人教部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》第二课时课件
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
此外，实践活动中的实验操作环节，虽然孩子们兴趣盎然，但在操作过程中，我发现有的小组并没有完全理解实验的原理。这说明我在实验前的讲解可能不够细致，导致孩子们在操作时出现疑惑。在今后的教学中，我需要改进实验前的讲解，确保孩子们能够更好地理解实验原理。
五、教学反思
在这节《坚持才会有收获》的教学中，我发现孩子们对于坚持这个概念有了更深刻的理解。他们在分享自己的坚持经历时，不仅表达出了对坚持的认同，还能从同伴的故事中汲取力量。这让我觉得，通过真实案例的引导，孩子们能够更好地体会到坚持的重要性。
课堂上，我注意到有的孩子在面对困难时，会显得有些无助和迷茫。因此，在讲解坚持的策略和方法时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，帮助他们找到克服困难的方法。这样的教学方式似乎收到了不错的效果，孩子们在小组讨论中能够积极思考，相互鼓励。
2.教学难点
-帮助学生树立正确的道德观念，明白付出与收获的关系。
-培养学生具有坚定的意志力和耐挫能力，面对困难时不轻言放弃。
-引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
举例解释：
-针对付出与收获的关系，通过实际案例讨论，让学生认识到努力付出是收获的前提，而收获是对付出的肯定。
-通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生面对困难时的应变能力和解决问题的能力。
二年级下册道德与法治教案-《坚持才会有收获》部编版
一、教学内容
《坚持才会有收获》选自部编版二年级下册道德与法治教材第四单元第十课。教学内容主要包括以下几部分：
部编版小学道德与法治《坚持才会有收获》第二课时 教案
活动一：我们不放弃1.通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？先让我们来听一听这个故事吧！（课件出示教材跑步比赛的故事）2.小朋友们你想对故事中的小男孩说些什么呢？3.孩子们遇到困难不要放弃，勇往直前，老师为你们的回答点赞！是的！这就像逆水行驶的小船，不进则退，不努力向前，就只能向后退。
这就是：逆水行舟，不进则退。
（课件出示：逆水行舟，不进则退。
）4.小朋友们生活中你们在坚持做一件事时遇到过什么困难吗？4.孩子们放弃不难，但坚持一定很酷，课前老师了解到我们班的一些同学，一直坚持做一件事，还有了收获，老师想推荐他们为坚持小明星，请大家一起来评一评。
（课件出示：小明星图片）5.小朋友们，你们觉得他们能当选为坚持小明星吗？为什么？说说你的理由。
6. 看来他们真是名副其实的坚持小明星，老师为你们颁发奖牌，把掌声送给他们吧！6.小朋友们，今后坚持做一件事再遇到困难，你们会怎么做呢？小结：是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。
1．学生听故事。
2.学生小组内交流自己的想法。
3.学生回忆自己曾经在坚持做一件事时，遇到过的困难。
4.学生看课件出示的“坚持小明星”图片。
5.几位坚持小明星到前面分享自己成功的秘诀6.学生点评：他们是否能当选坚持小明，说出理由。
7.学生回忆生活中坚持做一件事时遇到的困难，小组内谈谈想要放弃的经历。
8.同桌之间交流：今后坚持做一件事再遇到困难，会怎么做呢？让学生了解伙伴收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。
活动二：一起来，试一试1.课前老师还拍到你们玩金鸡独立游戏的视频，一起来看一下吧！（课件出示学生做游戏视频）你当时单脚站立了几秒？2.看来第一次大家玩这个游戏坚持站立的时间不长，现在我们就再来玩一次，挑战一下60秒。
部编版道德与法治二年级下册课件-15 坚持才会有收获2
学习生活中遇到困难和挫
折时，积极乐观去面对，
不管有多苦，全心全力坚
持到底！坚持才会有收获！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！” 我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大 家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里 充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大 家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里 充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
道法二年级下册《坚持才会有收获》第二课时教案
坚持是一种精神，是一种积极的人生态度，成功的基础是坚持，良好习惯与良好品质的形成的基础也是坚持。现在，总觉得学生的意志品质都较薄弱，怕苦畏难的现象也较普遍。造成这种状态的原因当然不完全在学生。
教学目标
1.情感与态度：在自己的生活经验中发现坚持品质的重要性。
2.行为与习惯：在生活中践行意志品质的方法。
师：这个动画里讲的是什么？
师：同学们，你们想和小青蛙一起去看海吗？
师：好，那老师就做小松鼠，你们来做小青蛙，我们可要出发啦！哪只小青蛙准备好了？（学生把板凳轻轻放在桌子下，找一块空地蹲下来作小青蛙状）
师：这个台阶你能跳上去吗？（请一名同学上台跳）
师：其它同学们原地跳，可是要注意安全，蹲得深，跳的远。小青蛙加油呀！
【设计意图及重难点突破策略】引导学生换位思考，体察细微的心理活动变化，找到让自己坚持下去的信心和力量。同时，引导学生联系自己生活中的体验，深入剖析自己内在的心理矛盾，为以后生活中遇到类似的情形时做出正确的选择打下基础。
二、练习中的坚持
师：有一只小青蛙，它有一个远大的目标，是什么呢？让我们一起去看看吧！（教师播放《青蛙看海》的动画片段一）
小学道德与法治学科（ 二）年级教学设计
时间：主备人：
教学内容
《坚持才会有收获》第二课时特殊的较量；一起来，试一试；
教材分析
《坚持才会有收获》是人教版《道德与法治》二年级下册第四元的第三个主题活动。本节课依据课程标准“愉快、积极地生活”部分的第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”和第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”而编写。
3.知识与技能：学习克服容易气馁的好方法。
教学重点
在生活中践行意志品质的方法，学习克服容易气馁的好方法。
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。
本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。
同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。
3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。
2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。
每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。
如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。
5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。
人教版小学二年级道德与法治下册《坚持才会有收获》教学课件
这些都是大家坚持一件事情，所带来的 结果，这也是我们坚持的收获。
特殊的较量
生活中，我们 都经历过“坚持” ，有时候跑步我们 暗示自己，再坚持 一下，结果会怎么 样呢?
坚持下，马上就跑到终点了。
坚持下，我能做身作 着无形的较量，所谓的“坚 持一下”，是我们对自身的 鼓励，让我们更加厉害。这
坚持才会有收获
学习目标
1.我们都坚持过 2.坚持的收获 3.特殊的较量
我们都坚持过
生活中，我们 都经历过“坚持” ，还记得当时的感 受? 现在回想起来 ，有什么新的发现?
从去年冬天开 始，我和爸爸坚持 一起跑步。
我坚持每天背 一首唐诗，坚持了 一学期。
爷爷教我练毛 笔字，我坚持了一 年了。
我坚持每天给 我的花儿浇水。
坚持的收获
坚持能让我们克服困难，能让 我们有更多的收获。请同学们分享 一下你身边坚持的事情有哪些呢？
小朋友你有类似的事情吗： 小红说：我一直坚持踢毽子，现在 我踢得越来越好了… 小明说：我坚持每天放学跑步，我
现在跑步越来越快了… 小美说：我坚持跳绳，现在跳的越 来越多了…
坚持一件事可能一开始没有 效果，时间长了，你就会有很大的 收获。
是一场特殊的较量！
其实生活中有很多事，需要你的“ 坚持一下”，请同学们列举一下，你觉 得需要坚持的事情。
比如妈妈很劳累，我坚持每天帮 妈妈做家务。你们呢？
大家分享完毕 后，请同学们自制 一张坚持表，记录 每天坚持的事情， 自行平分。
下面是故事分享会，大 家有听过什么关于坚持的故 事吗？请大家举手踊跃回答 。
部编版二年级道德与法治下册全册ppt课件
看来，生命真的很神奇， 一粒小小的种子可以长出丰 硕的果实。
我也来种一粒籽
我们也来种下一粒种子吧， 你们知道种植前要做哪些准备 吗？
我的种植计划
我我我想想种请想_种__帮___我___________,_，____， 再我准备想一请个_花__盆_，__帮我_______， 还再要准准备备一个花盆，
不一样的快乐
不管烦恼有多大， 我们都不怕！ 齐心合力想办法， 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸， 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋， 做个健康快乐娃！快乐娃！
返回
帮助别人自己也会快乐！
返回
同学们，在我们的学习和生 活中，烦恼和快乐是并存的。 遇到烦恼的事情，学会用正确 的方法把烦恼变成快乐，那么 我们就会拥有健康的身心，脸 上的笑容永远都是美丽的。祝 大家永远快乐！
有不愉快的 时候，遇上 了怎么办？
我不想和我同桌坐，他上课老是用手 动我的脸，还抢我的铅笔，使我无法专 心上课。我该怎么办？
一个烦恼的小朋友
返回
生活中，谁 都会遇上烦心 事，谁都有不 愉快的时候， 遇上了怎么办？
快乐卡
（1）做自己喜欢的事 （2）唱歌或听音乐 （3）睡觉 （4）做运动，如打球、游泳、跑步等 （5）把烦恼讲给你身边的人听 （6）面对镜子微笑一分钟 （7）放声大笑 （8）告诉身边的人你爱他们 （9）洗个热水澡 （10）闭上眼睛深呼吸两分钟
做个开心果
第一单元 让我试试看
4 试种一粒籽
故事导入
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都 过去十天了，怎么还没有发芽呢？小公鸡告诉他： “桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下 种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天 过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有 西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜 也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此 外，还要精心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水， 才会有收获呦！”
统编版小学二年级下册道德与法治 第四单元 我会努力的《15坚持才会有收获》课件
只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。
小结
我们都曾经经历过“坚持”，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。
坚持才会有收获
坚持跑步
坚持写毛笔字
坚持背唐诗
坚持给花儿浇水
坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。
小结
情境： 长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！
同学们，你们认为自己应该向谁学习？
有更多的收获
第四单元 我会努力的 坚持才会有收获
生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗？
自己在生活中的坚持经历吧！
生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！
小结
看完这两组情境图片，你们有什么感想？
生活中的很多事情需要坚持才有收获。
小结
活动要求： （1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 （2）看自己能站多少秒。 （3）坚持时间最长的同学获胜。
活动目的： 这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。
情境： 我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。
二年级下册道德与法治教案-第四单元第15课《坚持才会有收获》第二课时 人教部编版
《坚持才会有收获》第二课时教材分析：本课在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应对挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
教材分四个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程中获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。
学情分析：二年级的学生虽然比入校时意志品质有一定的发展，但是意志力仍然比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，以至不加选择地模仿他人。
针对学生这样的情况，让学生在活动中锻炼意志力，培养他们的意志品质。
教材目标：1、引导学生有应对挑战的勇气，面对学习生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。
2、在活动中体验战胜困难，超越自我后的先苦后甜的感受。
3、学习一些克服容易气馁的方法。
教学重难点：让学生懂得意志品质中坚持的重要性，学习一些能让自己坚持下来的方法。
教学过程：谈话导入师：上节课，我们一聆听了《青蛙看海》这个故事，小青蛙通过自己的努力和坚持，终于看到了大海，非常开心。
我们大家说“坚持”，谈“收获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。
这节课我们继续聊这个话题：坚持才会有收获。
板书：15 坚持才会有收获谈话导入，亲切自然，更容易拉近师生之间的距离。
活动一：特殊的较量1.丁丁的困惑师：有位叫丁丁的小朋友，他遇到了一个困惑，我们来帮帮他吧。
课件：丁丁的困惑（课本插图、音频）配音：大家好！我是丁丁。
我正在参加800米赛跑。
一圈两圈，哎……（喘气）什么时候才到终点呢？我已经很累很累了。
这时我的心中就会有两个“我”在说话。
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》说课稿一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节的内容主要围绕“坚持”这个主题，通过生活中的实例，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
教材中设置了丰富的活动，让学生在实践中感受坚持的重要性，培养学生的坚持品质。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对于“坚持”这个概念有一定的认知，但还不够深入。
在学习过程中，学生需要通过实例来感受坚持的力量，从而提高自己的坚持品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会在生活中坚持，培养坚持的品质。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的态度，养成坚持的好习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生理解坚持的含义，认识到坚持的重要性。
难点：培养学生在生活中坚持，养成坚持的好习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、实例分析法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到坚持的力量，引发学生的思考。
2.教学新课：通过多媒体课件，展示教材中的实例，引导学生分析实例中的人物是如何坚持的，从而让学生理解坚持的含义。
3.实例分析：让学生分组讨论，分析教材中的实例，讨论坚持的重要性。
4.实践活动：让学生结合自己的生活，举例说明自己在坚持的事情，分享坚持的过程和收获。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，让学生认识到坚持的重要性，激发学生坚持的动力。
6.布置作业：让学生课后思考，自己在生活中可以坚持的事情，并制定一个坚持的计划。
七. 说板书设计板书设计如下：主题：坚持才会有收获1.坚持的含义2.坚持的重要性3.如何在生活中坚持八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践活动和作业完成情况进行评价。
重点关注学生对坚持的理解和运用，以及学生在实践中的表现。
二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》课件(第二课时)
往成功的必经之路，虽然有时坚持下来很辛 苦，但是苦中的乐，细细品味，受益无穷。 希望同学们有一颗奋力拼搏的恒心，不怕困
。
难，坚持不懈地前行。
作业布置
我们来坚持
1.每天坚持阅读课外书，并记录下阅读的时间： 2.坚持一天，就得一个（ ）
坚持一周，得到一面（ ） 坚持四周，得到一颗（ ） 坚持八周，得到一个（ ）
又跑了一段时间，他感到两眼模糊，胸口罚金，双腿灌铅似的沉重，停下来休息的愿望强烈地袭了上 来。又一辆校巴开过来了，他迟疑了一下，还是压制住了他那极速膨胀的渴望，继续朝前跑。
不知又跑了多久，到了一个小山坡钱，他感到眼冒金星，全身虚脱，两条腿似乎不再属于自己。他觉 得现在要爬上眼前这个小小的山坡，对他来说绝不亚于攀登珠穆朗玛峰。他绝望了，不再坚持，当校巴再 次开过来的时候，他没有犹豫，上去了。
素材：坚持打乒乓
游戏——金鸡独立
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示 自动放弃。看看谁能坚持到底。 3.请大家连续挑战3次，每次支持不住的时 候就让自己再坚持10秒钟，看看第1次和第3次 站立的时间是否有差别。
17
游戏——金鸡独立
一起来做金鸡独立， 看自己能站多少秒。
素材：舞蹈
逆水行舟，不进则退。
“逆水行舟，不进则退”，这句 话的意思是指顶着水流行船，不努 力向前进就会往后退。我们在学习 和生活中应该学习这种精神。
努力坚持，不轻言放弃
当我们做事的时候，难免会遇到困 难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。 所以，既然选择了要做的那件事，我们 就必须努力坚持，不轻言放弃。当我们 需要信心战胜困难的时候，可以用小口 号给自己加加油。
我想对放弃的丁丁说：
部编版道德与法治二年级下册第15课 坚持才会有收获 第2课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第15课坚持才会有收获（教案）核心素养目标1.政治认同：体会并理解“坚持”的含义，认识到每个人都经历过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难。
2.道德修养：明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获，增强应对挑战的勇气和信心。
3.责任意识：认识到遇到困难要不气馁、不放弃，勇敢克服困难、坚持下去才能实现目标。
学会发现坚持的方法，并落实到行动中，初步养成坚持不懈的意志品质。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过学习绘本故事、分析教材范例、交流反思自身经历，认识到遇到困难要不气馁、不放弃，勇敢克服困难坚持下去才能实现目标，增强应对挑战的勇气和信心。
（重点）2.通过游戏体验、教材范例学习、互相交流经验、制订“坚持”行动计划，学会发现和总结坚持的方法并能积极实践，初步培养坚持不懈的意志品质。
（难点）教学过程一、绘本故事《青蛙看海》1.引入通过上节课的学习，我们知道了坚持是一种宝贵的品质，只有坚持才有希望获得成功。
这节课我们从一只青蛙的故事开始，继续聊一聊关于“坚持”的话题。
2.讲述有一只青蛙，它长期生活在湖边。
（课件出示教材第58页绘本故事图1）它想：“要是能看看大海该多好啊！”苍鹰指着对面那座高山说：“只要登上那座山，就能看到大海了。
”青蛙能不能看到大海呢？我们来看动画片《青蛙看海》。
（课件播放视频动画）3.交流想象一下，青蛙去看大海的路途中可能经历了怎样的困难？动物。
预设1：受到了苍鹰的讥讽，可能还会遇到其他嘲笑它的小预设2：可能会很累，爬到半山腰的时候可能就没有力气了，肚子饿了也没有东西吃。
预设3：上山的路太不平了，青蛙身上的皮都被磨破了。
4.小结青蛙在去看海的路途中虽然经受了各种各样的困难，但是为了实现自己的目标，它不畏讥讽，不怕困难，在小伙伴松鼠的鼓励下，经过不懈努力，最终实现了看海的愿望。
(板书：不怕困难) 二、特殊的较量1“它”经历的内心较量(1)过渡：青蛙没有向困难低头，没有动摇自己的目标，坚持到底才有了收获。
部编版道德与法治小学二年级下第15课《坚持才会有收获》课件
故事：铁杵磨成针
活动一：生活中的坚持
欲穷千里目， 更上一层楼。
在生活中，你坚持做 了什么有意义的事？有什 么感受？经过长久的坚持， 你有什么新的发现？讲给 大家听听吧！
我们都坚持过，当时可能没想到能坚 持那么久，也可能有痛苦，有坚持不下 去的时候，但是一旦坚持下来，总会有 收获。
表示自动放弃。看看谁能坚持到底。
你找到他 们坚持的秘诀 了吗？
1.同伴鼓励，树立自信； 2.贴心纸条，及时提醒； 3.榜样激励，树立目标； 4.制订计划，预设防范。
“ 坚持社”在行动
1.确定内容，选择你想做的一件事记录 下来；
2.每天坚持做到了，就把 涂成红色； 3.坚持一周，得到一个 ； 4.坚持三周，得到一个 ； 5.请父母或同学监督，每周组织一次交 流反馈。
活动二：收获大盘点
我也来露一手
你有哪些 坚持的收获？ 与大家分享一 下吧！
龟兔赛跑
活动三：坚持的秘诀
坚持下去，就差两圈了！
钱洪宇都跑到终点了， 我肯定也能！
太累了，放弃吧！
钱洪宇都跑到终点了， 放弃吧！
活动四：一起来试试
我是木头人
游戏规则： 1.起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。 2.计时2分钟。 3.发出声音或是动作摇摆，双脚落地，
“坚持期三 星期四 星期五 星期六 星期日
第一周
第二周 第三周 第四周 家长或同学 的评价
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》教学设计
部编版二年级道德与法治下册第15节《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》这一节是部编版二年级道德与法治下册的一课。
这一节课的主要内容是让学生明白坚持的重要性，并通过实例让学生体验到坚持带来的收获。
教材中包含了两个案例，一个是关于一个孩子坚持学习画画并最终取得成果的故事，另一个是关于一个孩子坚持锻炼身体并最终达到健康目标的故事。
这两个案例都旨在让学生认识到只有坚持才能取得成功。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们能够理解坚持的概念，并能够通过实例来体验到坚持的重要性。
他们对于成功和失败已经有了一定的认识，但是还需要进一步的引导和教育。
在道德与法治方面，他们需要通过具体的案例来理解道德的意义和价值，同时也需要通过实践来培养自己的法治意识。
三. 教学目标1.让学生理解坚持的概念，并认识到坚持的重要性。
2.通过案例让学生体验到坚持带来的收获。
3.培养学生的道德意识和法治意识。
四. 教学重难点1.让学生理解坚持的概念，并认识到坚持的重要性。
2.通过案例让学生体验到坚持带来的收获。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例让学生理解坚持的概念，并体验到坚持带来的收获。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养他们的道德意识和法治意识。
3.实践法：通过实践活动，让学生将所学的道德和法治知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备案例材料，包括故事和相关的图片等。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备实践活动，让学生能够将所学的道德和法治知识运用到实际生活中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的游戏或者活动，引导学生进入课堂。
例如，可以让同学们围成一个圈，然后大家一起拍手，同时喊出口号：“坚持才会有收获！”重复几次，让学生感受到坚持的力量。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的两个案例，让学生了解坚持的重要性。
可以采用讲故事的方式，让学生融入到案例中，感受坚持带来的收获。