小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)
我长大了小班教案5篇
我长大了小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我长大了小班教案5篇教师撰写一份教案是课堂教学的基础，通过教案中的扩展性和延伸性设计，可以看出教师的教学思维和教学策略的巧妙运用，本店铺今天就为您带来了我长大了小班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)的报告，600字活动主题：“我长大了”一、目标：1. 让学生充分感知自己的成长；2. 让孩子了解到成长离不开自身努力和家人的支持；3. 激发孩子们学习的渴望和与众不同的梦想。
二、准备1. 幼儿教育小班电脑；2. 幼儿园成长时光故事课件及配套视频；3.《我长大了》小音乐以及节奏器；4. “我的成长”小游戏；5. 绘画彩笔。
三、活动步骤1. 引导与调整（4min）通过热身游戏，让孩子们放松心情，增加活动气氛；同时也让孩子们体会到“我长大了”这一活动的主题，进一步激发孩子们的兴趣。
2. 主题介绍（10min）在这一阶段，我将给孩子们介绍本次活动的主题，“我长大了”。
同时，教师会通过PPT、视频等手段，来帮助孩子们了解到成长的重要性，以及成长离不开自身努力和家人的支持。
3. 小游戏（15min）在这一阶段，将让孩子们玩一个小游戏，叫做“我的成长”。
这款游戏中，每一位孩子都对应一个角色，一步步的模拟孩子们的成长，从而更好的感受到自己的成长。
4. 小音乐演奏（20min）在这一阶段，教师将配合孩子们演奏一首小曲目，叫做《我长大了》，同时用乐器配合，让孩子们感受到成长过程中的酸甜苦辣，让孩子了解到“并非一切都可以被拿来就能学会，必须亲自去经历，才能最懂得”。
5. 共同创作（20min）孩子们将根据此前的活动内容，结合自己的经历，创作一份个人风采，用彩笔勾画出自己的梦想，看到自己的进步，以及未来的憧憬。
六、教学反思本节活动我采用了PPT、视频、小游戏、音乐演奏、创作等多种手段，来帮助孩子们更好地理解教案主题，同时也激发了孩子们学习的渴望和与众不同的梦想。
针对孩子们的学习水平，我把活动分成了五个阶段，让孩子们能够更好的接受，吸收信息，把握主题，达到了最佳教学效果。
总的来说，本次活动我认为还是比较成功的，针对宝宝们的水平，我打算把未来的活动更加精彩化，针对不同的活动，采用更加多样的形式，让孩子们在知识学习的同时，也能感受到欢乐。
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解成长中的趣事，学会感恩，培养自信心和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿感恩的心态，让他们学会珍惜和关爱身边的人。
3. 培养幼儿的自信心和独立性，为他们的未来发展奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养他们的感恩心态。
教学重点：认识自己的成长变化，学会表达对家人的感激之情。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、感恩卡片、自信心和独立性培养卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图，引导幼儿观察和讨论自己的成长变化，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解成长变化图，让幼儿了解自己的成长过程，引导他们学会感恩。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放感恩卡片，让幼儿在卡片上写下想对家人说的话。
b. 教师发放自信心和独立性培养卡片，引导幼儿学会表达自己的优点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的成长趣事，培养他们的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：a. 成长变化图b. 感恩卡片c. 自信心和独立性培养卡片七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的成长变化图，并写下想对家人说的话。
2. 答案：a. 画成长变化图（略）b. 写想对家人说的话（例：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们陪伴我成长，我会更加勇敢、自信地面对未来！）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿认识和了解自己的成长变化，培养了他们的观察力、想象力、感恩心态以及自信心和独立性。
2. 拓展延伸：a. 开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿分享自己的成长经历。
《我长大了》幼儿园教案(精选11篇)
《我长大了》幼儿园教案（精选11篇）《我长大了》幼儿园教案（精选11篇）《我长大了》幼儿园教案篇11、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐1、猜照片导入：师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁？2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程师：小时候的你是什么样子的？现在长大的你又是什么样子的呢？2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦？小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么？2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化四、表现成长的喜悦1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗？你还会变吗？你希望自己将来变成什么样子？活动反思：对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。
本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
《我长大了》幼儿园教案篇2“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被向往的班级，特别是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们高兴的事。
《我长大了》教学反思（精选3篇）
《我长大了》教学反思（精选3篇）《我长大了》篇1教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“热爱学习，热爱生活，学会做人。
”同时也体现了新课标的基本理念之一。
学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。
通过发现自己身上细微的变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
学会关心他人，做一个懂事的好学生、好孩子。
的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了教师主导和学生主体的有机结合。
从而顺利的到达活动目标，突出重点，突破难点。
课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的快乐，回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。
让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。
如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺利的导入本课。
不但身体上发生了变化，在思想和行动上也发生了很大的变化。
从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受到长大快乐和自豪感。
第一部分在学校要做一个“好学生”和第二部分在家要做一个“好孩子”。
通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，认识自己的成长，知道尊敬父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。
第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式对照自己一年的变化具体认识，学生通过填表格看看自己一年的，变化，可以使学生的自信得到提升。
教学的最后一个环节运用学生喜欢的形式做游戏——“故事接龙”，让学生寻找自己变化的足迹，并把自己的变化接受个同学们。
“想到”自己的变化，并且“说出”自己的变化，体验到自己的成长而高兴，树立起快乐成长的信心。
教学中能够抓住学生的细微变化让他们体验到成长的快乐。
如：学生在回答问题的时候，句子没有说完整，在同学的帮助和老师的指导下，能够重新把句子说完整，这也是进步，是长大的表现，体验成长的快乐。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇
下学期幼儿园小班《我长大了》教案范文5篇下学期幼儿园小班《我长大了》教案1一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四、活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力) 五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
下学期幼儿园小班《我长大了》教案2教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
幼儿园小班教案《我长大了》含反思
幼儿园小班教案《我长大了》含反思教案：《我长大了》教学目标：1.能够听懂、说出“我长大了”“我会……”等简单的说话句子；2.能够利用有限的语言表达本身的意愿和需要，并与老师和同伴交流。
3.培育幼儿的自信念和独立本领，加强自我认知和自我评价意识。
教学内容：《我长大了》绘本的故事内容及相关活动。
教学过程：1.导入环节a. 引导幼儿大声说出“我长大了”；b. 提问：“你们长大了要做什么？”激励幼儿大声说出本身的想法；c. 带领幼儿回顾本身做过的事情，让幼儿本身评价本身的表现，如：“你昨天画的画很好看，你觉得本身画画水平提高了吗？”2.教学内容a. 呈现绘本《我长大了》及相关图片；b. 与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿跟读其中的句子，如：“我可以理解绅士的行为”“我知道时间的概念了”等；c. 向幼儿解释一些不好懂的词汇和学问点，例如“绅士”“时间概念”等；d. 学习《我长大了》的歌曲，让幼儿跟着节奏唱出歌词；e. 带领幼儿制作“我长大了”主题的手工作品，激励幼儿使用本身的想象和制造力，如用颜色丰富的剪贴画画出本身长大后的样子，或者用碎纸拼出本身理想中的职业等。
3.活动拓展a. 游戏环节：幼儿参加“穿衣大赛”，小组之间比赛相互帮忙，最后由大家一起评比出获胜团队的成员以表彰他们；b. 生活实践：引导幼儿学会本身穿好衣裳，抽屉取放衣物等生活技能，提高其自我照料的本领。
4.反思环节此次教学中，我采纳了多种方法，如图片呈现、绘本阅读、手工制作等，帮忙幼儿全面理解了《我长大了》的主题。
但是，在实际的教学过程中，由于幼儿的自我意识和语言本领尚未完全进展到位，有些幼儿在自我评价方面仍有些倚靠老师的看法和激励。
在以后的教学中，我将加强幼儿的听说本领培育，更多地引导幼儿本身思考和表达，让他们更好地发觉本身的优点和不足，从而培育出更加独立和自信的个性。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高他们的自信心和自尊心。
二、教学内容：1. 引导幼儿回顾自己从小到大的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
四、教学准备：1. 教具：成长照片、视频、生活场景图等。
2. 材料：幼儿衣物、餐具等。
五、教学过程：1. 导入：展示幼儿的成长照片和视频，引导幼儿回顾自己的成长过程，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 主题讨论：通过生活实例，让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
3. 实践操作：分组进行生活自理实践活动，如自己穿衣、洗手、吃饭等，教师巡回指导。
5. 延伸活动：组织幼儿进行成长表演，展示自己的本领，增强自信心和自尊心。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出较强的学习兴趣。
通过回忆成长过程，幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
在实践操作环节，大部分幼儿能够学会自己穿衣、洗手、整理玩具等基本生活自理能力。
但也有部分幼儿动作较为缓慢，需要加强指导和练习。
在今后的教学中，应注意：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高他们的生活自理能力。
2. 继续培养幼儿的自我意识，让他们在日常生活中感受到自己的成长和进步。
3. 加强家园合作，让家长积极参与到幼儿的成长过程中，共同培养幼儿的良好生活习惯。
六、教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的意义，培养他们的自我认知能力。
3. 引导幼儿形成初步的独立思考和解决问题的能力。
七、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解成长不仅仅是身体的变化，还包括能力的提升和性格的成熟。
2. 通过角色扮演游戏，让幼儿学会在小组中与人合作，培养分享和互助的精神。
3. 通过日常生活情境，引导幼儿独立思考，尝试解决问题。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《我长大了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些简单的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，让他们感受到成长的快乐。
二、教学内容：1. 让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 学习自我服务技能，如自己穿衣服、整理玩具等。
3. 培养幼儿自信、自立的品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 教学难点：培养幼儿自我服务的意识，学会自己穿衣服、整理玩具等。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我服务技能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在真实的环境中感受成长的快乐。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、老师互动，共同完成学习任务。
五、教学准备：1. 教具准备：成长照片、衣服、玩具等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
3. 经验准备：让幼儿提前体验一些自我服务的活动。
六、教学步骤：1. 引入话题：展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己，引发他们对成长的思考。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解自我服务技能的重要性，示范如何自己穿衣服、整理玩具等。
3. 实践操作：让幼儿分组进行自我服务技能的实践操作，如自己穿衣服、整理玩具等。
4. 互动交流：组织幼儿之间的互动交流，让他们分享自己成长的快乐和心得。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到成长的喜悦和自我服务的价值。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们自我服务技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在互动交流中的态度和表达，评价他们的情感发展。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们在认知、技能、情感等方面的成长。
八、教学拓展：1. 开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长成果。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮助家长完成一些自我服务的活动，如自己洗漱、整理床铺等。
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园小班社会教案《我长大了》含反思小班社会教案《我长大了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法，通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园小班社会《我长大了》含反思教案吧。
活动目标：1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 喜欢参与游戏，体验。
4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动过程：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片，这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。
希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
活动反思：小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，所以在活动前我做了充分的准备工作，让孩子收集了能反映自己在成长的证据。
小班社会教案《我长大了》
小班社会教案《我长大了》教学目标：1. 通过故事《我长大了》，培养学生的自信心和自尊心，激发学生对未来的憧憬和追求。
2. 培养学生的团队合作精神，促进同学之间的互助和关爱。
3. 让学生明白成长是一个不断努力和积累的过程，引导学生树立正确的价值观和目标。
教学重点：1. 培养学生的自信心和自尊心。
2. 引导学生明白成长是一个不断努力和积累的过程。
教学准备：1. 故事《我长大了》的课件或教材。
2. 学生手册。
3. 图片资料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生们展示一幅图片，图片中是一位小朋友骑自行车，背后有成长树和一朵盛开的花。
然后问学生们：“你们看到了什么？”学生回答后，教师引导他们讨论自己的理解和感受。
步骤二：故事阅读和讨论（10分钟）教师朗读故事《我长大了》，然后带领学生们讨论故事的主要内容和故事中的人物特点。
引导学生们思考：为什么主人公在故事中会有这样的变化？步骤三：小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己认为有代表性的成长经历，然后让每个小组派代表来给其他小组分享。
学生可以使用图画、文字、故事等形式来表达。
步骤四：个别分享和总结（10分钟）请每个小组派代表上台分享他们的成长经历。
其他学生可以提问或给出建议。
最后，让学生们总结今天学到的东西，教师提出一些问题引导学生思考：你觉得成长是什么样的过程？你有什么样的目标和梦想？步骤五：课堂作业（5分钟）要求学生回家写一篇文章，题目是《我的成长之路》，让他们回顾自己从小学到现在的成长历程，并谈一谈自己的目标和梦想。
布置：1. 下节课将继续讨论学生的目标和梦想，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
2. 鼓励学生多和家人、朋友分享成长经历，互相鼓励和支持。
教学反思：本节课通过阅读故事、小组合作活动和个别分享等多种形式，让学生们明白成长是一个不断努力和积累的过程。
故事中主人公的自信心和自尊心的培养也是本节课的重点。
通过小组合作活动，学生们相互分享自己的成长经历，增强了团队合作精神和同学之间的互助和关爱。
我长大了教案(最新10篇)
我长大了教案〔最新10篇〕我长大了教案篇一“我长大了〞这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。
我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。
很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。
很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。
使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。
在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了〞、“别说我小〞、“我真棒〞、“我们是中班的小朋友了〞“小熊想长高〞等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。
为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各局部的长大。
同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。
孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了〞，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。
每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。
我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。
在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。
幼儿园小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)
的报告，600字
《我长大了教案》
一、课程目标
1.能让学生理解、感受珍惜现在的孩子，维护和发展社会关系（培养尊重感、友谊感）；
2.搞清楚自己想成为什么样的人、未来的职业规划，激发学生
的幻想和好奇心；
3.引入大人的职业多样性，让学生体会学习的意义；
4.通过角色扮演，培养学生社交能力，培养做事勤奋，有耐心，擅长团队协作精神；
5.增强学生对自身未来规划方向的意识。
二、课程内容
1.教师准备好自己职业的故事，把自己做的工作和获得的成就
与学生分享，激发学生的学习兴趣；
2.学生把自己的未来愿望写在纸上，绘制未来的路；
3.展开角色扮演，让学生设计未来“自己”的职业，并表演出来；
4.对学生进行评价，培养其良好的社会习惯；
5.最后，由教师总结，让学生明白学习赋予他们未来的希望和
美好的前景。
三、教学反思
本次教学，学生们表现得很活跃，有较强的主动性，积极参与了课堂活动，表现出了一定的乐意性。
他们分享了彼此未来的梦想，尽力去实现自己的理想。
教师的认真准备，使学生能够
得到有效的启发性反馈，增强了学生的学习兴趣，增强了他们的信心。
教学进一步改进：无论是联系实际的教学准备，还是运用互动的方式来引导学生有规划地思考未来，都应更加注重在学生中树立正确的价值观念。
此外，可以增加多元化的学习活动，鼓励学生做出更多有意义的尝试，培养学生的创新精神。
幼儿园小班我长大了教案6篇
幼儿园小班我长大了教案6篇（1）小班社会教案活动《我长大了》含反思活动目标：1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点难点：活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。
活动设计：(一)情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。
这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。
(二)操作比较：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。
)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
(三)观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：(1) 你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。
5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（2）小班主题教案《我长大了》含反思设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
小班活动教案我长大了
小班活动教案我长大了一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够做一些力所能及的事情。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣、吃饭、整理玩具等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物、玩具等。
2. 环境准备：整洁的活动室，适当的音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：a. 成长照片分享：教师出示幼儿的成长照片，让幼儿观察并讲述自己的变化。
b. 幼儿自我服务：教师引导幼儿自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
c. 成长故事分享：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿感受到成长的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励家长在家培养幼儿的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭等。
2. 环境延伸：教师在活动室布置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中表现的评价，以便更好地指导幼儿成长。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿自信、独立地成长。
六、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物、玩具等。
2. 环境准备：整洁的活动室，适当的音乐。
七、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：b. 幼儿自我服务：教师引导幼儿自己穿衣、吃饭、整理玩具等，培养幼儿的生活自理能力。
c. 成长故事分享：教师讲述一个关于幼儿成长的故事，引导幼儿认识到自己已经长大。
2. 小组活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组完成一个成长任务，如整理书包、穿鞋子比赛等。
完成后，每组分享成果。
3. 总结活动（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿感受到成长的喜悦。
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思
幼儿园小班语言教案《我长大了》含反思教案标题：我长大了教学目标：1.能正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.能理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
3.能初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学重点：1.正确朗读儿歌《我长大了》的歌词。
2.理解歌曲内容，会说出自己希望做的事情。
教学难点：1.初步运用所学词汇和句型，表达自己的愿望和理想。
教学准备：1.儿歌《我长大了》的录音2.图片素材：孩子画的自己的理想职业3.小黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: Warming-up1.和孩子们问候后，引入主题：“今天我们要学一首关于长大的儿歌，你们都想长大吗？”鼓励孩子们回答，并提出问题：“长大以后你们想做什么呢？”Step 2: Pre-listening1.播放儿歌《我长大了》的录音，让孩子们先聆听。
2.用图片或手势帮助学生理解歌词中的动作和意义。
Step 3: Listening and singing1.再次播放歌曲录音，让孩子们跟着唱。
2.老师带领孩子们一起朗读歌词，注意发音。
Step 4: Post-listening1.向孩子们提问：“这首歌讲了什么？你们喜欢这首歌吗？”鼓励孩子回答并分享自己的观点。
2.展示孩子们提前准备的自己想做的事情的图片，让孩子们互相分享并解释自己画的内容。
Step 5: Vocabulary and sentence practice1.教师列出一些与孩子们想做的事情相关的词汇，如doctor、teacher等，并帮助孩子们正确发音和理解词义。
2.教师示范句子“我长大了我要成为一名.....”让孩子们模仿。
逐个叫名让每位学生说出自己的愿望和理想，并鼓励其他同学给予肯定和鼓励。
Step 6: Summarizing and reflecting1.教师总结今天的学习内容，并和学生一起回顾歌词和新学的句子。
2.教师提出问题，引导学生反思：“你们觉得现在做自己喜欢的事情和长大以后能做的职业有什么关系呢？”板书设计：I want to be...我要成为...拓展活动：1.让孩子们找出一些和自己感兴趣相关的图片素材，分享自己的兴趣爱好和理想职业，并用简单的句子介绍。
小班社会教案及教学反思《我长大了》
小班社会教案及教学反思《我长大了》教学目标1.了解“成长”的含义，培养孩子们积极向上的成长理念。
2.学习正确认识自己的身体、性别、年龄等基础信息。
3.培养孩子们自主学习的能力，提高其社会适应能力。
4.开发孩子们的语言表达能力和思维能力，引导他们深入思考“我想成为什么样的人”。
教学内容本周社会教学主题为《我长大了》，教学内容涵盖以下几个方面：成长篇介绍人的成长过程，从婴儿、幼儿到学龄期，从心理和生理两个维度阐述人的成长。
我的身体篇讲解人的各部位名称，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，并介绍各个部位的功能和作用。
我的性别篇讲解男女性别的区别以及男女所能扮演的角色，引导孩子们正确认识自己的性别。
我的年龄篇介绍年龄概念，帮助孩子理解自己的年龄，认识同龄人的特征和异同点。
我的愿望篇引导孩子们思考，让他们说出自己想做的事情和成为的人，引导他们把愿望变成行动，通过实现自己的小目标，推进自己的成长。
教学活动活动一：我长大了让孩子们通过画图、剪纸等活动，表达自己心目中“长大”的定义，向学习小伙伴介绍自己。
活动二：身体识别把孩子们分成小组，向他们出示各种部位的图片，让他们快速识别和说出。
活动三：性别识别通过游戏、图片等方式，让孩子认识男女性别不同之处，吸引孩子的注意力，引发他们的兴趣。
活动四：年龄认知让孩子进行年龄测试，并讲解不同年龄的特征和相应的发展任务，帮助他们认识自己的成长状态和目标，估算自己离下一个成长目标还有多远。
活动五：愿望实现设定一些小目标，让孩子体验成长带来的成就感，帮助他们把愿望变成现实。
教学反思本周的社会教学，主题为《我长大了》，在教学过程中特别注重了孩子自我认知和自我探索的培养。
通过开展一系列活动，引导孩子们学习了解人的成长过程，正确对待身体、性别、年龄等基本信息，并尝试理解自己的愿望和想法。
在活动方面，我们采用丰富多彩的形式，试图从多个角度呈现给孩子们，使活动既有趣又富有实效。
在实施过程中，孩子们表现出了很好的反应，他们积极的参与和投入，展现了出色的表现和成长潜力。
小班语言《我长大了》教案五篇
【导语】幼⼉园⼩班开展《我长⼤了》主题活动的⽬标是让幼⼉了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标 1、通过交流讨论等⽅法，感受到⾃⼰长⼤后⾝体的变化。
2、愿意⼤胆地在集体⾯前发表⾃⼰的想法。
3、感受爸爸妈妈养育⾃⼰的⾟苦。
活动准备 1、ppt课件。
2、各类婴⼉⾐物、物品等，长颈⿅测量尺。
活动过程 ⼀、出⽰照⽚，引发思考。
1、出⽰⼩朋友们⼩时候的脚丫图⽚。
2、你们知道这是⼩朋友多⼤时候的脚丫吗？那现在你们的脚丫有多⼤呢？ 两个脚丫⽐⼀⽐，你们发现了什么？ ⼆、操作⽐较： （1）⼩朋友都带来了⼩时侯穿的⾐服，去试⼀试现在还穿得下吗？（幼⼉试穿⼩时侯的⾐物，感觉⾝体上的长⼤。
） （2）幼⼉说⾝体的变化。
三、出⽰长颈⿅测量尺，感受⾝⾼的变化， 1、幼⼉和长颈⿅⽐⾝⾼，利⽤图卡记录⽐较⾝⾼的变化。
⽼师这⾥有⼀头长颈⿅，它也想和⼩朋友⽐⽐⾝⾼，谁愿意和长劲⿅⽐⼀⽐呢？ 2、⼩结：我们的头、⾝体、⼿、脚等各个地⽅都长⼤了，说明我们真的长⼤了。
四、讨论⾃⼰怎样长⾼长⼤的'，感受爸爸妈妈的⾟苦。
交流：每天，是谁在帮助我们⼀天天地长⼤？他们⾟苦吗？都是为我们做什么呢？ 幼⼉⾃由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢？ 五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的⾟苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出⽰幼⼉由胎⼉到上幼⼉园的⼀组照⽚，回家让妈妈爸爸讲讲你长⼤的故事。
七、⼩结：我们⼩时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长⼤了会⾃⼰做各种事情，希望⼩朋友们长⼤后学会更多的本领。
【篇⼆】⼩班语⾔《我长⼤了》教案 活动⽬标： 1、通过活动使幼⼉增强⾃我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼⼉学习⼝齿清楚地朗诵⼉歌。
重点、难点： 重点引导幼⼉感受⼀年来的变化。
难点是⼝齿清楚地朗诵⼉歌。
活动过程： 听⾳乐《长⾼了，变矮了》，引起幼⼉兴趣：⼩朋友长⼤⼀岁了，你觉得你有什麽变化？ 谈话活动： 1、新年过去了，⼩朋友⼜长⼤⼀岁，现在实际⼏岁了？ 今年你有那些变化？ ⼩朋友会做哪些事情了？ 2、⽼师总结今年⼀年幼⼉的变化和进步：如能⾼⾼兴兴上幼⼉园了，会唱歌了，会⾃⼰穿⾐服、会⾃⼰吃饭了。
幼儿园讲叙活动教案《我长大了》小班语言领域教学反思
幼儿园讲叙活动教案《我长大了》小班语言领域教学反思一、教学背景本次教学针对的是幼儿园小班语言领域的学习内容，具体主题是“我长大了”。
通过讲叙故事的形式，培养幼儿们对时间概念的理解以及能够用简单的语句表达自己的成长和变化。
二、教学目标1.能够通过参与讲叙活动，理解时间概念；2.能够用简单的语句描述自己的成长和变化；3.能够运用正确的语音语调朗读故事。
三、教学准备1.故事《我长大了》的教具；2.课堂上反映自己成长的图片或玩具；3.家长支持，提供幼儿成长的相关信息。
四、教学过程1. 导入教师可以借用幼儿的自我介绍来导入话题，例如：自己的名字、年龄。
2. 故事讲述教师向幼儿讲述《我长大了》的故事，通过故事中的情节，引导幼儿思考时光的变化以及自己成长的变化。
在讲述过程中，教师可以适时引导幼儿回忆自己以前的样子和现在的样子。
3. 讨论与分享教师可以与幼儿展开一次对话，询问幼儿们在成长过程中的变化和经历。
同时，鼓励幼儿们互相分享自己的故事，让幼儿们感受到自己的成长是与众不同的。
4. 图片展示教师请幼儿们将自己在课堂上带来的成长照片或者玩具展示出来，并请他们用简单的语句描述自己在照片中或者与玩具一起的变化。
5. 朗读练习教师以逐句朗读的方式给幼儿示范朗读故事的正确语音语调。
然后，指导幼儿们一起朗读故事，重点训练正确的语音语调和清晰的表达。
6. 语言拓展教师可以在故事的基础上进行一些语言拓展，例如向幼儿们介绍一些成长相关的词汇，如“高、胖、聪明”，并引导幼儿们运用这些词汇描述自己和他人的变化。
五、教学反思本次教学以讲叙活动为形式，培养了幼儿在时间概念和语言表达方面的能力。
通过故事的讲述和讨论，幼儿们对自己的成长和变化产生了兴趣和思考。
在展示环节，幼儿们积极展示自己的成长照片和玩具，并用简单的语句描述了自己的成长和变化。
朗读练习使幼儿们在语音语调上得到了必要的训练，提高了他们的朗读能力。
然而，本次教学也存在不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)
小班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述，幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我长大了教案吧。
设计思路
已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标
1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程
一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展
引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”
2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）
2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）
3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
活动反思
本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼
儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。
所以这次活动开展得比较成功。
通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。
过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。
现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。
这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。
所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。