西师版小学三年级语文上册鲁班造伞的传说ppt课件
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鲁班造伞课件课件
鲁班造伞课件课件contents •鲁班造伞的发明背景•鲁班造伞的经过•鲁班造伞的意义•鲁班造伞的传奇故事•鲁班造伞与现代伞业目录01鲁班造伞的发明背景伞的起源可以追溯到古代中国，据传说是由鲁班的妻子云氏发明的。
在《玉屑》中记载，云氏利用荷叶和竹竿的组合，发明了可以折叠的伞。
在唐代，伞开始在民间普及，并且逐渐传入日本、韩国等东亚国家。
在欧洲，伞是由英国人于19世纪发明的。
古代伞的发展历程伞是人们日常生活中必备的工具之一，可以遮阳、挡雨、防风沙等。
在古代，伞还被用于礼仪、装饰、象征权力等方面。
伞在人们生活中的应用伞的种类繁多，包括折叠伞、直柄伞、三折伞、自动伞等。
每种伞都有其特点和使用场景。
折叠伞方便携带，适合日常使用；直柄伞则更加稳固耐用，适合在风雨天气中使用；三折伞和自动伞则更加轻便，便于携带。
伞的种类及特点02鲁班造伞的经过鲁班的发明初衷主要有两个方面，一是为了解决雨天出行和农作物灌溉的问题，二是为了提高人们的生活质量和生产效率。
鲁班观察到人们在大雨中淋雨行走和农作物被雨水冲刷而损坏的现象，意识到有必要设计一种能够遮雨的物品来改善人们的生活。
鲁班的发明初衷鲁班造伞所采用的材料主要包括竹子、油纸和细绳等。
具体制作方法是将竹子锯成细条状，并削去竹节，然后在细条上刻出凹槽，最后将油纸粘在细条上，用细绳将油纸的四角系好即可。
鲁班造伞的材料和方法鲁班造伞的困难与挫折01在制作伞的过程中，鲁班遇到了很多困难和挫折。
02首先，他需要找到合适的材料和工具，这需要大量的时间和精力。
其次，他需要解决如何将油纸牢固地粘在细条上，以及如何保证伞的使用寿命等问题。
03尽管遇到了很多困难，但鲁班并没有放弃，而是通过不断地尝试和改进，最终成功地制造出了实用的伞。
03鲁班造伞的意义1对古代伞业的发展影响23鲁班造伞的故事代表着古代中国人民的智慧和创新精神，对当时的伞业发展起到了推动作用。
推动伞业技术创新鲁班造伞的故事让人们对伞有了新的认识，增加了伞的使用范围和功能，为伞业的繁荣发展做出了贡献。
三年级上册语文课外阅读课件22.鲁班造伞的传说 l 西师大版 (共9张PPT)
文王叫玉匠剖开这块玉璞，发现这（ ）是一块真宝玉，（ ）质地特别 好。后来，文王就把这块宝玉命名为和氏璧。（表现了文王的英明，和氏璧由此而 来。）
导读： 本文的故事很有波澜，这种写法使文章的曲 折性大大增强。比如“厉王认为和氏欺骗他， 把他办了罪，截去了他的左脚。”“武王恼怒 和氏胆敢欺骗他，把他的右脚也截去了。” “和氏捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连 哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。”这样的描 写把故事一步步推向了高lieve in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
3、 合理搭配下列词语。
A. （
）声音 更换（
） 联系
（
） 保护（
）
B. （
）紧紧的 体会（
）
（
）态度 （
）友谊
3、本题主要考察我们对词语的搭配能力。 参考答案：A、甜美的 衣服 群众 牙齿 B、 裹得 情感 强硬的 真挚的
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
导读： 本文的故事很有波澜，这种写法使文章的曲 折性大大增强。比如“厉王认为和氏欺骗他， 把他办了罪，截去了他的左脚。”“武王恼怒 和氏胆敢欺骗他，把他的右脚也截去了。” “和氏捧着那块玉璞，坐在山脚下哭泣，一连 哭了三天三夜，把眼泪都流尽了。”这样的描 写把故事一步步推向了高lieve in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
3、 合理搭配下列词语。
A. （
）声音 更换（
） 联系
（
） 保护（
）
B. （
）紧紧的 体会（
）
（
）态度 （
）友谊
3、本题主要考察我们对词语的搭配能力。 参考答案：A、甜美的 衣服 群众 牙齿 B、 裹得 情感 强硬的 真挚的
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
西南师大版三年级语文上册《五单元 22 鲁班造伞的传说》公开课课件_5
第一次
样子
优点
缺点
第二次
固定在一个地方， 不能移动。
鲁班动起脑筋来。 他在路边建造了一个亭 子，亭子的顶尖尖的， 四周用几根柱子撑住。 这样，走路的人就方便 多了。雨来了，躲一躲； 太阳晒得难受了，歇一 歇，喘口气儿。
鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找 来一根竹子， 劈成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，扎了个架子，又找 了 一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙 在竹架子上。
），想
让它变得（
）。一天，他看到
（
），由此受到（ ），发明了
（ ）。接着鲁班又（ ），终于做出了
（
）。
鲁班 鲁班尺
云梯 刨子
读一读，想一想，说一说
1. 默读3——11自然段，和同桌一起思考鲁 班为什么能发明那么多东西？从课文那些地 方能看出来？并用直线勾画出来。
2.请你用这样的句式来回答：
我从第（ ）自然段的这些句子：（
）
中可以看出，鲁班是一个（
）的人。
鲁班从小跟着爸爸学做木匠活。他很聪明，又很用心， 学会了造房子，还还学会了造桥。鲁班想：要能做个既 （jì） 能遮（zhē）太阳，又又能挡雨的东西，该多好啊！
Байду номын сангаас是一个用心的人。
鲁班动起脑筋来。他在路边建造了一个个亭子，亭子 的顶尖尖的，四周用几根柱子撑住。
鲁班是一个勤于动脑思考，勇于实 践的人。
为了这事儿，他吃不好饭，睡不好觉。 鲁班是一个追求完美的人。
小孩说：“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我头上 顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉引起了他的 注意。
孩子的话使鲁班仔细观察起荷叶来。说明鲁班是 一个善于观察、思考的人。
西南师大版三年级语文上册《五单元 22 鲁班造伞的传说》公开课课件_3
练一练：填上恰当的动词。
植树时,我先（ ）一个坑,然后 把小树苗（ ）进坑里,再（ ）上 土,（ ） 上肥,一棵小树就种好了。
画画时，我首先( )图案，接 着我就用铅笔认真地( )起来，最 后( )自己喜欢的颜色，这样一幅 美丽的画就画好了。
小组合作探究：
1、说说你们包饺子、制作水果拼盘、其它 的小制作的步骤是怎样的？选择其中一种来 写一写。
鲁班拿过荷叶仔细打量， 上面的一丝叶脉引起了他的注 意。
叶脉
鲁班心里一下子亮堂起来。 他赶紧跑回家，找来一根竹子， 劈成许多细细的条儿，照着荷叶 的样子，扎了个架子，又找了一 块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在 竹架子上。
勇于实践
亭子既能遮太阳，又能挡雨。
这玩意儿既能挡雨遮太阳，又轻 轻巧巧。 伞既能撑开，又能收拢。
课前三分钟：点击成语
班门弄斧
“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，不பைடு நூலகம்量力。
课文链接: 鲁班是山东人，出身于
世代工匠家庭。他的发 明创造很多，木工使用 的不少工具器械都是他 创造的，如曲尺、墨斗、 锯子、刨子等。人们为 了纪念这位名师巨匠， 把他尊为我国土木工匠 的始祖。
22.鲁班造伞的传说
自读要求：
2、恰当地运用表示动作的词语。
课文首先写鲁班既聪明又用心，学会了 （ 造房 子），还学会了（ 造桥）。他想发明一种 （既能挡风雨，又能遮太阳）的东西；
接着写鲁班建造了（ 亭子 ）；但是他还是
（不满意），后来他看到一个小孩用（ 荷叶）遮 太阳，受到启发，发明了（ 伞 ）；
最后写鲁班开动脑筋，继续改进，终于做出
的顺序，讲一讲鲁班发明伞的经过。 2.完成学习单。
学习单
课文首先写鲁班既聪明又用心，学会了
西师版三年级上册语文第22课《鲁班造伞的传说》
鲁班发明伞的经过是怎么样的？
鲁班聪明又用心，学会了造房子 造桥，还发明一种既能遮风挡雨又 能遮太阳的东西——亭子。鲁班仍 不满足亭子的功能，还想让它变得 轻巧能够随身携带。
一天，他看到一个小孩用荷 叶遮太阳，由此而受到启发，发 明了伞。鲁班在发明了伞后，又 开动脑筋，继续改进，终于做出 了又轻巧又能收张的伞。
有朵花，人喜爱， 有时闭来有时开， 雨天开在大街上， 花根就在手中栽。 ——打一生活用品
西师大版 三年级 语文 上册 第五单元
鲁班造伞的传说
学习生字
鲁 肤 既 遮 傅
鲁国 姓鲁 皮肤 肤色 既然 既往 遮挡 遮阳 师傅 大傅
轮 脉
车轮 火轮 叶脉 脉络
劈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拢
劈开 劈柴 收拢 合拢
读课文思考
叶脉：叶片上分布的 细管状构造，主要由细而 长的细胞构成，分布到叶 片的各个部分，作用是输 送水分和养料等。
鲁班在发明了伞后，又开动脑筋，继续改 进，终于做出了既能撑开又能收拢的伞。
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
你认为鲁班是一个怎样的孩子？
• 聪明用心 • 善于观察 • 勤于动脑
鲁班发明伞的经过是怎么样的？
他很聪明，又很用心，学会了造房子， 还学会了造桥。鲁班想，要能做个既能遮 太阳，又能挡雨的东西，该多好啊！ 从“很聪明”、“很用心”可以 了解到这是鲁班取得成功的基础。建造 既能遮太阳，又能挡雨的亭子是他造伞 的最初动机。
鲁班拿过荷叶仔细打量，上 面一丝丝叶脉引起了他的注意。
西师大版三年级语文上册《鲁班造伞的传说》PPT课件(2篇)
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百科知识-鲁班
鲁班 皮肤 既然 叶脉 师傅 火轮 遮太阳 劈开 收拢
原因： 第2自然 过程： 第3至11自然段。
1、路边造亭子
2、仿荷叶造伞 3、改进伞
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
墨曲石刨锯斗尺磨子
鲁班从小跟着爸爸学做木匠 活。他很聪明，又很用心，学会 了造房子，还学会了造桥。鲁班 想：要能做个既 能遮太阳，又能 挡雨的东西，该多好啊！
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鲁班动起脑筋来。他在路边建造 了一个个亭子，亭子的顶尖尖的， 四周用几根柱子撑住。这样，走 路的人就方便多了。雨来了，躲 一躲；太阳晒得难受了，歇一歇， 喘口气儿。
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22.鲁班造伞的传说
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教学目标
1.熟悉生字词 2.理解课文内容
3.明白鲁班发明伞的过程，体会留心观察身 边的事物，积极开动脑筋。
鲁班简介
鲁班是木工的祖师爷。他 善于观察身边的事物，进 而发明创造。如根据植物 叶边齿形会割手发明了锯 子，给人们带来许多方便。
鲁班造伞课件
鲁班造伞的背景
时代背景
01
鲁班造伞的故事发生在春秋战国时期，当时人们已经有了遮雨
的需求。
技术背景
02
当时木工技术已经相当发达，人们已经掌握了制作木屋、木船
等木质器具的技术。
文化背景
03
儒家文化强调实用主义，道家文化则强调自然主义，这种文化
背景为鲁班造伞提供了思想基础。
鲁班造伞在文化中的地位
文化传承
调试完善
完成制作后进行调试和改进，确保使用 效果。
体验总结
锻炼动手能力
增强团队合作精神
通过制作伞，锻炼了学生的动手能力和机械 加工技能。
多人分工合作完成制作任务，可以培养学生 的团队合作精神。
提高解决问题的能力
感受传统文化的魅力
在制作过程中，学生会不断遇到各种问题， 需要学会分析问题、解决问题的方法和能力 。
2
鲁班造伞的故事反映了人类在自然面前的能动 性和创造力。
3
人与自然的关系应当是和谐共生的，而不是对 抗和冲突的。
THANKS
体现创造精神
鲁班造伞展示了古代中国人民的创造力和智慧，彰显了人类对自然界的探索 精神和对美好生活的追求。
对中国伞文化发展的影响
传承中华传统文化
鲁班造伞是中国传统文化中的一部分，它传承了中国古老的制伞技艺和历史文化 ，对中国伞文化的发展产生了深远影响。
推动伞文化创新
鲁班造伞的故事在中国伞文化中广为流传，为后来的制伞业和伞文化发展提供了 宝贵的经验和启示，同时也激发了人们的创新精神。
古代造伞技艺
鲁班造伞的历史可以追溯到春秋战国时期，当时伞被用作武器和防雨工具。
传统制作技艺
古代伞的制作技艺多采用手工制作，材料以竹、木、纸为主，制作过程包括 选材、裁剪、打磨、穿线等步骤。
《鲁班造伞》课件PPT文档
jiā li dōu yǒu sǎn nǐ
每个 同 学 家 里都 有伞，你
men zhī dào sǎn shì shéi fā mínɡ de lǔ bān shì
们 知 道 伞 是 谁 发 明的？鲁班是
shéi tā yòu shì zěn yànɡ fā mínɡ sǎn de wǒ
学习第二自然段
sī kǎo lǔ bān qù le shén medì fɑnɡ yù
思考：鲁班 去了 什 么地方？遇
dào le shén me shì
到了 什 么事？
xī hú
dà yǔ
西湖——大雨
xué xí dì sān zì rán duàn
学习第三自然段。
zhè yī zì rán duàn yí ɡònɡ yǒu jǐ jù huà
这一自然 段 一 共 有 几句话？
nǐ dú chū le shén me rú ɡuǒ shì nǐ nǐ huì
你读 出了 什么？如果是你，你会
zěn me xiǎnɡ
怎么 想？
妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨 天也能游西湖多好哇！”
鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人 们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋 了。妹”妹说：“可是坐在小亭子里，只能看 见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多 少亭子啊！”
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
每个 同 学 家 里都 有伞，你
men zhī dào sǎn shì shéi fā mínɡ de lǔ bān shì
们 知 道 伞 是 谁 发 明的？鲁班是
shéi tā yòu shì zěn yànɡ fā mínɡ sǎn de wǒ
学习第二自然段
sī kǎo lǔ bān qù le shén medì fɑnɡ yù
思考：鲁班 去了 什 么地方？遇
dào le shén me shì
到了 什 么事？
xī hú
dà yǔ
西湖——大雨
xué xí dì sān zì rán duàn
学习第三自然段。
zhè yī zì rán duàn yí ɡònɡ yǒu jǐ jù huà
这一自然 段 一 共 有 几句话？
nǐ dú chū le shén me rú ɡuǒ shì nǐ nǐ huì
你读 出了 什么？如果是你，你会
zěn me xiǎnɡ
怎么 想？
妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨 天也能游西湖多好哇！”
鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人 们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋 了。妹”妹说：“可是坐在小亭子里，只能看 见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多 少亭子啊！”
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
鲁班造伞PPT
16
xué xí dì wǔ zì rán duàn
学习第五自然段
tí wèn
提 问：
zhènɡ zài zhè shí lǔ bān kàn dào le shén me
（1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？
lǔ bān kàn dào zhè yí qiè hòu yǒu méi yǒu
18
tā yòu fǎn fù shì le xǔ duō cì zhōnɡ yú zào
他 又 反 复 试 了 许 多 次，终 于造
chū le nénɡ kāi nénɡ hé de sǎn
出 了 能 开 能 合 的 伞。
shuō mínɡ le lǔ bān zào sǎn de ɡuò chénɡ fù
sī kǎo zhè duàn jiǎnɡ de shì shéi tā shì
思考：这 段 讲 的 是谁？他是
shén me yànɡ de rén
什么 样 的人？
13
xué xí dì èr zì rán duàn
学习第二自然段
sī kǎo lǔ bān qù le shén medì fɑnɡ yù
鲁班 是 建 筑业的祖师爷，他
yì shēnɡ fā mínɡ le hěn duō dōnɡ xi xiū le hěn
一 生 发 明了很 多 东 西，修了很
duō zhù mínɡ jiàn zhù
多 著 名 建 筑。
5
“唉！”妹妹叹里口气说，“要是 在雨天也能游西湖多好哇！”
妹妹说得有道理，要是能造出一种既 能挡雨又能带走的东西，多好哇！
1
单击页面即可演示
独木造高楼，没瓦没砖头， 人在水下走，水在人上流。 -------猜一生活用具（伞）
xué xí dì wǔ zì rán duàn
学习第五自然段
tí wèn
提 问：
zhènɡ zài zhè shí lǔ bān kàn dào le shén me
（1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？
lǔ bān kàn dào zhè yí qiè hòu yǒu méi yǒu
18
tā yòu fǎn fù shì le xǔ duō cì zhōnɡ yú zào
他 又 反 复 试 了 许 多 次，终 于造
chū le nénɡ kāi nénɡ hé de sǎn
出 了 能 开 能 合 的 伞。
shuō mínɡ le lǔ bān zào sǎn de ɡuò chénɡ fù
sī kǎo zhè duàn jiǎnɡ de shì shéi tā shì
思考：这 段 讲 的 是谁？他是
shén me yànɡ de rén
什么 样 的人？
13
xué xí dì èr zì rán duàn
学习第二自然段
sī kǎo lǔ bān qù le shén medì fɑnɡ yù
鲁班 是 建 筑业的祖师爷，他
yì shēnɡ fā mínɡ le hěn duō dōnɡ xi xiū le hěn
一 生 发 明了很 多 东 西，修了很
duō zhù mínɡ jiàn zhù
多 著 名 建 筑。
5
“唉！”妹妹叹里口气说，“要是 在雨天也能游西湖多好哇！”
妹妹说得有道理，要是能造出一种既 能挡雨又能带走的东西，多好哇！
1
单击页面即可演示
独木造高楼，没瓦没砖头， 人在水下走，水在人上流。 -------猜一生活用具（伞）
《鲁班造伞》ppt课件
鲁班跑回家，照着荷叶的样 子，先用竹条扎好架（jià）子， 再蒙上羊皮……
鲁班造伞原理：
竹条扎好的架子相当于荷叶（ ）
蒙上的羊皮相当于荷叶的（
பைடு நூலகம்
）
问题：
•1.鲁班为什么要造伞？ •2.鲁班是怎么造伞的？
读一读，写一写
• 不停地（流） 不停地（ ） 不停地（ ） • 兴奋地（说） 兴奋地（ ） 兴奋地（ ）
创造 日晒雨淋 追逐 架子
石磨
锯
墨斗
曲尺
刨子
铲子
鲁班是我国古 代著名的木匠，他 有许多发明创造。 传说，伞就是他发 明的。
默读课文第二自然段，思考:
• 1.鲁班想:要能做个即能遮太阳，又能挡雨的东西， 该多好啊！
• 2.这句子属于什么描写？说明鲁班是一个什么样 的人？
• 3.能用“即……又……”说一句话吗？
• 鲁班：中国古代建筑工匠，生活在 春秋战国时期，他从小就参加木工 劳动，他发明了很多工具，被后代 工匠、木匠尊为“祖师”，数千年 来，鲁班的名字已经成为劳动人民 智慧的象征。
思考：
• 1. 鲁班造伞的过程从哪儿开始？到哪儿结束？ • 2.你认为鲁班造伞最关键的是哪一部分。
鲁班造伞 著名 木匠 西湖 亭子 观赏 游遍 需要 嬉闹 雨珠 脉络 兴奋 撑开
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
西师大版语文三年级上册课件：22 鲁班造伞的传说课件
叶脉
劈成
• 收拢 轻轻巧巧 一丝丝 又轻又小 • 一个个 火辣辣 湿漉漉 木匠 歇一歇
躲一躲
课文理解
自读课文，边读边勾画 1、很久以前，世界上没有伞，人们的生 活有什么不便之处呢？
2、鲁班看到人们的生活这么不方便，他 心里是怎样想的？又是怎么做的？
课文理解
自读课文，边读边勾画 3、鲁班为人们办了好事，又是怎样想的呢？ 4、荷叶的什么地方给了鲁班启示，请画出 鲁班造伞的动作的词。 5、从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什 么？从文中什么地方可以看出？
随堂练习
说说鲁班是怎样造伞的？ 用上“首先……然后……最后……’’这些 表示顺序的关联词简述鲁班造伞的过程。 首先找来一根竹子，然后劈成许多细细 的条儿，再照着荷叶的样子，扎个架子， 然后找一块羊皮，把它剪得圆圆的，最 后把羊皮蒙在竹架子上，伞就制成了。
谢 谢！
勤于动脑
课文理解
一天，天热极了，一个孩子把一张荷叶 倒顶在小脑袋上。 鲁班觉得挺好玩，就问他：“头上顶张 荷叶干什么呀？” 小孩说：“鲁班师傅，您瞧，大阳像个 大火轮，我头上顶着荷叶，就不怕晒了。” 鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶 脉引起了他的注意。
课文理解
观察两者的相似处 仔细打量 仔细观察、善于发现
写法点拨
课文将鲁班不断改进终于造伞成功 的故事按事情发展的顺序叙述，描写了 鲁班一心为人们着想，造福人类的心理 活动，更好地表现 了人物的精神品质。
拓展提升
你想对现在的伞作什么改进？
你还知道鲁班的哪些故事？说给同学听听。
心灵感悟
从鲁班造伞的经过中你学到些什么？
善于观察、勤于动脑是发明创造的 基础，要有主动观察的习惯和创造的兴 趣。
三年级上册语文课件-22.鲁班造伞的传说｜西师版 (共13张PPT)
他很聪明，又很用心，学会了造房子， 还学会了造桥。鲁班想，要能做个既能遮 太阳，又能挡雨的东西，该多好啊！
从“很聪明”、“很用心”可以 了解到这是鲁班取得成功的基础。建造 既能遮太阳，又能挡雨的亭子是他造伞 的最初动机。
鲁班拿过荷叶仔细打量，上面 一丝丝叶脉引起了他的注意。
叶脉：叶片上分布的细管状 构造，主要由细而长的细胞构成， 分布到叶片的各个部分，作用是 输送水分和养料等。叶脉给了鲁 班启发，由此，鲁班发明了伞架。 这充分说明了留心观察和认真思 考的重要。
鲁班造伞的传说
百科知识-鲁班
鲁班发明伞的经过是怎么样的？
鲁班聪明又用心，学会了造房子 造桥，但他并不满足，还想发明一种 既能遮风挡雨又能遮太阳的东西。亭 子便是这种产物。鲁班仍不满足亭子 的功能，还想让它变得轻巧能够随身 携带。
一天，他看到一个小孩用荷 叶遮太阳，由此而受到启发，发 明了轻巧又能收张的伞。
从鲁班造伞的经过中你 学到些什么？
上课用《鲁班造伞》ppt课件
创（ 仓（
我能分清并组词
） 观（ ） 湖（ ） ） 视（ ） 胡（ ）
珠（ 株（
） 晒（ ） 洒（
） 奋（ ） ） 备（ ）
亭﹙ ﹚ 匠﹙ ﹚ 亮﹙ ﹚ 医﹙ ﹚
板书设计
22.鲁班造伞的传说
建造亭子 发现叶脉 发明雨伞
留心观察
爱动脑筋
忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉﹙xī﹚闹
声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨
里追逐﹙zhú﹚玩耍。他们每个人头上都顶
着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着
荷叶脉络﹙màiluò﹚不停地向四周流去。
“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。
第五自然段。
思考： 他怎 样 帮 人 们 解 决 了 问题？他 造 出 了 什 么？鲁班 怎么 想 到 伞 的 样 子的？
妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能 看见附近的景色。要游遍﹙biàn﹚整 个西湖，得需﹙xū﹚要多少亭子啊！” 鲁班想：“妹妹说的很有道理，要是 能造出一种既能挡雨又能带着走的东 西，该多好哇！”
学习第四自然段 此时鲁班的心情 怎样？
学习第四自然段
提 问： （1）正 在 这 时，鲁 班 看 到 了 什 么？ （2）鲁 班 看 到 这 一 切 后，有 没 有 想 到 什 么？书 上 怎 么 写 的？ （3）“兴 奋” 一 词 说 明 了 什 么？指 导 朗 读 ，把 鲁 班 兴 奋 的 样 子读 出 来。
nǎo jīn
脑筋。
chuàng guān
创观
hú
zhū
湖珠
shài fèn
晒奋
tíng jiàng
亭匠
chuàng
guān
（创造） （开创）
（观众） ﹙观zh
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22.鲁班造伞的传说
鲁班简介
鲁班是我国古代的一名建筑工 匠，春秋时期鲁国人。他善于 观察身边的事物，进而发明创 造。相传曾经发明多种木制工 具，如根据植物叶边齿形会割 手发明了锯子，给人们带来许 多方便。被后世尊称为“祖 师”。
lǔ 鲁 lúБайду номын сангаас 轮
fū 肤 mài 脉
jì 既 pī 劈
zhē 遮 lǒng 拢
他学会了造房子，还学会了造桥。
2.鲁班看到人们的生活这么不方便，他心里是 怎样想的？
鲁班想：要能做个既能遮太阳，又能 挡雨的东西，那该多好啊！
3.鲁班为人们办了好事，又是怎样想的呢？
鲁班自己还不满意……轻轻巧巧的呢？
1.普通的荷叶却给鲁班以启示，请画出鲁班造伞 的动作词。 他赶紧跑回家，( )来一根竹子， ( )成许多细细的条儿，( )着荷叶的样 子，( )了个架子，又( )了一块羊皮， 把它( )得圆圆的，( )在竹架子上。
fù 傅
快乐生字词
鲁班 大火轮 火辣辣
皮肤 叶脉 湿漉漉
既然 劈开 轻轻巧巧
师傅 收拢
1、初读课文，你读懂了什么？
2、说说课文讲了一个什么故事。
很久以前，世界上没有伞，人们的生活有 什么不便之处呢？
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的疼， 雨天，衣服淋得湿漉漉的。人们出 门极其不方便。
1.鲁班是一个有心的人，他从小跟爸爸学做木匠 活，学会了哪些本领？
找、劈、照、扎、找、剪、蒙
2.从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什么？
1、你想对现在的伞作什么改进？
2、你还知道我国古代有哪些能工巧匠？ 他们都发明了哪些东西？
板书设计
22.鲁班造伞的传说
建造亭子
发现叶脉
发明雨伞
留心观察
爱动脑筋
鲁班简介
鲁班是我国古代的一名建筑工 匠，春秋时期鲁国人。他善于 观察身边的事物，进而发明创 造。相传曾经发明多种木制工 具，如根据植物叶边齿形会割 手发明了锯子，给人们带来许 多方便。被后世尊称为“祖 师”。
lǔ 鲁 lúБайду номын сангаас 轮
fū 肤 mài 脉
jì 既 pī 劈
zhē 遮 lǒng 拢
他学会了造房子，还学会了造桥。
2.鲁班看到人们的生活这么不方便，他心里是 怎样想的？
鲁班想：要能做个既能遮太阳，又能 挡雨的东西，那该多好啊！
3.鲁班为人们办了好事，又是怎样想的呢？
鲁班自己还不满意……轻轻巧巧的呢？
1.普通的荷叶却给鲁班以启示，请画出鲁班造伞 的动作词。 他赶紧跑回家，( )来一根竹子， ( )成许多细细的条儿，( )着荷叶的样 子，( )了个架子，又( )了一块羊皮， 把它( )得圆圆的，( )在竹架子上。
fù 傅
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鲁班 大火轮 火辣辣
皮肤 叶脉 湿漉漉
既然 劈开 轻轻巧巧
师傅 收拢
1、初读课文，你读懂了什么？
2、说说课文讲了一个什么故事。
很久以前，世界上没有伞，人们的生活有 什么不便之处呢？
夏天，太阳晒得皮肤火辣辣的疼， 雨天，衣服淋得湿漉漉的。人们出 门极其不方便。
1.鲁班是一个有心的人，他从小跟爸爸学做木匠 活，学会了哪些本领？
找、劈、照、扎、找、剪、蒙
2.从鲁班发明伞的经过中，你体会到了什么？
1、你想对现在的伞作什么改进？
2、你还知道我国古代有哪些能工巧匠？ 他们都发明了哪些东西？
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