论述题解题方法和答案
论述题的解题方法
论述题的解题方法论述题就是运用一定的原理或观点联系现实生活中的实际问题，进行说理分析，得出某些结论的一种题型。
它具有难度大、要求高、综合性强的特点，其测试功能在于考查学生的辨别是非能力，综合运用知识能力和表达能力。
它们是属于主观性试题。
论述题虽然受到许多主观因素的制约，但是其解题也不见得是无章可循的。
下面就论述题解题谈一些看法。
论述题答案的结构论述题的关键在于"论"。
其答案可以分为论点、论据和论证三部份。
论点是指对某些问题的看法。
它要求对某些问题从不同的角度进行总的表述，论点一般可以从教材中找到，它的表达要求准确、明了，说出"是什么"论据是针对提出的论点进行说理分析，证明论点的正确性，说出"为什么"。
论据可分为理论根据和事实根据。
一个论点往往用几个论据来证实。
论证是论据对论点的分析过程，以及自然而然得出的结论。
它跟论点有互相照应的作用。
结论的迁移性比较大，可以谈意义，也可以提示某种错误的根源、实质或危害，也可以谈自己的体会。
论点、论据和论证的一致性，论点的鲜明性，论据的真实性和论证的严密性，是一篇好的论述题答案的基本因素。
二、论述题的分类、论述题的分类是一个比较复杂的问题，它可以从不同的角度支进行划分。
从论述的方向来分，可以分为立论、驳论和兼论三种。
立论是用一定的原理或观点联系实际，说明某些问题的正确性。
驳论是用一定的原理或观点联系实际，支驳斥某些错误，指出它的实质、根源和危害。
兼论是立论和驳论的综合，既阐明某些观点的正确，同时驳斥某些错误观点或做法。
从论述所用的原理多少来分，可以分为单原理和多原理论述题。
从论述题题干中指定的原理和问题明确程度来分，又可分为四种：（1）明确指定某一原理去分析某一问题。
（2）明确指定某一原理去分析某一范围的问题。
（3）用某一范围的原理去分析某一确定的问题。
（4）用某一范围的原理去分析某一范围的问题。
以上四种比较常用的是第一、三种。
论述题怎么答具体例子
论述题怎么答具体例子论述题是指要求对某一问题进行阐述和分析的题目。
在应对论述题时，需要展开思路、逻辑清晰地陈述观点，并加以具体的例子和论证。
以具体例子为依据，有助于阐明观点，增强论述的可信度和说服力。
本文将从论述题的特点、答题方法和使用具体例子加强论述的重要性进行探讨。
1.论述题的特点论述题通常要求对某一问题进行深入的分析和阐述，要求考生有较高的分析能力和表达能力。
与选择题、简答题等相比，论述题更加开放和灵活，要求对问题有更全面的理解，并能够从多个角度进行思考和说明。
2.答题方法在回答论述题时，首先需要对题目进行仔细理解和分析，确保理解题目的要求和意图。
接下来，可以从以下几个方面展开思路和对问题进行分析：2.1 说明问题的背景和意义：通过介绍所涉问题的背景和意义，可以为后续的分析奠定基础，同时也可以让读者更好地理解问题的重要性和影响。
2.2 分析问题的原因和影响：对于某一问题的发生，往往存在多种原因和影响，可以从不同方面进行分析，例如经济、社会、文化等，通过列举和解释具体例子，进一步论证和支持观点。
2.3 提出解决问题的方法和建议：对于问题的解决，可以提出具体的方法和建议，并解释其可行性和优势。
同样地，通过举例说明解决方案的有效性和实际效果，可以使得观点更具说服力。
3.具体例子的重要性使用具体例子有助于论述题的阐述和论证，具体例子可以提供事实依据，让问题更加具体和有说服力。
以下列举几个具体例子的重要性：3.1 阐明观点：在论述过程中，通过具体例子的介绍和解释，可以更直观地说明观点和论证的逻辑。
具体实例可以使得观点更加具体和鲜活，使读者更容易理解和接受。
3.2 增强可信度：通过引用具体例子，可以增强论述的可信度和说服力。
具体例子往往是真实存在的事件或事物，读者更容易相信已经发生的事实，从而更容易接受和认同作者的观点。
3.3 举一反三：通过具体例子的分析和解释，可以引发读者对类似问题的思考和推理。
具体例子可以成为通往更广泛主题的桥梁，启发读者对其他问题的思考和发现更深层次的问题与解决方案。
公务员中的论述题解题技巧
公务员中的论述题解题技巧公务员考试中，论述题是考察考生综合运用知识、分析问题、表达观点的一种重要形式。
对于很多考生来说，论述题常常是较为头疼的一项，因为它要求理论联系实际，提出观点并进行支撑，表达清晰流畅，同时还要注意逻辑严密、层次分明。
本文将介绍一些公务员中的论述题解题技巧，希望能够对考生们的备考有所帮助。
1. 理解题意，明确要求在回答论述题前，首先要仔细阅读题目，理解其要求。
论述题通常会提出一个问题或者观点，要求考生发表自己的意见或者立场，或者进行综合分析。
了解题目要求后，考生需要明确自己的立场或者观点，并准备一些合适的论据和例子进行支持。
2. 分析问题，全面考虑在解答论述题时，考生需要对问题进行全面的分析。
可以从多个角度、多个层面对问题进行思考，列出利弊、优劣、影响等方面的因素。
通过全面考虑，可以得到更加全面和有说服力的观点。
3. 逻辑严密，层次分明在陈述自己的观点时，应该注意逻辑的严密性和层次的分明性。
观点之间应该有明确的逻辑关系，可以通过使用“首先、其次、最后”等过渡词语来保持层次的清晰。
同时，考生还可以使用分段的方式，将论述的内容分为不同的段落，每个段落包含一个主题，让整篇文章看起来更加井然有序。
4. 举例论证，增加说服力为了增加论述的说服力，考生可以选择适当的例子进行论证。
通过引用真实的事例或者数据，可以使观点更加具体，同时也可以展示自己对问题的深入了解和独立思考。
5. 注意语言表达，精简明了在写作过程中，考生需要注意语言的表达。
应该用简洁明了的语句来表达自己的观点，避免使用过多的修辞手法或者复杂的句式。
同时，还要注意使用准确的词汇和恰当的语法，确保表达准确且易懂。
6. 练习实践，提高技巧解答论述题需要一定的经验和技巧，这需要考生积累和实践。
可以通过阅读、写作以及模拟考试等方式进行练习，逐渐掌握解答论述题的技巧和方法。
在实践中，也可以寻求他人的意见和建议，不断改进自己的写作水平。
总之，公务员中的论述题解题技巧是一个需要时间和实践的过程。
高中历史材料论述题解题技巧
+&KLMNOPQRQST◇江苏省滨海中学 王爱华１．结合材料，提炼观点同学们在解答论述题的时候，首先要提炼自己的观点，要学会运用科学的思维，认真阅读并分析材料，提取出材料中的有效信息，进而提炼出观点。
【例】阅读材料，完成下列要求。
时间中国外国１９世纪中期１８４０年鸦片战争爆发。
１８６５年江南制造总局成立１９世纪４０年代英国完成工业革命。
１８４８年２月《共产党宣言》发表。
１８４９年印度完全沦为英国殖民地１９世纪晚期１８８１年，开平煤矿投产。
１８９８年６月光绪帝颁布“明定国是”诏书，实行变法１８７１年德国确立君主立宪制。
１８７０—１９００年世界工业产量增加４倍，世界贸易额翻了一番。
１８８２年埃及沦为英国殖民地２０世纪初１９１１年辛亥革命爆发。
１９１８年李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》１９００年英国工党成立。
１９１７年１１月，彼得格勒武装起义取得胜利———摘编自陈会颖《中外历史对比年表》等上表为１９世纪中期至２０世纪初中外历史事件年表。
从表中提取两项相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。
（要求：写明论题，中外关联，史论结合）解析：由“１９世纪４０年代英国完成工业革命”“１８６５年江南制造总局成立”“１８８１年，开平煤矿投产”可知，工业革命得到发展。
由“１８７１年德国确立君主立宪制”“１８９８年６月光绪帝颁布‘明定国是’诏书，实行变法”“１９００年英国工０３··党成立”“１９１１年辛亥革命爆发”可知，民主政治得到发展。
由“１８４０年鸦片战争爆发”“１８４９年印度完全沦为英国殖民地”“１８８２年埃及沦为英国殖民地”可知，西方殖民扩张进一步加强。
由“１８４８年２月《共产党宣言》发表”“１９１７年１１月，彼得格勒武装起义取得胜利”“１９１８年李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》”可知，国际共产主义运动得到发展。
答案：工业化的发展和深入工业革命从英国开始，然后向其他国家扩展，美国等相继完成工业革命。
公务员中的论述题解题技巧
公务员中的论述题解题技巧公务员考试是每年都吸引了大量考生参加的选拔考试之一。
其中，论述题是公务员考试中的重点和难点，需要考生具备一定的解题技巧。
本文将介绍一些在公务员中解答论述题的技巧和方法，帮助考生在考试中取得更好的成绩。
一、理清题意，分析要求在回答论述题之前，首先要仔细理解题目，确保自己清楚考官对于该题的要求。
理清题意后，可以进行分析，确定需要回答的重点和关键点。
可以根据题目中的关键词、限制条件等来确定自己回答的方向和角度。
二、明确论述结构，合理布局在回答论述题时，需要明确论述的结构，合理布局思路。
可以使用多种论述结构，如比较分析、因果关系、问题对策等，根据题目要求选择合适的结构。
同时，在构建论述结构时，要注意层次分明、逻辑严密，使文章整体有条不紊、连贯流畅。
三、展开论述，举一反三在回答论述题时，应充分展开论述，并尽量多举例说明。
可以通过列举具体事例、引用相关数据、引用专家观点等方式来充实自己的论述内容，使得思路更加具体、丰富。
同时，可以尝试将题目所涉及的问题拓展到更广泛的范围，展示自己对于相关问题的全面理解和思考能力。
四、语言得体，言简意赅在回答论述题时，要注意语言得体，言简意赅。
不要使用过于复杂的词汇和句子结构，使得文章难以理解。
要力求清晰、简明地表达自己的观点和思路，避免冗长废话，让考官能够快速理解和掌握你的观点。
五、适时总结，点题回答在回答论述题的结尾，可以适时进行总结，点题回答。
总结部分可以简洁地概括自己的主要观点和论述内容，再次强调自己的观点，给考官留下深刻的印象。
点题回答则是在总结的基础上，针对题目要求再次表明自己的见解和观点，使得整篇回答更加完整和有说服力。
六、练习与积累，不断提升解答论述题需要一定的经验和技巧，因此，需要进行练习和积累。
可以进行模拟题目的练习，亦可阅读相关的范文和优秀作品进行借鉴和学习。
通过不断地练习和积累，可以提高自己的论述能力和解题技巧，更好地应对公务员考试中的论述题。
论述题的答题方法与技巧
三、寻找论据，围绕论点，适当展开 论述
不管是哪一种设问方式，论述展开过程大致相似。 论述过程实际上就是将所归纳的论点运用科学的原 理或事实进行展开，最后又回到论点的过程。 例1：扩大农民就业可以增加农民收入。随着农业劳 动生产率的提高，我国农村出现了大量的剩余劳动力， 扩大农民就业是解决我国“三农”问题的当务之急。 就业是民生之本。扩大农民就业不但能更加充分地利 用农村丰富的劳动力资源，而且能够促进广大农民收 入的普遍增长，从而形成收入增长→内需扩大→经济 繁荣→就业增加→收入增长的良性循环。举例
我们要建设的小康社会，是使经济更加发展、民主更加健全、 科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加 殷实的惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。构建社会主义 和谐社会，对建设小康社会意义重大。 第一、有利于促进现代化建设，改善人民生活。政治是经济的 集中体现。正确的政治领导归根到底要体现在社会生产力的发 展和人民生活水平的提高上。构建社会主义和谐社会，有利于 最广泛最充分地调动一切积极因素，为我国经济社会的全面发 展创造有利的环境和条件。 第二、有利于巩固人民民主专政的国家政权。我国是人民民主 专政的社会主义国家。组织和领导社会主义现代化建设是国家 政权的最主要职能。构建社会主义和谐社会，有利于协调人民 内部关系和利益，保障人民当家作主，巩固国家政权，为我国 建设小康社会和现代化建设创造良好的社会环境和自然环境。
第三、有利于促进社会主义政治我文明建设。人民当家作主是
社会主义民主政治的本质要求。发展社会主义民主政治，建 设社会主义政治文明，最根本的要求就是要把坚持党的领导、 人民当家作主和依法治国有机统一起来。构建社会主义和谐 社会，有利于促进三个文明协调发展，为小康社会和社会主 义现代化提供政治保障。 第四、有利于巩固共产党的执政地位。中国共产党是执政党， 是社会主义事业的领导核心和实现社会主义现代化的根本保 证。构建社会主义和谐社会，有利于密切党和群众的关系， 巩固党的执政地位，为我国建设小康社会和现代化建设创造 一个安定团结的政治局面和良好的国际环境。 最后、有利于构建社会主义和谐社会。依法治国是党领导人民 治理国家的基本方略。把依法治国和依德治国相结合，是实 现中华民族伟大复兴的重要保证，也是社会主义市场经济健 康发展的重要保证。构建社会主义和谐社会，有利于社会文 明进步、社会的安定团结和国家的长治久安。 结论（略）
初三试卷考试中的论述题目应答技巧
初三试卷考试中的论述题目应答技巧知识点：初三试卷考试中的论述题目应答技巧一、理解题目要求1. 仔细阅读题目，明确题目类型和要求。
2. 注意题目中的关键词和指令性词语，如“论述”、“解释”、“阐述”等。
3. 分析题目背景和材料，弄清题目所涉及的概念和知识点。
二、审题与梳理思路1. 确定答题范围和核心知识点。
2. 梳理相关知识点之间的逻辑关系。
3. 构建答题框架，明确答题要点。
三、论述题答题技巧1. 明确观点：在答题开头明确表达自己的观点，确保观点正确。
2. 论证充分：结合相关理论和实例进行论证，确保论证有力。
3. 层次分明：答题内容要条理清晰，层次分明，便于阅卷老师阅读和评分。
4. 语言准确：用词要准确，避免使用模糊不清的表达。
5. 控制字数：根据题目要求控制答题字数，避免过多或过少。
四、常见论述题类型及答题方法1. 概念解释类：先简洁明了地解释概念，再结合实例进行分析。
2. 原因分析类：明确指出原因，用理论或实例进行支撑。
3. 意义阐述类：从多个角度阐述事物产生的意义，注意逻辑性和充分性。
4. 观点论证类：先表达自己的观点，再用论据进行论证。
5. 方案设计类：明确目标，提出具体可行的措施和步骤。
五、答题注意事项1. 紧扣题目：答题内容要紧密围绕题目要求，避免偏题。
2. 逻辑严密：确保答题过程中的逻辑严密，论证有力。
3. 语言表达：简洁明了，避免冗长和啰嗦。
4. 规范书写：字迹工整，卷面整洁，段落划分清晰。
六、复习与练习建议1. 熟悉教材中的相关知识点，加深对概念和理论的理解。
2. 分类整理论述题型，总结答题技巧和方法。
3. 进行模拟练习，提高答题速度和准确性。
4. 分析历年中考真题，了解论述题的出题趋势和特点。
习题及方法：1. 习题：请论述我国改革开放以来取得的主要成就及其原因。
答案：主要成就：经济持续增长，人民生活水平提高，国际地位提升等。
解题思路：首先明确题目要求，然后从经济、民生、国际地位等方面论述成就，最后分析成就背后的原因。
教师资格证笔试中的论述题答题技巧
教师资格证笔试中的论述题答题技巧教师资格证笔试是评判教师专业能力的重要考核方式之一。
在笔试中，论述题是考察考生综合运用所学知识与能力进行分析和推理的重要题型。
如何在有限时间内准确、全面地回答论述题是每位考生需要充分掌握的技巧。
本文将针对教师资格证笔试中的论述题，为考生介绍一些答题技巧。
一、理清题目要求，确定论述方向1. 仔细阅读题目在开始答题之前，要认真阅读论述题的题目和要求。
理解题目要求是回答论述题的基础。
注意理解题目中的关键词和限制条件，以便确定自己的论述方向和范围。
2. 确定论述方向根据题目要求和限制条件，确定自己要论述的方向。
可以从不同角度出发，对问题进行分析和解读。
在确定论述方向时，可以适当扩展题目范围，增加自己的论述空间。
二、选取合适的论证方法，展开论述1. 找准论证方式根据论述题的具体要求，选择合适的论证方式。
常见的论证方法包括对比分析、举例论证、因果推理、引用权威观点等。
根据题目需要，选择最适合的方法展开论述。
2. 论证要充分在展开论述时，应该充分发挥自己的思维和知识，展开全面深入的论证。
可以通过引用相关理论、案例、数据等来支撑自己的观点。
同时，要注意论述的连贯性，合理组织段落，使文章整体结构清晰。
三、精细化表达，提高语言表达水平1. 注意语言规范在写作过程中，要注意书写规范和语法正确性。
使用准确、通顺的语句，避免出现语法错误和拼写错误。
语言规范的表达可以提高文章的可读性和专业性。
2. 用词精准在表达观点时，使用准确的词语可以使论述更加精准。
避免使用模糊的词汇和表述，尽量使用专业术语和准确的描述方式。
通过使用具体的事例和数据来支持自己的论点，提升文章的权威性。
四、合理控制字数，避免啰嗦冗长1. 控制篇幅在回答论述题时，要合理控制文章的篇幅。
根据题目的要求和自己的论述方向，决定文章的长度。
过长的篇幅可能会导致论述内容冗余，而过短的篇幅又可能无法充分回答题目要求。
2. 精炼表达在写作过程中，要注意言之有物，不做过多的境界。
论述题参考答案
参考答案：（1）（8分）官营手工业衰落；家庭手工业开始面向市场；民营手工业发展迅速；资本主义性质的手工作坊产生（出现资本主义性质的雇佣关系）（2）（16分）阶段：“原工业化”；工业革命（工业化）。
（4分）阶段性特征：“原工业化”阶段：手工工场快速发展；商人参与；使用雇佣劳动。
工业革命阶段：大机器生产；需要大量资本；形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。
（12分）（3）（13分）解题思路：“历史前提”是什么？恩格斯有关“历史前提”的观点是什么？怎样认识这一观点？（论证）观点：市场的发展是“历史前提”，市场的需求是资本主义萌芽发展为资本主义生产方式的历史前提论证：英国正是海外市场的需求极大刺激了纺织业的发展，原有手工生产无法满足市场需要，从而催生工业革命，机械化大生产成为资本主义生产方式重要特征。
中国明清时期，自然经济的自给自足、农民贫困导致的购买力极低、重农抑商政策等限制了国内市场，海禁政策、闭关锁国导致海外市场萎缩，从而使中国失去推进工业化的契机。
结论：所以，恩格斯的观点是正确的。
其他答案：观点2：自由劳动力是前提；恩格斯所说的资本主义生产方式产生的历史前提是劳动者的人身是自由的，劳动者可以自由出卖自己的劳动力，劳动力变成了商品。
只有在这个前提下，雇佣劳动才能转化成资本主义生产方式。
在资本主义社会，资本家占有生产资料，劳动者虽有人身自由，却被剥夺了生产资料。
而奴隶制度下，奴隶属于奴隶主，并没有人身自由。
所以只有当劳动者的人身是自由的这个前提成立，劳动者把自己的劳动力当作商品出卖并被资本家购买以后，劳动力和生产资料才能结合起来，进行资本主义生产，雇佣劳动才能发展成资本主义生产方式。
观点3：资本积累是前提；观点4：资产阶级政权的建立是前提；。
论述题的审题及解题方法
论述题的审题及解题方法一．论述题的审题方法：认真审题，弄准题意和要求，是解答好论述题的前提和关健。
有的考生在解题时，不切题，没有中心，东拉西扯，不着边际，得分很低。
其主要原因是没有紧扣题意。
准确地把握题意，必须掌握审题的方法。
论述题由材料和设问两部分组成，因此，审题方法应包括审读材料和审读设问两种。
1．审读材料的方法：（1）事实材料（或引文）论述题审读材料的方法：①分清事实材料（或引文）共有几层，读懂每层大意。
有些题所给的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生必须自己分出层次。
②从每层事实材料或引文中概括出隐含的观点。
这是尔后组织答案要点选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据。
这是审读事实材料（或引文）中最重要的一步。
③把握每层事实材料（或引文）意思之间的内在联系，进而概括出全部事实材料（或引文）的总的意思。
（2）图表式论述题审读材料的方法：①审读标题。
一定要明确各图表的标题，因为标题往往就是图表式材料中心意思，对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用。
如果没有标题，考生必须自己概括。
②从横向与纵向两方面审读图表。
通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论。
③审读图表间的内在联系。
根据设问，通过对各图表式材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。
④审读附注或注释。
附注或注释是图表式材料的有机组成部分，忽略之，则不能把握图表的心观点或不能揭示图表间的内在联系。
⑤审读设问和审读材料相结合。
根据设问所提供的“信息”，带着“问题”审读图表式材料，使审读材料更有指向性，更准确地把握图表式材料的中心观点。
⑥理解特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。
图表式材料中有的年份有特殊意义，须准确理解。
如：1978 年标志改革开放的开始；1992 年党的十四大的召开，提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；1997 年党的十五大召开。
这些特定年份所隐含的知识对正确理解图表的中心观点有重要的“信息启发”意义。
论述题解题指导与训练
辛亥革命胜利果实遭受袁世凯窃取的严酷现实，军阀混 战下种种黑暗、落后、腐朽、污浊的社会现状，使陈独秀深 刻认识到提高民族素质同社会改革有着不可分割的内在联系。 在陈独秀看来，辛亥革命之所以失败，一个很重要的原因就 是没有进行思想文化的革命。他提出要杜绝专制制度的产生， 就要让国民彻底抛弃旧思想、旧观念。提出政治革命如需成 功，首先要“革中国人思想的命”，要维护共和就必须进行 文化思想上的补课。——摘编自欧群慧《从辛亥革命到新文 化运动：陈独秀早期思想研究》 (1)根据材料，指出窃取辛亥革命胜利果实的人物。
战争结束后，当得知英军已经撤出长江，道光皇帝的第 一个反映就是下令沿海各省撤军。清政府的军政大员弹冠相 庆，有人形容当时文武百官的状态：“大有雨过忘雷之意。” 中国的一切仿佛又回到原点，魏源编撰的第一部系统介绍世 界的中文著作《海国图志》，第一次提出“师夷长技以制夷” 带着理性救国的态度，写出了第一代“睁眼看世界的中国人” 对国家前途的思考。然而，这却是一次无声的呐喊。1840年 炮声，无法惊醒与一个沉溺于自己深厚传统的天朝迷梦。第 一代探索者的声音，是这样微弱，变革连萌芽都没有产生就 已结束，历史的悲剧在第一降临时，人们往往漠然盲目，只 有在悲剧重演时人们才会感到切肤之痛。
——摘编自李治亭《康乾盛世与西方文明》
（1）材料中，当英国正进行资产阶级革命时，取代明朝的 清朝统治者却实行怎样的对外政策？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识 加以论述。
教师招聘考试论述题高分技巧之三步解题法
(3)学习的情境性。
建构主义者认为知识存在于具体、情境性的、课感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。
人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。
第二，建构主义理论对当前教育实践的启示1.建构主义的知识观告诉我们，知识并不是绝对的真理。
教师在尊重书本知识的同时，不能用知识的权威来压制学生的创造性，要培养学生的批判精神，敢于向知识质疑、挑战。
2.建构主义的学习观要求教师要做到以下方面：(1)认识到自主学习的重要性，教师应该创设问题情境，引导和帮助学生主动建构自己的认知结构；(2)注意学生共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式帮助学生建构认知结构；(3)注意理论联系实践，积极开展实践活动课，在实践活动中帮助学生合理运用和领会知识。
3.建构主义的学生观告诉我们，学生不是空着脑袋走进教室的。
教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信息状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正以往的概念。
这样答题涵盖了考查的知识点，逻辑清晰、层次分明，又有展开论述，答案详细和丰富，是获得高分的关键。
即使无法清晰的记住具体的知识观、学生观、教学观的内涵，凭自己的理解来分析、展开论述，只要言之有理，把握主旨就行，也不会失分太多。
大家都要想到阅卷老师阅到自己试卷的时候可能已经精疲力竭，切忌在自己知识点不太清晰的时候为浑水摸鱼而和稀泥，导致阅卷老师找不到得分点，如此可能得不偿失。
若是真的没有头绪，也要分条理写清楚，不偏离题目，并且保证卷面清洁。
最后，中公资深讲师祝大家论述题都能拿高分！中公资深讲师解析。
教师资格证中的论述题解题技巧
教师资格证中的论述题解题技巧教师资格证考试是教师职业发展的重要里程碑，对于一线教师而言，合格证书的持有者可以得到更多的职位晋升机会和薪酬提升。
论述题是教师资格证考试中的一大难点，考生在备考中需要掌握一些解题技巧，以便在考试中获得更好的成绩。
一、审题准确、明确要求在阅读论述题目时，首先要审题准确、明确要求。
仔细阅读题干和附加材料，了解题目要求。
二、理清论述逻辑、构思思路在解答论述题时，理清论述逻辑、构思思路十分重要。
可以采取以下方法：1. 利用思维导图法，将论述题目的关键词用关联的方式排列出来，以便构建逻辑思路；2. 对题干进行分析，划分出各个方面的论点，清晰地展示自己的思路；3. 可以利用表格、图标等方式，将论述内容进行分类整理，以方便组织语言表达。
三、按照结构要求进行论述解答论述题需要有清晰的结构，可以按照以下结构要求进行展开：1. 引言部分：简要介绍论述题目的背景和重要性，引起读者的兴趣；2. 论述部分：根据题目要求，逐个论述各个方面的观点和理由，并进行合理的扩展；3. 对照分析部分：可以进行对比、分析或者列举实例，展示论述观点的合理性和重要性；4. 结论部分：回顾并总结各个论点，明确自己的观点，并给出适当的建议或结论。
四、语言表达要准确、简洁、流畅在解答论述题时，语言表达的准确性、简洁性和流畅性是考察的重点，可以注意以下几点：1. 准确性：对于关键词的描述、专业术语的使用等要准确无误，不要随意使用模棱两可的词语；2. 简洁性：用简明扼要的语言表达，言简意赅，不啰嗦；3. 流畅性：语句通顺，要注重句与句之间的逻辑关联，段落之间的衔接，使全文表达流畅。
总之，解答教师资格证考试中的论述题需要掌握一定的解题技巧。
在备考过程中，考生应该充分理解题意，构思清晰的思路，按照要求进行论述。
同时，语言表达要准确简洁，确保文章流畅，这样才能在考试中获得好成绩。
通过多次练习，不断提高自己的解题能力，相信你一定能在教师资格证考试中取得优异的成绩！。
文学复试论述题答题技巧
文学复试论述题答题技巧文学复试论述题是考查考生对文学理论、作品分析、文化现象等方面综合运用能力的一种题型。
掌握一定的答题技巧，有助于提高答题效率，更好地展现自己的文学素养。
以下将为您详细介绍文学复试论述题的答题技巧。
一、审题1.仔细阅读题目，确保对题目要求、限定词和关键词的理解准确无误。
2.分析题目所涉及的知识点，包括文学理论、作品分析、文化现象等。
3.确定答题方向，明确自己的观点和立场。
二、构思1.列出答题提纲，梳理答题要点。
2.确定论述结构，包括引言、正文和结论。
3.选择合适的论证方法，如例证法、对比法、引用法等。
三、答题1.开篇明义：简洁明了地阐述自己的观点，为全文定下基调。
2.正文论述：a.逻辑清晰，条理分明，确保论述的连贯性和完整性。
b.适当运用文学理论，对作品或现象进行分析。
c.结合具体作品或实例，进行论证。
d.避免空泛论述，注重实证分析。
3.结论：总结全文，强调观点，给出自己的见解。
四、注意事项1.语言表达：确保语言通顺、准确，避免语病。
2.书写规范：字迹清晰，卷面整洁。
3.时间分配：合理分配答题时间，确保每个部分都有充足的时间进行论述。
4.突出重点：在论述过程中，突出重点，避免平均用力。
五、复习策略1.熟悉文学理论：掌握文学基本概念、理论体系，提高分析问题的能力。
2.阅读作品：广泛阅读文学作品，增强自己的文学鉴赏力和作品分析能力。
3.关注热点：关注文学领域的热点问题和前沿动态，提高自己的综合素质。
通过以上答题技巧的讲解，相信您在文学复试论述题的备考过程中，能够更加得心应手。
做论述题的答题技巧
做论述题的答题技巧
做论述题的答题技巧可以从以下几个方面入手:
1. 确立中心议题：解题之前，要先仔细阅读题目，明确试题的主题和中心议题，然后围绕中心议题进行阐述。
2. 思路清晰：解答论述题时，要遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思路，逐步深入地进行阐述。
3. 重点突出：在解答论述题时，要突出重点，对于重点部分要详细阐述，而对于非重点部分则可以简要概括。
4. 论据充足：解答论述题时，需要提供充足的论据来支持自己的观点，从而使自己的观点更加有说服力。
5. 语言表达简洁明了：解答论述题时，要注意语言表达的简洁明了，不要使用过于复杂或含糊不清的词语，以保证答案的清晰性和准确性。
6. 注重逻辑性：解答论述题时，要注重逻辑性，不要出现跳跃式思考或者混乱的思维，以保证答案的连贯性和逻辑性。
综上所述，解答论述题需要掌握正确的答题技巧，并且注重逻辑思维和语言表达能力的提升，这样才能在考试中取得优异的成绩。
公务员中的论述题解题技巧
公务员中的论述题解题技巧公务员考试是众多考生梦寐以求的目标，其中论述题是公务员考试中的一道难题。
针对这类题目，考生需要掌握一些解题技巧，以便在考试中取得好成绩。
本文将就公务员中的论述题解题技巧进行探讨，希望能为考生提供有益的指导。
一、全面理解问题在回答论述题之前，考生应全面理解问题。
首先，要认真读题，确保自己完全理解了题目的要求和背景。
其次，要进行分析，确定问题的核心点和关键词，从而确定解题的思路和结构。
最后，要明确问题的细节和范围，不偏离主题，不模棱两可，做到言之有物。
二、明确立场和观点在论述题中，考生需要明确自己的立场和观点，并进行论证。
无论是支持还是反对，都要有充分的理由和论据支持，避免流于表面或平庸的说辞。
同时，要注意在回答问题时保持客观、中立的态度，不偏不倚，避免过度情绪化或情感化。
三、运用专业知识和实例公务员考试是一场综合素质测试，考生除了具备一定的理论基础外，还要熟悉各个领域的实际问题。
在论述题中，考生应灵活运用专业知识和实例，以增加回答的可信度和权威性。
可以引用相关的法律法规、政策文件、学术研究成果等，或者结合实际案例进行分析和论证。
四、提炼核心要点和结构合理论述题往往涉及的信息较多，考生需要在回答问题时提炼出核心要点，避免泛泛而谈或重复冗长。
可以通过列举关键词、进行思维导图等方式，帮助整理和梳理答案结构。
同时，要注意合理安排段落，使文中内容层次清晰，逻辑性强。
五、注意语言表达和修辞技巧在回答论述题时，考生应注意语言表达和修辞技巧。
语句通顺、流畅是基本要求，不得出现拗口句和语病。
同时，可以运用排比、比喻、夸张等修辞手法，以提升文采和表达效果。
但要注意不要过度使用，以免影响阅卷老师的阅读体验。
六、合理运用时间和字数公务员考试时间紧迫，考生需要合理安排时间，不要花费过长时间在一道论述题上。
若时间充裕，可以适当增加论述的深度和广度。
而在字数方面，考生要遵循字数限制，不要超过规定范围，也不要过于简单粗糙，以免影响答案的完整性和准确性。
全国执业医师资格的论述题解题技巧
全国执业医师资格的论述题解题技巧全国执业医师资格考试是医学领域的一项重要考试，通过该考试可以获取执业医师资格证书。
论述题是其中一种常见的题型，考生需要在限定的篇幅内对给定的问题进行详细的阐述和分析。
为了帮助考生顺利应对这一题型，下面将介绍一些解答论述题的技巧和方法。
一、理清问题要点在回答论述题前，首先要仔细阅读题目，理解问题的要点。
可以将问题中提到的关键词或关键短语进行划线或圈出，以便于回答时能清晰地把握问题所涉及的重点。
在文章的开头部分可以对问题进行概括性的提出，然后在接下来的段落中依次展开讨论。
二、明确论述观点在回答论述题时，一定要明确自己的论述观点。
根据题目要求，可以选择支持或反对等不同的观点。
在进行论述时，要有明确的论证思路，合理地展开论述，使用恰当的论证方法和论证素材。
三、论述要充分在回答论述题时，要注意论述要充分。
可以从不同的角度和层面对问题进行分析和论证，引用相关的研究成果、统计数据、实例等来支持自己的观点。
同时，对于可能存在的争议或反驳，也要适当加以回应和反驳。
四、结构清晰论述题的回答要求思路清晰，结构合理。
可以按照问题的逻辑顺序，合理安排文章的结构。
例如，可以采用总分总的结构，先进行问题的总体概述，然后逐个展开分论述，最后进行总结和归纳。
五、语言准确在回答论述题时，要注意使用准确、简明的语言表达自己的观点。
避免使用过于复杂或晦涩的词语和句子，尽量用简洁明了的语言来进行论述。
同时，要保持语句的通顺和连贯，避免出现重复或矛盾的表述。
六、举例说明在回答论述题时，可以适当举例说明，使文章更具说服力和可读性。
选择具体的案例或事例来支持自己的观点，可以使文章更加生动有趣，并增强读者对观点的认同感。
七、练习题目为了提高解答论述题的能力，可以多进行模拟练习。
选择一些与医学领域相关的问题，并按照上述技巧和方法进行解答。
通过不断的练习和总结，逐渐提高自己的论述能力和答题水平。
总之，解答全国执业医师资格考试中的论述题需要具备良好的分析和论证能力。
解答论述题的技巧提炼中心思想与清晰逻辑结构的构建
解答论述题的技巧提炼中心思想与清晰逻辑结构的构建论述题是写作考试中常见的一种题型，要求考生对一个问题进行全面、深入的阐述和分析。
在应对这类题目时，掌握技巧并合理构建文章的中心思想和逻辑结构是非常重要的。
本文将介绍解答论述题的技巧，并提供一些方法来提炼中心思想和构建清晰的逻辑结构。
一、解答论述题的技巧1. 理解问题要求：首先要准确理解问题的要求，确保自己对问题的理解与出题者的意图相符。
可以通过仔细阅读问题并分析关键词、解题思路等来确保准确理解。
2. 思路明确：在构思答案时，需要明确自己的思路。
可以先列出几个关键点，然后在每个关键点下进行详细的论述，确保思路清晰、有条理。
3. 条理清晰：论述题需要充分展开观点，同时要保持条理清晰。
可以按照时间顺序、因果关系、对比等不同的逻辑顺序进行组织，确保文章逻辑性强。
4. 避免偏离主题：在论述时要特别注意不要偏离主题，切勿陷入无关话题。
答案要紧密围绕问题要求展开，避免引入冗余或无关信息。
5. 合理运用例证：为了增加论述的可信度和说服力，可以合理利用一些例证、数据或引用他人观点等方式进行支持。
但要注意例证的来源可靠性和合理性。
6. 语言简练准确：作为一篇文章，语言的表达能力非常重要。
要避免语言冗长、含糊或使用不当的词语，应力求简练、准确地表达自己的观点。
二、中心思想的提炼中心思想是一篇文章的灵魂，是整篇文章的核心。
在解答论述题时，提炼中心思想非常关键。
以下是一些方法来提炼中心思想：1. 分析问题：通过仔细分析问题，找出问题背后的核心议题。
可以从问题的关键词、问题的背景、问题的目的等方面入手，逐步深入探究问题。
2. 总结观点：将自己对该问题的不同观点进行总结，找出其中的共性和主旨。
分析不同观点的背后逻辑和思维方式，找到其中的共通之处。
3. 筛选重要信息：从论据或证据中筛选出最重要、关键的信息，这些信息往往是中心思想的基础。
舍弃次要信息，只保留最为关键的观点。
4. 确定立场：选择自己对问题的立场，并确立一个明确的观点。
论述题之解题方法
1．解题的⼀般要求 从解题技巧来说，考⽣应当掌握以下⼏点： （1）看清论述题型： 论述题的题型不同，解答⽅式也就不同，考⽣⼀定要看清试题类型，选择相应解答⽅式。
根据命题要求不同，论述题可以划分为叙述式、说明式、评论式、分析式和批驳式五种： ①叙述式论述题，⼀般要求考⽣把⼀事实或法律原理详细、准确地表述出来。
②说明式论述题，则要求考⽣⽤⾃⼰所掌握的法学语⾔，对某⼀事件或法学原理进⾏解释。
③评论式论述题，就是要求考⽣运⽤所掌握的法学知识或理论对事件或⼈作出法学或法律价值评判；2003年司考试卷四的第⼋题，即属于评论式论述题，它要求考⽣在对某政府机关的做法进⾏评论的基础上，论证⾃认为其中正确的观点和理由。
④分析式论述题，则是要求考⽣对某⼀现象进⾏法理与法律分解，并找出这些独⽴的组成部分相互之间的内在关系。
⑤批驳式论述题，要求应试者⽤⾃⼰的法学观点对试题所展⽰的观点或⽴论进⾏反驳。
明确论述题的类型，选择作答⽅式，是破解论述题的头道⼯序，第⼀道⼯序如果出现偏差，后续⼯序则会陷⼊被动。
（2）抓住中⼼问题。
司考论述题通常⾜先给出⼀个相应的案例或论述，然后提出需要考⽣论述的问题。
故考⽣应该抓住试题的中⼼问题，按照“是什么”、“是与⾮”、“为什么”和“怎么办”的思路展开阐述。
考⽣在解题之前⼀定要仔细推敲题意，对于试题的测试要求做到⼼中有数，并使全⽂的论述紧紧围绕着“中⼼问题”⽽展开，否则就有可能“跑题”。
（3）确⽴主要论点。
中⼼问题和应答⽅式确定后接下来要做的就是，根据中⼼问题确⽴论点。
在确⽴论点时，考⽣应考虑到时间的许可度，论点数量不宜过多安排应有主次轻重，尽量将重要的论点前置，不太重要的内容放在后⾯叙述，以免把时间耗费在意义较⼩的内容上。
（4）选准有⼒证据。
选择论据的⾸要准则或要求是针对性。
考⽣应从说明或证明论点的需要出发，选取证明⼒、解释⼒或反驳⼒较强的论据为论点服务。
在有限的考试时间⾥，考⽣不可能将所有符合要求的材料都选择进来，必须进⾏筛选，只能将最有代表性或最有说服⼒的材料选作论据，⽽不是毫⽆选择地进⾏材料堆砌。
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论述题解题方法和答案组织
答题思路
（1）、（字迹）文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；（2）答案内容要语句通顺、平实、语言准确；（3）答案格式，要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、立足课本，从课本出发。
（课本内容的重要性）
要熟读课本，掌握骨干知识，只有掌握好基础知识，论述才能做到内容充实，答案的组织才能是有源之水，才能脉络完整，有血有肉。
3，注重答题的方式，答案的组织方式和方法（解题方法的重要性）
如（如一分为二看问题），分有利于和不利于或者进步性和局限性，社会背景、历史条件就要采用三维一体（政治，经济，文化三方面，有时还要兼顾人的作用，阶级作用，如要求根据材料，结合所学知识等提问方式）
二、具体解题方法的归纳
1.如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题（某个历史事件，运动，改革等）
基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。
回答是可以按照这样的思路进行。
（1）这个历史事件的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这个历史事件一种历史的必然还是一种偶然？（3）如果是偶然，说明历史事件发展的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明事件实践的根本无法实现，是空想。
2.外显比较式问答题的解题思路（比较文艺复兴和启蒙运动的相同和不同）
基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
3.内隐比较式问答题的解题方法（从历史背景来比较文艺复兴和启蒙运动的相同和不同）基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
4.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
5.分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
6.分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法：分析经济特征注意三点：其一，从它的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。
7.历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。
归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。
归纳是概括的前提。
8.开放性问答题的答题方法
基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。
因此，解答此类题目，首先要确定观点。
其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。
第三，要做到史论结合，有论有据。
第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。
9.如何分析变法或改革成败的原因：
基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
10.分析历史事物、历史现象的背景
基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。
可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。
现实因素：是否符合现实情况的需要。
主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
11.论述题的解答和史论结合的方法：
基本方法：回答论述题一般有三个步骤。
第一、判断是非，表明自己的饿观点。
第二，列举史实，说明自己的观点。
在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。
观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。
而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。
第三，要适当小结，升华观点。
解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。
“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。
12.怎样评价历史人物
基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。
要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感情色彩（7）注意两点论和重点论的统一。