1.1《自尊与自爱》教案

1.1《自尊自爱》

备课：八年级政治组课型：新课时间：9月2日

教学目标

1．知识、能力目标：了解自爱、自尊的含义，认识自爱自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。

2．过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。

3．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。

教学重点

自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。

教学难点

自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。

教学过程

一、创设情境，引入新课

探究园

让学生看书：寓言故事——人的尊严

布置思考并与同学交流：

1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？

2. 少年得到了答案了吗？什么是自爱？什么是自尊？

二、自主学习，合作探究

阅读课文，思考：

什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？

什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？

三、教师点拨

（一）自尊自爱，健康人格

1.自爱是宝贵的心理品质

（1）自爱的含义

珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。

（2）做到自爱的要求：

第一,我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；

第二，我们还要学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；

第三，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。

（3）自爱的重要性：自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。所以说，有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。

2.自尊是健康人格的基石

（1）什么是自尊？

（2）自尊是人的基本心理需要

四、巩固练习

1.小故事：

有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6

孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。

1.古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的

故事

（可由老师讲述，也可由学生来讲）

春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

师问：晏子是一个怎样的人？

机智敏捷，能言善辩，不卑不亢

师问: 同学们从这个故事中可得到什么启示？

学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重

刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要，在座各位同学，你们的自尊心理有什么特点呢？请你们如实反映你们的情况。

学生填写学案，教师引导学生归纳出青少年自尊自信的特点有哪些？

请同学们想一想，我们周围的同学是否有以下方面的表现或心理需要呢？有画√，无画×。

（）1．在家或学校发表自己对事物的看法

（）2．在集体生活中，对自己有信心的事争着去做

（）3．希望老师、同学了解自己的优点、特长

（）4．希望得到老师的表扬、同学的赞扬和肯定

（）5．照镜子的次数增多了

（）6．衣着上追时髦、容貌上注意修饰

（）7．模仿成人的发型、动作、言行

（）8．希望父母不要在客人面前说自己的缺点

（）9．反感大人（包括父母、老师）居高临下地训斥自己

（）10．希望大人有事与自己商量解决

这说明，初中生的自尊自信有以下特点：

情境假设：

在一次考试中，老师在改卷中发现，平时成绩很差的小李同学因为作弊得了高分。为了教育这位同学和其他同学，老师假装不知道，在课堂上故意表扬了小李同学。

你认为小李同学受到“表扬”之后会有什么感受？

觉得羞愧

——发奋图强

——改正了作弊的毛病

五、小结

这个故事说明了什么？

自尊激励我们奋发向上，不断进取

自尊心和羞耻心是相互联系的——有羞耻心，才有自尊心

六、作业

七、教学反思

《自尊与自负、虚荣》

备课：八年级政治组课型：新课时间：9月5日教学目标

知识与能力目标：分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别，学会正确看待自己。

情感、态度与价值观目标：懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德。

教学重难点：

重点：怎样克服自负的心理。

难点：虚荣是一种不健康的人格心理。

教学过程

一、创设情境，引入新课

有一幅画：两只形状大小相等的动物分别走到凹凸镜面前，凸镜前的动物看到自己变大了就得意洋洋；凹镜前的动物看到自己变得如此渺小，便垂头丧气，这就是自卑和自负的真实写照，都是人的畸形心态，这种心态阻止了今后的成功，成为失败的追随者。自负是自卑的对立面，但却有着共同的思想根源，即不能正确客观地估量和评价自己。

二、自主学习，合作探究

看课本，并小组讨论探究园的内容

三、教师点拨

1. 自卑

（1）自卑的内涵：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态；

（2）自卑的表现及危害：陷入自卑，就会在自己的弱点或缺陷面前失去自信，看不起自己，觉得自己比不上别人，往往表现出情绪低落，郁郁寡欢，严重的自卑导致迷失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。可以说，自卑是一个心理牢笼。

（3）克服自卑的方法：要走出自卑这个心理牢笼，就要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。