评选吉祥物
《评选吉祥物》调查与记录
《评选吉祥物》调查与记录在评选吉祥物的调查与记录中，我们首先需要收集各个方面的信息，包括历史背景、设计理念、象征意义等。
然后，我们可以通过问卷调查、专家评审、市民投票等方式来确定最终的吉祥物。
下面是对评选吉祥物的调查和记录的一份示例：一、背景信息收集：在进行吉祥物评选之前，首先需要收集各个候选吉祥物的背景信息，包括吉祥物的历史背景、设计理念和象征意义等。
1.1历史背景：了解候选吉祥物的历史背景，包括吉祥物的起源、发展历程以及在过去的角色和形象等。
1.2设计理念：1.3象征意义：了解候选吉祥物的象征意义，包括对所代表的地区、组织或事件的象征性和象征意义的解读。
二、调查方式确定：根据背景信息的收集，确定调查方式，可以采用问卷调查、专家评审和市民投票等方式。
2.1问卷调查：设计问卷，包括吉祥物的外观、形象、功能等方面的评价，以及市民对候选吉祥物的喜好程度的调查。
2.2专家评审：邀请相关领域的专家，对吉祥物的设计理念、象征意义、发展潜力等方面进行评审。
2.3市民投票：通过线上或线下的市民投票，收集对候选吉祥物的评选意见，包括喜好程度、认同度等。
三、数据分析与记录：根据收集到的调查结果，进行数据分析和记录，以确定最终的吉祥物。
3.1数据分析：对问卷调查、专家评审、市民投票等收集到的数据进行分析，包括统计不同吉祥物的得票率、满意度、认同度等数据。
3.2记录结果：根据数据分析的结果，记录各个候选吉祥物的得票情况，并综合各个方面的评价，为最终的吉祥物评选做准备。
四、最终吉祥物评选：根据各个方面的评价和市民的意见，确定最终的吉祥物。
4.1评选标准：制定评选标准，包括外观形象、设计理念、象征意义、市民认同度等方面的评价。
4.2综合评价：根据数据分析和记录的结果，综合各个方面的评价，选出最终的吉祥物。
4.3宣布结果：公布最终的吉祥物，并解释背后的评选过程和结果。
通过以上调查与记录的步骤，我们可以全面了解吉祥物的各个方面信息，从而确定最适合的吉祥物。
《评选吉祥物》教学设计
《评选吉祥物》教学设计【教学目标】1. 了解吉祥物的概念和作用，培养学生对吉祥物的认识和理解。
2. 提高学生的观察和思考能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养学生团队合作和表达能力，增强他们的艺术修养和审美意识。
【教学内容】1. 吉祥物的概念和作用。
2. 吉祥物的种类和代表性。
3. 吉祥物评选的流程和标准。
4. 吉祥物设计和创作。
【教学方法】1. 听课、讲解。
2. 分组讨论、合作实践。
3. 观察、分析、评价。
【教学过程设计】第一课时：了解吉祥物1. 老师引导学生讨论什么是吉祥物，有哪些吉祥物是大家熟悉的。
让学生根据自己的认知，谈谈他们对吉祥物的理解和感受。
2. 老师介绍吉祥物的定义和作用，帮助学生了解吉祥物在人们生活中的重要性，并且给大家带来了哪些积极的能量和影响。
3. 举例介绍一些著名的吉祥物，让学生对吉祥物有更具体的了解和认识。
第二课时：吉祥物评选1. 老师组织学生分组讨论吉祥物评选的标准和流程，让学生自己进行规划和设计。
2. 每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的评选标准和流程，并且接受其他小组的质疑和建议。
3. 学生投票选出最佳评选标准和流程，并且老师进行总结和指导。
第三课时：吉祥物设计1. 将学生分成若干小组，每个小组要设计一个属于自己班级的吉祥物。
2. 学生应以班级的特色和特点为基础，进行吉祥物的设计和创作。
3. 对于吉祥物的设计和创作，可以引导学生进行素描、涂鸦、模型等形式的表现。
第四课时：吉祥物展示1. 每个小组展示他们设计的吉祥物作品，向全班进行介绍和讲解。
2. 全班同学对每组的作品进行观摩和评价，选出最受欢迎和认可的吉祥物设计。
3. 老师对每组的作品进行点评和总结，鼓励学生在设计和创作中不断改进和完善。
【教学反思】通过这样一次以“评选吉祥物”为主题的教学设计，不仅可以开拓学生的思维，培养他们的创造力和想象力，同时也可以唤起学生对班级、学校的归属感和责任感。
学生们在评选和设计吉祥物的过程中，不仅了解了吉祥物的作用和意义，还培养了团队合作和表达能力，增强了他们的艺术修养和审美意识。
评选吉祥物交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，为大家发表关于评选吉祥物的交流发言。
吉祥物作为企业形象的代表，不仅能够传递企业的核心价值观，还能增强员工的凝聚力，提高品牌知名度。
下面，我将从以下几个方面谈谈我对吉祥物评选的看法。
首先，吉祥物的设计要具有独特性。
在众多企业中，要想脱颖而出，吉祥物的设计必须与众不同，富有创意。
一个好的吉祥物能够让人一眼记住，成为企业的标志。
在设计过程中，我们可以从以下几个方面入手：一是结合企业所属行业特点，挖掘具有代表性的元素；二是融入企业文化，体现企业精神；三是关注消费者心理，使其易于接受。
其次，吉祥物的形象要亲切、可爱。
吉祥物作为企业形象的象征，应具有亲和力，拉近与消费者的距离。
在设计过程中，要注重吉祥物的表情、动作和色彩搭配，使其显得生动、活泼。
同时，要考虑到吉祥物的性别、年龄和性格特点，使其更符合目标消费群体。
再次，吉祥物的寓意要深刻。
一个好的吉祥物，不仅要外表可爱，还要具备一定的寓意。
在设计过程中，我们可以从企业的发展历程、愿景、使命等方面入手，赋予吉祥物深刻的意义。
这样的吉祥物，不仅能增强企业的文化内涵，还能激发员工的归属感和自豪感。
此外，吉祥物的实用性也是不可忽视的因素。
在设计吉祥物时，要充分考虑其实用性，使其在各个场景中都能发挥作用。
例如，在产品包装、宣传册、官方网站等地方，都可以看到吉祥物的身影。
同时，吉祥物还可以作为礼品赠送给消费者，增加品牌的附加值。
最后，关于吉祥物的评选，我认为应该遵循以下原则：1. 公开、公平、公正。
评选过程要透明，确保每位参赛者都有公平竞争的机会。
2. 专业评审。
邀请行业专家、设计师、市场营销专家等组成评审团，对参赛作品进行专业评审。
3. 关注创新。
鼓励参赛者发挥创意，设计出具有独特性的吉祥物。
4. 关注实用性。
评选出的吉祥物要具备实用性，能够在实际应用中发挥作用。
5. 广泛征集意见。
在评选过程中，要广泛征集消费者、员工、合作伙伴等各方意见，确保吉祥物的最终效果符合各方期待。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
3.设计多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在本次活动中的表现。
4.注重评价的过程性，关注学生在活动中的参与程度、合作精神、创新意识等方面，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在我国，运动会吉祥物的评选往往注重寓意、形象和创意，而这恰恰与本章节所学的图形、数字及逻辑推理等知识点密切相关。学生们需要在了解吉祥物候选对象的基础上，运用数学知识进行数据分析，从而为学校运动会选出最具代表性的吉祥物。这样的教学设计既贴合学生们的实际生活，又充分体现了数学学科的实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物候选对象，进行深入研究。
2.小组成员分工合作，收集吉祥物的相关信息，如形象、寓意、创意等，并运用所学数学知识进行分析。
3.各小组展开讨论，为学生提供展示自己观点和倾听他人意见的机会，培养他们的合作意识和沟通能力。
（四）总结归纳
1.教师组织各小组分享自己的研究成果，引导学生从多个角度评价吉祥物。
（二）过程与方法
1.通过观察和描述吉祥物的形象，培养学生的观察能力和表达能力，提高他们对图形特征的把握。
2.引导学生运用数学知识对吉祥物候选对象进行数据分析，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。
4.指导学生撰写评选报告，培养他们的书面表达能力，提高文字组织与概括能力。
二年级数学下册《评选吉祥物》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级数学下册的教学中，我们迎来了一个充满趣味与挑战的章节——《评选吉祥物》。本案例以学校即将举办的一年一度运动会为契机，结合数学学科知识点，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识解决实际问题。通过评选吉祥物的活动，培养学生们的观察能力、分析能力和创新能力，提高他们的数学素养。
《评选吉祥物》(教案)2023-2024学年数学二年级下册北师大版
《评选吉祥物》（教案）20232024学年数学二年级下册北师大版作为一名教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份《评选吉祥物》的教案。
一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册的数学教材，具体是第五章《有趣的图形》中的第二节《评选吉祥物》。
在这一节课中，我们将学习如何通过比较不同图形的特征，来评选出一个最适合作为吉祥物的图形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握比较不同图形特征的方法，并能够运用这些方法来评选出一个合适的吉祥物。
同时，我也希望学生们能够在评选过程中，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会比较不同图形的特征，并能够根据这些特征来评选出合适的吉祥物。
难点则是如何让学生们理解并运用这些特征进行评选。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括不同形状的图形卡片，彩色笔，贴纸等。
五、教学过程我打算用一个实践情景来引入本节课的内容。
我会给学生们展示一些不同形状的图形，并让他们观察这些图形的特征。
接着，我会让学生们分成小组，每组选择一个他们认为最适合作为吉祥物的图形，并给出他们的理由。
六、板书设计在黑板上，我会用大字写出本节课的《评选吉祥物》，并画出一个大的图形，用来展示学生们设计的吉祥物。
七、作业设计作业题目：请学生们根据今天学到的知识，选择一个他们喜欢的图形，并设计一个吉祥物。
他们需要写出他们的选择和理由，并画出他们设计的吉祥物。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入是激发学生兴趣和参与度的重要环节。
学生们通过小组合作选择和设计吉祥物的过程，是培养他们的合作意识和解决问题能力的关键。
板书设计对于学生们的视觉学习和记忆也有重要的影响。
作业设计是巩固学生学习成果的重要手段。
实践情景的引入是我特别关注的细节。
通过展示不同形状的图形并让学生们观察其特征，我可以引发他们的好奇心，并激发他们对课程内容的好奇心。
竞选吉祥物发言稿
大家好！我是本次竞选吉祥物的候选人，非常荣幸能够站在这里，向大家展示我的风采，为我校的吉祥物竞选贡献自己的一份力量。
在此，我谨代表全体候选人对各位评委和同学们表示衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下我自己。
我是一名热爱生活、积极向上的青年，性格开朗、热情洋溢。
在学习和生活中，我始终秉持着“厚德、博学、求实、创新”的校训，努力做到全面发展。
今天，我站在这里，不仅仅是为了展示自己，更是为了为我校的吉祥物竞选献上一份心意。
吉祥物，作为一所学校的形象代表，承载着学校的荣誉与梦想。
一个好的吉祥物，不仅能够激发同学们的爱国情怀，还能增强学校的凝聚力。
因此，我深知此次竞选的重要性。
下面，我将从以下几个方面阐述我竞选吉祥物的优势：一、创意独特，富有内涵在本次竞选活动中，我提出了一个以“梦想之翼”为主题的吉祥物设计方案。
这个吉祥物以一只振翅高飞的鸟为原型，寓意着我校学子在追求梦想的道路上，勇往直前，不断突破自我。
吉祥物的身体采用蓝色，代表着智慧和勇气；翅膀采用金色，象征着光明和希望。
此外，吉祥物的眼睛采用红色，寓意着热情与活力。
整体造型简洁大方，易于识别，具有较高的亲和力。
二、寓意深刻，传递正能量“梦想之翼”吉祥物不仅外观独特，更寓意深刻。
它传递了以下正能量：1. 勇于追梦：吉祥物鼓励同学们树立远大理想，勇敢追求梦想。
2. 勇攀高峰：寓意着我校学子在学术、科研、文体等方面不断取得优异成绩。
3. 团结奋进：吉祥物展现了同学们团结一心、共同为学校发展努力拼搏的精神风貌。
4. 爱校荣校：激发同学们的爱国情怀，为学校争光添彩。
三、易于传播，扩大影响力“梦想之翼”吉祥物设计简洁，色彩鲜明，易于在各种媒体上进行传播。
通过线上线下多种渠道，将我校的吉祥物推向全国乃至全球，提升学校的知名度和美誉度。
四、具有较高的实用价值吉祥物在校园内可用于各类活动、宣传、礼品等，具有较强的实用价值。
同时，吉祥物还可以成为我校学生社团、志愿者团队的形象代表，进一步扩大我校的影响力。
评选吉祥物教案范文
评选吉祥物教案范文部分一：教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物的种类和特征。
3.分析评选吉祥物的标准和过程。
4.培养学生批判性思维和判断力。
部分二：教学重点和难点重点：吉祥物的定义、种类、特征和评选标准。
难点：分析评选吉祥物的标准和过程。
部分三：教学准备教师准备：1.PPT和投影仪。
2.吉祥物图片和视频素材。
3.吉祥物评选标准和过程的相关资料。
学生准备：1.课堂笔记本和笔。
部分四：教学过程步骤一：导入（10分钟）通过展示一些吉祥物的图片和视频，让学生对吉祥物有一个初步的概念，并引发学生对吉祥物的兴趣。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.告诉学生吉祥物的定义：吉祥物是指在特定的时间和场合下，具有象征意义和辟邪驱凶功能的形象代表。
2.介绍吉祥物的种类和特征：有人物吉祥物、动物吉祥物、物品吉祥物等。
吉祥物通常具有可爱、吉祥、愉快、具体等特点。
步骤三：评选吉祥物标准和过程（30分钟）1.分析评选吉祥物的标准：外观与象征意义相符、对目标群体有吸引力、易于传播和宣传等。
2.分析评选吉祥物的过程：征集吉祥物设计方案、初选和复选、公示投票、最后评选。
步骤四：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论并选出他们心目中的吉祥物。
让学生就吉祥物的设计、象征意义、外观特点等进行讨论，并给出理由。
步骤五：展示和评选（20分钟）请每个小组派出一名代表向全班展示他们选出的吉祥物，并向全班说明他们为何选出该吉祥物，从而引发全班的思考和讨论。
最后，可进行全班投票评选出全班心目中的吉祥物。
部分五：拓展要求学生以小组为单位，设计一个新的吉祥物，要求设计创新、寓意深刻、与目标群体相符，并通过展示和讲解向全班展示。
部分六：课堂总结通过本节课的学习，学生了解了吉祥物的种类和特征，掌握了评选吉祥物的标准和过程。
通过小组讨论和展示，学生也培养了自己的批判性思维和判断力。
同时，本节课也激发了学生的创造力和想象力，让他们了解到设计一个吉祥物需要考虑到许多因素。
中华少年说比赛吉祥物
中华少年说比赛吉祥物
中华少年说比赛的吉祥物通常是一只可爱的动物形象，代表着童真、快乐和友爱的精神。
常见的吉祥物有以下几种：
1. 熊猫：作为中国的国宝，熊猫是中华少年说比赛中常见的吉祥物之一。
熊猫形象可爱，代表着温顺、友善和团结。
2. 龙：作为中国的传统吉祥物，龙在中华少年说比赛中也常见到。
龙具有神秘和神圣的意义，代表着力量、智慧和古老的文化。
3. 羊：羊在中国文化中象征着吉祥和幸福，常被用作吉祥物。
羊的形象温和、忠诚，代表着友善、协作和团结。
4. 燕子：燕子是中国的国鸟，也是中华少年说比赛中常见的吉祥物之一。
燕子具有飞翔的自由和勇气，代表着追求梦想和自由的精神。
除了以上几种常见的吉祥物外，中华少年说比赛的吉祥物还可能选取其他的动植物形象，如鱼、菊花等，以展现中华文化的多样性和美丽。
第八单元 第一课时 评选吉祥物 (教案)-二年级下册数学北师大版
第八单元第一课时评选吉祥物（教案）-二年级下册数学北师大版教学目标1.能够理解什么是吉祥物。
2.能够通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
3.能够在制作吉祥物的过程中锻炼自己的动手能力。
4.培养学生团队合作和分享的意识。
教学重难点分析•教学重点：让学生理解吉祥物的含义和作用，并通过合作讨论和投票方式选出班级的吉祥物。
•教学难点：激发学生的创造力，让其能够在制作吉祥物的过程中自由发挥并且动手操作。
教学准备•A4纸张、彩笔、颜料、剪刀等。
•投票箱、班级黑板等。
教学过程1. 导入新课让学生自己说出吉祥物这个词，并在黑板上画出一些吉祥物的图案。
让学生观察这些吉祥物的特点、颜色、造型等，并询问他们认为哪个图案更符合选举班级吉祥物的标准。
2. 合作讨论让学生自由组队，每个小组讨论并提出想法，合作选出一个班级吉祥物，并用彩笔或颜料制作标志或图案，这个图案/标志可以是卡通形象、挂饰或环保袋等。
在这个过程中，要鼓励学生发挥自己的创造力、想象力和合作意识。
3. 投票选举让学生在班级里进行投票，选出他们认为最有代表性和含义的班级吉祥物。
投票结束后，将得票最多的班级吉祥物公布在班级黑板上，并购买或制作出一个小班级吉祥物实物。
4. 课堂展示让学生带着自己制作好的吉祥物展示，让其他小组了解他们的设计和构思，同时交流他们的设计想法和创造的过程。
教学反思通过这个教案，学生们更加了解什么是吉祥物，并且对于设计和制作也有所了解和认知。
在这个活动之中，注重了班级合作和分享，同时也培养了学生们创新意识，提高了他们的动手能力。
在这个环节中，可以添加一些游戏活动或自己DIY制作吉祥物等来丰富学生们的课堂体验，激发他们的学习潜能。
评选吉祥物 (说课稿)-2022-2023学年数学二年级下册
评选吉祥物一、前言吉祥物在现代文化中有着非常重要的地位，它不仅仅代表着一个品牌或组织的形象，更是具有象征意义。
在学校中，吉祥物也是一个非常重要的元素，它可以成为班级或学校的象征，也可以代表学生们的精神风貌。
因此，本次评选吉祥物是一个非常有意义和有价值的活动。
二、评选标准本次评选吉祥物的标准如下：1.创意性。
吉祥物的设计应该新颖独特，能够体现出学生的创意和想象力。
2.可爱度。
吉祥物的形象应该可爱温馨，符合学生的审美观。
3.代表性。
吉祥物需要具有代表性，能够代表学校或班级的特色和文化。
4.安全性。
吉祥物的设计应该具有一定的安全性保障，不能有物理上的伤害或违反社会公德的行为。
三、评选流程本次评选吉祥物的流程如下：1.提交作品。
学生可以自主设计吉祥物，并提交到班级或学校组织的邮箱中。
2.筛选作品。
学校会对提交的作品进行初步筛选，选择出符合标准的设计作品。
3.网络投票。
符合标准的设计作品会在学校的网络平台上进行公开投票，让更多的学生参与进来。
4.组委会决策。
根据网络投票情况，组委会会评定出前几名的作品，并进行决策。
5.宣布结果。
最终评选出来的吉祥物将会在学校的校园文化建设中进行使用，并宣布结果。
四、注意事项1.禁止抄袭。
学生设计作品需要自行原创，切勿抄袭他人作品。
2.禁止剽窃。
学生设计作品需要遵循自己的创作本意，切勿复制其他品牌或组织的吉祥物形象。
3.鼓励创新。
学校鼓励学生们自主设计吉祥物，发挥自己的创意和想象力。
4.推荐多样性。
学校会鼓励和推荐学生们提交多样性的作品，让评选更加丰富和有趣。
五、总结评选吉祥物是学校校园文化建设的一部分，它代表了学生们的创意和想象力。
本次评选吉祥物将会成为学校校园文化建设的一部分，并成为学生们的精神风貌的代表。
希望学生们能够踊跃参与，发挥自己的创意和想象力，设计出符合标准的吉祥物形象。
评选吉祥物交流发言稿
今天，我非常荣幸能够站在这里，就评选吉祥物一事发表我的看法。
吉祥物作为代表一个组织、活动或地区的形象符号，具有极高的辨识度和亲和力。
在我国，吉祥物的设计和应用已经深入人心，如奥运会吉祥物、世博会吉祥物等，都深受广大人民群众的喜爱。
在此，我结合自己的理解，就评选吉祥物这一话题发表以下几点意见：一、吉祥物的设计应具有鲜明的文化内涵吉祥物的设计应充分体现我国优秀的传统文化，展现民族特色。
在造型、色彩、图案等方面，要注重与我国传统文化元素相结合，如龙、凤、福、寿等，以传达出吉祥、喜庆、和谐的美好寓意。
同时，要注重地域文化特色，体现地域风情，让吉祥物成为该地区文化的象征。
二、吉祥物的形象应具有亲和力吉祥物的形象应亲切可爱，易于被广大人民群众接受。
在造型上，要避免过于复杂或抽象，力求简洁大方，易于识别。
在色彩搭配上，要运用明快、鲜艳的色彩，给人以视觉上的愉悦。
此外，吉祥物的表情和动作也要自然生动，富有亲和力，让人产生共鸣。
三、吉祥物的寓意应具有积极向上吉祥物的寓意要积极向上，富有正能量。
在设计中，要避免使用负面、消极的元素，以免给人们带来不良影响。
同时，要结合时代主题，体现社会主义核心价值观，如团结、友善、创新、进步等，让吉祥物成为传播正能量的载体。
四、吉祥物的实用性应得到重视吉祥物的实用性是衡量其成功与否的重要标准。
在设计过程中，要充分考虑吉祥物的应用场景，如宣传、纪念品、文创产品等。
在造型上，要兼顾美观与实用性，使之既具有观赏价值，又便于携带和使用。
五、吉祥物的评选过程应公开、公正、公平在评选吉祥物的过程中，要确保公开、公正、公平。
可以设立专业评审团，邀请各界人士参与评选，广泛听取意见和建议。
同时，要充分利用网络、媒体等渠道，扩大评选范围，提高公众参与度。
总之，评选吉祥物是一项具有重要意义的工作。
我们要充分发挥吉祥物的文化内涵、亲和力、寓意、实用性和评选过程的公开、公正、公平，让吉祥物成为传递正能量、展现民族精神、推动文化繁荣的生动载体。
《评选吉祥物》(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 北师大版
评选吉祥物一、教学目标•了解吉祥物的含义•发挥学生的创造力和想象力，制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物，并与同伴分享二、教学重点•学生能够制作自己的吉祥物•学生能够口头表达和书面描述自己的吉祥物三、教学准备•彩纸、颜料、笔、剪刀等制作材料•吉祥物的资料和图片四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一些吉祥物的图片，询问学生对吉祥物的印象和了解。
让学生谈一谈他们所知道的吉祥物的特点和含义。
2. 激发学生制作吉祥物的兴趣（10分钟）1.在黑板上写出“2022-2023学年数学2年级下册吉祥物评选活动开始啦！”的标语，并介绍吉祥物的概念和作用。
2.鼓励学生积极参与吉祥物的评选活动，并解释比赛规则和评比标准。
3. 创作吉祥物（30分钟）1.手工制作教师分配彩纸、颜料、笔、剪刀等材料，让学生进行手工制作，发挥自己的创造力，设计自己心中的吉祥物。
2.数字制作学生还可以用电脑制作自己的吉祥物和宣传海报。
教师可以介绍相关软件或网站。
4. 口头表达和书面描述（20分钟）1.学生口头表达自己的吉祥物的目的、特点和寓意，并讲述制作的过程和体会。
2.学生将自己吉祥物的形象和描述用书面的形式表达出来，并互相交换和展示。
5. 回顾与总结（5分钟）1.教师让学生自由交流，回顾制作吉祥物的过程，分享自己最喜欢的吉祥物。
2.教师总结学生的表述和文字，在课堂上展示出同时，对他们的想象力、创造力、表述能力等进行评价和指导。
五、教学反思本课教学在激发学生创作兴趣方面设置了很好的导入与激发活动，课程重点设定在学生能够制作自己的吉祥物，并通过口头表达和书面描述来展示自己和与同伴的交流互动。
但是教师在课程实施过程中应给予同学们更多的创作自由空间，这样可以充分激发学生设计、制作自己的吉祥物的创造力和想象力，从而更好地达到教学目标。
吉祥物评选策划书3篇
吉祥物评选策划书3篇篇一吉祥物评选策划书一、活动主题“选出你心中的吉祥物”二、活动目的1. 为即将到来的活动或项目选择一个独特而富有代表性的吉祥物。
2. 激发参与者的创意和想象力，提高他们对活动的关注度和参与度。
3. 增加活动的趣味性和互动性，营造积极的活动氛围。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]四、参与人群1. 所有对吉祥物评选感兴趣的个人或团队。
2. 活动的参与者、志愿者、工作人员等。
五、活动内容及流程1. 吉祥物征集阶段发布吉祥物征集活动的通知，包括活动主题、目的、参与方式、评选标准等信息。
提供多种提交作品的方式，如在线提交、电子邮件、邮寄等。
设定征集作品的截止日期。
2. 吉祥物展示阶段对征集到的吉祥物作品进行整理和展示。
可以通过线上平台（如活动官方网站、社交媒体等）或线下展示区展示作品。
为每个作品提供简要的介绍和创作者信息。
3. 投票阶段设立投票渠道，让参与者对他们喜欢的吉祥物进行投票。
可以设置多个投票方式，如线上投票、线下投票等。
规定投票的时间范围。
4. 评选阶段成立评选委员会，由专业人士、活动主办方代表、参与者代表等组成。
根据评选标准（如创意、代表性、可爱度等）对入围的吉祥物进行评选。
评选结果将在活动官方渠道上公布。
5. 颁奖阶段举行颁奖仪式，对获奖的吉祥物创作者进行表彰和奖励。
可以设置奖项，如最佳创意奖、最受欢迎奖等。
邀请获奖创作者发表感言。
六、评选标准1. 创意独特性：吉祥物的设计要有独特的创意，能够体现活动的主题和特色。
2. 代表性：吉祥物要能够代表活动的形象和价值观，易于被大众所理解和接受。
3. 可爱度：吉祥物的形象要可爱、亲切，能够吸引人们的注意力和喜爱。
4. 可扩展性：吉祥物的设计要便于在各种宣传材料和周边产品上应用和展示。
七、活动宣传1. 制定详细的宣传计划，包括宣传渠道、宣传内容、宣传时间等。
2. 利用多种宣传渠道，如社交媒体、海报、传单、广告等，广泛宣传吉祥物评选活动。
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物 北师大版
二年级下册数学教案-第八单元第1课时评选吉祥物一、课程目标1.能够运用数学方法，简单地分类、比较和描述事物；2.能够从不同层面理解并描述吉祥物的特征；3.能够合作完成小组活动，并归纳总结出自己的想法。
二、课堂活动设计活动1：认识吉祥物1.让学生观看各种吉祥物形象的图片和实物。
2.问学生关于吉祥物的看法和了解。
3.教师与学生一起讨论吉祥物的特征，例如可爱、吉利等方面。
4.教师可列举几种常见的吉祥物，让学生挑选自己最喜欢的吉祥物，并阐述原因。
活动2：吉祥物设计1.让学生分成小组，每组自选一种吉祥物。
2.学生可以使用文具、色粉、颜料等制作自己的吉祥物模型，并写下吉祥物的特性以及故事。
3.学生可以在小组内相互讨论，分享自己的想法和观点。
4.学生可以互相评选，选出各组的优秀吉祥物模型。
活动3：评选吉祥物之王1.小组成员展示自己制作的吉祥物模型，并阐述理由。
2.在每个小组内，通过讨论和投票方式选出该小组最佳的吉祥物模型。
3.教师将各小组最佳的吉祥物模型展示在教室墙上，并观看。
4.教师和学生一起讨论，选出各个小组中最优秀的吉祥物模型，并评选出“吉祥物之王”。
三、课堂反思1.活动1使学生能够通过观察和了解各种吉祥物形象，建立吉祥物的印象和定义，为后续活动做好了铺垫。
2.活动2中，小组内的互相讨论和开展创新创意活动，使学生在团队合作中学会互相尊重、理解和沟通。
3.活动3中，在各个小组和整个班级内展示作品，可以让学生学会接受建议和批评，并进一步提高自己的审美能力和创新能力。
四、教学思考1.在活动设计时，需要考虑学生的程度和能力水平，让活动达到合适的难度，不会过于简单或者难以完成。
2.在实践过程中，如果学生创意不够，可以给予一些启示和建议，同时鼓励学生互相交流和帮助。
3.活动结束后，教师需要评价和总结，及时发现活动中的不足，为后续活动的设计和改进提供思路。
二年级数学下册教案《评选吉祥物》
二年级数学下册教案《评选吉祥物》一、教学目标1.了解吉祥物的概念，知道吉祥物的形象和含义。
2.通过评选吉祥物的形式，培养学生创新思维和综合运用各种数学知识的能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.吉祥物的概念和含义。
2.吉祥物的特征和形象设计。
3.学生团队合作，综合运用各种数学知识评选吉祥物。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师首先向学生介绍吉祥物的概念和含义，引导学生了解吉祥物是指能够带来良好祥瑞和运势的事物。
引导学生思考学校或者运动会中常见的吉祥物形象并让学生谈一谈它们的特点和涵义。
2. 展示吉祥物形象（10分钟）老师在教室中展示各种吉祥物的形象，让学生根据自己的感官直观感受了解形象设计的重要性。
老师引导学生讨论各种吉祥物的设计和特征，帮助学生全面理解吉祥物的含义。
3. 评选吉祥物（40分钟）教师将学生分组，每个小组需要评选出一个属于自己的吉祥物，并给出吉祥物形象设计方案。
通过小组内合作的方式，学生可以通过以下步骤完成吉祥物的设计评选。
步骤一：确定吉祥物设计方案（10分钟）组内成员收集各种气象和文化背景知识、美学和设计知识，对实现形象设计等方面的相关因素进行考虑，最终确定一个可行的吉祥物的设计方案。
步骤二：综合运用各种数学知识评选出最佳吉祥物（20分钟）•从吉祥物的构思到图案的设计，都需要计算，测量和运用数学知识。
例如：图案透视、图形的放大和缩小、图形的旋转、面积和周长等等。
•利用网站设计工具或自己手绘图案，根据吉祥物的特征和设计方案制作吉祥物形象图案，学生们需要通过协商和对吉祥物进行比较的方法，选出最佳吉祥物。
步骤三：互相评价吉祥物设计方案（10分钟）接下来，各组之间将互相评价和讨论自己的吉祥物设计方案和图案。
每个组员都需要表达对各组吉祥物的评价和看法，最后选出最佳的吉祥物。
4. 总结（5分钟）在结束前，老师向学生总结吉祥物设计方案的关键要素，帮助学生在未来更好地理解吉祥物设计和评选的过程。
《评选吉祥物》调查与记录
《评选吉祥物》调查与记录汇报人：日期:contents •调查背景与目的•调查设计•调查结果概述•详细数据分析•调查结论与建议•参考文献与附录目录01调查背景与目的背景介绍本次调查的背景是，一个即将举办的大型活动想要推出一款吉祥物，并通过公开评选的方式，选出最受欢迎的吉祥物。
吉祥物作为活动的象征，需要代表活动的主题、理念和文化，因此选择合适的吉祥物对于活动举办的成功与否至关重要。
调查目的•通过本次调查，旨在了解公众对于不同类型吉祥物的喜好程度，收集公众对于吉祥物评选的意见和建议，为活动组委会提供参考依据。
02调查设计调查问卷设计问卷内容设计问卷时，需要确保问卷包含评选吉祥物的相关问题，如对吉祥物的喜好、选择理由等。
问卷结构为提高问卷的易用性和回答率，可采用简洁的问卷结构，如单选、多选、开放性问题等。
问卷测试在正式发布前，应对问卷进行测试，以检查问卷的完整性和准确性。
01030203样本分层根据性别、年龄、职业等因素对样本进行分层，以确保样本的代表性。
调查对象及样本选择01调查对象该调查面向所有参与评选吉祥物活动的人员，包括学生、教师、家长等。
02样本数量根据活动规模和调查目的，确定合理的样本数量。
数据收集与整理方法数据收集通过线上平台或线下发放问卷，确保数据收集的便捷性和安全性。
数据筛选对收集到的数据进行筛选，去除无效和重复数据。
数据整理将数据整理成表格或图表形式，以便进行后续分析和报告撰写。
03调查结果概述调查覆盖范围调查通过线上和线下两种渠道进行，确保了调查的广泛性和多样性。
调查渠道本次调查于2022年11月1日至11月10日进行，共持续10天。
调查时间调查参与情况本次调查面向全校师生，共有1000名师生参与。
宣传效果对于学校评选吉祥物的宣传效果，受访者普遍认为宣传比较到位（70%），但仍有部分受访者表示不太了解评选情况（30%）。
调查结果总体描述吉祥物选择根据调查结果，60%的受访者选择了熊猫作为吉祥物，20%选择了龙，10%选择了凤凰，其余10%选择了其他动物。
第八单元《评选吉祥物》教案
-难点解析：教师可组织学生进行小组讨论，分享对吉祥物寓意的理解和想法，帮助学生深入挖掘文化内涵。
-审美评价能力的培养：如何引导学生从多角度、多维度对吉祥物设计进行评价，提升审美鉴赏力。
-难点解析：教师可制定评价标准，如形象创意、色彩搭配、寓意表达等，引导学生学会客观、全面地评价他人作品。
-创作方法：学习并运用线条、色彩、形状等基本美术元素进行吉祥物的设计。
-线条：线条流畅，能体现吉祥物的动态美。
-色彩：色彩搭配和谐，具有视觉舒适度。
-形状：形状设计富有创意，符合吉祥物的形象特点。
2.教学难点
-设计创意的融入：如何引导学生将新颖的创意融入到吉祥物的设计中，使作品具有个性和独特性。
-难点解析：教师可通过展示优秀吉祥物设计案例，引导学生观察、思考创意来源，激发学生的想象力。
课堂上，我尝试采用案例分析、分组讨论和实验操作等多种教学方法，让学生在实践中学习，取得了较好的效果。尤其是在案例分析环节，通过对比不同吉祥物的设计特点，学生们对吉祥物的形象、色彩和寓意有了更深刻的认识。
然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对设计创意的融入和寓意表达还存在一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的启发和引导。针对这一情况，我计划在接下来的课程中增加一些创意启发环节，如头脑风暴、灵感搜集等，以激发学生的创新思维。
-形象：吉祥物的外部形象需简洁、鲜明、易识别。如奥运会福娃的形象设计，具有典型的民族特色和代表性。
-色彩：色彩选择需符合吉祥物的寓意和特点，具有视觉冲击力。例如，红色代表热情、喜庆，常用于表达积极向上的寓意。
-寓意：吉祥物的寓意需积极向上，体现活动或组织的理念。如世博会吉祥物“海宝”，寓意着“四海之内皆兄弟”。
二下《评选吉祥物》教学设计5篇
二下《评选吉祥物》教学设计5篇二下《评选吉祥物》教学设计含教学反思【教材分析】统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常、生产和科研中有着很广泛的应用。
统计的思想方法是数学中一个重要的思想方法。
教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生最喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。
让学生经历调查、收集、整理、描述的过程，学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。
【学习目标】1.结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人的记录的调查数据，了解记录调查数据的方法。
3.在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
【教学重难点】重点：会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
难点：结合实际找到切实可行的调查方法和记录方法。
【教学准备】四种动物贴画，选票，投票箱，学习单等。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，今天有几位神秘嘉宾来到了我们的课堂，想知道它们是谁吗？（想）有请它们闪亮登场。
视频：小动物介绍。
师：猜猜看，它们今天来干什么？生1：跟我们一起学习。
生2：参加竞选活动。
……语音：竞选活动开始了！谁能成为我们本届运动会的吉祥物呢？欢迎大家踊跃参与竞选。
师：没错，它们来参加竞选啦！你们发现有几只小动物来竞选了？生：4只。
师：你最喜欢谁？生：说自己喜欢的。
师：想法不统一，但老师觉得你们每个人的意见都很重要，怎么选呢？生1：看谁最受欢迎就选谁。
生2：少数服从多数。
师：怎样知道谁最受欢迎呢？生1：我们可以做个调查。
（很好）生2：我们可以投票。
（这个方法好）生3：可以站队、分组。
（有想法）师：方法可真多呀!今天我们就一起：（课题：评选吉祥物）设计意图:通过创设评选运动会吉祥物的活动情境，学生体会数学贴近生活，激发数学学习的兴趣。
北师大版二年级下册第八单元《评选吉祥物》
1.生自由说一说怎么调查：举手表决，投票表决……
2.师归纳：师:同学们表现的真棒，想出了这么多的方法，那么在调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票。
活动二：记录数据。
1.生开始调查，并记录数据，看谁记录的办法好。
2.展示学生统计的结果。
师小结：用画图的方法记录数据时，可以画竖线也可以画其他各类图标等。
准备
多媒体课件，应用班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技
术应用
自主
调整
【温故知新】
1.数一数，填一填。★◇□□
★□★□□□□◇◇◇
◇有（ ）个 ★有（ ）个 □有（ ）个
⊿有（ ）个 ○有（ ）个
2.作业点评。
【探究活动】
师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，请同学们从兔子、猴子、金鱼、熊猫四种动物中评选吉祥物，今天我们要做个小调查，看看哪种动物最受欢迎。(板书：评选吉祥物）
作业
设计
课堂
作业
必做题：课本87页2题。
选做题：数一数，下图中有多少条线段？
课后
作业
阅读绘本故事
作业
反馈
课后
反思
课题
评选吉祥物
所属单元
第八单元
课时
第1课时
教学
目标
1.初步掌握调差查的方法，结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.通过各种学习活动，让学生经历调查过程，体会最简单的统计方法。
教学
重难点
重点：学会用简单的的符号进行记录数据统计的方法。
难点：了解记录调查数据的方法。
资源
活动三：填一填
1.生独立统计出人数，同桌交流统计结果。
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健康饮食日
下面是奇思的调查记录。
(1)奇思调查了(
15 )名同学。
(2)喜欢( 肉菜)的最多,喜欢( 吃菜)的最少。
(3)说一说，在饮食方面，你有什么建议。
健康饮食儿歌：
• • • • • • 均衡饮食很重要， 蔬菜水果少不了， 大豆牛奶天天有， 鱼肉蛋禽适量好， 合理饮食儿歌唱， 新鲜洁净要记牢。
北师大版 二年级下册 第八单元 调查与记录
根据整理的结果填一填。与同伴说一说。
1.喜欢 喜欢 2.可以选( 的有(
8 ) 人,喜欢
的有(
Байду номын сангаас
的有( 11 ) 人,喜欢
6 )人， 的有(13 )人。
)作为学校运动会的吉祥物。
1.
（1）妙想调查了( 30 )名同学。 9+8+6+7=30
（2）喜欢(相声)的最多，喜欢(杂技 )的最少。