最新2019年人教版初中历史九年级上册第一单元巩固强化复习PPT
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历史九年级第一单元知识点总结ppt
历史九年级第一单元知识点总结ppt 历史课是我们学习中重要的一门学科，通过学习历史，我们可以了解过去的事情，从中汲取经验教训，为我们的未来提供思考的方向。
九年级的历史第一单元主要涉及了一些重要的历史事件和人物，下面我将通过一份总结PPT来概括这些知识点。
第一节：远古人类的进化和最早的文化在这一部分中，我们探讨了人类起源和进化的过程，从早期的原始社会逐渐发展到农业文明的出现。
我们了解了早期人类的狩猎采集生活方式，以及他们在环境变化中如何适应，并创造了简单的工具和武器。
而后，我们进一步了解了农业革命如何催生了城市的发展，人类开始组织起来建立社会，并创造了文化和艺术。
第二节：古代文明的兴起在这一部分，我们讨论了古代文明的兴起。
例如，埃及文明以其庞大的金字塔和良好的治理体系而闻名，古希腊文明则以其重要的贡献和哲学思想而著名。
我们深入了解了古代文明的重要贡献，如埃及文化的象形文字和法老的神话故事，以及古希腊的城邦制度和民主思想。
第三节：帝国的崛起和扩张在这一部分，我们学习了一些重要的帝国，如古代罗马帝国和中国的汉朝。
这些帝国在其辉煌时期具有巨大的权力和影响力，对他们周围的地区进行扩张并征服其他民族。
我们通过研究罗马帝国的政治制度和法律体系，以及汉朝的经济和文化繁荣来了解这些帝国的特点。
第四节：中世纪时期的变革在这一部分，我们重点讲述了中世纪时期的变革，包括封建主义的形成和宗教改革的影响。
我们了解了封建主义社会的特点，例如领地制度和封建等级制度，以及宗教改革的背景和重要人物，如马丁·路德。
这些变革对社会和政治产生了深远的影响，并为现代社会的形成奠定了基础。
第五节：大航海时代的开启在这一部分，我们讨论了大航海时代的开启，欧洲探险家们勇往直前的精神和对外界未知领域的探索。
我们了解了葡萄牙的亨利王子和哥伦布等著名的探险家，他们带领船队穿越大洋，开辟了新的贸易路线，并发现了新的大陆。
通过这份PPT的总结，我们回顾了九年级历史第一单元的主要知识点。
九年级历史上册全册复习课件
大 平 洋
南美洲
1498年
非洲
太平洋
1519-1522年
西
洋
印度洋 大洋洲 好望角
非洲西海岸南下，1488年到达了非洲的好望角： 迪亚士 率领的船队第一次穿越大西洋、太平洋、印度洋，返回欧洲，实现全 球航行：
麦哲伦
“地圆学说”
绕过好望角，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸：
达·伽马
从西班牙出发，开始横渡大西洋，“发现”美洲： 哥伦布
16.新航路开辟的历史意义：世界贸易中心转移：地中海转移到大西洋沿岸
世界开始连成一个整体：
欧洲国家开始对外殖民掠夺： 给亚非国家带来沉重灾难：
17.最早进行殖民掠夺和扩张的国家：
葡萄牙、西班牙
18.拥有“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国： 西班牙
19.把巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门变成殖民据点： 葡萄牙 夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾： 荷兰 20.击败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，自诩“日不落帝国” ： 英国 21.以贩卖黑奴为中心，航程的路线呈三角形： 欧 工业原料 三角贸易 美
知识抢答 1.发源地与文明古国
（1）尼罗河的赠礼指的是： 古埃及
（2）两河流域孕育的文明古国： 古代巴比伦
（3）印度河流域孕育的古国： 古代印度
2.亚非文明古国与强盛
（1）古埃及成为强大的军事帝国的统治者： 图特摩斯三世 （2）古巴比伦王国最强盛时期的统治者： 汉谟拉比
（3）古代印度文明的鼎盛时期是： 孔雀王朝时期
（3）制定了迄今已知世界上第一部较完整的成文法典： 汉谟拉比
（4）创立佛教：
乔达摩·悉达多
5.列举出印度河流域出现的早期文明遗址： 哈拉帕
部编版九年级上册历史课件-第一单元古代亚非文明巩固强化复习
甲骨文
《汉谟拉比法典》石柱
综合练习·融会贯通
A．古代亚非文明 C．亚欧封建国家
金字塔 B．古代亚欧文明 D．亚非封建国家
综合练习·融会贯通
【点拨】题干给出的图片涉及古代中国、古巴比伦、古埃 及、古印度的文明成果，据此可知这节复习课的主题是古代 亚非文明。四大文明古国，是国际上认可度较高的关于世界 四大古代文明的统称，分别是古巴比伦(位于西亚)、古埃及 (位于北非)、古印度(位于南亚)和古代中国(位于东亚)，它们 都发源于大河流域。 【答案】A
综合练习·融会贯通
【点拨】人类最初的文明产生于农业生产效率较高的大河流 域。古埃及(位于北非)、古代中国(位于东亚)和古巴比伦(位于 西亚)都发源于大河流域。大河流域孕育了古文明，故选A。 【答案】A
综合练习·融会贯通
4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立 起来。国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的 象征。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
综合练习·融会贯通
(3)材料三的现象出现在古代哪一国家？材料中“前三个种 姓”依次指哪个？“第四种姓”又是指什么？如何评价这 一制度？ 古印度。 婆罗门、刹帝利、吠舍。 首陀罗。 种姓制 度严重阻碍了古代印度社会的发展。
综合练习·融会贯通
5．九年级(1)班历史兴趣小组进行了一次网上文明古国旅游 活动，请你与他们一起，共同完成以下探究任务。 前言 文明古国都是建立在容易生存的河川台地附近。在北 半球的两河流域，尼罗河流域，黄河、长江流域以及印度 河、恒河流域相继诞生了世界四大文明。
综合练习·融会贯通
3．[2019·合肥瑶海区校级期末]在《神秘的北纬 30 度》一书中 列举了许多专家百思不得其解的秘密。如北纬 30 度附近的 古老文化有埃及金字塔、中国三星堆、巴比伦空中花园等。 我们认为此现象产生的最合理的原因应该是( ) A．地理环境的影响 B．文化传统相同所致 C．文明交流的结果 D．生活方式相同所致
人教部编版九年级历史上册第一至四单元(世界古代史)复习课件(共16张PPT)
成年男性公民享有政治权利
希
亚历山大帝国（欧亚非）
腊 扩张： 亚历山大东征
给东方带来灾难
影响
促进东西交流
文化 建筑：帕特农神庙 哲学：德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德
发源地：意大利半岛 成果：《十二铜表法》（欧洲法学的渊源）
前509年，罗马共和国建立
古 代
前2世纪，地中海霸主
罗 扩张 前27年，屋大维首创元首制，罗马帝国建立 马
地点
教义
佛教 乔达摩 悉达多 公元前6世纪
印度
众生平等、 忍耐顺从
基督教 耶稣
1世纪 巴勒斯坦 耶稣是“救世主 ”，忍受苦难， 死后升入天堂。
伊斯兰教 穆罕默德 7世纪初 麦加
独尊安拉
知识点六：地跨欧亚非的帝国
波斯帝国（公元前550年——1935年） 亚历山大帝国（公元前336年——前323年） 罗马帝国（公元前27年——公元395年） 拜占庭帝国（395年——1453年） 阿拉伯帝国（630年——1258年） 奥斯曼帝国（1299年——1922年）
世界古代史复习专题
时间起止：人类出现——约15世纪
知识点一：古代亚非欧文明
古代亚非文明
古代欧洲文明
典型文明
埃及文明、两河流域文明、 印度文明、中国文明
古希腊、罗马
地理环境
大河流域
地中海沿岸
文明类型
大河文明
海洋文明
经济特征
农耕经济
商品贸易
洲
位置： 尼罗河流域（北非）
古 发展： 图特摩斯三世统治达到极盛
自由和自 治的城市
10世纪初，城市复兴。 手段：金钱赎买、武力斗争 形式：从国王或领主手中领取“特许状” 城市居民：手工工匠和商人（早期的资产阶级）
人教版九年级历史上册第一单元复习课件(共19张ppt)
古埃及象形文字
影响：古埃及文明成就以天文学、数学和 医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的 突出成就之一。古埃及的象形文字是世界 上最早的文字之一。
历史瞬间
Historical moments
第二课 古代两河流域
古代两河流域文明
影响：两河”，指西亚的幼发拉底河 与底格里斯河；两河流域，又称“美 索不达米亚”，意即“两河之间的地 方”。约公元前3500年。约公元前 2400年，实现初步统一。
统一 _公_元__前_3_1_0_0_年左右，古埃及初步实现统一。 时代 __古__王__国___、_中__王___国___和__新__王__国___三个时代。
强盛 新国王时代法老图___特__摩__斯__三__世__统治时期，埃及成为强大的军事帝国。
灭亡 文明
公元前525年，_波__斯__帝___国__吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗 马帝国先后战领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下来。
权利
①政治：法老是全国的最__高__统__治___者_，集军、政、财、神等大权于一身。 ②宗教：在宗教上，法老被认为是“__神__之__子___”，具有无上的权威。
衰落
随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，_胡__夫__金___字__塔__之后，古王国 时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
课程线索
02 单元结构
知识联系
Knowledge of contact
03 四大文明古国
四大文明古国分别是古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中 国。所在地域是尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域。 产生的原因：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合 人类生存；②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥， 泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业 生产的发展。在这四大文明中，唯有中华文明一直延续下来。
人教版九年级历史上册 第一单元巩固强化复习
•【 点 拨 】 人 类 最 初 的 文 明 产 生 于 农 业 生 产 效 率 较 高 的 大 河 流 域 。 古 埃及(位于北非)、古代中国(位于东亚)和古巴比伦(位于西亚)都发源 于大河流域。大河流域孕育了古文明，故选A。
•【 答 案 】 A
人教版 九年级上
第一单元 古代亚非文明
ห้องสมุดไป่ตู้
第一单元巩固强化复习
•综 合 点 1 ： 为 什 么 亚 非 文 明 古 国 都 发 祥 于 大 河 流 域 ？ •( 1 ) 大 河 流 域 气 候 湿 润 ， 光 热 充 足 ， 地 势 平 坦 ， 适 合 人 类 生 存 。 •( 2 ) 大 河 上 游 高 山 积 雪 的 融 化 ， 导 致 河 水 的 定 期 泛 滥 ， 泛 滥 的 河 水 提 供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
•【 答 案 】 A
• 2．人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，下列图片反映 的文明成果中属于亚洲的是( )
•
①
②
• A．①②③ • C．②③④
B．①②④ D．①③④
•【 点 拨 】 据 所 学 知 识 可 知 ， ① 是 金 字 塔 ， 属 于 非 洲 文 明 ； ② 是 《 汉 谟拉比法典》石柱局部，属于古巴比伦文明；③展示的是种姓制度， 属于古印度文明；④展示的是我国的分封制。因此②③④属于亚洲 文明。C符合题意。
• 综合点2：四大文明古国
国度 古埃及 古巴比伦
位置 尼罗河流域
两河流域
文明 金字塔、太阳历、象形文字
《汉谟拉比法典》
古印度 印度河、恒河流域
种姓制度、佛教
古代中国
黄河流域
甲骨文、分封制
提示：点击 进入习题
人教部编版初中九年级历史上册第一单元 古代亚非文明 复习课件
A．犹太教
B．基督教
C．佛教
D．伊斯兰教
2019/11/27
14
B 13．下列对佛教的解说，错误的一项是( )
A．提出“众生平等”的观念
B．支持婆罗门在古代印度种姓制度中的地位
C．佛教影响了中国的思想和文化艺术发展
D．创始人后来被称为“释迦牟尼”
C 14．佛教产生后很快受到统治者提倡和扶植的主要原因是( )
第一单元 古代亚非文明 复习课件
2019/11/27
1
时空观念
非洲 南方 古猿
两河流
域初步 统一
《汉谟拉 比法典》
颁布
距今约 三四百 万年前
约公元前 3100年
古代埃 及初步 统一
公元前 2400年
约公元前 23至前18
世纪
印度河流 域文明出
现
约公元前 1776年
释迦摩
尼创立 佛教
印度孔 雀王朝
公元前 公元前 公元前 6世纪 324年 187年
拓展提升
1．四大文明古国比较
文明 古埃及
发源地
文明象征
非洲的尼罗河 金字塔、象形文
流域
字
共同特点
古印度 古巴比伦
亚洲的印度河、 种姓制度、
恒河流域
佛教、梵文
①大河流域 的农业文明；
②奴隶主专
西亚的两河流 域
《汉谟拉比法 典》、楔形文字
政的奴隶制 国家
2019/11/27
6
2.甲骨文与象形文字、楔形文字比较
答：在全国发扬正义与公道。维护奴隶主阶级的利益，巩固自 己的统治。
2019/11/27
18
材料三 雅利安人具有强烈的种族优越感，他们极力阻止与受 他们鄙视的臣民混合，因而，发展起四大世袭种姓的制度。前 三个种姓是由雅利安人自己的职业等级组成，第四种姓则留给 达塞人(当地土著)。达塞人不得参加宗教仪式，也没有其征服 者所享有的种种社会权利。 (3) 材 料 三 中 的 现 象 出 现 在 哪 一 国 家 ？ 材 料 中 的 “ 前 三 个 种 姓”依次指什么？“第四种姓”又指什么？这一制度有什么特 点？
初三历史九年级上册1-3单元_复习课件[课件][人教版]
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信息点一：
信息点二：
信息点三：
（2）根据你所获取的信息你能得出怎样的结论？（2分）
二、材料题
1、识图回答（７分）：
a． 图一的建筑是什么？它位于哪个流域？是古代哪个文明古国的 文明象征？（3分）。 金字塔 尼罗河流域 埃及
b． 图二上的石柱刻着的是哪个文明古国的什么文明成果？该文明 成果的实质是什么？在世界法制史上有何地位？（4分） 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》 维护奴隶主阶级的利益
只知其母，不知其父，妇女 占主导地位。财产公有 既知其母，又知其父，男子 占主导地位。出现私有
6
父系氏族
理解：为什么奴隶社会的产生是历史的进步？
原始社会时期，氏族公社内部虽然财产共有，集体生活，但当时生产力水平 极低，人们生活也极端艰苦。奴隶社会的产生是生产力提高的结果，从总体 上看，人们生活的物质来源大大丰富了，精神上也逐步摆脱了野蛮蒙昧的状 况，进入了文明时代。
1、人类起源
（1）正在形成中的人： 非洲南方古猿
（约三四百万年 前）
劳动
6
（2）完全形成的人：
早期猿人-晚期 猿人-早期智人晚期智人
人与动物的本质区别：制造和使用工具 2、三大人种：黄种、白种、黑种人。晚期智人阶段出现
-----不同自然地理环境长期影响的结果。
3、原始社会的社会组织形式：氏族公社
母系氏族
2、欧洲封建国家
395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国；476年，日尔曼人灭亡了西罗马帝 （1）国； 日尔曼人在西罗马帝国的废墟上建立起西欧封建国家。6世纪，法兰克王国 强大
法 兰 克 王 国
8世纪，查理· 马特改革。 形成了西欧封建等级制度 8世纪， “丕平献土”，奠定了教皇国的基础； 罗马教廷成为封建神权统治的中心
人教部编版初中九年级上册历史第一二单元复习课件
复习第一单元 古代亚非文明 特点：大河流域文明 一个埃及文明的象征： 一部奴隶制法典： 一种等级制度： 一种世界性宗教： 两种文字： 三个大河流域的文明古国： 三位主要人物: 四种种姓：
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆
金字塔
《汉谟拉比法典》
种姓制度
佛教
古埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字
第3课 古代印度·复习巩固
1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：______，古代印度文明最早出现于__________ 3、早期文明遗址：_______和_____________,年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4、出现国家时间：公元前______年左右，来自中亚的_________入侵印度，陆续在________流域和______流域定居下来,印度北部逐渐出现了许多小国家。 5、鼎盛时期：__________统治时期，是古代印度文明的鼎盛时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一，首都是_______是当时世界上最繁华、人口最多大城市之一。 6.灿烂辉煌的文化:世界上广泛应用的______________起源于印度。
婆罗门
刹帝利
吠舍
首陀罗
贱民
种姓制度
贵贱分明
9、释迦牟尼创立佛教 地点：_________ 创立时间：___________________ 创始人：_____________，后被尊称为释迦牟尼 教义：反对种姓制度和婆罗门的特权，提出____________,宣扬__________ 传播： 公元前3世纪后，开始向外传播。 公元前1世纪，经中亚传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
众生平等
新疆
人教部编历史九年级上册全册单元巩固强化复习
综合归纳
综合点2：四大文明古国
国度 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国
位置
文明
尼罗河流域
金字塔
两河流域
《汉谟拉比法典》
印度河、恒河流域 种姓制度、佛教
黄河流域
甲骨文、分封制
真题链接
提示：点击 进入讲评
1B
5C9ຫໍສະໝຸດ 2D6A3B
7A
4B
8B
真题在线 1．[2018•无锡中考]在小组合作学习中，各小组选出的解说
思维导图
古 代 欧 洲 文 明
综合归纳
综合点1：亚历山大东征和罗马帝国扩张的相同点
性质相同
都属于侵略战争或非正义战争
方式相同
都采用了暴力入侵的方式
影响相同 客观上都促进了东西方文化的交流与融合
结果相同 都建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国
综合归纳
综合点2：古代东西方文明之比较
类型
东方文明
西方文明
承载着古埃及文明历史的文字是( D )
A．
甲骨文 B．
中国商周时期创造
C．
楔形文字 D．
腓尼基文字
由古代腓尼基人创造
象形文字
由苏美尔人创造
真题在线 古巴比伦 国王汉谟拉颁布的法律汇编
3．[2018•福建中考]《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第 一部较为完整的成文法典。它诞生于古代 ( B ) A．埃及 B．巴比伦 C．印度 D．希腊
真题在线
4．考[2查01《8•汉重谟庆拉中比考法]典下》图所示石碑刻有“此为确立真正福祉 相及关仁知政识于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律” 等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是( B ) A．反映了古代埃及建造金字塔的情况 B．反映了公元前18世纪古巴比伦王国 的社会面貌 C．反映了古代印度严格的等级制度 D．证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰
历史九年级上人教新课标第1单元复习课件.
前3500年以 后
前18世纪 （古巴比伦 王国）
苏美尔 人
《汉谟拉比法 典》
古印度
前2500年
雅利安 人
种姓制度
创造出阿拉伯 数字
古代中 国
黄河、长江
前2070年
西周分封制
甲骨文、金文、 大篆、竹帛书、 小篆、隶书、 行书
大河流域——人类文明的摇篮
【重点问题】
汉谟拉比法典：
目的：维护奴隶主的利益。 地位：是世界上现存的古代第一部比较完备的 成文法典。
D抗日战争
【典型习题】
古印度是世界文明的发源地之一，下列与古 印度无关的是（D ） A种姓制度
B恒河
C佛教
D《汉谟拉比法典》
【典型习题】
古代埃及第一次初步统一是在（ A）
A公元前4世纪
B公元前3世纪
C公元4世纪 D公元3 世纪
【典型习题】
右图是哪一文明的标志（ A）
A古代埃及
B古代印度
C古代罗马 D古代巴比伦
B恒河流域
C黄河流域 D尼罗河流域
【典型习题】
某同学研究尼罗河流域文明形成了下列初步 的认识，正确的是（C） A世界上最早的成文法典诞生与此地
B基督教产生于此地
C古代该地区人民使用象形文字
D西方文明发源于此地
【典型习题】
一个考古队自东向西考察亚洲文明古国的发 源地，最后一站是（C） A黄河流域
B印度河流域
【典型习题】
古代埃及的文明类型是（ C）
A海洋文明
B商业文明
C大河文明 D掠夺文明
【典型习题】
某位同学以“亚非上古文明”为主题进行探究 式学习，他探究的内容应该有（ D ） ①古代埃及文明 ②古代两河文明 ③古代希腊文明 ④古代印度文明 A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
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真题在线
读《点拨训练》P8材料三 (3)请写出材料三指的“和平共处五项原则”的主要内容。
互相尊重领土主权(或互相尊重主权和领土完整)、互
不侵犯、互不干涉内政、平等互惠(或平等互利)、和
平共处。
同学们要牢
记“和平共
处五项原则”
真题在线
8．[2018•齐齐哈尔中考]下列国家与其文明成果对应正
确的一组是( B ) A．古中国——种姓制度
种姓制度是古印度的文 明成果
B．古埃及——象形文字、金字塔
C．古印度——楔形文字、《汉谟拉象埃比形及法文的典字文》、明金成字果塔。是古 D．古巴比伦——甲骨文、青铜器《汉谟拉比法典》是古
巴比伦的文明成果 甲骨文、青铜器是古 中国的文明成果
员向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的 解说员展示搜集的材料如下面方框所示。请你判断其所 选的专题是( B ) 1. 位于非洲北部的尼罗河流域。 2. 有著名的狮身人面像、金字塔。 3. 其统治者称“法老”。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古巴比伦 D.古代希腊
真题在线 2．[2018•海南中考]文字是人类文明发展的重要载体。下列
之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为
和才能。与上述材料相关的宗教是( A )
A．佛教
B．道教
C．基督教
D．伊斯兰教
真题在线
7．[2018·临沂中考]下图中标注出的四个文明古国，在 地理位置方面的相同点是( A ) A．位于大河流域 B．位于亚洲大陆 C．四面邻近海洋 D．处于内陆盆地 亚非文明古国都 诞生于大河流域
真题在线 看《点拨训练》P8材料二 (2)玄奘所写的什么著作成了研究古代印度和中亚地区历史
文化的重要典籍？结合历史背景，分析唐代出现玄奘西 行印度壮举的历史条件。 从经济、政策、交通、 著作：《大唐西域记》。 文化四个方面分析
历史条件：唐朝经济空前繁荣，国力强盛；唐朝实行 开放的对外政策；唐朝对外交通发达；唐朝人 具有强烈的探索和进取精神。
承载着古埃及文明历史的文字是( D )
A．
甲骨文 B．
中国商周时期创造
C．
楔形文字 D．
腓尼基文字
由古代腓尼基人创造
象形文字
由苏美尔人创造
真题在线 古巴比伦 国王汉谟拉颁布的法律汇编
3．[2018•福建中考]《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第 一部较为完整的成文法典。它诞生于古代 ( B ) A．埃及 B．巴比伦 C．印度 D．希腊
真题在线 5．[2018•岳阳中考]下图所示的制度来自( C )
图示为古代印度种姓 制度的四个等级
A．古埃及 C．古印度
B．古巴比伦 D．古希腊
真题在线
6．[2018·沈阳中考释]迦公牟元尼前创6立世纪教时，释迦牟尼创立宗教，
反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图
在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓
综合归纳
综合点2：四大文明古国
国度 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国
位置
文明
尼罗河流域
金字塔
两河流域
《汉谟拉比法典》
印度河、恒河流域 种姓制度、佛教
黄河流域
甲骨文、分封制
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6A
3B
7A
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8B
真题在线 1．[2018•无锡中考]在小组合作学习中，各小组选出的解说
真题在线 9．材料一 古印度婆罗门经典《吠陀》中说，造物神梵天用
嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍， 用脚造出了首陀罗…… 古代印度种姓制度的四个等级
(1)材料一反映了古印度的什么制度？古代印度创立了世 界三大宗教中的什么宗教？在数学上又有何成就？ 制度：种姓制度。 宗教：佛教。 成就：发明阿拉伯数字(答发明了包括零在内的10个数 字符号，还发明了现在一般通用的计数法亦可)。
人教版 九年级上
第一单元 古代亚非文明
单元巩固强化复习
思维导图
古 代 亚 非 文 明
综合归纳
综合点1：为什么亚非文明古国都发祥于大河流域？
(1)大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合 人类生存。
(2)大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥， 泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这 些都有利于农业生产的发展。
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4．考[2查01《8•汉重谟庆拉中比考法]典下》图所示石碑刻有“此为确立真正福祉 相及关仁知政识于国内的常胜之王汉谟拉比所制定的公正的法律” 等文字。下列有关该石碑文字内容的叙述正确的是( B ) A．反映了古代埃及建造金字塔的情况 B．反映了公元前18世纪古巴比伦王国 的社会面貌 C．反映了古代印度严格的等级制度 D．证明了古代雅典城邦民主政治发展到顶峰