部编版人教道德与法治(政治)八上(初二)期末复习第二单元遵守社会规则教案

第2单元遵守社会规则
一、教学目标：
1.让学生全面掌握本单元的知识点和考点。

2. 培养学生解题的能力和学以致用的能力。

3. 培养学生的分析、归纳及运用能力。

二、教学重难点
重点：培养学生的学科学习能力和考试能力。

难点：培养学生的分析、归纳及运用能力。

三、教学过程：
一、知识结构
教师总结：同学们，可以按照这个知识结构图对第二单元的知识，有一个整体上的了解，也可再这个结构图的基础上记忆重点知识。

二、知识梳理
（一）维护秩序
1.社会秩序的含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

2.常见的社会秩序：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

3.社会秩序的作用（为什么需要社会秩序？）
（1）社会正常运行需要秩序。

社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。

在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有
人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

4.生活中有哪些社会规则？纪律、道德、法律等。

5.社会规则是怎样维护社会秩序的？（社会规则与社会秩序的关系）（1）社会规则明确社会秩序的内容。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

6.对违反社会规则行为的处罚
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

（二）遵守规则
1.为什么说自由和规则不可分？
（1）社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2.怎样自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则内化于心、外化于行。

3.怎样维护规则？
我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

4.怎样改进规则？
我们要积极改进规则。

规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要加以调整和完善。

我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

（三）尊重他人
1.为什么说尊重是交往的起点？（尊重的意义）
（1）尊重他人是内在修养的外在表现。

我们应该尊重他人的人格、权利等。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

（3）尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

2.怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（2）平等对待他人。

对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

（3）学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

（4）学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

3.怎样做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（四）诚实守信
1. 诚信的含义：诚实、守信用。

2. 诚信的作用
（1）诚信是一个人安身立命之本。

（2）诚信是企业的无形资产。

（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。

3.怎样践行诚信？
（1）树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录。

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

（五）法不可违
1.法律的作用
（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2.违法行为的含义
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3.违法行为的种类
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为。

4.一般违法行为
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。

5.犯罪
刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。

6.身边的违法行为有哪些？
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。

7．尊章守法的作用
尊章守法是社会和谐的保证。

（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

（六）预防犯罪 1.刑法的作用
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2.犯罪的含义及特征
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

3.犯罪的后果
法网恢恢，疏而不漏。

任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。

犯罪的法律后果是刑
罚。

4.刑罚的种类
主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。

5.怎样加强犯罪的自我防范？
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

（七）善用法律
1.遇到侵害时怎样依法求助？
（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

2.诉讼的含义和地位
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

3．什么时候需要诉讼？
如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

4.怎样应对违法犯罪？
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（2）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

教师寄语：本节课我们队第一单元的知识进行复习。

本单元一共有二课《丰富的社会生活》和《网络生活的新空间》。

这两节课重点问题是养成亲社会的行为和合理利用网络，希
望同学们能够认真复习，把握好知识点之间的联系，从而能够深刻理解知识。

板书设计：
一、遵守社会规则
（一）社会生活离不开规则
1.维护秩序
2.遵守规则
（二）社会生活讲道德
1.尊重他人
2.以礼待人
3.诚实守信
（三）做守法的公民
1.法不可违
2.预防犯罪
3.善用法律。