高考物理解答格式与规范要求
高考物理计算题的答题规范
四、如何理解规 范要求
一．必要的文字说明：
二．说明研究对象；（整体、隔离， 转移研究对象时）
三．画出受力分析图、电路图、光路 图和的运动过程示意图；
四．说明所设字母含义
五．说明规定的正方向、零电势（重 力势能）点（面）
四、如何理解 规范要求
五．说明题目中的隐含条件、 临界条件；
六．说明所列方程的依据、 名称和所对应的物理过程 或状态；
让学生互批试卷， 学会规范、减少失 分：
对学生进行“假如我是高考评卷人”的训练
这一训练对于尖子生尤其重要，因为有些尖子 生知识点的漏洞和解题方法的失误自己是发现 不了的，但却善于寻找别人的失误，而找到了 别人的失误也就找到了自己的弱势。
这是挖掘学生非智力因素，提高应试成绩的重 要方法之一.
写单位。
四、如何理解规范要求
四．解题中应有数学方式有讲究 五．“代入数据”，解的具体过程可以不写 六．所涉及到的几何关系，只写出结论，不写论过程 七．重要的中间结论的文字表达式要写出来； 八．所求的方程如有多个解，都要写出来，然后通过讨论，
进行取舍
四、如何理 解规范要求
五．使用具体的文字符号要规范：
三、解答计 算题的规范 要求
二．高考试卷中的要求：
三．解答时应写出必要的文字说明、方程 和重要的演算步骤，只写出答案的不 得分；
四．有数字计算的题目，答案中必须明确 写出数值和单位
三、解答计 算题的规范 要求
事实上：规范答题体现了一名考生物 理学科的基本素养
三．高考评分标准要求
四．只有最终答案，而无演算过程的，不给分；
图中“lOC”要与题目中的 已知量“l1、l2”联系起 来表示如写为“lOC =lOA+l1+L2”就可得到应 有的分。
高考物理答题步骤标准格式
高考物理答题步骤标准格式一、物理答题步骤标准格式：解：对物体A分析，从t1到t2时间内，根据动能定理可得：这是一个动能定理的方程 (1)对物体B分析，从t1到t2时间内，根据匀变速直线运动方程有：这是一个直线运动的方程 (2)这是一个直线运动的方程 (3)对物体A+B，在t2到t3时间内，根据功能关系有：这是一个功能关系的方程 (4)根据动量守恒定律有：这是一个动量守恒定律的方程 (5)根据题意可知：这是一个根据题意条件列出的方程 (6)有方程(1)-(6)代入数据可得：所求速度大小为V=0.3m/s;方向水平向右。
(解题完毕)二、物理答题必须包括的内容：(1)你研究的研究对象是谁?(2)研究的是具体的哪个过程?(或者是哪个时间段?)(3)根据哪个定理定律得出的方程?(解题时要首先判定是否满足这个定律的前提条件)(4)结合题意，列出具体的方程。
注意，要在方程的后面对方程进行标号。
(笔者不建议所列的物理wuli.in方程中不能带题中的数，要用字母符号表示，需要设的物理量要提前设出来。
)(5)下面是循环，对第二个物体，或者第二个时间段分析，步骤与上面一样。
(6)联立方程，带入数据，求解最终的物理量结果。
(注意矢量要标记方向)三、注意事项1.需要的时候画出对应的受力分析图或位置图。
2.结合题意，有时候需要规定零势能面，或者正方向。
在原来王尚的*中多次提到，解题步骤书写重在平时。
提高解题速度和解题的规范性，在平时要重视起来，做作业或小考的时候，严格自律，只有这样，才能在大考甚至是高考中灵活运用起来。
总结：其实物理并不难，做好受力分析、掌握好运动过程、记好相关公式,基本就可以把题目解出来的了(当然,解方程的能力不在考虑之列)。
在这样的情况下,答案格式就显得很重要了.有时候题做对了，老师只给你两分确实有些夸张。
但他这样也是为了警告你而已，格式的养成并不难，多做题就可以了。
以上就是为大家带来的高考物理答题步骤标准格式，希望对大家的高考物理备考有所帮助!。
高考物理答题规范
高考物理答题规范高考物理答题规范一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题);2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;3.说明所设字母的物理意义;4.说明规定的正方向、零势点(面);5.说明题目中的隐含条件、临界条件;6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
高考物理答题规范二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=;2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程;3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容;4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。
高考物理答题规范三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果;2.数据的书写要用科学记数法;3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定;4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。
高考物理答题规范四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出;2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;3.重要的中间结论的文字表达式要写出来;4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去;5.数字相乘时，数字之间不要用“”，而应用“”进行连接;相除时也不要用“”，而应用“/”。
高考物理答题规范五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“、、、”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r，你若写成R就算错;3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆;4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解;6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb;高考物理答题规范六、学科语言要规范，有学科特色高考物理答题规范七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画;2.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;3.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
物理做大题注意事项
高考物理非选择题的解答格式与规范要求一、规范答题的总原则及其基本要求1、物理规范答题的总原则说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略。
书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。
题解要分行写出，方程要单列一行。
绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。
2、物理规范答题的基本要素（1）要有必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。
“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。
“简练”就是要把“分析”性语言去掉。
具体来讲可以重点考虑以下几个方面：①说明研究的对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移或转化问题）。
②说明研究的过程或状态。
③说明所列方程的依据及名称，这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面。
④说明题目中的隐含条件，临界条件。
⑤说明非题设字母、符号的物理意义。
⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系。
⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或所问有一个明确的答复。
（2）要有必要的方程式物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意好以下几点：①写出的方程式（这是评分依据）必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式。
②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程，不要方程套方程。
③要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容。
④方程式有多个的，应分式布列（分步得分），不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式要编号（如用①，②，③表示以便于计算和说明）。
（3）要有必要的演算过程及明确的结果①演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果。
这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。
物理答题规范要求及模版
物理答题规范一.规范作图1．尽量画出助解示意图（受力图、运动过程图、状态图、电路图、光路图、函数图像）。
2．画图用铅笔（方便修改），不用修正液与胶带！（高考等正规考试禁止使用。
）3．借助直尺和圆规，不随手画直线！（更不得画成“折线”、“蛇线”。
）4．虚实分明，突出重点。
5．每个矢量箭号的旁边必须要有文字注释（如mg ，F 1，F 2 ，S 1，v 0等）。
6．函数图象必须画出原点和箭头，标好物理量的符号、单位，坐标轴上的刻度和数据。
二. 规范书写字母与符号1．字母与物理量要对应（以课本出现为准），不能都用x 和y ！例如：位移用S 表示、速度用v 表示、力用F 表示、功用W 表示、电压用U 表示。
2．同一题中出现多个同类物理量，要用不同的角标区别，如电阻R l 、R 2，力F 正交分解时的两个分力F x 、F y ，初末速度v 0、v t 等等。
3．物理单位要采用课本规定的符号来表示，如kg 、m 、s 、N 、Ω、Hz 等等。
4．化学元素符号、数学符号要采用化学、数学等学科中原有的通用形式，如氦元素He 、正弦sin 、对数log 、开平方、正比例∝等等。
5．题中给定的字母意义不能自行改变。
三．规范文字说明1．“必要的文字说明”要注意六个交待：①交待研究对象、过程或状态； ②交待选定的正方向或参照系、建立坐标系； ③交待所设物理量的字母符号（如：“设小车的末速度为v t ”）； ④交待所列方程的物理依据（即规律、公式的名称，如：“根据牛顿第二定律”、“根据机械能守恒定律”）； ⑤交待隐含条件、临界条件； ⑥交待上下文关系的衔接语（如“两式相乘得到……”、“解出……”）。
2．文字说明要用物理术语，不要用字母或符号来代替物理语言。
如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”，用“＞、＜”代替“大于、小于”，用“∵、∴”代替“因为、所以”等等都是不规范的！3．语言叙述要简练、准确，切忌语言叙述过于冗长，如不要写出详细的题意分析。
了解高考物理部分的答题规范
了解高考物理部分的答题规范一、物理解题表述的总体要求物理命题表述时说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁。
解题时要有必要的文字说明，不能只由几个式子组成，书写要字迹清晰，答题时要分行书写，不能像一床被子。
二、必要的文字说明认真仔细地分析题目，才能准确地用文字来说明，必要的文字说明包括： (1)要明确题目中的研究对象(个体或系统);(2)准确画出受力图、电路图、光路图、运动过程图等图示;(3)对非题设字母、符号，要有文字说明。
如：“设”，“用表示”，“式中表示”等; (4)明确指出隐含条件或临时条件。
如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹性势能最大”;(5)说明规定的正方向，零势面，以及计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。
(6)说明所用物理规律的名称和条件。
如“由定理得”，“根据定律有”，“根据平衡条件有”;(7)说明物理过程及始末状态。
例如“以为始状态，以为末状态，根据动量守恒定律”;(8)对重要的演示步骤要有明确的说明。
如“由①②解得”，“将①代入②得”，“①②得”等;(9)对题目所问的问题要有明确的回答，必要时需对所得结果作简要说明，做到画龙点睛。
三、使用各种字母符号要规范(1)字母要写清楚，写规范，忌字迹不清。
不少同学与P，m与M，U、v、和V不分，这样的必然导致扣分;(2)符号使用要规范。
对于题目中所给的符号，应使用而不能另设，对于需要设立的符号，必须使用现行教材中采用的符号，而有的同学设速度为“x”，这是不规范的。
对于同种物理量需多次使用时可采用加角标的方法，四、学科语言，必须准确无误(1)学科术语要准确规范。
教学中我们时常会发现学生用词不准。
例如：“根据动能定律”，“根据牛顿运动定理”等，将定律与定理混为一谈;(2)表述时要准确。
不少同学“第2s内”和“2s内”，“第4s初”和“第4s末”不加区分，“增加到”和“增加了”区分不清，这些往往发生在审题出错和答非所问上，所导致的结果失分很多。
高考物理答题要求
三．高考物理作图题规范答题的具体要求
• （1）作图时，未使数据点均匀分布在图线上及两 侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往 漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部 分。 • （2）不按规定用黑色笔画图（网上阅卷）；书写 数据时连笔；涂改后不清晰；小数点不清晰；作图 随意导致误差太大，以致扫描不清。 • （3）光学作图题中光路图随便作，光线无箭头； 直接用铅笔作图，未按规定用黑笔描一下，以致扫 描不出而不能得分；不画法线或镜象点；实虚线不 分；标光线重叠范围时，只用黑笔在原来黑线上描 一下而未用醒目斜线标出，导致扫描不出。
2．作图的解题要点
• 在定量作一个物理量随着另一个物理量变化规 律的图象时应注意： • （1）先计算出物理量乊间的关系式，再根据 关系式画出图象。 • （2）作图时，坐标选择要恰当，特别是要根 据图象迚行的计算题，图象应尽可能大些，要 用黑色笔把铅笔画过的描清楚，以便扫描。 • （3）作图时还要注意正方向、初始值、变化 规律、实虚线、箭头的指向、对称性、线性与 非线性等。
下面以一道高考题的参考解答和评分标准为例， 讨论规范答题文字叙述的基本要求。
• 解：由粒子运动路线和图示有 L=4R ① 设粒子初速度为υ，则有 ② 由①、②式可算得 ③ 设粒子迚入电场作减速运动的最大路程为 ，加速 度为 ， ④ ⑤ 粒子运动的总路程 ⑥ 由①、②、④、⑤、⑥、式，得 ⑦
评分标准：本题11分。 ①式2分，②式1分，③式2分， ④式1分，⑤式1分，⑥式1分，⑦ 式3分。若无⑥式， 则⑦式正确的给4分。
2、要有重要的物理方程式、方程书写要规范
• 高考阅卷多采用“见式给分”的方法，物理方程式是表达的主 体，书写要注意以下几点： • ①写出的物理方程式（这是评分依据）必须是原始方程（所谓 的原始式子是指符合本题已知量的方程式如m与M），不能以变 形的结果式代替方程式。 如不能用GM/R2=g代替GMm/R2=mg （这是相当多考生所忽略的）。 • ②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程，也不要方程套方 程。 例如，要F-f=ma 不要6.5- f=2.0a • ③要用原始方程组联立求解，不要用连等式。如不用 =2al=2 l • ④对多过程问题，应分步列式（分步得分），对各方程式要编 号。方程要完备，忌漏掉方程。不要合写一式，以免一错而致 全错。（如上例①式2分，②式1分，③式2分，④式1分，⑤式1 分，⑥式1分，⑦ 式3分。）。
高考物理解题书写规范要求概述
高考物理解题书写规范要求概述考生在高考答卷时，因解题书写不规范而被扣分者甚众，因此，在进行高考复习时，应注意培养学生解题时书写的规范化习惯。
一．规范化解题的重要性：1：可以培养良好的学习习惯，为学生今后深造和从事科研工作打下基础。
2：可以培养条理地分析问题的能力。
3：可以减少解题错误，便于发现错误（如试卷的复检）。
4：便于阅卷和评卷中教师发现得分点，提高得分率。
二．规范化要求及具体说明在历年的高考物理试卷中，总是要求在解答计算题时“写明必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。
有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位；只写出物理普遍公式但未与题中所给各量联系起来的，不给相应的分；不通过文字说明或分析而得到的关系式，也不给相应的分”，上面叙述可看作对物理解题规范化的一般性说明或确定书写规范标准的总体原则。
由此在书写物理计算题的解答时具体应注意以下几点：1：简要叙述物理过程的分析。
对解题时所涉及的一些特殊状态或过程，在对应其特点来列相关方程时，应先简要把过程特点（即立式依据）写清楚，必要时应配以示意图示，要画出受力图示、电路图示、光路图、几何关系图示等所有涉及解题立式有关的图！并在图中标明有关物理量，这样即可帮助考生分析题意，又使评卷者一目了然。
经常用的表达方式有：由题意知，----物体在----过程中，----（某量）---变化，当----时有如下关系（或如图所示）等。
2：写明除题中说明之外由自己引入的各符号物理意义；使用符号应规范，（如力的符号只能用F，必要时可加脚标，而不能用x或y等其它符号，时间用t，周期用T，距离用s 等，像E、B、v、I、U、R、W、P、Q（q）、m、a、V、ω、φ、ρ、等符号均各有所属，不能混用），常用表述为：设-----；用-----表示；式中---表示----，等。
3：每立一个关系式均需先指明所立式的依据，并参照立方程组的格式，在每个相应的独立关系后标上序号，以方便交待关键的解题运算步骤和评卷教师发现得分点；列方程应注意：方程一定要与题意相联系，高考评分标准明确指出“只写出物理普遍公式但未与题中所给各量联系起来的，不给相应的分”；一定要写出最基本的方程，而不能以结果代替方程。
物理大题高考格式
物理大题高考格式
在高考物理大题的解答过程中，需要注意以下几点格式规范：
1. 公式书写规范：物理公式要书写正确，符号要统一，单位要明确。
公式中的每一个符号都应该有明确的物理意义，不要使用未经定义的符号。
2. 步骤条理清晰：解题步骤应该条理清晰，层次分明。
每一个解题步骤都要有明确的思路和目的，不要跳步或者混步。
3. 物理图像使用恰当：物理图像是解答物理题的重要工具，图像要画得准确、清晰，图像中的每个点、每条线都要有明确的物理意义。
4. 结果表达完整：物理题目的解答结果要有完整的表达，包括数值、单位、有效数字等。
数值要准确，单位要统一，有效数字要符合题目要求。
5. 语言表述准确：物理题目的解答过程需要使用准确的物理语言，不要使用未经定义的名词、概念，也不要使用口语化、歧义化的表述方式。
下面是一个简单的示例：
题目：一质量为m的物体在光滑的水平面上做直线运动，初始速度为v₀，
受到一个与运动方向相同的恒力F的作用，经过时间t，物体速度变为v₀/2，求物体在时间t内的位移。
解答：
1. 根据牛顿第二定律，物体在时间t内的加速度为：$a = \frac{F}{m}$
2. 根据速度公式，物体在时间t内的速度变化量为：$\Delta v = a \times t = \frac{Ft}{m}$
3. 根据题意，物体在时间t内的位移为：$s = \frac{v_{0} + \Delta v}{2} \times t = \frac{Ft^{2}}{2m}$
综上，物体在时间t内的位移为：$s = \frac{Ft^{2}}{2m}$。
物理计算题解题书写与格式的规范性
物理计算题解题书写与格式的规范性在高考物理试卷上对计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
”这种要求较好地考查了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”，体现了新课程理念。
在高考试题中，计算题在物理部分中所占的比例很大(约60%)，单题的分值也很高。
一些考生考后感觉良好但得分不高，一个很重要的原因便是解题书写与格式不规范导致失分过多。
那么，高考对解题书写与格式有哪些规范性的要求，作为考生应如何应对呢？笔者就以近几年内的高考题为例，谈谈物理计算题解题书写与格式的规范性，具体地说，主要体现在以下几个方面。
【例题】（2008·山东）某兴趣小组设计了如图1所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。
弹射装置将一个小物体（可视为质点）以va=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b 点进入轨道，依次经过“8002”后从p点水平抛出。
小物体与地面ab段间的动摩擦因数=0.3,不计其它机械能损失。
已知ab段长L＝1. 5m，数字“0”的半径R＝0.2m，小物体质量m=0.01kg,g=10m/s2。
求：（1）小物体从p点抛出后的水平射程。
（2）小物体经过数这“0”的最高点时，管道对小物体作用力的大小和方向。
解析：（1）设小物体运动到p点时的速度大小为v，对小物体由a运动到p 过程应用动能定理得-μmgL-2Rmg=mv2-mv02 ①小物体自p点做平抛运动，设运动时间为t，水平射程为s，则2R=gt2②s=vt ③联立①②③式，代人数据解得s=0.8m ④( 2 ）设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F．取竖直向下为正方向，由牛顿第二定律得F＋mg= ⑤联立①⑤式，代人数据解得F=0.3N ⑥方向竖直向下1. 书写必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面考虑：（1）对研究对象（单体或系统）及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。
高中物理解题规范
高中物理解题规范高中物理解题规范包括审题规范、文字叙述和表达式规范、演算过程规范、答案规范、解后反思等五个方面。
一、审题规范审题是解题者通过反复读题，对题目提供的信息进行归纳、提炼，进而进行分析、综合，确定解题思路和方法的过程。
审题过程可分为明确研究对象、分析物理状态和过程（建立物理图景）、明确条件和目标、确定解题思路和方法等步骤。
仔细、认真审题是正确解题的关键。
1．物理解题首先要明确研究对象，研究对象选取的好，可以大大简化解题过程。
一般能用整体法尽量用整体法。
2．每个物理题研究对象一般由若干个物理状态和过程组合而成的，准确分析这些状态及过程是审题的关键步骤。
解题者应认真阅读题目、分析题意、搞清题述物理状态及过程，并用简图（示意图）将这些状态及过程表示出来，再借助简图分析这些状态及过程的特点，找出它们所遵循的物理规律。
有些物理问题尤其是综合题，其研究对象所经历的过程比较复杂，整个物理过程可以分解成多个子过程，这时审题不但要注意分析各子过程的特点，找出它们所遵循的规律，还要注意分析各子过程间的关系。
3．明确条件和目标，是指“题目告诉了什么”，“题目要求什么”。
这是解题者必须明确的两个问题。
条件的分析，主要是明确题目的已知条件。
它包括三个方面，一是找出题目中明确告诉的条件；二是发现题目中隐含条件，并加以揭示和转化；三是发现多余条件，予以舍弃。
目标的分析，主要是把模糊的目标转化为清晰的目标，把抽象的目标转化为具体的目标，把难于接近的目标转化为便于接近的目标等。
4．在明确研究对象、物理状态和过程、条件和目标后，先确定解题方法，再确定解题思路，最后把解题过程写在试卷上。
一个题目的条件和目标之间存在着一系列的关系，这些关系是由条件通向目标的“桥梁”，用哪些关系解题，需要根据这些关系和题述过程所遵循的物理规律确定。
解题实质上就是分析这些关系与题述过程所遵循的哪个物理规律相匹配。
有些题目，这种匹配关系十分隐蔽，必须通过认真分析才能加以揭示；有的题目这种匹配关系有多种，就会出现多个解法。
物理试题规范解答 高考标准
物理试题规范解答
一、必要的文字说明：简答明了
1、多物体指明研究对象，多过程指明研究过程，多状态指明研究状态
2、正方向的规定
3、参考平面的选定
4、重要状态的物理特点的判定
5、自选字母的说明
6、中间结果的由来
7、必要的解题依据的说明
8、几何关系的说明
9、结果负号的解释
10、要求得出结论的书写
二、方程的书写
1、一个式子占一行
2、左对齐
3、用规定字母书写方程，而不用物理量的具体数值书写
4、以物理规律的原貌书写方程，不写变形方程
5、方程所反映的物理关系明确，不在方程中套方程
6、单独书写运算结果，不写数学运算过程，更不能直接在试卷上约分
7、不写几何证明过程，只要注明几何关系即可
8、不用连等式对方程右边进行变形处理
三、版面设计
1、分栏书写
2、小题号和答案要醒目
3、在规定区域内书写
四、图形配套：不要求精确，但要准确反映物理过程或状态，利于解题
五、字母选用
1、尊重题目所给符号
2、尊重常规习惯，自选字母宜用文字注明起意义
3、一个字母只能表示一个物理量
4、区分大小写
5、角标力求能准确反映物理量的意义
六、计算结果
1、矢量的大小和方向要明确
2、矢量运算结果为负值时，应说明负号的意义
3、结果保留1-2位小数或2-3位有效数字
4、运算结果为字母表达式，式中常量仍用字母，不带入其值
5、带好单位。
解答物理习题的书写操作规范
解答物理计算题的规范书写操作一、物理题解表述的总原则说理要充分，层次要清楚、逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁。
物理考卷表述详略原则是物理方面要详，数学方面要略。
题解要有必要的文字说明，不能只有几个干巴巴的式子。
书写方面，字要写清楚，能单独辨认。
题解时方程要单列一行，题解最忌像连着写下来，把方程、答案淹没在文字之中。
二、计算题的规范书写1．什么是“必要的文字说明”⑴对非题设字母、符号的说明。
⑵对于物理关系的说明和判断。
如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”，“在弹簧为原长时物体的速度有极值。
”⑶说明方程的研究对象或者所描述的过程。
即说明这是关于“谁”的、“哪个过程”的、“什么方程”。
⑷说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。
⑸说明计算结果正、负的意义，说明矢量的方向。
⑹说明结论或者结果，对于题目所求、所问的答复，特别是对于哪种“需满足什么条件？在什么范围内？”等一些开放性的设问，更要给出具体的说明。
2．对于题解中的方程的书写要规范为叙述方便，以下面一个题为例。
物体质量m=2.0kg，置于水平地面上，在F=6.0N 的水平恒力作用下，t=0时刻由静止开始运动，已知物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.20，求t=5.0s时的速度和它离出发点的距离。
解答过程中必须写清以下几个方面⑴要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程。
例如，要“F-f=ma”，不要“6.0– f=2.0a”。
⑵要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程。
例如，要“F-f=ma”、“f=μmg”、“v2=2as”⑶要方程，不要公式，公式的字母常会带来混乱。
例如，本题若写出“F=ma”就是错的。
⑷要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西。
⑸方程要完备，忌漏掉方程：例如写了“F– f=ma”“f=μN”而漏写了“N=mg”3．在解题过程中运用数学的方式要讲究⑴“代入数据”、解方程的具体过程可以不写出。
高考物理解答格式与规范要求
高考物理解答格式与规范要求高考物理非选择题的解答格式与规范要求一、规范答题的总原则及其基本要求1、物理规范答题的总原则说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略。
书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。
题解要分行写出，方程要单列一行。
绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。
2、物理规范答题的基本要素（1）要有必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。
“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。
“简练”就是要把“分析”性语言去掉。
具体来讲可以重点考虑以下几个方面：①说明研究的对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移或转化问题）。
②说明研究的过程或状态。
③说明所列方程的依据及名称，这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面。
④说明题目中的隐含条件，临界条件。
⑤说明非题设字母、符号的物理意义。
⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系。
⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或所问有一个明确的答复。
（2）要有必要的方程式物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意好以下几点：①写出的方程式（这是评分依据）必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式。
②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程，不要方程套方程。
③要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容。
④方程式有多个的，应分式布列（分步得分），不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式要编号（如用①，②，③表示以便于计算和说明）。
（3）要有必要的演算过程及明确的结果①演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果。
这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。
高中物理解题格式与规范要求
高中物理解题格式与规范要求1、物理规范答题的总原则 说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密；语言要规范且具有学科特色，文字要简洁；字母符号要规范且符合学科习惯；答题时物理方面要祥，数学方面要略；书写方面，字迹要清楚，能单独辨认；题解要分行写出，方程要单列一行。
2、物理规范答题的基本要素 （1）要有必要的文字说明。
“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。
重点考虑以下几个方面： ①说明研究的对象：个体(如对A 、对B 等）或系统（如对AB 、对整体等）。
②说明研究的过程（如从A →B 、从最高点至最低点等）或状态（如在A 点、在最低点等）。
③说明所列方程的依据及名称（如根据运动学公式、根据胡克定律得等）。
④说明题目中的隐含条件，临界条件．．．．．．．．．。
⑤说明非题设字母、符号的物理意义。
⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系。
⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或所问有一个明确的答复。
（2）要有必要的方程式物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意好以下几点：①写出的方程式（这是评分依据）必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式．．．．．．．．．．．．．．。
②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程。
③要用原始方程组联立求解，不要用连等式．．．．．．，不要方程套方程。
④方程式有多个的，应分行布列（分步得分），并对各方程式要编号（如用①，②，③）。
（3）要有必要的演算过程及明确的结果①演算时先从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
②数据的书写要用科学记数法。
③计算结果的有效数字位数应根据题意确定．．．．．．．．．．．．．．．．，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可。
如有特殊要求，应按要求选定．．．．．．．．．．．．．。
④计算结果是数据的要带单位．．．．．．．．．．，且一般不用分数做计算结果；结果是字母符号的不用带单位．．．．．．．．．．．．．。
高中物理解题规范要求
解答物理计算题的书写规范化对于物理计算题，高考明确提出了书写规范化要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式或重要的演算步骤，只写出最后答案，不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位”。
所谓解题的规范化就是按一定的格式进行解题，其目的在于考查学生的思维过程、说理和文字表述能力。
并且具有解题步骤条理化，思路清晰，书写整洁，使读者一目了然等优点。
学生解题规范化存在的问题学生平时解题规范化要求不明确，也不够重视，更缺乏这方面的训练，导致考试中解题过程步骤不全，条理不清，符号混淆，书写零乱，遗漏单位，推理过程杂乱，公式和方程来得突然，缺乏必要的变换及运算，这不仅给教师的评卷工作造成困难，而且直接影响学生的考试成绩。
具体表现在下列几个方面：（1）卷面上统篇都是公式、数字，无必要的文字说明。
（2）符号使用混乱，用自己引入的符号代替题目中给定的符号，同一物理量用不同符号表示，或不同物理量用同一符号表示。
（3）不善于先简化方程，而急于代入数据，步步计算，繁琐不堪，还容易出现计算错误。
（4）代入数据时，不注意统一单位；算出结果时，又不注意标明单位。
（5）数字相乘，数字之间用“·”（应该用“×”）（6）卷面上直接“约分”计算题的书写规范化的内容计算题的书写规范化，并不是一定要写成“已知”、“求”、“解”的固定的形式（当然，也可以这样写），而是要用最简练的文字或方程准确的描述物理过程，用富有逻辑性的推理阐明各物理量间的因果关系，用准确的计算得出最终结果，具体的说，计算题的书写规范化要求应包括下列内容。
一、用语言和字母设出已知量和未知量或题中没有但解题却需要的物理量（对非题设字母、符号的说明）。
1、对于每个物理量，国际上都用约定俗成的英文或希腊字母表示，假设物理量时，应该使用这些通用的字母，不要“独创”一些别人难以接受的符号，以免造成误解。
2、同一个题中，一个字母应只表示一个物理量，必须用同一个字母表示多个物理量时，可利用角标加以区别，以免造成混淆。
物理计算题解题书写与格式的规范性
物理计算题解题书写与格式的规范性在高考物理试卷上对计算题的解答有明确的要求：“解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
”这种要求较好地考查了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”，体现了新课程理念。
在高考试题中，计算题在物理部分中所占的比例很大(约60%)，单题的分值也很高。
一些考生考后感觉良好但得分不高，一个很重要的原因便是解题书写与格式不规范导致失分过多。
那么，高考对解题书写与格式有哪些规范性的要求，作为考生应如何应对呢？具体地说，主要体现在以下几个方面。
【例题】（2008•山东）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多），底端与水平地面相切。
弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v a =5m/s 的水平初速度由a 点弹出，从b 点进入轨道，依次经过“8002”后从p 点水平抛出。
小物体与地面ab段间的动摩擦因数u=0.3,不计其它机械能损失。
已知ab 段长L ＝1. 5m ，数字“0”的半径R ＝0.2m ，小物体质量m=0.01kg,g=10m/s 2。
求：（1）小物体从p 点抛出后的水平射程。
（2）小物体经过数这“0”的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向。
解：（1）设小物体运动到p 点时的速度大小为v ，对小物体由a 运动到p 过程应用动能定理得：-μmgL-2Rmg=12 mv 2-12mv a 2 （1） 小物体自p 点做平抛运动，设运动时间为t ，水平射程为s ，则：2R=12gt 2 （2） s=vt （3）联立（1）（2）（3）式，代人数据解得s=0.8m （4）( 2 ）设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F ，取竖直向下为正方向，由牛顿第二定律得：Rmv mg F 2=+ （5） 联立（1）（5）式，代人数据解得F=0.3N ， 方向竖直向下p1. 书写必要的文字说明“必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面考虑：（1）对研究对象（单体或系统）及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。
高考物理答题规范要求细则
高考物理答题规范要求细则一、必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢?我们应该从以下几个方面给予考虑：1.说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题)；2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图；3.说明所设字母的物理意义；4.说明规定的正方向、零势点(面)；5.说明题目中的隐含条件、临界条件；6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态；7.说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。
二、要有必要的方程式1.写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=mv2/r，而不是其变形结果式R=mv/qB；2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程；3.要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容；4.方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。
三、要有必要的演算过程及明确的结果1.演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果；2.数据的书写要用科学记数法；3.计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定；4.计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。
四、解题过程中运用数学的方式有讲究1.“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出；2.所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明；3.重要的中间结论的文字表达式要写出来；4.所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去；5.数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”，而应用“/”。
五、使用各种字母符号要规范1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为“v、r、ν”不分，大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜；2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号.如题目给出半径是r，你若写成R就算错；3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆；4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用F f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多.角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用v A就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解；6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb；六、学科语言要规范，有学科特色七、绘制图形、图象要清晰、准确1.必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画；2.画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据；3.图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
高考物理答题规范和技巧
高考物理答题规范和技巧高考物理答题规范和技巧一、要有必要的文字说明必要的文字说明的目的是说明物理过程和答题依据，答题时应该说些什么呢？我们应该从以下几个方面给予考虑：1.说明研究对象（个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题）；2.画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图；3.说明所设字母的物理意义；4.说明规定的正方向、零势点（面）；5.说明题目中的隐含条件、临界条件；6.说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态；7.说明所求结果的物理意义（有时需要讨论分析）。
二、要有必要的方程式1.写出的方程式（这是评分依据）必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=；2.要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方5.数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接；相除时也不要用“÷”，而应用“/”。
五、使用各种字母要规范1.字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜；2.尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成R就算错；3.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用；一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆；4.尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解；5.角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多；角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解；6.物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb。
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高考物理非选择题的解答格式与规范要求
一、规范答题的总原则及其基本要求
1、物理规范答题的总原则
说理要充分，层次要清楚，逻辑要严密，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。
答题时表述的详略原则是物理方面要祥，数学方面要略。
书写方面，字迹要清楚，能单独辨认。
题解要分行写出，方程要单列一行。
绝不能连续写下去，将方程、答案淹没在文字之中。
2、物理规范答题的基本要素
（1）要有必要的文字说明
“必要的文字说明”是指每列出一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。
“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。
“简练”就是要把“分析”性语言去掉。
具体来讲可以重点考虑以下几个方面：
①说明研究的对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移或转化问题）。
②说明研究的过程或状态。
③说明所列方程的依据及名称，这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面。
④说明题目中的隐含条件，临界条件。
⑤说明非题设字母、符号的物理意义。
⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系。
⑦说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或所问有一个明确的答复。
（2）要有必要的方程式
物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意好以下几点：
①写出的方程式（这是评分依据）必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式。
②要用字母表达方程，不要掺有数字的方程，不要方程套方程。
③要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容。
④方程式有多个的，应分式布列（分步得分），不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式要编号（如用①，②，③表示以便于计算和说明）。
（3）要有必要的演算过程及明确的结果
①演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果。
这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯。
②数据的书写要用科学记数法。
③计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位即可。
如有特殊要求，应按要求选定。
④计算结果是数据的要带单位，且不得以无理数或分数做计算结果（文字式的系数可以），如“πkg”是不允许的；是字母符号的不用带单位。
⑤文字式作答案的，所有字母都应是题目给定的已知量。
（4）解题过程中运用数学的方式有讲究
①“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出。
②所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明。
③重要的中间结论的文字表达式要写出来。
④所求的方程若有多个解，都要写出来。
然后通过讨论，该舍去的舍去。
⑤数字相乘的，数字之间不要用“·”而用“×”进行连接。
⑥卷面上不能“约”，如不能在公式上打“/”相约。
（5）使用各种字母符号要规范
①字母符号要写清楚、写规范，忌字迹潦草。
阅卷时因为“υ、r、ν、”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜了。
②尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号。
如题目给出半径是r，你若写成R就算错。
③一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。
一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆。
④尊重习惯用法。
如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解。
⑤角标要讲究。
角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。
角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用v A,就比用v1或v2好。
通过某同一点的速度，按时间顺序第一次用v，第二次用v’就很清楚。
如果倒置，必然带来误解。
⑥物理量的符号不论大写还是小写，均采用斜体。
如功率P、压强p、电容C、光速c 等。
⑦物理量单位符号不论大写还是小写，均采用正体。
其中源于人名的单位应大写，如库仑C，亨利H。
由两个字母组成的单位，一般前面字母用大写，后面字母用小写，如H z、W b。
千克kg不能写成Kg，皮法pF不能写成PF。
⑧其他符号中如三角函数符号、对数符号采用小写正体。
如正弦sin；对数lg；代表点、线、面及序号的字母不论大写还是小写，均采用斜体。
（6）学科语言要规范，有学科特色
①学科术语要规范，如“定律”、“定理”、“公式”、“关系”、“定则”等词要用准确，阅卷时“由牛顿运动定理”、“动能定律”、“四边形公式”、“油标卡尺”等错误说法时有发生。
②语言要富有学科特色。
如一些考生把“以保证气体质量不变”说成“防止漏气、进气”，在如图所示的坐标系中将电场的方向说成“西南方向”、“南偏西45°”、“向左下方”等均是不规范的，应说成“与轴正方向夹角为-135°”或“如图所示”。
（7）绘制图形图象要清晰、准确
①绘制必须用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板，反对随心所欲徒手画。
②画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）应大致能反映有关量的关系，图文要对应。
③画函数图象，要画好坐标原点，坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据。
④图形图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。
二、规范答题能力的培养途径
注意书写与答题格式的规范性训练，培养思维的有序性、游畅性，养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学态度，对提升理科生的物理成绩是十分有效的。
我们可以从以下几个方面加以努力：
1、课堂同步反馈
要培养和提高物理规范答题能力，功夫在课堂上，课堂应成为锻炼物理表达能力的最佳场所，课堂教学要多给学生讨论问题的机会、自我表现的机会。
这样，既能锻炼学生对物
理问题的敏锐度，又能锻炼学生从容陈述自己看法的能力，同时针对学生在物理表述中暴露的弱点及时有效地指正，反馈时差越短，教学效果就越好。
2、课后延时反馈
课后布置一定量的作业，或是组织必要的检测，通过课后教学反馈来实现，课后的教学反馈是一种延时反馈。
批改作业、试卷一定要及时，以努力缩小延时差，有效调控物理教学。
3、认真批改和评讲测试卷
每一次测试后的批改均按高考要求进行，对不规范的做法坚决予以指出，绝不姑息养奸，不能给的分数一定要狠心扣下来。
而在评讲时又要有针对性地讲评扣分的理由并指明规范的做法是怎样的。
这样可以将规范问题深深地植根于学生的意识之中，使其摒弃过去关于规范问题可有可无的错误认识。
4、充分发挥教材和高考标准答案的潜在功能
物理教材和高考标准答案本身是最好的范例。
我们应指导学生自觉阅读教材上的内容以及历届高考试题的书面标准答案，让学生通过阅读，感受其中精妙的物理语言，欣赏它是如何展现物理现象、描述物理概念和规律的。
因为，教材和历届高考题编排了相当数量的解答题，其题型有举例说明物理现象的、有解释物理现象的、有推断物理规律的、也有质疑物理问题的……，形式多样，内容丰富，我们应重视这类题，通过训练和模仿，以提高学生的表达能力。