幼儿案例分析：争强好胜的孩子

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜争强好胜是指一个人具备强烈的争胜欲望和强烈的竞争意识。

在一个具体的家庭环境中，如果儿子过于争强好胜，会给他的成长和发展带来什么样的影响呢？下面是典型的一个家庭中儿子太争强好胜的故事，以此来看看这种心态对他的影响。

故事的主人公是小明，一个十岁的男孩。

小明从小就非常争强好胜，他总是希望在各个方面都能超过别人，成为焦点和领头羊。

不论是在学习方面，还是在体育方面，小明总是力争上游，力求成为最出色的人。

这种争强好胜的性格给小明的成长和发展带来了一定的影响。

小明的争强好胜使得他非常努力。

他会努力学习，不断提高自己的成绩；他会加倍努力训练，成为体育项目中的佼佼者。

小明通过努力，无论是在学业上还是在体育上，都能够取得非常好的成绩。

这也使得他在学校中备受老师和同学的关注和赞赏，成为一个闪耀的明星。

小明的争强好胜也使他付出了很大的代价。

由于他一直追求成为最好的，他总是将自己推到了极限。

他每天都要进行大量的学习和训练，几乎没有时间和朋友们一起玩耍和交流。

他对于自己的成绩始终要求非常高，并且总是不满足于自己的成绩。

小明总是拼尽全力去争取每一个机会，不肯轻易放弃。

这种坚持和努力使他失去了很多快乐的时刻，使得他成长的过程中缺少了一些友情和人际交往。

小明的争强好胜也使他变得很焦虑。

他总是担心自己的成绩会不会被别人超越，在学业和体育方面都会给自己设置很高的目标，然后为了实现这些目标而奋斗。

小明的这种争强好胜的性格使他无法放松，总是处于一种紧张和焦虑的状态。

他总是担心失去自己的领先地位，担心在竞争中落后于别人。

小明的争强好胜也使他变得很孤独。

他过于关注自己的成绩和竞争，很少和别人分享自己的喜悦和忧虑。

他很少和同学们一起玩耍和交流，使得他在学校中缺乏一些朋友。

小明过于关注自己的成绩和竞争，导致他对自己的存在感缺少了一些认同。

小明的争强好胜使得他在学业和体育方面都取得了很好的成绩，但也付出了很大的代价。

他的争强好胜使他变得非常努力，但也使他失去了很多快乐的时刻；争强好胜使他焦虑不安，但也失去了一些友情和人际交往；争强好胜使他变得孤独，但也让他在学校中成为了一个焦点。

好胜的孙昊(幼儿个案分析)

幼儿个案分析：好胜的孙昊姓名：孙昊性别：男年龄：5周岁问题：幼儿阶段是人社会性发展的重要时期。

在此期间，幼儿学习怎样与人相处，怎样看待自己，怎样对待别人；逐步认识周围的社会环境，内化社会行为规范；逐渐形成对所在群体及其文化的认同感与归属感发展适应社会生活的能力。

孙昊在与同伴的相处中表现出较为自私任性、唯我独尊，不能接受别人不同的意见和想法。

纠正目标：培养良好的社会性行为，能与同伴友好相处；关心尊重他人；遵守基本的行为规范；适应集体生活。

实录（一）：时间：2015年3月午睡时间幼儿行为表现：午睡时间，孩子们都进入了梦乡，午睡室里静悄悄的，但我的耳边不断响起小声哼唱、说话的声音，我起身巡视，只见是孙昊在自言自语，见我来了，他不发出声音了，我便去看其他幼儿，过了一会儿听到一个孩子的哭声，接着就听到了邢博文大叫道：老师，孙昊在拉我的袜子！我便巡视过去，孙昊说是邢博文的脚碰到了他的手。

我让他们俩分别躺好，保持距离，提醒孙昊快点睡觉。

又过了一会儿，我又听到一阵拍手声，再一看，原来孙昊在拍手，我问他为什么，他说是崔周楠打呼吵得他睡不着。

分析反思及措施：孙昊在家中没有午睡的习惯，即使每天在幼儿园午睡也睡不着，还发出声响影响别人，只要批评他，他总会找理由搪塞，而这些个坏习惯也不是一天两天能改掉的，因此，在教育他的问题上要采用循序渐进的方法。

如:1、谈话法：事先聊聊午睡的好处，应如何午睡；2、协议法：今天睡觉安静不影响别人就表扬他。

3、鼓励法：相信他今天一定睡得好；4、陪伴法：拍拍他、摸摸他，帮助他睡眠；5、宽容法：同意他睡不着，让想说话在心里说，不能影响别人，消除他午睡中痛苦的心情。

实录（二）：时间：2015年4月晨间活动时间幼儿行为表现：晨间活动中，幼儿陆续来园，孙昊也在奶奶的陪同下来园，向我问好后便和其他小朋友一起开始游戏。

突然，我发现刚刚原本很高兴的孙昊一下子变得愁眉不展，眼眶里含着眼泪，也停止了游戏。

我见此情形，便走过去询问发生什么事了。

幼儿案例分析争强好胜的孩子

幼儿案例分析争强好胜的孩子背景信息：该幼儿名叫小明，五岁半，目前就读于一所幼儿园。

小明是一个非常争强好胜的孩子，喜欢单打独斗，总想在各个方面超越他人。

他总是不满足于平庸的表现，总想在各个方面成为第一名。

对于任何事情，只要有竞争，小明都会全力以赴。

分析原因：1.家庭环境：小明的父母都非常注重成绩和比较。

他们总是把小明和其他孩子进行对比，强调胜利和成功的重要性。

家庭的高期望和竞争氛围在一定程度上影响了小明。

2.幼儿园环境：幼儿园在一些活动中强调竞争性的体验，如拼图比赛、跑步比赛等。

这些活动可能加剧了小明的争强好胜心理。

3.个人因素：小明可能有一些内在的个性特点，如自尊心强、自我肯定欠缺，需要通过比较和超越他人来获得满足感。

影响：1.压力：由于小明需要不断超越他人，他可能会陷入一种压力之中，因为成绩和表现无法一直保持在第一名。

2.社交问题：小明过于争强好胜可能会导致其他孩子对他的排斥或敌意，从而影响他的社交。

解决方法：1.家庭支持：父母应该改变对于胜利和成功的态度，注重培养小明的内在价值观和人际交往能力。

他们可以夸奖小明的努力和进步，而不是只关注比赛的结果。

2.幼儿园引导：幼儿园老师可以设计一些合作性的活动，培养小明和其他孩子之间的合作精神和团队意识。

同时，老师应该给予小明足够的关爱和肯定，帮助他掌握正确的价值观和思考方式。

3.自我认知：小明需要学会关注自己的内在需求和兴趣，培养自我肯定的能力。

幼儿园可以开展一些鼓励孩子自主探索和发展兴趣的活动，以帮助小明发现自己内在的潜能。

4.激励机制：幼儿园可以设置一些激励机制，鼓励孩子合作、关爱他人，并且强调每个人的优点和特长。

这样可以帮助小明理解每个人都有独特之处，不需要一直争强好胜。

总结：针对小明这种争强好胜的孩子，家庭、幼儿园和个人之间需要共同努力来帮助他调整心态。

通过提供支持、改变环境和培养自我认知，小明可以逐渐发展健康的竞争意识，并且学会与他人合作和相处。

正确面对孩子的争强好胜

正确面对孩子的争强好胜5岁半的茜宇在幼儿园上大班，最近一段时间她回家后发脾气的次数越来越多。

老师也向家长反映，她在幼儿园时总是不开心，一生气就自己躲到一边不理睬任何人。

茜宇属于乖巧型的孩子，聪明好学，喜欢察言观色，很少进行大运动量的活动，听话、让人省心一直是大家对她的评价。

但是，她最近的表现却使家长非常困惑。

问题到底出在哪里呢?经过仔细观察，家长发现茜宇发脾气大多是因为字写得不好、手工做得不是很理想，而在家下棋时如果输了她也会很不高兴，以至于家长不得不故意输棋来换取她的积极性。

自从幼儿园大班增加了书写方面的教学内容后，以往常因为聪明、听话而备受老师喜爱的她出现了明显的情绪变化，甚至表示不想去幼儿园了。

家长认为，如果孩子这样的表现持续下去，一旦上学、步入社会就会遭受到很大的挫折。

*解析从对茜宇行为的描述中可见，她是一个自尊心非常强的孩子，内心相当脆弱和敏感，什么事情只能做好，不能失败。

她也非常在意别人对她的肯定，是一个对自己要求完美的孩子。

一旦感到自己落后于别人或受到批评，她的心里会非常难过。

同时，由于她的反应强度较高，一旦受挫，她就会把不满情绪发泄出来，而不去顾及别人的感受。

应该说，争强好胜的性格是一把双刃剑。

它能让孩子积极进取，力争把事情做好，也能让孩子缺乏宽容心，不能包容别人，形成自我封闭、孤僻、不合群的人格。

*原因造成孩子过度争强好胜的原因包括以下几个方面：⒈与孩子的气质类型有关。

⒉家长溺爱孩子，总是怕孩子不高兴而绝对满足其需求。

⒊家长过分夸奖孩子聪明、漂亮、优秀，从而使其无法认识到自己的不足之处。

⒋家长无原则地宽容孩子，使孩子形成认识上的偏差：我是最好的、最优秀的，别人不能比我强。

⒌家长过于在意结果，总在无意中强调得第一的奖赏。

如何应对幼儿好胜心强的问题

如何应对幼儿好胜心强的问题在幼儿园的保教工作中，由于幼儿具有较强的好胜心而引发的行为问题是比较常见的。

因此，在幼儿教资结构化面试中会经常出现与幼儿好奇心有关的题目，以此来考查考生是否具备解决问题的能力。

所以，考生在备考时应对这类题目的答题思路有充分的了解，以便在考场中很好地应对。

下面，通过举例给大家进行讲解。

题目：小明在做游戏时，必须得第一，如果不是第一名，他就嚎啕大哭。

作为老师，你怎么办?分析：小明处处爱争第一，是幼儿好胜心强的表现。

好胜心强还有其他的表现，比如，有的幼儿好面子，渴望鲜花和掌声，如果没有赞许的声音，幼儿会觉得丢了面子、很受挫折，从而发脾气。

所以，在解决此类问题时，考生应将如何引导幼儿正确对待输赢作为解决问题的目标，结合实践经验给出具体可行解决办法。

在遇到题目中的情境时，考生要注意在答题时不要出现阻止、指示和批评教育等解决问题的方式，因为这样虽然暂时解决了幼儿哭闹和不高兴的问题，但是根本问题还是未得到解决，会使幼儿的这种行为继续下去，不利于幼儿良好性格和行为习惯的养成，从而影响幼儿的健康成长。

反之，老师应当及时采取措施来安抚幼儿的情绪，无条件地接受幼儿的情绪，尝试着和幼儿沟通，给他鼓励，如告诉他：“老师知道你没有拿到第一名很伤心，虽然没有拿到第一名，但是你很努力的完成所有的任务，还是做得很棒。

”或者给幼儿一个拥抱和微笑，让幼儿知道失败并不是什么丢人的事。

在解决完当下的问题之后，还要进一步分析幼儿好胜心强的原因，这样才能从根本上解决问题，防止此问题反复出现。

一般来说，幼儿好胜心强的原因有以下几种：一是自信心不足，二是不能正确对待输赢，三是受到父母的影响。

针对这些原因，考生可以加入老师如何在保教中注意培养幼儿的自信心和正确面对挫折这部分内容。

比如，在平时的活动中，老师要适时多一些赞美和掌声，给予幼儿鼓励，满足幼儿的虚荣心，让孩子在成功中收获更多自信，并在失败时引导幼儿面对自己的不足。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜每个孩子都有自己的性格与脾气，但是当我们发现孩子倾向于争强好胜时，我们需要采取相应的方法处理。

如今，许多孩子都很顽固，尤其是男孩子，他们经常表现出一种强烈的进取心和争斗性，这给家长带来了很多困扰。

我有一个5岁的儿子，他是一个争强好胜的孩子。

在幼儿园里，每次出现比赛和游戏时，他总是想要赢得第一名。

对于他来说，每一次比赛都是一次胜利或失败的考验，让他心情好与否直接与比赛结果挂钩。

对于这样的儿子，我深感无力，不知道如何去帮助他。

为了解决这个问题，我找了一些方法，希望能够帮助他改变自己的争强好胜心态。

第一，我告诉他，赢得每一场比赛都不是最重要的，参与比赛并尽力表现就可以对他自己而言是一种胜利。

在每场比赛之后，我都会给予他一些鼓励和奖励，让他能够慢慢地认识到，比赛并不是一切，参与比赛并全力发挥也是可以让自己感到开心和满足的。

第二，我从他平时的学习和生活中发现，他一直都很容易受到身边的影响，并想要模仿那些表现出较强的进取心和争斗性的孩子。

因此，我开始与他建立良好的朋友圈，让他与那些温和友善的孩子一起玩耍。

慢慢地，他也从这些朋友中学习到了一些友善、体贴、宽容和协作的优秀品质。

第三，我开始培养他的自我认知能力，让他更加了解自己，并能够在冲突中保持冷静和理智。

我告诉他，每一场比赛都是竞争，而无论输赢，都应该积极回馈自己，发现自己的弱点和劣势，并通过自身的实践和努力来改善自己。

总的来说，要帮助争强好胜的儿子改变自己的心态，并不是一件容易的事情，需要家长们不断地培养孩子的自我认知能力，教给他们良好的处事能力，同时也需要引导他们从不同的角度看待胜利和失败。

最终，当孩子们能够真正理解到，比赛不仅仅是胜利，而是一次成长的机会时，他们也会在自己的生活中获得更多的乐趣和满足感。

孩子太过争强好胜？

孩子太过争强好胜？聪明、可爱的豆豆在学校经常受到老师的表扬，但是他的个性太敏感好强了，事事都要争个第一，有一次的游戏比赛里，豆豆得了第二名，非常生气，他大叫着冲到第一名小朋友的面前，推到了他，还喊着"要不是你，我就是第一名了"老师赶到制止了事件的恶化，并批评了豆豆，豆豆看起来并不服气。

豆豆太过争强好胜了，老师和家长都意识到了这些行为所代表的含义。

孩子"争强好胜"，这事有两种可能：一个是它能让孩子更加积极进取，力争把事情做好；另一个是它也会让孩子缺乏宽容心，看不到别人的优点，不能够包容别人，形成一个自我封闭、孤僻、的人格。

为什么孩子事事都想争第一？其实孩子想赢是每个孩子成长过程的必经阶段。

意味着孩子自我意识的成长。

但是事事都想赢，则是因为"输不起"。

一些孩子，他们面对失败时，会采取回避的态度，比如，孩子画画没有隔壁的小朋友好，那孩子干脆就决定不画了。

还有一些小孩，则是一旦在什么事情上比不过别人，就会大发脾气，哭闹不止。

那为什么有些孩子会过于争强好胜呢？1、过度激励有些家长为了使孩子更有行动力，会有意无意的进行比赛，比如早起穿衣，会说我们比赛看谁先穿好衣服；吃饭的时候，会比赛谁先吃完；走路的时候，会比赛谁先到达目的地……这样衣食住行，比赛无处不在。

家长的初衷是好的，希望孩子能更好的成长，可是过度是使用这种方法，让孩子的生活充斥着比赛，养成了孩子认为第一才是最好的看法。

久而久之，孩子就养成了事事都要比较，都要赢的习惯。

2、毫无原则的夸奖有些父母会经常夸孩子，这是本身是没有问题的，但是有些夸奖却毫无原则，本该是孩子该做到的事，家长却"无脑吹"，说你是最棒的，太厉害了。

这不仅让孩子为了得到夸奖，会越发争强好胜，也会对自我认知越来越模糊，认为自己非常聪明、厉害，不接受任何批评、否定的话，长此以往，他们就会变得"输不起"，因为他们没法接受自己的不足。

幼儿案例分析：争强好胜的孩子

幼⼉案例分析：争强好胜的孩⼦
幼⼉案例分析：争强好胜的孩⼦
案例：
阳阳在幼⼉园经常受到⽼师的表扬，但是他的个性太敏感好强了，什么都想表现得最好。

如果⽼师表扬了别⼈，没表扬他，他就会记得特别牢，⾮要下次争个表扬；
例如：做游戏、参加活动等，他都要抢在前⾯。

虽然有好胜⼼很好，可以让孩⼦学会竞争，但是当她得不到第⼀时，就会不⾼兴。

分析：
孩⼦“争强好胜”，这事得两说：它能让孩⼦积极进取，⼒争把事情做好；也能让孩⼦缺乏宽容⼼，不能包容别⼈，形成⾃我封闭、孤僻、的⼈格。

孩⼦“输不起”是⼀种正常现象。

⽆论什么事情，孩⼦总是希望⾃⼰能做得更好，⽐别⼈强，获得周围⼈的认可和⽗母的赞扬。

那是因为孩⼦年龄⼩，各⽅⾯都不成熟，看问题容易钻⽜⾓尖，⽐较极端和情绪化，所以好胜⼼表现得特别强烈。

所以我们不妨从以下⽅⾯去做。

⼀、引导孩⼦正确看待输赢，避免极端思想。

家长⾸先要平衡⾃⼰的⼼态，不要对孩⼦⼀时的成败⽄⽄计较，赢了就把孩⼦⼤加夸奖，输了就骂孩⼦“笨”，责怪、嫌弃孩⼦。

这样做很容易让孩⼦⾛向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争
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好胜心强幼儿观察记录

好胜心强幼儿观察记录
案例1：快乐自由的假期结束后，发现班里孩子们略显懒散，就连一向听话懂事，规则意识较强的金妮都开始随便下座位，为了让这些平时表现好的孩子能及时改正错误，我严厉的提醒了金妮，随后的2天就发现金妮没来幼儿园，后来我及时跟金妮的爸爸取得了联系，原来金妮是因为受到了批评，所以不想去幼儿园了。

案例2：又到了该放学的时间了，“小朋友们排队了，我们要回家了”，只见金妮一个箭步跑到外面排队，没想到被浩浩占了第一，金妮一下子就不高兴了，眼泪马上在眼圈里打起了转儿，伤心的跟我说：“张老师，我要站第由于金妮学习、自理等综合能力较强，所以经常得到老师的表扬和关注，渐渐的金妮也就成为小朋友心中的榜样，而金妮是个自尊心极强的孩子，她总是想把最好的一面呈献给老师，总是想得到老师的表扬，老师的话让几乎没有得到过批评的金妮有点接受不了，有了挫败感，所以对上幼儿园有了抵触的心里。

而通过了解，金妮父母对金妮非常溺爱，再加上经常在他人面前不断的夸赞赏识，让金妮觉得自己高人一等，自己只能比别人好，不能比别人差。

加上金妮父母总是在金妮面前强调得“第一”的结果和奖赏，更是造成金妮争强好胜，承受能力较弱的直接原因。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜小明是一个生性活泼好动的男孩，自从小的时候他就展现出了超乎常人的好胜精神。

他总是喜欢和别人比赛，无论是学习上的成绩、体育活动还是日常生活中的琐事，他都希望能够成为第一名。

虽然这种好胜心有时让人觉得过于执着，但也正是这种好胜心，让小明在各方面都取得了不俗的成绩。

小明自小就是一个非常独立的孩子，他很少依赖他人。

即使在遇到困难的时候，他也总是尽量靠自己解决问题。

正是因为这种独立的性格，他才有了坚强的意志和不服输的斗志。

他总是认为只有不断地超越自己，才能够达到更高的高度。

这种精神也是他争强好胜的最大动力。

小明的争强好胜有时也给他带来了不少麻烦。

比如说，他上小学的时候，因为考试成绩不如别的学生，他总是感到异常沮丧，觉得自己不够优秀。

甚至有一次，他因为考试失利，情绪失控，大发脾气，差点和同学打架。

还有一次，他和同班同学因为争夺运动会的冠军而闹得不可开交，整天处于对抗状态。

直到老师和家长的热心劝解才渐渐好转。

他的好胜心有时候也会让他的朋友们感到不舒服。

比如在玩游戏的时候，他总是希望自己能够赢得比赛，一旦输了，就会情绪低落，甚至有时会和朋友们大吵大闹。

因为这样，有的朋友渐渐疏远了他，不愿意和他一起玩耍。

小明对此感到非常伤心，他渐渐意识到自己的好胜心可能并不是一件好事。

尽管小明的好胜心给他带来了不少麻烦，但也不能忽视的是，正是这种好胜心，让他在各方面都有了不俗的成绩。

在学习方面，他一直是班上的佼佼者，经常获得各种奖项。

在运动方面，他也不甘示弱，经常参加各种比赛，获得不少奖状，还成为了班级的体育委员。

在生活中，他也总是乐于助人，热心参加各种公益活动。

所有这些都得益于他那颗争强好胜的心。

小明的父母开始担心他的争强好胜会不会成为他的负担。

他们担心他过于执着于成绩和比赛，会忽视了其他方面的发展。

他们试图和小明沟通，劝说他放宽心态，不要太过执着于成绩和比赛，多花时间和朋友们一起玩耍，多尝试一些新事物，丰富自己的生活经验。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜我家的儿子是一个非常争强好胜的孩子。

从小学到初中，他一直是班级里的优等生，成绩在全班都是数一数二的。

他还在学校的各种竞赛中拿过奖，获得了学校的一些荣誉称号，比如学科竞赛冠军和班级优秀班干部等。

儿子的争强好胜不仅表现在学习上，还表现在各种课外活动中。

他参加了学校的乒乓球队，每天放学后都去训练，希望能在校内的比赛中取得好成绩。

他还加入了学校的足球队和篮球队，尽管周末要比赛的时候有些累，但他从不抱怨，总是尽力发挥自己的水平。

除了在学习和运动方面争强好胜，儿子在日常生活中也表现得非常突出。

他在家里帮忙做家务的时候总是竞争着谁能做得更好，谁能做得更快；在和同学一起玩游戏的时候，总是争先恐后地想获得最好的成绩。

我觉得儿子的争强好胜有一些好的地方，比如他有强烈的进取心和求胜欲望，这使得他在学习和生活中都能积极进取，不断提高自己的能力。

他的争强好胜也让他有了更多的机会去锻炼自己，通过参加各种活动和比赛，他能够结识更多的朋友，积累更多的经验。

儿子的争强好胜也有一些不足之处。

他常常过分关注自己的成绩和表现，而忽视了其他人的感受和需要。

他很容易沮丧和失落，当他在比赛中遇到困难时，他会变得情绪低落，甚至有时会对自己产生怀疑和否定。

他对自己的要求也非常高，有时候会过分劳累自己，导致身体出现一些问题，比如缺乏睡眠和营养不良。

针对儿子的这些问题，我认为有几个方面需要注意。

我们要教导儿子要有正确的心态，不仅追求成绩和表现，更要关注自己的成长和进步。

我们要让儿子明白比赛不仅是竞争，更是合作和团队精神的体现，他很容易忽视和忽略这些方面。

我们要教导儿子要有适度的放松和休息，不要过分劳累自己，要注意身体的健康。

我们作为家长也要给予儿子适当的支持和鼓励。

我们要在他面临失落和挫折时给他足够的安慰和鼓励，让他知道失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，继续努力。

我们还要关注儿子的身心健康，合理安排他的学习和活动时间，确保他有足够的休息和睡眠。

如何教育争强好胜的孩子

如何教育争强好胜的孩子如何教育争强好胜的孩子Q:我的女儿湘湘5岁，在幼儿园当小班长，在很多学习、游戏活动中都能够领先。

但是最近我发现，如果和小朋友在一起玩没能取胜，例如跑步比赛得了第二名，玩“石头、剪子、布”时猜输了，她都要找出一些客观理由，根本没有正确对待游戏，或者干脆不高兴不玩了。

而有的小朋友却能够乐此不疲地继续游戏。

我们如何纠正湘湘这种过分争强好胜的个性？A:争强好胜在一定的范围内是好事，只是应该有限度。

家长可以这样帮助湘湘：在家和她玩她喜欢的游戏，故意输给她，表示很不高兴，但一转身就说：“这回输了，只要努力，下回一定能赢你。

”慢慢地多玩几次，有输有赢，她再输就不那么计较了。

每当这个时候，就大大表扬她：“啊！我的宝宝也不怕输了！其实输并没关系，关键是有没有更加努力，有没有反败为胜的勇气。

你看，你现在多么好！”选择她没事干的时候，和她玩她喜欢的游戏，玩了一会儿，故意装出要输的样子，不玩了。

而这时她玩兴正浓，眼看要赢，非要继续玩不行。

家长却说：“我要输了，不想玩了。

”并显出不高兴的样子，很像她平常因为怕输而不继续玩的样子。

这时，她会急忙说：“输了没关系，以后会赢的。

”家长这时可以表示只再玩一回，并且做到这一回一定要赢。

这样她因为输了，会吵着要继续玩。

玩的过程中就和她讲“胜败是兵家常事”的道理，不要把输赢看得那么重要。

这样的开导，她比较容易接受。

和孩子玩时，不能一味地让他赢，否则他更输不起了。

最好是有时家长赢，有时孩子赢。

如果孩子玩输生气走了，您就和爸爸或奶奶、姥姥一块儿玩，玩得很高兴，谁都不去找她，暂时把她冷落一下。

组织几个小朋友玩赛跑或其他可以比赛的'游戏。

第一回她跑第一，高兴地又玩。

但第二回她却是第二个到达目的地，她不想玩了，可是第三个到达目的地的小朋友却说：“再玩，我一定要跑第一！”他们又开始玩了，结果这个小朋友真跑了第一名。

您女儿急了，也就和他们一起赛跑了。

榜样作用是非常重要的。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜我有一个儿子，是一个勤奋努力、聪明机敏的孩子，但是他非常争强好胜。

他总是喜欢和别人比较，看看自己做得比别人好还是不如别人。

无论是在学习上还是在体育运动上，他总是想赢得第一名。

虽然这个动力让我很欣慰，但有时候也让我为他担忧。

争强好胜并不是一个坏习惯，当然也不是一个好习惯。

在某些情况下，争强好胜可以是一种积极向上的动力，让孩子更加努力学习、锻炼身体，探索新的事物。

然而，在另一些情况下，争强好胜可能会对孩子的发展产生负面影响。

一方面，过度的争强好胜会让孩子失去耐心和耐性，不愿意接受失败和挫折，这会严重影响孩子的心理健康。

当他们不能在某项活动中达到自己预期的成绩时，他们可能会感到极度沮丧，并且可能会对自己产生消极的看法。

这种态度很可能会影响他们的自信心，从而产生长期的心理问题。

另一方面，过度的争强好胜也会让孩子对他人产生敌对和攻击性。

如果孩子发现自己在某个方面失败了，他们可能会开始感到沮丧和愤怒，这可能会导致他们对侵害自己的人产生敌意和攻击性。

在这种情况下，孩子可能会试图通过暴力或者其他不健康的手段来解决问题。

因此，我认为我们必须教育孩子正确的竞争观念，让他们知道竞争只是一种过程，而不是一种目的。

在进行某项活动时，我们要告诉孩子，首先是享受这个过程，而不是为了取得胜利而去参与。

我们应该关注孩子的努力和进步，而不是仅仅关注孩子的成绩和排名。

此外，我们也要帮助孩子接受失败和挫折。

我们可以告诉他们，失败和挫折是成长的过程，通过失败和挫折，我们可以学到更多的东西，我们可以变得更加坚强和自信。

我们也可以为他们提供一种积极的态度，让他们认识到他们的努力和奋斗才是最重要的。

总之，我们应该帮助孩子克服争强好胜的问题，让他们学会正确的竞争观念。

通过正确的教育和培训，我们可以让孩子成为一名有能力、有自信、有同情心的人，让他们走向充满挑战的未来。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜儿子出生的时候，他就被赋予了一个坚强、自立、进取的名字。

他从小就展现出了争强好胜的天性。

他总是比同龄的孩子更早学会走路、说话，更快掌握各种技能。

他乐于接受挑战，总是努力争取第一名。

在学校里，他经常是老师眼中的好学生，得到同学们的认可与羡慕。

然而，随着年龄的增长，他的争强好胜变得越来越过分。

他不仅要在学习上超越别人，还要在体育、音乐、艺术等各个方面领先。

他对自己要求非常严格，总是做到最好，从不接受失败。

在家庭聚会上，他总是喜欢炫耀自己的成绩，向亲戚朋友炫耀他的优点和成就。

他喜欢批评别人，嘲笑失败者，表现自己的优越感。

这样的争强好胜在一定程度上给他带来了成功和尊重。

他以优异的成绩考入了一所名牌大学，获得了许多奖项和荣誉。

然而，他的争强好胜也带来了一系列问题和烦恼。

首先，他过于关注外界的评价和成就，而忽视了内心的情感和需要。

他总是以外在的成绩和荣誉来衡量自己的价值，对任何一点失败都无法接受。

这使他的自尊心受到了极大的影响，他经常感到自卑和不安。

其次，他的争强好胜让他无法真正与他人建立起深层次的关系。

他总是把别人当作竞争对手，不愿与他人合作，不愿承认别人的优点和成就。

他缺乏同情心和关怀，只关注自己在别人面前的形象。

最重要的是，他的争强好胜让他忽视了自己的内心需求和快乐。

他总是沉迷于追求更高的目标和更大的成就，从来没有时间去体验生活中的乐趣和享受。

他感受不到真正的快乐，只是通过外界的赞誉来满足自己。

面对这样一个争强好胜的儿子，作为父母，我们应该怎么办呢？首先，我们要帮助他认识到争强好胜也有负面影响，并且建议他放松一下，更多地享受生活。

我们可以鼓励他参加一些团队活动，培养合作精神和共享乐趣的能力。

其次，我们要给予他更多的爱和关怀，让他明白自己的价值不仅仅是通过外在的成就来衡量的。

我们可以给他一些温暖的拥抱和亲切的关怀，让他感受到父母的无条件爱。

最后，我们要教导他关注他人的需求和感受，培养他的同情心和关怀他人的能力。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜我家的儿子真是个争强好胜的孩子。

从小到大，他总是喜欢和别人比个高低，争个胜负。

有时候我觉得这样的性格对他的成长并不是一件好事，但又无法改变他。

他从小就是个活泼好动的孩子，喜欢参加各种比赛，打架斗殴。

尤其是在学校，他总是要在班级里扮演一个领袖的角色，带领其他同学参加各种比赛，争取荣誉。

虽然他有时候会因为争胜过于激烈而导致受伤，但他总是能坚强地站起来，再次投入到比赛中。

在学习方面，他也总是要争第一。

每次考试成绩出来，他都会第一时间找我报告成绩。

只有成绩好了，他才会开心地笑出声来。

但是如果有一次成绩不理想，他就会变得不开心、郁闷，甚至是自责。

我看到他这样，心中不由得有些犯愁。

我知道，一个人争强好胜是一种好的品质，但如果过度的话就有可能给自己带来负面影响。

我曾试图劝说他，告诉他不要太过于争强好胜，要学会接受失败。

但是他总是坚持认为，只有努力争取最好的才能获得成功。

我劝的再多，他也改变不了自己的性格。

后来我明白了，争强好胜也是他的一个优点。

在学校的体育比赛中，他因为争强好胜的品质，成为了班级的体育代表，带领班级获得了一次次的冠军。

在学习上，他因为努力争取，成绩也一直名列前茅。

他能够在学习和竞赛中不断前进，不仅是因为他的努力，更因为争强好胜的性格。

回想起来，儿子的争强好胜的性格对他来说是一种动力，是他不断前进的动力。

虽然有时候我会为他的好斗品质而担心，但我也要承认，争强好胜的品质也许是他成功的原因之一。

现在，他已经长大了，离开了学校，进入了社会。

我知道，社会是一个更加复杂的圈子，有时候会比学校更加残酷。

但是我相信，他的争强好胜的性格会成为他在社会中取得成功的一个重要的力量。

我也会继续关注他的成长，提醒他要适度争强好胜，不要过于激烈。

我也会为他的成功而感到骄傲，因为我知道，争强好胜的性格，也许就是他未来成功的法宝。

孩子的争强好胜不代表进取心强

孩子的争强好胜不代表进取心强孩子的争强好胜，往往只是贪图胜利或者成功的“心理优势”，或者是出于对失败和落后的恐惧，而并非想要取得某方面的进步。

米米是个聪明伶俐的小姑娘，从小就能说会道，还很有表现力，大人让唱歌就唱，让跳舞就跳，让背诗就背诗，因此经常受到大家的夸赞，爸爸妈妈也感到很有面子。

幼儿园举办活动，米米也表现得积极主动，但据老师反映，米米争强好胜，什么都要争第一，只要不是第一就不高兴。

妈妈也发现米米有这个毛病，做游戏她一定要赢，如果输了就会耍脾气。

在家里，大家都让着她，可是在外面，小朋友们一起玩，就没人让着她了。

米米经常因为和小朋友做游戏输了，又哭又闹，搞得小朋友们都不爱和她玩。

米米常说“我就要第一”，爸爸妈妈教育米米不能这样争强好胜，可姥姥姥爷却觉得“好胜多好啊，这样的孩子以后进取心强”。

争强好胜不等于进取心强经常听到家长说“好胜不是坏事，这是进取心强的表现”，我不赞同这种说法，好胜心和进取心是不同的，就像“争强”和“要强”不一样。

用怎样的态度对待失败和落后是分辨争强好胜和进取要强的关键，如果失败或落后时，气急败坏，大发雷霆，或是避而不谈、兴趣尽失，甚至是表现出对“胜者”的妒忌、诋毁，那这就是“争强好胜”而不是“进取要强”。

争强好胜，往往要么贪图胜利或者成功的“心理优势”，要么出于对失败和落后的恐惧，而并非想在某方面得到进步。

“贪胜”和“惧败”是一枚硬币的正反面，背后常隐藏着嫉妒、恐惧和不安，不是真正的进取。

真正的进取，不在乎一时的胜败，在乎的是自己是否取得了真正的进步。

孩子缘何如此争强好胜？现在的孩子都是家里的“小皇上”“小太阳”。

众星捧月的教养方式，让孩子享有众多的优先权、独占权，让孩子习惯了凡事都以自我为中心。

再加上，有的小朋友像米米一样，从小就喜欢表现，还总是浸泡在各种表扬和赞许声中，时间长了就习惯了占据心理优势。

胜利、成功、领先可以带来心理满足感，孩子喜欢这种感觉，但无法接受和容忍失败、落后造成的心理失衡。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜儿子太争强好胜，这是一个令人担忧的问题。

争强好胜，一方面表明了孩子具有竞争力和对成功的追求，这种品质可以激发孩子的进取心和勇气，让他们能够在激烈的竞争中脱颖而出；争强好胜也可能导致孩子过于焦虑和紧张，甚至为了胜利而不择手段，这种情况下，争强好胜就会成为一个负面的因素。

关于儿子过于争强好胜这个问题，我们需要做出正确的引导和教育。

我们要明确告诉儿子，竞争是一种积极的力量，但不是一切。

我们要教育他，成功不仅仅是通过胜利来衡量的，还包括确定目标、努力奋斗、不断进步等多个方面。

给他们树立正确的人生观，帮助他们认识到人生的价值远远大于比赛的胜败。

我们要注重培养儿子的合作意识和团队精神。

通过参加集体活动，如体育比赛、合作游戏等，让他们明白单打独斗并不是唯一的成功之路。

团队合作能够使个体的优势更好地发挥出来，也能让他们学会以集体利益为先，懂得与他人共同工作，互相帮助。

我们要让儿子明白，失败也是成功的一部分。

帮助他们理解失败并不可怕，这是成长中的一部分，不是终点。

我们可以以身作则，告诉他们我们自己曾经失败过但并不放弃，而是从中汲取经验教训并继续前行。

通过鼓励他们勇敢尝试、不畏困难，让他们懂得失败是成功的伴随者。

第四，我们要对儿子进行适当的奖惩。

当他们在竞争中表现出色，我们可以适当给予赞赏和奖励，使他们积极性得到进一步的激发。

但我们也要给予一定的惩罚，让他们知道欺骗、作弊等不诚实行为是不可取的，失去信任和信心会让他们在竞争中处于劣势。

我们要给予儿子足够的支持和鼓励。

无论是在竞争中取得成功还是失败，我们都要以平和的心态与他们进行交流，了解他们的感受和想法，并给予积极的反馈。

我们要帮助他们认识到自身的价值，鼓励他们树立自信，相信自己有能力面对各种挑战。

儿子的争强好胜固然有积极的一面，但过于争强好胜也可能埋下各种负面的种子。

我们作为父母，要引导和教育他们正确看待竞争和胜败，培养他们的合作意识和积极心态，让他们在竞争中成长、进步并取得真正的成功。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜
我们的儿子正在成长，他是一个胆大的孩子，非常自信，并且希望在所有方面都做得
最好。

他很有竞争心理，总是想上台发表演讲或者表演。

我们非常支持他的积极性和努力，但是我们也意识到他过于争强好胜的特点。

我们的儿子在学校里表现出色，总是得高分。

但是，当其他孩子表现得更好时，他会
感到很失落，甚至变得沮丧。

他不明白，有时候成功不在于拥有最高的分数或成就，而是
在于尝试不同的事情，发挥潜力，并且享受过程。

我们的儿子也很有才华，在音乐和运动方面都表现出色。

他希望成为最好的钢琴家或
者最优秀的足球运动员。

这种争强好胜的心态让他失去了享受音乐和运动的乐趣，而变成
了一项压力重重的任务。

我们试图教他如何保持有价值的竞争心态，但是他需要时间和经
验去理解和实践这个理念。

我们希望我们的儿子明白，并不是每个人都应该在所有方面都争强好胜，我们应该关
注自己的强项和爱好，并且享受不同的经历。

我们鼓励他关注过程，而不是结果，这将帮
助他放松并保持平衡。

我们也希望他能够学会尊重和欣赏其他人的成功，而不是抱怨他们
的不公平优势。

我们知道，儿子太争强好胜可能是年龄和性格的影响，但是我们也相信，我们可以通
过引导和鼓励他，帮助他发展一个更健康和积极的竞争心态。

我们会继续支持他，鼓励他
实现他的目标，并且在过程中学习和成长。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜孩子的争强好胜是很正常的事情，但如果这种争强好胜达到了一定程度，就可能会带来一些负面影响。

作为父母，我们应该认真分析孩子的行为背后的原因，并采取有效措施去引导他们。

争强好胜是指一个人想要在各方面都超越他人，成为最优秀、最优秀的人。

这种心态表现在孩子身上是非常普遍的，因为他们处在一个充满竞争的环境中，人们经常被迫面临各种各样的挑战和比较。

在这个过程中，孩子们必须证明自己的价值和能力，否则他们就可能一败涂地。

然而，如果孩子的争强好胜超过了一定程度，就会带来一些负面影响。

首先，孩子们可能会因为想赢得胜利而变得过于攻击性和好斗。

他们可能会对任何人挑战，并不断试图证明自己是最好的。

这种行为可能会导致冲突和争吵，并可能违反校规和社交规范。

其次，孩子可能会因为想要赢得胜利而变得过于焦虑和紧张。

他们会承受巨大的压力，因为他们认为失败是不可接受的。

这种焦虑可能会影响到孩子的身体和心理健康，使他们变得不淡定、困惑、疲惫和沮丧。

最后，孩子可能会因此而变成一个过于追求外在成功的人。

他们的价值观可能会被扭曲，他们会更关注名誉和成就，而不是自身发展和内在修养。

这可能使孩子陷入虚荣和自满的境地，难以建立真正的人际关系和情感纽带。

为了帮助孩子克服争强好胜的不利影响，我们应该采取一些策略。

首先，我们应该鼓励孩子积极参与不同的活动，并不断挑战自己的舒适区。

在这个过程中，我们应该让孩子明白赢得比赛或证明自己并不是唯一的目标，他们同样可以从失败中学习到很多东西。

其次，我们应该鼓励孩子发展一种积极的心态，并学会面对挑战和失败。

在这个过程中，我们应该支持他们，帮助他们分析问题和制定解决方案。

我们还应该帮助他们找到一个健康的出口，例如运动和艺术等等，给他们发泄情绪和释放压力的机会。

最后，我们应该积极培养孩子内在的品质和素养，例如耐心、坚韧、同情、感恩和慷慨，帮助他们建立真正的内在价值观。

我们还应该积极引导孩子走向成熟和自信，帮助他们学会相互尊重和合作，并从中获得真正的满足感和快乐。

儿子太争强好胜

儿子太争强好胜儿子太争强好胜，无疑是每位家长的希望。

争强好胜的品质可以帮助孩子在竞争激烈的社会中立于不败之地。

如果孩子过分争强好胜，可能会导致一系列问题。

本文将探讨儿子过分争强好胜的原因及对策。

一、儿子过分争强好胜的原因1. 家庭环境：家庭环境对孩子的成长起到至关重要的作用。

如果家长过分追求成功，不断给孩子灌输争强好胜的观念，儿子就容易形成过分争强好胜的心态。

2. 学校教育：现今的教育体系普遍注重竞争。

学校设立各类竞赛，鼓励学生展示自己的才华。

在这个竞争激烈的环境中，儿子为了获得好成绩和认可，不得不过分争强好胜。

3. 社会压力：社会对个人的要求越来越高，竞争压力也相应增加。

孩子身处这个高压社会，在求学、求职、求发展的道路上，不争强好胜就很难获得成功，这也间接导致儿子过分争强好胜。

二、儿子过分争强好胜带来的问题1. 健康问题：因为过分争强好胜，儿子容易忽视自己的身体健康。

长期疲劳和压力会导致身体出现各种不适，儿子的身体素质和免疫力会受到影响。

2. 情绪问题：儿子过分争强好胜容易失去平衡，在失败和挫折面前很难调节自己的情绪。

长期的压抑和紧张会导致情绪问题，例如焦虑和抑郁等等。

3. 人际关系问题：儿子过分争强好胜容易与他人发生冲突。

在与他人竞争时，如果儿子过于激进和强势，容易引起他人的反感，进而影响儿子的人际关系。

三、处理儿子过分争强好胜的对策1. 指导正确取舍：家长要时刻告诉儿子成功不仅仅是通过争强好胜达到的。

教育儿子正确看待成功和失败，告诉他失败是成长的一部分，成功并不只是成绩的体现。

2. 培养兴趣爱好：除了学习和竞赛，家长应该鼓励儿子培养兴趣爱好。

参与体育运动、美术、音乐等活动，让儿子享受到生活的乐趣。

这样可以减轻儿子的压力，提高他的心理素质。

3. 建立良好人际关系：家长要引导儿子学会与人合作和沟通。

教育他尊重他人，培养良好的沟通技巧和解决问题的能力。

这样可以帮助儿子建立良好的人际关系，更好地适应社会。