初二生物上册专题复习一(2013年新版)
八年级上册生物复习提纲[001]
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八年级上册生物复习提纲单元一：细胞与生命1.细胞是生物的基本单位–细胞的发现与研究历程–细胞的组成和基本结构–细胞的功能和特点2.细胞的分裂与增殖–细胞分裂的意义和类型–细胞分裂的过程3.生命起源与进化–地球上的生命起源–生命的进化和发展–进化中的适应与优胜4.克隆技术与伦理道德–克隆的概念和原理–克隆技术的应用与问题–克隆技术引发的伦理道德问题单元二：遗传与进化1.遗传的基本概念–遗传的历史和研究方法–遗传与变异2.遗传的分子基础–DNA的发现与结构–DNA复制与蛋白质合成3.遗传的规律与应用–孟德尔的遗传规律–遗传的交叉与连锁–基因工程的原理与应用4.进化与遗传–进化论的基本内容–自然选择与适者生存–功能相似与结构相似的区别单元三：生物多样性与保护1.生物的分类与命名–生物分类的意义和目的–现代生物分类的原则和方法–生物命名的规则和意义2.生物多样性与生态系统–生物多样性的定义和重要性–生物与环境的相互关系–生态系统的组成和功能3.生物资源与保护–生物资源的分类和利用–生物资源的关注和保护–生物保护的方法和措施4.污染与生物多样性的影响–水体污染对生物多样性的影响–大气污染对生物多样性的影响–土壤污染对生物多样性的影响单元四：人体健康与卫生1.人体健康与疾病–健康的定义和标准–疾病的原因和分类–常见疾病的预防与保健2.呼吸系统与健康–呼吸器官的结构和功能–呼吸系统疾病的防治3.循环系统与健康–循环系统的结构和功能–心血管疾病的预防与控制4.消化系统与健康–消化系统的结构和功能–消化系统疾病的防治和保健5.生殖系统与健康–生殖系统的结构和功能–生殖系统疾病的预防与治疗以上是八年级上册生物的复习提纲，通过系统学习和复习上述内容，将能够更好地掌握生物学的基础知识和理论，为进一步学习和研究生物学打下坚实的基础。
希望同学们能够认真钻研，努力提高自己的生物学水平。
八年级上册生物复习
八年级上册生物复习一、细胞与组织1. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本组成单位，所有生物都是由细胞构成的。
细胞主要由细胞膜、质粒、细胞核和细胞质等部分组成。
细胞膜是细胞的保护层，起着控制物质交换的作用。
细胞核是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA。
细胞质是细胞内的液体，其中有各种细胞器参与生命活动的进行。
2. 组织的结构和功能组织是由一群具有相同功能和形态特点的细胞组成的。
常见的组织包括动物体内的上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
植物体内的组织主要包括表皮组织、维管组织和绒毡组织等。
不同的组织具有不同的结构和功能，相互协同工作，完成生物体的各种生命活动。
二、遗传与变异1. 遗传的基本规律遗传是指生物在繁殖中将某些特征传递给下一代的过程。
遗传的基本规律包括孟德尔的遗传定律和核酸控制遗传的机制等。
孟德尔的遗传定律包括基因的分离定律和自由组合定律，揭示了基因在遗传过程中的传递规律。
核酸是生物体内控制遗传信息的物质，包括DNA和RNA。
2. 变异的产生和作用变异是指在遗传过程中，由于突变或基因重新组合而导致某些基因型和表型的改变。
变异对物种的进化具有重要的作用，它是自然选择和进化的基础。
变异的产生可以是随机的，也可以是由外界环境的影响所引起的。
三、生物的繁殖与发育1. 无性生殖无性生殖是指只通过一个生物个体而进行的繁殖方式。
常见的无性繁殖方式包括二分裂、孢子繁殖、萌芽繁殖等。
无性繁殖具有繁殖速度快、适应环境变化能力强等优点，但也存在遗传单一、适应能力低等缺点。
2. 有性生殖有性生殖是指通过两个生物个体的结合而进行的繁殖方式。
有性生殖的特点是后代个体与父母个体不完全相同，存在遗传多样性。
有性生殖可以增加物种的适应能力，但繁殖速度较慢。
3. 生物的发育过程生物的发育是指从受精开始到成熟的整个过程。
动物的发育过程包括胚胎期、幼体期和成体期。
植物的发育过程包括种子萌发、幼苗期和成熟期等。
生物的发育过程是由细胞分裂、细胞分化和器官形成等过程组成的。
2013-2014年人教版八年级生物上册复习提纲重点[1]
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八年级生物上册易考点第一章动物的主要类群各类动物的特征1、腔肠动物：水母，海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫2、扁形动物：涡虫、日本血吸虫。
共同特征有口无肛门。
3、线形动物：口有肛门。
蛔虫4、环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕5、软体动物：动物界第二大类群大多具有贝壳，章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌等6、节肢动物：虾、蟹、蝗虫（所有昆虫）蚯蚓：蚯蚓属于环节动物。
主要用湿润的体壁进行呼吸，刚毛有辅助运动的作用。
下雨天蚯蚓跑出地面主要是为了呼吸。
蝗虫：身体主要分为头、胸、腹三个部分。
，呼吸的器官：气管。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
7、鱼类四大家鱼：青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼①运动器官：鳍（尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力；背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：辅助转换方向）侧线：感知水流和障碍物。
②、呼吸器官：鳃。
③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
二是用鳃在水中呼吸。
8、两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
青蛙、大鲵蝾螈。
9、爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄 10、鸟类，流线型，前肢变成翼。
胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重，用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸11、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。
牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；恒温动物：鸟类和哺乳动物恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围第二章动物的运动与行为第一节动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨、关节、肌肉组成。
骨：杠杆作用关节：支点作用肌肉：动力作用（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，第二节先天性行为和学习行为1、按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
最新人教版初二上册生物知识点精品复习1——第五单元1、4、5章
2012-2013学年度上学期期末生物知识点复习姓名【八年级上册】第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）1、腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门腔肠动物的代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅2、扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门扁形动物的代表动物有：可自由运动的涡虫，寄生的华枝睾吸虫，日本血吸虫3、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物的代表动物有：蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫等4、环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动环节动物有：蚯蚓（在自然界扮演分解者角色）、沙蚕、水蛭等5、软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足软体动物：a 双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏b 八个贝壳：石鳖c 其他：蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍、钉螺软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群；河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
6、节肢动物特征：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼（防治水分散失）。
节肢动物是动物界的第一大类群。
包括：昆虫、甲壳动物、蛛形动物（如蜘蛛）。
昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种。
昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
昆虫：身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅。
（蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇）二、脊椎动物：体内有脊柱的动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）7、鱼类：鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
（1）鱼类适于水中生活的结构特点外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力口和鳃盖后缘交替张合：水口鳃丝鳃盖后缘用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积用鳍游泳：维持身体平衡的有背鳍一个、臀鳍一个、腹鳍一对、胸鳍一对；控制身体运动的方向的有尾鳍一个，尾部的摆动提供前进的动力。
2013年八年级生物上册复习提纲重点
2013年八年级生物上册复习提纲重点打印（2011-2012学年度第一学期）班级姓名：庄咏琪座号：6，4第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；血液循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
（2）陆地中生活的动物所要的基本条件是：足够的食物、水分、隐蔽地（3）兔：体表：被毛（保温）呼吸：用肺呼吸，血液循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙齿：分门齿和臼齿，消化：盲肠发达，与植食性生活相适应。
2013年最新八年级上册生物复习资料
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称体表有刺细胞有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还未海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
它们消化器官简单，甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，生殖器官特别发达。
4、扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫）1、寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活2、身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用3、消化管结构简单，肠仅有一层细胞组成4、生殖器官发达，生殖能力强。
八年级上册生物复习
八年级上册生物复习生物是一门研究生命现象和生命规律的学科。
它研究的对象包括动物、植物、微生物等。
在八年级上册生物中，我们学习了许多有关生物的重要知识。
接下来，我将给大家进行八年级上册生物的复习。
第一部分：细胞和生物种类细胞是生物的基本单位，所有生物都由细胞组成。
根据细胞的结构和功能，生物可以分为原核生物和真核生物两大类。
原核生物包括细菌和蓝藻，其细胞没有真核，没有细胞核。
真核生物包括动物、植物和真菌等，其细胞有真核，有细胞核。
第二部分：植物生活历程和生殖繁衍植物的生活历程包括种子的萌发、幼芽的生长、植株的成长和开花结果。
植物的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。
有性生殖通过花粉和卵细胞的结合形成种子，无性生殖则是植物通过自身的某个部分生成新的个体。
第三部分：动物的分类和生活习性动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
动物的生活习性与其环境密切相关，如鱼类适应水生环境，鸟类适应飞行等。
第四部分：生物的适应与进化生物为了适应不同的生存环境和生活方式，会发生适应和进化。
适应是指生物对环境的适应能力，如鱼类具有鳃呼吸器官适应水生环境。
进化是指物种在长时间中，逐渐发生的形态和遗传变化，如人类进化自猿类。
第五部分：细菌和疾病的预防与控制细菌是一种微生物，有些细菌对人体有害，会引起疾病。
为了预防和控制疾病，我们可以通过个人卫生、饮食卫生、免疫接种等措施来减少细菌感染。
这是八年级上册生物的复习内容，希望能给大家带来帮助。
如果还有不清楚的地方，请继续关注下一篇复习内容。
2013年八年级生物上册复习提纲
2012年八年级生物上册复习提纲第一章生物圈中的其他生物复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种 按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼 此外还有①腔肠动物 如海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫 ②软体动物 如乌贼 鱿鱼 、章鱼、扇贝、蛾螺 ③甲壳动物 如虾、蟹、水蚤 ④海豚、鲸、海豹 哺乳动物 、龟、鳖、鳄鱼 爬行动物 等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点 ①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中完成呼吸。
4、四大家鱼是 、鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形 其作用是 减少游泳阻力 适于游泳。
7、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力 其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时 背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用 同时胸鳍还有转换方向的作用。
尾鳍产生前进的动力 控制运动的方向。
8、鱼的感觉器官是侧线 感觉水流、测定方向 。
9、鱼鳃为鲜红色 因为内含丰富的毛细血管 鳃丝既多又细 其作用是大大增加了跟水的接触面积 有利于和外界进行气体交换。
判断鱼是否新鲜的标准是看鳃丝的颜色 鲜红色为新鲜的 。
10、水由鱼___口__流入鳃 然后由鳃盖后缘 鳃孔 流出 二者是交替进行的。
在水流经鳃丝时 水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中 而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中 所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比 _氧气_的含量减少 二氧化碳__的含量增多。
11、鱼类的主要特征有 适于_水_中生活 体表被_鳞片_ 用_鳃_呼吸 通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单 有口无肛门。
食物从口_进入消化腔 消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
2013年人教版八年级上册生物期末复习提纲
人教版八年级上册生物期末复习1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：1、种类的多样性；2、基因的多样性；3、生态系统的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换：水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。
17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。
18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。
甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
[vip专享]2013年最新版八年级上册生物复习提纲(2013年秋使用)
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全新八年级生物上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
（植物种类大约30万种）一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。
包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。
（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。
6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
7、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端离环带近。
⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，这样的动物叫环节动物。
⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有刚毛，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。
⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润。
⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。
8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部、胸、腹部⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是1、保护；2、防止体内水分蒸发。
⑶蝗虫共有3对足， 2 对翅，着生在腹部，气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。
9、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
2013版八年级生物上册复习提纲
版八年级生物上册复习提纲2013 李青莲 2013.11.10 动物的主要类群第一章腔肠动物和扁形动物第一节来摄取食物只能靠，有机物制造光合作用动物不像植物那样通过动物与植物的显著区别：．1 。
生存和繁衍，从而维持有机物的现成获得等；少数种类生活水母、海葵、珊瑚虫、海蜇．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如2 。
水螅在淡水中，如在附着厘米，一端1淡水中。
身体几乎透明，长约清洁．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的3，其周围伸展着口水草等物体上，另一端有猎物。
捕获和探寻条解手，用于12――5．水螅的身体只能分出上下，经过身体纵轴可有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体4，从各个方刺激。
这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的辐射对称形称为向捕获猎物、进行防御。
5中央所围成的构成。
层胚层内胚层和外胚层它的身体由内外两观察水螅的纵切面示意图，．，它是腔肠动刺细胞都由口进出。
在外胚层有食物和食物残渣，它与口相通，消化腔空腔叫处尤其多。
解手的利器，在攻击和防御物特有的身体呈辐射对称，体表具有刺细胞，有口无肛门。
．腔肠动物的主要特征：6厘1.5～1、形状像柳叶的动物，长约背腹扁平，身体下面．涡虫生活在清澈溪流中的石块7的前端三角形，褐色米，背面呈。
眼点有两个可感光的黑色背面。
咽可伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的咽，口内有一个管状的腹面．涡虫的口长在8口无肛门排出，有口仍从残渣消化，消化后的食物肠内食物在内胚层、中胚层和外。
身体由构成。
咽、口、肠道构成，消化系统由胚层对切面将身体分为一个就是经过身体的纵轴只有称，左右对也称，两侧对称涡虫的身体呈．9集中，能最先感觉器官（头部）前后、左右、背腹、前端的两部分。
这样动物身体可分出称。
运动器官面通常有专门的两侧或腹运动，身体的定向感知外界刺激，使身体。
在我国南方流行血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如10的血吸虫病是由的水域，很可能被感染。
2013版生物八年级上册知识点总结
第一章第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。
主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫。
主要特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门。
腔肠动物生活在水中，自由生活。
扁形动物多是寄生生活，涡虫为自由生活在水中的。
第二节线形动物和环节动物线形动物代表动物：蛔虫、线虫、丝虫。
多为寄生。
主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门。
(从线形动物开始，有肛门。
体表的角质层是寄生是肠道中不被肠液消化的原因，多出选择题。
)环节动物代表动物：蚯蚓、沙蚕主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（蚯蚓靠肌肉和刚毛配合运动，沙蚕靠疣足。
不可混淆，多出填空题。
蚯蚓体表湿润，辅助呼吸，可疏松土壤，提高土壤肥力；可药用。
多出填空、选择。
）第三节软体动物和节肢动物软体动物代表动物：河蚌（双壳）、蜗牛（单壳）、乌贼（体外无壳）、石鳖主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（乌贼例外）；运动器官是足。
（多可食用，含丰富的蛋白质。
）节肢动物代表动物：蝴蝶、蚊、蝇（等昆虫）；蜘蛛；虾、蟹（水生）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
主要考点：蝗虫。
身体分头部、胸部、腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。
触角和足等是昆虫的附肢，分节。
腹部集中容纳内脏器官。
此外，体表有气门，用于呼吸。
用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼（exoskeleton）。
（多出识图填空）昆虫的基本特征：一对触角，三对足，两队翅膀。
（注意：蝴蝶幼虫也是昆虫，具外骨骼；蜘蛛不是昆虫。
多出选择题）蝴蝶是完全变态的代表动物，生活史为卵、幼虫、蛹、成虫。
幼虫和成虫生活环境和食性差别很大。
第四节鱼鱼，为脊椎动物出现的起点，从此以后学习的动物都为脊柱动物。
2013新版生物八年级上册复习
6、鸟的形态结构：
1、身体：流线型 2、体表：被覆羽毛，前肢变成翼
3、胸部有高耸的龙骨突，长骨中空
4、胸肌发达 5、有喙无齿，食量大，消化快，排泄快(直肠短) 6、呼吸：肺及气囊辅助（双重呼吸 ） 7、视觉发达
8、体温恒定
鸟的主要特征：表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊
辅助呼吸
7、哺乳动物的主要特征
扁形动物的主要特征：
身体两侧对称;背腹扁平; 有口无肛门
2、线形动物
请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内寄生的特点？ 身体呈圆柱形，有口
有肛门；体表有角质层， 起保护作用，消化管结构 简单，生殖器官发达，生
殖能力强。
无专门的运动器官，仅能 缓慢蠕动。
线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；体 表有角质层；有口有肛门。
意义：生存的基本条件
2 、后天性行为： 在遗传因素的基础 上,通过环境因素的 作用，由生活经验 和“学习” 而获得 的行为。。
意义：适应复杂的环境
10、 社会 行为
社会行为 的特征
群体内部往往形成一定 的组织 成员之间有明确的分工 有的群体中还形成等级
利用声音来传递信息 利用动作来传递信息 利用气味来传递信息 利用色彩来传递信息
蟾蜍
大鲵
蝾螈
5 、 爬 行 动 物 蜥蜴的身体结构、呼吸、生殖 ● 蜥蜴适于陆地生活的的重要原因
头部后面有颈；
表面覆盖角质的鳞片； 发达的肺；
蜥蜴
卵外有坚韧的卵壳。
生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖 其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄 爬行动物特征：体表覆盖角质
的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上
产卵，卵表面有坚 韧的卵壳。
2013年八年级上册生物期末复习资料(人教版)
2013 年八年级上册生物期末复习资料（人教版）人教版八年级上册生物期末复习第五单元第一章动物的主要类群1、腔肠动物特色：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等）。
2、变形动物特色：身体呈双侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
（涡虫、血吸虫、绦虫等。
）3、线性动物特色：身体修长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（蛔虫、钩虫、丝虫、线虫）4、环节动物特色：身体呈圆筒形，由很多相互相像的体节构成；靠刚毛或疣足协助运动。
代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。
蚯蚓是靠体壁进行呼吸。
5、软体动物特色：柔嫩的身体表面有外衣膜，大多拥有贝壳；运动器官为足。
( 河蚌、乌贼、蜗牛 ) 。
6、节肢动物特色：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
（全部昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹）。
7、昆虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，翅和足都生在胸部。
昆虫的基本特色包含：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
外骨骼起到防备水分蒸发的作用。
蝗虫是靠气管进行呼吸。
8、依据体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
9、鱼主要特色：生活水中；体表有鳞片覆盖；用鳃呼吸；经过尾部和躯干部的摇动以及鳍的协调作用游泳。
10、鱼身体呈流线形，有益于减少在水中运动时的阻力；身体表面分泌粘液，起保护作用。
11、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摇动产生行进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持均衡，靠尾鳍控制行进的方向。
12、我国的四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼。
13、鳃中含有丰富的毛细血管，所以鳃是鲜红色。
14两栖动物特色：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。
代表动物：青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等。
15、爬行动物特色：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧卵壳。
（蛇、鳄鱼、龟、鳖）16、鸟的主要特色：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊协助肺呼吸。
17、鸟的外形呈流线形，减少飞翔时空气的阻力。
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初二生物上册专题复习一(2013年新版)
第五单元生物圈中的其它生物（第一——第三）
专题复习
一、知识框架
⒈各环境中代表动物在形态、结构及生理
各种环境中的动物特征上对环境的适应；
⒉各环境中的其它动物及环境保护。
动物的运动：运动系统的组成：骨骼和骨骼肌
动作的产生：骨在肌肉的牵引下绕着关节运动。
动物的运动和行为先天性行为
动物的行为学习行为
社会行为
动物在生物圈中的作用：
1、
2、
二、考点聚焦
掌握水、陆、空三种环境中的代表动物对环境的适应1、鱼：①④
②⑤
③⑥
2、家鸽：（8点）
3、家兔：（7点）
4、蚯蚓：（点）
三、社会热点：
1、动物与人类的关系：①动物与生物反应器；②动物与仿生。
2、动物可维持生态平衡，促进生态系统的物质循环。
四、背记填空：
1、动物按照身体内有无脊柱分为和，按其生活环境可分为、和。
2、①鱼能够在水中生活与它们的结构和生理特点是分不开的，一是靠获取食物和防御敌害，二是能在水中；②在观察蚯蚓时，要经常用擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，其目的是；③蚯蚓的身体由许多彼此相似的构成，这样的动物称之为，还有、。
3、家兔的消化系统中与植食性相适应的特征是。
4、家兔、袋鼠、大熊猫都具有体表、胎生、等特征，这样的动物叫着。
、类和类的动物都是恒温动物。
6、鸟类适应空中飞行生活的独特的呼吸方式，称为呼吸。
7、昆虫的特征是：身体分为、、三部分，胸部有和，头上有一对，体表有。
8、脊柱动物中的青蛙、，幼体生活在水在，用呼吸，经发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸同时用辅助呼吸，这样的动物叫。
9、哺乳动物的运动系统是由和组成。
10、骨骼肌由和组成，肌腱附着在。
11、屈肘时肱二头肌，肱三头肌；伸肘时收缩，舒张。
12、运动的形成：当受到传的刺激而收缩时，会牵动绕着活动，于是身体就产生运动，关节是运动的，肌肉是运动的。
13、从运动行为获得途径看，动物的行为可分为行为和行为。
14、动物的先天性行为是指动物就有的，由动物体内的所决定的行为。
1、动物的的学习行为提在遗传因素的基础上通过的作用，由和而获得的行为。
16、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的还形成。
17、鱼儿离开水就死亡的原因是无法。
18、蝗虫的外骨骼对蝗虫的陆地生活的作用是。
19、动物用、、传递信息。
20、蚂蚁可以通过传递信息。
21、人们可利用昆虫的干扰雌雄昆虫的通讯。
22、探究菜青早的取食是先天性行为的实验中，将早卵隔离饲养的目的是其变量是，该实验的实验组是，对照组是。
23研究动物行为的方法有和，以及这两种方法的有机结合。
24、关节中既能减少运动的摩擦，又能缓冲震动。
精选测试姓名
1、陆地气候相对干燥，陆地生活的动物一般都具有防止水份散失的结构。
如昆虫具有（）
A、外骨骼
B、肺、心脏D、触角
2、许多动物具有一系列社会行为。
下列具有社会行为的动物是（）
A、花盆下躲藏的一群鼠妇
B、丛林中摘果子的狒狒群
、水中嬉戏的鸭群D、啃食桑叶的一群家蚕
3、下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）
A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声
、小动物闻到老虎气味纷纷逃避D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫
4、下列组合中与仿生学的科研成果不相匹配的是（）
A、军用雷达与蛙眼
B、冷光与萤火虫、核潜艇与海豚D、薄壳建筑与乌龟背甲
、鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是（）
A、划水游泳
B、在水底爬行、平衡身体D、控制前进的方向
6、下列叙述中，不属于哺乳动物特有的特征的是（）
A、体表被毛，胎生，哺乳
B、用肺呼吸，皮肤辅助呼吸、心脏四腔，体温恒定D、大脑发达，牙齿有分化
7、蛤有“国际友好使者”称号并为我国所特有的珍稀哺乳动物是（）
A、白鳍豚
B、金丝猴、大熊猫D、袋鼠
8、无脊椎动物中唯一会飞的动物是（）
A、昆虫
B、蜘蛛、鸟类D、蝙蝠
9、鸟类外形与其他脊椎动物明显不同的是（）
A、体型成倒三角形
B、体型成流线形、体型成扇形D、体型成圆形
10、哺乳动物比鸟类更加适于陆地生活的主要原因是（）
A、体表被毛，保温性能好
B、心脏四腔，输氧能力强、产大型卵，能供胚胎充足的养料D、胎生哺乳，成活率高
11、提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）
A、收缩、收缩
B、收缩、舒张、舒张、收缩D、舒张、舒张
12、在海洋中生活的鲸用肺呼吸，而且有胎生、哺乳和体温恒定的特点。
据此，你可以判断鲸是（）
A、哺乳动物
B、软体动物、两栖动物D、鱼类
13、在农村，常可以看到夏天黎明时分，渔民们用长竹竿拍打鱼塘，
其目的是（）
A、振动水面使鱼多活动，多食饵料
B、振动水面和空气，增加水中的含氧量
、拍打水面让鱼躲过中午高温袭击D、让鱼群向四周散开，充分利用水体
14、某同学对解剖好的家鸽进行观察，在其气管中插入玻璃管，并向管中吹气，最明显的变化是（）
A、气管膨胀
B、气囊膨胀、两翼举起D、嗉囊膨胀
1、下面叙述中不符合骨骼肌特性的是（）
A、两端的肌腱分别固着在同一骨的两端
B、两端的肌腱分别固着在不同的骨上
、每块骨骼肌肯定跨越一个或两个以上的关节D、任何一块肌肉受到剌激后都能收缩
16、狗外出时走很远也不会忘记回的家的路，这是由于它出去时走不运就要撒尿，其目的是（）A、生理活动的需要B、留下气味做“记号”
、与其它的狗沟通信息D、吸引异性的狗前
17、猫在饥饿时，对纸片都感兴趣，饱食后，老鼠的叫声也常引不起猫的反应，合理的解释是（）A、猫的行为刺激自身体内部B、鼠叫不是猫行为刺激因素
、饱食后的猫，其神经系统受到抑制D、猫的行为是内外刺激共同作用的结果
18、下列有关两栖动物的描述中，正确的是（）
A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物
B、既能生活在陆地上，又能在空中飞行的动物、幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D、幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，需用皮肤辅助呼吸的动物
19、菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶片，这是一种（）
A、先天性行为
B、学习行为、群集性D、社会行为
20、许多动物具有“学习行为”因为这有利于（）
①找到食物②逃避敌害③适应复杂的生活环境
A、①②
B、①、①②③D、②③
21、动物的下列行为中，属于学习行为的是（）
A、鹦鹉学舌
B、燕子迁徙、飞蛾扑火D、大马哈鱼洄游
22、宋代词人辛弃疾在词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，夏季青蛙高声鸣叫的意义是（）
A、捕食害虫
B、吸引雌蛙、休息D、鸣囊的特点
23、下列属于先天性行为的一组是（）
A、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
B、狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
、大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
24、从前的黄土高原和幼发拉底河流域曾是森林茂密的理想居住场所，为人类明作出了重要贡献，而今却成了不毛之地，其主要原因是
（）
A、地球上的温室效应造成的
B、气候变得干燥造成的
、人类乱砍滥伐造成了生态平衡的失调所致D、地壳变迁造成的2下列不属于动物支自然界的作用的是（）
A、动物能促进生态系统的物质循环
B、动物在生态平衡中有重要作用
、动物传播疾病给人类的生存带威胁D、动物能帮助植物繁殖后代26、“神舟”六号宇航员使用的能在失重状态下保证血液正常送达下肢的器械研制的原理是（）A、长颈鹿能在失重状态下把血液送到长长的颈部B、长颈鹿能把血液输送到长长前肢部分、长颈鹿能把血液通过长长的颈部输送到头部D、长颈鹿能在失重状态下把血液送到长长的前肢
27、分析下面一段资料，回答问题：
印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。
此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起，于是母狼循着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼遁进了林。
十余年后，人们终于在林里发现了被母狼哺育长大的孩子——一个赤身裸体，不懂人言只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
试根据这一报道分析：
⑴母狼哺育婴儿长大的行为，从现象看属于行为；从获得的途径看是
行为，这种行为的发生是由母狼体内的所决定的。
⑵“狼孩”的表现说明：正常人的行为是通过和建起的行为。
27、下图为人体关节模式图，根据图形回答：
A、写出图中序号的名称：①②
③④⑤
B、①从（）中滑脱出就会造成。