主题实践活动设计

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主题实践活动方案(通用20篇)

主题实践活动方案(通用20篇)

主题实践活动方案(通用20篇)一、什么是方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。

“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。

二、主题实践活动方案(通用20篇)为了确保活动有序地进行,时常需要预先制定一份周密的活动方案,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。

那么你有了解过活动方案吗?下面是小编为大家收集的主题实践活动方案(通用20篇),欢迎阅读与收藏。

主题实践活动方案1一、目的要求根据教育局党委关于开展党员先进性教育主题实践活动的要求,为立足本,强化宗旨意识,切实把党员先进性体现在实际工作中,落实到完成任务上,全心全意为人民服务,经党支部认真研究,确定我校党员实践活动的主题为“第二次振兴,党员先行”。

二、活动内容1、开展党员扶困活动。

全校99名贫困学生中,有77名学生享受国家“两免一补”,还有22名贫困生,学校给予了部分资助,还需要党员给予扶持。

党支部安排每名党员扶持一名,从思想上扶“志”,生活上扶“困”,学习上扶“差”。

党支部对扶困情况定期检查,通过查扶困记载表,召开贫困学生座谈会,了解扶困情况,党员扶困结果纳入党员评先条件。

通过扶困,不让贫困学生有一人流失,真正让贫困学生感受到党组织的温暖,在学校体现出党员受教育,学生得实惠。

2、开展党员帮差活动。

据统计,我校后进学生占全校学生总人数的5%,全校60人。

为了让后进学生看到希望,不因后进流失,学校学校要求党员带头帮差,全体教师积极行动,每人帮一名后进生。

党员要带头当后进生的“校内家长”,做深入细致的转化工作,采取一周一汇报,半月一次谈心,一月一次家访等措施,促后进生转化、进步,稳定学生队伍,消除安全隐患,让后进生感受到老师的关爱。

通过帮差,进一步端正人才观、教育观,建立党员主题实践活动的长效机制。

3、开展党员献计活动。

12月上旬,学校召开教代会,讨论学校五年发展规划,全体党员要带头,围绕学校五年发展开动脑筋,想办法、出主意、提建议,每人提建议不少于2条,人人为学校第二次振兴献计献策。

开展主题实践活动方案

开展主题实践活动方案

开展主题实践活动方案开展主题实践活动方案(精选9篇)开展主题实践活动方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的开展主题实践活动方案样本能让你事半功倍,下面分享,供你选择借鉴。

开展主题实践活动方案篇1一、活动名称:科学发展,走进华庭;红色共建,畅想未来二、活动主题:共建生态礼貌梦,星光闪耀新华庭三、活动背景:_年,深化创先争优主题实践,按照上级党建工作部署和要求,弘扬践行北京精神,发扬学习雷锋精神。

作为新时期青年学生,我们肩负着崇高的历史使命和社会职责,用心投身到首都大学生城市发展服务计划当中,深入基层广泛,开展红色1+1共建活动,为构建和谐社会贡献力量,是我们义不容辞的青春使命。

四、活动目的:透过结合建筑环境学的相关专业知识,帮忙社区居民改善室内环境,主要涉及室内CO2浓度测量与调节,室内挥发性有机物的测量;给社区居民宣传空调使用和维修的相关知识,现如今每家每户都有空调,但是并不是每个人都注意日常空调的不健康使用带来的巨大能耗,更重要的是它带来的潜在危害例如空调病,病态建筑综合症;结合居民的室内建筑,给居民改善室内维护结构的推荐,减少空调的负荷,倡导可持续发展。

宣传部分工具:桌子,从物业那里搬。

大约5米左右长。

当天视状况而定需要搬多少桌子。

负责人:王庚。

徐菁华,彭玉林,陈鹏协助。

一、小知识宣传单:负责人:徐爽1、空调的健康使用和日常维护宣传单2、社区保健小知识宣传单3、养生保健小知识宣传单二、展板、横幅:负责人:李双双、孟子言1、展板资料:室内空气参数测量简介1)、室内TVOC的产生与危害及对策文字介绍+测量仪器的图片)2)、PM2.5的产生与危害及对策文字介绍+测量仪器的图片)3)、甲醛对身体的危害文字介绍+测量仪器的图片)4)、二氧化碳对人体的危害文字介绍+测量仪器的图片)5)、室内光照强度对人体的影响文字介绍+测量仪器的图片)2、横幅资料:共建生态礼貌梦,星光闪耀新华庭信息与控制工程系学生党支部三、调查问卷:负责人:王金婕活动当天,要调查居民对此刻室内环境的评价,以及居民在应用空调时所遇到的问题,尤其是被测量对象的调查问卷着重分析。

综合实践活动方案设计7篇

综合实践活动方案设计7篇

2022综合实践活动方案设计7篇2022综合实践活动方案设计篇1一、活动主题的产生。

综合实践要关心社会问题。

当前,我们的国家是一个资源短缺的国家,建立“节约型社会”,要求人们具有节约资源的意识,在行动中杜绝浪费现象。

小学生做为社会的一员,祖国的未来,更应该从小树立节约资源的意识,从身边的小事做起,杜绝浪费,争做节约资源的社会小主人,因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主题的综合实践活动。

通过此活动,一方面培养学生的综合实践能力;第二方面通过调查校园内学生的浪费现象,以小见大,唤起学生节约资源意识,并化为自觉行动。

二、活动预期目标:(一)通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象,并为创建节约型校园献计献策。

(二)在活动中培养学生的交流、表达能力,以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。

(三)在活动中感受到浪费现象的严重,认识到个人浪费对国家的影响,感悟到节约迫在眉捷,必须节约从我做起,从身边的小事做起,增强学生对自然、对社会的责任心。

三、活动时间:11——12月。

四、活动安排:第一阶段:(一)引入活动主题。

1、了解国家目前资源状况,让学生感受到节约资源的重要性。

2、许多人没有意识到节约资源的重要性,浪费现象随处可见。

在我们校园中浪费的现象也大量存在,你看到了吗?3、说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象?(水、电、粮食、学习用品)(二)成立调查小组。

成立对水、电、学习用品、粮食浪费现象的调查小组。

另外,可再设一个综合组,对校园里浪费现象作综合的问卷调查、采访等,活动时要分工明确。

(三)制定活动方案,提出要求。

活动要求:1、对于观察到的浪费现象可采用文字、拍摄照片、录像的方式记录下来,还可用采访、问卷调查等手段进行调查。

2、教师对学生进行实地调查时的安全教育。

3、提出采访时的要求第二阶段(实践活动阶段):学生分组行动,用文字、采访、拍照、录像等方法记录校园内的浪费现象。

第三阶段:阶段性指导:1、了解4个课题小组的课题目标、研究步骤等,对他们阶段调查的成果进行摸底,了解他们的调查材料,指导他们对材料进行整合。

主题实践活动方案(5篇)

主题实践活动方案(5篇)

主题实践活动方案主题实践活动是指通过组织和开展一系列有针对性的实践活动,以达到特定主题的宣传、教育或推广的目的。

主题实践活动具有针对性、互动性和专业性的特点,不仅可以提升参与者的知识和技能水平,还可以培养参与者的团队合作意识和创新能力。

下面是一份____字的主题实践活动方案,以帮助您更好地了解如何设计和实施主题实践活动。

一、项目目标和背景1.1 项目目标本次主题实践活动的目标是通过组织一系列有针对性的实践活动,提升参与者的主题相关知识和技能水平,培养参与者的团队合作意识和创新能力,从而达到特定主题的宣传、教育或推广的目的。

1.2 项目背景随着社会的发展和进步,各行各业面临着各种各样的挑战和机遇。

为了更好地适应和应对这些挑战和机遇,参与者需要不断地学习和进步。

而主题实践活动作为一种有针对性的学习和进步方式,可以帮助参与者提升自己的知识和技能水平,培养自己的团队合作意识和创新能力。

因此,本次主题实践活动的开展具有重要的现实意义和现实需求。

二、活动内容和形式2.1 活动内容本次主题实践活动的内容主要包括以下几个方面:(1)讲座和培训:通过邀请相关专家和学者进行讲座和培训,传授主题相关知识和技能。

(2)实践项目:组织参与者开展一系列实践项目,提升他们的实际操作能力。

(3)团队活动:组织参与者进行团队活动,培养他们的团队合作意识和创新能力。

(4)展览和演示:组织参与者进行展览和演示,展示他们的成果和经验。

2.2 活动形式本次主题实践活动的形式主要包括以下几种:(1)线下活动:通过实地参观、讲座和培训等方式,使参与者亲身体验和学习相关知识和技能。

(2)线上活动:通过网络平台和工具,举行线上讲座、培训和交流活动,方便更多的参与者参与进来。

(3)混合活动:将线下活动和线上活动相结合,使参与者可以根据自己的需求和条件选择参与方式。

三、活动流程和时间安排3.1 活动流程本次主题实践活动的流程主要分为以下几个环节:(1)活动准备:确定活动主题和目标,制定活动计划和方案,进行活动筹备和物资准备。

有关社会实践主题活动的策划方案5篇

有关社会实践主题活动的策划方案5篇

有关社会实践主题活动的策划方案5篇为了确保活动有效开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。

那么应当如何制定活动方案呢?下面我给大家整理了有关社会实践主题活动的策划方案,希望大家喜欢!有关社会实践主题活动的策划方案1一、活动主题:服务农村体验自然共享和谐二、活动目的及意义:1、当代大学生普遍缺少社会实践经验,渴望得到参与社会实践、积累社会经验的机会。

2、暑期社会实践活动是学院为大学生提供了一个良好的学习实践平台,使学生们的课堂知识在课外能学以致用、得到锻炼,学生们参与的积极性普遍较高。

三、活动内容:1、活动时间:20__年7月8日—7月17日。

2、活动地点:山西省长治市平顺县井底村3、带队教师:4、队长:5、队伍名称:传媒学院“暑期社会实践小分队”。

6、口号:四、具体实施方案:1、活动前期:制定一份完整的活动方案,成立活动小组,招募参与实践人联络活动地点,沟通协调活动内容,以及活动前期相关工作的安排部署。

召开全体参与实践人员的相关会议,分组、设组长、分工、安排工作项目与细节,并讨论解决实践人员的吃、住、行问题,并报告活动的行程和注意事项。

物资准备或所需物品:团队物品:(校旗或系旗)一面、相机等;个人物品:学生证、身份证、随身现金等。

2、活动中期:全体成员从学校组织出发去活动地,到达当地后,与当地负责人见面,安置好行李后,举行活动开幕仪式,做好人员相关登记。

活动具体内容为:a、在井底旅游区做旅游向导,为游人作解说服务;b、在当地小学支教,教小朋友绘画、唱歌、跳舞、智力游戏等等,要求撰写教案、教学日历,规范教学;3、活动后期:检点好行李物品,有序撤退。

切记返程安全,做好返程人员登记,回校后所有队员写实践心得与实践总结,对实践活动的影像、文字等资料进行汇总、整理、收集。

做一次实践交流研讨,分享所获。

五、预期目标:通过社会实践,锻炼青年学生的实践能力,提高我校学生的综合素质,为农村的改革与谋求发展提供好的建议,让“三下乡”真正以先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡,努力提高“三下乡”活动的服务水准。

综合实践活动教学设计(优秀6篇)

综合实践活动教学设计(优秀6篇)

综合实践活动教学设计(优秀6篇)综合实践主题课教学设计篇一【活动目标】1、通过讨论探讨确立讨论的主题,订立好讨论的方案,分好讨论小组,设计好实在的讨论计划。

2、学会设计实在讨论方案,提高同学分析讨论的综合本领。

3、激发同学对家乡的骄傲感和酷爱之情。

4、通过讨论探讨培育同学保护名胜古迹的自发性。

【教学重点】让同学围绕“陆巷古村”确定讨论小课题,订立出实在的讨论方法【教学难点】引导同学通过设计、讨论等多种方式打开讨论性学习。

【活动准备】同学:游览参观陆巷古村,听导游介绍陆巷古村的建筑特点,听老人们讲讲陆巷古村的历史,上网搜索陆巷古村的相关资料。

老师:引导同学前期讨论,关注进程,了解情况;制作课件。

【活动主体】小学四班级同学【活动流程】一、赏识导入,激发爱好。

1、录象播放:东山的名胜古迹。

2、你们喜爱这些名胜古迹吗?你知道它们在哪里吗?二、确立讨论的主题。

1、东山的名胜古迹许多,东山的古村许多,其中最有代表性的要数陆巷古村了,它是中国历史文化名村。

板书课题:陆巷古村。

2、你们想要更多地了解它吗?都想知道哪些方面呀?同学交流。

3、老师引导归纳:大家想得真不错,陆巷古村作为中国历史文化名村,自然环境美妙,景色非常迷人,人文景观丰富,文化内涵丰富;吸引了浩繁游客。

它杰出的建筑更需要我们大家的保护。

板书:景色迷人,名人辈出,牌坊接踵,建筑艺术,著名度,保护。

三、构成讨论小组。

1、这些都是我们想要了解的关于陆巷古村的事。

为了了解地更深入,我们需要分组合作进行。

以上几个方面的讨论,你对哪个感爱好?交流。

2、依据同学的意愿构成讨论小组,选出讨论组长,确立讨论内容。

3、讨论组名。

老师点拨:依据讨论的方法和同学喜好,大致命名。

(只要切合主题,敬重同学的命名。

)四、订立小组讨论方案。

1、我们怎么来进行讨论呢?我们来订立一个合理的讨论方案吧。

2、出示一份讨论方案,引导填写。

(1)讨论方案中要依据你讨论的内容订立出实在的讨论方法,譬如亲自体验,摄影,网上搜集资料,调查采访等。

主题实践活动实施方案(3篇)

主题实践活动实施方案(3篇)

主题实践活动实施方案___年___月___日按照中央和省、市、区委___开展深入学习实践科学发展观活动的总体部署,根据《___南关区___在全区深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的总体安排,结合长通街道党工委实际,现就开展突出践行科学发展观主题实践活动提出如下实施方案。

一、指导思想党的___大全面准确地阐述了科学发展观的科学内涵。

“第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾”。

字数不多,但内涵博大精深,意义重大而深远,是对党的三代中央领导___关于发展的重要思想的继续和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方___的集中体现,是同马克思列宁主义、___思想、___理论和“___”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色___必须坚持和贯彻的重大战略思想。

二、目标任务为深入贯彻落实中央和省、市、区委___开展深入学习实践科学发展观活动的有关部署,长通街道党工委决定,在深入学习实践科学发展观活动中,以解放思想为先导,统一思想认识,破除陈旧观念,冲破固有思维定势,开展以“四抓四促”为主题的实践活动。

通过“四抓四促”主题实践活动,形成科学发展的共识,增强实践的创新力,以思想的解放带动创造力的释放,用观念的更新促进工作的创新,将解放思想的活力转化为加快发展的强大动力,通过新一轮思想大解放推动新一轮大发展。

三、活动内容一是抓典型促一般。

通过典型的带动作用,促进全街学习实践活动广泛深入开展。

二是抓民生促和谐。

要深入基层实际,解决好困难群众最紧迫、最需要的问题。

三是抓改造促发展。

以棚户__改造为契机,搞好服务,发展特色,促进区域经济发展。

四是抓矛盾促稳定。

做好矛盾的排查和梳理,明确个性问题和共性问题,分类处理和解决,给百姓带来实惠。

四、具体要求这次主题实践活动将贯穿于长通街道党工委深入学习实践科学发展观活动的始终。

按照《长通街道党工委深入学习实践科学发展观主题实践活动实施方案》安排,主题实践活动时间为___年___月至___年___月。

社会实践活动主题方案(优秀12篇)

社会实践活动主题方案(优秀12篇)

社会实践活动主题方案(优秀12篇)社会实践活动主题方案篇1一.活动背景:为了进一步促进同学间的了解交流,增强大学生对社会的认识,树立理想,明确方向,让大家提早为就业作好思想和行动上的准备,__X决定策划一些相关活动给全系同学提供一个平台。

大多数大学生都会去参加寒假社会实践活动,在实践中,同学们一定收获了很多宝贵的经验,感受了很多社会与学校的差异,同学们间一定很有多值得学习的经验和可贵的心得体会可以一起进行探讨,在系领导老师的支持下,__X团总支学生会主办了“寒假社会实践交流会”这个活动。

希望可以通过这个活动,让全系的同学在互相交流中达到思想上的进步和精神上的共识,能深入地认识到不同地区以及不同单位对工作人员的不同需要和特点,加强大家对社会的认识,提高服务家乡支持海西建设的意识。

二.活动对象:__学院__X全体学生三.活动主题:交流社会实践心得共同进步支持海西建设从家乡做起四.活动目的以及意义:1、通过交流总结实践的感受和体会让大家达到思想上的进步和精神上的共识;2、通过说出彼此的心得感受,拉近彼此的距离,以促进同学之间的了解;3、让大家在交流中提高对社会的认识;4、通过说说海西建设中家乡近几年的发展和变化,让同学们感受到各个地区不同的发展情况,加强大家对将来的步入社会就业的信心5、通过谈论实践中对为人处世的感受及对成功的看法,指引同学们形成正确的世界观、人生观6、鼓励同学们在校时努力学习,明确自己的方向,从此刻起就为将来就业作好准备。

五.资源需要:人力资源:__X团总支学生;占用地区:教学楼4-105教室;物品需求:多媒体设施、相机、话筒等六.活动流程:准备工作部分:由系团总支学生会做好整体部署,由系团总支副书记负责主持整场交流会,规定参与的同学在当晚采取毛遂自荐式上台演讲,时间控制在5分钟内;分配宿管部、秘书部负责现场秩序;记者团成员负责现场拍照、记录;活动地点的申请,教室的设施检修、现场的布置等由学生会派相应人员进行处理;活动策划好学生会派人员第一时间邀请嘉宾老师参与,通知各班级人员做好准备,通知准时参加。

综合实践主题活动方案(通用8篇)

综合实践主题活动方案(通用8篇)

综合实践主题活动方案(通用8篇)综合实践主题活动方案精选篇1为全面贯彻落实课程计划,大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化,根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要(试行)》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议(试行)》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》(温教中〔20__〕33号)等精神,结合我市实际,特制定本实施方案。

一、指导思想以_和全面推进素质教育为指导,以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化,培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标,以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点,规范课程实施与管理,保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。

二、实施意义综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域,是义务教育阶段国家规定的必修课程,其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。

设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革,是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。

综合实践活动课程的实施,有利于体现新课程改革的基本理念,全面实施素质教育;有利于密切教育教学和现实生活的联系,改善学校教育的课程结构;有利于鼓励教师创造性地实施课程,促进学生学习方式的变革;有利于扩展德育的空间和视野,培养学生良好的道德品质;有利于学校开展特色办学,深化课程文化的内涵。

三、课程目标引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

四、课时安排根据浙教基〔20__〕120号精神调整后的省义务教育阶段课程设置规定:3-6年级每周3课时,7-8年级每周2课时,9年级每周1课时。

实践活动设计方案7篇

实践活动设计方案7篇

实践活动设计方案7篇实践活动设计方案篇1教学目标:1、通过比较带点字的拼音比较不同,让学生区分容易混淆的韵母,准确发音,说好普通话。

2、通过填写恰当的词语,让学生正确地搭配词语,积累和简单运用词语。

3、通过选词填空的练习,使学生在具体的语境中辨析和使用近义词,通过选词填空,提高近义词辨析能力和运用能力。

教学重点:积累、辨析、简单的运用词语。

教学难点:辨析和使用近义词。

教学过程:一、导入:今天我们学习语文实践活动8。

二、读词语。

1、指名读,注意词语中带点字的拼音。

2、比较,有什么不同。

3、小组间互相读一读。

三、填上恰当的词语。

1、独立完成。

2、汇报,交流。

3、教师指导。

丰富积累,学会运用。

四、选词填空。

1、指名读所给词语,说一说它们的意思。

(辨析词义,学会运用。

)2、独立填写。

五、课堂小结实践活动设计方案篇2一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高,金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准,因而,家长给学生零花钱也越来越多,很多孩子养成了看不起小钱;部分家庭用金钱代替了对子女的教育,让孩子们形成了不正确的的价值观,也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯,以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。

为了让学生认识到手中的零花钱来之不易,挣钱很辛苦,及养成勤俭节约的良好习惯,我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为,正确引导消费方向,培养良好的金钱观,更好为学生的健康成长服务。

二、活动方案1、活动主题:我对零花钱的体验2、活动目标:⑴通过活动,让学生认识到手中的零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质。

⑵通过活动,发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯,培养学生们正确的价值观和人生观,从引导学生们走上正确的人生道路。

3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段:第一阶段:确定课题,分组制定活动计划。

综合实践性主题活动方案范文模板7篇模板

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综合实践性主题活动方案范文模板7篇模板综合实践性主题活动方案7篇范本什么样的综合实践活动方案才是好的呢?作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

下面是为大家整理的关于综合实践性主题活动方案,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!综合实践性主题活动方案(精选篇1)一、主题名称:我与蔬菜交朋友二、主要线索和涉及领域:综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。

其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。

我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。

学会通过各种途径查资料。

学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。

通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。

学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。

学会在活动中正确评价自己与他人。

在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。

三、主题设定依据:综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。

针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。

四、学生情况分析:随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。

餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。

综合实践主题活动方案【7篇】

综合实践主题活动方案【7篇】

综合实践主题活动方案【7篇】综合实践主题活动方案精选篇1一、指导思想以素质教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,用心落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,根据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,用心构建活动的评价体系。

以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践潜力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、时间安排由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采用弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,当需要走出校门开展实地活动时,能够将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。

在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的潜力,帮忙学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选取具有广泛性。

如结合语文的教学可开展阅读实践,生活语文实践的教学活动,结合英语学科开展英语表演等活动,结合数学学科开展生活中的数学调查研究,结合科学学科开展研究性学习。

结合信息技术课开展如何收集资料的研究。

各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合生活,是学生学习的大舞台。

但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。

这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。

如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅仅会理解小事的教育好处,而且会提高思维的品质和研究习惯。

优秀综合实践活动案例(通用6篇)

优秀综合实践活动案例(通用6篇)

优秀综合实践活动案例(通用6篇)为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先做案例分析,案例是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么优秀的案例是什么样的呢?以下是小编整理的优秀综合实践活动案例,欢迎阅读与收藏。

优秀综合实践活动案例篇1【案例分析】学生喜爱看动画片,却不太了解动画片,于是在学生对动画片充满兴趣下,产生了“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动。

教师期望经过开展探索动画片的奥秘的综合实践活动,让学生对自我感兴趣的问题来进行综合实践探究活动的,使学生在知识上得以延展、在本事上得以拓展,这对学生都是有着现实的意义的。

这是一节主题生成课。

这节课的活动目标主要有:1、联系学生生活,激发学生探讨动画片的兴趣。

提高学生对动画片的正确认识,并调动学生参与调查实践的热情。

2、经过“问题导入——生成主题——分解主题——小组交流——拓展延伸”的过程,明白主题生成和分解的方法,进一步掌握归纳、讨论等方法。

3、经过一系列的图片展示,让学生接收到更多有关动画的信息,增加知识。

引导学生进取思考,探寻研究小主题,训练学生思维的广度。

提高学生“提出问题、归纳问题、提炼主题”的本事,发展合作学习的本事,在合作交流中体验交往的乐趣。

挖掘“问题”是关键。

在研究性学习活动中,“问题”是研究的起点,对问题的解决始终贯穿在活动的过程之中,所以,确定一个选题的标准之一就是看它问题性强不强。

如果一个选题不具备问题性,那势必会削弱后续一系列活动的研究性,所以,在主题生成课的教学结构中,寻找问题并将其转化成可行的、具有较高研究价值的课题是关键。

这节以“探寻动画片的奥秘”为主题的综合实践活动,至于要探究什么问题,这个权利教师留给了学生。

但教师在学生挖掘问题时要给予指导。

在提问题过程中,经过思维发散式的头脑风暴,学生提出许多问题,但有时学生们提出的问题虽然形式多样,问题的指向却大致相同,这时,教师就引导学生将众多的问题进行归类,逐渐在学生的头脑中产生类的概念,并能构成一个简单的思维导图,产生了小主题。

社会实践方案主题(精品12篇)

社会实践方案主题(精品12篇)

社会实践方案主题(精品12篇)社会实践方案主题篇1一、活动时间:7月——8月二、活动主题:村居爱卫生三、参加对象:全校学生四、活动范围:全体学生所在的村居、活动场所。

五、活动内容:1、“村居小主人”志愿服务活动。

(1)学生自己组织在村居公共区域、绿化带、村道等场所开展卫生保洁工作,协助村居卫生保洁员清除卫生死角和牛皮癣。

(2)学生在村居广泛开展尊长敬老、助残帮困等其他形式的志愿服务活动。

2、“家庭小老师”活动。

(1)学生利用暑假,广泛收集、整理文明卫生知识和健康教育知识,主动与父母、长辈一起学习、互相监督、相互提高。

(2)积极鼓励学生为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务,引导学生从自身做起,养成良好的文明卫生习惯。

希望全体同学通过自己的行动,小手拉大手与长辈一起为创建国家卫生城市,倡导文明生活方式作出自己的贡献。

社会实践方案主题篇2一、活动目的:帮助当代中学生接触社会、了解国情。

同时,实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径,更是当代中学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

只有正确的引导学生深入社会,了解社会,投身到社会实践中去,才能使学生们学有所用,在实践中不断学习,在服务中不断成长。

通过寒假期间的社会实践活动,开阔学生的视野、丰富学生的中学生活,对于初中学生的成长、成才有着极为重要的作用。

二、活动内容1.“感恩的心”寒假德育综合实践请你学会这样做——做一次感恩饭,敬一杯感恩茶,说一句感恩话,作一张感恩贺卡,写一句温馨祝福,记一次感恩日记,献一个真情拥抱,算一笔感恩账,写一封感恩信,做一个感恩灯笼、照一张感恩相。

替妈妈梳一次头,给爸爸捶一次背,为妈妈洗一次脚,整理一次家庭衣物用品;谈自己愿望和困惑,听父母对自己的期望和关怀。

一个人做好一件事并不难,难的是整个寒假把每一件事都做好。

收获快乐、体验成长——发挥你的创造力,亲子一起快乐地完成寒假感恩作业。

开学第一天,学校举行“惜福感恩,过个快乐中国年”活动汇报会,举办感恩灯笼、日记、贺卡、祝语、书信、手抄报、照片、体验日记等展览和评奖,祝愿你和父母能够获奖。

主题综合实践活动方案8篇

主题综合实践活动方案8篇

主题综合实践活动方案8篇主题综合实践活动方案篇1根据20__年海口市全民科学素质工作要点要求,以及海口市教育研究培训院《关于开展全市中小学“环保节能”综合实践主题活动的通知》精神,配合全市开展“环保节能”青少年科学调查体验活动,进一步推进我校综合实践活动课程的实施,经研究,我校决定组织开展“环保节能”综合实践主题活动。

具体活动方案如下:一、活动目的:为创建省市品牌学校,共建节能型校园,我校将开展环保节能活动,使师生树立节能意识,增强节能的责任心,做到从我做起,从身边做起,逐步形成全校节约能源、保护环境的良好氛围。

二、环保节能工作领导小组:为了贯彻落实上级有关文件精神,加强我校环保节能工作,成立了海南白驹学校环保节能工作领导小组:1、组长:__。

2、副组长:__、__、__。

3、成员:__、__、__、__、__。

三、活动要求:采取各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的教育和宣传形式,引导学生树立节能环保的观念,关注生活中的节约方式,学习和寻找节能的窍门和方法,树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。

四、活动内容:1、利用国旗下讲话、宣传栏和校园广播等形式,宣传并要求全校师生参加环保节能活动。

2、发放“环保节能、全体行动”倡议书。

3、各班级出一期以“环保节能”为主题的墙报,评比时间:12月4日。

利用墙报、宣传栏等设立“环保节能金点子”专栏,收集“环保节能金点子”。

4、各班级组织开展“环保节能”主题班会活动。

5、开展“节能减排,环保生活”废弃物品设计制作大赛。

各班级组织同学们利用日常生活中的废弃物品,如:食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等,制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小发明、小作品,从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品上交德育处,德育处将组织评比。

通过这项活动向同学们宣传“变废为宝”的环保生活理念,动员大家一起来参与环保节能行动。

活动截止时间:12月1日6、开展以“环保节能”为主题的手抄报评比、漫画大赛,并在其中挑选部分优秀作品展出。

实践活动方案模版(精选9篇)

实践活动方案模版(精选9篇)

实践活动方案模版(精选9篇)实践活动方案模版篇1一、活动背景:为大力传承中华传统美德,丰富大学生的课余生活,使我院学生在社会实践活动中,提高实践能力,树立社会责任感,充分展示我院学生良好的精神风貌和个人素质。

经学院领导研究,决定于寒假期间向我院全体学生开展寒假社会实践活动,具体内容通知如下:二、活动主题:“参与社会实践弘扬传统美德”三、活动对象:全体学生四、活动内容:1.“青春暖流”志愿服务深入敬老院、福利院、孤儿院、火车站、汽车站等地方,广泛开展义务劳动、助残帮困、环境保护、公益宣传等活动。

2.“跨界”学习行动鼓励广大学生通过深入企业,开展岗位体验、社会兼职、勤工助学、专业调研、社会调查或创业实践等活动。

3.文化同行溯本源(走进不一样的生活)①了解当前经济社会发展的现状,走进社区、走进农村,开展调查人民生活状态等工作。

②调研民俗民风,结合即将到来的春节,主动进行各地区各民族的民风民俗、传统文化等专题调研。

4.回访母校求创新主动回访母校、访问校友、访问英雄人物、访问在社会上有影响的人和事,从他人的生平事迹中汲取正能量,勉励自身励志成才。

5.追寻红色足迹利用假期去参观一些历史博物馆、历史遗迹和英雄人物纪念堂馆等红色历史文化,追寻一些伟人的足迹,提高自己的爱国意识。

(注:以上实践活动内容仅供参考,同学们可以在以上内容中选择进行实践活动,也可以自行选择实践内容)五、报名方式:1. 各班级负责人将该方案发送到班级群里,鼓励同学积极报名参加,以班级为单位进行报名。

班级同学自行组建实践小分队,每组5-10人,选定一个组长,将组内所有人员名单以及申报实践活动项目报给班级负责人,负责人将名单交给社会实践部。

2.可以以部门为单位进行报名,同样每个团队要选定一名组长,将团队人员名单以及实践项目交给部门负责人,由部门负责人上交至社会实践部。

六、报名时间:12月28日--1月5日七、活动要求:1. 每个团队只能申报一个实践项目,每个成员只能参与一个团队,各自确定申报项目。

综合实践活动主题实施案例通用7篇

综合实践活动主题实施案例通用7篇

综合实践活动主题实施案例通用7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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主题实践活动方案(最新10篇)

主题实践活动方案(最新10篇)

主题实践活动方案(最新10篇)主题实践活动方案篇一活动背景:踏入仲园一学期以来,我支部成员在渐渐熟悉仲园的一切的同时努力提高思想觉悟,积极参加党团意识教育,争做一名合格的共青团员,并积极向组织靠拢。

在这建团100周年,建校__周年之际,我们环境科学与工程学院环科111团支部为庆贺团、校诞辰,引导同学们更好的认识团,了解校,激发同学们爱团爱校的热情,根据支部实际情况,面向社会,面向全校,开展了以“续党团梦,展仲园风”为主题的一系列团日活动。

此次分为两个活动,活动一:红色之旅——参观烈士陵园,缅怀革命先烈;活动二:活力仲园——游园会及成果展示。

活动目的:为庆贺团、校诞辰,我们支部让同学们从多样的形式全方位了解团,了解校,以增强我们的团员意识和爱团爱校的热情,同时更进一步地强化支部形象的`建设,增强团支部的凝聚力及各成员的集体荣誉感。

更能全面活跃支部团工作,进一步加强支部组织建设,加强对青年的分类引导,推动团的组织覆盖全体青年、团的活动影响全体青年。

此次活动的丰富性将加强我们对活动的体会及感悟以得到更好活动效果。

活动对象:环科111全体团员活动日期:__年4月7日——4月8日、4月16日下午活动地点:广州起义烈士陵园白云校区宿舍楼3、4栋之间教学楼b栋401活动前期准备活动形式及时间、地点的确定:在接到通知的第一时间,我支部立即响应号召。

3月27日下午:召开了班委会。

会上每个班委都发表了自己的想法和意见,初步预选出几个策划方案;并积极与其他支部联系,协商组织一个联盟,面向全校进行本次团日活动。

3月29日:与其他学院各团支书参加会议,初步确定游园会的时间、地点,及一些具体事宜,明确活动的可行性,争取得到全班的认可。

3月30日上午:召开班会讨论并确定团日活动的具体形式。

班上的每位同学都积极参与讨论,也积极发表自己的看法,提出一些建议。

经过一番激烈的讨论,综合班上同学的建议,我们确定了活动的时间和经费还有活动的场地,并最终确立了这次活动的主题为“续党团梦,展仲园风”。

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主题实践活动设计
1、创设情境,揭示活动主题。

(1)、师:同学们,我们先来玩一个“猜猜他是谁?”的游戏,好不好?(学生们的积极性一下子被调到起来了,大声回答:“好!”)
(2)、师:那你们可听好了!他出生在丹麦一个贫苦家庭,他很会写童话。

(如果有同学答出来,下面的内容就当作介绍;否则就继续往下说,让学生接着猜)他写的童话,飞呀,飞呀,飞到了世界上好多好多国家……如今,二百年过去了,好多好多大人还再讲他的童话,好多好多儿童还再读他的童话。

他,就是安徒生。

(教师可事先准备一些小礼物,可以是有关安徒生的图片,送给同学们)(3)、总结:同学们,你们了解安徒生吗?你都读过他的哪些童话?这一单元我们就来学习“安徒生和他的童话”。

(揭示并板书主题)
2、学生交流讨论,初步了解安徒生和他的童话。

(1)同学们,你们了解安徒生吗?
可课前布置学生搜集整理有关安徒生的资料,课上先在小组内交流,再在全班交流。

(2)你都读过他的哪些童话?
以小组为单位回忆、搜集、整理安徒生的童话,选代表发言,可以介绍童话作品的写作背景、人物、主要内容等,其他同学可以作补充。

教师要给学生充分发表自己想法的时间,只要他们说的对,就给与肯定,没必要要求很充分、很具体,应为后面将要深入学习和研究安徒生和他的童话作品。

总结:安徒生作为一代童话大师,用他手中的笔,优美的文字,向人们展示着生活、展示着世界,写出了许多优秀的作品。

接下来的一段时间,就让我们一起用心去品析他的童话作品,用心去感悟他的每一篇作品的魅力。

(说明:以上活动在本单元教学前进行,旨在,一是使学生在已有知识和生活经验的基础上,对安徒生和他的童话有一个初步的了解,二是给学生留出搜集、整理、研究的时间。


3、深入研究,用心感悟。

此环节可以引导学生就某一个感兴趣的问题进行深入研究,或作品,或作家;或感人的故事情节,或作者的人格魅力、艺术特色……注意:呈现的结果是次要的,重要的是让每一个学习都参与到学习的过程中。

4、交流展示研究成果。

可以是独立的研究成果,也可以是合作研究的结晶;可以写、讲、说、演……通过丰富多彩的形式展现学生一段时间以来学习的体会和收获,在亲历学习过程的同时获得成功
的体验。

教师可以先引导学生认真研读教材提供的几篇,通过课内的几篇童话感受安徒生作品的主题和艺术感染力,再放手给学生,给学生充足的时间,让他们通过课下搜集、查找资料,进一步研究他的童话作品,进一步感受作品的语言魅力和艺术特色。

并通过其生平资料等了解安徒生的人格魅力。

同时要最大限度地扩展学生的视野,将作品的学习和作家的了解融为一体,让学生了解作品,关注作家,为以后的课外阅读、学习研究作好精神储备。

(说明:活动3、4可以随着单元教学的进展随时随地的进行,一定要与五篇文本的细读,以及“综合学习”中的“不朽的童话”“我的童话天地”紧密结合。

)。

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