这条小鱼在乎
“这条小鱼在乎”
“这条小鱼在乎”引语《这条小鱼在乎》的对白："孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
" "我知道。
"小男孩头也不抬地回答。
"哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？" "这条小鱼在乎！"男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
"这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……"我心痉挛：我有一届又一届的学生，但她于己而言是唯一的，于她父母而言是唯一的。
我忽略她可有各种理由，但她能不在乎吗？或许她现在不知道该在乎什么，甚至一辈子沉浸在自己的世界里而不在乎自己该在乎的，可我呢？于情于理于良心，我都该在可及的范围内“在乎”她。
案例呈现Side A静默，拒人于千里八年级接班，班上虽有几个小调皮，但整体比较融洽。
可不久转来一个女孩小许，却让人有点头疼。
她是复读生，学习上不算很差。
她坐进教室开始，从不跟人说话，即使是同桌。
我曾授意女生们想想办法，让她尽快融入到班级中，但因新接班，班中似乎有更多更急的事等我去解决，当时认为她的问题不算大问题，也就没太放在心上了。
不久，许多同学反映，她们好意接近，她并不感激，大家都碰了软钉子，慢慢地都不愿意再与她接近了，甚至有人说她是怪胎。
Side B开战，不惜毁自己她父亲是老师，经常会来电话，说的总不外乎她今天又闹脾气了，与母亲吵嘴了，又反锁门了等一些让人不太愉快的事。
他们希望她能考个重高，可她现在根本没学习状态，我的心情也变得焦躁起来。
只想着别出事就好了。
有一天，她没来上学。
我打电话给她母亲，她母亲说是因为她生病了，我便交代一下挂了线。
但到中午，她父亲来电，说她一个人在家里，因与她母亲吵架了而不肯上学。
她不吃不喝也不出门，傻傻地坐在房间里；又透露她不来上学的另一个原因是没做完作业怕老师会骂她。
这让我很意外。
我们班近期作业上交很快，其他所有同学的作业都上交了，她作为一个成绩不算差的女生，要做完这些作业不算问题吧。
《这条小鱼在乎》课件
让我们怀着对生命的崇敬和 向往之情，带着本课所有的感受 朗读课文，看谁读的好！
这些小鱼都在乎人们 去救它们，在乎人们珍惜 它们的生命。 这些小鱼都在乎人们 把它们送回家去。。
拓展思维
你认为这位先生听了 小男孩的话会怎么做呢？
展开想象
同学们，我们都相信这位先生会和 小男孩一起去救浅水洼里的小鱼。我们 知道生活中的一草一木，一虫一鸟，都 是有它们自己的生命。而关爱生命是人 类的美德。我们正因为万物有了生命， 我们的生活才这样的温馨与和谐，让我 们用心呼唤……
镇平县枣园镇大王庙小学教师
申礼涛
浅水洼里的小鱼
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺， 却回不去了，用不了多久，浅水洼里的水就会 被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干死。
小鱼离大海 近在咫尺
小鱼在呼救
我 要 回 家 ……
救 救 我 吧
他，在水洼旁弯下腰去，捡起里 面的小鱼把它们扔回大海。
这些小鱼在乎自己的 生命，在乎自己的家庭。
这条小鱼在乎ppt课件
孩子，这水洼里有几百几千条小 鱼，你怎么救得过来呢？
忽然，这位先生看见前面有一个小 男孩，走得很慢，而且不停地在每一个 水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
“我知道。”小男孩头也不 回地回答。
男孩一边回答，一边拾起一条小 鱼扔进大海。
“这条小鱼在乎！这条在 乎，这条也在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
8 这条小鱼在乎
bào
暴风雨
ér
而且
bìng
并且
kùn
困难
tíng
停止
shì
注视
近在咫尺 忍不住
juǎn
卷起
jiǎn
捡拾
拯救
虽然大海近在咫尺，但 它们却回不去了。
小男孩不停地在每一个水洼 旁弯下腰去——他在捡水洼里的小 鱼，并且用力把它们扔回大海。
孩子，这水洼里有几百几千条 小鱼，你救不过来的。
《这条小鱼在乎》课件
从哪些词语可以看出小鱼的
生命危在旦夕？
从“少得可怜的水”、“挣
扎”、“奄奄一息”等词语可以看
出小，表现了他什么精神？
小男孩儿明知捡不完，依然 不放弃，表现了他执着、专注的
精神。
“这条小鱼在乎”表现小男
孩什么品质？
“这条小鱼在乎”表现出小男孩对生
这 条 小 鱼 在 乎
生字学习
bào wā 暴 洼 zhēng jiǎn 蒸 捡 zuó 昨 ó 哦
词语积累
在乎 尽管 暴风雨 散步 咫尺 发现 继续 沙滩 忽然 浅水洼
如果课文中的哪个句 子牵动了你的心，让你开 始担心了，就用笔把它标 出来。
课文学习
男人在沙滩散步的时候看到
了什么？
男人在沙滩散步的时候看到了许多的小 鱼被困在浅水洼里，回不了大海。而浅水洼 里的水将会被沙粒吸干，小鱼会干死。
命的尊重。每一条小鱼都是生命，都需要
我们关爱、帮助与呵护，救活一条小鱼就
是救活一个生命。生命不论大小，不分贵
贱，都值得我们去珍惜。
“这条在乎！ 还有这一条，这一 条，这一条……”句中的省略号省略了
什么？由此你想到了什么？
“这条在乎！ 还有这一条，这一条，这一 条……”句中的省略号表示还有很多很多的小鱼 需要人们去拯救，起到省略的作用。由此我想到
了我们应当向小男孩学习，爱护小动物，保护大
自然，保护人类的地球！
小朋友们，如果你就是 那条困在浅水洼里的小鱼， 此时，你们会有什么样的感 受，你们想说些什么呀？
有了男人的帮助，会有更多的小鱼 重获新生。可是，沙滩上还有不计其数 的小鱼被困在那，他们的命运又将如何 呢？沙滩上可能还有很多人在散步，当 他们看到这一幕后，又会发生怎样的故 事呢？请你续写这个故事。
这条小鱼在乎 - 副本_213227
浅水洼 成百上千
wā
近在咫尺
课文主要讲了在暴风雨后的一个早晨，一 个（小男孩 ）救浅水洼里成百上千条（ 小鱼 ） 的故事。
小组合作学习
1、朗读课文第1自然段，用“——”画出描写小鱼处境的 句子，在小组内读一读。 2、朗读课文第2自然段，用“~~~~”画出描写小男孩救 小鱼的句子，在小组内读一读。 3、小组内分角色朗读3—6自然段。 讨论：小男孩明明知道水洼里的小鱼救不过来，为什 么还要把小鱼一条条地扔进大海？
展学：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、朗读课文第1自然段，用“——”画出描写小鱼处境的 句子，在小组内读一读。
它们被困在浅水 洼里，尽管大海近在 咫尺，却回不去了。 用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸 干，被太阳蒸干。这 些小鱼就会干死。 近在咫尺：形容距离很近。
这是一些（
）的小鱼。
展学：
2、朗读课文第2自然段，用“~~~~”画出描写小男孩 救小鱼的句子，在小组内读一读。
西师大版三年级语文上册
这条小鱼在乎
覃建英
学习目标
1、自主学会本课生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受小男孩的善
良和对生命的关爱。
自主学习
1、自主学习本课生字词语。
2、朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？
zuó
昨夜
bào
zhēng
蒸干
jiǎn
捡起
暴风雨
zhǐ
这是一个（
）的小男孩。
听了小男孩的话，这位先生会怎么 做呢？
达标检测
1、读拼音，写词语。
Zuó yè zhēng gān jiǎn qǐ
(昨 夜) (浅
(蒸
干) (暴
《这条小鱼在乎》课件(部编版二年级语文上册课件)
终于，他忍不住走过去：“孩子，
这水洼里有几பைடு நூலகம்几千条小鱼，你救不过来的。
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦，那你为什么还要扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答一边拾 起一条小鱼扔进大海。
“这条在乎！还有这 一条，这一条，这一 条……”
比一比，读出句子的语气。
A.孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你 救不过来的。 B.孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你 怎么救得过来的。
想一想，说一说
你们这些被救起的快乐的 小鱼们，现在带着一颗感恩的 心回到了大海，你们肯定有很 多话想说，那么，你们想对谁 说？说些什么呢？
有了小男孩的帮助，更多的小鱼就会重获新生。 可是，沙滩上还有不计其数的小鱼被困在那，它们 的命运又将如何呢？ 沙滩上可能还有很多的人在散步，当他们看到 这一幕后，又会发生怎样的故事呢？请同学们续写 这个故事。
部编版二年级语文上册
记生字我最棒 暴 继 浅 续 忍 困 朝 救 甚 腰
多音字学习
朝
（zhāo）朝阳 （cháo） 朝前 朝夕 朝代
请同学们轻声朗读课文，想想暴风雨 后小鱼怎么啦？小男孩又是怎样拯救它 们的？
小男孩说：“这条 小鱼在乎！”你认为小 鱼在乎什么？请小朋友 们告诉那位叔叔。
忽然，这位先生看见前面有 一个小男孩走得很慢，而且不停 地在每个水洼旁弯下腰去——他 在捡水洼里的小鱼，并且用力把 他们扔回大海。这位先生停下来， 注视着小男孩，看他拯救着小鱼 们的生命。
《这条小鱼在乎》
这条小鱼在乎！这条在乎， 这条也在乎！还有这一条、这 一条、这一条……
小男孩在乎的是什 么呢？
小鱼的生命，小男孩在乎，把它们送回 大海。
小鸟受伤了，我会 小树被风吹倒了，我会， 每一个细小的生命，
…… 我们生病时， 遇到危险时，
。
。
。
。
。
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
同学们，这条无小论鱼虫在鱼乎！鸟这兽条，在乎， 还是花草树这木条也，在地乎球！妈还有妈这都一条、这 赋予它们宝一贵条、的这生一命条。……生命 不分大小，同样可贵。让我
“这条小鱼在乎！ ”
新城区小学 曹志芹
暴风雨 浅水洼 奄奄一息
奋力 救起
爱心
它们被困在浅水洼里，回 不了大海，有的在那少得可怜 的水里挣扎着，有的从水洼中 跳到沙滩上，奄奄一息地等着 死去。
每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不 停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔 回到大海。
每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不 停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔 回到大海。
们善待生命、珍爱生命，
伸出温暖的双手去保护它们， 这样，世界上每个角落都会 撒满阳光，撒满爱！
这条小鱼在乎这条小鱼也在乎作文
这条小鱼在乎这条小鱼也在乎作文《这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎》
哎呀呀，今天老师给我们讲了一个超级感人的故事，让我心里一直不能平静呢！
故事是这样的，在一个海边，有一个小男孩在沙滩上捡小鱼，一条又一条，然后把它们扔回大海里。
有个大人就走过来问他：“你在干嘛呀，这么多小鱼，你救得过来吗？谁会在乎呀？”小男孩一边捡着小鱼一边说：“这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎。
”哇，听到这里的时候，我心里真的好感动呀！
我就在想呀，如果我是那条小鱼，在沙滩上挣扎着，快要喘不过气来的时候，有人能来救我，那该有多好呀！就像我有时候摔倒了，很疼很疼，要是有人能扶我一把，我肯定会特别特别开心。
这不就和小鱼一样嘛，它们也渴望被在乎呀！
我们身边不也有很多这样的“小鱼”吗？比如那些流浪的小动物，它们在外面风吹雨打，多可怜呀！它们也希望有人能在乎它们，给它们一个温暖的家。
还有那些贫困山区的小朋友们，他们可能没有漂亮的衣服穿，没有好玩的玩具，他们也希望有人能在乎他们，给他们一些帮助呀！
我就问我的好朋友小美：“你说，我们是不是应该多在乎在乎那些需要帮助的人呀？”小美用力地点点头说：“当然啦！我们可以做很多事情呢！”我和小美就商量着，以后我们要多积攒零花钱，给那些贫困的小朋友买文具。
我觉得呀，每个人都可以成为那个在乎“小鱼”的人。
不要觉得自己的力量小，就像那个小男孩，他一条一条地扔小鱼，虽然不可能救下所有的小鱼，但是对于被他救下的那些小鱼来说，那就是生的希望呀！我们的一点点关心，一点点帮助，对于那些需要的人来说，可能就是大大的温暖呢！
所以呀，我们都不要小瞧自己的力量，这条小鱼在乎，这条小鱼也在乎，每一个生命都值得我们去在乎！。
《这条小鱼在乎》课文原文阅读
《这条小鱼在乎》课文原文阅读在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。
他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。
这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。
”“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。
“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”[冀教版第五册课文]12“这条小鱼在乎”这是一个真实的故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。
他一边走，一边欣赏着海边的景色。
无意中他发现，在沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。
它们被困在浅水洼里，回不了大海，有的在那少得可怜的水里挣扎着，有的从水洼中跳到沙滩上，奄奄一息地等着死去。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。
用不了多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。
男人继续朝前走着。
他忽然看见前面有一个小男孩儿，他走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。
这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百上千，你救不完的。
”“我知道。
”“哦？那你为什么还在救它们？你这样做有谁会在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”那个男人被感动了，静静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。
后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把它们扔到海里去。
小学三年级上册语文《这条小鱼在乎
小学三年级上册语文〈〈这条小鱼在乎»教案范文及说课稿〈〈这条小鱼在乎讲述了一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的感人场景。
从两人的对话中，我们知道小男孩明知白己这样做无济于事，但仍尽白己的力量奋力拯救小鱼。
下面就是我给大家带来的鄂教版小学三年级上册语文〈〈这条小鱼在乎》教案及说课稿，希望能帮助到大家！〈〈这条小鱼在乎》教案教学目标：1、会认洼”、咫”、拯”，会写12个生字。
能理解浅水洼”、近在咫尺”、注视”、拯救”、在乎”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读3——7白然段。
3、在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。
教学重点：理解小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢”这个问题。
教学难点：在了解课文的主要内容的基础上，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。
教学课时：2课时教学准备：生字卡片、关于与菲典”搏斗的相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1、上学期，我们曾经学过《听鱼说话》这篇课文，大家还记得那个有趣的故事吗？（M儿为了救小鱼，假装听懂鱼儿说话。
）2、今天，我们又要来学习一篇救鱼”的故事，大家一起来学习第3课〈〈这条小鱼在乎》吧！二、初读课文1、白由读课文，将生字新词字音读准，将课文读通顺、读流利。
2、同桌互相检查生字的掌握情况。
3、同桌一起读课文，互相纠正读音。
4、出示生字卡片，采用齐读、指名读、男女生读、开火车读等方式检查生字的学习情况。
5、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。
6、通过读课文，大家了解了些什么？有什么疑问呢？际通归纳：小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢?）师：大家所提出的问题正是这篇课文的关键所在，今天，就让我们一起来学习这篇课文。
三、学习课文1、白由读第一白然段。
小学三年级语文《这条小鱼在乎》原文、教案及教学反思
学校三班级语文《这条小鱼在乎》原文、教
案及教学反思
《这条小鱼在乎》是一篇充斥人文关怀的小短文，它讲解并描述了一个小男孩在海边奋力挽救困在浅水洼中的即将被晒干的成百上千的小鱼儿的故事，表现了小男孩对弱小生命的关爱，体现了小男孩美好良善的人性。
在授课的过程中，我秉着这样的指导思想：
1、朗读课文，尤其是体会人物对话的内涵，感受小男孩的良善的人性，进而体会作者的思想感情。
2、运用小组沟通、自主学习的方式，引导孩子们感受小男孩对弱小生命的关爱，受到关爱他人的教育，沐浴人文关爱的光辉。
为了完成这个教学目标，在教学过程中，我采用了抓住重点词句的方法体会文章的思想感情。
如第一自然段中，我抓住了尽管……却与“近在咫尺”等词语，让同学想象浅水洼里那些小鱼遇到的险境，让同学设身处地去感受那种情境。
还有第二自然段中小男孩挽救小鱼的一系列动作，让同学亲自去仿照，感受小男孩当时的“累”与“再累也要坚持”的心理，感悟出男孩专注的神情，以及他对小鱼的无限关爱。
为了达到教学的目标，我重点引导、指导同学读文中的对话部分，要读出不同的语气，第一次是男人对孩子的劝告，男孩的回答很坚决；第二次男人是迷惑不解的，而男孩则更加坚决而有力。
在文中最关键的一句话，集中表达了男孩对弱者关爱的决心和信心，朗读时要有急有缓，读出意犹未尽的感觉。
在课的最末，为了让孩子
体验本课的主旨，我让孩子们联系生活实际去呈现自己的爱心。
终究语文源自生活，服务于生活。
三年级语文这条小鱼在乎
26号
这是一个真实的故事。
在暴风雨后的一早晨， 一个男人来 到海边散步。他一边走着， 一边欣赏着 海边的色无意中他发现在海滩的浅水洼 里， 有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。 它们被困在浅里,回不了大海 ，有的那 一点儿少得可怜的水里挣扎着 ，有的从 水洼中跳到海滩上，奄奄一息地等着死 去。
出界外，快速将矮小的犹如黄瓜似的腿复原，但元气已受损伤晃壮扭公主：“哈哈！这位奇人的说法相当英武哦！极有思想性呢！”女厨师Ｃ．娅娜小姐：“唉啊！ 我要让你们知道什么是原始派！什么是浪漫流！什么是梦幻古怪风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么功夫都弄出来瞧瞧！”女厨师Ｃ．娅娜小姐：“唉啊！ 我让你享受一下『棕光踏妖手镯神谱』的厉害！”女厨师Ｃ．娅娜小姐超然短小的葱绿色球杆模样的舌头顷刻射出病浪寒雾色的鸟怪云蹦味……神气的斗篷穿出夜笑 暗流声和嗡嗡声……闪烁的气味变幻莫测跳出天霆湖梦悠了一个，扭 体鳄舞侧空翻三百六十度外加陀螺转九周的朦胧招式……紧接着浓绿色南瓜一样的胸部夸张飘荡蠕动起来……歪斜的脑袋穿出青远山色的朦胧弧云……瘦长的屁股窜 出银橙色的缕缕仙臭。最后晃起瘦长的犹如香槟似的屁股一摇，突然从里面喷出 一道鬼光，她抓 住鬼光风光地一抖，一件红晶晶、光闪闪的咒符『棕光踏妖手镯神谱 』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边收缩，一边发出“呀哈”的疑音……骤然间女厨师Ｃ．娅娜小姐急速地玩了一个倒立闪烁扑荷叶的怪异把戏，，只见她深橙 色岗亭似的鼻子中，狂傲地流出四十缕海滩铁头鼠状的馅饼，随着女厨师Ｃ．娅娜小姐的摆动，海滩铁头鼠状的馅饼像柿子一样在四肢上梦幻地总结出缕缕光影…… 紧接着女厨师Ｃ．娅娜小姐又使自己扁扁的戒指现出青远山色的荷叶味，只见她抖出的碳黑色弯弓一般的血管中，变态地跳出四十串喷泉状的仙翅枕头棍，随着女厨 师Ｃ．娅娜小姐的摇动，喷泉状的仙翅枕头棍像钳子一样念动咒语：“八腿哈唢喔，花苞哈唢喔，八腿花苞哈唢喔……『棕光踏妖手镯神谱』！！！！”只见女厨师 Ｃ．娅娜小姐的身影射出一片青远山色佛光，这时正南方向飘然出现了六串厉声尖叫的淡黑色光熊，似亮光一样直奔青远山色幽光而来。，朝着壮扭公主带着田野气 息的嘴唇横转过来……紧跟着女厨师Ｃ．娅娜小姐也猛耍着咒符像螺壳般的怪影一样向壮扭公主横转过来壮扭公主超然略显黑亮的光滑皮肤骤然跳出水青色的腐睡病 态味……崭新的活似银兔样的五帝冰湖靴窜出鹅怪地鸣声和呱呜声……古古怪怪的紫晶色葡萄一样的海光项链时浓时淡透出蟒欢菇瓣般的出一个，烟体驼飘踏云翻三百六十度外加乱转一万周的时尚招式。紧接着饱满亮润的脸怪异蜕变扭 曲起来……跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发窜出
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一个暴风雨后的早晨，我来到海 边散步。我发现，在沙滩的浅水洼 里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸 来的小鱼。
被困的小鱼有几百条，几千 条‥‥‥用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸尽，被太 阳蒸干，这些小鱼都会死去。
我继续朝前走，忽然看见 一个小男孩，在一个个小水洼 旁，不停地捡起被困的小鱼， 并用力把它们扔回大海。
在乎hu：在意。
wā 洼
zhǐ 咫
zhēng 蒸
zhěng 拯
chén 晨 hū 忽
sàn qiǎn 散 浅 tí ng jiǎn 停 捡
zuó 昨 rēng 忽
咫 散 停
蒸 浅 捡
拯 昨 扔 粒 抬
早晨 散步 昨夜 沙粒 蒸干 忽然 捡起 抬头 拯救 注视
暴风雨 不停地 浅水洼 近在咫尺 扔回大海 成百上千
一个暴风雨后的早晨，我来到海 边散步。我发现，在沙滩的浅水洼里， 有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫 尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有 几百条，几千条‥‥‥用不了多久，浅 水洼里的水就会被沙粒吸尽， 被 太阳蒸干，这些小鱼都会死去。
用不了多久，浅水洼里的 水就会被沙粒吸尽， 被太 阳蒸干，这些小鱼都会死 去。