1、1自尊自爱(第一课时)
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1.1自尊自爱两课时
Nhomakorabea别自尊与虚荣
• 自尊是对自身内在价值和尊严的追求 • 虚荣追求的是表面的荣耀。
三、自卑、自负与虚荣
虚荣的危害： 虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。 追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。 虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别 人的尊重。
三、自卑、自负与虚荣
自尊与自负、虚荣的区别
自负 自尊 虚荣
课堂小结
1.11 自尊自爱
什么是自爱？
自爱的作用 如何做到自爱？ 自尊的表现？
自爱
如 何 维 护 自 尊 ？
自尊
互 为 表 里
自尊的重要性？ 自尊的作用？ 什么是知耻？ 羞耻心的作用？
知耻
作业
• 一、复习：识记1.1第一课时相关知识。 • 二、学导练：1.1第一课时相应练习。
第二课时
班级风景 ——这是自尊吗？
4、自尊的表现？ 一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定， 尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心， 维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容 许他人损害自己的人格。 5、自尊的重要性？ 自尊是人的基本心理需要。 6、自尊的作用？ ①自尊激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人 和社会作出更多贡献心理动力和源泉。 ②树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身 社会。
智者的问题(课本p2)
• 1、脱光衣服，到集市去走一趟，你愿意 吗？ • 2、让你去奉承一个富人，求他赏给你一 些钱，你愿意吗？ • 3、你的叔叔升了大官，你去通知朋友们， 他们可能对你另眼相看，你愿意吗？
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。 C:当遇到朋友时，让他们知道你的 叔叔时大官。
• 自尊是对自身内在价值和尊严的追求 • 虚荣追求的是表面的荣耀。
三、自卑、自负与虚荣
虚荣的危害： 虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。 追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。 虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别 人的尊重。
三、自卑、自负与虚荣
自尊与自负、虚荣的区别
自负 自尊 虚荣
课堂小结
1.11 自尊自爱
什么是自爱？
自爱的作用 如何做到自爱？ 自尊的表现？
自爱
如 何 维 护 自 尊 ？
自尊
互 为 表 里
自尊的重要性？ 自尊的作用？ 什么是知耻？ 羞耻心的作用？
知耻
作业
• 一、复习：识记1.1第一课时相关知识。 • 二、学导练：1.1第一课时相应练习。
第二课时
班级风景 ——这是自尊吗？
4、自尊的表现？ 一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定， 尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、内心， 维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容 许他人损害自己的人格。 5、自尊的重要性？ 自尊是人的基本心理需要。 6、自尊的作用？ ①自尊激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人 和社会作出更多贡献心理动力和源泉。 ②树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身 社会。
智者的问题(课本p2)
• 1、脱光衣服，到集市去走一趟，你愿意 吗？ • 2、让你去奉承一个富人，求他赏给你一 些钱，你愿意吗？ • 3、你的叔叔升了大官，你去通知朋友们， 他们可能对你另眼相看，你愿意吗？
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。 C:当遇到朋友时，让他们知道你的 叔叔时大官。
女生自尊自爱教育 (1)
•
走进春天不等于接近了梦想。 走进春天，固然要让豪情畅快，让深情浓烈，让激 情饱满，但更需要让头脑清醒，让心灵飘逸，让步履沉稳。 走进春天，请不要用飘缈的辉煌打扰我清新的思绪； 走进春天，请不要用遥远的承诺动摇我亲切的脚步；走进 春天，请不要用浅薄的结局撩拨我虔诚的追寻。 走进春天，请勿打扰。
• 苏霍姆林斯基曾对进入青春期的女儿说：
第二篇章
女生如何与异性交往
----树立自我保护意识
女同学如何与异性交往？
• （1）应以集体和小组活动为主，尽量避免 过于频繁的个体接触。 • （2）若有单独与异性接触的机会，要使自 己处于受保护和开放的环境中。 • （3）珍惜少男少女的纯洁友谊。 • （4）择友要慎重，交往要适度。
（5）与异性交往应把握活动内容的有益、健 康，避免庸俗、低级的内容。 （6）自尊自爱，举止高雅适度； （7）消除性无知，性愚昧，性神秘等旧观念， 树立科学的、纯洁的现代性观念。
•
-------‘走进春天，你进入一个很幸福的 阶段，但只有你做一个明智的人，才能成 为一个真正幸”说“爱”
--------树立正确的爱情观
亲情 友情 战友情 师生情 爱情
情
亲 情 缺 失
母爱的呵护
父亲的依赖
• 青春期女生生理特点： • 性器官的发育，性激素分泌旺盛，激发对 异性的兴趣与渴望，对异性的倾慕与追求。 女生向往异性的心理：认为男性刚强、可 信赖、能帮助人。
有责任心、勤劳善良、善解人意、温柔大方 有修养、素质高、有一技之长，理财理家能手 举止优雅、自尊、自爱、自强、能吃苦
青春期的男孩、女孩人格还不成熟，性情 还不稳定，生活阅历有限，缺乏对自己和 他人的正确认识，很容易将朦胧的好感当 作爱情的萌发，酿出苦果。
自尊自爱 第一课时
《自尊自爱》教学设计（第一课时）教学目标:1、了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要；明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须要有羞耻心。
2、认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全的重要力量，养成自尊自爱的健康人格，懂得拒绝损害人格的卑劣低下的行为。
教学重难点：1、自尊的涵义以及与自卑的区别。
2、自尊源于知耻。
导入新课：（徐悲鸿的故事）提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（学生回答）教师总结，当外国人看不起中国的时候，他的强烈的民族爱国心，使得他的自尊心极度受伤，所以一定要与老外一争高下，敢和别人打赌就说明他对自已的实力非常自信，今天我们就来学习新课《自尊自爱》。
新课教学：（出示刘翔）从他的成功，你看到了什么？（学生回答），每一个奥运健儿在比赛场上的时候，我们全国人民都在为之加油为之鼓掌，当他们成功，我们给予他们最高的敬意，当他们失败，我们所有的人都会为他们惋惜，所以说像这样国际性的比赛往往也能看出一个国家的民族自尊心强不强。
（晏子使楚的故事）晏子的表现说明了什么？（学生回答）当自已的国家受到侮辱的时候，一定要挺身而出维护民族自尊心。
因此，只有拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
同学们你们觉得我们中国人的民族自尊心强不强？（学生回答）中国人的自尊心其实不是很强，在二战期间，苏联负责对付德国，我们中国负责对付日本，可是，苏联人民在最艰苦的时候，都从来没有出一个叫“苏奸”的人，而我们中国，你看看抗日战争期间出了多少“汉奸”，而且现在虽然说时代也发展了，可是韩国朝鲜人，对于日本历史上的罪行的态度是非常明显的，据说有个明星改成了日本名，结果受到国人的辱骂，但是我们中国呢？似乎不记仇的心理倒是很大方。
自尊是对自已人格的尊重和肯定的情感。
它包含两方面的意思，首先，自已要看得起自已，从外表到内心，不做有损自已人格的事；其次，在自已尊重自已的同时也要别人尊重，社会尊重，不容许别人恶意地侮辱。
自尊自爱主题班会课件PPT
自尊自爱有助于应对挑战和压力 。个体能够勇敢面对困难，积极 寻求解决问题的方法，不断成长
和进步。
自尊自爱与个人成长的关系
自尊自爱有助于培养个体的自信心和 自尊心。个体能够积极面对生活中的 挑战和机遇，不断提升自己的能力和 素质。
自尊自爱有助于提升个体的社会适应 能力。个体能够适应社会环境的变化 ，积极参与社会活动，为社会做出贡 献。
促进社会进步
自尊自爱的人在追求个人价值的同时，也能够为 社会做出贡献，推动社会的进步和发展。
传播正能量
他们的积极态度和行为能够影响周围的人，传播 正能量，让更多的人受益。
推动人类文明进步
自尊自爱的品质是推动人类文明进步的重要力量 ，有助于构建一个更加和谐美好的社会。
THANKS
[ 感谢观看 ]
自尊自爱对学业和事业的影响
积极面对挑战
自尊自爱的人在面对学业和事业上的挑战时，能够勇敢地迎接，不轻易放弃。
主动学习与进步
他们有强烈的求知欲，愿意主动学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
建立良好的人际关系
自尊自爱的人能够与他人建立良好的关系，有助于在学业和事业上获得更多的机会和资源 。
自尊自爱对家庭和人际关系的影响
自尊自爱有助于促进个体的心理健康 。个体能够正确认识自己、接纳自己 ，积极应对情绪波动和心理压力。
CHAPTER 02
自尊的表现形式
自我肯定
01
02
03
自我肯定
指个体能够客观地认识和 评价自己的能力、特点和 价值，并且对自身持有积 极的态度。
自我肯定的表现
在面对挑战和困难时，能 够勇敢地接受并努力克服 ；在取得成就时，能够坦 然地接受并感到自豪。
自我尊重的重要性
《自尊自爱》ppt课件
• 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成 功除了坚实的基本功外，还有什 么重要条件呢？
自尊无价: 在家里，父母们常常告诫孩子要 有自尊心；在学校，老师们常常 教育学生要自尊、自爱；在生活 中，我们也常常听到人们议论， 说某人自尊心太强等等。可见， 自尊是一种很常见的心理现象。 那么，究竟什么是自尊呢？
一、什么是自尊？
周总理妙答美国记者
一天，一个美国记者在对周总理进行采访时，发现 周总理的办公桌上放着一支美国生产的“派克”牌钢 笔。这位记者自作聪明，用带有几分歧视、侮辱的口 吻说：“请问总理阁下，你一个堂堂的中国人，一个 大国的总理，为什么还要用我们美国生产的钢笔？” 周总理微微一笑，机智地说：“谈起这支钢笔，话 就长了。这是一位朝鲜朋友的从美国士兵手里缴获作 为礼物送给我的。当时，我想咱不能无功受禄，就加 以谢绝，可这位朋友一定让留下做个纪念。我觉得也 的确有意义，就收下贵国生产的钢笔。” 这位美国记者本想嘲笑一下周总理，没想到讨了 个没趣，灰溜溜地走了。
爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学时学习
成绩很差，只读了3个月书就退学了。由于他学习成绩太差，还
偏偏喜欢打破沙锅纹（问）到底，经常问得老师张嘴结舌，老师 非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱， 眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示再也不进学 校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。 回到家，妈妈严肃地对爱迪生说，从今以后，我教你读书，你有 没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的
严肃神情，回答说：妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要
在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一 生有约2000项发明，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱 迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人 尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。 可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的进取精神。
11自尊自爱第一课时
问题：你怎样看待材料中这两伙游客的行为？
参考答案：他们的行为是不对的，首先，他们丢了国人的面，给外国友人留下了不好的形象，认为中国人都是没有礼貌的；其次，他们丢了自己的面，遭到了别人的异样目光；最后，他们不爱惜自己的身体，动不动就以武力解决问题，不懂自爱。
情景导入，激发学生的学习兴趣。
二、教学过程设计
提问：君子有所为有所不为，对于我们中学生来说，所为的是什么事？不所为的是什么事？
学生回答问题；
总结：4、有尊严的人必定是有所不为的，拒绝卑劣低下的行为。
六、课堂小结
1、什么是自爱？（自爱的含义）
珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己。
2、自爱的表现
A、懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；
第四步：教师点评、总结。
附名言&参考答案：
名言：人无耻，无以立。
参考答案：人没有羞耻之心，就没有立足之地。
五、知识点归纳：
1、自尊和知耻的关系：
自尊和知耻是互为表里的。
2、爱和尊重自己的重要前提：
对自己的品德和行为能够作出评价和判断。
提问：吾日三省吾身是什么意思？
学生回答问题。
总结：3、反思自己，纠正自己，需要勇气。
一、自主学习我能行
第一步：展示自学提纲；
第二步：学生根据提纲在书上找出对应的知识点，做好标记；
第三步：自学反馈，学生把自己找到的答案与同学进行交流；
第四步：教师提问&总结。
附自学提纲：
（1）什么是自爱？
（2）自爱的表现；
（3）自爱的作用；
（4）什么是自尊；
（5）自尊的表现；
（6）自尊的重要性；
二、知识掌握我都懂
B、学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；
参考答案：他们的行为是不对的，首先，他们丢了国人的面，给外国友人留下了不好的形象，认为中国人都是没有礼貌的；其次，他们丢了自己的面，遭到了别人的异样目光；最后，他们不爱惜自己的身体，动不动就以武力解决问题，不懂自爱。
情景导入，激发学生的学习兴趣。
二、教学过程设计
提问：君子有所为有所不为，对于我们中学生来说，所为的是什么事？不所为的是什么事？
学生回答问题；
总结：4、有尊严的人必定是有所不为的，拒绝卑劣低下的行为。
六、课堂小结
1、什么是自爱？（自爱的含义）
珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己。
2、自爱的表现
A、懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；
第四步：教师点评、总结。
附名言&参考答案：
名言：人无耻，无以立。
参考答案：人没有羞耻之心，就没有立足之地。
五、知识点归纳：
1、自尊和知耻的关系：
自尊和知耻是互为表里的。
2、爱和尊重自己的重要前提：
对自己的品德和行为能够作出评价和判断。
提问：吾日三省吾身是什么意思？
学生回答问题。
总结：3、反思自己，纠正自己，需要勇气。
一、自主学习我能行
第一步：展示自学提纲；
第二步：学生根据提纲在书上找出对应的知识点，做好标记；
第三步：自学反馈，学生把自己找到的答案与同学进行交流；
第四步：教师提问&总结。
附自学提纲：
（1）什么是自爱？
（2）自爱的表现；
（3）自爱的作用；
（4）什么是自尊；
（5）自尊的表现；
（6）自尊的重要性；
二、知识掌握我都懂
B、学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；
1.1自尊自爱(课时1、2)
不敢上台讲话 不敢尝试没绝对把握的事情 不敢当众表达自己的看法 不敢面对自己的缺点 …………
3、我们应如何帮助小平走出自卑？
只有学会客观看待自己，悦纳自己，培养积极 乐观的生活态度，树立自尊人格。
这是自尊吗？
他的表现是自负
4、什么是自负？自负与自尊的区别 在哪？ 自负就是过度地自我肯定……而自尊……
想一想：5、自负有什么危害？
马谡失街亭
诸葛亮派马谡镇守街亭，马认为是大材小 用，自负地说：“某自幼熟读兵法，深知 兵法，岂一街亭不能守？” 骄傲的他拒 绝了副将王平的建议，导致街亭失守，不 但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛 亮进军中原的大计，为了严肃军纪，诸葛 亮只能挥泪斩马谡。
自负的危害
(1)自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻 的假象来欺骗自己 (2)常常在过高地评价自己的同时贬低别人，希望得到 超过自己实际价值的社会肯定。
1、耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住？ 2、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启示？
1、自尊与知耻的关系是什么?
①人无耻，无以立；②自尊和知耻是互为表里的
2、什么是知耻?
知耻，是人的自我认识、自我反省的表现，看到自己 的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，通过反 省来自我否定和纠正。
3、知耻有什么表现？
C不能狂妄自大
B做人要有自尊
D应该尊重他人
总结：
1、什么是自爱？ 2、为什么要自爱？（重要性） 3、什么是自尊？ 4、为什么要自尊? （重要性）
如果你在校运动上获得了跳远初中组第一名,这时你 会觉得 。 在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静,是因为 _____________________。 班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉 得 。 当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉 得 。 有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉 得 。 “士可杀而不可辱”说明的道理是 ____________________________________。
3、我们应如何帮助小平走出自卑？
只有学会客观看待自己，悦纳自己，培养积极 乐观的生活态度，树立自尊人格。
这是自尊吗？
他的表现是自负
4、什么是自负？自负与自尊的区别 在哪？ 自负就是过度地自我肯定……而自尊……
想一想：5、自负有什么危害？
马谡失街亭
诸葛亮派马谡镇守街亭，马认为是大材小 用，自负地说：“某自幼熟读兵法，深知 兵法，岂一街亭不能守？” 骄傲的他拒 绝了副将王平的建议，导致街亭失守，不 但使手下兵将损失惨重，而且破坏了诸葛 亮进军中原的大计，为了严肃军纪，诸葛 亮只能挥泪斩马谡。
自负的危害
(1)自负的人没有勇气面对真实的自己，而制造出虚幻 的假象来欺骗自己 (2)常常在过高地评价自己的同时贬低别人，希望得到 超过自己实际价值的社会肯定。
1、耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住？ 2、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启示？
1、自尊与知耻的关系是什么?
①人无耻，无以立；②自尊和知耻是互为表里的
2、什么是知耻?
知耻，是人的自我认识、自我反省的表现，看到自己 的内心有缺陷和不足，自己的行为犯了错误，通过反 省来自我否定和纠正。
3、知耻有什么表现？
C不能狂妄自大
B做人要有自尊
D应该尊重他人
总结：
1、什么是自爱？ 2、为什么要自爱？（重要性） 3、什么是自尊？ 4、为什么要自尊? （重要性）
如果你在校运动上获得了跳远初中组第一名,这时你 会觉得 。 在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静,是因为 _____________________。 班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉 得 。 当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉 得 。 有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉 得 。 “士可杀而不可辱”说明的道理是 ____________________________________。
《1.自尊自爱》课件
古人自尊的故事
古时候，有一个地方发生了 严重的饥荒，人们四处逃难。有 一个财主想借机赚取“乐善好施” 的名声，就在路边准备了饭食， 等饥民来时施舍给他们。
有一个饿坏了的人，跌 跌撞撞地走了过来。财主一 脸傲慢地喊道：“喂，穷鬼， 吃吧！这是我施舍给你的。” 那人瞪起眼睛看着他说： “我绝不会吃这无礼施舍的 饭！”这个人为了维护自己 的尊严，最终饿死在路旁。
你还知道
哪些古人自尊 的故事？
读了“古人自尊的故事”，你想到了什么？
答：人不能没有自尊，它 比金钱、地位、权势，甚至比 生命都有价值。
每个人都有自 己的尊严，每个人 都应该维护自己的 尊严。在与人交往 中，既要做到自尊 自爱，也不允许别 人侵犯自己的尊严。
你还知道
哪些自尊的故 事？生活中我 们怎样维护自 己的尊严。
同学们，有没有听人说：“人 要脸，树要皮”，你们知道这是什 么意思么？这里的脸可不是我们脑 袋上的“脸蛋”，而是指人的名誉， 那么什么是名誉呢？
有关尊严的名人名言
任何人都应该有自尊心、自信心、独
立性。
——徐特立
不知自爱，不知自重，乃多数人失败
之原因。
——傅维鳞
每一个正直的人，都应该尊重他人的
尊严。
有关荣誉的名人名言
维护名誉比取得名誉更难。——施纳贝尔 真正的名誉，是在虚荣之外。 ——莱昂
拥有一个好的名声比拥有金钱显得更重
要。
——塞勒斯
如果毁掉了你的名誉，分明也就是送掉你
的性命。
——塞万提斯
谢谢！
导语：
作为一个堂堂正正的人，不 仅要时时处处维护自己的尊严。 还要爱惜自己的名誉。那么，怎 样做一个有尊严的人和维护自己 的尊严呢？
做一个有尊严的人
八年级政治上册第一单元塑造自我1.1自尊自爱课件粤教版
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1.怎样理解“人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人 性的顶峰,这就是个人的自尊心”? 自尊是自我尊重和自我爱护,为了维护自己的良好形象,不仅注 意在容貌和衣着上修饰自己,还要在言行上约束自己。 无论在什么条 件下,都不能做出有损人格的事。随着对外开放的深入,我们与外国 人接触的机会越来越多,无论在什么情况下,作为一个中国人,都不能 做出有损国格的事情,并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊 严。 自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。为此, 我们会努力做某些事情,使自尊得到满足;而且我们还会避免做某些 事情,以免自尊受到伤害。
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2.自信是一种相信自己必定成功的态度,相信自己“我能行”。生 活中,我们怎样做到“我能行”? 自卑是因为不相信自己的能力而产生的消极情绪。 自卑者往往 只看到自己的缺点和不足,就容易缺乏自信,轻视自己,瞧不起自己, 是一种消极的、不健康的心理状态,不利于事业的成功,妨碍我们建 立快乐的人生。所以应努力加以克服,走出自卑,努力树立自信,学会 尊重自己,客观看待自己,培养积极乐观的人生态度。 我们每个人的生命都是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法 替代的。我们要发现自己的优势,找到自信的“支点”,发挥自己的长 处,扬起自信的风帆,抵达美好的彼岸。
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自信是成功的产儿,没有成功,就不会有自信。应该说,在每个人 的生活经历中都有成功的记录,例如,学会了做饭、能独立生活、因 进步受到老师的表扬、在某项比赛中取得好名次等。成功的生活经 历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,也会使我们逐渐自信 起来。 人们往往会因为自己在某些方面存在着不足、 缺点或缺陷,而影 响了自信心的确立。因此,要树立真正的自信,就要正视自己的不足, 并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。 当一个人通过艰苦的努力, 弥补了自己的不足,变得坚强有力的时候,才能有真正的自信。
1.1自尊自爱课件初中思想品德粤教版八年级上册44616
欣赏自己
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一棵小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； …… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做 最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
1.1 自尊自爱(2)
教学目标
1. 能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别，学 会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和 缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉 维护自尊的人格。
2. 懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏 实地的良好品德，塑造自己的健康人格。
3. 养成自尊自爱、积极健康的心态，能够以奋发 向上的精神克服消极的自卑心态。
阅读与感悟
1.你如何评价自己的相貌？如何评价自己的内在素质？对于自 己的相貌和心灵，你更关心哪一个? 2.从《相貌和心灵》一文中你得到什么启发？
与相貌相比，一个人更重要的价值在于心灵。相 貌是一个人的外在形象，会随着年龄改变。人不必 过于关注自己的相貌，应该坦然接受自己的天赋， 努力塑造自己美好的心灵。在人生过程中，智慧、 德行、教养、个性等心灵品质才有深刻、长久的价 值。
小金的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己评
价过高，行为上表现出盛气凌人、指手画脚，导致同学对 他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对 他的看法。
自卑的表现
•
害怕在别人面前说话或做事；
•
开会或聚会时，往往待在后排不太显眼的位置；
•
在课堂上做作业时，常常会遮遮掩掩，生怕他人看见会耻
教学重点
自卑的危害，树立自信心
教学难点
自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别
八年级政治上册 第一单元 塑造自我1.1 自尊自爱课件 粤教版
这些警示对中国游客的自尊是个巨大的打 击， 然而事实不容否认，有些国人平时一不留 拒绝卑下，有所不为，才能真 神， 就把自身的坏毛病带出了国门。 正维护个人自尊，乃至国家民
族的尊严！
、
拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊
你从图片 中都看到 了什么？
是一个人自己瞧不起自 己，对自己的能力、品 质等方面作出偏低评价 的一种消极心理状态。
你觉得一个自尊的人去做这三件事，会有什么感受？
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。 自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到 行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做 有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许 别人歧视、侮辱自己。
自尊始于知耻
1）以小组为单位，交流自己的经历： 问一：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ 问二：你被人尊重令你最难忘的经历是什么？ 问三：你当时的心情是怎样？ 问四：当受到别人的歧视或侮辱时，我会怎么样？
国羽女将辱骂中国好声音盲人歌手张玉霞
1.1 自尊自爱
1.1.1 自尊自爱 健康人格
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国羽女将辱骂中国好声音盲人歌手张玉霞
• 每个人都是一个独特的生命体，都拥有独特的精神 世界，珍爱我的生命、认识我的精神世界，悦纳并 完善我自己，这就是自爱。
自爱是宝贵的心理品质，是美好 品德的出发点。
智者让少年做的三件事有什么寓意？ 在智者看来，什么叫自尊？
过去的行为结果告诉它自己不行。这 就形成了自我认识与现实自我之间的差异， 这种差异必然产生“错误的肯定”。这种 “错误肯定”是产生自卑的主要原因。产 生“错误肯定”的原因很复杂，对人来说， 除了行为结果之外，还有他人对自己行为 结果的不恰当评价和反应。
因为他人对自己 的看法（甚至是错 误的看法），而失 去了对自己的信心。 不能正确对待自 己的缺点，甚至是 优点。 性格软弱、缺乏 原 坚强的意志和毅力、 因 好胜心受到挫折、 有利条件发生变化、 自身条件缺陷等。
1.1 自尊自爱第一课时
1、每周要做好政治早读。 2、抓好关键的听课、复习的环节。 听课：在书本适当的位置做好笔记，记清老师对问 题的概括，归纳，板书。课堂上做到专心致志地听，积 极思考和回答老师的问题，教师补充的课本上没有的新 内容及时记下关键词。 复习：作业前快速回顾所学知识，在作业过程进行 巩固、深化、应用。学会抓关键词理解记忆。
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问2、什么是自尊？为什么要树立自尊？
(1)．什么是自尊？ 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的 情感。自尊就是尊重自己，爱护自己,从 身体、仪表到行为、内心，维护自己人 格的尊严，不做有损人格的事情，也不 容许他人损害自己的人格。
自尊的人最看重自己的人格.
自尊的人不仅自己尊重自己 ,而且也要求别人尊重自己.
(3)为什么要知耻？ 知耻是纠正自己、完善自己的力量.
①有了羞耻心，会为自己的不良行为而＿感到难为情; ②有了羞耻心，做了错事会＿感到惭愧、悔恨 ; ③有了羞耻心，辜负了他人的期望会＿觉得内疚 ;
有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候，由于计 算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济 损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让 学生记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成 一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当显示毕业时， 他们就会得到这样一枚戒指，戴在手上，这枚耻辱戒 指成为推动他们认真工作的动力。
(1)：什么是自爱？（自爱的含义） 珍爱我的生命，认识我的内心世界，悦纳并完善我自己。 (2)：为什么要自爱？（自爱的重要性）： a、有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自 己的人生积极领悟，努力奋斗。 b、自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
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怎样才能做到自爱呢？
(3):怎样做到自爱？（怎么做） ①珍惜和维护自己的生命，不使它受到伤害； ②期待和追求更加美好的自我； ③适应和创造更好的社会生活
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自爱是宝贵心理品质，是美好品德的出发点。 怎样才能做到自爱呢？ 怎样才能做一个自爱的人？
珍惜和维护自己的生命，不使它受到伤害； 期待和追求更加美好的自我； 适应和创造更好的社会生活
下列行为是自尊的表现吗？
王敏认为一个大度的人，就是要包容任何人的无 理取闹，丌管对方如何欺负自己。
一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重 自己，爱护自己；不做有损人格的事，也不容许他人损 害自己的人格；
1.1 自尊自爱
自尊自爱 健康人格
在某校刚刚过去的期末考试中，一位女生因考 你认为是什么促使该女生在考试时作弊？ 试时夹带而被监考老师依据学校的考试纪律判为“ 作弊”。按照通常的做法，凡作弊者要被通报批评 为什么这个女生要自杀呢？ 。该生当晚在学校的通报还没有张贴之前，抢先吃 下10片安眠药。喝药后，该生就通过同学通知了家 长，家长迅速将其送到医院进行洗胃抢救。学生病 你如何评价该女生的一系列做法？ 情稳定后，家长就通知了班主任，班主任赶到医院 ，家长的第一句话就提出学校不要再公布孩子作弊 学校最后没有公布她的名字，是否意味着作弊的 的请求。当班主任有些迟疑之时，遭到了家长的质 事对她不再有影响？ 问：“难道你们学校的规定比孩子的生命还重要吗 ？”一句堂而皇之且铿锵有力的质问，让班主任不 敢再有半点耽搁，立即打电话告知了校领导，校领 出发点 导也不敢有半点迟疑地答应了学生家长的要求。该 生以自残为代价赢得了她想得到的一个最好结果— —名字不被公布，保住了自己的面子。
有了羞耻心……
“知耻近乎勇”这句话出自孔子的 《礼记．中庸》，意为有羞耻之心就 接近勇敢了。一个人懂得羞耻，才能 自省自勉。有羞耻之心的人，才能勇 敢面对自己的过错，战胜自我。
社会主义荣辱观 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
小洁是一个开朗随性的女孩子，假期在家，有时 为了方便，穿着睡衣出门。和朋友相处大大咧咧 ，经常不男同学勾结大杯。
从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严。
在日常生活中，我们的哪些 行为是自尊或丌自尊的表现？
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某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员， 顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中， 就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回， 从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己 忘记取笔了，希望卖铅笔人不要介意。最后他说： “你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标 价。” 几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐 启示：当自尊得到满足时，就会产生快乐、 的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能 振奋、自信，激励自我奋发向上，更好地立 已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不 足社会。 了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得 自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是 一个商人为止。”
自尊的作用：
自尊是人的基本心理需要
自我肯定和外界的肯定会给我们带来愉悦和满足； 自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他 人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉； 树立自尊，我们才有健康的
你如何评价这件事？
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。 C:当遇到朋友时，让他们知道你的 叔叔时大官。
自尊不知耻
互为表里
东晋时一个叫周处的人，年轻时争强好斗， 横行乡里，人们把他和山上的老虎、水中的蛟龙 并称三害。为了除掉三害，人们劝周处去除掉另 外两害，周处上山杀了虎，又入水斩蛟，几天几 夜不见回来，人们以为他和蛟两败俱伤，便热烈 庆贺起来。正在这时，周处回来了…… 目睹此景，这才知道人们对他是如此痛恨， 从此他决心痛改前非，于是外出求学，拜大学者 陆机陆云为师，改从善，后来成为朝廷重臣，战 死沙场，为国尽忠。