优化方案(新课标)2016届高考语文大一轮复习第四部分第二节新闻阅读
2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2016年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9分，毎小题3分）1．阅读下面的文字，完成1〜3题殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记•殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书•盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记•夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。
这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。
【优化方案】(新课标)高考语文大一轮复习 第六部分 专题十五 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
学案十五纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——作文押题训练1．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。
其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤！要求：①立意自定，角度自选；②题目自拟；③不必面面俱到；④除诗歌外文体自选；⑤文体特征明显。
写作提示答案：题目的提示语来自玛利亚·史利弗《做自己》一书的“编辑导语”，它很能引发人的一些感想。
人是最自由的，又是最不自由的。
生活在尘世之中，就必然受到一些外在条件、规章制度的限制约束，其中有些是合理的，有些则不尽合理但又是在特定的社会条件下的客观存在，这时候，一味地抱怨批判是于事无补的，因为人“不能拔着自己的头发离开地球”，做绝对自由、绝对自我的“自己”是不可能的，要认清此点，不要让自己的作文变成一个指责老师、家长，痛斥官员、社会的“发泄场”。
在文体上，可以写议论文，写如何做自己，做一个怎样的自己，对“做自己”有什么样的认识、体会等，但忌泛泛而谈，要有明晰的思路，要有思维的层次。
当然也可以写记叙文，只是注意文章要扣题，事件要简单。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
巴尔蒙特说：“我来到这个世界，为的是看太阳和蔚蓝色的原野；我来到这个世界，为的是看太阳和对面的群山。
”阳光打在脸上，温暖留在心里。
这个世界的美丽与感动就像太阳一样，虽然有时候会被乌云遮住，但是她存在着，永远把我们的道路照亮。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
写作提示答案：材料分为两个层次。
第一层，巴尔蒙特的话说明包括“太阳”在内的自然之物对人生的重要性；第二层，进一步阐释“太阳”的内涵，“美丽与感动就像太阳一样”，并说明它的永恒性。
这样看来，“太阳”应该是作文的核心。
在文中“太阳”既可实指，也可虚指。
高中同步创新课堂优化方案语文选修答案
高中同步创新课堂优化方案语文选修答案1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)2、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）3、15. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] *A．演绎湿漉漉不修边幅震耳欲聋(正确答案)B．狡辩妨火墙不知所措名副其实C．决择乌托邦格物致知风雨变幻D．浮躁满堂彩行将就木纷至踏来4、30. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．他恃着自己成绩优异，“目空一切”，每每不把人放在眼里，因而在班级中总是交不到知心的朋友。
(正确答案)B．大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人“叹为观止”，由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“什么”等一系列网络新词。
C．限购令这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为“销声匿迹”，对促进房地产市场健康有序发展起到积极地作用。
D．他的小说往往采用留白式结局，在读者意犹未尽时故事情节“戛然而止”，留给人们广阔的想象空间。
5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)6、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。
《优化方案》2016-2017学年高一语文(人教版)必修一习题第2单元-4烛之武退秦师Word版含答案
(时间：45分钟 分值：45分)一、基础巩固(16分，选择题每小题2分)1．下列句子中，加点词解释错误的一项是( )A ．若．使烛之武见秦君 若：假如 B ．是寡人之过．也 过：过错 C ．臣之壮也，犹．不如人 犹：好像 D ．晋军．函陵 军：驻军 解析：选C 。
C 项，犹：尚且。
2．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A ．微夫人．．之力不及此 B ．若舍郑以为东道主．．．C ．以其无礼．．于晋 D ．行李．．之往来，共其乏困 解析：选C 。
A 项，古义：那人。
今义：尊称一般人的妻子。
B 项，古义：东方道路上的主人。
今义：请客的主人。
D 项，古义：出使的人。
今义：出门所带的包裹、箱子等。
3．下列句子中，加点的词语意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 辞．曰：臣之壮也，犹不如人臣死且不避，卮酒安足辞．B.⎩⎪⎨⎪⎧ 若．使烛之武见秦君，师必退徐公不若．君之美也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 微．夫人之力不及此微．闻有鼠作作索索 D.⎩⎪⎨⎪⎧因人之力而敝．之，不仁曹操之众远来疲敝． 解析：选A 。
A.辞：推辞。
B.若：如果，假如；及，比得上。
C.微：没有，用来表示一种否定的假设或条件；隐约。
D.敝：损害；疲劳，困乏。
4．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧是寡人之．过也臣之．壮也，犹不如人B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以．其无礼于晋，且贰于楚也敢以．烦执事 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 以其．无礼于晋吾其．还也 D.⎩⎪⎨⎪⎧然郑亡，子亦有不利焉．寒暑易节，始一反焉． 解析：选D 。
D.焉：句末语气词。
A.之：助词，的；用在主谓之间，取消句子的独立性。
B.以：连词，因为；介词，拿。
C.其：代词，代指郑国；表示商量或希望的语气，还是。
5．下列句子中，句式特点与其他三项不．同的一项是( ) A ．夫晋，何厌之有B ．以其无礼于晋C ．佚之狐言于郑伯D ．若亡郑而有益于君解析：选A 。
A 项为宾语前置句，B 、C 、D 三项为介词结构后置句。
2024高考 优化设计 语文
2024高考优化设计语文2024年高考优化设计-语文尊敬的教育部领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天代表高考复习团队来向大家介绍一下2024年高考优化设计中关于语文科目的改革方案。
语文作为一门核心学科，既是面对高考挑战的学科，也是培养学生综合素质的重要学科。
针对当前存在的问题和需求，我们提出以下两个方面的优化设计。
首先，我们将重视提升学生的综合语文素养。
当下，语文科目在备考过程中过于注重对应试技巧的训练，却忽略了对学生综合语文素养的培养。
所以，我们计划在优化设计中增加对学生文学修养的培养和对语言运用能力的训练。
为了实现这一目标，我们将增加课程内容的多样性。
不仅仅关注课内教材的学习，还要鼓励学生广泛阅读优秀文学作品，培养他们的审美情趣和文学修养。
同时，我们将为学生提供更多的写作机会和写作指导，帮助他们提高语言表达能力。
通过这些改革措施，我们旨在培养出全面发展、能够独立思考、善于表达的语文人才。
其次，我们将提高高考命题的质量和科学性。
在过去的高考中，存在着部分题目的命题方式单一，题型重复的问题，这不利于考查学生的全面素质和能力发展。
所以，我们计划在2024年高考优化设计中优化命题方式，提高题目的新颖性和科学性。
具体而言，我们将增加开放性试题和命题思维题的比重。
这些题目鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的分析和创新能力。
此外，我们还将增加阅读理解题的数量和难度，提高学生的阅读理解和文章分析能力。
为了保证高考命题质量，我们将增加命题委员会的专业性和代表性，吸引有实际经验的教师和专家参与其中。
在命题过程中，我们还将增加质量评估环节，确保命题的公平、公正、公开。
总结而言，2024年高考优化设计中关于语文科目的改革方案主要包括提升学生的综合语文素养和提高高考命题的质量和科学性。
我们相信，通过这些优化设计，能够促进学生全面发展，推动语文教育的改革与创新，最终提高整体高考水平。
最后，我想对所有参与高考备考的同学们说，无论教育环境如何变化，我们始终相信，只要你们努力学习，充实自己，一定能够在2024年的高考中取得优异成绩。
2016年高考新课标Ⅰ卷语文试题详解(课件)43张PPT
天子有病的讳称 英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书。 帝 恭敬 表转折，却 通“赐”，给予，赐给 不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质 安心 处置，做 授予官职 之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临， 起用，任用 不久 处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳 交还官职，即退休。 停止朝议 木工打直线的墨线，比喻规矩或 三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太 法度。 傅致仕。元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。公亮方 增殖财货，积累财富 改施弓弦，重新张设，比 重用，偏向 暗中 厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货 喻变更或改革。 赞同 至巨万。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计， 感激 凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其 不慌张，很镇定 报答 引荐 保持官职和俸禄，共同巩固宠信。指 谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己， 大臣不行正道。 匡正，纠正 故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世 讥其持禄固宠云。 语气助词，无 实义。
曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百 姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水 泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身 主政郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他 州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发 布文书诘查盗贼，曾公亮上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是 同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。曾公亮熟习写 文章的章法，任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦 经常咨询访问他。仁宗末年，韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共 同商定大计。密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们 当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为， 与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚持展开争论，于是皇 帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这个强盗得以 不被判死刑。契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不 敢禁止，都说：和他们较量，将要生事。曾公亮说：“刚开始时 不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。” 皇上派使者告诉赵滋，边境祸害终于平息了。
高中语文优化作业附答案
高中语文优化作业附答案一.选择题1.下面文段存在三处逻辑问题，其中判断和解说不正确的一项是（）冬季流感流行，就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气。
这样会导致病毒快速传播，何况北方使用暖气，室内空气干燥，人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵。
因此，经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感。
另外，要少熬夜，“夜猫子”是流感病毒最喜欢的对象。
养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感。
A．“就是因为大家都在室内活动，也不经常开窗换气”过于绝对，其实导致流感的原因是有很多的，不止不开窗换气这一种。
B．“人在这样的环境下呼吸道黏膜比较脆弱，必定被病菌入侵”太过武断，因为不是所有人在这样的环境下都一定会被病菌入侵。
C．“经常开窗通风，并使用加湿器，能够有效预防流感”模棱两可，只要经常开窗通风，并使用加湿器，一定能够有效预防流感。
D．“养成好的生活习惯和作息规律，早睡早起，就能避免得流感”条件关系不当，作息规律，早睡早起，不一定就能避免得流感。
2．以下违反排中律的一项是（）A．小陆踢完足球回到宿舍，小陈问他：“赢了吗？”小陆说：“没有。
”小陈问：“那么，输了？”小陆说：“也没有。
”B．小周在回答招聘单位面试的问题时说：“我的专业不是社会学，也不是教育学。
”C．甲、乙二人下完棋后，一位观棋者笑着说：“看来你俩是谁也赢不了谁。
”D．这场战争，既不能说它是正义的，也不能说它是非正义的。
3.下列各项中，填入横线处的内容与所给例句某种属性相匹配的一项是()例句：__________对于“感时花溅泪”，相当于高兴对于“__________”。
A．伤心碧草含情杏花喜B．哀伤一日看尽长安花C．多情化作春泥更护花D．憔悴人比黄花瘦4．阅读下面的材料，找出选项中性质不属于材料所论述的悲剧的一项是()悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。
因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。
高一优化设计语文答案
高一优化设计语文答案【篇一：【优化设计】2015-2016学年高中语文综合测评新人教版必修4】0分,时间120分钟)第Ⅰ卷阅读题(共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
当代戏剧走向终结了吗?胡德才《文艺争鸣》发表了一组关于中国当代戏剧状况的研究论文,发起了关于“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的讨论。
讨论中对当代戏剧现状的一些描述也是事实,提出的某些观点也能给人启发,但对“戏剧面临的萎缩乃至消亡的必然命运”即当代戏剧正“走向终结”的宣判及其论证却没有说服力。
朱寿桐先生在《论走向终结的当代戏剧》一文中提出:“在电子文明时代立体传媒的包围和裹挟之下,戏剧艺术无论是作为一种审美欣赏的对象还是作为文化消费的对象,其优势都已经丧失殆尽,其走向穷途末路体现为一种时代的必然。
戏剧失去了其优势,就必然失去观众,失去本来属于它那一部分的文化市场,失去进一步繁荣或保持自身繁荣与发展的资本与原动力,因而也自然就获得了等待终结的命运。
”朱先生所说的戏剧的优势指的是“戏剧传播的剧场效果”“戏剧演出的现场性”和“戏剧作为一门综合艺术”等三个方面,而他的结论正是从分析戏剧的这三个优势的丧失而得出的。
然而实际上,戏剧作为一种“活的艺术”,以演员在剧场扮演人物直接面对观众表演故事而区别于所有其他艺术样式。
活的戏剧以其独具魅力的观演关系至今仍在世界戏剧舞台上保持着持久的生命活力。
戏剧的独特优势并没有像朱寿桐先生所说的那样“在众多立体传媒的包围下”失去。
何况,戏剧从其诞生和发展到今天以及延续至未来,还源于人类所存在的创造戏剧的本能冲动。
今天世界许多国家的戏剧现状也都证明戏剧还保持着其持续的魅力与活力。
因此,宣称当代戏剧已走向终结,在理论上既没有说服力,与实际情形也不相符合,因而是一个虚假的命题。
否定了当代戏剧走向终结的命题,但并不意味着当代戏剧没有危机。
恰恰相反,笔者认为,朱寿桐先生等人发起的“当代戏剧与戏剧的‘终结’”的讨论,从积极的方面说,主要是体现了一种可贵的危机意识。
2024高考 优化设计 语文
2024年高考语文优化设计可以采取以下策略：
1. 制定合理的学习计划：根据高考语文考试大纲和自己的实际情况，制定一份详细的学习计划，包括每天的学习任务、学习时间和进度等，保证学习的系统性和针对性。
2. 强化基础知识：语文考试中，基础知识是重要的得分点。
因此，要注重语文基础知识的积累和运用，包括字音、字形、成语、古诗文等方面。
可以通过大量的阅读、背诵和练习来提高自己的基础知识水平。
3. 提高阅读理解能力：阅读理解能力是语文考试中的重要考察点。
可以通过阅读各类文章，尤其是经典文学作品和新闻时事评论等，提高自己的阅读速度和阅读理解能力。
同时，要掌握一些阅读技巧，如寻找主题句、归纳段落大意等。
4. 加强写作训练：写作是语文考试中的重点和难点，需要加强训练。
可以通过写一些小作文、作文等来提高自己的写作能力，同时要注意掌握写作技巧和规范。
5. 做好复习和总结：复习和总结是提高语文成绩的重要步骤。
要定期复习所学知识，加深记忆和理解。
同时，要做好总结和归纳，把零散的知识点系统化、条理化，形成完整的知识体系。
6. 注意模拟考试和真题训练：模拟考试和真题训练是检验自己学习成果的重要方式。
通过模拟考试和真题训练，可以了解自己的薄弱环节和不足之处，及时调整学习策略和方法。
总之，高考语文优化设计需要注重基础知识的积累、阅读理解能力的提高、写作能力的训练、复习和总结的做好等方面，同时也需要根据自己的实际情况制定合理的学习计划，做到有针对性地学习。
优化方案(新课标)高考地理大一轮复习(把脉高考
【优化方案】（新课标）2016届高考地理大一轮复习第四章第12讲山地的形成与河流地貌的发育把脉高考演练提升考向一地质构造及其应用1．(2014·高考山东卷)下图a为某班一次地理野外实习的观测点分布图，①～④为观测点编号。
下图b为该班某小组在其中一个观测点所做的记录卡片。
图b中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新的顺序是( )A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅱ、Ⅰ、ⅢC．Ⅲ、Ⅰ、ⅡD．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ解析：选B。
根据关键信息“向斜东翼”，将向斜地貌补充完整(如下图)，向斜中心岩层较新，两翼岩层较老，上面后来覆盖上的岩层最新。
故选B。
(2014·高考江苏卷)下图为某向斜山地形地质示意图。
读图回答2～3题。
2．与M点的地形—地层关系相符的是( )3．与沿XY线相符的剖面图是( )解析：第2题，M点位于山脊，向斜的侧翼，故B项正确。
第3题，剖面线通过山峰，地质构造为向斜，XY线为向斜槽线，岩层以此线为对称轴弯曲，故A项正确。
答案：2.B 3.A考向二河流地貌(2014·高考浙江卷)下图为我国某地沿北纬38.5°所作的地质构造、地貌剖面图，图中一般地势越高地下水埋藏越深。
读图，完成4～5题。
4．对图中四地地质构造成因、地貌外力作用方式叙述正确的是( )A．①地断裂抬升、黄河干流流水侵蚀B．②地断裂下沉、黄河干流砂砾洪积C．③地断裂下沉、黄河干流泥沙冲积D．④地断裂抬升、黄河干流泥沙堆积5．图中城市历史上曾是某王朝的都城，该王朝一般会选择在土层深厚、地下水位较深的地方修建皇家陵墓。
图中较为理想的地方是( )A．①B．②C．③D．④解析：第4题，读图可知，①是岩浆活动形成的，④属于断裂抬升，②、③属于断裂下沉。
而从外力作用角度分析，②为山前洪积扇沉积，④为风力沉积地貌，只有③为黄河泥沙沉积。
故C选项正确。
第5题，结合题意可知，②地新、老沉积物深厚，地势较高，地下水位较深，是理想的陵墓选址。
【优化方案】(新课标)高考语文大一轮复习 第三部分 专题一 借得故事一枝花,写人叙事无稽涯
【优化方案】（新课标）2016届高考语文大一轮复习第三部分专题一借得故事一枝花，写人叙事无稽涯考点阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
解读 1.分析综合——①分析作品结构，概括作品主题；②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为C。
2．鉴赏评价——①体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；②欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；③对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
能力层级为D。
3．探究——①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；②探讨作者的创作背景和创作意图；③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为F。
专题一借得故事一枝花，写人叙事无稽涯——小说阅读名师微课五把钥匙打开小说之门[学生用书P101]小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。
人物、情节、环境被称为小说三要素。
高考中小说阅读的命题直指五个关键词：情节、环境、人物、手法、主题。
这五个关键词，也是打开小说之门的五把钥匙。
第一把钥匙——情节小说的情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程。
1．情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2．情节的安排：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有大团圆式、留下空白式；此外还有出人意料式，悲剧式、喜剧式。
3．贯穿情节的是线索。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。
优化方案(新课标)高考语文大一轮复习 第六部分 专题八 起承转合要有序,结构层次务分明
学案八起承转合要有序，结构层次务分明——议论文的结构思路 [高考要求]1.要“结构清晰”，切忌拖泥带水、含混不清；2.“结构完整”，所谓“结构完整”，就是起承转合要合理，开头结尾要照应，伏笔、铺垫要承续；3.“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要条理清楚，段落的划分和安排要恰当，各个部分的布局要合理，没有颠三倒四的现象。
[材料与题目]阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文。
1907年，著名心理学家詹姆斯从哈佛大学退休，同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。
一天，两人打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不以为然：“我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。
”没过几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。
卡尔森笑了：“我只当它是一件漂亮的工艺品。
你就别费劲了。
”从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死了？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过鸟。
”然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。
无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不得套作，不得抄袭。
[佳作与品悟]别让“笼子”牵着走著名心理学家詹姆斯与好友物理学家卡尔森打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。
”卡尔森不相信这是事实。
在卡尔森生日这天，詹姆斯送给他一只精致的鸟笼子，作为生日礼物。
卡尔森欣然接受，并把它挂在室内一个醒目的地方。
一位客人来了问卡尔森道：“教授，你饲养的鸟死了吗？”“我从来就没有养过鸟。
”卡尔森否定的话，换来的是客人困惑和不信任的目光。
不久，又有一位客人来访，又问了同样的问题，卡尔森又是同样的解释，照样换来客人困惑和不信任的目光。
这时，轮到卡尔森困惑了，他不得不买下一只鸟来饲养。
现实生活中，许多人都在自己的心里先挂着一个“笼子”，然后再不断地往里面塞东西。
语文优化设计高考总方案2023版答案课后达标检测
语文优化设计高考总方案2023版答案课后达标检测1.A“指的是个人的品德和节操方面”有误。
第二段开头说：陶渊明所说的“道”，偏重于个人的品德节操方面。
2.C（A“鄙视出仕”有误。
第二段第三行说：陶渊明“并不一般地鄙视出仕，而是不肯同流合污”。
B“一以贯之地将贫富问题置之度外”有误。
第二段第四行说：陶渊明也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中常常发生矛盾。
D“这样做已达到了自己的目的”有误。
第四段第四行说：这在他自己也许能部分地达到。
）3.B“只有站在艺术的高度。
”有误。
文中说的“艺术”不是文学上的“艺术”，而是人生的“艺术”，这种“艺术”以“超俗的眼光”才能看到。
B项偷换了概念。
4．C礼物5.A 6．A【“苏轼自小随父母游学”不合“父洵游学四方，母程氏亲授以书”的意思。
】7①苏轼到武卫营去，叫来士卒头目说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽说是禁军，姑且给我出力。
”（得分点：诣、害、且各1分，大意2分。
②本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
（固，本来、当然。
一，把……看作一样；齐，把……看作相等。
三者各1分，大意2分）8.天生枝叶繁茂，虽然孤独却树干高耸入云；深深扎根于大地；越老越强壮，越是暴晒越是茁壮。
9.诗人托物言志，表达了自己的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈；甘愿为解救百姓疾苦而献身。
10.⑴悟言一室之内放浪形骸之外⑵诵明月之诗歌窈窕之章⑶常在于险远故非有志者不能至也11．12．（1）AD（B.“父亲起初也有一些抱怨”理解有误。
C.由“父亲”所说的“人际之间，还是这样为好——可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办法，去安身立命!”可知“父亲”没有“悔恨”之意。
E.“父亲”的希望是“应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!”）（5分）（2）主要内容：①写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，父亲年轻时一个人在社会上闯荡，靠为别人投考谋生，因经济拮据，自己上大学的愿望无法实现。
优化设计七年级上册语文答案
优化设计七年级上册语文答案一、基础知识(5分)1.下列加点字的读音有误的一项是(2分) ( )a. 机杼(zhù) 辔头(pèi) 单于(kè) 扑朔(shuò)b. 邮票(yōu) 汹涌(yǒng) 窄窄(zhǎi) 嘶哑(yǎ)c. TNUMBERG63至(xué) 摇晃(huàng) 黝黑(yǒu) 余永亮(qiāng)d. 晾晒(shài) 疏忽(shū) 腻了(nì) 匆遽(jù)2. 以下字形完全正确的一项就是(2分后) ( )a. 疖子泱泱田滕熠熠b. 牙崽踉跄滑稽舔着c. 呢喃害羞缴喙疯癫 c. 行政处罚哽住场屋隘直立3. 下列文学常识不正确的一项是(1分) ( )a. 贾尼·罗大里，就是意大利知名的儿童文学作家，年国际安徒生奖获得者。
b. 屠格涅夫，德国作家，主要作品有长篇小说《罗亭》《父与子》。
c. 《最后一课》Lizier《都德短篇小说优选》，作者都德，法国著名作家。
d. 《乡愁》选自《百年中国文学经典》，作者余光中，台湾讲坛“回头浪子”，当代诗人、评论家二、名句累积与运用(10分后)4. 无为在歧路，□□□□□。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)5. 读天地之悠悠，□□□□□□。
(陈子昂《尼里幽州台歌》)6. □□□□□□□，绝胜烟柳满皇都。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)7. □□□□□□□，获得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫诗赋青词以递之》8.《送杜少府之任蜀州》中道出千山万水也隔不断朋友情谊的诗句是：□□□□□，□□□□□。
9.《破阵子·为陈同甫壮词以寄之》词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘戍边报国志愿的句子是：□□□□□□，□□□□□□。
10. 《陋室铭》中注重陋室环境之雅的语句就是：□□□□□，□□□□□。
三、阅读(45分)(一)课内文言文写作(10分后)爱莲说水陆草木之花，调皮者甚红头。
语文优化学案必修一
语文优化学案必修一一、学习目标1.掌握必修一中的重点字词，提高阅读理解能力。
2.了解古代诗歌的鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。
3.培养良好的阅读习惯，提高语文素养。
二、学习内容1.字词积累：掌握必修一中的重点字词，包括读音、含义、用法等。
2.古代诗歌鉴赏：了解古代诗歌的鉴赏方法，包括诗歌的主题、意象、语言特点等。
通过阅读和分析古代诗歌，提高诗歌鉴赏能力。
3.阅读理解：通过阅读必修一中的课文，提高阅读理解能力。
理解文章的主题、结构和语言特点，掌握阅读技巧和方法。
4.写作训练：通过写作训练，提高写作能力。
包括作文的审题、立意、选材、布局等技巧，以及语言的运用和表达。
三、学习策略1.课前预习：在课前预习课文，了解课文的内容和结构，为课堂学习做好准备。
2.课堂学习：在课堂上认真听讲，积极参与讨论，掌握重点知识和技能。
3.课后复习：在课后及时复习所学内容，巩固所学知识，提高学习效果。
4.自主学习：通过课外阅读、写作等方式，提高自主学习能力，拓展知识面。
四、学习资源1.教材：必修一的教材是学习的重要资源，要认真阅读教材，掌握重点知识和技能。
2.教辅资料：教辅资料可以帮助更好地理解和掌握知识，可以选择适合自己的教辅资料进行学习。
3.网络资源：网络资源是获取知识和信息的重要途径，可以通过搜索引擎、教育网站等途径获取相关资源。
五、学习评价1.课堂表现：在课堂上积极参与讨论、认真听讲、回答问题等表现可以作为评价的重要依据。
2.作业完成情况：作业完成情况可以反映学生的学习态度和学习成果，要认真完成作业并及时提交。
3.考试成绩：考试成绩是评价学生学习效果的重要指标，要认真对待每一次考试，争取取得好成绩。
语文选择必修中册优化方案答案
语文选择必修中册优化方案答案1、《雨中登泰山》作者写到天街上的“小店”典型特点是（）[单选题] *新颖别致险峻狭窄(正确答案)古朴别致贫穷简陋2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）3、《红楼梦》“宝玉挨打”的情节历来为读者所津津乐道，下面对宝玉挨打的原因分析有误的是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
B.宝玉与金钏儿说悄悄话被王夫人听见，金钏儿被王夫人打后羞愤投井自杀。
(正确答案)C.贾环搬弄是非，向贾政诬告此系宝玉逼奸不遂，逼死了金钏儿惹怒贾政。
D.宝玉又因留恋戏子蒋玉菡被告了状。
激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
4、7．下列加点字注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．憎恶（zēng）模（mó）样徘徊（huí）深恶（wù）痛绝B．栈（zhàn）桥豢养（huàn）摇曳（yè）气冲斗（dǒu）牛(正确答案) C．诘（jié）难箴（xián）言酝酿（liàng）间不容发（fà）D．娉（pīng）婷翘（qiào）首污秽（suì）殚（dān）精竭虑5、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēnC、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biànD、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）7、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] * A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）8、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
优化方案语文
优化方案语文在学习语文的过程中，我们经常面对一些难题，包括理解古文、记忆诗词、作文表达等。
本文提供一些优化方案，帮助同学们提高语文学习效果。
1. 夯实基础知识语文学习的基础是词汇、语法和阅读理解能力。
夯实基础知识是提高语文水平的第一步。
以下是一些优化方案：•词汇积累: 多读书，尤其是经典文学作品。
每次遇到生词时，记录下来并进行反复复习。
•语法学习: 学习基本的语法知识，并在实际写作中应用。
可以通过参考语法书籍、网上教程或语文老师的指导来学习。
2. 优化阅读理解能力阅读理解能力是理解古文、现代文等各种文本的关键。
以下是一些优化方案：•积极阅读: 多读各种类型的文章，包括小说、散文、报刊杂志等。
通过多读，培养对不同文本的理解能力。
•学会提问: 在阅读过程中，不要轻易放过自己不理解的地方。
学会提问并尝试回答问题，可以提高理解能力。
•使用阅读技巧: 阅读技巧包括快速浏览、查找关键信息、分析文章结构等。
掌握这些技巧可以提高阅读效率。
3. 提高写作能力写作是语文学习的重要组成部分，以下是一些优化方案：•多写作: 频繁地进行写作练习，可以是短文、长文、作文等。
通过不断地写作，提高写作能力和表达能力。
•提炼语句: 在写作过程中，学会提炼语句，使语言更简洁明了。
可以通过阅读优秀的作文来学习优秀的表达方法。
•多修饰: 使用适当的修饰词、形容词等，可以丰富语言表达。
但要注意不要过度修饰，影响文章的可读性。
4. 制定学习计划制定学习计划可以帮助合理安排时间，提高学习效率。
以下是一些优化方案：•设定明确目标: 设定短期和长期的学习目标。
短期目标可以是每天学习一篇古文，长期目标可以是参加文学比赛等。
•分解任务: 将大的学习任务分解成小的子任务，逐步完成。
这样可以避免任务过于庞大而导致的焦虑和拖延。
•合理安排时间: 根据自己的实际情况，合理安排学习时间。
充分利用碎片时间，如通勤时间、午休时间等。
5. 合理利用资源合理利用资源可以提高学习效果，以下是一些优化方案：•利用互联网资源: 网上有许多语文学习资源，包括在线课程、博客、论坛等。
优化方案-语文：1
• 参照二：小说主题解读必须由“单极”“中庸” 思维向“双向”“多元”思维开放。《水浒传》 与其他一切天才文学杰作一样，它向对话者所 展示旳是供大家展开语言游戏旳“无底棋盘”。 《水浒传》主题旳释义存在，便成了“无底棋 盘”上旳多种棋局。博弈者可能会越来越里手， 局面也会一局比一局精新奇美，但是那种歧义 纷纭旳局面不是“似乎还能够临时存在”，而 是会永远存在。“真理”就这么一步一步地被 接近(而且只能被接近)。就算鲁迅旳“为市民 写心”是真理，该是“哪些市民”旳心，又是 市民旳“哪些心”呢？所以，鲁迅提供给我们 旳只是“措施”而不是“真理”，他所留下旳
一、识记字音
①血泊．( ) ②绰．约( ) ③朴．刀( ) ④着．落( ) ⑤绿．林( ) ⑥攒．集( ) ⑦屯．兵( ) ⑧绰．起( ) ⑨弩．弓( )
二、词语解释
①细问他事．情．：_________________________________ ②又怕有蹊．跷．：________________________________ ③莫要造．次．：___________________________________ ④绝不见些消．耗．：________________________________ ⑤小人只是这里剪．径．：__________________________ ⑥其．实．艳丽：_________________________________
• 你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做 晚杀了你。”当他负荆请罪宋江有意激他时， 他又说：“哥哥既是不愿饶我，把刀来割这颗 头去，也是了当。”描写李逵动作之处也诸多， 如他回到梁山，二话不说，“睁圆怪眼，拔出 大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个 字扯做粉碎”；宋江让他捉住假冒之人将功赎 罪时，他“跳将起来”；他和燕青来到牛头山 时，燕青让他等天亮再说，他却“那里忍耐得， 腾地跳将过去了”，怒从心中来，大开杀戒。 这么旳语言和行动，都能够看出李逵粗莽旳性 格，虽是嫉恶如仇，但也不免有诸多妄断、不 分是非、不讲道理旳成份。
优化设计语文答案
优化设计语文答案语文优化设计参考答案发布时间:2012年03月16日黄河颂1.下列加点字的注音全正确的一项是( )。
A.哺．育(pǔ) 澎湃．(pài) 气魄．(pî)B.山巅．(diān) 狂澜．(lán) 屏．障(píng)C.浩荡．(shāng) 浊．流(zhuï) 滋．长(zì)D.赞．歌(zàn) 发源．(yuán) 宛．转(wán)解析:A项,“哺”应读“bǔ”;C项,“荡”应读“dàng”;“滋”应读“zī”;D项,“宛”应读“wǎn”。
答案:B2.下列两组句子中加点词语的意思是否一样?并说明理由。
(1)A.用你那英雄．．的体魄。
B.多少英雄．．的故事,在你的身边扮演!(2)A.筑成我们民族．．的屏障。
B.我们民族．．的伟大精神。
答案:(1)不一样。
A句中的“英雄”是形容词,意思是“具有英雄品质的”;B句中的“英雄”是名词,意思是“不怕困难、不顾自己、英勇斗争、令人钦佩的人”。
(2)一样。
都是名词,意思是“历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人的共同体”。
3.下面的朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.我/站在/高山之巅,望/黄河滚滚B.五千年的/古国文化,从你这儿/发源C.它/表现出/我们民族的精神D.向/南北两岸/伸出/千万/条铁的臂膀解析:D项的朗读节奏应为:伸出/千万条/铁的臂膀,或:伸出/千万条铁的臂膀。
答案:D4.诗歌讲究押韵,本诗在押韵上,隔二三句押韵,形成了自然的和谐韵律。
下面这段文字押韵的韵脚字有:,韵脚是。
我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。
/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。
答案:巅、南、澜、转、环、边、面an5.下列对《黄河颂》的理解有误的一项是( )。
A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”。
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第二节新闻阅读逐点突破——掌握新闻类的七个常考点[学生用书P194]一、分析新闻背景材料的作用阅读下面的文字，完成后面的问题。
夺冠后搂过脑瘫的哥哥——索契冬奥会上演最感人的一幕在昨天的冬奥会自由式滑雪赛场上，上演了开赛迄今最令人感动的一幕。
来自加拿大的阿莱克斯·比洛多在成功卫冕了自由式滑雪金牌后，第一时间将站在场边的哥哥弗里德里克一把抱过，将自己的金牌戴在他的脖子上，和他一起分享。
弗里德里克在很小的时候被诊断出患有脑瘫，医生说他12岁后就无法行走了，但凭借着自己的努力和家人的帮助，如今已经27岁的弗里德里克依旧站在了索契冬奥会的赛场边，一门心思为自己的弟弟加油。
“过去的四年中，他一直陪伴着我，在我想要偷懒的时候鼓励我，过去的四年中他从未离开过。
在他的眼中我能看到骄傲和自豪，这对我来说是无价之宝。
我要他明白，我的梦想其实也是他的梦想。
”在采访时，比洛多坦言哥哥才是每天激励他不断进步的终极动力。
比洛多成了冬奥会历史上首位在该项目实现卫冕的运动员，四年前的温哥华冬奥会上，比洛多和哥哥兄弟情深的场面就曾上演过一次。
接下来，不过26岁的加拿大小伙已经做好了退役后的准备，他希望能将更多的经历投入到自己的会计工作中，并且用更多时间来陪陪自己的哥哥和女朋友。
1．在这段文字中，记者用较多的文字再现了冬奥会赛场外的场景，为什么这样写？【我的理解】解析：此题考查对新闻背景的分析。
新闻背景是新闻的有机组成部分，可以从新闻发生的原因、新闻人物与其他人物之间的关系等角度分析。
答案：这样写增加了新闻的纵深感，增强了文章的感染力，可以让读者全方位了解事情的真相，深刻理解他们获奖后的激动心情，突出他们的兄弟之谊。
新闻背景一般有哪些作用？提示：新闻背景是指新闻事件发生的历史背景、周围环境及与其他方面的联系等。
新闻背景是新闻报道的有机组成部分，是补充、反衬或烘托新闻事实和新闻主题的重要材料。
具体作用有：①说明新闻事件起因；②补充情况，帮助读者理解新闻事件的重要性；③突出新闻事件的新闻价值；④表明记者观点；⑤增强消息的知识性和趣味性，引发读者的阅读兴趣。
二、分析新闻的真实性阅读下面的文字，完成后面的问题。
昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
(节选自《南澳：“风眼”里经受冲击》) 2．本文的作者是如何突出新闻的真实性的？【我的理解】解析：此题考查分析新闻的真实性。
记者为了显示新闻的真实性，往往采用现场描写、对重要人物的采访和对时间、地点等具体细节的介绍、描写等方式。
在节选的这段文字里，既有现场的描写，又有具体的风力介绍，还写出了具体的地点等。
答案：从三个方面凸显了新闻的真实性：一是根据采访经过突出真实性，二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性，三是根据准确的数据突出真实性。
作者一般从哪些角度入手来体现新闻的真实性和现场感的？提示：①从再现采访过程的角度，往往写出自己的行程、到达的地点；②从再现现场情形的角度，描写现场的情景、气氛；③从叙述人称选择的角度，多采用第一人称的叙述口吻；④从细节描写的角度，有对新闻现场和新闻人物的细节描写；⑤从新闻数据运用的角度，运用准确、具体的数字。
三、赏析新闻开头的艺术阅读下面的文字，完成后面的问题。
2013年4月1日，下午三时许，台北红馆。
一个中美混血小女孩捡拾雨后泛黄的落叶，扎成一束花开心地笑着。
她背后的红砖墙上，挂着一幅大照片，上面是六七十年前的云南腾冲街头，一位中国老者向一个美国大兵借火点烟。
展厅内，观众络绎不绝，影像播放厅里，大屏幕上播放着纪录片《寻找少校》和《发现少校》，不少台湾人静静坐着观看，有长者，有年轻人。
“国家记忆——美国国家档案馆二战中、缅、印战场影像密展”，首度跨越海峡，在此展出。
国务院侨务办公室副主任何亚非，参加了展览开幕式。
他在开幕式讲话中指出：“作为对中华民族抗战历史进行缅怀与致敬的此次展览，无疑是两岸文化交流的一次有益尝试，相信其能够唤醒、冲击并重构我们共同的国家记忆。
”这次展览的280余幅图片，来自中国大陆一群民间人士“把历史搬回家”的行动。
1999年，云南人文学者孙敏从云南省腾冲县和顺乡图书馆退休馆员张孝仲老人那里，看到了腾冲光复之战中一位阵亡美国上校的20多张照片。
这一小批尘封60余年的照片，激起了一群人追寻中国远征军历史的热情。
这群人中有章东磐、晏欢、邓延康和牛子等，为拍摄《寻找少校》，牛子于2006年从美国国家档案馆带回了190多幅云南战场的照片。
2010年他们一行又历时两个月，在美国国家档案馆扫描了中、缅、印战区照片2 300幅，复制了200多万字的原始图片说明。
这些影像资料，记录了1941到1945中、缅、印战场的状况。
2013年3月29日，“国家记忆——美国国家档案馆二战中、缅、印战场影像密展”在台北拉开序幕。
开幕酒会座无虚席。
章东磐告诉记者：“这个影展是历史的偶然，也是必然。
”当年任驻印远征军炮兵连长的郝柏村强调，八年对日抗战是中华民族最悲壮最光辉的一段历史，是全中国人的光荣，有些人淡忘甚至故意淡化这段历史是不应该的。
两岸年轻的中国人要共同重视抗战历史。
中国国民党荣誉主席吴伯雄也出席了开幕式。
他说，希望由这个展览，能让更多的台湾人了解抗日历史，唤起民族魂爱国心。
何亚非说，自己很渴望多与台湾同胞说说话，完成期待已久的文化之旅。
何亚非认为，这样的一个展览会启示人们，勿忘惨痛战争历史，维护世界和平。
他还强调了文化直指人心、洞穿灵魂的强大力量。
“参天大树，必有其根；怀山之水，必有其源。
”同根同源、同宗同文的海峡两岸，在文化交流方面具有得天独厚的便利条件。
近些年来，两岸之间向全方位迈进的文化交流和对话，成为一大亮点。
这次展览，无疑将有助于重构两岸共同的国家记忆。
(节选自《追寻共同的国家记忆》) 3．这篇新闻开篇安排了一个特写镜头，有何用意？【我的理解】解析：此题考查新闻开头的艺术，题干指明开头采用了一个“特写镜头”，可以结合这个镜头的具体内容和新闻要表现的主题分析。
答案：①通过现场感很强的特写描述，突显具体细节，引发读者对细节意义指向的疑问；②通过小女孩与照片的细节描述，形成现实与历史的对比，引发读者联想与探究的兴趣；③暗示六十多年前中美共同抗战的历史，以中美混血小女孩的微笑表达了人们共同维护世界和平的心声。
赏析新闻开头的艺术有哪些角度？提示：新闻的开头，除从直接点题、交代下文要写的内容、引起下文、引出所写的对象、设置悬念、增强艺术吸引力、奠定全文感情基调、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛等角度思考外，还要注意：①从表现新闻主题的角度思考，看开头的材料和新闻主题之间的关系；②从结构安排的艺术角度思考，看开头是如何引出下文的；③从受众阅读的角度思考，看是否设置悬念，激起读者的阅读兴趣；④从语段所写的内容角度思考，看是不是概括新闻主体内容的导语。
四、分析新闻结尾的作用阅读下面的文字，完成后面的问题。
……参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。
另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。
在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。
参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。
”在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。
这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。
(节选自《奥斯维辛没有什么新闻》)4．文章结尾描写了集中营的美丽景色和孩子们的追逐嬉戏，这样写有什么作用？【我的理解】解析：此题考查新闻结尾的特点与作用。
《奥斯维辛没有什么新闻》是揭露法西斯罪行的名篇，新闻的结尾处却写现在集中营的美丽景色和孩子们的追逐嬉戏，显示了现在人们生活的美好，从手法看是对比，通过对比，揭示了文章的主旨。
答案：作者描绘了一幅和平优美的景象，目的是和当年的人间地狱——奥斯维辛形成鲜明的对照，从而表现纳粹给人们带来的灾难，引发人们对战争的深沉思考。
新闻的结尾有哪些常见方式？作用各是什么？提示：结尾是新闻的有机组成部分，常见的结尾方式有卒章见义式、展望式、补充式、含蓄蕴藉式等。
作用分别是：①卒章见义，点明主题；②展望前景，阐明意义；③拾遗补缺，增加信息；④托物寄情，令人回味。
五、体会标题的艺术阅读下面的文字，完成后面的题目。
九天牵舟——在北京航天飞控中心目击“神七”返回千里之外、云天之上，一艘小小的飞船牵动着亿万华夏儿女的心。
这里是北京航天飞行控制中心指挥大厅。
9月28日下午，记者和航天科技人员一起，屏息凝神、严阵以待，静静守候巡天英雄从九天归来。
中央大屏幕上，一条条平滑的红色曲线标示着飞船在太空运行的轨迹；操作台前，一双双布满血丝的眼睛密切注视着电脑屏幕上不断变化的测控数据……“‘长江’三号发现目标！”16时48分，绕地飞行45圈的“神舟”七号飞船进入大西洋上“远望”三号的测控弧段。
这是“神七”绕地飞行的最后一圈。
“神舟”七号飞船返回舱内的图像，清晰地出现在大屏幕的左侧：3名航天员正从容地做着最后准备。
“‘神舟’七号，准备返回。
”第一次调姿指令穿越太空飞向“神舟”七号飞船。
那一刻，飞控大厅屏住了呼吸，辽阔天宇屏住了呼吸……回家的时候到了！右侧大屏幕的三维动画显示：飞船尾部朝向飞行方向，制动点火姿态准确建立！这是飞船返回地球最关键的一步！此时，大厅里已有人在轻轻鼓掌。
“飞船姿态正常！”数百台终端显示屏上，各种图形、表格、曲线的三维视景告诉人们：航天员和飞船各项指数正常，飞行轨迹与预定轨道严丝合缝！中央大屏幕上，一个黄色的小亮点正在划过非洲大陆、划过印度洋，直奔祖国上空而来。
……(节选自《解放军报》) 5．文章标题有什么特色？请作简要分析。
【我的理解】解析：新闻的标题是新闻的重要组成部分，一般而言，标题要简要概括新闻的内容。
这则新闻有两个标题，正副标题搭配使用，并用富有情韵的动词，这是要分析的重点。
答案：采用了正副标题。
正题简洁，揭示了中心事件，选用生动、富于个性的动词“牵”，让整个题目都活起来，同时具有情感性。
副标题既补充主标题，也对全文的主旨作了补充说明，同时副标题又是正文中部分内容的统领。
1.新闻的标题有哪些常见方式？作用各是什么？提示：新闻标题常见的有正题、引题、副题等。
正标题一般是对新闻重要内容的概括；引题一般交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)；副题一般交代事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题等。