《老山界》 (3)
统编教材七年级下册第六课《老山界》课文原文
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老山界课文原文七年级下册
老山界课文原文七年级下册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《老山界》是一篇讲述农村生活的短篇小说，通常被用作中学生生活阅读的课文内容。
本文将对七年级下册的《老山界》这篇课文进行详细分析和解读。
《老山界》这篇课文讲述了一个发生在农村的故事。
在这个小山村里住着一个叫老王的男人，他和儿子、孙子一起生活在一座山脚下。
老王是一个开朗、善良的人，平时喜欢和邻居们聊天、帮助他们劳作。
这个小村庄的生活并不容易，人们在耕作中常常遇到各种困难和挑战。
课文以老王的儿子和孙子在田地里劳作时的情景展开。
他们在烈日下辛苦劳作，却徒劳无功，劳作辛苦而生活并不富裕。
但尽管如此，老王一家仍然保持着乐观向上的态度，努力生活，努力工作。
他们在山村里的生活虽然艰辛，却也充满了温馨和感动。
《老山界》这篇课文通过描写一个农村家庭的生活，表现了人们在艰难环境中的坚韧和乐观。
尽管生活并不容易，但老王一家都展示出了坚强、努力和乐观的品质。
他们相互帮助，共同面对困难，展现出了家庭成员之间的亲情和团结。
通过阅读《老山界》，学生们可以了解农村生活的真实面貌，体会到农民在生活中所面临的困难和挑战。
也可以从中感受到乐观向上的态度和家庭成员之间的团结和亲情。
这篇课文不仅能够提高学生的阅读能力，还能够培养学生的正确价值观和品格。
《老山界》这篇课文是一篇温馨感人的故事，通过描写一个农村家庭的生活，展示了人们在困难环境中的坚韧和乐观。
它不仅具有文学价值，还能够引导学生正确认识生活，培养正确的价值观念。
希望通过学习这篇课文，学生们可以从中受益，不断提高自己的素养和修养，成为有担当、有情怀的新时代青少年。
第二篇示例：《老山界》是七年级下册语文课本中的一篇文章，通过描述作者在老山界的一次经历，展现了对自然风景的热爱和对生活的感悟。
本文将从内容、主题和人物等方面对这篇文章进行分析，以期更好地理解文章的中心思想。
文章以作者的亲身经历为主线，通过对老山界的描写，展现了一幅美丽的自然风景画。
苏教版八上《3、老山界》课文原文
苏教版八上《3、老山界》课文原文老山界陆定一我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
2019精选教育陆定一《老山界》课文阅读.doc
陆定一《老山界》课文阅读老山界我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
老山界课文精讲
老山界一、章节划分《老山界》的章节划分如下：第一部分（第1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。
第二部分（第2～33自然段）：翻越老山界的经过。
可以分为四层：第一层（第2～11段）：山脚访瑶家，表现了军民关系，既不脱离中心，又展示了长征生活的一个侧面。
第二层（第12～23段）：从天黑以后写到黎明之前，主要内容有：在“之”字拐的路上和山腰露宿（表现登山艰苦和红军的乐观主义精神）。
第三层（第24～31段）：从次日黎明写到下午两点多钟，主要内容有：攀登雷公岩、继续登山到达山顶、山顶所思（表现红军战胜困难的坚强意志，点明翻山长征是为了北上抗日）。
第四层（第32～33段）：下山的情景。
最后一段：呼应开头，小结全文。
以上是《老山界》的章节划分，通过这样的划分，可以清晰地看到文章的结构和脉络，以及作者对翻越老山界的生动描述。
二、文章赏析《老山界》是一篇描写红军翻越老山界的文章，通过作者的笔触，生动地再现了红军战士们在艰苦卓绝的环境下，以坚定的信念和顽强的毅力，成功翻越老山界的壮丽画卷。
以下是对《老山界》的赏析：文章以简洁明快的语言开篇，概括介绍了老山界的高峻和险要，为后文的叙述做好了铺垫。
接着，作者通过细腻的笔触，描绘了红军战士们在翻越老山界过程中所遇到的种种困难和挑战，如山路崎岖、气候恶劣、粮食匮乏等，让读者能够身临其境地感受到那种艰难困苦的环境。
面对这些困难和挑战，红军战士们并没有退缩和放弃，而是以坚定的信念和顽强的毅力，一步步向前推进。
他们在“之”字拐的路上互相搀扶，共同克服困难；在山腰露宿时，他们互相鼓励，以乐观的心态面对困境；在攀登雷公岩时，他们更是展现出了惊人的勇气和毅力，最终成功登顶。
这些生动的描绘，让读者能够深刻地感受到红军战士们那种不屈不挠、勇往直前的精神风貌。
文章还通过对红军战士们内心世界的描写，展现了他们的革命乐观主义精神。
即使在极端困苦的环境下，他们仍然保持着积极向上的心态，相信胜利就在前方。
七下语文老山界笔记
七下语文老山界笔记
《老山界》是一篇记叙文，作者是陆定一。
文章真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
作者采用了顺叙的写作手法，按时间顺序，有条不紊地叙述了翻山的经过。
文章先交代了翻山的原因，然后按照翻山的经过对事件进行了叙述，最后点明了翻山的意义。
文章结构紧凑，脉络清晰。
文章在描写景物时，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将景物描绘得栩栩如生，充满了生机和活力。
同时，作者通过对翻山过程中遇到的困难和挑战的描写，表现了红军战士们坚韧不拔、勇往直前的精神风貌。
文章还通过对红军战士们的语言、动作、神态等细节的描写，展现了他们的革命乐观主义精神。
在艰难困苦的环境中，他们始终保持着高昂的斗志和乐观的态度，这种精神值得我们学习和借鉴。
《老山界》是一篇优秀的记叙文，通过对红军翻越老山界的生动描述，展现了红军战士们的优秀品质和革命精神，具有很强的教育意义。
七年级下册老山界课文原文
七年级下册老山界课文原文《老山界》是七年级下册的一篇课文，以下是其原文：我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
……我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民的事。
那女人哭起来了。
她说：“广西军阀这种暴行，你们红军会替我们报仇！”我说：“红军是打日本救中国的。
”“呵！我们做瑶民的连自己也没有土地，那里有什么仇来报？红军如果不打日本，我们瑶民就没有仇来报了！”那女人不哭了，她只默默地苦笑。
过了一歇，她又说：“现在种人家的地，每年要缴特别重的租，也没有自由。
你们共产党军队来了，对瑶民好不好的？”“红军对任何好人都好——在未解放的地方更应该爱护这些人。
”“可是，我们种了人家的地，没有自由。
”“红军就要来解放你们。
你们应该组织起来抵御军阀。
”“呵！我们一个也信不过。
我们要自己找出路。
”那女人说后，不再开腔了。
《老山界》课文的教学目的如下：抓住文章的线索，梳理作者翻越老山界的经过。
概括红军翻越老山界克服的困难，体会红军战士的崇高品质。
精读品析重点词语和精彩段落，做批注，体会作者的思想感情。
了解文章的写作背景，让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点，理解课文的思想内容。
学习本课用景物描写烘托人物的写法，能通过品评文章中的关键词语，理解文章的中心思想，学会用不同写法交代记叙文的要素。
课文老山界
课文老山界
今天我们学了一篇叫《老山界》的课文，嘿嘿，真有意思！课文里讲的是一个叫老山界的地方，那里山高水远，有好多好多的大山，哇！我想象着，山上一片绿绿的，风儿呼呼地吹，树叶沙沙响，好像在跟我打招呼一样。
老山界的山呀，真的很高，爬上去得费好大劲呢！有一天，课文里的叔叔带着战士们在山上走呀走，走到山顶，哇，好远好远的地方都能看见呢！叔叔还说：“老山界可是咱们的宝贝呀！”我觉得特别神奇，老山界好像不只是山，还是我们要保护的地方。
嗯嗯，要是我也能去那儿看看就好了，去爬山、看风景，还能听见小鸟叽叽喳喳地唱歌，呀呀，太好啦！
我觉得，老山界像是一个特别厉害的大山，守护着大家，也给大家带来好多好多的力量呢！要是我能像课文里的叔叔一样，也去守护这座山，那该有多好呀！
—— 1 —1 —。
老山界课文原文像像像
老山界课文原文前言《老山界》是一篇脍炙人口的课文，它描绘了一个与世隔绝的山村，展示了乡村的美丽和宁静。
本文将为大家带来《老山界》的完整原文，并对其进行详细解读。
原文老山界，九曲红炉壑，顿然间现出一块方圆三四亩的草坪，草坪四周生满了针状叶的小树，除此之外，几乎无一物可以与草坪平等。
上坡的下面长满杂乱无章的藤椅萝卜莱。
草坪里除有一座红砖灰顶的瓦房。
在这瓦房之前，还有一个五六尺见方的荷塘。
塘内荷花齐腰。
开得盛放的荷花朵朵，一片小天地。
引人直发出清幽肃穆之感。
一阵丝丝的花香飘过，让人有一种闲适之感。
夜里看荷花，便见一片白灼灼，微微泛着银亮，令人百感交集。
荷塘西南隅，有一小院。
院内有一口塘，塘西就是高耸的山岗，据当地老人说，过了山岗就是千亩油菜田，村落外就是淳源河。
院子的墙壁，特意刷成湖蓝色，座斜房顶上的青may也映得更加妩媚，院内有栋棚舍，那一卷竹篱，那一串碓臼，还有几朵朱砂菊在篱直中绿映红，醉人的。
夏天，院子里还有一池的莲花，莲花的叶子嫩绿，娇美，像一张张新鲜的渔网，一片片粉雪般嫩糯的莲瓣，或开或放，或舒也或曲，给人增添了很多生机。
家离这一方草坪田里不远，在一条东南西北诡异的街心，建有一座庙宇。
地方悬挂着一位长须灰头土脸的“范蠡”像，看似又像一个读书人负着一个水桶。
这个庙宇供奉茅山教派中的“抚阳真人” ，故又叫“真人庙”。
解读《老山界》是一个以乡村为背景的课文，通过描绘山村的自然景观和人文环境，展现了乡村的美丽和宁静。
课文开篇就以九曲红炉壑形容了老山界的地貌，形象地展示了山区的曲径通幽。
接着，描述了一个草坪，整洁美观且与周围的自然环境形成对比，给人一种宁静和放松的感觉。
在草坪的边缘，有一座红砖灰顶的瓦房，前面是一个荷塘，塘内盛开的荷花给人以清幽肃穆之感。
荷塘的西南隅有一座小院，各种元素的搭配让院子显得格外美丽。
墙壁的湖蓝色、斜屋顶上的青瓦、篱笆中的朱砂菊，都为这个小院增添了不少色彩。
夏天，院子里还有一池莲花，莲花的嫩绿叶片和娇美的花瓣，使整个院子生机盎然。
第3课 《老山界》
拓展阅读一朱德和红军小战士这天下午，朱德和袁国平他们正在大雾里行进，忽然听到前面拐角处有痛苦的呻吟声。
一个十五六岁的红军战士面黄肌瘦，倒卧在地上，微微地闭着眼睛呻吟着，一只脚穿着草鞋，另一只脚上包着一块破布。
一个稍为年长的战士坐在一边守护着他。
“他病了么？”朱德走上去问。
“不，他的脚走坏了。
”那个年长的战士说。
“连里本来想把他留下，他死活不肯，我只好扶着他慢慢地走。
贵州这个鬼地方真遭罪呀！要是在我们江西，你看……”“要是把你留下，你愿意吗？”那个小鬼冷不丁地冒出这么一句，睁了睁眼又合上了。
朱德躬下身子，摸了摸小鬼的额头，觉得有点烧，然后就蹲下来，去解他脚上那块很脏的破布。
这只脚肿得很大，胀得发紫。
朱德用手轻轻地摁了一摁，叹了口气说：“很可能是化脓了。
”“等医生上来给他治吧！”小崔在旁边说。
朱德好像没有听见。
他攥着拳头想了一会儿，仰起脸说：“你们谁带的刀子吗？”小崔迟迟疑疑地掏出了一把小刀。
朱德接过来，划了根火柴给刀尖消了消毒，就说：“小鬼，你挺住一点，不会疼的！”说着，就伏下身子，在那只紫红的脚上刺了一个小口，然后用两只手攥着脚，又说：“小家伙，没得关系，咬咬牙！脓一出来就轻松了。
”那个小鬼哼了两声，大团的脓液陆续地流了出来，小崔和袁国平掏了些烂纸擦起来。
小鬼的额头上冒出一层汗珠。
朱德瞅着他微笑着说：“轻松了吧！”那个小鬼望着他天真地一笑①。
朱德吩咐小崔：“看马褡子里有补衣服的破布没有？去找一块给他包上。
”小崔跑到黑马那里，很快从马褡子里摸出一块破布给小鬼包上。
朱德把手一招：“把马牵过来！”小崔这时一肚子不高兴……袁国平见事已至此，就对迟迟疑疑的小崔笑了笑，摆摆手，说：“那就快牵过来吧！”黑马来到近前，朱德又笑着对小鬼说：“小鬼，你今天莫愁啰，骑上马走，到宿营地休息一两天就会好的！”小鬼在马上精神好了许多，走几步就回头看看朱德，终于说：“首长，我好像在哪里见过你，可是又想不起来，你是哪个单位的呀？”袁国平哈哈大笑②，连忙赶上几步说：“你们连这位首长都不认识吗？这是……”他刚刚要说出口来，就被朱德打断：“我是收容队的。
课文《老山界》的主要内容
课文《老山界》的主要内容
《老山界》主要讲述了红军长征途中，作者借宿山中的老山界，以清新、自然的笔调，为我们提供了一个极富诗情画意的境界，歌颂了红军长征途中不畏困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。
课文中的“老山界”就是一座起伏的山峦，一个物产丰富、景色迷人的地方，那里留下红军战士爬山的足迹，洒下他们辛勤的汗水，也融入了他们的情感与信仰。
作者在爬山的过程中，由最初对“老山界”的期望、惊奇与赞叹，到爬上山后的疲惫、看见雪山时的惊喜，再到晚上躺在山上观赏“满天星光”时的乐观自信，以及最后要离开“老山界”时的留恋与怀念。
这四个层次，展现了红军长征路上坚强的意志和乐观的精神。
七年级下册的老山界课堂笔记
《老山界》课堂笔记
一、课程目标
1.理解并掌握课文的主要内容，了解红军长征中翻越老山界的艰难历程。
2.学习并体会作者在文章中运用的描写手法和语言表达技巧。
3.培养学生的爱国情怀和对革命先烈的崇敬之情。
二、课文内容概述
《老山界》是一篇描写红军长征途中翻越老山界的文章。
文章通过生动的叙述和描写，展现了红军战士们在艰难困苦的环境中，不畏艰险、勇往直前的革命精神。
老山界地势险峻，气候恶劣，红军战士们面临着巨大的挑战。
但在党和毛主席的正确领导下，红军战士们团结一心，克服了重重困难，最终成功翻越了老山界。
三、重点词句解析
1.“悬崖峭壁，山高路险”：形象地描绘了老山界的地势险峻，突出了红军战士
们面临的巨大挑战。
2.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”：表达了红军战士们对革命事业的坚定
信念和英勇无畏的精神风貌。
3.“山高路远坑深，大军纵横驰骋”：描绘了红军战士们在翻越老山界过程中的
英勇拼搏和团结协作的精神。
四、课堂讨论与思考
1.红军战士们在翻越老山界的过程中，面临了哪些困难和挑战？他们是如何
克服这些困难的？
2.文章中运用了哪些描写手法和语言表达技巧来展现红军战士们的英勇形象
和革命精神？
3.通过学习这篇文章，你有哪些感悟和体会？在今后的学习和生活中，你打
算如何发扬红军战士们的革命精神？
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们深入了解了红军长征中翻越老山界的艰难历程，感受到了红军战士们的英勇无畏和革命精神。
在今后的学习和生活中，我们要继承和发扬这种精神，勇敢面对困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
七年级语文课文老山界知识点
七年级语文课文老山界知识点七年级语文课文《老山界》知识点
《老山界》是一篇优秀的青春文学作品，讲述了少年们的成长
故事和对自然的热爱。
本文主要介绍《老山界》中的知识点。
一、古诗词
在《老山界》中，少年们常常会吟咏古诗词，这反映了他们的
审美素养和文化修养。
例如文章中出现了“潇湘夜雨落千家”的诗句，这是唐代诗人杜牧所作的诗句，表现了一个雨夜风情的美感。
二、自然景观
《老山界》中的少年们热爱自然，他们常常在山林中行走，欣
赏自然的美景。
文章中描写的梅花和青松都是中国山区的典型景观，这也反映了中国文化中对大自然的重视，强调天人合一的思想。
三、人物形象
在《老山界》中，少年们的形象鲜明生动，他们的个性和心态都有所体现。
例如，文章中的“真臭”和“光头”两个少年都有着各自的特点，前者外表粗犷但内心善良，后者热爱音乐且有才华。
这些人物形象不仅带有年少轻狂的气息，也反映了青少年在成长过程中的各种经历和体验。
四、文化常识
《老山界》中出现了不少的文化常识，例如文中提到的秦时明月汉时关，万里长征人未还等等。
这些常识都是中国文化的重要组成部分，青少年在了解这些常识的同时，也能深入了解中国文化的丰富内涵。
通过对《老山界》的阅读，不仅能享受到文学的美感，还能学习到众多的知识点。
希望广大读者都能够喜欢这篇作品，并在阅读中不断成长。
《老山界》(解析版)-2020-2021学年七年级语文下册“举一反三”拓展延伸阅读(部编版)
第6课《老山界》一、阅读下文，回答问题。
感受老山界①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。
所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。
向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。
车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。
汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。
令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。
车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。
碑面刻有陆定一的题词:“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。
立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。
神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来......④重新登上公路之后，开始弃车步行。
向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。
下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。
林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。
腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。
白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。
脚下溪流交错，泉水汨汨;头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。
当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。
可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。
向导说，快到老山门了。
又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。
第6课《老山界》知识点梳理
《老山界》知识点梳理一、作者是陆定一；文体是叙事散文；课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次；背景：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
二、事件：工农红军成功翻越老山界三、登山难：一是老山界山高路险；二是红军部队不是轻装行军，有伤员、病号及骡马随行；而且补给困难，战士吃不饱；休息条件恶劣，路窄石硬，寒气逼人，难以入眠；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
四、如何克服困难：坚强的意志，英勇的精神，乐观的态度五、环境描写1.满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
（1）“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，景象壮观、浪漫；而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。
（2）奇观：“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
这里“奇观”不仅指眼前之景，更指长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。
“奇观”准确形象地写出了山路的陡峭，蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情，说明红军丝毫没有被这样的艰险吓到。
2.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、坦然的襟怀。
红军战士在极端困难与危险的情况下夜宿山上，却能全身心沉浸，陶醉在对夜景的欣赏中，忘记了寒冷与危险，这表现了红军战士乐观豁达的情怀和为了中国革命的成功敢于战胜一切艰难险阻的大无畏精神。
3.“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
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2、按长征时的行政区划，红军长征经过的省为 个
按现在行政区划，红军长征经过的省为 个
3、《老山界》这篇课文的作者是
；
文体是
；
一、填空 1、红军长征时间：从 1934 年 10 月至 1936 年 10 月 2、按长征时的行政区划，红军长征经过的省为 11 个
按现在行政区划，红军长征经过的省为 14 个 3、《老山界》这篇课文的作者是 陆定一 ；
陆定一
（1906 — 1996）
江苏人，无产阶级革 命家，1927年任团中 央宣传部部长，长征 途中任红军总政治部 宣传部长。为建设和 发展我军的政治宣传 工作作出了突出贡献。
纵（zòng）队
惊惶（huáng）
攀（pān）谈 苛（kē）捐杂税 篱笆（lí ba）
峭（qiào）壁 骨碌（gū lu）
A、结余 捉摸 度过 C、节余 琢磨 度过
B、节余 捉摸 渡过 D、结余 琢磨 渡过
【词语】：度过
度与渡的区别： 度：度过对于时间来说的
【注音】：dù guò
渡：渡过一般对于空间来说
【释义】：①让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失。
如：在海滩上度过了夏天。
②生活了一段时间。如：度过了自己的一生。
【词语】：渡过 【拼音】：dù guò 【释义】：①<动>由水面过到对岸：远渡重洋 渡船
②<动>通过或由此到彼：渡过难关 ③<名>过河的地方：渡口 古渡 ④<名>指渡船：轮渡
【词语】：结余 【拼音】：jié yú 【释义】：名词，结算后的剩余，指结存。 【例子】：他收入不多,但是每月都有结余
【词语】：节余 【拼音】：jié yú 【释义】：①动词，因节约而剩下
②名词，指节余的钱财 多用于单位与企业
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。
打趣逗笑 奋勇登山
走路难
远远地还听见敌人飞机的叹 息，大概是在叹息自己的命 运：为什么不到抗日前线上 去显显身手呢？
B、节余 捉摸 渡过
C、节余 琢磨 度过
D、结余 琢磨 渡过
依次填入各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希 望工程。
（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民 在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢 复了家园。
文体是 叙事散文 ；
二、选择 依次填入各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）他平时省吃番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民 在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢 复了家园。
A、结余 捉摸 度过
小组合作
默读课文，梳理红军翻越 老山界的情节。找出表示时间 的词语，并按照时间点，找出 红军队伍所处的地点和正在做 的事情。
吃饭登山 黎明 上山路上
登山 天黑 山脚往上
山顶 下午 休息下山
露宿冻醒 夜里、半夜
山腰
本文是以 时间 变化
和 地点 转移记叙完
山沟
整事件的。
下午、傍晚
与瑶民攀谈向前行动
小组合作
捉摸： （多用于否定句）
拼音：zhuō mō 解释：猜测，预料；揣测 成语（例子）：难以捉摸
捉摸不定 捉摸不透
有感情地课文，请用一句话概括故事内容
你还记得概括故事 梗概的答题技巧吗？
什么人做了什么事，结果怎么样
工农红军 翻越老山界 成功 工农红军成功翻越老山界
一、填空
1、红军长征时间：从
年 月至 年 月
路窄石硬 寒气逼人
我何睡们面觉难对的这红军些难战“士难又”处是的境如呢难？
敌人追击 枪声密集
路只有一尺来宽，半夜里一 个翻身不就骨碌下去了么？
吃饭难
而且路上的石头又非常不平，
睡一晚准会疼死人。
粮食奇缺
只得裹一条毯子
肚子饥饿
半夜里，寒气逼人，刺入肌 骨。
明知道前面粮食缺乏
粥吃起来十分香甜，因为确是 饿了。
jiào ：睡觉 午觉
歉（qiàn）：道歉 歉收 谦（qiān）：谦虚 谦让 芭（bā）：芭蕉 芭蕾舞 笆（bā）：篱笆 笆斗（dǒu） 笨（bèn）：笨重 笨鸟先飞 苯（běn）：有机化合物
琢磨：
1、zhuó mó ①动词：雕琢、打磨（玉石）。②加工 使精美，比喻对待诗文等反复加工，精益求精，通过 润色加以修改(指文章等)。 2、zuó mo 反复思索 、考虑、想。
酣然入梦 观赏夜景
不顽我军睡们战觉怕 强难士从困的怎中能样难乐难的够、观精解读神英精处？出境勇神红难
毫不畏惧 嘲笑敌机
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀 着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！
耳朵里有不可捉摸的声响，极远 的又是极近的，极洪大得得又是 极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽，像波涛在澎湃。
“老山界是我们长征中所 过的第一座难走的山。”
小组合作探究，“难走” 到底“难”在哪里？从文中找 到依据，谈谈你的看法。
地势渐渐更加陡起来了。
向下看，简直就是绝壁，火
把照着人的脸，就在脚底下。 悬崖峭壁
雷公岩，陡极了，几乎是90 山高路险
度的垂直的石梯，只有一尺
多宽，旁边就是悬崖。
走路难
机关枪声很密，大概是在我 们昨天出发的地方，五、八 军团正跟敌人开火。远远地 还听见敌人飞机的叹息……
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越 的第一座大山。其主峰海拔2141.5米， 为华南第一高峰，素有“五岭极顶， 华南之颠”之美誉。1934年1月，中 央红军在湘江与国民党军队经过惨烈 的激战，损失惨重，退入了山高路险 的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难 历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱 德、叶剑英等一代革命伟人率中央红 军三军团、中央军委纵队、后卫五军 团、八军团日夜兼程翻越老山界。
裹（guǒ） 酣（hān）然入梦 打颤（zhàn）
蜷（quán）
缀（zhuì） 矗（chù）立
奔驰（chí） 呜咽（yè） 澎湃（péng pài）
督（dū）促 落（là）下
马匹（pǐ） 灌（guàn）输
chéng ：盛饭 盛
shèng ：茂盛
jué ：咀嚼 嚼
jiáo ：细嚼慢咽 咬文嚼字
jué ：觉得 觉悟 觉