《麦田里的守望者》与《三重门》主人公理想与性格分析
《麦田里的守望者》点评
《麦田里的守望者》点评
《麦田里的守望者》是一部深刻反映青少年内心世界和社会
现实的小说。
作者杰罗姆·大卫·塞林格通过主人公霍尔顿·考尔菲德的经历和思想，生动描绘了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界，同时也揭示了资本主义社会追求物质生活、精神生活荒芜的社会风气。
首先，从文学角度来看，《麦田里的守望者》具有独特的叙
事风格和语言特点。
作者采用了第一人称的叙述方式，让读者能够深入主人公的内心世界，感受他的痛苦和迷茫。
同时，小说中的语言简洁明了，富有感染力，让人深刻感受到主人公的情绪和内心世界。
其次，从主题角度来看，《麦田里的守望者》深刻探讨了青
少年成长过程中的困惑和挣扎。
霍尔顿作为一个处于青春期的少年，面临着种种压力和挑战，他对学校的虚伪和成人的世界感到不满，但又找不到出路，只能沉浸在自己的幻想中。
这种矛盾和挣扎反映了青少年在成长过程中普遍面临的问题和挑战，也让读者能够深入思考和探讨这些问题。
此外，小说中还涉及了社会现实和人性探索等方面。
作者通
过描绘霍尔顿的经历和思想，揭示了资本主义社会的种种丑恶和虚伪，同时也展现了人性的复杂性和多样性。
这些方面使得小说具有更深刻的思想内涵和更广泛的社会意义。
总的来说，《麦田里的守望者》是一部具有深刻文学价值和主题意义的经典小说。
它不仅让我们深入了解青少年内心世界的痛苦和迷茫，也让我们思考社会现实和人性探索等方面的问题。
无论是从文学、主题还是社会角度来看，这部小说都值得一读。
当代文学名著分析：《麦田里的守望者》
当代文学名著分析：《麦田里的守望者》一、简介《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格于1951年出版的小说。
这部小说以第一人称叙事方式呈现，通过主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角，展示了一个青春期少年内心的矛盾和困惑。
本文将从以下几个方面对这部当代文学名著进行分析。
二、主题与意义《麦田里的守望者》深刻地揭示了青春期少年在成长过程中所面临的诸多困惑和挣扎。
主人公霍尔顿·考尔菲尔德追求纯真和真实，对社会伪善和虚伪感到厌恶，在试图守护自己及其他纯洁性格的孩子不受谎言和伤害之下，他变得越来越孤独和沮丧。
作者通过霍尔顿的经历以及与各种人物的互动，探讨了成长、逃避现实、对外界理想化以及对虚假社会价值观的反抗等多个主题。
这部小说深刻地描绘了一个在成长过程中既脆弱又迷茫的少年形象，引起了读者对内心世界和青春期问题的思考和反思。
三、人物塑造霍尔顿·考尔菲尔德是本书的主人公，他是一个与周围社会格格不入的角色。
霍尔顿以独特的视角观察着世界，并表达了对虚伪、谎言和商业化社会价值观的抵抗。
此外，小说中还有许多其他独特而引人注目的人物形象，如菲利普斯先生、菲尼和许多霍尔顿所遇到的普通人。
四、结构与语言《麦田里的守望者》采用纪实而又生动具体的语言风格，使读者能够深入地体验到主人公内心世界的纠结和挣扎。
故事的结构相对简单明了，在描述霍尔顿丧失在学校中表现优异后走上离校之路以及在逃亡过程中与各类人物接触时逐渐成熟成长。
五、影响与评价《麦田里的守望者》被广泛认为是一部具有深刻内涵的文学作品，它不仅成功地捕捉到了青春期少年的情感，同时也引起了公众对现代社会问题的关注。
这部小说在世界各地产生了重大影响，并成为了许多读者心目中最珍贵的经典之一。
综上所述，《麦田里的守望者》以其深邃的主题、精彩的人物形象和独特的叙事风格，在当代文学史上占据着重要位置。
它探索了青春期成长过程中普遍存在的困惑和挣扎，引起读者共鸣，并为我们提供了思考和反思现实世界中诸多问题的机会。
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格1. 引言1.1 介绍《麦田里的守望者》及主人公霍尔顿《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格创作的一部小说，主要讲述了一个叫霍尔顿·考菲尔德的青少年在纽约度过的三天两夜的经历。
霍尔顿是一个反叛的少年，他对现实世界和社会规范抱有强烈的不满和反感，对虚伪和矫揉造作的行为深感厌恶。
他是一个独来独往的人，不喜欢与人交往，对人际关系持怀疑态度。
霍尔顿的个性备受争议，有人认为他是一个病态叛逆的颓废者，但也有人认为他是一个敢于挑战社会假面具的清道夫。
无论如何，他的形象无疑让读者印象深刻，引发了人们对其内心世界的无尽探索和思考。
霍尔顿的矛盾性格在小说中得到了充分展现，他同时具有对社会的愤世嫉俗和对世界的纯真向往，是一个复杂多变的人物。
在霍尔顿的内心世界中，我们看到了一个同时存在着虚伪和真实、悲观和乐观、愤怒和温柔的人格，这种矛盾性格使他呈现出一种独特的魅力和魅力。
2. 正文2.1 霍尔顿的矛盾性格体现在对社会规范的反叛与对真实性的追求霍尔顿的矛盾性格体现在对社会规范的反叛与对真实性的追求。
霍尔顿是一个叛逆的少年，他对社会的虚伪和假装感到极度厌恶，因此他经常表现出对权威和规则的反抗。
他讨厌虚伪的人和虚伪的行为，更愿意追求真实和纯粹。
这种对社会规范的反叛行为和对真实性的追求形成了霍尔顿矛盾性格的一个重要方面。
在小说中，霍尔顿经常指责别人虚伪不真诚，但他自己也并不完全真实。
他常常撒谎遮掩自己的内心真实感受，对外表造成了一个完全不同的形象，这种行为与他对真实的追求产生了冲突。
他虽然反对社会规范，但自己也无法完全摆脱社会赋予的角色和期望。
2.2 霍尔顿表现出对人性的矛盾态度霍尔顿在《麦田里的守望者》中表现出对人性的矛盾态度，这体现在他对周围人的看法和态度的多变性上。
一方面，霍尔顿对许多人持有批判和不信任的态度，他认为大部分人都是虚伪和自私的。
他对学校同学和老师的看法都非常负面，认为他们都是做作和虚伪的。
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格的代表作，全书通过主人公霍尔顿的视角展现了一个叛逆、犹豫不决、思想敏感的青少年形象。
霍尔顿的矛盾性格是小说的一大亮点，他既具有叛逆不羁的一面，又深藏着对世界的关爱和对美好的追寻。
本文将对霍尔顿的矛盾性格进行分析，探讨他在小说中的内心世界和行为举止。
霍尔顿的矛盾性格体现在他对世界的态度上。
他痛恨虚伪和虚假，对身边的人和事都持有质疑的态度。
他不愿意接受社会的规范和道德准则，对学校的体制、老师的教导以及同学的行为都持有抵触情绪。
与此霍尔顿又对世界充满了关怀和理想。
他对妹妹菲莉丝的关爱和保护是最好的证明，他希望菲莉丝能够保持纯真和天真，不被社会的丑恶所侵蚀。
霍尔顿的这种矛盾性格表现了他内心深处对美好和善良的追求，同时也在不断地对世界提出质疑和挑战。
霍尔顿在情感世界中的矛盾性格也是显著的。
他常常表现出冷漠和不关心的一面，对外界的事物和人都持有一种漠然的态度。
他经常用“什么玩意儿”、“怎么个糟糕”等词语来形容周围的人和事，显得非常冷漠和不屑。
当他遇到了真正感兴趣的事物和人时，他又表现出过分关心和热情。
他对菲莉丝的关爱是最好的例证，他虽然不停地责怪她幼稚和不懂事，却又对她关心备至，不愿让她受到任何伤害。
霍尔顿对自己情感世界的矛盾表现了他对真善美的追求和对丑恶的拒绝，也表现了他在成长过程中的迷茫与挣扎。
霍尔顿的矛盾性格还体现在他对理想和现实的矛盾上。
他对理想的追求和对现实的妥协一直是他内心斗争的焦点。
他希望能够守护麦田里的孩子，阻止他们掉进温室玻璃碎片那一侧的深渊。
他不满于现实的世界，认为这个世界充满了虚伪和堕落。
他却无法完全逃避现实，不得不应对社会的压力和人际关系。
这种理想与现实的矛盾使得霍尔顿的内心更加纠结和扭曲，他时常陷入迷茫和彷徨之中。
霍尔顿的矛盾性格在行为举止中也得到了体现。
他常常表现出叛逆不羁的性格，对权威和规则持有质疑和反抗的态度。
叛逆与成长：《麦田里的守望者》中的霍尔顿形象剖析
叛逆与成长：《麦田里的守望者》中的霍尔顿形象剖析一、《麦田里的守望者》简介《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格创作于1951年的小说，被誉为20世纪最重要的作品之一。
小说以第一人称叙述方式呈现，主要讲述了十六岁少年霍尔顿·考菲尔德在纽约度过一个周末，并且揭示了他对社会虚伪和人性善恶的思考。
二、霍尔顿·考菲尔德的叛逆性格1. 反对社会假象霍尔顿对社会虚伪深感厌恶，他嘲笑那些为了个人利益而丧失真实自我的人。
他反抗着虚伪面具所代表的成熟和冷漠，代表着对荒谬行为及其动机达到极限情绪。
> "呆板如石英钟机,设法享有一点私下空间；但你知道老子病毒已感染社会——尤其是市场松复时期、“国家安全（显然是指第二次洲际战争）”百廷争议节。
“ (《麦田里的守望者》)2. 对成人世界的不认同霍尔顿排斥成人世界，认为他们无法理解年轻人内心的真实感受。
他对家长、老师以及社会阶层有非常负面的看法，他无法适应这个伪善与冷漠并存的世界，因此努力寻找一个发泄自我的出口。
> "同时我幻想荒谬无厘头事、踏足外地；新地方、孤独美好。
某些时候我想沿途找个远远离开人类完全见识个反脱离，住农场或训练角斗士。
”(《麦田里的守望者》)3. 保护天真与纯洁霍尔顿认为儿童是纯洁无邪的，他试图将这种纯真保留下来，并愿意为此付出努力。
他认为自己有责任站出来保护那些即将失去天真童真的孩子们。
> “当你跑到在馆员前敏捷婴琵琶声飞，而又知道：完犊子！你傻了。
- 而这短促落胎期。
(《麦田里的守望者》)三、霍尔顿·考菲尔德的成长过程1. 寻找自我认同在矛盾与反叛中，霍尔顿不断尝试寻找自己的定位和认同。
他试图通过观察别人和推敲事物来理解自己。
这个过程是艰难且充满挫折的，但也逐渐帮助他建立了清晰的价值观。
> “其积极与阴暗演技操遥控大有真意之来源_起重机作工需要如果所题材支撑范围召任[边界具备请博格对你拉链扣环采伏共染窗户测试问造}`《麦田里的守望者》)2. 学会接纳现实经历一系列挫折和成长后，霍尔顿逐渐认识到无法永远保持理想与天真童心。
《麦田里的守望者》主人公人物性格分析
Science &Technology Vision 科技视界1写作背景杰罗姆大卫塞林格在1916年1月出生美国纽约,他在新汉普郡长大,之后上过三所大学却未曾获得学位。
早在他15岁的时候就开始写作。
当他21岁的时候,他的第一篇文章得到了发表。
《麦田里的守望者》完成于1951年。
2霍尔顿·考尔菲德的分析霍尔顿·考尔菲德的基本背景:(1)基本情况霍尔顿是个仅有16岁的中学生,他因为学习成绩太差而刚刚被潘西中学开除。
尽管他很聪明并且十分敏感,但是他的口气却显得愤世嫉俗,而又疲惫不堪。
由于对周围世界的虚伪和丑陋难以忍受,他甚至企图用一种玩世不恭来保护自己,以免自己痛苦和失望。
然而,他对周围人们的一系列批评也同样体现在他的身上。
他也会因为自己的缺点而烦躁不安,有时候还会表现得很“假模假式”、刻薄和肤浅。
(2)名字的寓意“Caul”指的是婴儿出生时包在头上的一层胎膜。
因此,霍尔顿的名字中的“Caul”也许象征着儿童期的盲目,或者说他们往往不能看到成人世界的复杂性。
霍尔顿的全名可以念成“Hold-on-Caul-field”,即他想抓住他认为真实的事物,而这恰恰是他的盲点所在。
(3)生活背景家庭背景:对于霍尔顿几次被开除的事实,他的父亲从不会尝试着站在他的角度去理解并帮助他找出原因解决问题。
相反,他对待霍尔顿的态度是十分粗鲁的。
霍尔顿的妈妈一直没有从小儿子艾里之死的悲痛中走出来,对于霍尔顿更是平淡而冷漠。
父母的冷漠态度让霍尔顿不敢回家向他们诉说,当然他也没有勇气在父母那里获得帮助与安慰。
这些就向我们暗示着霍尔顿的父母没有给他的生活以及精神世界以指导和帮助。
霍尔顿的父亲是一位很成功的律师,他理所当然地把霍尔顿送到最好的学校读书为了在他毕业之后能够找到一份满意的工作。
但是他却完全忽视了对霍尔顿在精神上的关心。
霍尔顿生活在富裕的家庭,在最好的学校读书,但是他却一点都不开心。
他对于周围的一切都是敌视的,包括同学、老师、一切的一切。
《麦田里的守望者》主人公心理分析
本文 将分 析 在 麦 田里 的 守望 者霍 尔顿 的性 格 ， 以及 为什 么 他 的性 格 是
这样 的原 因。 １ Fra bibliotek霍尔顿的成长
霍尔 顿在 十 三 岁 的时 候 ，霍 尔 顿 的弟 弟 ，艾 里死 的，霍 尔 顿首 先 遭 到 了很 大 的情 绪 崩溃 。这是 第 一 次 ，霍 尔顿认 识到 生命 的脆 弱 。 第 二 次的死 ， 面对 的是他 同学 的死 亡 ， 杰 姆斯 城堡 。 被其 他 学生 侮 辱之 后 ， 男孩 自杀 。霍 尔顿 说他 真 的 觉得 他 是 自杀 。对 霍 尔 顿 ，不幸 的是 ，没 有 人教 他 如何 面 对 死亡 ， 以及 如何 从悲 痛 中恢复过 来 。 在美 国的对 等 组 的主 要 作用 是 培 养年 轻 人社 交 艺术 ，这是 一个 关 键 的 技 能 。霍 尔 顿在 同伴 群体 中。他 试 图 赢得 他们 的认可 。
一 一
师，斯宾塞先生的符号是谁是最大的 。 由此看来，他坚定地认为，成人世界 老 师 。作 为 一名 教 师 ，他 不 能与 他 的势利 。 ｒ 亨 学生交流时，他总是打断别人。第二 ３ ．霍顿的个性 ３原因
个典型的老师是阿克莱先生，是霍尔
顿 的 英语 老 师 在埃 尔 克 山 。不 同于 斯 宾塞 先 生 ，安 多里 尼 先生 是 智 能 的， 好 的。起 初 ，霍 尔 顿 认为 阿 克莱 生 是 个 好 老 师 。但 有一 天 晚上 ，霍 顿 想 之 前 ，他 己从 阿 克莱 得 到帮 助 。 当霍 尔 顿在 沙 发上 睡 着 了 ，半夜 里 ，阿 克 莱 先生 让 同性 恋 走 向他 ， 以霍 尔顿 的 尊 敬他 。 ２ ＿ ２ 霍顿 和他 的家 人 家庭 应 该 是年 轻 一代 ，在 那 里 认 识是 最 容 易实 现 的最 好 的庇 护所 ，但 很 明显 ，霍 顿 的父 母 忽略 了他 们 的 义 务 。在世 界 霍 顿住 父 母 的关 心和 爱 是 不够 的，甚 至 不存 在 。无 漂 移 ，在 霍 顿 的无 意 识， 他真 的爱他 的家 ， 、 并 寻 找亲 情 。不 过 ，霍 顿 的提 到他 的父 亲 很显 眼地 几乎完 全没 有从 小说 。他 说 ，
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的代表作。
小说的主人公霍尔顿是一个十七岁的男孩，他经常表现出一种矛盾的性格特征，同时展现出强烈的反叛心态和孤独感。
本文将从以下几个方面对霍尔顿的矛盾性格做一浅析。
一、寻求真实和追求虚幻的矛盾霍尔顿一方面非常珍爱真实，憎恶虚伪，他认为社会上的许多人都是虚伪的，带着面具生活。
但另一方面他也会逃避现实，通过想象来逃避现实，他幻想着有一个神秘的地方，人们在那里不受批判地做自己想做的事情。
这种寻求真实和追求虚幻的矛盾使霍尔顿陷入了孤独和尴尬的境地。
二、爱恨交加的矛盾霍尔顿对周围的人经常表现出爱恨交加的情绪。
他对他的妹妹菲茨刻意保护，但是又不能忍受她成长为一个女人。
他对弟弟艾伦的死感到非常难过，但是又因为父母的反应而感到非常愤怒和失望。
而且，尽管霍尔顿在社会上表现得非常反叛，但他却表现出极度的渴望被别人关心和爱护的渴望，这种矛盾情感也反映了霍尔顿极端复杂内心。
三、明白人和愚蠢人的矛盾霍尔顿非常鄙视那些他认为愚蠢的人，他对他所见到的一些方面的愚蠢的现实表示出强烈的不满和反感。
然而，霍尔顿又非常看重那些他认为是聪明而有才智的人，他喜欢那些独立思考的人，而且往往对那些发现了自己矛盾的人给予极度的尊重。
这种矛盾表明霍尔顿有着相对固定的价值观同时又有许多无法理解和理解的结构和信仰。
“麦田里的守望者”是一本描绘成长期间的人性与社会现实交汇的小说，通过描绘霍尔顿的性格矛盾，展现了一个孩子心态与现实间的巨大裂缝。
霍尔顿内心深处所面对的矛盾，反映人生本身就是一个充满矛盾的过程，是我们从无知到理智，从稚嫩到成熟自我认知的过程。
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格《麦田里的守望者》是美国作家J·D·塞林格的一部经典小说，主角霍尔顿·考尔菲尔德是一个充满矛盾性格的人物。
本文将从叙述霍尔顿的性格特点、分析其矛盾行为的表现以及探讨对其矛盾性格的原因等方面，对霍尔顿的矛盾性格进行浅析。
霍尔顿的性格特点可以归纳为两个方面：一是情感敏感，容易感到孤独和失落；二是反叛、叛逆。
他对社会普遍价值观和现实不满，反感虚伪、假装和不真实的社交场合。
因此，他渴望真实和纯粹的情感，但与此同时，他又有一种懒惰、自私和悲观的情绪，不知道如何让自己脱离心理上的孤独和痛苦。
在小说中，霍尔顿的矛盾性格通过他的行为表现得淋漓尽致。
首先，在社交场合下他表现出了矛盾的心态。
他看不起那些爱慕虚荣的人，但自身却也有虚荣心，一方面拒绝与人交往，另一方面却又不离不弃地留在一个一直拒绝他的姑娘身边。
此外，霍尔顿深知自己孤独，但又不愿尝试去改变这种状态，因为他认为人与人之间的联系往往都是虚假、假装。
其次，霍尔顿的矛盾性格在他的价值观和行为之间的冲突上表现得特别突出。
他对诚实真实的东西充满热情，但却常常撒谎和隐藏真相；反感被动消极，却又不肯主动采取行动去扭转自己的局面。
他反对机械化的思维和生活，希望保有个性自由，但他自己却常常被极端思想所左右，失去了理性判断和独立思考的能力。
针对霍尔顿矛盾性格的原因，可能涉及到身世、成长环境、人格、爱情等多个方面的原因。
从身世和成长环境方面来看，霍尔顿的家庭离异，父母缺席，失去妹妹后他更感孤独，因此在一定程度上影响了他的心理健康和社会交往能力。
另外，霍尔顿的人格有些极端，情感上善感多虑，青春期的年龄阶段常伴随着情绪波动，使他更容易出现矛盾情绪和行为。
最后，爱情对霍尔顿来说是显而易见的，他对同龄女孩有着强烈的欲望和情感需求，但在实际交往过程中阻碍了他实现自己的价值观和理想。
总的来说，霍尔顿的矛盾性格是一种复杂和多面性格，它既高度表现了主人公的独立和反叛，又体现出了他对社会的不满和对现实与理想的落差感知。
《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格分析
《麦田里的守望者》中霍尔顿的性格分析小说《麦田里的守望者》的主人公霍尔顿作为一位十六岁的大孩子，在一个物欲横流、虚伪冷酷的世界中，性格既有叛逆和怯弱的一面，又有善良和童真的一面。
他看透成人的“假模假式”，但自己的追寻却一次次的失败。
本文阐述了内心充满矛盾的霍尔顿在物质条件丰富精神生活空虚匮乏下所表现出的双面性格。
标签：麦田里的守望者；霍尔顿；双重性格《麦田里的守望者》是美国现代作家杰罗姆·大卫·塞林格的代表作，发表于1951年，是塞林格唯一一部长篇小说。
全书以出身美国中产阶级家庭的16岁中学生霍尔顿·考尔德的口吻叙述自己的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。
塞林格运用现实主义笔触生动细致地描绘了青春期少年的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，塑造了美国当代文学中最早的反英雄形象之一。
为了更好地解读这部伟大的小说，本文尝试着分析霍尔顿性格中相互矛盾的特点。
一、霍尔顿的叛逆和怯弱要分析霍尔顿的性格就必须和当时的社会现实相联系。
20世纪50年代美国社会高度繁荣，物质文化成为人们生活中的主导潮流。
人们因为盲目的追求物质上的成功而丧失了原有的精神追求。
第二次世界大战后，美国统治集团对外实施冷战政策，对内实行法西斯式的欺骗宣传和恐怖政策。
在臭名昭著的麦卡锡主义的思想统治下，人民民主权利遭到严重的威胁，许多知识分子受到迫害。
于是，许多青年便摆脱了崇高信仰，失去了生活的目标，“只想勉勉强强混日子，追求麻醉、安慰和娱乐”——“吃饭、喝酒、聊天、跳舞、打架、恋爱、睡觉”[1]，沉浸在“垮掉的一代”所津津乐道的生活方式中。
霍尔顿代表了美国20世纪50年代城市青年的苦闷和彷徨，在他身上凝聚着“垮掉的一代”的许多特征。
塞林格笔下的霍尔顿形象更多的是灰色基调，在霍尔顿身上表现出种种的叛逆行为。
他厌恶学校，厌弃读书，自暴自弃，四次被学校开除，并混迹于酒吧、舞厅、电影院、夜总会之间。
纯真情结与隐逸倾向——评《麦田里的守望者》的主人公
信任的老师也很虚伪，因为霍尔顿怀疑他有
同性恋倾向。
二、隐逸倾向
枉的人的性命，那倒是不错，可你一旦当了律
师，就不干那样的事了。你只是挣许许多多 钱，打高尔夫球，打桥牌，买汽车，喝马提尼
成人世界里一切虚伪的东西激发并强化 了他的隐逸倾向。霍尔顿觉得他所在的所谓
的“著名的好学校”潘西尽是骗子和伪君子，
酒……等到审判一结束，那些记者们就会向 你涌来，人人在法庭上拍你的背，向你道贺
能的，因而被萨丽一口回绝。
对菲必描写自己的生活方式时，霍尔顿 这样说：“我也许先在农场之类的地方找个工 作。我认识个家伙，他爷爷在科罗拉多有一 个农场。我也许在那儿找个工作……”⑨这 个主意不过是为了逃避他父亲的惩罚，也是 个滑稽且没有什么坚实基础的奇思怪想。但 这个奇思怪想的背后隐藏着他想作一名隐士 的动机，也许这种动机连他自己也没有意识
・４１
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当代外国文学Ｎｏ．１，２００７
在他所憎恨的和他所喜爱的人与事物之间做 个对比。 霍尔顿挚爱着纯真的童年时代。这个纯 真世界由一些代表性的人物来体现。首先是 他夭折的弟弟艾里，霍尔顿喜欢他，不仅是因 为他们有着一母同胞的亲缘关系，更是因为 他的纯洁和聪明。霍尔顿回忆说，艾里死的 当晚，自己睡在车库里，由于极度的悲痛，他 用拳头砸烂了窗玻璃，而且觉得自己也要死 了。另一个反映他喜欢艾里的细节是，他一 直保存着艾里的棒球手套。当斯特拉德莱塔 让霍尔顿替自己写一篇作文时，霍尔顿写了 一篇关于这双手套的文章。他总是与艾里说 话，好像他还活着。菲必是霍尔顿１０岁的妹 妹，当菲必要他说出他喜欢的人或事物时，他 想到的是艾里。显然，艾里是业已死去的纯
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万 方数据
当代外国文学Ｎｏ．１，２００７
子冬天去处的关心，以及博物馆里木乃伊都 被赋予了隐逸的象征意义。他会不时地戴上 这顶帽子而且喜欢把鸭舌转到脑后，这是一 种暗示，暗示着他想避免遭受某种伤害。显 然这种伤害不是来自肉体上的，而是来自心 理上的。同时这也说明他想与众不同，他不 想成为社会上的普通一员，而这顶帽子喻示 着他不想走寻常路。 霍尔顿对鸭子冬天去哪里表现出异常的 关心，这其实也是他隐逸倾向的表现。当斯 宾塞老师给他讲道理时，霍尔顿心想的却是 鸭子在冬天在哪儿过，他甚至问出租车司机 鸭子在哪里，接着他抑制不住冲动到中央公 园去找鸭子，当他找不到鸭子时，他全身发 抖，觉得活不下去了。“ｄｕｃｋ”在这儿的意思 不仅仅是“鸭子”这种禽类的名称，而又有了 一种隐喻意义，用作动词时，它的意思是“逃 避，使免遭攻击”。隐逸也是逃避社会现实， 霍尔顿找不到鸭子就意味着他无法从社会现 实中逃出来，因此也就无法生存了。 对于“死”的看法也反映出霍尔顿的隐逸 倾向：“万一我死了，倒真他妈希望有那么个 聪明人干脆把我的尸体扔在河里什么的。怎 么办都成，就是别把我送进混账公墓里。人 们在星期天来看你，把一束花搁在你肚皮上， 以及诸如此类的混账玩艺儿。人死后谁还要 花？谁都不会要？”④由此可以看出，霍尔顿 即使在死后也不愿享受寻常人的礼遇。 在博物馆，当霍尔顿独自一人站在木乃 伊旁边时，他莫名其妙地觉得这个地方那么 舒服，那么安静。但是，当他看见石头底下镶 玻璃的墙下面两个大字“Ｘ你”时，他几乎崩 溃了。他的想法是“你永远找不到一个舒服、 宁静的地方，因为这样的地方并不存在。”他 是在有意识或者无意识地寻找一个能过上心 远地偏的隐逸生活的理想去处。 霍尔顿希望隐逸最明确的表达莫过于他 想住在一个小屋的想法。这个想法他对萨丽 说过，对菲必说过，对他自己也说过。他对萨
《麦田里的守望者》主人公形象分析
《麦田里的守望者》主人公形象分析《麦田的守望者》是美国以“遁世”而闻名的作家塞林格的代表作，被誉为“第二次世界大战结束到今天的美国文学中的两部‘现代经典’作品之一”。
小说通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，用现实主义的笔触生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷、彷徨的精神世界。
透过霍尔顿反常行为的表象，结合弗洛伊德的精神分析理论，我们不难发现霍尔顿患“神经官能症”的深层原因是自我调节的失衡导致其三重人格结构的矛盾与不平衡。
十六岁的霍尔顿·考尔菲德出身于美国中产阶级家庭，就读于一所预科学校。
试图逃离虚伪、冷漠的成人世界，寻求自我的出路，然而这一段流浪的经理却成为一段觅食自我的旅程。
他想当一个“麦田里的守望者”,渴望人性的纯真却未果，于是他苦闷、彷徨、失意、放纵自己，最终精神崩溃，身患“神经官能症”被送进一家精神病院。
该小说就是他在精神病院对精神病医生追述自己四十多个小时的所见、所为与所思。
依据弗洛伊德精神分析学中的三重人格理论，当本我、自我和超我失去平衡，自我无力调节本我和超我之间的矛盾冲突时，就会出现精神病症和人格异常。
那为什么在霍尔顿的身上自我的调节作用失衡了呢？我认为是两个方面的原因：被畸形压抑的本我的强大力量冲破了自我调节的防线；现实社会价值观的扭曲导致超我的迷失。
首先是由于本我被畸形压抑，没有得到适当发泄导致广阔强大的本我力量冲击垮了自我的调节防线。
“本我是个人存在的原动力，同时又是毁灭个人存在的潜伏力量；它在人的心理开始活动前，是一种积极推进心理活动的原动力，但人的心理一旦发动起来，如果任本我继续住在，人的心理就势必使整个机体陷入重重困难，甚至导致自我毁灭。
”霍尔顿自身的本我力量在他身上不断聚集，但是却被畸形地压抑，找不到发泄的出路，最终导致他精神崩溃。
本我的主要组成力量是情欲，儿童在成长的过程中会有“俄狄浦斯情结”，通过对母亲的依恋来发。
麦田里的守望者人物性格分析
麦田里的守望者人物性格分析摘要杰罗姆大卫塞林格是美国现代文学史上杰出的小说家，他在小说《麦田里的守望者》中形象的刻画了主人公霍尔顿考尔菲德叛逆的形象。
这部小说，通过霍尔顿向我们叙述了二战后美国青少年的生活及物质的丰富与精神的匮乏之间的矛盾。
这一形象在霍尔顿身上尤为明显。
本文从四部分写霍尔顿的性格和造成的社会原因以及对现当代我们的启示。
小说中主人公霍尔顿厌恶现实世界的虚伪，并设法逃离，但是由于自身性格的原因而失败以至于最后精神的崩溃。
这是那个时代的悲剧，在特定的国家和特定的时期中的悲剧。
故事的结尾写了主人公想要作为一名麦田里的守望者，守护那些纯真的孩子免受现实的摧毁。
关键词反英雄懦弱善良目录摘要一.主人公的人物性格分析（一）主人公的颓废、懦弱（二）主人公的善良（三）人物性格总结二.社会原因三对现当代的启示一.主人公的人物性格分析在《麦田里的守望者》中，主人公霍尔顿是一个性格比较复杂的人。
他具有反英雄形象，具有着懦弱、善良的色彩。
（一）霍尔顿的颓废、懦弱霍尔顿菲尔德经常带着他钟爱的鸭舌帽，游游荡荡，不愿读书。
他对学校里的一切一一老师、同学、功课、球赛都烦透了，三次被学校开除。
又一个学期结束了，他又因为在五门功课中四门不及格而被校方开除。
但他一点也不难受，他觉得这一切都是很让他看不惯的。
在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，当天深夜住进了一家小旅馆。
他无聊至极，便去夜总会厮混了一阵。
回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个妓女（十五块钱到第二天，五块钱一次）。
他一看到妓女又紧张害怕，给了妓女五块钱打发她走了，可妓女要十块钱。
后来妓女找毛里斯来找事，毛里斯把霍尔顿打了一顿，拿走了他们要的另外五块钱。
接着霍尔顿独自去看了场电影，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。
这些都写了霍尔顿的颓废。
被学校开除，叫妓女，去酒吧等都颓废。
在学校离开时，被同学打，后来被妓女和电梯工打，他不敢去反抗，去斗争，这体现了他的懦弱。
麦田里的守望者主要人物及其性格
麦田里的守望者主要人物及其性格《麦田里的守望者》的主角霍尔顿·考尔菲德是普通的中学生，生活在衣食无忧的中产阶级家庭。
少年时期的霍尔顿并不喜欢读书，多次被学校开除，虽然他淘气，叛逆，然而其依旧是个纯真、善良的孩子，他的家境富裕，但他并不骄傲炫耀存在优越感，反之，他乐于助人。
从小说中我们就可以知道霍尔顿身上不只有丑恶的元素，此外也有对抗社会，寻求美好生活的但单纯的一面。
表面上霍尔顿玩世不恭，特立独行，不愁衣食，但是他却依旧保持善良、纯洁的心。
他善待妹妹，在见妹妹的时候说："我只想当一个麦田里的守望者!"他想像着自己在麦田中，数不胜数的孩子在玩耍，四周除了他没有任何成年人。
他就站在悬崖旁眺望，看哪个孩子有危险就去抓住他，不让受伤。
"这是他的憧憬，也是单纯心灵的直接呈现，他想要孩子幸福的生活，不受伤害，永远愉快的奔跑，麦田就好似物质世界，他希望生活在满含物质主义精神世界的孩子不会迷失初心，不会走到悬崖。
霍尔顿非常清楚的知道自身所处世界的本质。
因此他讨厌所有，由于厌恶，位于青春期的他就越来越特立独行，只有如此才尅表现出自身的反抗。
霍尔顿甚至看不惯周围遇到的所有事情，他想要离开这虚伪的世界，到不曾去到的地方装聋作哑的生活，然而真的要去做的时候却发现并不现实。
因此他非常的矛盾：他这一生最烦电影，然而在无聊的日子里他也只能看电影院打发时间；他很讨厌没有爱情的性关系，虽说讨厌但是却在糊涂之下叫来妓女；他厌恶虚假庸俗的女朋友萨丽，然而却沉浸在她的美色之中无法自拔，依然和她亲热。
所以，他虽然无法忍受四周发生的一切，然而却无法离开当前的生活，只能通过不符合现实的幻想来麻痹自我，最终依旧要被现实磨灭棱角，只能无奈的妥协，再也不能叛逆，这就是创作家塞林格和其书中角色霍尔顿的悲情之处[[[]李侦.“反英雄”经典形象与现实社会的碰撞――《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的反叛方式及缘由[J].江西社会科学.2011（05）]]。
《麦田里的守望者》赏析
《麦田里的守望者》赏析《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格于1951年所创作的长篇小说。
该小说以第一人称叙事的方式，讲述了主人公霍尔顿·考尔菲尔德在纽约度过的三天两夜的故事。
本文将对《麦田里的守望者》进行赏析，探讨小说中的主题、人物形象及语言风格等方面。
首先，该小说的主题是对现实世界中的虚伪、冷漠和成人世界的不理解的冷嘲热讽。
主人公霍尔顿·考尔菲尔德对现实世界充满了怀疑和反感，他无法接受社交虚伪、道德沦丧以及成人间的虚伪和冷漠。
他对真实与纯粹的追求，使得他试图捕捉和保护那些在他眼中天真纯洁的孩子们，成为了那个永远守望在麦田里的看守者。
其次，在小说中，塞林格通过霍尔顿的形象来表达了对成长与青春期的独特理解。
霍尔顿的反叛与孤独感深深触动了读者，他对人际关系的困惑和在纽约城中的迷茫，表现出他渴望着自由和纯真的内心。
他为了保持纯真而与那些虚伪和冷漠的成人们保持距离，同时热爱着那些“永远保持纯真”的孩子们，这让读者感受到霍尔顿对自我认同和对世界的反叛所体现出的思想与情感上的巨大冲突。
此外，塞林格的语言风格也是《麦田里的守望者》的一大亮点。
小说中运用了大量俚语、口语以及少年俚语，使得故事更加生动、真实。
通过霍尔顿的叙述方式，读者能够更深入地了解他的内心世界和情感体验。
作者还精心地运用了对话的形式，让读者像听故事一样深入参与到故事情节中，使整个故事更加贴近读者的心理，增强了读者对霍尔顿焦虑、痛苦内心的共鸣。
总的来说，《麦田里的守望者》是一部备受争议的小说，它通过对社会现实的批判与对成长焦虑的描摹，展现了一种对纯真和美好的永恒追求。
本文对该小说的赏析主要从主题、人物形象和语言风格等方面进行了分析，但由于篇幅限制，仅对相关内容进行了简单探讨。
阅读该小说能够引发人们对生活、成长和人性的深思，使我们反思社会现实背后的真实与虚伪，从而产生思考与启示。
读《麦田里的守望者》有感 人性的扭曲与深度解读
读《麦田里的守望者》有感人性的扭曲与深度解读读《麦田里的守望者》有感：人性的扭曲与深度解读《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格的经典之作，作为文学界的巅峰之作之一，它以其深邃的描写方式和对人性的触动而广受赞誉。
本文将以深度解读的方式，探讨小说中人性的扭曲与揭示。
一、主人公霍尔顿的双重性格小说的主人公霍尔顿·考尔菲尔德是一位充满矛盾的人物。
他被塞林格刻画得相当复杂，一方面，他表现出对虚伪社会的厌恶，深感这个世界充满了不真实和伪善。
另一方面，他又常常表现出不自觉的自相矛盾，跟他所鄙视的那种虚伪行为极其相似。
这种双重性格使霍尔顿成为一个深具争议的人物。
二、对成人世界的批判《麦田里的守望者》通过霍尔顿对成人世界的批判，揭示出现实社会中人性的扭曲。
霍尔顿抱怨着成人的虚伪行为和状态，他认为他们都像在麦田中采摘麦穗的孩子们一样，只是把人类的生活看做一场仪式。
这种对成人社会的愤慨，表现了作者对现实世界的不满和对人性的深度思考。
三、逃避现实的梦想与幻想小说中，霍尔顿经常提到他所珍惜的梦想和幻想。
他的守望者之名意味着他试图保护还未成熟的孩童心灵不受外界的玷污。
他重新构筑了一幅由无忧无虑的孩童组成的麦田图景。
这种对幻想的迷恋，以及对现实世界的逃避，透露出霍尔顿内心深处的孤独和对真实世界的不安。
四、孤独感与寻找真实自我的旅程霍尔顿的孤独感贯穿整个小说，他试图在孤独中探寻真实的自我。
他对于外界的丧失和对自我的迷失，导致他对人际关系的冷漠和疏远。
然而，正是因为孤独感的存在，他才不断地探索自我的本质，寻找真实自我和生命的意义。
五、与读者的情感共鸣《麦田里的守望者》作为一部经典文学作品，并不仅仅局限于其文字和情节的吸引力。
它更是以其主题和对人性的揭示而引起读者的共鸣。
许多读者看到了霍尔顿在寻找真实自我的过程中的种种困惑和迷茫，仿佛看到了自己在成长中的一面。
因此，这本小说具有广泛的影响力和意义。
六、结语《麦田里的守望者》以其扭曲的人性和深度的解读，引发了读者对真实与幻想、成人与孩童、自我和社会等问题的思考。
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格
浅析《麦田里的守望者》霍尔顿的矛盾性格摘要：美国作家塞林格的《麦田里的守望者》刻画了霍尔顿这一经典的文学形象。
霍尔顿是个善良并渴望爱的少年，但他却生活在一个缺乏温情的社会里，更糟糕的是他即将在没有他人理解，缺少他人引导的情况下步入成人社会。
这样的处境导致他生活寂寞，学业失败，最终精神崩溃。
本文从不同的角度分析主人公霍尔顿矛盾的心理历程。
关键词：精神世界;矛盾;叛逆;妥协《麦田里的守望者》被誉为20世纪美国当代经典。
这本小说用第一人称讲述了主人公霍尔顿在逃离学校后，在纽约该特定的社会环境中两天两夜的短暂人生历程。
本文通过霍尔顿的所见所闻所感，揭露了当时社会的种种陋习，揭示了资本主义光鲜亮丽外表下的丑恶。
作者用生动形象地描写了一个中产阶级子弟在50年代这样一个特定历史时期，在丑陋的社会中，由心中存有孤独、苦闷压抑、彷徨，到最后精神失常的历程。
霍尔顿是文章思想的载体，对他的分析有助于我们进一步解读小说的蕴意。
一、霍尔顿性格的演变（一）叛逆反抗最初的霍尔顿是叛逆不羁的。
他出生于一个富裕的中产阶级家庭，长得高出常人一头，整天身穿风雨衣，头戴鸭舌帽，嘴里叼着抽烟，四处游荡，不愿读书。
他对学校里的老师、同学和家长等全都腻烦透顶。
他认为老师和家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克。
而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚，他已经先后三次被三所学校开除。
宾夕法尼亚州的私立学校是他讀的第四所学校，又一个学期结束了，因5门功课中4门不及格，他又接到将被劝退的通知，他一点也不觉得羞愧。
尽管霍尔顿出生在一个富裕的家庭，他从不为自己的家庭感到骄傲或与自己的父母关系亲近，就像他自己说的那样“我要是细谈我父母的个人私事他们俩准会大脾气。
对于这类事情他们最容易生气特别是我父亲。
他们为人倒是挺不错——我并不想说他们的坏话——可他们的确很容易生气”。
霍尔顿的家庭能给他最多的支持就是金钱，由于自小缺少家庭关爱和引导，霍尔顿形成了奇怪的性格。
《麦田里的守望者》 对人性的深度剖析
《麦田里的守望者》对人性的深度剖析《麦田里的守望者》对人性的深度剖析《麦田里的守望者》是美国作家J.D.塞林格创作的一部经典小说，以主人公霍尔顿·考尔菲尔德的视角，深度剖析了人性的复杂性与脆弱性。
小说通过对霍尔顿的思想、情感以及行为的描写，展现出一个在成长过程中迷茫、叛逆、孤独的少年对人性真实本质的思考和探索。
本文将从三个方面分析《麦田里的守望者》对人性的深度剖析。
首先，小说通过描绘主人公的孤独感和对社会的不满，对人性的难以理解之处进行了深入剖析。
霍尔顿身为寄宿学校的学生，却感到与身边的人疏离，内心孤独无助。
他对于身边的荒诞事物和虚伪现象感到愤世嫉俗，对社会中的虚伪、功利和伪善不屑一顾。
其中最具代表性的就是他对学校道德规范的质疑，他认为这些规范只是一种形式主义，缺乏真实性和人性关怀。
通过霍尔顿的视角，读者不禁反思社会中人性的扭曲与虚伪，对于人性的深度理解提出了挑战。
其次，小说中揭示了人性的复杂性和矛盾性。
霍尔顿这个角色正是一个展现人性复杂性的典型。
他一方面充满叛逆心态，拒绝长大成为一个同样虚伪的成年人，同时又渴望拥有真实的情感和温暖的人际关系。
他对妹妹菲麦的呵护和对儿时玩伴简的思念，凸显了他对纯真与温情的向往。
与此同时，霍尔顿又表现出一副冷漠的外表，远离人群，标榜独立。
这种内心的矛盾给人以思考，也进一步探讨了人性的多面性和对于情感需求的矛盾。
最后，小说中通过对霍尔顿内心世界的细腻描写，剖析了人性中的脆弱与无助。
霍尔顿的叛逆和孤立并非完全建立在对社会的不满上，更多的是对于成长过程中的困惑和无助。
他对死亡、性和成年的无力感进行了深度思考，展示了一个青少年对于人生的迷茫和对未来的不安。
尤其是他对逝去的兄弟阿莫尔的怀念与自责，以及他对于一些孩童受到欺凌的关注和保护，表达了对弱者的同情和对人性的关怀。
这种对于自身的脆弱感和对世界的关爱，使霍尔顿在人性探索中逐渐找到了一丝光明。
综上所述，《麦田里的守望者》通过主人公霍尔顿的视角，对人性进行了深度剖析。
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《麦田里的守望者》与《三重门》主人公理想与性格分析
作者：黄梅余高峰
来源：《文学教育》2014年第01期
内容摘要：美国当代作家塞林格的小说《麦田里的守望者》与中国80后作家韩寒的《三重门》有着许多相似之处，如主人公霍尔顿和林雨翔的理想追求和性格，对时代的影响等。
本文主要分析这两部小说主人公的理想和性格特征，阐述理想和性格对人生发展的重要意义，旨在通过揭示主人公的困惑和迷茫，探讨理想、性格对人生发展的影响力，提醒读者注意发展良好性格和树立合理的人生目标。
关键词：霍尔顿林雨翔性格理想人生发展
霍尔顿·考尔菲德是《麦田里的守望者》里的主人公。
一个不学无术、满口脏话的孩子，在第四次被学校开除后因怕父母责怪，带着自己不小的一笔钱前往纽约挥霍、厮混了两天两夜。
最后打算收拾行李离家出走，去一个没人打扰的地方，当一个麦田的守望者。
最终因为妹妹的恳求与挽留留了下来。
五十年之后，韩寒的《三重门》就像是一部中国版的《麦田里的守望者》。
该作品主要通过少年林雨翔向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把师生关系、同学关系、少年的青涩和叛逆等种种矛盾展现开来，批驳了有关学校教育的若干问题，体现了中国青少年的思考和困惑。
林雨翔就像是中国的霍尔顿，内心有很多想法却和当时的社会背道而驰，螳臂当车想与当时社会的很多不良现象如拜金主义和腐朽的教育制度抗争，想要有自己独立的思想和追求。
他们都在理想与现实的矛盾中挣扎，饱受着精神的痛苦，他们的性格和理想追求与此有着直接关系。
一.霍尔顿和林雨翔的理想追求分析
真诚是霍尔顿最大的追求。
孩子在他看来是最真诚的。
虽然弟弟已不在人世，可是霍尔顿在困惑之时常常呼唤弟弟的灵魂，寻求心灵的支撑。
妹妹菲芘是他唯一能交心的人。
他向她述说着他的理想“我只想当个麦田里的守望者”。
（2010，p.212）为了守护和琴的一份纯真的感情不惜和无赖斯特拉德莱塔打架。
相对应的，虚伪也必是他所厌恶的。
作为律师的父亲，只是为自己得点私利，图慕虚荣，“打高尔夫球，打桥牌，买汽车，喝马提尼酒，摆臭架子。
”（2010，p.167）；谈起在好莱坞当编剧的哥哥，他充满嘲讽意味地说：“他刚买了辆‘美洲豹’，那是种英国小轿车，一个小时可以驶两百英里左右，买这辆车花了他将近四千块钱。
”（2010，p.2）对自己所就读的名校潘西中学充满鄙视，“他们差不多在一千份杂志上登了广告，总是一个了不起的小伙子骑着马在跳篱笆。
好象在潘西除了比赛马球就没有事可做似的。
”（2010，p.3）他对校长的虚伪势利非常厌恶。
他认为成人社会里没有一个人可信，全是“假仁假义的伪君子”。
他看不惯现实社会中的那种世态人情，他渴望的是朴实和真诚，但遇到的全是虚伪和欺骗。
在当时的社会大环境中，他的这个理想注定是可望而不可即的镜中花，水
中月。
与此相似的是《三重门》里的林雨翔。
林雨翔最大的心愿就是能随心所欲做自己喜欢的事并获得别人的认可和赞赏。
他不时卖弄自己的才华，希望罗天诚拜服自己的才华。
升了中学后成绩渐渐力不从心，前任语文教师又不欣赏他的孤傲，当得到新老师马德保的认可后，尽管心里鄙视他但表面却表现得对马德保十分忠心。
林雨翔信口把书名文名乱扯一通，就是希望心仪的女孩Susan能对自己刮目相看。
当获得作文大奖，自觉高人一等。
坐上了文学社社长的位子之后就等不及到处炫耀。
但是，高中之后因为偏科成绩下降，不再是老师眼中的好学生，还要遭受老师的责难，就顿觉郁郁不得志，沮丧而郁闷。
虽然霍尔顿和林雨翔的追求并不一样，但他们都因为一个少年判断和理解力的局限性，社会不良风气等选择了不现实的理想追求，而偏激，怯弱等性格特点更加深了他们内心的苦闷和彷徨。
二.霍尔顿和林雨翔的性格分析
霍尔顿首先有着少年敏感、焦躁和不自信的青春期心理。
比如他在斯宾塞老师家的种种表现，“房间里到处是丸药和药水，鼻子里只闻到一股维克斯滴鼻药水的味道。
这实在叫人泄气。
我对生病的人反正没多大好感”，（2010，p.15）“‘再好没有’，我打心眼里讨厌这个词儿。
完全是假模假式。
我每次听见这个词儿，心里就作呕”（2010，p.18）；三番五次想打电话给琴，却总是以各种各样的理由掩饰自己不敢给她打电话的胆怯和不自信。
“时间太晚了” “我当时情绪不对头”“不过我当时没那心情。
干这种事，你真得心情对头才成”。
因为尊敬的安东里尼先生抚摸了他的额头，就怀疑他是个同性恋者，落荒而逃。
但事后又有点后悔，不敢肯定自己的判断是正确的。
“我心里想着这一切，越想越泄气。
我是说我开始想到我或许应该回到他家去。
或许他只是随便拍拍我的头。
反正我越想这件事，心里就越泄气，精神也越沮丧。
”（2010，p.230）其次他也畏惧进入到他所憎恶的成年人社会中去。
如他热衷于去看一成不变的木乃伊；即便他想做“麦田里的守望者”也只是想让孩子们永远生活在真空中，免受成人世界的污浊影响。
霍尔顿还惯用绝对的眼光看问题，听不进别人对他的教导，这正是使他陷入盲目境地而无法自拔的主要原因。
比如，他厌恶成人社会，认为周围的人全是伪君子，连那位自己曾经尊敬的安多里尼先生也被他怀疑是个同性恋，觉得他“无比好笑”。
其实安多里尼先生在评论他的奢望时已经点出了问题和解决的办法“我想象你这样骑马瞎跑。
将来要是摔下来，可不是玩儿的——那是很特殊、很可怕的一跤。
摔下来的人，都感觉不到也听不见自己着地。
只是一个劲儿往下摔。
这整个安排是为哪种人作出的呢？只是为某一类人，他们在一生中这一时期或那一时期，想要寻找某种他们自己的环境无法提供的东西。
或者寻找只是他们认为自己的环境无法提供的东西。
于是他们停止寻找。
他们甚至在还未真正开始寻找之前就已停止寻找。
”（2010，p.223）并指出“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为某种事业卑贱地活着”（2010），但他并不以为然。
林雨翔和霍尔顿一样都选择了消极反抗，行为表现在不肯用功读书，不求上进。
林雨翔也有着自己的性格特征。
首先林雨翔是虚荣的。
当大家称赞自己为“天才儿童”时自己也觉得高人一等；当罗天诚说听过他的名字，文中是这样描述的“一切追求名利的人最喜欢听到这句话。
林雨翔心里回答‘正是老子’”（2000，p.20）；同时他是懦弱的。
即使设计好表白的台词，想象过无数次向Susan表白的场景，但每次话到嘴边又吞了回去；听到Susan有男朋友的传言，不
敢去证实，反而偷跑出学校，在昏暗的灯光下默默哭泣。
表面故作镇定赞成去鬼屋真到了那里又被吓得呱呱大叫；明明不喜欢学习，迫于父母施加的压力，还是乖乖选择了最好的高中······
通过以上分析，不难看出，霍尔顿和林雨翔的理想均来自于对现实的不满，他们在现实生活的种种不如意滋生了他们美好的愿望。
而他们的性格则直接导致了他们在理想和现实不可调和的悲剧。
不成熟的心智，不完整的社会认识，本就无力与社会现实抗争，偏激厌世的性格更让他们无法与周围的人相处，加上又不肯用功读书，听取别人的指导，最终因缺乏正确的指导思想而越来越陷入自我隔绝状态，致使代沟不断加深，注定要在理想与现实的矛盾中困惑和
纠结。
霍尔顿和林雨翔是众多青少年的典型代表，对青少年在经历人生困惑时期如何把握自己有一定的借鉴意义。
参考文献
[1]塞林格著.宋璐璐，杜刚编译. 麦田里的守望者.吉林出版集团有限责任公司.2010-1-1
[2]韩寒.三重门[M].北京：作家出版社， 2000.
[3]潘丽&张碧竹.（1996）. 战后美国青少年的心理历程——浅析《麦田里的守望者》主人公的性格特征.国际关系学院学报，2， 38-40.
（作者单位：上海理工大学外语学院）。