第一课第一框《责任与角色同在》学案

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第一课《责任与角色同在》学案(人教新课标九年级)

第一课《责任与角色同在》学案(人教新课标九年级)

第一课责任与角色同在学案一、知识点拨(一)整体感知与学法指导1.本课在全书中的地位本课是全书内容的起点。

承担责任,做一个负责任的公民,是自尊自信的具体表现,也是我们立足社会、报效祖国的基本要求。

只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任,才能乐于了解祖国,关心国情,也才能在学习中不断增强社会责任感,立志报效祖国。

2.从单元看本课侧重说明的问题本单元的重点是让同学们通过学习与反思,认识到承担责任的重要性,明确对于中学生来说,自觉承担责任就是:自己的事自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做的事负责。

本课从认识自我入手,引导同学们在反思中明确哪些事情是自己应该负责的,怎样才能做到对自己做的事负责,明确自己的主要角色,认识自己应承担的责任。

在承担责任的过程中,体会付出与回报,懂得承担责任就是要不言代价与回报,奠定不求回报为集体尽责、为社会尽责的情感基础。

(二)学习目标了解什么是责任,知道责任产生于社会关系之中的相互承诺;正确认识我们在社会生活中所扮演的角色,并明确这些角色要承担的责任;理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民;懂得履行社会责任要不求回报。

通过学习,提高分辨是非的能力,能在不同的责任之间进行正确的选择;学会对自己选择做的事情义无反顾地承担责任,对于不是自愿选择而应该做的事情,也应努力做好;逐步培养自觉承担责任的态度。

课标要求:(1)知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果;(2)懂得分辨是非,学会对自己的行为负责;(3)懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求。

二、达标训练(一)单项选择题1.责任产生于社会关系中的()A.彼此信任B.相互承诺C.诚信相待D.相互关爱2.我们在生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种()A.代价B.回报C.权利D.责任3.在班干部竞选活动中,余圆以高票当选为班委会成员。

新任班委会成员分工时,大家一致推选她当维权委员,可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员,在自己的要求被拒绝后,她宣布退出班委。

责任与角色同在学案(精选2篇)

责任与角色同在学案(精选2篇)

责任与角色同在学案(精选2篇)责任与角色同在学案篇1第一课责任与角色同在学习目标:知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。

情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

重点和难点:衡量承担责任的代价与回报课前预习1、责任的含义是什么?2、责任是如何产生的?3、举例说明社会角色不同所承担的责任就不同?4、自己对自己负责有哪些表现?有什么意义?5、我对自己负责,说到底,也是学习过程一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗?答:应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。

因为他是监护人,负有监护的责任。

(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。

】(1)什么是责任?【活动二:】该做与不该做的事应该做的事不应该做的事在家里:体贴、孝敬父母,承担一定的家务事。

以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求在学校:上学;上课认真听讲;认真独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。

逃学、躲学;逃避打扫卫生;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴;在社会:遵守交通规则;对人有礼貌。

偷盗、抢劫。

在交往:诚实守信;忠诚、互助、互谅。

轻情寡义;言而无信;自私自利。

责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。

【活动三】救灾过程中那些人承担了责任哪些人?什么责任?领导组织、指挥抢险救灾消防队员灭火、消毒部队战士寻找被捆的人并实施救援工作医生尽力抢救、治病救人民政部门及工作人员组织、募捐和运送物资学生捐献零花钱、献爱心说明:不同的社会身份负有不同的责任(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。

第一课《角色与责任同在复习学案》

第一课《角色与责任同在复习学案》

第一课《责任与角色同在》复习学案班级:姓名:学号:一、中考考点:(标好页码)1、责任的含义;2、责任的来源;3、谁对我负责?回答首先是:自己对自己负责。

原因和表现?4、生活在社会中,每个人为什么应该具有责任感?5、承担责任的代价与回报?6、对于个人的成长来说,承担责任的意义?7、对我承担,我无悔的理解;8、社会责任感的集中体现;二、重点、难点:(一)重点:1、关于责任的一些重要观点;2、对自己负责的表现;3、社会责任感的集中体现;4、运用关于责任的一些观点分析材料;(二)难点:1、责任的来源;2、分析一种行为是对谁负责;3、评价一种行为;三、教学目标:1、知识:中考考点的内容;2、情感目标:树立责任意识;3、理解、运用:运用书上观点分析材料或评价一种行为;四、课前热身:1、归纳关于责任的正确观点?(至少5条)(B、C卷)2、身临其境:(A、B、C卷)(1)某校九年级(6)班部分同学决定星期天上街举办“节约能源,保护环境”的公益宣传活动,并在活动之后打扫街道卫生。

你是这个班的同学也准备参加。

理由是:。

(2)某校九年级(8)班的小红、小英同学看到校园里的玫瑰花开得很漂亮,就摘了两朵。

她们。

(写出正确做法)(3)今天伦到亮亮同学打扫卫生,小华同学把一些纸屑撒到刚扫完的教室地板上,说:“这是亮亮的责任。

”小华同学的行为。

(写出你的评价)(A卷)3、广州市十佳巡警单润秋原是防暴队队员,后来成了便衣警察。

当记者问他被评为十佳巡警有何感想时说:“一个人的机遇不是最重要的,我如果没有平时工作的认真和细致,不可以抓捕到那么多贼的。

”⑴请你说说巡警单润秋尽了哪些责任?这些责任的来源分别是什么?⑵他的体会给你什么启示?五、课堂练习:(1——3题A、B、C卷)(单选)1、我们中学生应承担的责任有()①孝敬父母②认真学习③遵纪守法④保护环境A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④(多选)2、九年级小明认为责任只是对成人或职业人员的道德要求,与自己没有关系;小军则认为只有法律规定的才是应该承担的责任,法律没有明确规定的就不属于自己的责任范围。

九年级政治全册第一课责任与角色同在第一框责任与角色同在教案新人教版

九年级政治全册第一课责任与角色同在第一框责任与角色同在教案新人教版

第一课第一框《我对谁负责谁对我负责》一、教学目标知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。

情感态度价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

二、重点和难点1、关于责任的概念。

(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不应该”做的事情。

)2、我对谁负责?谁对我负责?三、新课教学:(一)我的角色我的责任1、责任的含义活动1里根的故事:(这个男孩就是里根,后来当选为美国总统。

)[引出责任](1)这个少年应该赔钱给店主吗?(答:少年做错了事,该为自己的行为负责)(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?(答:是父亲的责任,我国婚姻法也规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时,父母有赔偿经济损失的义务。

)(3)你赞成爸爸的决定吗?你觉得爸爸为什么要这样做?(答:父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。

)活动2:回顾自己的成长历程(1)你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?(答:随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们的智慧和本领增长了,我们需要承担的责任也逐渐增多。

)(2)随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢?教师讲述:自从走上自立的路程,每个人都有自己的责任。

随着年龄的增长,生活范围的扩大,我们需要承担的责任也逐渐增多。

那么,什么是责任呢?归纳责任的含义。

问题1:什么是责任?责任应包含两层含义:责任是一个人应当做事情;责任是不应该做的某些的事情。

领域中该做和不该做的事情,填写在课本的表格中。

然后将小组讨论的结果在全班进行交流。

活动小结:在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情,也有不应该做的事情,责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

第1课时 责任与角色同在 学案

第1课时 责任与角色同在   学案

第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责【学习目标】1.知道责任的含义;2.知道的责任的来源;3.懂得角色和责任的关系;4.知道负责任的表现和意义;5.懂得每个人应该对自己负责;【重点难点】重点:责任的概念难点:调节角色行为,承担不同的责任【自主学习】1.责任的含义:责任是一个人_________做的事情。

2.责任来自_____________、______________、____________、_______________等。

3.随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换_____________,调节_____________。

4.每一种_______都意味着承担相应的__________。

5.作为社会的一员,我们每个人首先要__________________。

6.我们为什么要对自己负责?【课时达标】1.责任是一种精神,更是一种品格;责任就是对自己可能并不喜欢的工作,毫无怨言地承担,并认认真真地做好。

这说明()A.责任就是做自己不喜欢的工作B.责任是一个人分内应该做的事情C.只有法律规定做的事情才是责任D.只有道德规定做的事情才是责任2.一些责任可能只有一个来源,一些责任则可能有两个或两个以上的来源。

孝敬父母长辈是我们应尽的责任,这一责任主要来源于()①法律规定②道德规范③职业要求④对他人的承诺A.①②B.③④C.①③ D.②④3.在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生,是同学的同学;在社会,我们是一个公民……。

结合漫画《小莲的角色》,你得出的结论是()A.每个人都在扮演着不同的角色B.很多人扮演同一个角色C.每个人角色不同但责任相同D.一个人一生只扮演一个角色4.学过了《责任你我他》后,中学生小明对自己的行为进行了反思。

下列能体现出小明对自己负责的有()A.检查作业:都怪爸爸,没提醒我还有道题没做B.面对值日:今天真累,先偷溜吧,下回补上C.打破玻璃:反正没人看见,就不承认是我干的D.整理家务:主动把自己的衣服洗干净5.“人从他被投进这个世界的那一刻,就要对自己的一切行为负责任。

第一课 责任与角色同在 导学案(两框,共2份)-2.doc

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第一课第一框我对谁负责谁对我负责
年级:九年级科目:思品执笔者:周二才审核者:杨春梅
章节:第一课第一框课题:我对谁负责谁对我负责课型:新授课
班级:学生姓名:时间:2011 年8 月20 日
教师适时加以引导、启发。

责任的含义
自己对自己负责
郑重声明
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人教版思品九年第一课《责任与角色同在》word学案

人教版思品九年第一课《责任与角色同在》word学案

大黄山中学教学案第一课责任与角色同在(九年级政治)(一)我的角色我的责任课型:新授课主备人:佟广权审核:初三政治组上课时间:一、学习目标:知识目标:责任的含义与产生来源。

责任与角色的关系。

能力目标:能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。

情感态度价值观:能认识到自己的角色与责任,并勇于承担责任。

重、难点:责任的含义与来源二、自主学习、认真准备:童年的脚步渐渐远去,在不知不觉中,你的世界扩大了,你的智慧和本领增长了,那么你是否感觉到自己的责任也在逐渐增大了呢?阅读教材p5—7 预习初探:(一)我的角色,我的责任1责任的含义:责任是一个人_____________ 的事情。

也可以说是 __________ 某些事情。

2、责任的来源:责任产生于__________________________________ 。

责任可以来自于 _________________3、责任和角色的关系:责任与角色同在。

我们在社会中生活,扮演着不同的角色,每种角色往往意味着一种________ 。

4、活动:准备自己要扮演的角色及应承担的责任(至少五例)三、课堂助学:1预习交流展示:分组交流预习题,然后向全班汇报。

2、师生共同探讨:洪战辉,湖南怀化学院的一名普通大学生。

他从13岁起,在家庭屡遭变故的情况下,他一边认真学习,一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹,考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。

用之若的肩膀勇敢的挑起了成人难以承担的家庭责任。

请思考:(1)材料中洪战辉扮演了哪些角色?分别承担了什么责任?(2)洪战辉的感人事迹给了我们什么启示?四、练习巩固与能力提升:单项选择题1、下列对责任的理解你认为正确的有 ---------------------------- ()A负责任只是对成人的道德要求B我们现在还是孩子,不用承担责任C社会生活中每个人都承担着多种责任,责任贯穿人的一生D 责任感和负责态度只是对职业人员的要求2、人们如果不承担责任,其后果是 ------------------------------ ()(1)得不到人们的信任(2)受到法律的惩罚(3)受到舆论的谴责(4)不会有多大影响A (1)(2)(3)B (2)(3)(4)C (1)(3)(4)D (1)(2)(4)3、有人说,责任是一种生命与生命传承的情感;也有人说责任是一种本能的保护与成全的坚守;还有人说,责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。

《责任与角色同在》教案(精选6篇)

《责任与角色同在》教案(精选6篇)

《责任与角色同在》教案(精选6篇)《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”,指的是担当责任往往会获得肯定的回报,但同时也要付出肯定的代价。

其核心是担当责任的代价与回报,理解它关键是明确担当责任对个人的重要性,能够正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责,同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上,学会对自己负责,对集体,对国家负责。

就是在此基础上的进展,由于它还与公民剧烈的社会责任感,有直接的联系,所以在本课有主导地位,并有说明一般原理的作用,如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。

教学的重点是如何正确看待代价与回报,解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。

二、目标及分析1、目标定位(1)理解担当责任会得到回报,但同时也要付出肯定的代价。

(2)记住什么是担当责任的代价与回报。

(3)会用责任面前,作出正确的选择,主动担当责任。

2、目标分析理解什么是代价?什么是回报?指的是担当责任的回报,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的学问和技能等。

担当责任的代价,付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做的不好而受到责怪,甚至受处处罚。

记住理解担当责任对个人成长的重要性。

会正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中,同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊,产生这一问题的缘由是,有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求,好像与青少年没有联系。

二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报,但也会付出代价。

例如对担当责任斤斤计较,一旦不能如愿,则怨天尤人,对他人的无私奉献人为理所当然,熟视无睹,要么持称赞和怀疑的态度。

产生这些问题的缘由是多方面的,教育体制中对老师的评价唯同学分数,学校忽视了对同学从小培育责任感的教育,班会课,周会课挪为他用。

第一课责任与角色同在导学案

第一课责任与角色同在导学案

第一课责任与角色同在导学案第一框我对谁负责谁对我负责班级:九年级制订教师:扈秀君时间:2012.9 审核:品社组学习目标:1.知道责任的含义,来源。

懂得人因不同的社会身份而负有不懂得责任。

2.能够承担不同的责任,增强责任意识。

学生预习1.责任:一是____________;二是___________.2.责任产生于。

责任可以来自。

3.人因不同的___而负有不同得_____。

4.下列对责任的理解你认为正确的是()A. 负责任只是对成人的道德要求B. 我们现在还是孩子,不用承担责任C. 社会生活中每个人都承担着多种责任,责任贯穿人的一生D .责任感和负责态度只是对职业人员的要求5.有人说,责任是一种生命与生命传承的情感;也有人说责任是一种本能的保护与成全的坚守;还有人说,责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。

我们认为责任应该是一个人()A. 应当做的事情或者是不应该做的事情B. 一生中只扮演唯一的角色C. 想做什么就做什么D. 长大以后才能承担责任6. 我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的身份而付有不同的责任。

责任产生于( )A. 上级的命令B. 社会关系中的相互承诺C. 职业要求D. 法律的规定7. 在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色,每一种角色都要承担相应的责任。

我们作为中学生要努力学习,作为父母的儿女要孝敬父母、作为同学的同学要文明友爱、作为社会成员要遵纪守法。

这说明人们承担责任来自( )(1)公民身份(2)法律规定(3)传统习俗(4)道德原则A (1)(2)(3)B (1)(2)(3)(4)C (1)(3)(4)D (1)(2)(4)发现探究合作交流课本材料一,二,三。

互疑互问思维创新洪战辉,湖南怀化学院的一名普通大学生。

他从13岁起,在家庭屡遭变故的情况下,他一边认真学习,一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹,考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。

第一单元第一课 责任与角色同在 教案

第一单元第一课  责任与角色同在 教案

第一单元第一课责任与角色同在教案一、教学目标1.了解责任的含义和重要性;2.了解不同角色在团队中的责任;3.能够明确自己在不同角色中的责任;4.培养学生的责任意识和团队合作精神。

二、教学准备1.教学课件PPT;2.小组讨论活动准备材料。

三、教学过程1. 导入(5分钟)•利用图片或事例引导学生思考并讨论责任的概念,并与学生一起总结出责任的重要性。

2. 知识讲解(10分钟)•结合PPT讲解不同角色在团队中的责任,并举例说明;•引导学生思考并讨论不同角色的责任对于团队的重要性。

3. 个人角色扮演(20分钟)•将学生分成小组,每个小组分配一个团队场景(可以是学校、工作场所等),要求学生根据自己分配的角色进行角色扮演;•角色扮演结束后,学生互相评价并进行讨论,每个人都要陈述自己所扮演角色的责任,并与其他同学共同探讨学习。

4. 小组讨论(20分钟)•给出一个案例,在小组内进行讨论,让学生分析案例中不同角色的责任,并找出解决问题的最佳方案;•每组派一个代表分享自己组内的讨论结果。

5. 总结(15分钟)•教师总结本节课的教学内容和学生的表现;•引导学生总结本课中的知识要点,并复述责任对于团队的重要性。

四、课后作业1.思考并写下自己在学校、家庭、社交场合等不同角色中的责任;2.找出一个身边的事例,分析其中不同角色的责任,并写下自己的思考。

五、教学反思通过本节课的教学,学生能够了解责任的含义和重要性,并能够明确不同角色在团队中的责任。

课堂上的角色扮演和小组讨论活动能够培养学生的责任意识和团队合作精神。

在今后的教学中,可以适当增加实际案例的引入,更加贴近学生的生活和实际情况,以增加学生的学习兴趣和参与度。

第一课《责任与角色同在》学案

第一课《责任与角色同在》学案

第一课《责任与角色同在》学案一、学习目标1.了解责任与角色的概念及其重要性;2.掌握如何承担责任和角色;3.培养责任感和角色意识。

二、学习内容1.责任的定义和种类;2.角色的定义和分类;3.责任与角色的关系。

三、学习任务任务一:责任的定义和种类(300字)责任是指在特定条件下,个人或集体所承担的义务和任务。

它是人们在生活、工作和学习中应尽的义务和责任。

责任可以分为个人责任和社会责任。

个人责任是指个人在日常生活和工作中应承担的义务和责任。

例如,保持个人卫生、学习知识、储蓄、帮助他人等都属于个人责任的范畴。

社会责任是指个人在社会环境中承担的义务和责任。

例如,保护环境、贡献社会、遵守法律等都属于社会责任的范畴。

任务二:角色的定义和分类(400字)角色是指在特定背景下,个人或集体所扮演的角色或身份。

角色有多种分类方法,可以从不同角度进行划分。

从个人特点来看,角色可以分为专业角色、亲子角色、社交角色等。

专业角色是指个人在特定职业或领域中扮演的角色,如医生、教师等。

亲子角色是指个人在家庭中扮演的角色,如父亲、母亲等。

社交角色是指个人在社会生活中扮演的角色,如朋友、同事等。

从集体关系来看,角色可以分为领导角色、成员角色、团队角色等。

领导角色是指在团体中担任领导职务的角色,如团队经理、班长等。

成员角色是指在团体中扮演成员的角色,如团队成员、班级学生等。

团队角色是指在合作团队中扮演的特定角色,如组织者、执行者等。

任务三:责任与角色的关系(500字)责任与角色是紧密相关的概念,它们相互影响、相互依存。

首先,责任和角色是相互影响的。

承担不同角色的个人要承担不同的责任。

例如,在专业角色中,医生要对病人的生命负责,而家长的角色要对孩子的成长负责。

角色的改变会导致责任的变化,个人在不同角色中的职责在一定程度上决定了责任的形态和范围。

其次,责任和角色是相互依存的。

承担角色需要有相应的责任感,而能够承担责任也是角色扮演的基础。

初一政治第一课《责任与角色同在》学案

初一政治第一课《责任与角色同在》学案

初一政治第一课《责任与角色同在》学案第一课《责任与角色同在》学案课题:第一单元第一课:责任与角色同在第一课时:我对谁负责谁对我负责[导学目标]:1、通过学习知道责任是产生社会关系中的相互承诺;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。

2、通过能够做到对自己负责任,也对他人负责既要反思自己在日常生活中承担责任的情况.3、通过学习要明确,认识到自觉承担责任就是自己事情自己做,做好自己力所能及的事,对自己做得事情负责任学习提示:一、我的角色我的责任1.责任的含义责任是一个人应当做某些事和不应该做某些事。

2.责任的来源(1)责任产生于社会关系之中的的承诺。

(2)责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3.不同的角色承担不同的责任(1)认识自己扮演的角色(2)尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

二、谁在对我负责1、自己对自己负责(1)谁对自己不负责,谁就要承担不负责任的后果。

(2)用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

2.对自己负责的原因只有对自己负责的人,才能享有真正自的自尊,也才有资格、有信心、有能力承担起对他人,对社会的责任。

3.每个人都应该具有责任感(1)我对他人负责,他人也对我负责。

(2)对自己负责,说到底是对他人负责、对社会负责。

回顾与反思:1、什么是责任?责任来自哪里?2、所谓责任就是承担法律所规定的义务,其他责任可做可补做,这种说法对不对?为什么?3、在中学时代,我们的责任就是把学习搞好,其他的责任可暂时不管?4、在社会舞台上,我们每个人应该如何扮演好不同的角色?5、假如有人问:谁对我负责?回答首先是什么?为什么?逃避责任会有什么后果?6、你认为自己对自己负责的表现是什么?初中阶段你已经学会承担哪些方面的责任。

哪些责任你还没有承担?7、谁对我负责,我就对谁负责;谁对我不负责,我就对谁不负责,这种观点对吗?说说理由?8、为什么我们每个人都应该具有责任感?第一单元:第一课我对谁负责,谁对我负责课堂作业一、单项选择:1、社会主义和谐社会需要每个社会成员具有相互关爱、热情奉献的精神。

第一课__责任与角色同在_教案2

第一课__责任与角色同在_教案2

第一课责任与角色同在教案
一、我对谁负责谁对我负责
1、我的角色我的责任
【活动一】【〔1〕、少年该赔钱给店主吗答:应该。

因为他应该学会承担对自己的行为负责。

〔2〕、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗答:应该。

因为他是监护人,负有监护的责任。

〔3〕、你赞成该孩子爸爸的决定吗答:赞成。

有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。


〔1〕什么是责任
责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

对责任的承担叫负责。

负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。

说明:不同的社会身份负有不同的责任。

第一课 责任与角色同在 教案.doc

第一课 责任与角色同在 教案.doc

第一课责任与角色同在教案一、教学目标1、知识忖标:①知道责任的含义;②知道责任的来源;③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;④懂得毎个人应该自己对自己负责;⑤知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;⑥憐得承担责任会得到冋报,但同时也要付出一定的代你⑦懂得有些责任即使不是H愿选择的,也应尽力承担好;⑧了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

2、能力H标:①能够分清责任的来源;②能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任,能够为自己负责,也为他人负责;③能够正确评佔承担责任的代价利口I报,作岀最合理的选择,能够为自己的选择负责。

3、情感态度和价值观目标:①对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;②愿意为自己的行为负责;③对那些为白己、为社会承担责任的人心怀感激Z情;④有足够的剪气为白己的选择承担相应的责任:⑤以积极的态度承担那些不是H愿选择而应该承担的责任;⑥崇敬那些不言代价与冋报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。

二、教学重点和难点1、关于责任的概念。

(通过举例,让学生理解责任的两层含义:“应该”和“不应该”做的事情。

)2、关于责任的来源。

(举例说明。

强调许多责任不只有一个来源。

)3、履行责任的代价、冋报和冲突。

(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题,并获得某些经验和技巧)三、教学方法和手段木课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境,教师引导学生积极思考,深入探讨,让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处,教师适时加以引导、启发。

案例分析、角色扮演、社会调杏四、课前准备⑴教师可以事先召集部分同学进行廉谈,从正反两方面收集典型事例;⑵要求学生结合具体事例,分析负责任的表现及不负责任的后果;⑶让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。

五、设计依据⑴课标要求知道责任是产生于社会关系Z屮的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

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2009学年第一学期初三政治学案
第一课第一框《责任与角色同在》
一.课前预习
1、什么是责任?责任是的事情,或者是的某些事情。

2、例如应该做的事情有:,,;不应该做的事情有:,,。

3、我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的而负有不同的责任。

4、责任产生于的相互承诺。

这种承诺表现在生活的方方面面,如
,,,,,,,。

5、作为子女,是我们的责任;作为学生,是我们的责任;作为朋友,我们义不容辞;对于陌生人,虽然萍水相逢,;作为普通公民,我们“”;作为社会成员,我们应该。

6、假如有人问:谁对我负责?回答首先是:。

二.课堂练习
1、对责任的正确理解是()
A、责任是一个人应该做的事B、责任是一个人不应该做的事
C、责任是一个人应当做的事和不应当做的事D、责任是不能选择的
2、责任产生于社会关系中()
A、互相理解
B、法律规定
C、相互承诺
D、血缘关系
3、在这个世界上,父母对子女的爱是无私的。

父母对子女有爱也有责任,父母的责任是扶养教育子女,这个责任来自于()
○1法律规定○2分配的任务○3传统习俗○4职业的要求○5对他人的承诺○6道德原则
A、○1○3○5
B、○1○3○6
C、○2○4○6
D、○2○3○5
4、我们在生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种()
A、代价
B、回报
C、权利
D、责任
5、下列角色中哪种角色是你被要求扮演的()
A、中学生
B、父母的子女
C、扶盲人过马路
D、社会成员
6、现在我们是中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同学等,这表明()○1每个人都在扮演不同的角色○2角色不同承担的责任也不同
○3随着所处的环境和场所的不同,我们会不断地变换自己的角色
○4一种角色意味着一种责任
A、○1○2○3
B、○2○3○4
C、○1○3
D、○2○4
7、下列责任中是我们作为朋友必须承担的是()
○1忠诚○2互助○3互谅○4为朋友“两肋插刀”
A、○1○2○4
B、○1○2○3○4
C、○2○3○4
D、○1○2○4
8、责任是一个应该做的或不应该做的某些事情。

以下属于我们每位学生应该做的事情是()
A、完成学习任务
B、保护环境
C、信仰宗教
D、约定守时
9、下列行为属于负责任的表现的是()
A、答应别人的事办不到
B、抄袭他人的作业
C、诚实守信
D、王某不依法纳税
三.课后练习
(一)单项选择题
1、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

作为学生,我们的主要任务是学习,这种责任来自()
○1老师和家长的命令○2法律规定○3公民身份○4对他人承诺
A、○1○2○3○4
B、○1○2○3
C、○2○3○4
D、○2○3
2、老师的主要责任是教书育人。

这个责任来自()
①分配的任务②职业的要求③法律的规定④公民的身份
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
3、同一个人在不同的场合,充当不同的角色,承担不同的责任。

对此理解正确的是()○1在家作为子女,应接受父母的扶养教育○2在学校作为学生,应好好学习,遵守学生守则
○3作为行人,应遵守交通规则○4作为公民,应履行公民义务
A、○1○2○3
B、○2○3○4
C、○1○3○4
D、○1○2○3○4
4、2008年5月12日下午2时28分,汶川发生了8.0级大地震。

汶川大地震发生后,唐山玉田东八里铺村农民宋志永带领13位村民自费来到四川抗震救灾,宋志永告诉记者,32年前唐山发生大地震后,在全国人民的大力支援下,唐山人民的生活发生了巨大变化。

汶川地震后,唐山人民应该用自己的力量来支援灾区、回报社会。

宋志永等人此举()○1是勇于承担责任的表现○2支援灾区,努力实现自己的的人生价值
○3是追求个人名利的表现○4有利于共同建设美好和谐的社会
A、○1○3○4
B、○1○2○4
C、○2○3○4
D、○1○2○3○4
5、以下表述中,正确的是()
A、孝敬父母,扶危济困是我们应该做的事,一个人只有做应当做的事情,才是承担责任
B、毒品、暴力斗殴与淫秽色情都是我们不应该做的事情,一个人只有不去做不应该做的事情,才是承担责任
C、孝敬父母,扶危济困,远离毒品,不与别人斗殴、不涉足淫秽与色情行为,都是我们的责任
D、应该做的事情才是责任,不应该做的事情不是责任
6、对于人的成长来说,________是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。

()
A、承担责任
B、听老师的话
C、顺其自然
D、发奋学习
7、面对设问“谁对我们负责?”的回答首先应该是:
A、父母对我们负责
B、老师对我们负责
C、自己对自己负责
D、他人对我们负责
8、下面哪种行为是不负责任的表现()
A.放学回家就马上写作业,从来不用父母督促
B.期中考试时,我把忘记关闭的手机带进考场了,幸亏它一直没响
C.对于父母的唠叨我从不顶撞,因为我知道他们是为我好
D.不管学习到多晚,我每天都会洗自己的袜子和内衣
9、在骑车上学的路上,一位老大爷突然在你行进的前方跌倒,来不及刹车的你怎样做才是负责任的做法()
A.不顾一切朝老大爷撞了过去 B.猛转方向,驶上了快车道
C.为了躲避老大爷,撞到了停在路边的汽车上 D.眼睛一闭,听天由命
10、作为一个学生,我们的责任主要体现在:完成义务教育、尊重老师、遵守校纪、认真学习和完成作业等。

这些责任主要来自于()
A.承诺、法律规定和职业要求 B.分配的任务、职业要求和法律规定C.法律规定、分配的任务和公民身份 D.法律规定、分配的任务和道德原则(二)多项选择题
1、下列选项中,哪些行为是负责任的表现()
A、放学回家以后,就马上写作业,从来不用父母督促
B、期中考试时,我把忘记关闭的手机带进考场了,幸亏它一直没响
C、对于父母的唠叨我从不顶撞,因为我知道他们是为了我好
D、不管学习到多晚,我每天都会洗自己的袜子和衣服
2、我们生活在社会中,负有不同的责任,责任产生于社会关系中的相互承诺。

中学生的责任是认真学习,努力完成学习任务。

这个责任来自()
A、公民身份
B、法律规定
C、分配的任务
D、职业的要求
3、下列行为中,属于对自己负责任的表现是()
A、用合理合法的方式,及时纠正自己的过失
B、为自己的约定守时
C、自尊自信、自立自强
D、只要对自己有利的事情就去做
4、有关回报的说法,下列正确的是:
A、良好的自我感觉
B、他人的赞许
C、获得新的知识或技能
D、要说回报,更重要的是无形的财富
(三)问答题
1、什么是责任?人们的责任主要来源于哪里?
2、请任意选择你现在可能承担的五种角色,并写出每个角色应该承担的责任各2个:
3、在学校、家庭和社会各领域,我们都有该做和不该做的事情。

如:○
1体贴父母;○2承担一定的家务;○
3作业太难时,可抄袭作业;○4偷拿别人的东西;○5上课时应认真听讲;○
6自觉遵守交通规则;○7主动帮助有困难的同学;○8对父母提过高的要求;○9逃避打扫教室;○
10在公共汽车上给老人让座;○11为了获取高分,考试作弊;○12因为下午要打篮球,扫地不认真。

请你参考范例,正确填写下列表格(只需填写序号):
4、责任与角色有什么关系?承担责任对社会来说有什么意义?
四.时政链接
时政材料:
材料一:2008年5月12日,四川汶川地区发生8.0级大地震,许多解放军战士和武警官兵等为了抢救人民群众的生命而奋不顾身。

材料二:2009年7月5日,新疆维护尔族以热那亚为首的分裂分子挑起事端,在乌鲁木齐进行打、砸、抢等暴力事件,造成部分无辜群众生命财产受到威胁时,当地许多群众纷纷对分裂分子的言行进行斗争。

材料三:2009年8月,台湾地区因“莫拉克”台风造成小塘村发生泥石流,导致该村400多人死伤和失踪,在台湾地区受到天灾时,中国大陆许多人民群众掀起了捐款、捐物的热潮。

探究:
(1)你认为上述三段材料中的群众的行为体现了一种精神?
(2)假如你是在场的群众之一,你会怎么做?为什么会这样做呢?。

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