西师版六年级语文抗日英雄杨靖宇课件
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第16课抗日英雄杨靖宇PPT-西师版六年级下册语文PPT优选课件
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说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
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这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。 你怎么理解这句话呢？
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杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
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烽火抗战
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读一读
jìng pàn xiá zā bì 靖 叛 匣匝篦
jiān bì tún shī xù 煎 蔽 屯 尸絮
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抗日英雄杨靖宇课件
2023抗日英雄杨靖宇课件•杨靖宇的生平和背景•杨靖宇的抗日战争经历•杨靖宇的英雄事迹和品质目录•抗日战争的历史意义和价值•杨靖宇的形象和宣传•杨靖宇的历史地位和影响01杨靖宇的生平和背景杨靖宇的生平简介1922年加入中国社会主义青年团1932年担任东北抗日联军第一路军总司令兼政治委员1940年2月23日，在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁1905年出生于河南省确山县李湾村1926年加入中国共产党1937年率部在南满地区进行抗日游击战争010*********1杨靖宇所处的历史背景231920年代末期，日本帝国主义开始全面侵略中国1931年九一八事变后，日本侵略者占领了东北三省1937年七七事变后，日本全面侵华，全国性的抗日战争爆发父母早逝，由祖父母抚养长大祖父是一个普通的农民，没有任何财产，全靠叔父的帮助才得以上学读书杨靖宇的家庭背景02杨靖宇的抗日战争经历1932年，杨靖宇在河南组建了抗日游击队，并且担任了游击队的领导。
1936年，杨靖宇被任命为东北抗日联军总指挥，他带领部队进行了多次战斗，给日军造成了巨大的损失。
1940年，杨靖宇在与日军激战中牺牲，他的抗日战争历程也因此画上了句号。
1933年，杨靖宇领导游击队参加了多次抗日战斗，并且取得了一系列重要的胜利。
杨靖宇的抗日战争历程03杨靖宇在战争中注重发动群众，扩大抗日力量，为抗日战争的胜利作出了重要的贡献。
杨靖宇在抗日战争中的贡献01杨靖宇在抗日战争中发挥了重要的作用，他领导的游击队和东北抗日联军在多次战斗中给日军造成了巨大的损失。
02杨靖宇在战争中展现出了坚定的信仰和高超的指挥才能，他的英勇事迹激励了广大抗日军民的斗志。
杨靖宇的抗日战争经历的意义01杨靖宇的抗日战争经历体现了中国共产党的抗日决心和民族精神，对于激励后人铭记历史、开创未来具有重要意义。
02杨靖宇的事迹对于培养爱国主义精神和革命英雄主义精神有着重要的教育意义，他的英勇事迹成为了广大青少年学习的榜样。
西师大版小学六年级语文下册第16课抗日英雄杨靖宇市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
学习目标
1.阅读课文，了解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 事迹，能说出故事梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中细节描写。对其中印象 深刻细节描写能用自己话简单描述，并能说出 自己感受。
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杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军创始人之一，东北 抗日联军主要领导人之一。 原名马尚德，字骥生，河南 确山人。
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这时杨靖宇枪里只剩下最终一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最终一粒子弹留给了自己。 你怎么了解这句话呢？
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你还知道哪些抗日英雄故事，课后交 流搜集到资料。
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烽火抗战
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第5页烽火抗战第6页烽火抗战第7页
东北抗联
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说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下最终一粒子弹毅 然射向自己而壮烈牺牲大无畏英雄人物形象。
1.阅读课文，了解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 事迹，能说出故事梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中细节描写。对其中印象 深刻细节描写能用自己话简单描述，并能说出 自己感受。
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杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军创始人之一，东北 抗日联军主要领导人之一。 原名马尚德，字骥生，河南 确山人。
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这时杨靖宇枪里只剩下最终一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最终一粒子弹留给了自己。 你怎么了解这句话呢？
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第5页烽火抗战第6页烽火抗战第7页
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说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下最终一粒子弹毅 然射向自己而壮烈牺牲大无畏英雄人物形象。
六年级下册语文课件-16抗日英雄杨靖宇∣西师大版
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学习目标
1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能 说出故事的梗概。 2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细 节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩 字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。
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1、你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。 2、总结本次学习，激发爱国热情。
通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同 学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期 的英雄董存瑞、刘胡兰，今日的飞天英雄杨利伟等。在祖国发展的不 同时期，英雄们均如雨后春笋，为我们国家的建设做出了不可磨灭的 贡献。我们应该学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的 繁荣昌盛而奋斗不息，让我们积极行动起来吧！
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自主阅读 体会感悟
1、默读课文，说说故事梗概。 (1)复述抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时 间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、 结果。 (3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等 方式按事情发展顺序总结出要点。 (4)自主说故事梗概——组内说——班上说。
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布置作业
1、给下列加点的字选正确的读音。 匣子枪(hé xiá) 火堆(duī zuī) 暖和(hē huo) 蓖梳(bì pì) 密密匝匝(zā zé) 解剖(pā pōu) 投降( jiànɡ xiánɡ) 浸透(qīn jìn) ２．写出下列加点词语的近义词。 (１)杨靖宇果断( ) 地说: “ 情况十分危急。 ” (２)同志们饿着肚子, 在冰天雪地里与敌人周旋( ) 。 (３)杨靖宇沉着( ) 地握着两支短枪。
抗日英雄杨靖宇PPT课件
在吉林濛江（今靖宇县）与日本 侵略军的战斗中壮烈牺牲。
学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
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烽火抗战看图片说感受烽火抗战烽火抗战烽火抗战东北抗联东北抗联自主学习?自由朗读或默读课文围绕学习目标一在小组内学习交流阅读课文理解课文内容了解抗日英雄杨靖宇的事迹能说出故事的梗概
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
PPT教学课件
简介 抗日战争
• 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发 动侵华战争。在其铁蹄之下，祖国山河变 得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度 悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏 的革命精神，积极投入到这场反侵略的战 争中。八年抗战，终于让日本无条件投降。 这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远， 但作为中国人，我们永远不能忘记这段国 耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐 躯的抗日英雄们。
• 自由朗读或默读课文，围绕学习目标 一在小组内学习交流
阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨 靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
（提示：用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结
出要点）
说故事梗概
有感情地朗读课文完成学习目标二
体会印象深刻的细节描写所表达的效果 （提示：抓住人物的语言、动作、神态）
学习方法： 1、自主读课文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。 2、再有感情的读一读，体会其表达的效果。
1、你还知道哪些英雄的故事，交流搜集到的 资料。
2、说说你学习本文或本单元后的最大收获是 什么？
学习目标
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2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
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西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
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简介 抗日战争
• 1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发 动侵华战争。在其铁蹄之下，祖国山河变 得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度 悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏 的革命精神，积极投入到这场反侵略的战 争中。八年抗战，终于让日本无条件投降。 这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远， 但作为中国人，我们永远不能忘记这段国 耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐 躯的抗日英雄们。
• 自由朗读或默读课文，围绕学习目标 一在小组内学习交流
阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨 靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
（提示：用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结
出要点）
说故事梗概
有感情地朗读课文完成学习目标二
体会印象深刻的细节描写所表达的效果 （提示：抓住人物的语言、动作、神态）
学习方法： 1、自主读课文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。 2、再有感情的读一读，体会其表达的效果。
1、你还知道哪些英雄的故事，交流搜集到的 资料。
2、说说你学习本文或本单元后的最大收获是 什么？
《抗日英雄杨靖宇》 精品PPT课件(共15张)
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
六年级下册语文阅读课件-16.抗日英雄杨靖宇 l 西师大版 (共11张PPT)
狼狈 尴尬 1、在我军的阻击下，敌人只得（ ）逃窜。 2、遇到这种（ ）事，真叫我为难。
2、阻击 阻拦 狼狈 尴尬
三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。 1、 水势盛大的样子。
————————————————————— 2、 队伍雄壮，气势大。
——————————————————————
3、长江的水浩浩荡荡向遥远的地方涌去；这支部队浩浩荡 荡地开赴了前线。
突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发 的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的 胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊 大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城 的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。（语言、动作描写突出了英 雄们的勇敢精神。）
国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头 上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20 多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军 战胜敌人的关键。（指出了夺取泸定桥的关键。）
把红军抢在敌人两旅援兵之前到达泸定桥以及与敌人激战两小时一举夺下泸定桥的关键环节交待清楚不仅能使学生对红军战士不畏艰险勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识而且还能够较好地领悟文章按事情发展顺序记事和突出重点的写法
抗日英雄杨靖宇
阅读课件
飞夺泸定桥
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。（开头交代出了故事发生的时间和地点。）
2、阻击 阻拦 狼狈 尴尬
三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。 1、 水势盛大的样子。
————————————————————— 2、 队伍雄壮，气势大。
——————————————————————
3、长江的水浩浩荡荡向遥远的地方涌去；这支部队浩浩荡 荡地开赴了前线。
突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发 的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的 胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊 大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城 的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。（语言、动作描写突出了英 雄们的勇敢精神。）
国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头 上。我军早就看穿了敌人的诡计。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20 多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军 战胜敌人的关键。（指出了夺取泸定桥的关键。）
把红军抢在敌人两旅援兵之前到达泸定桥以及与敌人激战两小时一举夺下泸定桥的关键环节交待清楚不仅能使学生对红军战士不畏艰险勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识而且还能够较好地领悟文章按事情发展顺序记事和突出重点的写法
抗日英雄杨靖宇
阅读课件
飞夺泸定桥
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。（开头交代出了故事发生的时间和地点。）
西师大小学语文六年级下册《第16课抗日英雄杨靖宇》PPT课件 (1)
人物
杨靖宇
（事件的） 起因
叛徒告密， 不幸被日寇包围。
经过
五天突围不成，杨靖宇让大家分开走。只 身一人与敌人周旋。敌人威逼利诱，毫不 动摇。
结果
23日凌晨，壮烈牺牲。
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导学提示2：
文中哪些细节描写给你留下了深刻 的印象？ 找出来并说说自己的感受。
2019/5/21
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我会品句：
“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多 一分力量。”杨靖宇深情地说。
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永远的遗憾:
在艰苦残酷的斗争环境下， 东北抗联出了很多叛徒，致杨靖 宇于死地的叛徒有四个：
师长程斌， 警卫排长张秀峰， 排长赵廷喜， 机枪射击手张奚若。
2019/5/21
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纪念杨靖宇将军百年诞辰
（上海）张志真
民族英雄杨将军， 战功卓著满乾坤。 三十五年峥嵘岁， 一十四载戎马春。 白山黑水魂潇潇， 赤县青史柏森森。 国人铭记期颐日， 高歌一曲颂战神。
品句：这句话通过描写杨靖宇的（ 态，语表言现了他在危急时刻 （ 关心别人胜于关心自己的精）神。
）、神
2019/5/21
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我会品句：
杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚 着一棵古松，弹无虚发地痛击扑 上来的敌人。
品句：这句话抓住了杨靖宇的（
），
表现了动他作（
英勇顽强、
大无畏的革命精神 ）
2019/5/21
大利三国轴心作战，中日战争成为第二次世界大战的一部分，中国 战场成为太平洋战争的主战场之一。1945年8月9日，苏联也加入对 日作战。1945年8月15日，日本宣布向同盟国无条件投降，以中国 的胜利而告终—1940），原名马尚德，又名顺 德，字骥生，河南确山人。1927年加入中国共产 党，1929年在东北工作。“九·一八”事变后， 在十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击战争， 被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范”。1940年2月 23日，在吉林深江（今靖宇县）与日本侵略军的 战斗中壮烈牺牲。
西南师大版六年级语文下册《四单元 16 抗日英雄杨靖宇》课件_10
品读细节 收获感动
他高呼：“打倒日本帝国主义！中国 共产党万岁！”
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杨靖宇虽然倒下了，但他那 大无畏的革命精神，激励着千百万 优秀的中华儿女，走上抗日前线。
《抗日女英雄赵一曼》
阅读思考： 1、简要概括文章主要内容； 2、赵一曼给你留下了怎样的印象？找出自己 印象深刻的一处描写；谈谈此处运用的方法及 起到的作用；并读出自己的感受。
预习检测：
• 给下面画线的字选择正确的读音。 叛徒（tóu tú ） 匣子枪（xiáāū jiá） 日寇（kòu kuí） 保安屯（tún dùn） 棉絮（xù xŭ） 解剖（pōu paō） 投降（xiáng jiàng）干粮（gàn gān） 暖和（hé huo）
预习检测：
• 根据意思写词语。 • 形容许多人一起涌上来。（ ） • 弹子或子弹颗颗中靶,没有一颗打出靶外。形容百
课前展示：
爱国类诗句
杨靖宇(1905--1940)，著名抗日英雄。原名 马尚德，字骥生，汉族，河南省确山县人， 中国共产党优秀党员，无产阶级革命家， 军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东北抗日联军的 主要创建者和领导人之一，1932年，受党 中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日 联军总指挥、政委等职。率领东北军民与 日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地， 弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与 大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨 靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突 出贡献的英雄模范之一。
民族英魂 气贯长虹 满腹棉絮草根，战至最后一人。 纵然肠剖颅断，犹令倭奴惊魂。 凭吊密营旧地，萦怀九宵英灵。 长存浩然正气，尚遗篝火余尘。 显扬中华血性，赢得赤县长春。 于今忠骨眠处，陵园葱郁柏森。
西师大版六年级下册语文16 抗日英雄杨靖宇课件(共29张PPT)
两者形成对比，表现出杨靖宇坚强不屈的革命斗志。
16* 抗日英雄杨靖宇
说一说：文中哪些细节描写给你留下了深刻的印象？ 用自己的话简单描述一下，并说说自己的感受。
文中描写人物语言、动作、神态等细节的句子给我 留下了深刻印象，这些句子刻画了抗日英雄杨靖宇在敌 众我寡，陷入敌人重围，面对敌人的利诱时，毫不动摇 的英雄气概和英勇顽强痛击敌人，毅然将最后一颗子弹 射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄形象。人物形象栩 栩如生，大无畏的英雄气概跃然纸上，让人无限崇敬。
16* 抗日英雄杨靖宇
忽然，有一个高高的男孩大叫了一 声：“你们太欺负人了！”于是，所有 的学生都跟着嚷道。一个兵痞盛气凌人
地说：“怎么拉？他得罪我们了，就该 打！”于是，那个高个子男孩一挥手， 说：“上。”几十个学生就连打带赶地 把他们赶出了学校，救了老张一命。那 个高个子男孩就是杨靖宇。
整体感知
轻声自读课文，用自己的话说说文中讲了 一件什么事？
文中主要讲了抗日英雄杨靖宇面对敌人的 围攻不屈不挠，与敌人巧妙周旋，最终英勇就 义的事迹。
16* 抗日英雄杨靖宇
读完课文，根据事情的发展过程及下面提示给 课文划分层次。
第一部分：（第1段 ）：主要写杨靖宇在1940年2月的 一个晚上，带着战士向濛江东边的大森林进发时不幸 被叛徒告密而陷入日寇包围。本段交代了故事发生的 时间、地点、人物及起因。
16* 抗日英雄杨靖宇
朗读指导
他高呼：“打倒日 本帝国主义！中国 共产党万岁！”
读这句话时，语调 要激昂，要表现出 杨靖宇的坚贞不屈， 大无畏的精神。
然后把最后一粒子 弹留给自己。
读这句话时，语速 要放慢，语调低沉， 表现出对杨靖宇牺 牲的沉痛感伤。
16* 抗日英雄杨靖宇
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说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
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抗日英雄杨靖宇
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学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
2021/02/01
第一课件网-
2021/02/01
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12
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小学六年级语文下册《抗日英雄杨靖宇PPT》
学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。
2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名 抗日民族英雄，鄂豫皖苏区 及其红军的创始人之一，东 北抗日联军的主要领导人之 一。原名马尚德，字骥生， 河南确山人。
烽火抗战
烽火பைடு நூலகம்战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联
东北抗联
读一读
jìng pàn xiá zā bì 靖 叛 匣匝篦 jiān bì tún shī xù 煎 蔽 屯 尸絮
说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。 你怎么理解这句话呢？
你还知道哪些抗日英雄的故事，课后 交流搜集到的资料。
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨靖宇
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《抗日英雄杨靖宇》PPT课件2
学习目标
1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇 的事迹，能说出故事的梗概。 2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印 象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并 能说出自己的感受。
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
烽火抗战
东北抗联
东北抗联
• 自由朗读或默读课文，围绕学习目标 一在小组内学习交流
西师大版语文六年级下册第四单元
抗日英雄杨桥事变，日本悍然发 动侵华战争。在其铁蹄之下，祖国山河变 得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度 悬殊的情况下，英雄的中华儿女以大无畏 的革命精神，积极投入到这场反侵略的战 争中。八年抗战，终于让日本无条件投降。 这段抗日战争的悲壮历史距今虽已久远， 但作为中国人，我们永远不能忘记这段国 耻，更不能忘怀那些为保家卫国而英勇捐 躯的抗日英雄们。
1、你还知道哪些英雄的故事，交流搜集到的 资料。 2、说说你学习本文或本单元后的最大收获是 什么？
杨靖宇的诗
田中奏折
世上岁月短， 囹圄日夜长。 民族多少事， 志士急断肠。
民族英魂 气贯长虹 满腹棉絮草根，战至最后一人。 纵然肠剖颅断，犹令倭奴惊魂。 凭吊密营旧地，萦怀九宵英灵。 长存浩然正气，尚遗篝火余尘。 显扬中华血性，赢得赤县长春。 于今忠骨眠处，陵园葱郁柏森。
阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨 靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 （提示：用勾画、交流等方式按事情发展顺序总结
出要点）
说故事梗概
有感情地朗读课文完成学习目标二 体会印象深刻的细节描写所表达的效果 （提示：抓住人物的语言、动作、神态）
学习方法： 1、自主读课文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。 2、再有感情的读一读，体会其表达的效果。
杨靖宇（1905-1940.2.23） 中 国无产阶级革命家，著名抗日民 族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的 创始人之一，东北抗日联军的主 要领导人之一。原名马尚德，字 骥生，河南确山人。1927年加入 中国共产党，1929年在东北工作。 “九· 一八”事变后，在十分艰苦 的环境中率领抗联坚持抗日游击 战争，被誉为“不怕困苦艰难奋 斗之模范”，1940年2月23日， 在吉林濛江（今靖宇县）与日本 侵略军的战斗中壮烈牺牲。
(西师大版)六年级语文下册 第16课《抗日英雄杨靖宇》PPT课件(共13张PPT)
烽火抗战
烽火抗战
火抗战
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 11:28:11 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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烽火抗战
东北抗联
东北抗联
读一读
jìng pàn xiá zā bì 靖 叛 匣匝篦 jiān bì tún shī xù 煎 蔽 屯 尸絮
说说课文讲了一件什么事？
课文主要刻画了一个在敌众我寡，陷入敌人重围， 在敌人威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时， 依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一粒子弹 毅然射向自己而壮烈牺牲的大无畏的英雄人物形 象。
这时杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹。他 高呼：“打到日本帝国主义!中国共产党万 岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。 你怎么理解这句话呢？
你还知道哪些抗日英雄的故事，课后 交流搜集到的资料。
六年级下册语文课件-16抗日英雄杨靖宇∣西师大版
通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同 学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期 的英雄董存瑞、刘胡兰，今日的飞天英雄杨利伟等。在祖国发展的不 同时期，英雄们均如雨后春笋，为我们国家的建设做出了不可磨灭的 贡献。我们应该学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的 繁荣昌盛而奋斗不息，让我们积极行动起来吧！
创设情境 揭示课题资料宝袋
杨靖宇（1905-1940） 中国无产阶级革命 家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其 红军的创始人之一，东北抗日联军的主要 领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南 确山人。1927年加入中国共产党，1929 年在东北工作。“九·一八”事变后，在 十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击 战争，被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范 ”，1940年2月23日，在吉林濛江（今靖 宇县）与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。
第四部分：（第12-13自然段)写敌人解剖杨靖宇的遗体和中华儿 女对杨靖宇的缅怀。
自主阅读 体会感悟
1、默读课文，说说故事梗概。 (1)复述抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时 间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮） 、结果。 (3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等 方式按事情发展顺序总结出要点。 (4)自主说故事梗概——组内说——班上说。
六年级下册语文课件-16 抗日英雄杨靖宇∣西师大
版
2020/8/20
创设情境 揭示课题资料宝袋
抗日战争
1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。在其铁蹄之下 ，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度悬殊的情况下， 英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中 。八年抗战，终于让日本无条件投降。这段抗日战争的悲壮历史距今虽 已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些 为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。
创设情境 揭示课题资料宝袋
杨靖宇（1905-1940） 中国无产阶级革命 家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其 红军的创始人之一，东北抗日联军的主要 领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南 确山人。1927年加入中国共产党，1929 年在东北工作。“九·一八”事变后，在 十分艰苦的环境中率领抗联坚持抗日游击 战争，被誉为“不怕困苦艰难奋斗之模范 ”，1940年2月23日，在吉林濛江（今靖 宇县）与日本侵略军的战斗中壮烈牺牲。
第四部分：（第12-13自然段)写敌人解剖杨靖宇的遗体和中华儿 女对杨靖宇的缅怀。
自主阅读 体会感悟
1、默读课文，说说故事梗概。 (1)复述抓故事梗概的方法。 (2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时 间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮） 、结果。 (3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等 方式按事情发展顺序总结出要点。 (4)自主说故事梗概——组内说——班上说。
六年级下册语文课件-16 抗日英雄杨靖宇∣西师大
版
2020/8/20
创设情境 揭示课题资料宝袋
抗日战争
1937年7月7日，卢沟桥事变，日本悍然发动侵华战争。在其铁蹄之下 ，祖国山河变得支离破碎，哀魂遍野。在敌我力量极度悬殊的情况下， 英雄的中华儿女以大无畏的革命精神，积极投入到这场反侵略的战争中 。八年抗战，终于让日本无条件投降。这段抗日战争的悲壮历史距今虽 已久远，但作为中国人，我们永远不能忘记这段国耻，更不能忘怀那些 为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们。
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.抓重点读文，说说这是一
位怎样的英雄？
.划住文中令你深有感触的
句子，说说你的体会。
.学习了本文后，你体会到
了什么？
合 作 探 究
游刃有余
. 划住文中令你深有 .抓重点读文，说说 感触的句子，说说你的体会。 这是一位怎样的英雄？
在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给 但敌人层层包围着，密密匝匝 自己，把生的可能让给同志……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人民的解放事业献出 了年轻的生命！
抗日英雄 赵一曼 在日军残酷的刑讯 面前，张一曼表现出 了一个中国人应有的 坚强的意志和誓死抗 日的决心，没说出一 字有关抗联的情况。
抗日英雄 王二小
在敌人的一次扫 荡中，年仅13岁的王 二小为了掩护乡亲， 将敌人带到八路军的 埋伏地，自己却英勇 牺牲。...
西师大版小学六年级语文下册
杨靖宇是我党我军优秀的 高级军事指挥将领。他原名 马尚德，字骥生。 1905 年出生，1926年加入中国共 产主义青年团，1927年6月 加入中国共产党。1936年7 月，任中共南满省委书记、 东北抗日联军第一军军长兼 政治委员、东北抗日联军第 一路军总司令兼政治委员等 职。他率部长期转战于长白 山麓、松花江、鸭绿江畔， 活动足迹遍及30个县。
为什么战旗美如画，英 雄的鲜血染红了她。为 什么大地春常在，英雄 的生命开鲜花！人民战 士驱虎豹，舍生忘死保 和平。英雄猛跳出战壕， 一道电光裂长空，裂长
如铁桶一般，…… 杨靖宇只身一人与敌人周旋了五天五夜 …. 杨靖宇枪里只剩下最
后一颗子弹时，他高 杨靖宇沉着的紧握两只短枪，倚着一颗古树， 弹无虚发的痛击扑上来的敌人 …… 呼：“打倒日本帝国
最后一颗子弹留给了自己，为人民的解放事业献 子弹留给了自己，为 出了年轻的生命！
杨靖宇沉着的紧握两只短枪，倚 主义，中国共产党万 杨靖宇枪里只剩下最后一颗子弹时，他高呼： 着一颗古树，弹无虚发的痛击扑 “打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”他把 岁！”他把最后一颗 上来的敌人 ……
1、初读课文，理解 生字新词 2、再读课文，说说 课文的主要内容
kòu） 匣（xiá 日寇（ ）子 篦（bì） 梳
煎（ ）熬 保安屯（ ） 投 xiáng） 梭（suō 降（ ）子 尸（sī ） 体
jiān
tún
说说课文的 主要内容。
但敌人层层包围着，密密 匝匝如铁桶一般，……
“死就死在一块，或也要 活在一块”