八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家教案 鲁教版
山东省潍坊市八年级政治上册 第1单元 让爱驻我家 第2课 我们共有一个家 第1框 我爱你中国教案 鲁
重点：培养学生的爱国主义情感，增强学生的民族自尊心和自信心是本课的重点。
难点：维护民族团结是本课的难点
教学设计
整体思路
通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。
教学目标
课标要求
知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
情感态度
价值观目标
通过欣赏图片，感受祖国之美，激发自己的爱国热情；
能力目标
通过回顾历史知识，了解我国悠久的历史和灿烂的文化。
知识目标
通过回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，形成维护民族团结的意识，理解维护民族团结的重要意义。
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规X的语言或关键词说出了（组内选2人说）
《优+学案》P9：11
聆听歌曲，感悟：祖国有哪些让我们自豪的地方?
认真研读课本P14-18，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）
分组讨论，并选出代表发言
认真研读课本P18-20，自主标记有价值的知识信息，学会用简洁的语言表述。（注意关键词的勾画）
我爱你，中国
课题
我爱你，中国
计划学时
1课时
教学内容分析
课时主要引导学生认同祖国的河山壮丽、历史悠久‘文化灿烂，了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下了密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，增强学生维护民族团结的自觉性。
学情分析
学生在初一已经具储备了一定的历史和地理知识，对于我国的历史文化和壮丽的山河有了初步的了解，有利于增强的爱国情感。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第2课我们共有一个家第1框我爱你中国教案鲁教版
我爱你中国
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第1框家温馨的港湾教案鲁教版1
《家，温馨的港湾》一、教学目标：情感、态度、价值观：感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
知识：了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
二、学习重点：增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
三、学习难点：知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
四、教学方法：讲授法、讨论法、案例教学法、学案导学五、教具：多媒体六、教学过程：（一）导入新课（2分）“我爱我的家，弟弟爸爸和妈妈……让爱永远住我家。
”，多么温馨啊！我们也都有自己温馨的家，当我们累了、倦了，当我们受了委屈，家是我们温馨的港湾。
今天让我们共同学习《家，温馨的港湾》这一课。
（二）学习新课自主学习★我有一个温馨的家（18分）1、我说我家：（介绍一下自己的家庭，把家庭中有趣的事情说给大家听）学生举例回答。
2、真情表达：（对于家，每一个人都有自己不同的看法，你有什么样的认识呢？）请用“家，是……地方，因为……”的格式说一句话，谈一谈自己对家的真情认识。
★不忘父母养育恩？（10分）思考与感悟：看P5材料想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？谈一谈：在自己的成长道路上，父母是如何关爱自己的？看P6材料想一想：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩？合作探究（10分）真情演绎：（看材料，悟道理）放学后，强强和同学们踢了一会儿球，累得满身大汗，球鞋也裂了口子。
回到家里，往沙发上一躺，喊道：“妈，饭怎么还没做好？我球鞋坏了，给我买双名牌鞋吧？我前后桌的同学穿的都是名牌！”妈妈一脸疲惫说：“我最近经常加班，回来得晚，你也该帮妈妈干点活儿了。
儿子，你爸爸下岗了，家里收入不多，还是买双一般的吧！”强强听了妈妈的话……接下来将会发生什么呢？请各组选择可能会发生的情况，表演出来。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第一框 家,温馨的港湾教案 鲁教版
（六）落实行动：如何孝敬父母
（七）小结
六、练习及检测题
快乐选择
1、“家应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们（）
①家是我们温馨的港湾②家庭和睦，人生才能获得幸福③家中有亲情和欢乐④家能满足我们的一切需求
三、教学目标
1、情感态度价值观
理解父母为自己成长付出的辛劳，培养关心父母、孝敬父母的积极情感。
2、能力
.培养在生活中关心、体贴父母的能力。
3、知识
知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
教育学生孝敬父母和长辈点。
“爱家”是本课的教育主题，对家的爱不是抽象的，对于学生来说“爱家”主要就是爱父母、爱长辈。教育学生孝敬父母是培养学生人格健全的合格公民的重要内容。
C、父母是子女的第一任老师
D、每个父母都溺爱自己的孩子
设“法”常回家看看
2011年1月5日，我国“新老年法”草案出炉，子女“常回家看看”被写入草案。据最新统计显示，我国60岁以上老年人口达1.67亿，占全国总人口的12.5％.老年人“空巢”家庭超过50％，部分大中城市达到70％.他们没人陪伴、心灵孤独。由此引发不少令人堪忧的社会问题。草案规定：“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或问候老人。”
（1）从这一草案的规定中，你感悟到了什么？
（2）根据这一草案规定，在今后的生活中你打算为父母做些什么？
七、作业设计
绩优学案第一讲
本课时是第一单元让爱驻我家中第一课第一个项目的内容。主题是孝敬父母。主要分两个层次，一是“体会家的温馨”，二是懂得怎样孝敬父母。后一个层次是本课的教学重点。
山东省滕州市八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家复习教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
第一单元让爱驻我家教学目标：1.情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈；认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感；培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2.能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母沟通的能力；尊重不同民族的风俗习惯，培养与少数民族同学友好交往的能力。
3.知识：正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧；了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家；初步认识民族精神的内涵和意义。
教学内容分析：本单元以爱小家（家庭）和爱大家（国家）为教育主题引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服“逆反心理”，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活；教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大的民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。
本单元以一个“爱”字为情感主线，从爱家庭上升到爱国家，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家情感距离，培养了学生的爱国情感。
教学过程：第一环节：生活聚焦知识【片段一：我爱我的家】（2008年赵文龙原本患脊椎裂的母亲又得了尿毒症，因为无法承担家庭的重负，父亲选择了离婚。
本来被判跟随父亲生活的赵文龙勇敢地留了下来，为妈妈撑起了一片天。
从8岁起，赵文龙就开始照顾妈妈，他炒菜、做饭、洗衣服、按摩样样精通，赵文龙每周还要陪妈妈去医院做透析。
他说：“能跟妈妈在一起，就是最幸福的。
”为了给妈妈增加营养，赵文龙在去上学或去医院的路上捡些塑料瓶买钱买点肉给妈妈吃。
面对生活的艰难，赵文龙从不抱怨。
他说他是个顶天立地的男子汉，要让妈妈的身体一天比一天好。
“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑。
”这是赵文龙对妈妈爱的誓言。
赵文龙的事迹感动了许多人，2013年10月，赵文龙被选为2013年度全国“最美孝心少年”。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版
课题
学会与父母沟通
计划学时
1课时
教学内容分析
本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二. 搭建心灵沟通的桥梁。为达成目 标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动。
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节
自学一：影响我们与父母沟通的原因
自学二：搭建心灵沟通的桥梁
互帮共赢：
知识建网：
学以致 用：
创设情境引入新课
情感会客厅：（多媒体播放）
实活实说：说一说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
内容：阅读教材9-10
要求：在研读教材的基础上，结合自己的实际情况说一说：影响与父母沟通的原因有哪些？（用简洁、规范的语言表述）
沟通金点子：与父母的交流和沟通是需要技 巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
说说我的高招：
以小组为单位构建本节课的知识网络：
心说： 闭目思考1分钟，本节课学到了什么？
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）
教学过程
※课前延伸案※
学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学生可以参照课本中的 P9---10页，分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。
2、学会克服自己的逆反心理，提高与父母沟通的能力。
3、了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法技巧。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
【同学们说】 我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。
环节四: 拓展练习，巩固提高掌握与父母沟通的技巧与方法：
学生可以参照课本中的 P11---13页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
【老师说】这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
3．在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟。对此，积极的做法是（）
八年级思想品德《让爱驻我家》学案鲁教版
第一单元让爱驻我家内容标准二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教育目标一、情感、态度、价值观1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
第一课相亲相爱一家人教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。
教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。
教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
课时安排：本课计划用3课时授完。
第一、二课时（总第1、2课时）教学内容：讲述本课第一个项目——家，温馨的港湾。
教学过程：（一）情境导入：导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。
岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人教案2鲁教版
课标要求 重点 难点 教法
体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能孝敬父母和长辈 帮助学生掌握与父母沟通的方法 引导学生学会与父母沟通 情境创设、 阅读讨论、 教具 学具 自主探究以及讲读等方 法。 无
教学程序 课前准备 ：
教师活动 1、课前通过问卷星网站（/） 制作《亲情》调查问卷。 2、组织学生网上填写完毕后，教师运用网站相关工 具对数据结果进行分析，了解学生与父母的关系是否 融洽，焦点在哪。根据分析的数据结果，巧选教学资 源，有的放矢。 3、教师设计制作微视频《青春期撞上更年期》《父 亲的告白》《猫爸虎妈》； 4、制作简单的思维导图。 5、教师检查学生自测情况统计数据，整理学生共性 疑惑 1 . c 1、多媒体显示令人担忧问卷调查统计结果，关系融 洽占 30-40%，主动交流占 50-60%。 2、播放《烛光里的妈妈》
学会与父母沟通
课 题 备课人 知 识 与 能 力 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 价 值 观 第一课 相亲相爱一家 第 二框 学会与父母沟通 课型 新授 课时 2
知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。
增强学生与父母沟通和交流的能力，提高自主学习的能力。 。 体会父母对自己的关爱和期待，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、 尊重父母的品质，能以实际行动孝敬父母和长辈。引发学生对人生价值的思 考。
学生活动
1、学生自行前往网上 填写问卷 2、学生根据课时目标 要求，自主学习微视 频与教材，完成基础 学习并提出疑问； 3、组长汇总学生疑 问。 1、分析数据会带来哪 些后果。 2、跟唱歌曲，体会父 母的用心良苦。 1、观看视频小品《青
1
感受情景
导入新课 1、多媒体播放由本班学生自己编排录制的小品《青 春期撞上更年期》 2、引导学生回归生活，启迪学生分小组合作探究父 母子女间产生分歧的原因。
鲁教版初中政治八年级上册1.0第一单元让爱驻我家word教案(3)
第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家教案1教学重点：“我爱你，中国”是本课的教学重点。
教学难点：“我们都是龙的传人”是本课的教学重点，也是难点。
教学方法：情境创设，集体阅读、讨论，自主探究以及讲读等方法。
课时安排：本课计划用3课时授完。
第一、二课时（总第4、5课时）教学内容：讲述本课第一个项目——我爱你，中国。
教学过程：（一）情境导入：1、导入语：（见教材P14页导言部分）2、板书标题：我爱你，中国（二）讲授新课1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山情境活动一：《江山如此多娇》在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。
在这幅画面上，我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，它体现了我们祖国的辽阔广大。
观察《江山如此多娇》画面，把自己看到的景象写下来。
近景：。
中景：。
远景：。
搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。
教师讲述：（教师可按教材P15页正文讲述。
让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。
）情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材P15图片材料）①雅鲁藏布江：雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓，在中国境内长2057千米。
雅鲁藏布江的上游是高寒地带。
这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢，多湖塘沼泽。
原始的大面积草场是天然的动物乐园，生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。
中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。
下游地区，江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世。
雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地，有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。
②桂林山水：桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。
这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。
八年级政治上册 第一单元 让爱住我家教案 鲁教版
第三，孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表现是多方面的，既要有孝心，又要有孝行。
要领会该重点：首先，要结合学生实际体验，通过教师创设情境，开展活动让学生自己谈如何孝敬父母以及尽孝后的感受。其次，要通过一些课后的实践活动，如制定孝亲敬长的计划、以孝敬父母为主题的班会活动、对家长的问卷调查等，将学生在课堂上学到的知识落实到自己的行动中去。
第二课主要教学方法，是学生自主探究活动法，辅之以教师必要的点拨，课后的要求主要是践行，即把课上所学内容运用到如何热爱祖国，教师也要辅助运用讲授的方法。除本单元综合实践活动外，教师可以让学生开展我对祖国说心里话等活动。
二、重难点及解决方法
1．如何孝敬父母是本单元的教学重点之一
因为，第一，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的，可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高、比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类应该有爱，那么首先应该爱自己的父母，其次才能谈到爱他人，爱集体，爱社会，爱祖国。
单元教学难点：认识父母对子女的爱，个人与祖国的关系。
知识
结构
家，温馨的港湾
相亲相爱一家人
学会与父母沟通
让家住我家
我爱你，中国
我们共有一个家
我们都是龙的传人
课
时
设
计
一、本单元共分两课，即第一课相亲相爱一家人和我们共有一个家两课。
第一课主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动重在自己体验。所以教师要为学生开展这些活动提供情境，让学生在活动中参与探究。教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新教学资源，帮助学生走出误区。对于抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可采用讲授法，如有必要可安排学生在课外开展调查实践等到活动：其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质以及家族的好传统、好风气；其二，以实际行动孝敬父母长辈，例如，与父母谈心，汇报情况，为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等爱住我家
八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第2框家温馨的港湾教案
生说，师引导、点拨，总结。
四、共同探讨
（一）真情告白
父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程中，父母做的一件件令你感动的事。
生说，师引导、点拨。
（二）活动：你了解自己的父母吗？
生说，师引导、启发。
（ 三）总结归纳
为什么要孝敬父母？
五、探究家 回报爱
师：物是无情的，不知报恩，而人却有情，应该知恩图报，中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。’’更何况是父母的养育之恩，我们应该怎样来报答父母的养育之恩呢？那么我们来看看小惠同学是怎么做的。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解方面为自己成长所付出的辛劳，以实际行动孝敬父母和长辈。
2．【能力】培养在生活中关心、体贴父母的能力
3．【知识】知道是父母给予自己生命，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。
四、教学重点难点
重点
孝敬父母和长辈
难点
真正让学生把对父母的感恩之情转化为孝敬父母的实际行动，并在生活中养成关心父母、体贴父母的行为习惯。
二、学情分析
现实生活中，由于独生子女在父母的精心照顾下成长已经习以为常，所以学生容易忽略父母的养育之恩，认为父母的付出理所当然，不能在行动上表现出对父母的感恩、尊重和理解。有些学生与父母缺少思想感情上的交流与沟通，甚至与父母之间产生对立情绪，严重影响着父母与子女之间的系。本课时所就引导学生体会父母的养育之恩，知道如何报答父母的养育之恩，以实际行动孝敬父母。在教学中，教师要注重学生的情感体验，通过设计一些活动让学生体验，调动学生已有的生活经验，促使他们感受到家庭、父母在自己成长中的重要意义。要重视活动情景的创设，渲染必要的氛围来调动学生参与活动的积极性；要重视对学生的思想道德教育，调动学生对父母和家庭的责任和感激之情，帮助学生从贴近父母，培养孩子尊重、理解、热爱父母的情感，自觉地从行动上关心、体贴、照顾父母。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人教案1鲁教版
感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母 亲密无问的深厚感情，学会理解父母。
课标要求 重点 难点 教法
体会父母为抚养自己所付出的辛劳，能孝敬父母和长辈 教育学生孝敬父母和长辈是本框的教学重点。 用自己的实际行动回报父母 情境创设、 阅读讨论、 教具 学具 自主探究以及讲读等方 法。 无
4
聆听爱的故事——激发对父母的爱：
1
故事一 韩红的《天亮了》这道歌你听过吗？你知道它 的创作背景吗？
探究一： 聆听爱 的故事
（故事一 广西一组游客 到贵州马岭河峡谷风 景区游玩，在乘坐缆 车时突然出现意外， 故事二 缆车载着游人们滑入 （多媒体出示） 了生命的深渊。缆车 汶川特大地震中一条手机短信： “亲爱的宝贝， 上遇难的人中有一对 如果你能活着，一定要记住我爱你”。 夫妇带着一个只有几 你知道这条短信的来历吗？ 周岁的男孩，就在缆 读完这些故事，你感触最深的是什么？ 车落地的瞬间，爸爸 用双手竭力托起了儿 子，孩子只受了轻微 的伤，而他的爸爸妈 妈却永远离开了 他„„. 故事二 当救助人员发 现时，妈妈已经死去。 灾难到来时，妈妈用 自己的身体救护了约 三、四个月大宝宝， 妈妈身体已经变形， 但孩子却完好如初。 临终前留给娃娃的一 条手机短信，每个在 场看到短信的人都落 泪了。 父母爱子女胜过爱自 己.
家，温馨的港湾
课 题 备课人 知 识 与 能 力 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 价 值 观 第一课 相亲相爱一家 第 一框 家，温馨的港湾 课型 新授 课时 1
了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本 的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做 起。 增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第二框学会与父母沟通教案 鲁教版
师：布置作业ห้องสมุดไป่ตู้巡回指导。
生：
学生独立完成
P5——7，第7题为选做题
导课
自学指导（一）
简要概括影响我们与父母沟通的原因
畅所欲言，学生找爱。
自学指导（二）
如何构建和谐亲密的亲子关系？如何化代沟为代桥
学以致用
课堂小结，构建本课的知识结构
巩固知识，形成技能。
2、理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
情感态度与价值观
体会父母为抚养自己付出的辛劳，主动与父母沟通，以实际行动孝敬父母和长辈。
四、教学重点难点
教学重点
学会与父母沟通的方法
教学难点
影响与父母沟通的原因
五、教法学法
自学指导法，讲授法、合作探究法。
六、教学过程设计
三、教学目标
知识与
技能
1.正确认识“逆反”心理，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
过程与
方法
通过图片展示，学生自学，教师讲解使学生做到
1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
师生活动
设计意图
师：
1、出示两组图片。
2、提问2、提问：爸爸妈妈希望你选择哪样？你自己会选择哪样？从中能得出什么结论？3、学生回答后导入新课
生：
1、欣赏图片
2、积极回答
3、认真思考
师：
1、透视亲自矛盾：小时候关系非常亲密。长大后不断地与父母出现矛盾。提问：父母与孩子之间出现了什么问题？
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第2课我们共有一个家教案鲁教版
此外，教学评价的实施。在教学过程中，我发现教学评价的方式可能不够全面和客观。因此，我计划采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，以更全面地了解学生的学习情况。
- 视频：播放与家庭主题相关的教育视频，如家庭教育纪录片、家庭关系调解节目等，帮助学生直观地了解家庭生活。
- 在线工具：利用网络资源，如在线课程、家庭教育论坛等，拓展学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。
- 实物展示：展示家庭生活用品、家庭照片等实物，让学生更直观地感受家庭文化。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭责任或沟通相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个实验将演示家庭成员如何通过有效沟通解决问题。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解家庭结构与功能的基本概念。家庭是社会的细胞，它由父母和子女等成员组成，具有情感支持、生活照顾、教育引导等功能。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员如何通过有效沟通解决矛盾，以及家庭责任在其中的重要作用。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭结构和家庭责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1. 讨论主题：学生将围绕“家庭责任与沟通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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第一单元让爱驻我家
内容标准
二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教育目标
一、情感、态度、价值观
1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。
3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
二、能力
1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
三、知识
1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学重点、难点
第一课相亲相爱一家人
教育学生孝敬父母和长辈是本课的教学重点。
引导学生学会与父母沟通是本课的教学难点。
第二课我们共有一个家
“我爱你，中国”是本课的教学重点
“我们都是龙的传人”是本课的教学重点也是教学难点。
教学方式、方法
1、用新的教学理念作指导，给学生留有充分思考时间，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，通过自读、自学、自主感悟、自行分析、合作探究的方式，增强学生的生活体验，培养学生分析问题、解决问题的能力，获得正确的价值判断。
2、在教学中充分运用教材中的情景、案例，也可以结
学生的生活实际创始开放性情景，再现生活中的真实情景，激发学生的探究欲望，鼓励学生自主感悟、自主评判和选择，对于价值冲突的问题，应给予适当的引导，
对于理论难度较大的问题，要深入浅出地给学生讲解。
进行师生、生生对话交流，引起学生的思考、讨论，通过讨论、辩论，使学生愉快地获取知识，通过能力，提升情感。
3、以活动引领进行。
在教学中，通过各式各样的进行活动，把学生已有的生活经验和教材中的理论观点结合起来，通过分析实际问题活动新知，并能够在生活中做出正确的判断和选择。
教材分析
主干知识
1. 青少年要孝敬父母
（1）为什么要孝敬父母
①父母把子女看成自己生命的一部分，爱子女胜过爱自己。
父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。
我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响。
②父母不仅在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能；而且从思想上关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。
（2）怎样孝敬父母
孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母要做到日常生活中对父母要有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
2. 青少年要学会与父母沟通
（1）影响与父母沟通的因素
①心理方面：处于青春期的青少年，在逆反心理的支配下，对于父母的批评和劝导产生抵触情绪，感觉与父母沟通困难，影响沟通。
②与父母之间的矛盾、误解也影响沟通。
③由于父母与子女之间的生活经历不同，在家庭观念、思维方式和行为习惯方面有很大的差异，影响与父母沟通。
（2）怎样与父母沟通
①要理解自己的父母。
理解父母的唠叨，理解父母对自己的殷切期望，体谅他们在关爱方式上的不当，理解父母也有烦恼，希望得到子女的安慰。
②要尊重自己的父母。
尊重父母的意见和建议，尊重父母的个性，欣赏父母的优点，当与父母有矛盾、意见发生分歧时，不回避、疏远和顶撞，必要时作出让步和道歉。
③要掌握一定的技巧和方法。
主动向父母汇报自己的学习和身心健康，虚心听取父母的批评和建议，主动和父母聊天，和父母开展一些增进感情的活动，交换彼此的看法等。
3. 我们的祖国是可爱而伟大的，我们要热爱祖国
（1）我们的祖国时可爱而伟大的。
我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、各族人民和睦团结。
（2）我们热爱祖国就要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；就要热爱祖国的历史和文化，学习祖国历史，了解民族文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加灿烂的民族文化而尽心竭力；热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结。
4. 自觉履行维护民族团结的光荣义务
（1）我国是一个统一的多民族国家。
在历史发展中，各族人民在和平时期和睦相处、友好往来，丰富了民族文化，促进了社会进步；在祖国遭受外敌侵略和面临分裂危险时，各族人民团结奋战，共同维护了国家的统一和民族的尊严。
在社会主义现代化建设的今天，各族人民更是相互团结、相互支持，开拓了民族团结的新局面，为实现国家的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴共同努力奋斗。
（2）我们中学生要自觉维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
在学校生活中，各民族同学要相互关心、相互帮助，做到“三尊重，一维护”。
即尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的宗教信仰；以实际行动维护民族团结，促进各民族的共同发展。
5. 维护祖国统一
（1）台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在，是全体中华儿女的共同心愿，是全中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
（2）青少年要积极履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，坚决同破坏国家统一的行为作斗争。
6. 继承和发扬爱国主义精神
（1）热爱祖国是中华民族的光荣传统和崇高品德。
在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征途上，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。
自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每个人对祖国应尽的义务。
今天，推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。
（2）我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振
兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量!
课时安排：
第一课相亲相爱一家人 2课时新授
第二课我们共有一个家 2课时新授
单元复习检测 1课时
知识结构：
我有一个温暖的家
家，温馨的港湾
让
不忘父母养育恩
相亲相爱一家人
爱
影响与父母沟通的原因
学会与父母沟通
搭建心灵沟通的桥梁
驻
我
可爱的祖国
我爱你，中国
五十六个民族是一家
我们共有一个家
家
炎黄子孙一脉相承
我们都是龙的传人
我与祖国共命运。