高考作文素材规范运用例谈
作文素材运用技巧例谈
作文素材运用技巧例谈有些考生在使用经典素材时，要么一字不漏地照搬照抄；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套；要么若即若离，偏离精髓。
这些都影响了文章的表现力。
经典素材运用得好，会给文章增光添彩。
但如何运用，却要讲究方法和技巧。
下面结合高考满分作文，介绍几种常见的素材运用技法，以便给作文备考的同学们以实质性的帮助。
01凝缩素材，取其一点凝缩，就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。
往往只攻其一，不及其余。
写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。
其余部分，即使很精彩，也应“忍痛割爱”，绝不手软。
请看下面的文章片段：汉有昭君，不赂画工，寂寂深宫她沉婉若水。
修心如莲，终得一日，天理昭昭。
她的倾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和亲匈奴。
识大体的智慧，济苍生的胸怀，沉着大气的风范，令她成为一首绝唱。
直至百千年后，人们仍可从杜甫的吟诵中瞥见那一抹惊鸿的倩影，惊艳了岁月。
是什么让一位红颜以扶柳之态名留青史？是其内在的德。
修心如莲，凭自我价值在历史长河中熠熠生辉。
——《修心如莲》作者引用了王昭君的例子，却只选取了人物“自我修行，成就道德”的一面，从而论证“人，只有自我修行，提升道德，才能彰显价值”的观点。
素材指向集中，能起到以一当十的作用。
02同类叠加，多人组合面对作文题，如果觉得使用单一素材不能有效论证中心，那么可以将同类的素材有机地罗列在一起，同类互补，形成集团效应。
如果能够做到点面结合，构成有力的群例证明，则会使论证更有说服力。
同类叠加的素材要有共同之处，风马牛不相及的材料不能放在一起使用；应做到异质叠加，避免重复列举；要有共同的指向性，都指向并服务于中心；句式尽可能一致，力求营造铺陈之美。
防止杂乱堆砌，“摆事实”的同时还需“讲道理”，要进行深入剖析。
请看下面的文章片段：于是心诚者文如其人，由笔尖到人心，一脉相承，原汁原味。
异质对比,巧妙拓展——考场作文素材运用技法例谈
异质对比,巧妙拓展——考场作文素材运用技法例谈异质对比，巧妙拓展考场作文素材运用技法例谈着现代社会的不断发展，科学技术与教育水平的提高，考试越来越成为社会追求素质、评估能力的重要手段，也深受成绩提升以及各类教育机构、政府部门的重视。
其中，作文作为考试的重要组成部分，深受考生的关注。
无论是高考、中考还是普通考试，考场作文要求考生在普通的常规素材基础上发挥创新，此时正是素材运用技巧来派上用场的时刻。
恰如其分的运用素材有助于增加文章的表达力，促使考场作文更具说服力。
首先，异质对比是考场作文中最为重要的素材运用技法之一，它可以有效地辅助考生在文章中更好地表达观点。
让我来以“对贫穷的理解与对富贵的理解”为例，说明异质对比的重要性。
贫穷是一种现象，它的存在体现着社会的不均衡与不公。
贫穷是社会现实，而我们应该正视它，务必用正确的态度去正视它，即更加深刻地理解它，努力地去改变它。
而对于那种财富丰富的人，我们不应夸大，也不要怨恨，反而应更加欣赏他们收获成功的努力，激发自己同样去追求成功。
这就是异质对比的重要性了。
此外，穿插与重复也是考场作文中素材运用的重要技法。
穿插与重复可以提高文章的重复率，从而强化主观的表达。
比如：科学发展的好处不只体现在财富上，更体现在民众身心健康方面，具体表现在人们拥有更多的丰富的精神活动，拥有更安全、更舒适的生活方式；同时也体现在科技的进步，让世界更美好，令每个人获得精神上的满足以及幸福。
这句话重复率高，在文章中适当穿插，可以更加深刻的说明文章的主题。
最后，归纳总结也是考场作文素材结合技法的重要部分，有助于文章的结构化与主题深刻化。
以前文为例，这里我们可以总结出异质对比，穿插重复以及归纳总结三种考场作文素材运用技巧，运用好这些技巧，有助于考生完成优秀的考场作文。
综上所述，异质对比，穿插重复以及归纳总结是考场作文中素材运用技法的重要技巧，它们不仅有助于考生将文章的思想更加清晰，还能帮助考生更具说服力的提升文章的质量。
高考作文指导：作文素材运用技巧优选篇
高考作文指导：作文素材运用技巧优选篇高考作文指导：作文素材运用技巧 1【作文素材运用技巧】有一种理智叫作舍弃记得__曾经说过“放下包袱，开动机器”。
在战争年代，有时放弃一座城池，舍弃一些坛坛罐罐，轻装前进，反而能打胜仗。
和平年代也是如此，舍弃一些东西，工作效率会更高。
人生也是如此，舍弃一些东西，人生会更加美好。
舍弃，是寄情山水，不与世俗同流合污的飘逸之风。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他不安于现实的宣泄。
生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束缚?他抛弃丰厚的俸禄，用旷远的心态去面对人生世事。
寄情于山水使他具有不同凡俗的高风亮节，他的才思留给了__，更将他不与世俗同流合污的飘逸之风留给了子孙万代。
他用他的诗诠释着人生真正的意义，他的舍弃，成就了一代诗仙——李白。
舍弃，是幽然心会、自得其乐的和谐之风。
“采菊东篱下，悠然见南山”，一心向往自由的他，放弃了官场，毅然回归于田园，安于“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的农耕生活。
他不为五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，他的品格，因舍弃官场黑暗污浊而愈加彰显。
学会舍弃，陶渊明找到了自得其乐的和谐之风，并由此成为中国文学史上伟大的田园派诗人。
舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。
“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，说的是两千多年前的吴越之战。
战败的他，并没有垂头丧气，而是咽下心中的苦水，重新审视自己，不甘心，不气馁，重整旗鼓。
他放下了锦衣玉食，卧薪尝胆。
他最终取得了成功，只因他舍弃了帝王之尊。
学会舍弃，就变得理智而不再迷惘，就变得豪迈而又强大。
从而复国雪耻，创造了奇迹。
其实，舍弃需要很大的勇气，在纸醉金迷的大都市，物欲将人们的心慢慢疏远，要我们学会舍弃的确很困难，所以人们才会失去理智地去做事。
学会舍弃，我们会生活得更加轻松，我们会更加快乐。
看过一个材料，说男孩和母亲去田里插秧，男孩担着秧苗，因刚下过雨，路上溜滑，男孩走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，于是停下了脚步。
母亲看见后便说：“把你的衣服、鞋和袜子全脱掉，再试试。
作文素材积累和运用方法例谈论文
作文素材积累和运用方法例谈摘要：文章结合实例，从三个方面讲了素材积累的方法、运用的原则和技巧，选用了一些近年高考优秀作文中的片段，以期更具示范性、实用性。
关键词：作文素材积累和运用方法例谈积累并运用好素材是写好作文的关键，也是学生作文的一大难点。
作文实践中，有的学生常为没有恰当、丰富的素材而苦恼，确有“巧妇难为无米之炊”之感；有的即或积累了一些素材，但又苦于不能灵活、正确地运用，致使作文显得空洞无物，或整篇文章素材堆砌、陈旧，行文呆板，了无生气。
其实，素材就在身边，关键是教师要善于在积累、运用素材的方法上多加引导，指导学生开阔视野，善于归类，掌握积累、运用的方法和途径。
当然，还需学生在作文中积极、主动去训练，以熟能生巧。
一、拓宽视野，善于归类积累素材要拓宽视野，善于归类，不能只满足于死记几个陈旧的例子来“以不变应万变”，但也不能不加选择地贪多求全，增加学习的负担。
特别是现实生活中鲜活的人物、事件和教材中涉及到的素材，更值得我们去积累。
下面具体谈谈归类积累素材的问题。
（一）自然界。
又可分为生物类和非生物类。
纵观我国文学传统，古往今来，文人墨客借自然界中的事物来抒情言志的作品数不胜数，如《诗经》《楚辞》中便有大量的精美篇章。
并且经过长期传承，许多事物都已被赋予了独特的内涵，寄托了中华民族传统文化心理。
作文中选用自然界中的事例，往往比只以人为例更能收到好的效果。
在历届高考优秀作文中，这种继承和发扬也不胜枚举。
1、生物类。
包括植物和动物。
与人类社会一样，植物和动物中也有典型形象，就是上面所说的具有独特内涵、承载了传统文化心理的形象。
如梅、兰、竹、菊，被人们称为“四君子”，寄予了品性高洁、坚贞而有节操的内涵；而藤蔓则往往被视为缺乏骨气、攀附权贵的小人。
鹰，被看作有理想抱负、敢于拼搏的勇士；而燕雀则被视为目光短浅、胸无大志之徒。
2、非生物类。
和生物类一样，许多也被赋予了独特内涵。
如山、河、天空、云彩、风、雨、雪、灯、路、楼台等。
专题07 时代先锋-2023年高考语文作文典型素材+话题挖掘+运用示例
决胜高考赢在素材——时代先锋一、名人名言1.男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
（冯梦龙）2.猛兽总是独行，牛羊才成群结队。
（鲁迅）3理想是事业之母。
（叶圣陶）4.成功的花，人们只惊艳它现时的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
（冰心）5.最利的锋刃是在最钝的石头上磨出来的！（奥斯特洛夫斯基）6.青年当有朝气，敢作为。
（鲁迅）7.寄言后世艰难子，白日青天奋臂行。
（龚自珍）8.向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。
（李政道）9.梦想可以天花乱坠，理想，是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。
（三毛）10.世界上最强的人，是最有独立精神的人。
（易卜生）11.与天斗，其乐无穷！与地斗，其乐无穷！与人斗，其乐无穷！（毛泽东）12.不断的奋斗就是走上成功之路。
（孙中山）13.人生在勤，不索何获。
（张衡）14.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在学习上的。
（鲁迅）15.时间是个常数，但也是个变数。
勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。
（严复）16.有恒心，有胆力，方能成功。
（周恩来）17.立志不坚，终不济事。
（朱熹）18.将相本无种，男儿当自强。
（高明）19.古之立志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。
（苏轼）20.命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。
（史铁生）二、典型素材（一）任正非：十年磨一剑，不惧任何挑战。
经典颂词：他思想前卫，格局远大，极具人格魅力，是一位真正的商业思想家。
他用实际行动重新定义了中国企业家精神，他的创业故事激励着无数企业家搏杀奋斗。
他和他缔造的华为一样沉稳低调，历经沉浮坎坷，却最终披荆斩棘，登上个人意志和时代的巅峰。
他就是任正非，一个为了观念而战斗的硬汉！人物速写：1944年，任正非出生于贵州一个贫困山区的小村庄，家中还有兄妹6人。
因为父母对知识的重视和追求，即使在三年困难时期，任正非的父母仍然坚持让孩子读书。
父亲曾告诉任正非：“记住知识就是力量，别人不学，你要学，不要随大流。
如何合理利用素材写高考作文
如何合理利用素材写高考作文高考作文是考生在高考中最重要的一种题型，考察的是学生的综合语言运用能力、思维逻辑能力和素材整合能力。
在写作过程中，合理利用素材是非常重要的一点，可以使文章更加有说服力、更加充实。
本文将从选材、使用和展开素材三个方面，探讨如何合理利用素材写高考作文。
一、选材选材是写作的第一步，选择合适的素材是构建文章逻辑框架的基础。
如何选择合适的素材？首先，应该注意素材的可靠性和权威性。
在高考作文中，需要引用相关的事实、数据或者名人名言来支持观点。
这些素材应该来自可信的来源，如权威报刊、书籍或者学术研究。
其次，应该注意素材的时效性。
选择素材时要尽量选择近些年的事例或者研究成果，这样可以使文章的观点更加贴近时代背景。
最后，选择素材时还要考虑其与题目的相关性。
选取与题目紧密相关的素材可以使文章更加准确和有针对性。
二、使用素材选好了素材后，接下来要考虑如何使用这些素材。
使用素材应遵循以下原则：首先，要注意素材的整合和转化。
素材不仅仅是事例或者数据，更应该是写作思路的支撑点。
在使用素材时，可以根据需求对素材进行整合和转化，使其更好地契合文章的逻辑和结构。
其次，使用素材要注重分量。
素材的使用过多可能会导致文章杂乱无章，而使用过少则可能使文章内容过于空洞。
应该根据文章的需要和要求，恰当地使用素材。
最后，使用素材要注意语言的流畅性。
在文章中引用素材时，要注意与文章的语言风格保持一致，使其融入文章中，避免简单堆砌素材的感觉。
三、展开素材选好并使用好素材后，接下来要将素材展开，使其更好地为文章服务。
在展开素材时，可以从以下几个方面入手：首先，可以通过具体事例说明抽象问题。
将素材具体化，可以使文章更加生动有力。
其次，可以通过对比和对立来展开素材。
通过与相似或者相反的素材进行对比对立，可以使文章观点更加明确和有说服力。
最后，可以通过分析和引用研究成果来展开素材。
引用相关的研究成果可以使文章更加专业，并增加说服力。
高三作文素材 高考作文素材运用技巧例说
高考作文素材运用技巧例说•高考作文的成败，很大程度上决定于素材运用的好坏。
有些同学在使用素材时，要么照搬照抄，素材陈旧；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会。
如此一来往往会影响文章的表现力。
而素材运用得好——或关注自然，或思考人生，或探求哲理，或着眼自我的思想内涵，则能使整篇文章视野开阔，内容充实，立意高远，显得大气，从而获得高分。
下面结合高考作文，介绍几种常见的方法和技巧，供大家参考。
1扩写素材所谓扩写素材，就是指把一个原来比较简单、粗糙，内容比较概括的素材扩展生发成一则篇幅较长、内容丰满、生动形象的素材。
如要求把“文天祥誓死不降元”这一则素材进行扩写，有个同学将其扩充生发成了这样一段文字：面对着波涛汹涌的零丁洋，被捕了的文天祥陷入了沉思：北方早已为夷人所占，本希望跃马驰骋疆场，收复沦陷的失地，无奈自己被捕，失去自由，南山也陷入了元人之手。
刚才降将规劝自己投降，令他心底顿起波澜。
是啊，如投降了元人可以得到享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我绝不能，我是宋朝人，我是宋朝臣！我应该为宋朝的尊严而活着。
今天，就是我文天祥血染零丁洋之时……扩写生发后的素材，内容更加丰富，情节更加感人了。
但请注意，在扩写拓展时，一定要注重合理的想象和联想，而且要忠实于原素材的主题，切不可撇开或违背原素材主题而随意生发。
2压缩素材压缩素材有两种情况。
其一，当碰到一则文字较多、篇幅较大，直接将它用在文中不合适，但又必须用的素材时，就必须对素材进行压缩。
即删繁就简，保留其主要内容，缩成一则内容较短的素材。
压缩时，保持主题不变，保留原素材的内容顺序。
如下面这则素材：在人来人往的洛阳街头，老人何海昌正在教身边的小乞丐读书。
天气较冷，老人穿着破旧的棉衣，小孩紧靠在老人旁边。
小孩双手似乎残疾，但是两人的表情都很认真。
那个小孩叫何仙童，是他在伊川县水寨镇帮别人干活时收养的。
老人说，他和孩子并不是祖孙俩。
何海昌说，自己对孩子一直有愧疚感，因为有一年冬天他将仙童托给别人照看，大家在烤火时没注意，小仙童摔倒在火堆上，左手留下了残疾。
语文高考作文素材的应用(5篇)
语文高考作文素材的应用(5篇)语文高考作文素材的应用第1篇就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。
这种“凝缩”就内容的涵盖面来说，可分为两大类：①典型凝缩如陕西高考满分作文《请让我们“摔跤”吧！》中的一段：前人由败而胜，由逆境而到成功的顶峰者，往往不胜枚举。
越王勾践可是一胜利的范例。
春秋之时，列国征伐不已，烽烟不断。
孱弱的越国在勾践的带领下，与气概正盛的吴国交锋，结果损兵折将，臣服于吴国，勾践本人也充当了吴国的奴仆。
这一跤对于越王来说，可谓沉痛不已。
心怀大志的越王，数十年如一日，励精图治，卧薪尝胆，奋勉进取，积蓄力气，在二十年的生死教训中，勾践没有温情的关照，没有舒适的环境，但雄心却在日益增长，宏图在不断扩展着，越国的金戈最终冲进了吴国的都城。
假如没有那一场亡国的惨祸，勾践将如何，谁也难以预料，历史最终多添几个平凡的姓名而已。
②列举凝缩还是上述那篇满分作文，随后的文字是这样的：不仅人如此，国家亦如此。
反右倾、_ 、三年自然灾难、_，一场场困难险恶环境，中国人不知经受了多少的磨难和险阻，但这些都没有压垮中国人的脊梁，我们在奋斗中成长着，在困难中成熟着。
直到今日，中国人已经可以顽强地站立起来了。
这里对反右倾、_、三年自然灾难、_等素材的运用，可谓惜墨如金，点到而已，文章内容简练而不简洁，既有容量，又有力度。
假如说“典型凝缩”是“点”的话，那么“列举凝缩”就是“面”，点、面结合，能使文章内容既充分又简练，既有深度，又有广度。
语文高考作文素材的应用第2篇假如说“量裁”是“一材多用”的话，那么“剪辑”则是“多材合用”，是把本质上相近或相像或有肯定关联的几则素材，根据肯定的话题或主旨组合在一起，能使文章丰厚而多彩，意蕴绵长。
如江苏高考满分作文《怀想天空》分别以“一个人的天空”、“三个人的天空”、“一群人的天空”作为小标题，细心“剪辑”了丛飞、为救孩子而牺牲的父母、微尘这样三则素材，灵犀共启，层层推动，将“爱的天空”拓展到了极致。
高考作文素材规范运用例谈
高考作文素材规范运用例谈作者：唐科升来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第12期清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。
”俗话也说：“巧妇难为无米之炊。
”这“物”与“米”就是指文章写作的素材。
有“物”有“米”方能使文章内容充实。
高考作文素材运用训练一直被视为高三作文复习的重头戏。
学生在课内、课外积累了大量的作文素材，但从平时的训练来看，能恰当应用在文章中的却不多。
为帮助考生解脱“心中有料，笔下无言”的困境，我在指导考生素材训练的实践中总结出三种规范运用素材的基本结构，分别是：引——议——联——结，起——承——转——合，提出问题——分析问题——解决问题。
下面结合实例分别阐述。
一、引——议——联——结1.结构分析“引”，引言切题；“议”，道理阐述；“联”，事例论证；“结”，结束明旨。
2.实例阐述心中有座桃花岛“桃花影里飞神剑，碧海潮生按玉箫。
”金庸笔下武功盖世的黄药师拥有如此绝美的离尘脱俗的桃花岛。
其实，我们每个人的心中都应该有这样一座桃花岛——绝少世俗功利的浮尘，亦无众生得失的羁绊；留有生命最初的纯真，拥有生命最真的善良。
（引）心中有了这样一座桃花岛，我们就能静赏春花妩媚，闲听碧海潮升，坐观云霞飞渡，起吟冰雪秋霜。
心中有了这样一座桃花岛，我们就能将滚滚红尘中扑面而来的浮躁喧嚣置于身外，我们就能坚守生命的本真，我们就能明白世上本无事，庸人自扰之，名利得失奈我何？（议）回看2012，“最美人物”皆可证。
最美女教师张丽莉生死瞬间勇救学生写成真爱篇章，最美司机吴斌垂危之际疏散乘客奏响动人乐章：最美“富二代”周江疆用生命谱写救人赞歌，最美女护士万永平列车接生救母女传为佳话，最美孕妇彭伟平跳水救童成美谈，最美清洁工卧倒水中清垃圾令人动容（素材）……无疑，他们的心中都有一座属于自己的桃花岛。
瞬间摄人心魄的壮举绽放的是生命本真的芬芳，绽开的是人性善良的花朵。
（联）——朋友们，洁净我们的灵魂吧。
高考作文素材规范运用例谈
“ 人 所 具 有 的我 都 具 有 ” 。人 生 存 的 目 的就 是 要 成 为 他 自己 ． 展 现 他 自 己 的 力量 。 因此 ， 人 性 善 恶 的标 准 是 由 人 自 己定 的 ．即 它在 多 大 的程 度 上 遵 循 了 他 自 己 的 本 性 。所 以 ， 弗罗姆与其他西方马克思主 义学者一样 ． 都 热衷于马克思关于人的“ 异化 ” 的研究 ， 并 且 在 他 的《 我 所 理 解 的 马 克 思 》 中 指 出 马 克 思 的 理 论 实 际 上 是 一 种
阅读 的 经典 书 籍 和 电 影 ． 让 孩 子 在 广 泛 的 阅 读 中 品味 生 命、 生 存 和生 活 ， 树 立 正确 的 生命 观 ， 生 活观 和 生存 观 。 为了学 生的健康成 长 ． 在实施 “ 能 将 滚 滚 红 尘 中扑 面 而 来 的 浮 躁 喧 嚣置于身外 ． 我 们 就 能 坚 守 生命 的 本 真 ． 我们就能 明白
— —
需达 到的道德境 界 ． 使学 生得到全面 的 、 和 谐的 、 健 康
的发 展 。
朋友们 。 洁 净我 们 的 灵魂 吧 。 挣 开 得 失的 羁 绊 ． 拂
★作者单位： 湖 北 江 汉 油 田 职 业技 术 学校 。
４ ． 以活 动 为 栽体 ． 促 进 三 生教 育 的 生动 展 开
１ ． 结 构 分 析
“ 引” ， 引言切题 ； “ 议” ， 道理阐述 ； “ 联” ， 事例论 证 ：
“ 结” ． 结 束 明 旨
２ ． 实 例 阐 述
心 中有 座 桃 花 岛 “ 桃 花 影 里 飞神 剑 。 碧 海潮 生按 玉 箫 。” 金 庸 笔 下 武 功 盖 世 的黄 药 师 拥 有 如 此 绝 美 的 离 尘脱 俗 的 桃 花 岛 其 实 ， 我 们 每 个 人 的 心 中 都 应 该 有 这 样 一 座 桃 花 岛— — 绝 少世 俗 功利 的 浮 尘 。 亦 无众 生得 失 的 羁 绊 ： 留
高考作文素材运用模板范文
高考作文素材运用模板范文高考作文素材运用模板范文：模板一：开门见山式题目：健康饮食健康饮食是一个备受关注的话题，近年来已经成为社会热点。
面对越来越多的垃圾食品和不健康的饮食习惯，人们纷纷呼吁提倡健康饮食，以保持健康的身体和良好的生活品质。
让我们从家庭开始，推动健康饮食的普及吧！家庭是影响和塑造一个人饮食习惯的重要因素，家长应该起到榜样引领的作用。
他们应该注重培养孩子良好的饮食习惯，遏制孩子对垃圾食品的追求。
只有在家庭环境中，孩子们才能建立正确的饮食观念，形成健康的饮食习惯。
此外，学校也应该加强对学生饮食的管理与指导。
学校应该提供健康的食品，鼓励学生摄取蛋白质、维生素和纤维素。
同时，学校应该加强对学生的营养知识的教育，提高他们对食物营养成分的认识。
呼吁政府为推动健康饮食加大力度。
政府应该加强食品安全监管，打击假冒伪劣食品，同时鼓励和支持农民发展绿色农业，推广健康食品。
此外，政府还应该加强宣传教育，提高人们对健康饮食的认识，让更多的人积极参与到健康饮食的推广活动中来。
在社会层面，倡导健康饮食已经渗透到人们生活的方方面面。
电视、广播、杂志等媒体频繁播放有关健康饮食知识的广告，让更多的人了解到健康饮食的重要性。
不仅如此，在一些大型活动中，也会特别设置关于健康饮食的宣传展板，向人们详细介绍健康饮食的内容和方法。
这些举措不仅能提高人们对健康饮食的意识，也能够引导人们养成良好的饮食习惯。
因此，我们要共同努力，从家庭、学校、政府和社会各方面入手，推动健康饮食成为现代人的新风尚。
只有当全社会都重视健康饮食，才能够有效遏制垃圾食品的泛滥，保护人们的健康，提高国民素质。
高中生范文：高考英语作文范文：关于素食能运用素材许多人喜欢吃肉，认为肉类富含营养，是身体所必需的。
然而，随着人们生活水平的提高和营养学的发展，素食在一些国家已经成为一种新的生活方式。
我认为，素食也可以提供人体所需的营养，而且对环境和动物也更友好。
首先，素食在提供人体所需营养方面并不逊色于肉食。
高考作文如何运用恰当的引用实际例子
高考作文如何运用恰当的引用实际例子时刻说到高考作文，我们首先想到的就是应该如何运用恰当的实际例子来加强我们的论点和观点。
在高考作文中，引用实际例子是一种有效的方法，可以丰富文章内容，增加说服力。
下面就来探讨一下如何恰当运用引用实际例子的方法。
首先，要选择恰当的实际例子。
在文章中引用实际例子时，我们应该选择与论点或观点相关的例子。
例如，如果我们要论述环境污染的危害，那么选择一个相关的环境污染实例来支持我们的观点是非常有效的。
此外，例子应该是有权威性的，可以是来自可靠的数据、研究报告或专家言论。
通过引用权威的实际例子，读者能够更容易地相信我们的观点。
然后，要引用实际例子时要确保准确性。
在文章中引用实际例子时，我们要确保例子的准确性。
不要随意编造或夸大实例的说法，避免给读者留下不可信的印象。
我们要通过查找可靠的来源来获取准确的相关信息，并在引用实例时给出出处。
这样可以增加我们文章的可信度，同时也避免不必要的争议或误解。
此外，要遵循引用实际例子时的逻辑顺序。
在文章中引用实际例子时，我们应该根据文章的逻辑结构和论证过程来选择引用的时机和顺序。
例如，在现象分析或问题阐述之后，我们可以引用实际例子来支持我们的观点；而在论证效果或解决方案时，我们可以引用实际例子来说明我们的观点的可行性和有效性。
通过合理的安排和运用实际例子，可以使文章更具逻辑性和连贯性。
最后，要注意平衡引用实际例子和自身观点。
在文章中运用实际例子时，我们要记住实际例子只是用来强调和支持我们的观点，而不是代替我们的观点。
因此，在运用实际例子时，我们要注意平衡，避免实际例子占据文章的大部分内容，而忽略了我们自己的观点。
实际例子应该作为辅助，用来增强和说明我们的观点，而不是替代我们的观点。
综上所述，恰当运用引用实际例子对于高考作文来说是非常重要的。
通过选择恰当的实际例子，确保其准确性，遵循逻辑顺序，并注意平衡实际例子和自身观点，我们可以使文章更加丰富、具有说服力，并提高作文的质量。
高考作文技巧如何运用合理的证据和例子
高考作文技巧如何运用合理的证据和例子高考作文是考生需要面对的重要考试内容之一，写好作文是获取高分的关键。
在写作过程中，合理运用证据和例子，能够提升文章的可信度和说服力，使文章更具有说服力和权威性。
本文将介绍一些运用合理的证据和例子的技巧，帮助考生在高考作文中获得更好的表达。
1. 确保证据来源可靠在运用证据和例子时，首先需要确保其来源可靠。
可靠的证据来源包括权威的调查报告、专家的研究成果、相关的统计数据等。
举例来说，如果要论证某个观点，可以引用正规媒体的报道、学术期刊的研究结果，或者政府机构发布的数据，以提升证据的可信度。
避免使用名不见经传的个人观点或者未经证实的谣言作为证据，以免影响文章的可信度。
2. 选择恰当的例子在使用例子时，要选择与文章主题相关的恰当例子。
例子应当具有典型性，能够代表一类事物或现象。
举个例子，如果要探讨环境保护的重要性，可以选择具体的案例，如某个国家在环境保护方面取得的成就，或者某个企业在环保方面的典型实践。
这样的例子能够更好地说明问题，并提升文章的说服力。
3. 引用权威观点合理运用证据和例子，还可以引用权威人士的观点。
权威观点包括专家学者的研究结论、名人名言等。
通过引用权威观点，可以为文章增加专业性和权威性。
但是，在引用权威观点时，要注意确保观点的准确性和真实性，避免歪曲和误解。
4. 运用对比和类比在使用证据和例子时，可以借助对比和类比的手法，进一步加强文章的说服力。
对比可以通过展示两种截然不同的情况，来突出文章的论点。
类比可以利用类似的情境或事物，来推理和解释所要阐述的问题。
通过对比和类比，不仅可以增加文章的说服力，还可以使文章更具深度和逻辑性。
5. 注意证据和例子的数量在运用证据和例子时，需要注意适度，不要过分堆砌。
过多的例子和证据会使文章显得杂乱无章，影响阅读体验。
一般来说，每个论点或观点最好选择1-2个合理的例子或证据进行支持。
确保每个使用的证据或例子都与文章主题紧密相关，能够提供有力的支持。
高考中文科综合作文素材积累与应用实例分析
高考中文科综合作文素材积累与应用实例分析高考中文科综合作文是考生的综合素养和语言表达能力的体现，它要求考生具备广泛的文化知识和深入的思辨能力。
如何在备考阶段积累素材，并且运用到作文实践中，成为了考生需要面对的一项重要挑战。
本文将探讨如何进行作文素材的积累，并通过实例分析来说明素材的应用。
一、作文素材的积累1. 阅读积累高考中文科综合作文的素材需要来源于广泛的阅读。
考生可以选择各类课外读物、报刊杂志、经典名著等进行阅读积累。
在阅读的过程中，应注重对于各类现实问题的关注，将阅读中的素材与社会热点、人文历史、伦理道德等方面联系起来。
同时，还可以注意关注一些有思辨性质的观点和案例，用于后续作文的论证与分析。
2. 观察积累考生在日常生活中，应该善于观察和思考。
通过对身边事物和社会现象的观察，可以发现一些独特的细节和问题。
例如，城市化进程中的环保问题、教育体制的弊端、网络时代的信息泛滥等，这些都是可以作为作文素材的观察对象。
考生可以将观察到的现象进行分类整理，并记录下来，以备作文时使用。
3. 写作积累积累作文素材的过程中，考生应该注重自己的思考和写作实践。
经过一定阶段的积累后，考生可以通过写作来总结和引申这些素材。
写作的过程可以进一步仔细思考素材的各个方面，并逐渐形成自己独特的观点。
同时，通过写作还可以练习表达和论证的能力，提高语言的准确性和流畅性。
二、素材应用实例分析1. 环境保护类作文素材积累：通过阅读相关书籍和报纸杂志，关注环境保护的最新报道，积累各类环境问题的案例和观点。
观察身边的环境问题，如垃圾分类、空气污染等，记录下来，作为作文素材的备选。
素材应用：以“如何推动环境保护工作”为题，结合素材中的环境问题案例和观点，分析环境保护的重要性和当前存在的问题，并提出自己的解决方案和建议。
2. 教育类作文素材积累：通过阅读与教育相关的书籍和论文，了解不同教育体制的特点和问题，关注教育改革的动态，积累各类教育问题的案例和观点。
高考作文解析如何运用举例和引用提升文章可信度
高考作文解析如何运用举例和引用提升文章可信度作文一直是高考语文考试的重点，其中论据的使用对于文章的可信度具有至关重要的作用。
在一篇高分作文中，如何恰当地运用举例和引用来提升文章的可信度是一个关键问题。
本文将探讨如何有效运用举例和引用来提升作文的可信度。
一、举例提供真实性证明举例是论证作文观点的有效方法之一。
通过具体的实例，可以生动地展示观点的正确性，并给读者留下深刻印象。
在高考作文中，合理运用举例会对文章的可信度起到很大的帮助。
例如，在讨论城市环境问题时，可以选择一个具体的城市作为例子，引用该城市的环境污染数据，描述其空气质量、水质状况，以及相关的社会问题，通过具体的数据和事实来支持自己的观点。
这样的举例不仅使观点更加具体而有说服力，还增加了文章的可信度。
二、引用名人言论加强权威性引用名人言论是提升文章可信度的常用手法之一。
名人的观点通常具有一定的权威性和影响力，通过引用他们的言论，可以为自己的观点提供强有力的支持。
在写一篇关于教育问题的作文时，可以引用知名教育家的观点。
比如，引用某位教育家的话，强调教育的重要性，以及其对个人和社会的影响。
这样的引用不仅能够提升文章的可信度，还能够让读者对文章的观点产生共鸣。
三、注意引用的准确性和适度在运用举例和引用提升文章可信度时，需要注意引用的准确性和适度。
举例和引用应与文章的主题密切相关，避免过多或过少。
首先，引用的信息必须准确无误，不能歪曲他人观点，更不能捏造事实。
只有信息准确，读者才会认可作者的观点，并相信作者对该问题的了解。
其次，在引用时要注意适度。
过多的引用会使文章显得杂乱无章，读者很容易产生困惑；过少的引用则会使文章显得空洞乏味，读者对文章的可信度也会降低。
因此，在使用举例和引用时，应根据文章的需要和内容，恰当选择适量的举例和引用。
综上所述，运用举例和引用是提升高考作文可信度的有效方法。
通过选择恰当的例子和权威的名人言论，并注意它们的准确性和适度，可以使作文更加具有说服力和可信度。
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高考作文素材规范运用例谈
清代思想家章学诚曾说：“凡立言之要，在于有物。
”俗话也说：“巧妇难为无米之炊。
”这“物”与“米”就是指文章写作的素材。
有“物”有“米”方能使文章内容充实。
高考作文素材运用训练一直被视为高三作文复习的重头戏。
学生在课内、课外积累了大量的作文素材，但从平时的训练来看，能恰当应用在文章中的却不多。
为帮助考生解脱“心中有料，笔下无言”的困境，我在指导考生素材训练的实践中总结出三种规范运用素材的基本结构，分别是：引——议——联——结，起——承——转——合，提出问题——分析问题——解决问题。
下面结合实例分别阐述。
一、引——议——联——结
1.结构分析
“引”，引言切题；“议”，道理阐述；“联”，事例论证；“结”，结束明旨。
2.实例阐述
心中有座桃花岛
“桃花影里飞神剑，碧海潮生按玉箫。
”金庸笔下武功盖世的黄药师拥有如此绝美的离尘脱俗的桃花岛。
其实，我们每个人的心中都应该有这样一座桃花岛——绝少世俗功利的浮尘，亦无众生得失的羁绊；留有生命最初的纯真，拥有生命最真的善良。
（引）心中有了这样一座桃花岛，我们就能静赏春花妩媚，闲听碧海潮升，坐观云霞飞渡，起吟冰雪秋霜。
心中有了这样一座桃花岛，我们就能将滚滚红尘中扑面而来的浮躁喧嚣置于身外，我们就能坚守生命的本真，我们
就能明白世上本无事，庸人自扰之，名利得失奈我何？（议）回看2012，“最美人物”皆可证。
最美女教师张丽莉生死瞬间勇救学生写成真爱篇章，最美司机吴斌垂危之际疏散乘客奏响动人乐章：最美“富二代”周江疆用生命谱写救人赞歌，最美女护士万永平列车接生救母女传为佳话，最美孕妇彭伟平跳水救童成美谈，最美清洁工卧倒水中清垃圾令人动容（素材）……无疑，他们的心中都有一座属于自己的桃花岛。
瞬间摄人心魄的壮举绽放的是生命本真的芬芳，绽开的是人性善良的花朵。
（联）——朋友们，洁净我们的灵魂吧。
挣开得失的羁绊，拂去名利的浮尘，心中自有桃花！（结）
引，通过名人名言或材料引出分观点。
议，分析说理，树立自己的分观点。
联，联系素材，分析说理，证明观点。
结，结束分论点的论述，回扣分论点。
该结构还能引伸以下类型的说理结构：
引（引出论点）——联（事例论证）——议（事理论证）——结（照应论点）
引（引言切题）——议（分析深化）——提（提点中心）——联（事例论证）——结（照应论点）
引（引言切题）——议（道理阐述）——联（事例论证）——议（再次分析深化）——结（提点中心）
引（引言切题）——议（分析深化）——提（点中心）——联（事例论证）——联（道理论证）——结（提点中心）
二、起——承——转——合
1.结构分析
“起”，引出话题；“承”，承接论述；“转”，事例论证；“合”，明确
中心。
2.实例阐述
人尽其才方显人生价值
说起人生价值，有人认为帝王将相成就伟业，他们的人生是有价值的；也有人认为平民布衣辛勤劳作，他们的人生是充实的。
（起，引出话题）的确，帝王将相也好，布衣平民也罢，只有人尽其才，方显其人生价值。
（承，承接论述）北大硕士找一份能够养家糊口，能够学以致用，能够施展才华的工作，难道就贬低身份了吗？难道只有做官才是“正道”？难道只有做官才能实现人生价值吗？当然不是。
（素材）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。
有的人生于豪门却沦为精神乞丐，有的人穷且益坚不坠青云之志；有的人正值年轻却苍老萎靡，有的人老当益壮不移白首之心。
（转，事例论证）对自己的认识、对自己的定位以及时日标的追求历程，决定著我们在这个世界上的位置与价值。
（合，明确中心）起，是指通过概述材荆引出话题。
承，是指通过正向评议材料顺势提出自己的观点。
转，是指通过列举几个道德滑坡的材料反面论证观点。
合，是指通过正反对比论证再次阐明观点。
三、提出问题——分析问题——解决问题
1.结构分析
“提出问题”，引出话题；“分析问题”，分析说理；“解决问题”，总结点题。
2.实例阐述
追梦不息，笃定前行
追梦不息，笃定前行。
每个人都有自己梦想，但是最终能实现自己梦想的人却没有多少个，究其原因，是缺少了那份执着的笃定前行。
（提出问题）“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”追梦的过程中总会遭受不同的困厄，我们如何面对这些困厄与阻挠？是笃定的行还是退缩不前呢？“打工作家”王十月用他的亲身经历给予我们一个答案——追梦不息，笃定前行。
少不经事的他跟随着打工洪流来到了珠三角，辗转于各工厂间，重复的操作，高强度的负荷，（素材）没有对他追逐从事写作的梦想造成打击，反而更加让他笃定前行，他就是要走这样一条文学创作之路。
也正是这种追梦不息，笃定前行的精神鼓舞着他，在机器声道轰鸣的印刷车间，王十月在“公家”的印纸板背面偷偷写着打工者的故事。
（分析问题）梦想可以有许多，但人的生命是被限定，生命是如此短暂，倘若想我们的人生精彩的话，追梦不息，笃定前行就是必须的。
（解决问题）提出问题，就是引出话题，提出要证明的观点；分析问题，就是通过衔接过渡，引出实例，引用素材，对素材进行分析，围绕观点说理，论证论点；解决问题，就是总结前面的分析说理，得出结论，点明题旨，呼应开头提出的观点。
运用作文素材的范式归纳起来不外乎以上三种，无论使用哪一种范式，都应该包含五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句，就如麻雀虽小五脏俱全，这就是我们说的标准议论段，例子如下：
舍弃应该舍弃的，你便是智者。
（观点句）一个人活在世上，会面对许许多多的诱惑，却又不可能什么都能得到，只有适当地舍弃才能获得你真正想要的东西。
（阐释句）世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。
（材料句）他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守护的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
（分析句）正
确的舍弃，使他的人格独具魅力。
（结论句）。
说实话，议论文之所以成为议论文，恰恰在于其中的阐释和分析。
缺了阐释和分析，恰恰失去了议论文的文体特征，更不用说它的说服力、逻辑性、严密性了。
雪球是“滚”大的，文章是“抻”长的。
只要我们掌握了其中的技巧，善于围绕一个明确的中心，组织较为充分而恰切的材料，展开漂亮的分析与阐释，善用归纳、演绎和类比，横向移植，举一反三，在45分钟里写出800字的文章，还是不成问题的。