促进果实的成熟。
高中生物：植物激素调节知识点汇总
高中生物：植物激素调节知识点汇总植物激素是我们非常容易考到的考试考点，下面就是小编给大家带来的高中生物：植物激素调节知识点汇总，希望能帮助到大家!植物激素调节知识点汇总1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结高中生物知识
点总结
高中生物植物的激素调节知识点总结:
1. 植物激素的种类: 植物体内的激素主要包括生长素、脱落酸、赤霉素、细胞分裂素
和脱落酸等。
2. 生长素的作用: 生长素可以促进植物细胞的伸长和分裂，控制植物的生长和发育过程。
3. 赤霉素的作用: 赤霉素可以促进植物茎和叶的生长，抑制根的生长，也参与控制植
物的开花、分化和休眠。
4. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进叶片的脱落，水果的成熟和坚果的散落。
5. 细胞分裂素的作用: 细胞分裂素可以促进细胞的分裂，促进幼苗的生长和令花蕾分
化成果实。
6. 脱落酸的作用: 脱落酸可以促进果实的坚实和成熟。
7. 激素的合成和运输: 植物体内激素的合成一般在植物营养器官中进行，然后通过内
排泌系统运输到需要的部位。
8. 激素与环境因素相互作用: 植物的激素会受到光照、温度、水分等环境因素的影响，进而调节植物的生长和发育。
9. 植物激素的应用: 植物激素可以在农业生产和园艺中应用，如利用生长素促进植物生长，利用抑制剂控制果实的坚实和落叶的调节。
以上是高中生物植物的激素调节的知识点总结，希望对你有所帮助。
高二生物必修三第三章知识点：植物的激素调节
[键入文字]
高二生物必修三第三章知识点：植物的激素调节
植物激素是指植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。
为大家推荐了高二生物必修三第三章知识点，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、生命活动调节的基本形式
植物：激素调节
动物：神经调节和体液调节，其中，神经调节处于主导地位
二、植物的向性运动
1、概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
2、实例：植物幼苗的向光性生长、根的向重力性生长
3、植物向性运动的意义
(1)向光性使植物茎、叶处于最有利于利用光能进行光合作用的位置
(2)向重性有利于植物的固定和从土壤中吸收水和无机盐
总之，向性运动是植物对于外界环境的适应性(与应激性区别)
A 从概念上区别
B 联系生物体具有应激性，因而能适应周围的环境
三、生长素的发现
实验一
1、实验名称：向光性实验
2、实验时间：1880 年
3、实验者：达尔文
4、实验材料：金丝雀草的胚芽鞘(胚芽鞘胚芽外面的锥形套)
5、实验过程：
实验步骤实验操作实验现象现象分析
第一步单侧光照射胚芽鞘弯向光源方向生长单侧光能使胚芽鞘表现向光性，且背
1。
高中生物必修三第三章植物激素调节知识点教学提纲
第三章植物激素调节植物激素:由植物体内合成的（内生性），能从产生部位运输到作用部位（可移动性），对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性），统称为植物激素。
一、生长素的发现：达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，在传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递到下部。
拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分不均匀造成的温特实验：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
郭葛首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（生长素）注意：1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有无光都产生），在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端，能够横向运输的也是胚芽鞘尖端；2、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧比向光侧生长快。
二、生长素的产生、分布和运输1 产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子（色氨酸→生长素），成熟叶片、根尖等处产生量极少。
2 分布：各器官均有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分。
如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育中的种子和果实等处。
3 运输(1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。
(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。
(3)横向运输：在单侧光的作用下，生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输生长素在尖端既进行极性运输，又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输三、生长素的生理作用：（1）两重性：1 低浓度促进生长，高浓度抑制生长，过高甚至杀死植物；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
高中生物必修三第三章 植物激素调节
第三章植物激素调节第一节植物生长素的发现答案：①尖端②吲哚乙酸③促进发芽，抑制发芽④极性运输⑤效果稳定一、胚芽鞘1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有光无光都产生生长素），在胚芽鞘的基部起作用；2、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区），能够横向运输的也是胚芽鞘尖端3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是吲哚乙酸（IAA）；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
胚芽鞘中：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端6、胚芽鞘感受光刺激部位的实验：一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端，一组用锡箔罩住胚芽鞘尖端下面的一段。
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）能够横向运输的也是胚芽鞘尖端感性运动与向性运动①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合）②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）运输（主动运输）：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现同步训练一、选择题1．对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。
人教高中生物 必修三 第3章 通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）二、人体主要激素及其作用【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章植物激素调节
植物激素:由植物体内合成的（内生性），能从产生部位运输到作用部位（可移动性），对植物体的生长发育有显着的调节作用的微量有机物（微量高效
性），统称为植物激素。
一、生长素的发现：
达尔文实验：证明单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，在传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。
鲍森.詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块
传递到下部。
拜耳实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分不
均匀造成的
温特实验：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下
部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
郭葛首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（生长素）
注意：
1、胚芽鞘：尖端产生生长素（有无光都产生），在胚芽鞘的基部起作用；感光部位是胚芽鞘尖端，能够横向运输的也是胚芽鞘尖端；
2、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；
4、生长素的成分是吲哚乙酸；单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成
5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，背光侧比向光侧生长快。
二、生长素的产生、分布和运输
1 产生：主要在幼芽、嫩叶、发育的种子（色氨酸→生长素），成熟叶片、根尖等处产生量极少。
2 分布：各器官均有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分。
如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育
中的种子和果实等处。
3 运输
(1)极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，极性运输是细胞的主动运输。
(2)非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。
(3)横向运输：在单侧光的作用下，生长素在尖端可以横向运输即从向光一侧向背光一侧运输
生长素在尖端既进行极性运输，又进行横向运输；而尖端以下只进行极性运输
三、生长素的生理作用：
（1）两重性：
1 低浓度促进生长，高浓度抑制生长，过高甚至杀死植物；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能疏花疏果。
2 同一植物的不同器官对生长素浓度的反应
不一样（根〈芽〈茎）。
3 不同植物对生长素的敏感程度不一样
（2）顶端优势
1现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
2原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽， 侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制，且侧芽对生长素敏感。
解除顶端优势就是去除顶芽（棉花摘心）
注意：确认某生长现象是否体现“两重性”
当器官由于生长素分布不均匀而表现出生长不均匀时，若生长慢是由于生长素分布相对“更多”所致，则可体现生长素促进生长的“两重性”(如顶端优势及根向地生长现象等)，否则，若生长慢是由于生长素分布相对“较少”所致，则不能体现“两重性”，只能表明
“低浓度促进生长”的一个方面(如茎的向光性及背地生长现象等)。
D>C, B>A, 原因：由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D 点和B 点和生长素都高于C 点和A 点，又由于根
A
C
对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而C点浓度低促进生长，长的快。
根向下弯曲（两重性）。
而茎不敏感，所以B点促进生长的快，而A点促进生长的慢。
所以向上弯曲。
四、生长素的应用：
1、顶端优势在农业生产上的应用：棉花摘心、果树修剪、花木整形
2、生长素类似物的应用
生长素类似物：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质，如α萘乙酸、2,4D 等。
（1）促扦插枝条生根（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）
对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉（或一定浓度的生长素类似物溶液）；
扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶
（2）促进果实发育
发育着的种子合成生长素使子房发育成果实，在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，诱导无籽果实（无籽番茄，无籽草莓）
（3）防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）
（4）其他，如除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）
五、其他植物激素：
1、赤霉素（ＧＡ）
合成部位：未成熟的种子、幼根、幼芽
主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，芦苇伸长），促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进性别分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种），果实成熟，抑制成熟和衰老等
2、脱落酸（ABA）
合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长，提高抗逆性（气孔关闭），等
3、细胞分裂素(CK)
合成部位：根尖
主要作用：促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓叶片的衰老等
4、乙烯
合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；
六、植物生长调节剂
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；
优点：容易合成、原料广泛、效果稳定
应用实例
①农业生产的运用实例使用赤霉素处理马铃薯、莴苣可打破休眠，促进萌发；在采收前用一定浓度的赤霉素喷施芹菜、苋菜、菠菜等可促进营养生长，增加产量；用一定浓度的乙烯利喷施黄瓜、南瓜可促进雌花分化。
②植物生长调节剂的使用可能会影响农产品的品质青鲜素可用于处理洋葱、大蒜、马铃薯块茎，延长休眠、抑制发芽，延长储存期，但青鲜素是致癌物质，对人体健康不利。
如果水果远未达到成熟期，营养物质没有得到足够积累，盲目地用乙烯利催熟，必然改变水果的营养价值及风味。
名
称产生部位生理作用
对应生长
调节剂
应用
生长素幼根、幼芽及发
育中的种子
促进生长，促进
果实发育
萘乙酸、2,
4D
①促进扦插枝条的生
根；
1 中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示，下列说
法中不合理的是
A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B.在果实生长发育的各个时期，生长素均起主导作用
C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用
2 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4—D浓度相同
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
3某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。
下列说法正确的是
A.由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了
C.如果胚芽鞘的长度关系为c<a＝b<d，则说明单侧光将生长素分解了
D.胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
4 下图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是
(双选)
A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为a点浓度，则背光一侧的浓度可能在bd之间
B．若e点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度5 用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。
下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。
据图可说明
A．植物激素间具有协同作用
B．植物激素间具有拮抗作用
C．植物激素间具有反馈调节作用
D．植物激素间具有连锁调节作用
1 B 2A 3D 4A C 5 A。