高中物理 第6章 力与运动 第3节 牛顿第三定律课件 鲁科版必修1
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(鲁科版)必修1物理：6.3《牛顿第三定律》课件
1.下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的 是( ) A．先有作用力，后有反作用力 B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作 用力和反作用力 C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反 作用力 D．两物体间的作用力和反作用力一定是同性质 的力
【解析】 两个物体不论是静止还是运动的，也 不论接触与否，其相互作用力总是等大反向，同 时产生、同时变化、同时消失，且是同性质的 力．故正确答案为D. 【答案】 D
2.关于牛顿第三定律，下列说法正确的是( ) A．对重力、弹力、摩擦力等都适用 B．当相互作用的两个物体相距很远时不适用 C．当相互作用的两个物体加速运动时不适用 D．相互作用的两个物体没有直接接触时也适用
【解析】 牛顿第三定律适用于弹力、摩擦 力、重力等几乎所有的力，而且不管相互作 用的两物体的质量如何、运动状态怎样、是 否相互接触等都适用．例如地球吸引地球表 面上的石块，石块同样以相同大小的力吸引 地球，且不管接触不接触，都互相吸引，所 以B、C错误，A、D正确． 【答案】 AD
以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然 无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡 蛋的力大呢？
【提示】 不是的，鸡蛋与石头相撞击时，它 们之间的相互作用力是一对作用力和反作用 力．根据牛顿第三定律，它们之间的这对力是 大小相等的，至于为什么“蛋碎”而“石全”， 是因为蛋壳所能承受的力远小于石头所能承受 的力，所以在大小相等的力作用下才产生蛋破 而石头不破的结果．试想：蛋碰蛋，石对石， 其结果怎样？请猜一猜，然后做一做．
牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 研 根据理想实验 用控制变量法 区 由实际现象归 研究F、m、a 究 归纳总结得出， 别 纳总结得出， 方 不能直接用实 之间的关系， 可用实验验证 法 验验证 可用实验验证
鲁科版高中物理必修一5.3《牛顿第三定律》ppt课件
（2）牛顿第三定律是个普遍定律，它的成立不受条件限制，
作用力与反作用力的关系与物体运动状态无关，与参考系 的选取无关.
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【典例1】2010年10月1日“嫦娥二号”探月卫星在西昌卫 星发射中心成功发射．如图是利用计算机记录的卫星发射 时，火箭和卫星的作用力和所受到的反作用力变化图线，
根据图线可以得出的结论是
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【规律方法】区别作用力、反作用力和平衡力的三种方法
(1)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别就 是:看作用点,二力平衡时此两力作用点一定是在同一物体
上;作用力和反作用力的作用点一定是分别在两个物体上 .
(2)两个力是否是“作用力和反作用力”最直观的判别方法 是:看它们是不是因相互作用而产生的 .如放在地面上的物 体受到重力和支持力,由于重力不是因支持才产生的,因此, 这一对力不是作用力和反作用力.
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【规律方法】相对运动的连接体问题的分析方法 （1）题目特点：该类题目往往涉及两个物体，且一个物体
变速运动，另一个物体静止.
（2）研究对象的选取：由于加速度不同，需要隔离每一个 物体进行分析. （3）方程的选取：综合应用牛顿第二定律和牛顿第三定律 进行求解.
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【典例】（2011·安庆高一检测） 如图所示，在水平力作用下，木块 A、B保持静止．若木块A与B的接触
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对牛顿第三定律理解不到位导致错误 引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动的规范动
作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过单杠
面,下放时,两臂放直,不能曲臂（如图所示）.这样上拉下 放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的.关于做引体向上 动作时人的受力,以下判断正确的是
牛顿第三运动定律高一物理(共12张PPT)(鲁科版2019必修第一册)
2、建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料，质量为70Kg的工人站在地面 上，通过定滑轮将20Kg的建筑材料匀速拉升，忽略绳子质量和定滑轮的摩擦，则工 人对地面的压力大小为？（g取10m/s2）
F ’ F
拔河是力大者胜吗？
F ’ F
F甲f甲甲来自F乙f乙 乙1. 如图所示，假如你在静止于水面的小船上从船头走向船尾，小船会 向什么方向运动？试解释这一现象。 2. 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，石头却“安然无恙”。这是否与牛 顿第三定律矛盾？请解释此现象。 3. 请比较一对作用力和反作用力与一对平衡力的异同点，并举例说明。 4. 一物体悬挂在弹簧测力计上，并处于静止状态。请证明弹簧测力计 的示数等于物体的重力。 5. 关于马拉车，若马拉车的力大小为 F1，车拉马的力大小为 F2。下列说法正确的是 A. 马拉车不动，是因为 F1 小于 F2 B. 马拉车前进，是因为 F1 大于 F2 C. 不论车如何运动，F1 总等于 F2 D. 只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，F1 才等于 F2 6. 甲、乙两人玩手拉手拔河游戏，结果甲胜乙败。有同学错误地认为，甲取胜的原因是甲对乙的 拉力大于乙对甲的拉力。请指出该同学的错误之处，并分析甲取胜的原因。
两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加作用力，这 个物体同时也受到另一个物体对它产生的作用力。
当两个物体不直接接触时，如果一个物体施力于另一物体，是否也有类似情况呢？
力的作用是相互的。
物理学中，把物体间的这一对相互作用力称为作用力与反作用力。
作用力
反作用力
反作用力
作用力
作用力与反作用力之间有什么关系呢？
在长期研究的基础上，牛顿总结并提出了牛顿第三运动定律，简称牛顿第三定律。 牛顿第三定律：
F ’ F
拔河是力大者胜吗？
F ’ F
F甲f甲甲来自F乙f乙 乙1. 如图所示，假如你在静止于水面的小船上从船头走向船尾，小船会 向什么方向运动？试解释这一现象。 2. 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，石头却“安然无恙”。这是否与牛 顿第三定律矛盾？请解释此现象。 3. 请比较一对作用力和反作用力与一对平衡力的异同点，并举例说明。 4. 一物体悬挂在弹簧测力计上，并处于静止状态。请证明弹簧测力计 的示数等于物体的重力。 5. 关于马拉车，若马拉车的力大小为 F1，车拉马的力大小为 F2。下列说法正确的是 A. 马拉车不动，是因为 F1 小于 F2 B. 马拉车前进，是因为 F1 大于 F2 C. 不论车如何运动，F1 总等于 F2 D. 只有当马拉车不动或马拉车匀速前进时，F1 才等于 F2 6. 甲、乙两人玩手拉手拔河游戏，结果甲胜乙败。有同学错误地认为，甲取胜的原因是甲对乙的 拉力大于乙对甲的拉力。请指出该同学的错误之处，并分析甲取胜的原因。
两个物体之间的作用总是相互的。一个物体对另一个物体施加作用力，这 个物体同时也受到另一个物体对它产生的作用力。
当两个物体不直接接触时，如果一个物体施力于另一物体，是否也有类似情况呢？
力的作用是相互的。
物理学中，把物体间的这一对相互作用力称为作用力与反作用力。
作用力
反作用力
反作用力
作用力
作用力与反作用力之间有什么关系呢？
在长期研究的基础上，牛顿总结并提出了牛顿第三运动定律，简称牛顿第三定律。 牛顿第三定律：
鲁科版高中物理必修一6.3 牛顿第三定律公开课优质课件
学习目标
（1）体会从对称和简单的审美需要、平等和和谐的价值观需 要出发，运用逻辑推理和数学的方法得到相互作用力相等的 科学猜想的过程。
（2）体会用实验验证科学猜想的必要性。 （3）理解牛顿第三定律及其应用价值。
我们有缘相聚，我们要会相互促进
• 学习小组内成员间握手，击掌。
• 体会握手和击掌时的感觉。
记下猜想
探究作用力与反作用力的关系 ——实验验证
实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比。 ——Maxwell
实验前准备： （1）检查弹簧称是否调零； （2）为避免重力的影响，可以让弹簧称在水平面内对拉； （3）对拉时应使两弹簧称在一条直线上。
探究作用力与反作用力的关系 ——实验验证
情况一：两弹簧称以相等的速率向相反方向互拉。不做实验，你能预见结果吗？
应用1——拔河比赛
• 试分析拔河比赛中获胜 方获得胜利的原因。
应用2——The strong man
两个等质量的车箱静止于光滑水平面上，如图所示。在它们中间 有一个强壮的男人，此人在用力推两侧的车箱的过程中沿竖直方 向下落。问：有没有可能使其中的一个车箱获得更大的加速度？ 为什么？
小结
（1）从力的相互作用的观点来看，说一个人具有多大的力气科学吗？ （2）一个人的力气大就可以把对方拉过来的说法对吗？ （3）在分析的过程中，牛顿第二定律和牛顿第三定律各起到什么作用？
• 作为定律之基础的实验数据永远也不会完美地精确，但科学理论却是精确的。说明物 理理论除了实验和事实支持之外，还有我们的主观意愿和对美、和谐、对称、公平等 的追求——更有我们的信念。
• 科学理论都是从有限的经验中总结出来的，但对宇宙了解甚少人类又不得不把它应用 到新的环境中去让它接受挑战。它总有一天会被证明是错的，或者至少是片面的。牛 顿第三定律也不例外。现在已经发现了牛顿第三定律不成立的情况，有兴趣的同学可 以查阅相关的资料自主学习。
鲁科版高中物理必修一《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT教学课件
第二十页，共五十三页。
【补偿训练】
一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动 ，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的
是( ) A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力
B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力
第二十一页，共五十三页。
C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小 相等
“相同”或“不同”)的物体上。
第七页，共五十三页。
一 认识牛顿第三定律
1.一对作用力与反作用力的关系：
相同点
同大小 同直线 同时性
大小相同 作用在一条直线上 同时产生，同时变化，同时消失
第八页，共五十三页。
相
作用力是引力，反作用力也是引力；作用力
同 同性质 是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦
上；
(3)存亡：当A对B的力消失时，B对A的力_____消(选失填 “消失”或“不消失”)，当A对B的力大小变化时，B 对A的力大小__变__化_(选填“变化”或“不变化”)；
第六页，共五十三页。
(4)性质：A对B的力是引力，B对A的力是___引__力；A对B的 力是弹力，则B对A的力是___弹__力； (5)方向：A对B 的力的方向和B对A的力的方向_____相；反 (6)作用物体：A对B 的力和B对A的力作用在_____(选不填同
另一个力就叫作___反__作__用__力。
第二页，共五十三页。
2.特点：力的作用总是__相__互__的_。相互的作用力和反作
用力既可以存在于相互___接__触的物体之间，也可以存在
于_不___接__触_的物体之间。
第三页，共五十三页。
二、牛顿第三定律 1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小
【补偿训练】
一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动 ，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的
是( ) A.加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力
B.减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力
第二十一页，共五十三页。
C.只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小 相等
“相同”或“不同”)的物体上。
第七页，共五十三页。
一 认识牛顿第三定律
1.一对作用力与反作用力的关系：
相同点
同大小 同直线 同时性
大小相同 作用在一条直线上 同时产生，同时变化，同时消失
第八页，共五十三页。
相
作用力是引力，反作用力也是引力；作用力
同 同性质 是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦
上；
(3)存亡：当A对B的力消失时，B对A的力_____消(选失填 “消失”或“不消失”)，当A对B的力大小变化时，B 对A的力大小__变__化_(选填“变化”或“不变化”)；
第六页，共五十三页。
(4)性质：A对B的力是引力，B对A的力是___引__力；A对B的 力是弹力，则B对A的力是___弹__力； (5)方向：A对B 的力的方向和B对A的力的方向_____相；反 (6)作用物体：A对B 的力和B对A的力作用在_____(选不填同
另一个力就叫作___反__作__用__力。
第二页，共五十三页。
2.特点：力的作用总是__相__互__的_。相互的作用力和反作
用力既可以存在于相互___接__触的物体之间，也可以存在
于_不___接__触_的物体之间。
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二、牛顿第三定律 1.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小
鲁科版物理必修1精品课件 第6章第3节 牛顿第三定律
C．②④
【审题指导】
D．①④
解决此题抓住两点：
(1) 作用力与反作用力总是等大、反向、作用
在两个不同物体上．
(2) 作用力与反作用力的关系与物体的运动状 态无关．
【精讲精析】
大人拉小孩的力与小孩拉大
人的力是作用力和反作用力的关系，而作用
力与反作用力总是大小相等的，即拉手比力 时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过
要点探究 • 讲练互动
作用力与反作用力
学案导引
1．物体间是先产生作用力后产生反作用
力吗？ 2．作用力和反作用力是作用在同一物体 上吗？
1．物体间力的作用是相互的
(1) 重力的作用是相互的．物体所受重力是由 于地球的吸引而产生的，施力者是地球，受 力者是物体．同时，地球也受到了物体对它 的作用力，施力者是物体，受力者是地球． (2) 弹力的作用是相互的．放在水平桌面上的 木块，由于桌面发生形变，因此桌面施加给 木板一向上的支持力N；同时由于木块的形变,
变式训练 2.如图所示，在天花板上用竖 直悬绳吊一电风扇，电风扇静 止时受几个力的作用，这些力的反作用力是哪
些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇
在匀速转动呢？
解析：对静止的电风扇受力
分析如图所示，电风扇受两
个力：重力G、悬绳拉力F.根 据牛顿第三定律可知，重力
的施力物体是地球，那么重力G的反作用力就
它会施加给桌面一个向下的压力N′.
(3)摩擦力的作用是相互的．放在粗糙木板上 的木块相对于木板向右运动时，受到木板给 它向左的摩擦力f；同时,由于运动的相对性, 木板相对于木块向左运动，从而受到木块给 它向右的摩擦力f′.
2．作用力和反作用力
鲁科版高中物理必修一《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
第七页，共三十八页。
2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的 方向有什么关系？
第八页，共三十八页。
[要点提示] 1.大小相等，方向相反且在同一条直线上． 2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线 上．
第九页，共三十八页。
【核心深化】 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F 与反作用力 F′的方向 相反．
第四页，共三十八页。
思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( × ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( √ ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( √ ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人 的支持力．( × ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( √ )
鲁科版高中物理必修一 《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
科 目：物理 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
第4节 牛顿第三运动定律
第一页，共三十八页。
学习目标 1.知道力的作用是相互 的，并了解作用力、反作 用力的概念． 2．理解牛顿第三运动定 律的含义． 3．会用牛顿第三运动定 律解决简单问题． 4．会区分平衡力和作用 力与反作用力．
第十六页，共三十八页。
正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作 用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解． (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间， 大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总 是大小相等、方向相反的．
第5章 牛顿运动定律
核心素养形成脉络
第二页，共三十八页。
一、作用力与反作用力 物体间的一对相互作用力，叫做__作_用__力____和反作用力．可以把 其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_反__作__用_力___．
2．马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？二者的 方向有什么关系？
第八页，共三十八页。
[要点提示] 1.大小相等，方向相反且在同一条直线上． 2．否．马拉车的力等于车拉马的力．方向相反且在同一条直线 上．
第九页，共三十八页。
【核心深化】 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力 F 与反作用力 F′的方向 相反．
第四页，共三十八页。
思维辨析 (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( × ) (2)作用力与反作用力的作用效果不能抵消．( √ ) (3)作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．( √ ) (4)人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人 的支持力．( × ) (5)作用力和反作用力同时产生、变化、消失，不分先后．( √ )
鲁科版高中物理必修一 《牛顿第三运动定律》牛顿运动定律PPT
科 目：物理 适用版本：鲁科版 适用范围：【教师教学】
第4节 牛顿第三运动定律
第一页，共三十八页。
学习目标 1.知道力的作用是相互 的，并了解作用力、反作 用力的概念． 2．理解牛顿第三运动定 律的含义． 3．会用牛顿第三运动定 律解决简单问题． 4．会区分平衡力和作用 力与反作用力．
第十六页，共三十八页。
正确理解牛顿第三运动定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作 用力的关系都成立．对此，我们可以从以下几个方面理解． (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间， 大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总 是大小相等、方向相反的．
第5章 牛顿运动定律
核心素养形成脉络
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一、作用力与反作用力 物体间的一对相互作用力，叫做__作_用__力____和反作用力．可以把 其中的任意一个力称为作用力，则另一个力就称为_反__作__用_力___．
2021-2022学年高中物理 第6章 力与运动 第3节 牛顿第三定律课件 鲁科版必修1
牛顿第三定律 1．牛顿第三定律的公式表达：F＝－F′．负号表示两者方向相 反，等号表示两者大小相等． 2．牛顿第三定律的物理意义：揭示了物体之间相互作用的规律， 反映了作用力和反作用力的大小、方向特点，揭示了相互作用的物 体间的联系．
3．应用牛顿第三定律应注意的问题 (1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何条件下牛顿第 三定律都是成立的． (2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消 失，则另一个必然同时产生或消失，否则就违背了“相互关系”．
【例 2】 质量为 M 的人站在地面上，用轻绳通过光滑定滑轮 将质量为 m 的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度 a 下降 (a＜g)，则人对地面的压力为( )
A．(M＋m)g－ma B．M(g－a)－ma C．(M－m)g＋ma D．Mg－ma
思路点拨：①“轻绳、光滑定滑轮”说明绳对重物的拉力和对 人的拉力大小相等．
(2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体． (3)作用力和反作用力的合力为零．
(√ ) (× ) (× )
(4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力
物体．
(× )
(5)先有作用力后有反作用力．
(×)
(6)作用力与反作用力一定是同性质的力．
(√ )
2．关于作用力和反作用力，下列说法中正确的有( ) A．凡是大小相等、方向相反、作用在同一直线上且分别作用在 两个物体上的两个力，必定是一对作用力和反作用力 B．弹力和摩擦力总有其反作用力，重力没有反作用力 C．作用力和反作用力总是同时产生，但不一定同时消失 D．相互作用的物体，无论接触与否，运动状态如何，牛顿第三 定律都是适用的
②求人对地面的压力可用转换对象法先求地面对人的支持力．
鲁科版高中物理必修一鲁科第6章第3节牛顿第三定律.docx
高中物理学习材料唐玲收集整理第3节牛顿第三定律一、正确理解牛顿第三定律1．适用条件：相互作用的两个物体，与所选的参考系无关。
2．作用力与反作用力（1）同时性：作用力与反作用力总是成对出现，同时产生、同时变化、同时消失。
（2）同一性：作用力和反作用力是同一性质的力，即作用力是万有引力，反作用力也是万有引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力。
（3）异体性：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各自对自己的受力物体产生作用效果，所以它们产生的作用效果不会抵消，即作用力与反作用力永远不能相互抵消，永远也达不到平衡。
（4）普遍性：物体间的相互作用力可以是接触力，也可以是非接触力，作用力和反作用力的关系适用于静止物体之间，也适用于运动物体之间，与物体的运动状态无关，与参考系的选择也无关。
【例1】在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。
假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。
已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于（）A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小解析：作用力、反作用力总是等大、反向，且同时产生、同时消失、作用时间相等，故A、B错；对两小孩分开后应用牛顿第二定律得μmg＝ma，所以a＝μg，因为两板与冰面间的动摩擦因数相同，故加速度相同，D错；分开后，甲、乙都做匀减速运动直到停下，由2as ＝v2得，因s甲＞s乙，所以v甲＞v乙，C对。
答案：C解答本题应把握以下几点：（1）以动摩擦因数相等为切入点，分析出甲、乙加速度相等。
（2）应用运动学规律讨论速度关系。
（3）作用力、反作用力同时产生，同时消失，等大、反向。
1－1关于车拉马、马拉车的问题，下列说法中正确的是（）A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．马拉车，不论车动还是不动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力的大小D．马拉车不动或车匀速前进时，马拉车的力与车拉马的力才大小相等二、作用力和反作用力与二力平衡的比较不同点内容 作用力和反作用力 二力平衡受力物体 作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系 相互依存，不可单独存在 无依赖关系，撤除一个、另一个可依然存在，只是不再平衡叠加性 两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力 两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，合力为零力的性质 一定是同性质的力 可以是同性质的力，也可以是不同性质的力共同点 大小相等、方向相反，作用在同一直线上一对作用力和反作用力与一对平衡力的判断方法是看两个力是作用在一个物体上还是作用在相互作用的两个物体上。
新鲁科版必修1高中物理 第6章 力与运动本章整合课件
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
(2)a2=15 m/s2>13.3 m/s2,所以此时小球已离开斜面,小球受 2 个力的作
用,合力水平向右(如图丙所示)。此时
N2=0,T2= (2 )2 + ()2
= (0.5 × 15)2 + (0.5 × 10)2 N=9 N
即拉力约为 9 N、支持力为 0。
由于绳子不可伸长,因此无论绳子所受拉力多大,长度不变,绳子的拉力可以
发生突变,即瞬时产生、瞬时改变、瞬时消失。
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
例题 1 如图甲所示,一质量为 50 g 的物体系于长度分别为 L1、
L2 的两根细线上,L1 的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为 37°,L2 水平
问题。
2.解决临界问题的关键是分析临界状态。例如两物体刚好要发生相对
滑动时,接触面上必须出现最大静摩擦力;两个物体要发生分离,相互之间的
作用力——弹力必定为零。
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
3.解决临界问题的一般方法
(1)极限法。
题设中若出现“最大”“最小”“刚好”等这类词语时,一般就隐含着临界
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
(2)a2=15 m/s2>13.3 m/s2,所以此时小球已离开斜面,小球受 2 个力的作
用,合力水平向右(如图丙所示)。此时
N2=0,T2= (2 )2 + ()2
= (0.5 × 15)2 + (0.5 × 10)2 N=9 N
即拉力约为 9 N、支持力为 0。
由于绳子不可伸长,因此无论绳子所受拉力多大,长度不变,绳子的拉力可以
发生突变,即瞬时产生、瞬时改变、瞬时消失。
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
例题 1 如图甲所示,一质量为 50 g 的物体系于长度分别为 L1、
L2 的两根细线上,L1 的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为 37°,L2 水平
问题。
2.解决临界问题的关键是分析临界状态。例如两物体刚好要发生相对
滑动时,接触面上必须出现最大静摩擦力;两个物体要发生分离,相互之间的
作用力——弹力必定为零。
知识构建
专题一
专题二
专题归纳
专题三
3.解决临界问题的一般方法
(1)极限法。
题设中若出现“最大”“最小”“刚好”等这类词语时,一般就隐含着临界
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
新鲁科版必修1高中物理 6.3牛顿第三定律课件
ANGTANG JIANCE
探究二
特别提醒
(1)牛顿第三定律具有广泛性与普遍性,适用于任何情况下相互作用的
物体之间。
(2)要特别注意作用力与反作用力的施力物体和受力物体均不相同。
首 页
探究一
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
ANGTANG JIANCE
探究二
反思
牛顿第三定律是个普遍定律,它的成立不受条件限制,作用力与反作用
力的关系与物体运动状态无关,与参考系的选取无关。
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探究一
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
探究二
�变式训练 1�(多选)马拉车运动时,设马对车的作用力为 F,车
•5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
•6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021
力,只有在物体处于平衡状态的情况下才大小相等。
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探究一
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INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
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探究二
�变式训练 2�(多选)物体静止在斜面上,
高中物理第6章力与运动第3节牛顿第三定律讲义鲁科版必修1
第3节 牛顿第三定律1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。
2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。
3．能区别平衡力和作用力、反作用力。
4．会用牛顿第三定律解决问题。
1.作用力和反作用力力的作用总是□01相互的，物体间的这一对相互作用力，叫做□02作用力和□03反作用力。
我们可以把其中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做□04反作用力。
2．牛顿第三定律 (1)实验探究如图所示，把两个弹簧测力计A 和B 的挂钩钩在一起，两手分别用力拉两个测力计。
其中测力计B 的示数可以指示出测力计A 对B 作用力的大小，而测力计A 的示数可以指示出测力计B 对A 反作用力的大小。
结果发现两个弹簧测力计的示数是□05相等的。
改变拉力，弹簧测力计的示数也都随之□06改变，但两个示数总□07相等，这说明作用力和反作用力大小□08相等，方向□09相反。
(2)牛顿第三运动定律12一①内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小□10相等，方向□11相反，作用在□条直线上。
②表达式：如果用F表示作用力，用F′表示反作用力，那么牛顿第三定律可用公式表示为□13F＝－F′。
式中的负号表示作用力F与反作用力F′的方向□14相反。
想一想1.力总是“成对”出现的吗？提示：物体间的力的作用是相互的，所以力总是“成对”出现的。
2．拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？试分析甲队胜利的原因。
提示：不是。
无论哪队胜，甲对乙的拉力大小都等于乙对甲的拉力大小。
甲队胜是因为地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力。
3．一个物体受到几个力作用就一定存在几个反作用力吗？提示：是的。
每一个力都是两个物体间的相互作用，所以物体受到几个力的作用就有几个反作用力。
判一判(1)先有作用力，然后有反作用力。
( )(2)作用力与反作用力的大小相等、方向相反、合力为零。
( )(3)物体间的作用力与反作用力一定同时产生、同时消失。
新鲁科版高中物理必修一6.3《牛顿第三定律》课件 (共15张PPT)
牛顿第三定律
一、作用力与反作用力
回顾初中的小实验
力是物体间的相互作用 施力物体同时也是受力物体
一些生活中的事例
力的作用是相互的
1、相互作用的一对力，可选其中任一个力
称为作用力，则另一个力就是反作用力。
2、一对作用力和反作用力的性质总是相同
用手的推，桌子既，：会作感到用桌力子是也在弹推力手，则其反作用力一定是
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 12:05:17 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一、作用力与反作用力
回顾初中的小实验
力是物体间的相互作用 施力物体同时也是受力物体
一些生活中的事例
力的作用是相互的
1、相互作用的一对力，可选其中任一个力
称为作用力，则另一个力就是反作用力。
2、一对作用力和反作用力的性质总是相同
用手的推，桌子既，：会作感到用桌力子是也在弹推力手，则其反作用力一定是
。2021年3月8日星期一2021/3/82021/3/82021/3/8
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/82021/3/8March 8, 2021
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021 12:05:17 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/82021/3/82021/3/8Mar-218-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/82021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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13
[思路点拨] 先对物体受力分析，找出相互平衡的力，然后 找出每个力的施力物体，对施力物体的作用力是反作用力。
[解析] 作用力F跟墙壁对物体的支持力作用在同一物体上， 大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，A错。作 用力F作用在物体上而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个 力不能成为平衡力，也不是作用力和反作用力，B错。物体在竖 直方向上，受竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的静摩擦 力，因物体处于静止，故这两个力是一对平衡力，C对。物体对 墙壁的压力与墙壁对物体的支持力，是两个物体之间的相互作用 力，是一对作用力和反作用力，D对。
5
(3)“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛。在一次“掰腕 子”比赛中，甲轻松地胜了乙，是否是因为甲对乙的作用力 大于乙对甲的作用力？ 提示：不是。甲、乙两手间的力为作用力与反作用力，根据 牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，甲之所以胜了乙， 那是因为甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力。
6
作用力与反作用力的理解
同大：两力大小相同
同线：作用在同一直线上
四同同性：力的性质相同
作用力与
同时：同时产生、变化与消失
反作用力
的同与异三异异 异异体 向效：：作 不两作用 能力用在 合方效不 成向果同 ，相不物 不反同体 会上 平衡
7
1．如图6-3-2所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水 平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来 图6-3-2 了。对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是( ) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的合力一定为零 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力 大，有可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大
3
1．自主思考——判一判
(1)力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体。 (√)
(2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体。
(×)
(3)作用力和反作用力的合力为零。
(×)
(4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物
体。
(×)
(5)先有作用力后有反作用力。
( ×)
(6)作用力与反作用力一定是同性质的力。
[答案] CD
14
辨别作用力、反作用力与平衡力的方法
15
1．下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是( ) A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与 反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相 同，一对平衡力的性质不一定相同 C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，一对平 衡力也是如此 D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用 在同一个物体上的
3．作用力和反作用力与平衡力不同，最明显的 区别是作用对象不同，作用力、反作用力作 用在两个不同的物体上，效果不能抵消，平 衡力作用在同一物体上，效果可以抵消。
1
一、作用力与反作用力 1．定义
物体间的一对相互作用力，叫做 作用力和反作用力。可以把其 中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做 反作用力 。
B．电灯拉悬绳的力与悬绳拉电灯的力
C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力
D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力 解析：作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用
力，选项A、C、D都不是作用力与反作用力。
答案：B
10
3．(多选)马拉车运动时，设马对车的作用力为F，车对马的作
用力为F′。关于F和F′的说法正确的是
2．特点 力的作用总是 相互 的。相互的作用力和反作用力既可以存在 于相互 接触 的物体之间，也可以存在于 不接触 的物体之间。
2
二、牛顿第三定律 1．内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等 ，方向 _相__反__，作用在一条直线上。
2．表达式 F＝ －F′，其中F、F′分别表示作用力和反作用力。负 号表示两个力方向相反 。
8
解析：大人拉小孩与小孩拉大人构成一对相互作用力，它们之间 的关系满足牛顿第三定律，所以二者永远大小相等，方向相反， 两力作用在不同的人身体上，不能求合力，小孩被拉动是因为他 受的拉力大于他所受摩擦力的缘故。故选项B正确。 答案：B
9
2．下列各对力中，是相互作用力的是
()
A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力
第3节
牛顿第三定律
1．两物体间的任何性质的作用力总是相互的， 物体间的这一对力叫作用力和反作用力，其 中任意一个叫作用力，另一个叫反作用力。
2．作用力与反作用力有“三同”和“三不 同”，“三同”是大小相同，性质相同，产 生、存在、消失的时间相同；“三不同”是 指方向不同，作用对象不同，作用效果不 同。
(√ )
4
2．合作探究——议一议 (1)“叶落归根”这一自然现象说明了树叶受到了地球的吸引力作
用，树叶对地球有没有反作用力？ 提示：有，树叶对地球的吸引力。 (2)如图6-3-1所示，甲、乙两同学想通过测力计A、B的读数来比 较出谁的力气大，这有可能吗？
图6-3-1 提示：不可能。因为两个测力计的示数始终相同。
()
A．F和F′是一对作用力和反作用力
B．当马与车做加速运动时，F&′
D．无论马与车做什么运动，F和F′的大小总是相等的 解析：马与车之间的两个力作用在两个物体上，是一对相互
作用力，这两个力大小一定相等，故A、D项正确；车做加
速(减速)运动的原因是马拉车的力大于(小车)车所受的阻 力，故B、C项错误。 答案：AD
不可叠加求合力，两力作 用效果不会抵消
无依存关系，撤销其中 一个，另一个仍可存在， 只是不再平衡
可以叠加求合力，合力 为零，两力作用效果相 互抵消
12
[典例] (多选)如图6-3-3所示，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )
图6-3-3 A．作用力F跟墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力 B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力 与反作用力
11
作用力、反作用力与平衡力的比较
作用力、反作用力与平衡力之间最直观的不同就是受力物体不同。
作用力和反作用力
平衡力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上
受力物体 作用在不同物体上
性质
相同
作用在同一物体上 不一定相同
不 依存关系 同 点
叠加性
同时产生、同时变化、同 时消失，相互依存，不可 单独存在
[思路点拨] 先对物体受力分析，找出相互平衡的力，然后 找出每个力的施力物体，对施力物体的作用力是反作用力。
[解析] 作用力F跟墙壁对物体的支持力作用在同一物体上， 大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，A错。作 用力F作用在物体上而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个 力不能成为平衡力，也不是作用力和反作用力，B错。物体在竖 直方向上，受竖直向下的重力和墙壁对物体竖直向上的静摩擦 力，因物体处于静止，故这两个力是一对平衡力，C对。物体对 墙壁的压力与墙壁对物体的支持力，是两个物体之间的相互作用 力，是一对作用力和反作用力，D对。
5
(3)“掰腕子”是比较臂力大小的一种常见比赛。在一次“掰腕 子”比赛中，甲轻松地胜了乙，是否是因为甲对乙的作用力 大于乙对甲的作用力？ 提示：不是。甲、乙两手间的力为作用力与反作用力，根据 牛顿第三定律可知，这两个力大小相等，甲之所以胜了乙， 那是因为甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力。
6
作用力与反作用力的理解
同大：两力大小相同
同线：作用在同一直线上
四同同性：力的性质相同
作用力与
同时：同时产生、变化与消失
反作用力
的同与异三异异 异异体 向效：：作 不两作用 能力用在 合方效不 成向果同 ，相不物 不反同体 会上 平衡
7
1．如图6-3-2所示，一个大人甲跟一个小孩乙站在水 平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来 图6-3-2 了。对这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是( ) A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力 C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的合力一定为零 D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力 大，有可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大
3
1．自主思考——判一判
(1)力是物体对物体的作用，施力物体同时也是受力物体。 (√)
(2)作用力和反作用力的受力物体是同一物体。
(×)
(3)作用力和反作用力的合力为零。
(×)
(4)一个人在用力打拳，可见一个力可以只有施力物体没有受力物
体。
(×)
(5)先有作用力后有反作用力。
( ×)
(6)作用力与反作用力一定是同性质的力。
[答案] CD
14
辨别作用力、反作用力与平衡力的方法
15
1．下列关于作用力、反作用力和一对平衡力的认识，正确的是( ) A．一对平衡力的合力为零，作用效果相互抵消，一对作用力与 反作用力的合力也为零，作用效果也相互抵消 B．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，且性质相 同，一对平衡力的性质不一定相同 C．作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失，一对平 衡力也是如此 D．先有作用力，接着才有反作用力，一对平衡力却是同时作用 在同一个物体上的
3．作用力和反作用力与平衡力不同，最明显的 区别是作用对象不同，作用力、反作用力作 用在两个不同的物体上，效果不能抵消，平 衡力作用在同一物体上，效果可以抵消。
1
一、作用力与反作用力 1．定义
物体间的一对相互作用力，叫做 作用力和反作用力。可以把其 中的任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做 反作用力 。
B．电灯拉悬绳的力与悬绳拉电灯的力
C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力
D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力 解析：作用力与反作用力是两个物体之间的相互作用
力，选项A、C、D都不是作用力与反作用力。
答案：B
10
3．(多选)马拉车运动时，设马对车的作用力为F，车对马的作
用力为F′。关于F和F′的说法正确的是
2．特点 力的作用总是 相互 的。相互的作用力和反作用力既可以存在 于相互 接触 的物体之间，也可以存在于 不接触 的物体之间。
2
二、牛顿第三定律 1．内容 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等 ，方向 _相__反__，作用在一条直线上。
2．表达式 F＝ －F′，其中F、F′分别表示作用力和反作用力。负 号表示两个力方向相反 。
8
解析：大人拉小孩与小孩拉大人构成一对相互作用力，它们之间 的关系满足牛顿第三定律，所以二者永远大小相等，方向相反， 两力作用在不同的人身体上，不能求合力，小孩被拉动是因为他 受的拉力大于他所受摩擦力的缘故。故选项B正确。 答案：B
9
2．下列各对力中，是相互作用力的是
()
A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力
第3节
牛顿第三定律
1．两物体间的任何性质的作用力总是相互的， 物体间的这一对力叫作用力和反作用力，其 中任意一个叫作用力，另一个叫反作用力。
2．作用力与反作用力有“三同”和“三不 同”，“三同”是大小相同，性质相同，产 生、存在、消失的时间相同；“三不同”是 指方向不同，作用对象不同，作用效果不 同。
(√ )
4
2．合作探究——议一议 (1)“叶落归根”这一自然现象说明了树叶受到了地球的吸引力作
用，树叶对地球有没有反作用力？ 提示：有，树叶对地球的吸引力。 (2)如图6-3-1所示，甲、乙两同学想通过测力计A、B的读数来比 较出谁的力气大，这有可能吗？
图6-3-1 提示：不可能。因为两个测力计的示数始终相同。
()
A．F和F′是一对作用力和反作用力
B．当马与车做加速运动时，F&′
D．无论马与车做什么运动，F和F′的大小总是相等的 解析：马与车之间的两个力作用在两个物体上，是一对相互
作用力，这两个力大小一定相等，故A、D项正确；车做加
速(减速)运动的原因是马拉车的力大于(小车)车所受的阻 力，故B、C项错误。 答案：AD
不可叠加求合力，两力作 用效果不会抵消
无依存关系，撤销其中 一个，另一个仍可存在， 只是不再平衡
可以叠加求合力，合力 为零，两力作用效果相 互抵消
12
[典例] (多选)如图6-3-3所示，水平力F把一个物体紧 压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法中正确的是( )
图6-3-3 A．作用力F跟墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力 B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力 C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力 D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力 与反作用力
11
作用力、反作用力与平衡力的比较
作用力、反作用力与平衡力之间最直观的不同就是受力物体不同。
作用力和反作用力
平衡力
相同点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上
受力物体 作用在不同物体上
性质
相同
作用在同一物体上 不一定相同
不 依存关系 同 点
叠加性
同时产生、同时变化、同 时消失，相互依存，不可 单独存在