教案26：通道(一)
中班健康《神奇的通道》教案
中班健康《神奇的通道》教案教学目标1.培养幼儿自我保护和自我卫生的意识。
2.增强幼儿关注身体健康的意识和行动。
3.通过生动形象的场景，引导幼儿建立日常防护意识。
4.增强幼儿理解病毒传播途径和防控知识。
教学内容场景描述幼儿教室里有一扇神奇的门，这扇门通向一个神奇的通道。
如果我们不注意防护措施，就会在这个通道里感染病毒。
所以我们要学习一些防护知识，才能顺利通过这个通道。
教学步骤1. 介绍病毒传播途径通过图片、视频等形式，介绍病毒传播途径，包括：空气传播、飞沫传播、接触传播等。
2. 引导幼儿认识感染的风险通过引导幼儿进行类比分析，让幼儿认识到，每一个人的身体就像教室里的门一样，如果我们不做好防护，就会容易感染病毒。
3. 学习防护知识通过图片、视频等形式，介绍防护知识，包括：勤洗手、戴口罩、避免接触、保持距离等。
4. 模拟通过通道过程将幼儿分成几个小组，模拟通过通道的过程，教师可以扮演病毒的角色，在通道入口处随机搭话，如果幼儿没有做好防护措施，就会感染病毒。
通过模拟过程，引导幼儿理解病毒传播途径和防控知识。
5. 总结反思引导幼儿总结这个过程中学到的知识，强化防护意识和行动，让幼儿更好地做好自我保护和自我卫生。
教学评价通过本节课的教学，可以评价以下方面：1.幼儿是否能够听懂并理解病毒传播途径和防护知识。
2.幼儿是否能够通过模拟过程，正确地选择防护措施，避免感染病毒。
3.幼儿是否能够对本节课的学习进行反思，强化自我保护和自我卫生的意识。
总结本节课以生动形象的场景引导幼儿学习防护知识，培养幼儿自我保护和自我卫生的意识。
通过模拟过程，让幼儿更好地理解病毒传播途径和防控知识，提高幼儿关注身体健康的意识和行动，形成良好的健康习惯。
通道的应用一教案
通道的应用一教案教案标题：通道的应用一教案教案目标：1. 了解通道在不同教育阶段的应用；2. 掌握通道的定义和特点；3. 学会在教学中运用通道提高学生的学习效果。
教学内容：1. 通道的定义和特点；2. 通道在不同学科和教育阶段的应用；3. 利用通道提高学生的学习效果。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入通道的概念，让学生了解通道的基本含义。
2. 提问：你们平时在学习中有没有遇到过通道？可以举例说明。
二、讲解通道的定义和特点（10分钟）1. 讲解通道的定义：通道是指在教学过程中，教师为学生提供的一种有助于学习的途径或方式。
2. 介绍通道的特点：通道可以是多种多样的，可以是书本、讲解、实践、互动等形式，具有灵活性和多样性。
三、探讨通道在不同学科和教育阶段的应用（15分钟）1. 分组讨论：请学生分组，讨论通道在不同学科和教育阶段的应用，并列举实际例子。
2. 小组展示：请每个小组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
四、利用通道提高学生的学习效果（15分钟）1. 引导学生思考：如何利用通道提高学生的学习效果？2. 提示学生：可以通过多样化的教学方法、引导学生自主学习、创设情境等方式来提高学生的学习效果。
3. 分组活动：请学生分组，讨论并提出他们自己的学习效果提升方案。
五、总结与展望（5分钟）1. 总结：回顾本节课的内容，总结通道的定义和特点以及在教学中的应用。
2. 展望：展望下一节课的内容，引导学生思考如何更好地利用通道提高学习效果。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的质量；2. 学生在分组活动中提出的学习效果提升方案的创新性和可行性。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生根据自己的学科和教育阶段，设计一个利用通道提高学习效果的教案；2. 鼓励学生实践：学生可以在实际教学中尝试运用通道，观察学生的学习效果，并进行反思和调整。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿；2. 分组讨论和展示的材料；3. 黑板或白板。
余数问题教案2(教师版)
课题：余数问题班级姓名还是有两个机会有个年轻人，届逢兵役年龄，抽签的结果，正好抽中下下签，最艰苦的兵种－－海军陆战队。
年轻人为此镇日忧心重重，几乎已到了茶不思、饭不想的地步。
年轻人深具智慧的祖父，见到自己的孙子这付模样，便寻思要好好开导他。
老祖父：“孩子啊，没什么好担心的。
当了海军陆战队，到部队中，还有两个机会，一个是内勤职务，另一个是外勤职务。
如果你分发到内勤单位，也就什么好担心的了！”年轻人问道：“那，若是被分发到外勤单位呢？”老祖父：“那还有两个机会，一个是留在本岛，另一个是分发外岛。
如果你分发在本岛，也不用担心呀！”年轻人又问：“那，若是分发到外岛呢？”老祖父：“那还是有两个机会，一个是后方，另一个是分发到最前线。
如果你留在外岛的后方单位，也是很轻松的！”年轻人再问：“那，若是分发到最前线呢？”老祖父：“那还是有两个机会，一个是站站卫兵，平安退伍；另一个是会遇上意外事故。
如果你能平安退伍，又有什么好怕的！”年轻人问：“那么，若是遇上意外事故呢？”老祖父：“那还是有两个机会，一个是受轻伤，可能送回本岛；另一个是受了重伤，可能不治。
如果你受了轻伤，送回本岛，也不用担心呀！”年轻人最恐惧的部分来了，他颤声问：“那……若是遇上后者呢？”老祖父大笑：“若是遇上那种情况，你人都死了，还有什么好担心的？倒是我要担心，那种白发人送黑发人的痛苦场面，可不是好玩的喔！”人生拥有的，是不断的抉择，端看您是用什么态度，去看待这些有赖您决定的无数机会。
能够综观每件事情、每个问题的正反两面，您将发现，内心最深沉的恐惧，也在所有状况明朗了解之后，将会自行化为乌有。
感悟：【运河通道1】a是自然数，除数b是自然数（a＞b），商也是自然数时，出现的余数是小于除数的自然数的除法，叫做带余除法。
并且余数小于除数。
当余数不为零时，商叫做不完全商。
【运河通道2】余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）：（1）余数小于除数。
（2）被除数=除数×商+余数；除数=（被除数-余数）÷商；商=（被除数-余数）÷除数。
初中信息技术通道教案
初中信息技术通道教案课程名称：初中信息技术课时安排：2课时教学目标：知识与技能目标：1. 使学生了解信息技术的概念及其应用领域。
2. 培养学生掌握信息技术的的基本操作技能，如文字处理、电子表格、演示文稿等。
3. 使学生了解网络的基本概念，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等。
过程与方法目标：1. 培养学生通过信息技术解决实际问题的能力。
2. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
情感、态度与价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 培养学生正确的信息技术使用习惯和意识。
教学重点与难点：教学重点：1. 信息技术的概念及其应用领域。
2. 基本的信息技术操作技能。
教学难点：1. 网络的基本概念及其应用。
教学方法：演示法、实践法、分组讨论法。
教学准备：1. 多媒体网络教室。
2. 教师准备的教学素材，如演示文稿、视频等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、网络等，引发学生对信息技术的兴趣，进而引出本节课的主题。
二、新课（20分钟）1. 信息技术的概念及其应用领域（10分钟）教师简要介绍信息技术的概念，然后通过展示一些具体的应用实例，如文字处理、电子表格、演示文稿等，让学生了解信息技术在日常生活和学习中的应用。
2. 基本的信息技术操作技能（10分钟）教师演示一些基本的信息技术操作技能，如文字处理、电子表格、演示文稿等，同时引导学生进行实际操作，让学生在实践中掌握这些技能。
三、课堂练习（15分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
四、总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，然后提出一些拓展性问题，引导学生进行思考和讨论。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学内容，然后引出本节课的主题。
二、新课（20分钟）1. 网络的基本概念（10分钟）教师介绍网络的概念，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等，并通过演示文稿和实际操作，让学生了解这些网络概念的应用。
安全通道教案幼儿园小班
安全通道教案幼儿园小班一、教学目标1.了解安全通道的概念和作用。
2.掌握在校内和校外遇到突发事件时如何使用安全通道，提高自我保护能力。
二、教学内容1.安全通道的概念和作用。
2.安全通道的使用方法。
3.看图说话，练习在校内外遇到突发事件时如何合理使用安全通道。
三、教学重点难点1.掌握安全通道的概念和作用。
2.掌握安全通道的使用方法，学会在校内外遇到突发事件时如何使用安全通道。
四、教学方法1.慈爱自然法。
2.多媒体展示的法。
3.视觉教学法。
五、教学准备1.白板和黑板。
2.多媒体教学设备。
3.安全通道的介绍、使用方法和注意事项。
六、教学流程第一步：了解安全通道的概念和作用1.通过多媒体介绍安全通道的概念和作用。
2.与孩子们共同探讨安全通道的作用，让孩子们知道在突发事件中的保护作用。
第二步：掌握安全通道的使用方法1.通过多媒体展示安全通道的使用方法，让孩子们一起学习。
2.让孩子们练习如何在校内外遇到突发事件时使用安全通道。
第三步：看图说话，练习在校内外遇到突发事件时如何合理使用安全通道1.让孩子们观看多媒体上的图片，了解突发事件的类型和应对方法。
2.让孩子们在老师的引导下，自己思考如何合理使用安全通道，提高自我保护意识和能力。
第四步：总结和评价1.让孩子们自己总结学习内容，以及学习的心得体会。
2.老师对孩子们的表现进行评价，激励孩子们在以后的学习中更加努力。
七、教学反思本次教学方式多种多样，既有多媒体展示，也有看图说话练习，这样能够更好地激发孩子们的学习兴趣，也更加方便课堂教学。
同时，在教学中也体现了慈爱自然法，让孩子们在愉快的氛围中更好地接受教育，收获更多的知识。
《通道的应用》教案范文
《通道的应用》教案范文一、教学目标1. 让学生了解通道的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握通道的创建、编辑和应用技巧。
3. 提高学生对于图像处理软件的熟练程度，提升作品质量。
二、教学内容1. 通道的概念与分类2. 通道的创建与编辑3. 通道的应用技巧4. 通道分离与合并5. 通道在其他领域的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：通道的创建、编辑和应用技巧。
2. 教学难点：通道分离与合并，通道在其他领域的应用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、演示法、实践法、互动法。
2. 教学手段：计算机、投影仪、图像处理软件。
五、教学步骤1. 导入：通过展示优秀作品，引导学生关注通道在图像处理中的重要性。
2. 讲解通道的概念与分类，让学生了解通道的基本知识。
3. 演示通道的创建与编辑方法，让学生跟随操作。
4. 实践环节：让学生运用所学知识，自行创作作品，展示通道的应用技巧。
5. 讲解通道分离与合并的方法，让学生掌握高级应用技巧。
6. 实践环节：让学生尝试分离与合并通道，提高作品质量。
7. 讲解通道在其他领域的应用，拓宽学生的视野。
8. 互动环节：学生提问，教师解答，巩固所学知识。
10. 作业布置：让学生结合所学，完成一幅具有创意的图像处理作品。
六、教学反馈1. 课后收集学生的作品，评估学生对通道应用的掌握程度。
七、教学拓展1. 介绍通道在其他领域的应用案例，如视频制作、游戏设计等。
2. 引导学生探索通道的高级技巧，如通道混合、通道计算等。
八、教学评估1. 评估学生对通道概念的理解程度，以及对通道创建和编辑的熟练程度。
2. 分析学生作品中通道应用的创意和技巧，提出改进意见。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学手段等。
2. 根据学生的反馈和作品，调整教学计划和方法，以提高教学效果。
十、教学计划1. 下一节课的主题和内容：色彩调整与图像优化。
2. 教学目标和重点：让学生了解色彩调整的基本方法，提升图像优化技巧。
《沟通中外文明的“丝绸之路”》教案(新部编人教版七年级上册历史)
《沟通中外文明的“丝绸之路”》教案（新部编人教版七年级上册历史）一. 教材分析《沟通中外文明的“丝绸之路”》是新部编人教版七年级上册历史的一篇课文。
本课主要讲述了丝绸之路的起源、发展、繁荣以及其在中外文化交流中所发挥的作用。
通过学习本课，学生可以了解丝绸之路的历史背景、路线、贸易和文化交流等方面的知识，认识到丝绸之路对于促进中西方经济发展和文化交流的重要意义。
二. 学情分析七年级的学生对于历史知识有一定的了解，但对于丝绸之路的具体内容和意义可能还不够清晰。
学生在学习过程中需要通过图像、地图、资料等多样化的教学手段来更好地理解和掌握丝绸之路的相关知识。
此外，学生应通过本课学习，培养自己的历史思维能力，提高对历史事件的分析判断能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解丝绸之路的起源、发展、繁荣以及其在中外文化交流中所发挥的作用；掌握丝绸之路的路线、重要城市和港口。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看图像、讨论交流等方法，提高学生对丝绸之路的认识；学会运用历史思维分析判断历史事件。
3.情感态度与价值观：认识丝绸之路对于促进中西方经济发展和文化交流的重要意义；培养学生热爱祖国历史文化的感情。
四. 教学重难点1.重点：丝绸之路的起源、发展、繁荣以及其在中外文化交流中所发挥的作用。
2.难点：丝绸之路的路线、重要城市和港口的地理位置及特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地回到历史现场，感受丝绸之路的繁荣景象。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过查阅资料、观看图像、讨论交流等方法解决问题。
3.比较教学法：引导学生比较中西方在丝绸之路上的交流成果，认识其对人类文明发展的贡献。
六. 教学准备1.教师准备：备好课文相关内容，查阅相关资料，制作PPT和教学地图。
2.学生准备：预习课文，了解丝绸之路的初步知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示丝绸之路的图片和视频，引导学生回顾丝绸之路的初步知识，激发学生学习兴趣。
(2024年)ps公开课教案模板精选
ps公开课教案模板精选•教学目标与课程介绍•界面与工具栏功能详解•图像选区与编辑技巧分享•图层管理与样式应用探讨•色彩调整与滤镜功能应用•自动化处理和批处理技巧•总结回顾与拓展延伸目录01教学目标与课程介绍010204掌握Photoshop基本操作技能熟悉Photoshop界面及工具栏功能掌握图层、蒙版、选区等基本概念和操作学会常用快捷键，提高操作效率掌握图像调整、修饰和增强技能03了解像素、分辨率、色彩模式等基础知识理解图像格式及压缩原理掌握图像合成与创意设计的基本原则了解数字图像处理流程及优化方法01020304了解图像处理基本概念及原理综合实例演练通过实际案例，综合应用所学知识进行实践操作讲解文字工具、排版原则、特效字制作等图像调整与修饰介绍色彩调整、滤镜使用、修饰工具等基础操作与界面熟悉介绍Photoshop 界面布局、工具栏功能等图层与蒙版应用讲解图层类型、图层样式、蒙版应用等课程内容与进度安排采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果通过案例分析、作品展示等方式激发学生的学习兴趣和创造力鼓励学生互相评价、交流学习心得，促进共同进步教学方法及评价方式02界面与工具栏功能详解选项栏显示当前选中工具的可用选项，如大小、硬度、颜色等。
菜单栏包含文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜等主要功能选项。
工具栏提供选区工具、绘画工具、修饰工具、文字工具等多种实用工具。
面板包括图层、通道、路径、历史记录等面板，用于管理和调整图像元素。
文档窗口显示当前正在编辑的图像文件。
Photoshop 界面布局介绍选区工具绘画工具修饰工具文字工具常用工具栏功能演示01020304包括矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具等，用于创建和编辑选区。
包括画笔工具、铅笔工具、颜色替换工具等，用于绘制和修饰图像。
包括仿制图章工具、修复画笔工具、模糊工具等，用于修复和优化图像。
华师版九年级数学下册26 第2课时 二次函数y=a(x-h)2的图象与性质教案与反思
1.会用描点法画出y ＝a (x －h )2的图象．（重点）2.掌握形如y ＝a (x －h )2的二次函数图象的性质，并会应用．（重难点）3．理解二次函数y ＝a (x －h )2与y ＝ax 2之间的联系．（重点）一、情境导入涵洞是指在公路工程建设中，为了使公路顺利通过水渠不妨碍交通，修筑于路面以下的排水孔道(过水通道)，通过这种结构可以让水从公路的下面流过．从如图所示的直角坐标系中，你能得到函数图象的表达式吗？二、合作探究探究点：二次函数y ＝a (x －h )2的图象和性质【类型一】 二次函数y ＝a (x －h )2的图象顶点为(－2，0)，开口方向、形状与函数y ＝－12x 2的图象相同的抛物线的表达式为( )A ．y ＝12(x －2)2B ．y ＝12(x ＋2)2 C ．y ＝－12(x ＋2)2 D ．y ＝－12(x －2)2 解析：∵抛物线的顶点在x 轴上，∴可设该抛物线的解析式为y ＝a (x －h )2(a ≠0).∵二次函数y ＝a (x －h )2(a ≠0)与y ＝－12x 2的图象相同，∴a ＝－12，而抛物线的顶点为(－2，0)，∴h ＝－2，把a ＝ －12，h ＝－2代入y ＝a (x －h )2得y ＝－12(x ＋2)2.故选C. 方法总结：决定抛物线形状的是二次项的系数，二次项系数相同的抛物线的形状完全相同．【类型二】 利用二次函数y ＝a (x －h )2的性质比较函数值的大小若抛物线y ＝3(x ＋2)2的图象上的三个点为A (－32，y 1)，B (－1，y 2)，C (0，y 3)，则y 1，y 2，y 3的大小关系为________________．解析：∵抛物线y ＝3(x ＋2)2的对称轴为直线x ＝－2，a ＝3＞0，∴x ＜－2时，y 随x 的增大而减小；x ＞－2时，y 随x 的增大而增大．∵点A 的坐标为(－32，y 1)，∴点A 在抛物线上的对称点A ′的坐标为(2，y 1)．∵－1＜0＜2，∴y 2＜y 3＜y 1.故答案为y 2＜y 3＜y 1.方法总结：函数图象上点的坐标满足关系式，即点在抛物线上．解决本题可采用代入求值方法，也可以利用二次函数的增减性解决．【类型三】 利用二次函数y ＝a (x －h )2的性质判断结论正误对于二次函数y =3（x -1）2，下列结论正确的是（ ）A ．当x 取任何实数时，y 的值总是正的B ．其图象的顶点坐标为（0，1）C ．当x ＞1时，y 随x 的增大而增大D ．其图象关于x 轴对称解析：A.当x=1时，y=0，故A 错误；B.2)1(3-=x y 的顶点坐标是（1，0），故B 错误；C.a =3＞0，在对称轴的右侧，y 随x 的增大而增大，故C 正确；D.2)1(3-=x y 的对称轴是直线x=1，故D 错误.故选C ．方法总结：根据二次函数的性质，判断二次函数的顶点坐标，对称轴及二次函数的增减性．【类型四】 确定y ＝a (x －h )2与y ＝ax 2的关系能否向左或向右平移函数y ＝ －12x 2的图象，使得到的新的图象过点(－9，－8)？若能，请求出平移的方向和距离；若不能，请说明理由．解析：先设平移后函数解析式为y ＝－12(x －h )2，再把点（－9，－8）代入，求出h 的值，然后根据左加右减的平移规律即可作答.解：能.理由如下：设平移后的函数表达式为y ＝－12(x －h )2，将x ＝－9，y ＝ －8代入得－8＝－12(－9－h )2，∴h ＝－5或h ＝－13，∴平移后的函数表达式为y ＝－12(x ＋5)2或y ＝－12(x ＋13)2，即抛物线的顶点为(－5，0)或(－13，0)，∴向左平移5或13个单位． 方法总结：根据抛物线平移的规律，向右平移h 个单位后，a 不变，括号内应“减去h ”；若向左平移h 个单位，a 不变，括号内应“加上h ”，即“左加右减”．【类型五】 y ＝a (x －h )2的图象与几何图形的综合把函数y ＝12x 2的图象向右平移4个单位后，其顶点为C ，并与直线y ＝x 分别相交于A 、B 两点(点A 在点B 的左边)，求△ABC 的面积．解析：利用二次函数平移规律先确定平移后抛物线的表达式，确定C 点的坐标，再解由得到的二次函数表达式与y ＝x 组成的方程组，确定A 、B 两点的坐标，最后求△ABC 的面积．解：平移后的函数表达式为y ＝12(x －4)2，顶点C 的坐标为(4，0)，解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y ＝12（x －4）2，y ＝x ，得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝2，y ＝2，或⎩⎪⎨⎪⎧x ＝8，y ＝8.∵点A 在点B 的左边，∴A (2，2)，B (8，8)． ∴S △ABC ＝S △OBC －S △OAC ＝12OC ×8－12OC ×2＝12. 方法总结：两个函数交点的横纵坐标与两个表达式组成的方程组的解是一致的．三、板书设计教学过程中，强调学生自主探索和合作交流，在操作中探究二次函数y ＝a (x －h )2的图象与性质，体会数学建模中数形结合的思想方法.。
工程问题教案(低难度)1
工程问题姓名分数狮子和羚羊的家教每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。
狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。
”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。
”记住你跑得快，别人跑得更快感悟：【小溪戏水】思考——一份稿件,甲需要10天完成,乙需要15天完成.甲和乙工效的比是多少?【运河通道1】什么是？在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是——工作量=工作效率×时间.在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”.【运河通道2】需要记忆的——基本公式：工作总量÷（甲工效+乙工效）=合作时间导出公式1：导出公式2：【运河通道3】从头再来——1.一段公路长15千米。
甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。
两队合修几天可以完成？2.一段公路长30千米。
甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。
两队合修几天可以完成？3.一段公路长60千米。
甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。
两队合修几天可以完成？4.一段公路长150千米。
甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。
两队合修几天可以完成？5.一段公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。
两队合修几天可以完成？你想说：【运河通道4】关键（1）用单位“1”表示工作总量。
（2）用完成工作总量的几分之一，表示工作效率。
【运河通道5】细心分辨——1、修一条路，甲队要3天修完，每天修这条路的几分之几？2、修一条路，乙队要6天修完，每天修这条路的几分之几3、修一条路，甲队要3天修完，乙队要6天修完.两队合作修需要多少天？【运河通道6】从头再来——1、甲、乙两队合修一段公路，甲队单独修15天完成，乙队单独修10天完成。
2024版PS通道教案
17
实例分析：海报设计合成过程
收集并整理图像素材
根据海报主题和风格，收集并整 理相关的图像素材，包括背景、 主体元素、文字等。
利用通道进行图像合成
使用上述介绍的利用通道进行图 像合成的方法，将不同的图像素 材合成到一起，形成完整的海报 设计。
添加特效和修饰
根据需要，可以在海报设计中添 加一些特效和修饰，如光影效果、 滤镜效果等，以增强视觉效果。
通道可以独立地控制图像中的颜色信息，使得合成过程更加灵活 和精确。
2024/1/27
16
利用通道进行图像合成步骤演示
01
02
03
04
05
打开图像并选择需 进入通道面板 要合成…
选择并复制通道
将通道粘贴到目标 调整通道混合模式
图像
和不透…
在Photoshop中打开需要合 成的图像，并选择需要进行 合成的图层。
PS通道教案
2024/1/27
1
目录
• 通道基本概念与原理 • 通道操作技巧与方法 • 通道在调色中应用 • 通道在合成中运用 • 通道在特效制作中作用 • 总结回顾与拓展延伸
2024/1/27
2
01
通道基本概念与原理
2024/1/27
3
通道定义及作用
通道定义
在Photoshop中，通道是用于存储图像颜色信息和选区信息的特殊图层。每个 通道都对应着图像中的一种颜色或者一种颜色的灰度信息。
2024/1/27
制作光晕效果
使用通道的模糊和发光效 果，可以制作出光晕和光 斑效果。
制作投影效果
通过复制通道并调整其透 明度，可以制作出物体的 投影效果。
20
制作金属质感效果
ps图像处理之通道的使用公开课教案
问题3：如何选取新的天空图中和歌剧院重叠的地方呢？
（展示幻灯片第10张）
——把新的天空图移动到歌剧院图的上面，形成新的图层。从特殊通道载入选区并且反选后，用Delete键删除，即得到了和歌剧院重叠的区域，按删除成透明后，底层的歌剧院显示出来从而改变了天空背景。
③教师边讲解边示范演示，再次理清思路。
（四）学生优秀作品展示与评价：
你怎样评价一个作品？学生思考评价作品标准。
认真观看演示，学会操作
理论与实践结合，学以致用
3、分组协作
4、综合演练
无
5、课堂小结
通过这节课的学习我们要对通道面板的作用有一个清晰的了解，认识到历史记录面板以及画笔工具在图片美化的作用
认真听讲
总结，让学生有个清晰的知识脉络，有个连贯的知识的体系
1.首先，我们来认识一下颜色通道。
定义：在photoshop中，通道就是用来存储和传递颜色信息的地方。打开一幅RGB模式的图像，就会自动创建4个颜色通道。
②教师操作、讲解：打开“颜色通道”图像，执行“窗口->显示通道”，打开“通道”面板。分别显示、隐藏和组合通道，会看到图像会发生相应的色彩变化。
③布置任务一:学生打开《颜色通道》文件夹中的某一图像，单击眼睛图标，观察图像的色彩发生了什么变化？
④布置任务二：结合书本，也可参看相应的教师操作录像，学生打开《换天空图片》文件夹，选取金色胡杨林或花坛等图片换天空。
在实际操作过程中，注重师与生互动，教与学互动。对于普遍出现的问题集体解答，对于个别问题个别回答。
认真听讲
明白通道面板的使用方法
2、学习新知（2）
3．动手做实例2：
我们新疆的大自然风光很美，但是沙漠化越来越严重，让我们来做一张公益广告，提醒人们植树造林，保护环境。
幼儿园安全通道走廊教案
幼儿园安全通道走廊教案1. 引言幼儿园安全是家长和教师普遍关心的问题。
其中，安全通道走廊作为重要的安全措施之一，可以有效防范幼儿园内发生意外事件。
本教案旨在为教师提供针对幼儿园安全通道走廊的相关教学指导，帮助幼儿养成安全行走的良好习惯，从而提高幼儿园整体的安全保障水平。
2. 目标•培养幼儿的自我保护意识；•培养幼儿的安全行走能力；•培养幼儿的安全通道走廊规范行为。
3. 教学内容3.1 安全知识普及通过对幼儿进行安全知识的普及，增强幼儿的自我保护意识。
教学内容包括但不限于：•危险品禁止携带；•不乱扔纸屑和果皮；•不与他人打闹；•不在走廊奔跑等。
3.2 安全行走能力训练通过针对幼儿的年龄特点和发展水平，进行安全行走能力的训练。
教学内容包括但不限于：•行走姿势规范：身体直立，目视前方；•排队行走：保持距离，不拥挤；•踩实地面：避免摔倒或滑倒。
3.3 走廊行为规范培养通过规范走廊行为的培养，让幼儿养成良好的走廊行为习惯。
教学内容包括但不限于：•静静走廊：保持安静，不大声喧哗；•保护环境：不乱涂画，不踩踏花草；•互相尊重：礼让他人，不争抢。
4. 教学方法4.1 讲授法通过幼儿园的安全通道走廊教室，向幼儿普及相关安全知识，讲解安全通道走廊内的行为规范，增强幼儿的安全意识。
4.2 演示法教师通过模拟示范，向幼儿展示正确的安全行走姿势和行为规范，引导幼儿模仿并实践。
4.3 游戏法通过设计安全知识普及游戏和模拟走廊行为规范的游戏，激发幼儿的积极性和主动性，培养幼儿的安全意识和安全行为。
5. 教学评估通过以下方式对幼儿的学习效果进行评估：•视察幼儿在安全通道走廊的实际表现；•组织小组活动，观察幼儿在游戏中的表现；•心理测评，了解幼儿对安全知识的掌握情况。
6. 教学计划授课时间：每周一次，每次30分钟，连续进行4周。
第一周•安全知识普及讲授；•安全行走能力训练演示；•知识普及游戏。
第二周•安全行走能力训练讲授；•安全行走能力训练实践；•模拟走廊行为规范游戏。
走天桥地下通道教案
走天桥地下通道教案教案标题：走天桥地下通道教案教案目标：1. 了解天桥和地下通道的定义、功能和使用场景。
2. 学习如何正确使用天桥和地下通道，以确保安全。
3. 培养学生的交通安全意识和能力，提高他们在日常生活中的安全意识。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生展示一张天桥和地下通道的图片，并询问学生是否知道这两个设施的名称和作用。
- 解释天桥和地下通道的定义和功能，以及它们在城市交通中的重要性。
2. 探究（15分钟）- 让学生分成小组，讨论天桥和地下通道的优点和缺点。
- 指导学生思考以下问题：- 天桥和地下通道在哪些场景下更适合使用？- 使用天桥和地下通道有哪些注意事项？- 每个小组派代表汇报他们的讨论结果，并进行全班讨论。
3. 知识讲解（10分钟）- 介绍使用天桥和地下通道的正确方法和注意事项：- 在天桥上行走时，要遵守交通规则，保持右侧通行。
- 进入地下通道前，要先观察周围是否有可疑人员或危险情况。
- 在地下通道内要保持警惕，不要随意停留或与陌生人交谈。
4. 角色扮演（15分钟）- 分配角色，让学生分成小组进行角色扮演，模拟使用天桥和地下通道的场景。
- 每个小组选择一位学生扮演行人，另一位学生扮演交通警察或安全员。
- 学生们通过角色扮演，练习正确使用天桥和地下通道的技巧和注意事项。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调正确使用天桥和地下通道的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的交通安全知识，保护自己和他人的安全。
6. 作业（5分钟）- 布置作业：要求学生观察自己所居住的社区或学校周边，找出是否有天桥或地下通道，并写一份观察报告。
教学资源：- 天桥和地下通道的图片- 角色扮演道具（可选）教学评估：- 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中是否能正确运用所学的知识和技巧。
- 观察报告评估：评估学生对周围交通设施的观察和理解能力。
教案扩展：- 组织学生参观当地的天桥或地下通道，加深对其使用方法和安全意识的理解。
消防通道幼儿园安全教案
消防通道幼儿园安全教案
前言
消防通道对于幼儿园来说是极其重要的，因为它不仅仅是幼儿园平时日常的通道，更是幼儿园紧急情况下的疏散通道。
因此，我们需要向幼儿进行相关教育，让他们知道恶劣情形下，应该如何正确的使用消防通道，保障自身安全。
具体内容
一、消防通道的定义和作用
幼儿在学校中学习到很多道路知识，但他们通常不知道消防通道的定义和作用。
因此，我们需要教育他们，告诉他们什么是消防通道，它们的作用以及通道上的标识。
二、怎样正确地使用消防通道
幼儿应该知道在一些突发事件中，如火灾、地震等紧急状况下，如何正确地使
用消防通道。
我们可以通过校内模拟演练，向孩子传达正确的应对方式。
同时，还需要通过实践教育，让他们亲身体验，感受到消防通道的安全性和必要性。
三、消防通道的保护与维护
除了正确地使用消防通道，幼儿还应该知道如何保护和维护消防通道，确保通
道的畅通。
为此，我们可以教育幼儿不要在消防通道上随意摆放堆放物品，不要在通道口玩耍等等。
四、其他与消防安全相关的知识
消防通道只是消防安全的一部分，我们还需要教育幼儿火灾的预防和如何正确
地使用灭火器等知识，让他们在日常生活中能够做到有效地防范和应对。
总结
消防是各种安全问题中非常重要的一部分，而对于幼儿来说，它更是非常重要的。
因此，我们需要进行相关的教育，教育幼儿了解消防通道的相关知识，正确使用消防通道，并注意消防通道的保护和维护，从而保障整个幼儿园的消防安全，确保幼儿在学校能够安全、健康地成长。
消防通道防堵措施教案
消防通道防堵措施教案一、引言消防通道是建筑物内部的重要设施，负责在火灾发生时为人员疏散和消防救援提供便利。
然而，在实际情况中，我们经常会发现消防通道被物品堆积、被车辆占用等问题，严重威胁着火灾时的有效救援。
因此，本文将介绍一些常见的消防通道防堵措施，帮助人们提高对消防通道的保护意识和操作能力。
二、消防通道防堵措施1. 搭建管理制度建立健全的消防通道管理制度是预防堵塞的首要步骤。
相关管理制度应包括以下内容：（1）明确消防通道的使用规定和管理责任；（2）明确清理消防通道的频次和责任人；（3）规范停放车辆和堆放物品的区域和方式；（4）设立巡查制度，定期检查消防通道的畅通情况。
2. 改善人员意识提高人们的消防通道保护意识是防堵措施的重要一环。
可以通过以下方法加强人员意识：（1）开展定期的消防宣传教育活动，向人们普及消防通道的重要性和保护方法；（2）制作宣传海报、标牌、宣传册等，张贴在重要位置，提醒人们保持通道畅通；（3）在人员培训中加入消防通道保护的相关内容，提高人员操作和保护能力。
3. 物品摆放规范合理摆放物品是保障消防通道畅通的关键。
应注意以下几点：（1）摆放物品时遵循“三不原则”，即不得堆积、摆放易燃、易爆、易腐物品；（2）摆放物品时要留有足够的通道空间，保证消防通道宽度满足规定标准；（3）建筑物内的电线、电缆、管道等设施要按规定进行整理和固定，避免妨碍通道畅通。
4. 强化巡查措施定期巡查对消防通道保护至关重要，应注意以下几点：（1）设立巡查制度，确定巡查的频次和责任人，并建立巡查记录；（2）巡查过程中要仔细观察通道内是否有物品堆积或车辆占用，及时发现并处理；（3）巡查人员要熟悉各个消防通道的位置和布局，确保巡查的到位性和全面性。
5. 加强执法监督执法监督是维护消防通道畅通的重要手段，应注意以下几点：（1）建立相关执法监督机构，加强对消防通道防堵措施的执行；（2）制定相应的惩罚措施，对违反规定的行为给予处罚，并公示处罚结果；（3）加强与相关部门的合作，形成合力，对消防通道防堵问题进行联合整治。
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专色通道
• 专色就是黄、品红、青、黑4种原色油墨以外的其他印 刷颜色。 • 通道调板下拉菜单中“新建专色通道”（实例） • 选择专色色彩与专色密度（实地色的遮盖度，即印出颜 色是否透出其他颜色的变化。）
• 单一通道中只能画出黑、白、灰的不同信息，它们代表本通道颜色的明暗变化。 单一通道中只能画出黑、 灰的不同信息，它们代表本通道颜色的明暗变化。
实 例
• 1、使用通道抠取头发。
实 例
• 2、使用通道抠取透明玻璃杯。
实 例专色通道”，将专色颜色重 新分配到4种印刷原色之中，即将专色油墨再现的内容 重新变为4种原色再现。
专色的作用
• 什么样的产品会用到专色印刷 什么样的产品会用到专色印刷？ 包装产品或是书刊的封面经常由不同颜色的均匀色 块或有规律的渐变色块和文字来组成，这些色块和文字 可以分色后采用四原色墨套印而成，也可以调配专色墨， 然后在同一色块处只印某一种专色墨。在综合考虑提高 印刷质量和节省套印次数的情况下，有时要选用专色印 刷。
通道
• 在photoshop中，通道可以分为颜色通道、专色通道和 Alpha选区通道三种。以图标的形式出现在“通道”调 板中。
颜色通道
• 例：图像为 图像为RGB模式下通道为：一个 模式下通道为： 复合通道、 图像为 模式下通道为 一个RGB复合通道、 复合通道 红通道、绿通道和蓝通道。 红通道、绿通道和蓝通道。 分别表示： 红通道：由图像中所有像素点的红色信息所组成。 绿通道：由图像中所有像素点的绿色信息所组成。 蓝通道：由图像中所有像素点的蓝色信息所组成。
实
例
• 1、建立一个RGB模式的黑色背景图片，在通道面板分 别对其进行编辑。 • 2、打开一张图像观察通道面板，理解通道含义。
结论：
• 每个颜色通道都是一副灰度图像，它只代表一种颜色的 明暗变化。所有颜色通道混合在一起时，便可形成图像 的彩色效果，也就构成了彩色的复合通道。 • 对于 对于RGB图像 图像：颜色通道中较亮的部分表示该原色用量 图像 大，较暗的部分表示该原色用量少。 • 对于 对于CMYK图像 图像：颜色通道中较亮的部分表示该原色用 图像 量少，较暗的部分表示该原色用量大。 RGB相反 相反， （与RGB相反，实例观看 ）
通道（一）
舒畅 2011年 2011年6月
通道作用
• 利用通道制作十分复杂的选择区。 例如：抠取人的头发或玻璃杯等操作。 • 调整通道可影响画面颜色。
黑、白、灰的定义
• • • • • • • • 有 VS 无 是 VS 非 黑 VS 白 颠倒黑白和混淆是非 黑白灰表示含义 白色：有/是 黑色：无/非 灰色： 倾向于黑色的灰：少量的有。 倾向于白色的灰：大量的有。
Alpha选区通道 Alpha选区通道
• 作用：用于存储选区。 • 快速蒙版就是一个临时的选区通道。如希望转换为永久 的选区通道，则使用“选择—存储选区”命令，即可。 • 实例 • 建立选区，单击通道调板上“将选区存储为通道”按钮， 建立Alpha选区通道（白色表示被选择区域，黑色表示 不被选择区域）。可以利用通道对其进行编辑，画出十 分复杂的选择区，最后再次单击“将通道作为选区载 入”，即可。（它比使用快速蒙版方便许多）