奥义时空手工DIY爱好教学中国结编绳基础入门教程第五课方玉米结
中国结的详细编制方法
中国结的详细编制方法中国结，又被称为中国结子，是中国传统的一种手工编织工艺品。
它以其别致的造型和丰富的寓意深受人们喜爱。
下面我们将介绍一种常见的中国结编制方法。
材料准备：1.毛线或丝线：可以选择不同颜色的线，根据自己的喜好和需要进行选择。
2.小型钳子：用于修剪线头和夹紧线尾。
3.剪刀：用于修剪线头。
编织步骤：1.准备两根线，分别为线1和线2、线1作为主线，线2作为辅助线。
2.将线1先从左往右穿过线2形成一个“8”字形，即线1在上线2在下。
3.把线1折回右侧，在线2的左下角形成一个环。
4.把线1从右往左穿过刚才形成的环。
5.从线1左上方拉紧线尾，使其形成一个篮状的结。
6.将线2从左向右穿过刚才形成的篮状结，然后回到右下角。
7.把线2从右向左穿过刚才形成的篮状结，然后从上面穿出。
8.把线2对折成一个圈，然后把线2从圈的一侧穿出。
9.把线2从右向左穿过主要结构的上半部分，然后穿入篮状结的下方。
10.从篮状结的下方拉紧线尾，使其形成一个鼓起的结。
11.重复第2至第10步，直到编织到合适的长度。
12.将最后一次编织的线尾修剪掉，然后使用小型钳子夹紧线尾。
Tips：1.编织中国结需要一定的耐心和技巧，初学者可以先选择颜色较少的线进行练习。
2.在编织过程中要保持线的紧张度均匀，否则可能影响最终的形状效果。
3.在编织过程中可以根据需要调整线的长度，避免过长或过短。
4.编织结束后可以选择用针线将编织的部分缝合，增加其稳定性和美观度。
总结：中国结是一种精致的手工编织品，它通过不同线的组合和编织方式形成美观的结构。
通过以上的步骤，您可以尝试编制自己的中国结，体验其中的乐趣。
希望您能够享受编织的过程，并完成一件独一无二的作品。
学中国结教程
学中国结教程
学习中国结教程通常需要从基础的编织方法开始，以下是一个基础入门步骤的简要概述：
1.认识中国结材料：
中国结主要使用的是彩色丝线或棉绳，根据不同的结式选择不同粗细和材质的线材。
2.掌握基本结法：
平结：这是最基础的一种结，由两条线相互交错缠绕而成。
十字结：四条线交叉形成的十字形结构，常用于装饰和固定。
双联结：又称8字结，可用于连接、加固绳索。
盘长结（吉祥结）：象征永恒不息，常用于装饰和祈福。
蛇结、金刚结等也是常见的基础结法。
3.实践操作与练习：
按照教程一步步进行实际操作，每个结都有其固定的编织顺序和技巧，初学者应反复练习以熟练掌握。
4.进阶学习：
学会基础结后，可以尝试更复杂的组合结和花式结，如万字结、菠萝结、云雀结、藻井结等，并将它们应用于各种手工艺品制作中，例如手链、挂饰、项链等。
5.观摩与创新：
观看专业视频教程或参加线下课程，了解更多的编织技巧和设计思路，同时也可以尝试在传统结式的基础上进行创新设计。
6.耐心与细心：
编织中国结需要足够的耐心和细心，因为每一环节都可能影响到整体效果，所以要注意保持线材的张力适中以及结体的均匀美观。
7.理论结合实践：
理解每种结的含义和象征意义，让自己的作品不仅有型，而且有文化内涵。
总之，学习中国结是一项综合了艺术审美和技术技能的手工活动，通过不断的实践与探索，不仅能提升个人的动手能力，还能深入了解并传承这一中国传统工艺的魅力。
中国结编绳基础入门教程
中国结编绳基础入门教程
中国结编绳是一种传统手工艺品，具有很高的观赏性和收藏价值。
学习中国结编绳需要掌握基本的编结方法和技巧。
下面是中国结编绳基础入门教程：
1. 准备材料：需要一条长约1米的绳子，颜色可以根据个人喜好选择。
2. 第一步：把绳子弯成两段，使两端重合。
3. 第二步：用左手捏住绳子的部位，右手用另一端将绳子从部位穿过。
4. 第三步：把右侧的绳头分成两叉，分别从左侧的绳头下面穿过，再从上面穿过去。
5. 第四步：将两个叉分别向下交叉，然后把两个叉从下面穿过新鲜。
6. 第五步：根据需要调节绳子的长度，然后把两端的绳头结紧，即可完成一种简单的中国结编绳。
以上就是中国结编绳基础入门教程，可以尝试使用不同颜色的绳子、不同的编结方法，并逐渐掌握更复杂的技巧，创作出更多种类、更精美的中国结编绳作品。
中国结玉米结编法-概述说明以及解释
中国结玉米结编法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：中国结玉米结编法作为传统的手工编织技艺之一，在中国有着悠久的历史和文化底蕴。
玉米结编法是将玉米衣纤细的纤维与丝线等材料结合，通过特定的编织方法，制作出传统的中国结。
中国结自古以来就被广泛应用于各种场景和场合，如婚礼、庆典、装饰等。
其独特的编织工艺和花样，使其成为了中国传统手工艺中的瑰宝，并在国内外享有盛誉。
玉米结编法的起源可以追溯到远古时期，最早的玉米结编法是由古人类在追求美的同时，将自然界的材料进行织造而成。
随着时间的推移，玉米结编法逐渐发展并形成了多种编织方法和款式。
在中国结中，玉米结编法具有独特的特点和魅力。
首先，玉米结编法所用的玉米衣纤细而坚韧，可使结制品更加牢固和耐用。
其次，玉米结编法还注重对色彩的运用，通过将不同颜色的丝线和玉米衣搭配，使得中国结更加绚丽多彩。
玉米结编法在中国结中的应用广泛而丰富。
无论是装饰品、挂饰还是礼品，玉米结编法都能赋予其独特的艺术魅力。
同时，玉米结编法在中国传统文化的传承中也起到了重要的作用，传递着中华民族的智慧和美学观念。
综上所述，中国结玉米结编法因其独特的历史背景和发展过程，在中国传统手工艺中具有重要地位。
玉米结编法以其精细的工艺和华丽的外观吸引了众多人的关注，并在现代社会中得到了广泛的发展和应用。
这种具有中国特色的编织技艺，不仅展现了中华文化的独特魅力，同时也是传承和弘扬传统文化的重要方式。
1.2文章结构服务器未连接1.3 目的本文的目的是通过探讨中国结玉米结编法，了解玉米结编法的起源、发展以及其在中国结中的应用。
通过系统地介绍这一编法，旨在提升读者对中国结艺术的了解和欣赏水平。
首先，通过介绍中国结的历史背景，读者可以了解到中国结作为一种传统工艺品在中国民间的广泛流传和应用。
这有助于读者对中国结的重要性和独特之处有更深入的认识。
其次，通过揭示玉米结编法的起源与发展，读者可以了解到该编法的渊源和不断演变的历程。
中国结编绳新手基础教程图解：双线螺旋圆形玉米结编法
中国结编绳新手基础教程图解：双线螺旋圆形玉米结编法
取两根线，黑线压住白线，注意黑线要左上右下
横着的白线向右拉过去盖住黑线
右边那条黑线往上盖住白线
上方的白线往左穿进黑线形成的活圈中
四条线拉住均匀用力，收紧字形
按照之前的步骤逆时针方向连续做下去
一直编下去，双线螺旋圆形玉米结就做好了
来看看结体横切面的高清大图吧
圆滚滚的玉米结是不是很可爱呢
中国结——玉米结创新编法
中国结——玉米结创新编法说课步骤1、活动目标设定3、活动流程设计4、活动效果预测一、活动目标设定【主题背景】：中国传统装饰结又称“中国结”，是中国特有的民间手工编织装饰品。
结艺作品做工精细、寓意深刻、内涵丰富。
是人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。
我们展开中国结的编制活动，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱，同时引导学生在编制中品味传统艺术的魅力，把自己的艺术美感和创新灵感融注到实践操作活动中。
【学情分析】：玉米结创新编法这个课教学对象，主要是高三年级学生。
这个阶段的学生正处在认知系统迅猛发展的时期，注意力容易被新奇事物吸引，他们动手水平强，创新意识强，但是耐心缺乏，自我控制水平弱。
教学活动中视频短片、实物作品都能引起学生的强烈兴趣，在实践操作环节教师只要在组织教学中多下功夫，操作要求说清楚、出现问题多协助就能顺利完成活动目标。
【三维目标】：1、知识与技能①引导学生初步理解中国结艺历史。
②学习玉米结的编制方法，并使用其编制玉米结类作品。
2、过程与方法在编制过程中培养学生动手实践水平和小组合作水平。
3、情感、态度、价值观①培养学生对民族传统结艺文化的热爱。
②培养学生创新意识和创新实践水平。
【活动的重点、难点】：①编制玉米粒时，让学生分清轴线和打线，学生能按顺序取轴线，是活动的重点；②能用编玉米结的方法编制不同的结艺作品是活动的难点。
二、活动教法与学法【围绕】：“聚焦有效教学构建生命课堂”教学构想，全程使用情景教学法。
从以下三个方面出发：情景再现、以情促动、以动促新。
情景再现：学生通过视频短片，回顾编制方法和编制要领。
以情促动、以动促新：假如说综合实践活动课是一门“活”的课程，那么它的课堂也应该是一个“活”的富有生命的课堂，而在新技法的教学中，我则在创设情境时突出一个“动”字，通过：看——观察玉米结，总结编制特点想——回想上节课老师操作要点说——学生说一说玉米结的编制方法做——学生按要求实行创编赏——讲述实践感受，体验成功乐趣创——结合生活经验使用玉米结创编更多的中国结作品通过这个系列活动让学生参与到实践操作的全过程，让学生去动起来，让课堂动起来。
小学综合实践中国结之玉米结的制作教案
小学综合实践中国结之玉米结的制作教案导语：中国结作为中国非物质文化遗产之一，以其精巧的结构和丰富的寓意而闻名于世。
在小学生的教育实践中，通过制作中国结，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还能让他们了解中国传统文化的魅力。
本教案将介绍如何制作中国结中的一种常见形式——玉米结。
一、教学目标：1.了解中国结的概念和历史背景；2.掌握玉米结的基本制作方法；3.培养学生的创造力和动手能力；4.了解中国传统文化的特点和魅力。
二、教学准备：1.教具：玉米、剪刀、绳子、彩色细线、小夹子；2.教材：图书馆或网络上相关的中国结和玉米结的图片和资料。
三、教学步骤：步骤一：介绍中国结和玉米结（10分钟）1.教师简要介绍中国结的概念和历史背景，以及其在中国传统文化中的重要地位。
2.展示一些中国结和玉米结的实物或图片，引导学生观察、讨论和品味。
3.鼓励学生表达对中国结和玉米结的感受和想法。
步骤二：制作玉米结（40分钟）1.教师分发玉米和工具给学生。
2.教师通过图解或现场演示，向学生介绍玉米结的基本制作步骤：首先将玉米剥壳，然后将剥好的玉米用小刀切成大小相等的圆片；接下来用剪刀在圆片的边缘剪一个孔，最后将所有的圆片串在绳子上，用彩色细线固定在每个圆片间，并最终将两端绑成一个环状。
3.指导学生按照上述步骤逐步进行制作，同时教师可以在制作过程中给予学生必要的帮助和指导。
4.鼓励学生在制作时展示自己的创造力，可以选择不同形状、颜色和大小的圆片进行搭配。
步骤三：展示和分享（20分钟）1.学生完成制作之后，可以互相交流和展示自己的作品。
2.鼓励学生分享自己制作中国结的心得和体会，包括制作过程中的困难和快乐，以及对中国传统文化的理解和感受。
步骤四：学习资源的利用（15分钟）1.教师引导学生利用图书馆或网络上的资料，进一步了解中国结和玉米结的相关知识和故事。
2.鼓励学生自主学习和发现，同时提供必要的指导和答疑。
步骤五：总结和展望（15分钟）1.教师引导学生对本次实践活动进行总结和回顾，让学生表达从中所获得的收获和心得体会。
玉米中国结编法教程
玉米中国结编法教程
玉米结中国结编法教程如下：
1.取4根30cm的米白色72号玉线两两居中交叉。
2.做一个玉米结。
3.横竖方向再各加一根30cm的米白色72号玉线居中放置。
4.再做一个玉米结，这样每个方向都有3根线。
5.横竖方向再各加一根30cm的米白色72号玉线居中放置。
6.再做一个玉米结，这样每个方向都有4根线。
7.取一根250cm的黄色72号玉线在其中一根米白色线上做斜卷结。
8.黄色线在每根米白色线上做一个斜卷结，第一圈完成。
9.黄色线继续在米白色线上做3圈斜卷结，注意每两个斜卷结要挨紧，这样总共做了4圈了。
10.做第5圈，开始减轴线，把两根米白色线一起做轴，黄色线在上面做斜卷结，再剪掉其中一根轴线，留个5mm 长的线头，接着继续往下编斜卷结，编完第5圈。
11.第6圈先编半圈，再用同样的方法减一根轴线，然后编完第6圈。
12.第7、8圈也是一样每圈各减一根轴线，位置错开来，编完就剩12根轴线了。
13.第9、10圈不减轴线。
14.第11、12圈也是同样每圈减一根轴线，第13圈不减轴线，现在是10根轴线。
15.把黄色线剪断剩1cm左右，塞进玉米里面。
10根轴线这样分成4份。
16.做一个玉米结。
17.有3根线的两边分别剪掉一根线烧粘好。
18.再做一个玉米结，多余的线头剪掉烧粘好，上面挂上挂绳就可以了。
小学综合实践活动_中国结之玉米结的制作教学设计学情分析教材分析课后反思
中国结之玉米结的制作一、导入：1.同学们，古人是充满智慧的，几千年来，就这样一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，是我国特有的民间手工编织品，它有着源远流长的历史，代表了中华民族博大精深的文化内涵，他就是——中国结。
二、汇报前期学习2.经过前一段时间我们对中国结的研究，相信同学们都有了各种的研究成果。
下面，请沈欣芃小队的同学们为大家汇报一下他们的研究成果。
3.同学们在听汇报的时候要做到尊重同学们的汇报，认真听，认真记。
4.学生汇报5.听完同学们的汇报，同学们一定有自己的收获，接下来我们来做一份学习反馈单，既是体现对汇报同学们的评价，同时也是对我们刚刚所学知识的回顾。
小结：通过反馈单的统计结果，我们不难发现同学们的倾听是非常认真的，知识的掌握也是非常扎实的。
对于同学的汇报也做出了客观公正的评价。
给予的建议也是比较合理可行的。
非常棒！三、游戏环节：复习吉祥结的制作过渡：多么古老而又美轮美奂的的中国结啊！同学们，这节课我们就通过制作中国结来进一步感知中国结的魅力。
1.课前，我们一起学习了中国结中的吉祥结，接下来我们用全员竞赛的方式来比一比同学们的学习成果。
比赛规则：【1】每个小组的第一个完成作品请到台前来。
【2】整个比赛过程请同学们保持安静，如大声喧哗，扰乱比赛者，本组成绩无效。
2.俗话说，台上6位同学都是各组的最快的同学，正所谓熟能生巧，能在如此短的时间内完成吉祥结的制作，并且制作是比较精美的。
让我们掌声祝贺他们！四、学习玉米结1.吉祥结没有难住大家。
今天我们要学的一种结叫做——十字吉祥结。
看，这就是十字吉祥结，看它像我们生活中的什么东西？提示一下，一种名作物。
是的，像玉米。
中国结以其形和意来命名，因此它称为玉米结。
今天我们学习玉米结。
2米结分为两种一种是方形玉米结，一种是圆形玉米结。
同学们看一下图片，你是否发现了他们的不同之处？3.小结：圆形玉米结和方形玉米结结构上不同四棱柱、圆柱4. 猜一猜为什么会有这两种区别呢？有可能会是什么原因？编时候编线的方向不同导致。
编绳和打结——玉米结和蛇结教程
编绳和打结——玉米结和蛇结教程
挖漏儿app上不少用户都开始DIY自己的宝贝，有些朋友对于打绳结还不是很熟悉，小客服在网上找了一些教程，但对于俺这样智商负180的选手来说，看完还是晕晕的。
于是，干脆找了个编绳大师，从头到尾演示一遍，甚至用上一些简洁快速编法。
居然把小客服教会了。
为了让其他和我来自同一星球的手残党也能看懂，我们用不同颜色的绳代表各个绳头，这样看起来有没有更清楚？今天，带给大家的是最常用的玉米结和蛇结。
一：玉米结
玉米结的起头一般是两条绳做十字交叉，然后用甩出来的四个绳头头开始操作，所以这也是网上教程最不容易看清楚的，这里我们用四个颜色表示会更清晰，大家可以把蓝色和黄色色理解为一根绳的两头，咖啡色和红色理解为另一根线的两头
接下来，蓝色在手指上绕个圈，压在咖啡色上
咖啡色压在黄色上
黄色压在红色上
红色线从蓝色线的圈中穿过
调整后拉紧
重复上述步骤，即可完成玉米结
tips：1、从实践中我们发现，如果是用同色两根绳编，每一个结从哪个绳头起头无所谓，这个小技巧很适合我这类脑残选手。
2、口诀就是：1压2、2压3、3压4、4过圈，好记么？
二、蛇结
蛇结可以是一条绳对折进行编，也可以是两条绳混编，这里我们还是用不同颜色进行区分。
先把黄色绳压到红色绳上
再从红绳后绕出来，此时留一个圈。
再搭到红绳上
红绳从前面穿过黄绳留下的圈
整理后收紧，一个结完成
重复上述步骤，完成蛇结
tips：口诀是：一绳压绕搭，一绳入圈套，更简单吧。
编绳基础圆形玉米结de编法教程
编绳基础圆形玉米结de编法教程编绳基础圆形玉米结的编法教程玉米结是一种常见的编绳结法，它的形状像玉米的形状，因此得名。
编绳基础圆形玉米结是一种较为简单的编法，适合初学者学习。
下面将为大家详细介绍编绳基础圆形玉米结的编法教程。
材料准备：1. 编绳所需绳子，可以选择丝线、麻线等材质的绳子，长度根据需要自行决定。
2. 剪刀，用于剪断绳子。
步骤一：准备绳子我们需要准备一定长度的绳子。
根据自己的需要，可以选择不同材质和颜色的绳子。
将绳子剪断，长度根据需要来决定。
一般来说，一米的绳子长度足够了。
步骤二：打结将绳子的两端对折，用手指弯曲对折处形成一个环状。
然后，将绳子的两端从环状的中间穿过，并从环的另一侧拉出来。
这样，就形成了一个打结。
步骤三：编绳将绳子的左边穿过环状的绳子，再从环状的右边穿出来。
然后，将绳子的右边穿过环状的绳子，再从环状的左边穿出来。
这样，就完成了一次编绳的动作。
步骤四：继续编绳重复步骤三的动作，继续将绳子从左边穿过环状的绳子，再从右边穿出来，然后再从右边穿过环状的绳子，再从左边穿出来。
不断重复这个动作，直到绳子的长度用完。
步骤五：收尾当绳子的长度用完后，我们需要对编绳进行收尾。
将绳子的两端通过环状的绳子，将其拉紧。
然后，将两端的绳子打一个结，确保编绳固定不松动。
至此，编绳基础圆形玉米结的编法就完成了。
你可以根据需要改变绳子的长度和材质，制作出不同的玉米结。
此外，你还可以将编绳玉米结用于手链、项链等装饰品的制作，增加其美观性和实用性。
总结：编绳基础圆形玉米结是一种简单易学的编法，适合初学者尝试。
通过简单的动作，就可以制作出美观的编绳玉米结。
只需要准备好绳子和剪刀，按照步骤进行操作，就能完成一个完整的编绳玉米结。
希望这篇编绳基础圆形玉米结的编法教程对初学者有所帮助，能够激发大家的创作灵感，制作出更多独特的编绳作品。
中国结的编织方法过程
中国结的编织方法过程中国结是一种传统的手工编织技艺，历史悠久，形式多样，被广泛应用于装饰和礼品制作等方面。
中国结的编织方法过程相对复杂，需要经验和技巧。
下面是关于中国结编织方法的详细介绍。
首先，准备编织工具和材料。
编织中国结需要一根绳子，可以选择丝线、棉线、麻线等材质，根据需要选择合适的颜色和尺寸。
此外，还需要一把剪刀、尺子和一个固定绳子的基准点，通常是一个桌角等。
接下来，将绳子剪成适当的长度。
根据需要编织的中国结大小，剪切一段绳子作为主线长度。
主线长度应稍长于最终编织的中国结长度，留出一些余量。
然后，固定主线。
将主线的一端系在基准点，确保固定牢固，这样后续编织工作更加方便。
接下来，编织中国结的基础结。
基础结是中国结编织的基础，学会基础结之后，就可以进行更复杂的编织。
基础结是由两个方向的线条构成的，一个为左边的线条，一个为右边的线条。
取出一根与主线等长的绳子，将其一端按照正方形的四分之一折叠，在折叠点处打一个结，然后将打结后的一段线放在左边线条上，另一段线条放在右边线条上。
接下来，交叉左右线条并拉紧，形成一个"8"字形的结。
然后将原来的右边线条放在新的右边线条上，原来的左边线条放在新的左边线条上。
接下来，继续重复刚才的步骤，交叉左右线条并拉紧。
重复这个过程，直到编织到所需长度。
编织到所需长度后，将剩余的绳子分成两段，固定每段的一端。
然后可以根据个人的创意进行设计，编织出不同形状的中国结。
最后，修整编织好的中国结。
将所有的线条整理好，修剪掉多余的线头，并确保所有线条都扎紧，不易松解。
中国结编织方法过程相对复杂，需要一定的练习和技巧。
在实际操作中，可以根据不同的需要进行变化和创新，创造出丰富多样的中国结。
无论是用于装饰，还是用作礼品，中国结的编织都能为作品增添独特的韵味和美感。
中国结编织方法步骤
中国结编织方法步骤中国结是一种传统的中国手工编织工艺，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在中国结编织过程中，需要准备材料和工具，并按照一定的步骤进行编织。
下面是中国结编织的详细步骤：第一步：准备材料和工具1.材料：选择适合编织中国结的线材。
通常使用的线材有丝线、麻线、棉线等。
根据个人偏好和需求选择适合自己的线材。
2.工具：准备剪刀、固定装置（如卡纸、别针等）、打结工具（如编织针、编织梳等）。
第二步：学习基本的编织结法1.学习基本的编织结法，如平结、双面结、结球结等。
可以通过图解、视频教程等途径学习。
第三步：选择编织结的形状和图案1.根据自己的喜好和需求，选择编织结的形状和图案。
中国结有很多不同的形状和图案，如平面结、立体结、花结等，可以根据自己的爱好选择。
第四步：打结和编织1.根据选择的编织结的形状和图案，使用线材进行打结和编织。
根据编织图纸或指导，依次完成每个结点的编织。
第五步：调整结的紧度和形状1.在编织过程中，需要不断调整结的紧度和形状。
可以使用编织针、编织梳等工具来调整。
第六步：完成编织1.当编织到结的末端时，把线穿过结的最后一个环节，并打结固定。
然后将剩余的线剪掉，并用火烧焦末端以防止线头开裂。
第七步：整理和修饰1.在完成编织后，可以对编织好的中国结进行整理和修饰。
可以使用铁、烫斗等工具将编织好的结整理成平整的形状，也可以根据个人喜好添加珠子、花苞等装饰物。
第八步：保护和保存1.完成编织后，需要采取措施来保护和保存编织好的中国结，如放入盒子中，避免潮湿或直接阳光照射等。
总结：中国结编织是一项需要耐心和技巧的手工艺。
通过学习基本的编织结法，选择适合的线材和形状图案，进行打结和编织，调整结的紧度和形状，最后整理、修饰并保护保存，才能完成一个精美的中国结作品。
编织中国结不仅可以培养手工技巧和耐心，还能深入了解中国传统文化，并通过编织出自己独特的作品展示个人创造力和审美能力。
【绳结教程6】一种超漂亮的绳结，能学会的都是高手！
【绳结教程6】一种超漂亮的绳结，能学会的都是高手！
老盘，最近种草了一种有点高难度的绳结。
就是文章最开始的一种绳结，学名应该叫——玉米结。
最近种草,是因为玩友@GOLF的一种方形的玉米结（下图）。
老盘见过用螺纹结、凤尾结收尾，但是第一次见用玉米结收尾，印象特别深▼
其实，玉米结有方形的，也有圆形的。
有四股线，有六股线，甚至还有八股线的。
收尾处做成流苏十分漂亮。
今天，就先教大家比较简单的一种四股的圆形玉米结。
看起来很复杂，其实操作起来，并不是特别难。
视频版
1、第一步，将手串先有的两根线，一字型排开。
领取一根线，放在中间，做十字交叉。
2、然后就开始编了，玉米结有一个口诀，叫“1压2, 2压3, 3压4, 4过圈”，然后收紧。
具体操作，如下图▼
3、然后继续重复步骤2就可以。
编到合适的长度之后，任取其中一根绳打散，然后挑取其中一股细线，打捆。
4，将多余的线头剪掉，然后用火机烧一下，将其他的绳子全部打散，最后用剪刀剪到相应的长度，最后将流苏梳理整齐就可以了。
来看最后的成品图，是不是很漂亮。
怎么样，你学会了吗？。
中国结之玉米结的制作(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级(上) 全国通用
中国结之玉米结的制作（教案）一、活动简介本次综合实践活动是四年级（上）学生的综合素质教育的一部分，旨在通过制作中国结之玉米结，让学生了解中国结文化的历史与发展，并培养学生的动手能力和创造力。
二、活动目标1.了解中国结文化的历史与发展；2.学习并掌握制作玉米结的方法；3.培养学生的动手能力和创造力。
三、活动内容3.1 中国结文化介绍教师通过PPT、视频等多种形式进行讲解，让学生了解中国结文化的历史、发展与特点，并通过图片、实物展示等形式让学生更加直观地感受中国结的美。
3.2 玉米结的制作3.2.1 材料准备1.玉米苞米（或者棉花、麻绳等）2.彩色线或棉线3.剪刀3.2.2 制作步骤1.将一段长的线留出一段长的尾巴，然后将线绕成一个环，将两端线头交叉穿过环内，拧紧，就形成了一个结点。
2.在第一个结点上方留出一定的长度，再绕出一个环，将长线头穿过这个环，再穿过前面的结点。
3.在两个结点之间再留出一定的长度，重复步骤2，直到绕出自己想要的长度。
4.最后将长线头绕在最后一个结点上，再拧成一个简单的结即可。
3.3 制作玉米结的应用利用制作好的玉米结，进行创意装饰，如做成手链、挂饰等。
四、教学要求1.教师通过多种形式进行讲解，让学生深入了解中国结文化的内涵；2.学生能够熟练掌握制作玉米结的方法；3.学生能够运用玉米结进行创意装饰，培养学生的设计和审美能力。
五、教学方法1.教师讲授；2.综合素质教育；3.情境教学；4.合作学习。
六、评价方法1.学生制作的中国结的质量；2.学生合作学习的能力。
七、活动总结通过此次活动，学生们通过制作中国结之玉米结，探究了中国结的文化历史与制作方法。
通过对这种传统手工艺制品的亲身体验，学生在具体的操作中增强了动手实践能力和创造能力。
同时，通过合作学习的方式促进了学生之间的合作精神和互动交流，为学生未来的成长打下坚实的基础。
六年级下册中国结的做法
六年级下册中国结的做法
六年级下册的手工课程中，学生们将学习如何制作中国结。
中国结
是一种中国传统手工艺品，用精美的绳结技艺制成，被广泛用于装饰
和配饰。
以下是制作中国结的步骤：
材料：
绳子、剪刀、打结器、吸管
步骤：
1. 选取两根长度相等的绳子交叉叠放，将需要打结的那一根放在上面。
2. 将上部的绳子折到下面，形成一个弯曲。
将它从底部的绳子上方穿过。
3. 将下方的绳子，从上部弯曲的那一侧穿过弯曲。
4. 然后拉紧两侧的绳子，形成一个小的绳结。
切掉多余的绳子。
5. 可以根据需要再接下去用吸管或手指压一下小结，使其变得更加紧密。
6. 重复步骤2到5，直到形成所需要的样式。
可以选择不同颜色或者不
同粗细的绳子进行组合，营造出更丰富的效果。
7. 最后，用一个小的绳环，将中国结固定在所需要的地方上。
可以用
来装饰书包、钱包、手机、项链等配饰。
8. 结束。
通过这样的过程，学生们可以学习到手工制作的技巧以及细致耐心的
品质。
同时，也能加深对中国传统文化和手工艺品的认知和理解。
《一线一绳》第5期：玉米结，寓意节节高升，多子多福！
《一线一绳》第5期：玉米结，寓意节节高升，多子多福！
各位朋友们，《一线一绳》栏目又更新啦，
每周见一次，匠子想死你们啦！
废话不多说，
今天匠子要教大家的是玉米结（十字吉祥结）
我们先来看看视频先！▼
步骤详解：
步骤一
我们先准备两根绳子啦（视频中方面大家观看，所以用的是两种颜色不一样的绳线），好啦废话不多说，首先按像下图一样交叉放置，呈十字型。
步骤二
第二步先把1号线压在2号线上方，我们可以看到这绳结的形状有点像U状，这个U状的弧度圈我们最后一步会用到。
步骤三
第三步同样如此，把2号线压在1号和3号线上方了，同样呈U 状。
步骤四
第四步就是把3号线压在2号和4号线上方了，有没有很熟悉啊，没错，玉米结的小诀窍就是，一步压一步的，全部都是逆时针将线压在后一根线上。
步骤五
最后一步要注意看了，我们最后一步是需要4号线穿到我们开头1号绳U型红圈里，就是4号线压在3号和1号线上，并从1号线另一边穿过，拉紧。
步骤六
此时我们看到了一个有些像田字的形状，同时将四根线收紧，不用担心它会打结，拉紧后自然没有乱糟糟的样子了！
这是调整后的结，是不是很像十字结呢，其实打玉米结很简单的，
只要你第一步上手了，其他几步都可以顺着自己怎么方便怎么打，匠子打完第一步后都是上手打的，直接把最后一步挪前了，直接4号绳放在第一步后进行。
ps：编绳的时候根据自己所需的绳结大小、长度，选用长度、大小不一样的绳！
匠子十字吉祥结是中国结的一种编法，也是比较简单的一种编织方法，中国传统的红绳的编织很多都会选择玉米结，因为玉米结有多子多福、节节高升以及“千里姻缘一线牵”等寓意，所以很受大家所喜爱。
端午节五彩手链编法玉米结
端午节五彩手链编法玉米结端午节是中国传统节日之一，与春节、清明节、中秋节一起，被称为中国四大传统节日。
端午节习俗非常多样，其中手环编织是少数民族的一项传统技艺，而在中国各地也有一些地方习惯制作色彩缤纷的端午节五彩手链。
而其中最为普遍的编法就是玉米结了。
玉米结是手链编织的十分常见手法之一，在制作端午节五彩手链时也是很实用的一种技艺。
接下来我将会介绍一些关于玉米结的编法以及如何制作端午节的五彩手链。
一、玉米结编法的基本原理玉米结即是将两根线固定在一个固定点，每次将左线从右到左，使其围绕过右线，并在右线下方占据一半空间，再从上到下将右线穿过半个空间，右线成了左线，左线成了按照固定角度进入半个空间，通过不断地重复这个过程既可以编织出玉米结。
二、端午节五彩手链的材料准备在开始手环编制前，我们需要准备的材料有：1.彩色线：亮黄色、鲜绿色、浅黄色、黑色、白色、橙色，每种线材1.5米左右。
2.手工剪刀：蒋攀尺2米。
三、手链的编制过程1.将6根线剪成同样的长度，大约是30厘米左右。
2.将6根线集合，用结实的结固定在一起3.开始编织玉米结，首先将所需颜色的线中的一根替代主要线条的颜色，用这种颜色的线编织一个半个玉米结即可。
4.在第4计号左线结束后，将所需颜色的线成两个替代的侧线固定在此，一直编织到下一个侧线位置，因为左侧是缠绕线，所以下一步是固定右侧线条的双线。
5.为避免缠绕，从这条线条的左侧开始编制半个玉米结。
6.将右侧线的双线开走，将主线固定在半个玉米结内，一直编织到下一个位置，继续以上步骤，直到完成手链的编制就完成了。
四、如何穿戴端午节五彩手链手链编织完成后，需要将两个端口绑定在一起。
如何穿戴五彩手链呢？将手链绕在手腕上，将两端口节点放在手掌上，缠绕成一圈后系在手背上便可。
五、结语端午节五彩手链是一项非常有趣的手工艺，是中国传统文化的一部分，它不仅可以作为装饰品穿戴，更能体现手工艺的美好和传统文化的深刻内涵。
中国结之玉米结的制作(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级(上) 全国通用
中国结之玉米结的制作（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级（上）全国通用教学内容本课教学内容为中国结之玉米结的制作。
中国结是我国传统的民间手工艺，其历史悠久，寓意丰富，包含了深厚的文化内涵和独特的审美价值。
玉米结作为中国结的一种，其制作过程既锻炼学生的动手能力，又能增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解中国结的历史文化背景，掌握玉米结的基本制作方法和步骤。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够提高动手能力，培养观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 制作技巧：玉米结的制作过程中，绳结的编法是学生需要掌握的难点。
2. 文化理解：如何引导学生理解中国结背后的文化意义，培养学生的文化自觉。
教具学具准备- 绳子（红、黄、绿等颜色）- 剪刀- 胶水- 针线- 示例图或视频教学过程1. 导入：通过讲述中国结的历史和文化意义，引发学生对玉米结的兴趣。
2. 示范与讲解：展示玉米结的制作过程，讲解每一步的要点和技巧。
3. 学生实践：学生分组合作，按照示范步骤尝试制作玉米结。
4. 指导与纠错：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，分享制作心得。
6. 总结与反思：教师引导学生总结制作过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续探索和实践。
板书设计板书将包括以下内容：- 玉米结的制作步骤- 制作过程中的注意事项- 中国结的文化意义作业设计学生需完成以下作业：- 制作一个玉米结，要求结构完整，色彩搭配和谐。
- 写一篇关于玉米结制作过程的日记，记录自己的学习心得。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了玉米结的制作技巧，还对中国结的文化有了更深的理解。
在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力得到了提升。
同时，教师应关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能在制作过程中获得成功的体验。
玉米结加珠子的编法
玉米结加珠子的编法玉米结加珠子是一种传统手工编织工艺，通过在玉米叶上穿梭丝线或棉线，并加入珠子来增加装饰效果。
这项工艺既可以制作出美观别致的首饰，又可以用于制作文具、衣物和家居饰品等各种物品。
首先，玉米结加珠子的编法需要准备一些基本工具，如玉米叶、细线、细针和珠子。
玉米叶可以从新鲜的玉米食品中取下，然后晾干以增加其柔韧性。
细线和细针的选择要根据玉米叶的厚度和穿线的难易程度来决定。
珠子的选择则可以根据个人的喜好和需求来挑选不同形状、颜色和大小的珠子。
开始编制玉米结加珠子，首先需要将玉米叶剪成适当大小的形状，通常是长方形或椭圆形。
然后，在玉米叶上取出两个相距适当的点，用细针穿过这两个点，形成一个环状（或者称之为“环结”）。
接下来，在这个环结上穿上珠子，可以根据需要选取不同颜色的珠子进行组合，以增加编制作品的视觉效果。
完成第一个环结后，可以继续在玉米叶上选取新的两个点，再次穿出一条细线，并在细线上加入珠子。
这样循环往复，不断增加环结和珠子，直到编制的作品达到预期的长度或形状。
在编制过程中，需要注意一些技巧和技巧。
首先，玉米叶需要保持柔软，以便能够顺利穿线。
如果玉米叶过于干燥，可以适当加湿或浸泡在温水中，使其恢复柔软和韧性。
其次，细线需要绷紧，以保证编织的结构牢固。
在穿线和加珠子时，需要保持线的紧绷度，以免编制作品出现松动或散乱的情况。
玉米结加珠子的编制可以根据个人需求进行创意设计。
可以尝试将不同形状和大小的珠子交替使用，以创造出独特的图案和效果。
也可以将编织的作品制作成耳环、项链、手链、发饰或手机吊饰等多种用途的装饰品。
总之，玉米结加珠子是一项有趣而具有创造力的手工编织工艺。
通过选择不同的材料和技巧，可以制作出极具个性和艺术价值的作品。
不仅可以强调传统文化的魅力，还可以培养创造力和动手能力。
无论是作为一项兴趣爱好还是一种职业技能，玉米结加珠子都具有丰富的指导意义和实践价值。
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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。