吉林工程技术师范学院继续教育
2024年教师继续教育培训计划（四篇）
教师继续教育培训计划1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的.基础上形成校本培训的方案。
5、树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
6、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
10、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
13、积极撰写继续教育论文或心得体会等。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
教师继续教育培训计划（二）1、定期参加上级部门和学校组织的集中培训。
认真学习省级必修课程《新课程理念下的创新教学设计》、《新时期班主任工作指导》和市级必修课程《合作与交流能力的培养与训练》和校级课程《教师反思的方法》。
2、把握脱产学习《中小学教师教育技术能力培训教程》机会，把现代教育思想和教育技术引进课堂，不断提高计算机辅助教学水平和能力，努力探索现代教育的教学规律和教学方法，不断提高现代教育技术在教学中的含金量，以此来迎接二十一世纪教育现代化发展需要。
继续教育实施方案
继续教育实施方案HOMEPAGE. Opening of the company's extranet, every employee in the company's various point access to information on the INTERNET network ... Nodes can be extended to 1000M, support shared communications andvirtual network technology, to form a local area network system. Wide area network access system should be applied according to the specific requirements of local area network system, and plant wide area network connections, including wide-area public networks,锦星乡中心校“十一五”(2006——2010年)中小学教师继续教育工程实施方案为全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《中小学教师继续教育规定》，全面提高中小学教师的整体素质，建设一支适应我乡基础教育实施素质教育和教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的高质量教师队伍，根据县教育局《“十一五”(2006年——2010年)中小学教师继续教育工程实施意见》的要求，结合我乡中小学教师队伍的实际状况，特制订本实施方案。
一、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观及党的十六大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会要求，把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持“面向全员、倾斜农村、突出骨干”的原则，积极探索开放、高效、灵活的教育培训模式，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，用新思想、新理论、新知识和新技术武装教师，提高教师综合素质，提高实施素质教育的能力和自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍，为巩固“两基”成果，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量，促进全乡基础教育改革发展提供坚实的师资保障。
2023年吉林师范类大学有哪些 吉林所有师范类大学排名
2023年吉林师范类大学有哪些吉林所有师范类大学排名1、吉林师范类大学名单吉林师范大学（JilinNormal University），简称为“吉林师大”，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，是教育部卓越教师培养计划入选院校，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。
吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院，1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。
学校更名为吉林师范大学。
【吉林师范类大学有哪些吉林所有师范类大学排名】2、东北师范大学简介：东北师范大学（NortheastNormal University），中华人民共和国教育部直属高校，坐落在吉林省长春市。
建校于1946年，原名东北大学，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。
1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学。
东北师范大学是首批国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”高校之一；教育部批准设置研究生院的56所高校之一；“111计划”即高等学校学科创新引智计划高校之一；教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一；教育部直属的六所综合性师范大学之一；国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。
3、通化师范学院简介序号院校名称所在地学历层次院校类型1东北师范大学吉林本科师范2通化师范学院吉林本科师范3吉林师范大学吉林本科师范4吉林工程技术师范学院吉林本科师范5长春师范大学吉林本科师范6白城师范学院吉林本科师范7吉林师范大学博达学院吉林本科师范8长春师范高等专科学校吉林高职(专科)师范9吉林省教育学院吉林高职(专科)师范4、吉林师范大学简介通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。
学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校。
吉林大学继续教育考试时间
函授专升本一年只有一次入学考试，报考函授专升本需要参加成人高考，成考每年考试日期是10月下旬最后一个周六、周日。
具体时间应以当年教育局公布为准。
函授专升本考试科目：文史、中医类：政治、外语、大学语文。
艺术类：政治、外语、艺术概论。
理工类：政治、外语、高数(一)。
经济、管理及药学类：政治、外语、高数(二)。
法学类：政治、外语、民法。
教育学类(含教育类、体育教育类)：政治、外语、教育理论。
农学类：政治、外语、生态学基础。
医学类：政治、外语、医学综合。
成考有哪些优势成人高考只要参加入学考试录取后，按照规定修够学分即可顺利毕业，成人高考的入学考试也比较容易。
成人高考专业设置种类多样性。
大多数成人高校主动适应市场特点，开拓市场需求的特色专业，随时调整开设专业和学科设置，减小了毕业生学习新技能，提升知识储备量的难度，为毕业生就业提升了竞争力。
成人高考学习形式灵活，成考的授课方式有三种：脱产、函授与业余，其学习形式较为灵活，考生可以凭借自身情况进行选择。
吉林省热招的成人高考（函授）学历主考院校有哪些？长春大学、长春工业大学、长春理工大学、吉林财经大学、吉林农业大学、长春师范大学、长春工程学院、吉林工商学院、吉林师范大学、吉林农业科技学院、吉林建筑大学、长春中医药大学、吉林医药学院、吉林省经济管理干部学院、通化师范学院、吉林工程技术师范学院、吉林交通职业技术学院等。
【联系人：梁老师】；【电：155----0447----3337】函授本科需要读多久一般函授的本科有两种：高起本拿证需要5年时间、专升本拿证相对容易需要2.5年。
成人高考学历教育一般含有专升本、高职高专、和高起本三种层次。
函授本科文凭被国家认可，毕业证是可以在学信网上查询的。
而且函授本科文凭符合条件的考生可以申请学位证。
函授本科文凭的作用也是一样可以考研、考资格证、考公务员以及升职加薪等。
函授本科多久能拿到毕业证书，这个取决于考生的自我学习能力。
如果考生有计划地进行自学，加上认真做好老师面授时的辅导答疑相关笔记，基本上两年半左右的时间就能够拿到毕业证书。
2024年教师继续教育学习心得体会范文（四篇）
2024年教师继续教育学习心得体会范文原则、内容与方法的深度理解。
对于施工变更与施工索赔的核心知识点，以及工程变更、变更价款的确定方法，我们需有全面而细致的把握。
具体实践上，以下几点至关重要：一、坚持人本理念，实施全员、全过程、动态控制。
项目成本控制应伴随项目施工的各个阶段持续进行，贯穿于从图纸会审至竣工结束的全过程。
二、深刻认识到项目成本控制的核心在于人。
人作为项目成本控制的决定性因素，其重要性不言而喻。
在工程实施中，我们首先需在质量、施工水平和管理水平上赢得业主的信任，同时强化服务意识，主动服务，善于发现并解决施工中的缺陷或设计不足，通过有力有据的论证，争取合理的变更。
三、技术创新，降低成本。
为有效控制成本，我们必须积极寻求变更、洽商等方法，深入学习规范、技术知识，并将其应用于施工管理之中。
四、项目材料成本控制尤为关键。
工程技术人员需仔细审阅图纸，分阶段制定精确的材料计划，并与材料管理相关人员定期盘点库存，为后续工程材料计划做好充分准备。
五、关于项目风险管理的学习，我们认识到风险管理是项目管理不可或缺的一部分。
鉴于项目的一次性、独特性、临时性和生命周期等特性，风险管理对于项目的成功至关重要。
风险客观存在，不以人的意志为转移，需通过积极的风险管理方式，规避、转移或缓解风险带来的不利影响。
项目风险管理包括风险识别、定性分析、应对计划和监控等关键步骤。
六、变更索赔作为项目管理的重要内容，是提高项目效益的有效途径。
在提出变更索赔前，需充分收集相关记录资料作为依据。
成功的索赔离不开良好的工程管理、合同管理、成本管理和索赔谈判技巧。
七、通过施工安全案例的学习，我们深刻认识到安全是企业发展的基石，是效益的前提。
作为施工负责人，我们必须加强安全技术培训，提高安全意识。
事故案例中的共性问题，如安全生产责任制落实不到位、管理人员责任心不强、现场安全生产管理涣散等，都是我们需引以为戒的教训。
本次继续教育的学习体会丰富而深刻，我将持续巩固所学知识，将其融入实际工作，不断提升自我。
2016年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题
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2016ZCY046
吉林工程技术师范学院
基于“学分银行”导向的中高职衔接过程中学分累计与转换的实践研究
陈春芳
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2016ZCY047
吉林工程技术师范学院
中高职—本科衔接下机械专业分层次教学模式研究
赵金玲
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2016ZCY048
吉林工程技术师范学院
中职—本科视觉传达设计专业“3+4”课程体系衔接建设研究
崔金鑫
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大安市职业教育中心
信息化教学技术手段运用实践研究
邱延安
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2016ZCY018
大安市职业教育中心
教学方法创新实践研究
刘玉波
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2016ZCY019
德惠市中等职业技术学校
“微课”在中职教学实践中的应用
程金萍
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德惠市中等职业技术学校
中职学校德育实践活动创新研究
姜宁
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电气信息工程学院
信息类转型专业纵穿模式的创新创业教育研究
王忠礼
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2016ZCY022
东北电力大学
基于“研究性”学习的成人教育人才创新能力培养模式实践研究
王艳红
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2016ZCY023
东北电力大学
“一实两创”特色人才培养模式研究与实践
于涛
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东北电力大学
高校计算机类专业成人教育人才培养研究
张淑华
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2016ZCZ019
吉林女子学校
吉林女子学校美容美体专业现代学徒制实践研究
张放
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2016ZCZ020
应用文-浅谈继续教育如何推动地方经济发展和服务社会发展
浅谈继续教育如何推动地方经济发展和服务社会发展'浅谈继续如何推动地方和服务发展一、对继续教育服务于地方的认识地方高等院校与地方政府、地方经济的发展息息相关。
地方的大力支持对地方院校的发展与提高至关重要，给院校扩大教学规模，优化教学层次，改善教学设施带来帮助；同时地方院校的发展反哺地方，为地方输送大量人才，营造良好的氛围，优化产业结构，帮助地方经济发展模式向科技型发展模式转变。
高等继续教育作为高等教育中的重要组成部分，其发展方向将对地方有直接影响。
（一）高等继续教育是地方发展的重要战略措施。
地方发展的主要推动力是科技的革新，而科技的革新除了需要先进的科技之外，同时需要高级技术型人才来进行作业。
高等院校源源不断的为地方生产力革新提供高级技术人才。
与此同时，地方将职工安排进行再教育学习，提高了职工的技术水平，间接的推动了地方生产力的发展。
成为地方发展的重要战略手段。
（二）高等继续教育是优化地方产业结构的重要手段。
目前我国面临人口老龄化严重的问题，老一批人员退休将会出现人才断档的现象。
补充技术型人才是解决这一问题的当务之急。
尽管每年有大批的高校毕业生，但是由于缺乏实际工作，应届毕业生很难在短期内熟练掌握工作内容，因此已参加工作的成人便成为工作中的主力军。
高等继续教育对这一部分人进行专业技能的培训，补充这一年龄段的专业技术人才，对于优化地方产业结构具有积极的推动作用。
二、继续教育服务于地方的措施（一）优化学科设计，增强针对性。
高等继续教育在初期学科设计阶段要充分考虑到地方的需求，从本地区的实际出发，满足地方发展对人才的要求。
对本地区的基础产业、支柱产业进行考察，成人高等教育要满足当地基础产业的需求。
例如中国石油大学，针对胜利油田的工作特点及工作方式，开设了石油工程、油气储运工程、勘探等专业，为油田输送一大批人才，同时为辅助油田中心医院又开设护理、医药等专业。
（二）高等继续教育促进地方和谐建设。
随着我国经济的发展，教育问题是我国全面建设小康社会，构建和谐社会的重中之重，解决成人高等教育问题迫在眉睫。
吉林工程技术师范学院普通话培训测试站
吉林工程技术师范学院普通话培训测试站Putonghua Training and Testing Station of Jilin Teachers＇Institute ofEngineering and Technology吉林工程技术师范学院普通话培训测试站简介Introduction to Putonghua Training and Testing Station of Jilin Teachers＇Institute of Engineering and Technology2001年8月，在学校语言文字工作委员会的支持下，经吉林省语言文字工作委员会办公室的批准，成立了吉林省普通话培训测试中心吉林工程技术师范学院测试站，陈少志教授任站长。
该站是吉林省教育厅、吉林省语言文字工作委员会、吉林省普通话培训测试中心领导下的高等学校普通话水平培训测试的实施机构。
In August, 2001, under the support of the school language working committee, after approval of Jilin province language working committee office, the Jilin province Putonghua Training and Testing Center Jilin Teachers＇Institute of Engineering and Technology Testing Station was established and Professor Chen Shaozhi is director of the station. This station is the implementing organization for Putonghua training and testing in higher schools led by Jilin Province Education Bureau, Jilin Province Language Working Committee, and Jilin Province Putonghua Training and Testing Center.该站在普通话水平培训测试方面具有高质量的培训体系、严谨的测试流程、以注重语言应用性的培训为特色，深受广大测试对象的认同。
普通高校基本办学条件指标监测系统的开发
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以上测算的基础数据主要来源于教育部《 高等 教育基层统计报表》 该报表有相应的统计软件来支 ( 持， 有独立的数据库) ， 通过人工来折算在校生规模，
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的模式进行设计。系统的 设计模式图如图1所示。
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分为基本办学条件指标和监测办学条件指标两
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会监督机制， 有利于促进办学条件改善和保证我国
高等教育持续、 健康发展。 该指标由两部分组成: 1 1 基本办学条件指标 包括生师比、 具有研究生学位教师占专任教师 的比 生均教学行政用房、 例、 生均教学科研仪器设备 值、 生均图书。这些指标是衡量普通高等学校基本
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武德峰: 普通高校基本办学条件指标监测系统的开发
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2024教师继续教育培训学习总结例文（5篇）
2024教师继续教育培训学习总结例文教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。
必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。
由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。
因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
2024吉林继续教育公需科目应知应会考试题及答案
2024吉林继续教育公需科目应知应会考试题及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出，规范各类评价活动。
大力减少()事项。
A.项目评审B.人才评价C.机构评估D.以上均是2.《关于深化职称制度改革的意见》提出，以()为目的，建立科学化、规范化、社会化的职称制度，为客观科学公正评价专业技术人才提供制度保障。
A.促进人才发展B.优化职业分类C.促进人才开发使用D.优化人才评价3.《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，应用技术开发和成果转化评价突出企业主体、市场导向，以()为主。
A.用户评价B.第三方评价C.市场绩效D.用户评价、第三方评价和市场绩效4.保护工业产权巴黎公约属于（）。
A.宪法B.法律C.行政法规D.国际条约5.要建立以()为基础的人才使用机制，允许失败、宽容失败，完善科学家本位的科研组织体系，完善科研任务“揭榜挂帅”、“赛马”制度，实行目标导向的“军令状”制度，鼓励科技领军人才挂帅出征。
A.贡献B.素质C.信任D.成果6.物联网的基本架构中的)由各种私有网络、就联网、有线和无线通信网、网络管理系统等组成，在物联网中起到信围传输的作用，该层主要用于对感知层和应用层之间的数据进行传递，它是连接感知层和应用层的桥梁。
A.访问层B.网络层C.感知层D.应用层7.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织8.推进城市()基础平台建设，推动城市管理手段、管理模式、管理理念创新，精准高效满足群众需求。
A.大数据B.信息模型(CIM)C.区块链D.管理模型9.《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》提出，支持艰苦边远地区和基层加快发展，()是关键。
吉林省教育厅关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法实施细则》的通知
吉林省教育厅关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法实施细则》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2017.06.30•【字号】吉教职成〔2017〕26号•【施行日期】2017.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文吉林省教育厅关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法实施细则》的通知吉教职成〔2017〕26号各高等学校：为加强对高等学历继续教育专业设置的统筹规划与管理，进一步扩大高校办学自主权，促进各类高等学历继续教育健康、有序、协调发展，根据教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》（教职成[2016]7号），省教育厅研究制定了《高等学历继续教育专业设置管理办法实施细则》(以下简称《实施细则》)。
现将《实施细则》印发给你们，并就有关事项通知如下：一、要高度重视高等学历继续教育专业设置工作《高等学历继续教育专业设置管理办法》（教职成[2016]7号）是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件，对于统一各类高等学历继续教育专业设置管理政策，转变管理方式，明确责任和管理程序，加强信息服务与过程监管具有重要意义。
我省制定的《实施细则》是推动《管理办法》落实的实施举措，是具体细化和延伸，是提升人才培养质量的重要抓手。
各高校要深入学习，深刻领会，切实抓好贯彻落实。
二、要加快推进高等学历继续教育专业和课程体系建设各高校要认真推动《实施细则》的贯彻落实，对照现行《普通高等学校本科专业目录》《普通高等学校高等职业教育专科专业目录》和《高等学历继续教育补充专业目录》，对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范。
要按照成人学习特点和教学规律，做好专业与课程体系建设，完善人才培养方案，增强人才培养的针对性和适用性，不断提高人才培养质量。
三、要做好信息服务平台专业申报和开考专业设置工作全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台正在试运行。
2017年，各高校要通过全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台做好拟招生专业的申报工作。
吉林中小学教师继续教育网入口
【导语】为了能让吉林中⼩学教师能快速的登录吉林中⼩学教师继续教育，教师资格频道特别整理了吉林中⼩学教师继续教育⼊⼝，点击即可进⼊！
全国中⼩学教师继续教育简介如下：
全国中⼩学教师继续教育（，简称“继教”）于2002年12⽉28⽇，由教育部领导点击开通。
继教是经教育部师范教育司（现教师⼯作司）批准，由东北师范⼤学牵头联合18所省级师范院校、教育学院和培训机构共同成⽴，⾯向全国中⼩幼教师及校长（园长）开展学历及⾮学历培训的⼤型专业站，是全国开展中⼩幼教师继续教育的核⼼站，是国内最早致⼒于中⼩学教师培训的专业站。
继教秉承为全国中⼩幼教师及校长（园长）的专业化成长提供系统培训服务，为各地教师培训机构、学校提供远程培训全⽅位⽀持服务。
现已形成400⼈的⾼学历、专业化服务团队，在31个省（⾃治区、直辖市）设⽴了继教省级总站和办事处，开发40多个系列共计7000多门课程和地⽅课程。
承担教师与校长各类络培训项⽬3000余个，承担项⽬数量国内最多。
继教⾃成⽴以来，秉承“责任决定品质，专业成就事业”的核⼼价值理念，以“创新教师继续教育模式，构建覆盖全国城乡上下互动的教师终⾝学习体系，为教师培训与专业发展提供服务”为宗旨，在教育部的领导和各级教育⾏政主管部门⽀持下，承担了多项、地⽅中⼩学教师和校长等远程培训项⽬，已成为中国基础教育的远程培训专业机构。
2016年培训教师及校长⼈数达到297万⼈次，多年累计培训1819万⼈次，培训⼈数国内最多。
“创新终⾝教育模式”是我们的使命，“真诚服务”是我们的理念，“携⼿共创教师培训与发展新天地”是我们的奋⽃⽬标！我们愿与全国各级教育⾏政部门及培训机构共同努⼒，构筑教师培训公共服务体系，与全国的教师共同努⼒，为全国中⼩学教师培训与专业发展做出贡献。
基于OBE理念的中韩合作办学电网新技术人才培养模式研究
第３６卷第１１期吉林工程技术师范学院学报Ｖｏｌ．３６Ｎｏ．１１ ２０２０年１１月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｌｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｏｖ．２０２０收稿日期：２０２０ ０６ １８基金项目：吉林省本科高等教育教学改革新工科专项课题。
作者简介：高纯斌（１９７５），男，吉林工程技术师范学院副教授，工学博士，主要从事实践教学管理研究。
基于ＯＢＥ理念的中韩合作办学电网新技术人才培养模式研究高纯斌（吉林工程技术师范学院，吉林长春１３００５２）［摘 要］国际合作办学项目，是高等教育进行外延发展、提高自身质量的一种方式。
许多高校将其作为提升办学质量的重要途径之一。
吉林工程技术师范学院将同韩国庆一大学开办的合作办学项目定位于提高专业办学质量的平台，伴随着项目持续推进，校企深度互溶，引入优质企业资源参加教育培养，形成了集中韩国高等学校、行业企业资源的多方共建应用型人才培养模式。
学校结合自身实际情况，通过在四个方面的努力推进，积极探索一套ＯＢＥ理念下，以合作办学为依托的电网新技术人才培养的新模式。
［关键词］ＯＢＥ；应用型人才培养模式；合作办学［中图分类号］Ｇ６４８．４ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００９ ９０４２（２０２０）１１ ００７２ ０３ ２０１８年３月，吉林工程技术师范学院成功获批教育部本科教育联合办学项目（ＭＯＥ２２ＫＲ２Ａ２０１７１８８２Ｎ），同韩国庆一大学合作开展电气工程及其自动化专业办学。
学校在多年建设中，专业立足以就业市场需求为导向，通过持续、详尽的市场调研，绘制准确的用人需求图谱，再结合专业自身情况，集中专业办学资源，在精选的办学定位上坚持不断完善，实行专业授课内容的动态调整。
在中韩合作办学项目中，为了完善中韩合作办学电网新技术人才培养，电气工程及其自动化专业将基于ＯＢＥ理念，以服务电力行业、吉林省区域发展为首要任务，借鉴韩国优质资源，不断完善专业办学管理、提升师资专业水平、形成国际办学经验，进而提升专业整体办学能力。
吉林师范大学继续教育网络学习平台(批次专业：2020001-法学,课程：刑事诉讼)
A、 分工负责、互相配合、互相制约原则
B、 人民陪审制
C、 对一切公民在适用法律上一律平等原则
D、 依照法定情形不予追究刑事责任
学生答案：
B 标准答案：B 解析： 得分：
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(单选题) 一名被告人最多可以委托辩护人的人数是( )。(本题2.0分)
2
2.
(单选题) 对于自诉案件，如果被害人死亡或者丧失行为能力，下列人员中有权向 人民法院起诉的是( )。(本题2.0分)
A、 被害人的法定代理人
B、 被害人的诉讼代理人
C、 人民法院指定的律师
D、 任何仗义执言的公民
学生答案：
A 标准答案：A 解析： 得分：
2
3.
(单选题) 有权对军队内部发生的刑事案件进行侦查的主体为( )。(本题2.0分)
D、 符合管辖的规定
E、 可能判处有期徒刑以上刑罚
A、 2年
B、 3年
C、 4年
D、 5年
学生答案：
A 标准答案：A 解析： 得分：
2
9.
(单选题) 公安机关对于被拘留的犯罪嫌疑人，认为需要逮捕的，如无特殊情况， 应当提请人民检察院批准逮捕，其应当遵守的期限是( )。(本题2.0分)
A、 7日
B、 3日
C、 4日
D、 5日
帮助
学生答案：
A、 国家安全机关
B、 人民检察院
C、 公安机关
D、 军队保卫部门
学生答案：
D 标准答案：D 解析： 得分：
2
4.
(单选题) 有权侦查危害国家安全案件的机关为( )。(本题2.0分)
A、 人民法院
网络考试系统的开发与实现
3 模块设计与主要功能实现
模块内容包括:题库管理、 设置考试、 考试新闻发
布、 试卷生成、 成绩汇总。考生进人考场后， 系统针对
考生随机生成试卷。页面上设计一个计时器， 显示考 试时间和剩下的时间。考生可以随时交卷。如果没 有到交卷时间用户单击交卷， 则系统会自 动弹出对话
及统计分析等主要功能模块的设计与实现。 「 关键词〕 网络;考试系统;开发
〔 图 号〕 1 中 分类 T玛1
〔献 识 文 标 码IA
「 章编 l 00 一 拜 0 7 1 一 8 一 文 号] 9 以 2(20 ) 2 0 5 。 提高工作效率;严格的权限管理， 不同的用户拥有对 科目、 试题、 试卷不同的权限， 最大限度保证了试题、 试卷的安全;题型丰富， 支持单项选择题、 多项选择
3. 2 从题库中随机选题 采用的算法是:首先打开题库， 然后读取题库中
生成的考试题 目。页面中设有计时器， 上面显示考 试时间和剩下的时间。考生可以随时交卷。如果没 有到交卷时间用户单击交卷， 则系统会弹出对话框 询问， 确认后即可交卷进人成绩页面。 3. 4 自动生成考试成绩
在考试结束、 考生交卷后， 系统会马上评分， 生 成成绩。具体办法是: 打开题库数据表， 对比每一道
师可以在各 自的机器上进行出题组卷工作， 大幅度
收稿日 :20 7 一 一 期 0 9 3 0 1
作者简介:于红梅( 1 3 一 ) ， 吉林农安人， 97 女， 吉林工程技术师范学院继续教育学院教学管理科讲师， 硕士， 主要从事软
件工程开发研究。 基金项目:吉林工程技术师范学院 2( 5 年教研项 目。 ) X
符合要求的题目 数据量存为 cou t ， n 然后生成一个 1 到c u t 的随机数t mp。如果第 t m 道题没有被选 on e eP
吉林省人民政府令第267号——吉林省专业技术人员继续教育规定-吉林省人民政府令第267号
吉林省人民政府令第267号——吉林省专业技术人员继续教育规定正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------吉林省人民政府令第267号《吉林省专业技术人员继续教育规定》已经2018年11月19日省政府第22次常务会议审议通过,现予公布,自2019年2月1日起施行。
省长景俊海2018年11月26日吉林省专业技术人员继续教育规定第一条为了提高专业技术人员素质,保障专业技术人员权益,规范继续教育活动,根据法律、法规的有关规定,结合本省实际,制定本规定。
第二条本省行政区域内机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下简称用人单位)的专业技术人员继续教育(以下简称继续教育),适用本规定。
本规定所称专业技术人员,是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员,以及专业技术类公务员。
本规定所称继续教育,是指对专业技术人员进行补充、更新、拓展相关专业知识和技能,完善知识结构,提高综合素质,增强创新能力的教育。
第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向,以能力建设为核心,突出针对性、实用性和前瞻性,坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。
第四条继续教育应当建立政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。
县级以上人民政府应当将继续教育工作经费列入财政预算,保障继续教育的需要。
企业、事业单位应当按照不少于职工工资总额的15%足额提取职工教育经费,其中,用于继续教育经费的比例,不低于专业技术人员占本单位职工总数的比例。
鼓励社会组织和个人参与、资助或者捐助继续教育事业。
第五条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。
吉林省人力资源和社会保障厅关于设立第七批省级专业技术人员继续教育基地的通知
吉林省人力资源和社会保障厅关于设立第七批省级专业技术人员继续教育基地的通知文章属性•【制定机关】吉林省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.10.13•【字号】吉人社函〔2023〕193号•【施行日期】2023.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文关于设立第七批省级专业技术人员继续教育基地的通知吉人社函〔2023〕193号中庆投资控股(集团)有限责任公司、中国移动通信集团吉林有限公司、长春中医药大学、长春电子科技学院、长春科技学院长白山公共实习实训基地、长春师范大学、四平职业大学、吉林工程技术师范学院、吉林化工学院、吉林省互联网协会、吉林省市场监督管理中等职业学校（吉林省市场监督管理干部教育中心）、吉林省科学技术信息研究所、吉林铁道职业技术学院：为深入实施专业技术人才知识更新工程，加快培养经济社会发展重点领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才，根据《吉林省专业技术人员继续教育（实训）基地管理暂行办法》（吉人社办字〔2014〕28号），经组织申报、实地踏查、专家评议等程序，省人社厅决定，在中庆投资控股（集团）有限责任公司等13家单位设立第七批省级专业技术人员继续教育基地（详见附件），现将有关事宜通知如下：一、发挥人才培养功能和示范引领作用各相关单位要充分认识省级专业技术人员继续教育基地在培养初、中、高级专业技术人才，提升专业技术人才能力素质，促进专业技术人才队伍建设等方面的重要作用，将省级专业技术人员继续教育基地作为实施专业技术人才知识更新工程、推动专业技术人员继续教育工作发展的重要抓手，纳入年度工作部署，加强组织管理，充分发挥省级专业技术人员继续教育基地的人才培养功能和示范引领作用。
二、充分做好基地建设和培训工作新获准设立省级专业技术人员继续教育基地的单位作为基地建设单位，要根据《吉林省专业技术人员继续教育（实训）基地管理暂行办法》要求，结合本地区本行业实际，做好以下工作：（一）扎实推进基地建设。
浅析职业技术师范院校“1+X证书”制度
浅析职业技术师范院校“1+X证书”制度
武光华;李毅;苍安裕
【期刊名称】《吉林工程技术师范学院学报》
【年(卷),期】2022(38)9
【摘要】职业技术师范院校作为职业教育院校师资人才的主要来源,就需要瞄准职业院校师资需求,注重“双师型”教师人才的培养,实施“1+X证书制度”下的“三证书”制度,即学历学位证书、教师资格证书、技能等级证书教育新模式,凸显学术性、师范性与应用性三者相统一的职业技术师范大学的办学定位特色,对促进职业技术师范大学教育模式的改革与发展具有重要的意义。
【总页数】4页(P60-62)
【作者】武光华;李毅;苍安裕
【作者单位】吉林工程技术师范学院
【正文语种】中文
【中图分类】G658.3
【相关文献】
1.基于"1+X"证书制度下的高职护理专业建设探索
——以铜仁职业技术学院护理学院和老年照护职业技能证书为例2.高职工程测量技术专业"1+X"证书制度的实施
——以广西水利电力职业技术学院无人机驾驶职业技能等级证书试点为例
3.“1+X”证书制度下继续教育人才培养模式探析--以陕西工业职业技术学院软件技术专业Web前端开发证书为例
4.基于“1+X”证书制度的技能人才培养模式研
究--以克拉玛依职业技术学院财务共享服务证书试点为例5.“1+X”证书制度视阈下高职大数据与财务管理专业“三教”改革的现状与对策——以广西国际商务职业技术学院和广西工业职业技术学院为例
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1、获取工作机会的敲门砖
考取对于大多数人来说，虽然不能立刻助你成功，但至少可以在一些百人以上的公司谋求到一个好的职位。
初入职场的人，的高低代表了学习能力的强弱和思维的宽窄，便是对自身能力的证明，也是职位面试机会的敲门砖!
2、个人职业发展的资本
而对于驰骋职场多年的在职人士而言，函授本科，是他们往上发展的推动力。
在职具备，在职称评定上，就拥有了竞争的机会，为自己的未来发展做好铺垫;想晋升公司层的企业职员，也将因本科达到竞争资格。
吉林省热招的成人高考（函授）学历主考院校有哪些？
长春大学、长春工业大学、长春理工大学、吉林财经大学、吉林农业大学、长春师范大学、长春工程学院、吉林工商学院、吉林师范大学、吉林农业科技学院、吉林建筑大学、长春中医药大学、吉林医药学院、吉林省经济管理干部学院、通化师范学院、吉林工程技术师范学院、吉林交通职业技术学院等。
【电话】【130----4136----9199】生活就是战斗。
——柯罗连科时间是真理的挚友。
——科尔顿扯掉学历文凭这张皮，剩下的素养与教养才能更真实反映一个人。
有哪些照顾政策？
1、年满25周岁以上人员可降20分录取。
2、少数民族考生可降20分录取
3、农、林、水利、地质、矿业、监所、测绘、远洋运输、社会福利等专业，在上线生源不足时可适当降分投档，降分幅度多不超过20分
4、运动健将和武术项目武英级运动员称号者，可加50分投档，一级运动员可加30分
5、其他照顾政策可详阅各省发的文件通知。
6、符合两项以上照顾政策的考生，照顾分数不累计。
（函授）招生对象要求说明：
高起专报考要求：考生前置是高中、中专或初中满3年者均可报名；
高起本报考要求：考生前置是高中、中专或初中满3年者均可报名；
专升本报考要求：考生前置是、本科或本科以上者均可报名。
成人高考院校：
长春理工大学、吉林师范大学、长春工程学院、吉林建筑大学、吉林省经济管理干部学院、
吉林农业大学、吉林医药学院、通化师范学院、吉林职工医科大学、长春大学四平职业大学、吉林农业科技学院、长春工业大学、长春中医药大学、白城师范学院、吉林财经大学、延边
大学、北华大学等等....
“逆风而行”是要冒风险的，有时可能遭到灭顶之灾，但是在真理问题上，不能让步。
——翦伯赞提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
——宽容意味着尊重别人的任何信念。
——没有抽象的真理，真理总是具体的。
——学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去
的辉煌都已成为历史和回忆。
所以，昨天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎样
没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。
——俄.普希金函授和业余有什么区别
函授和业余是成人高考的两种不同的学习方式，本质没有太大区别，就是面授上课的时间不
同而已。
业余授课方式一般在院校驻地招收学生，面授时间一般安排夜晚或双休日上课。
所以，适合
在职考生报考。
函授授课方式主要集中授课为主，利用每年寒暑假集中面授7—10天左右，函授教学的主要
环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。
业余时间较少
的上班族也是可以选择函授这种方式的。
此外，在毕业证上边也会显示出学习形式会标注：“函授”或“业余”。
无论是业余学习还是函授学习，虽然学习的形式有所不同，但是成考考生毕业后获得的毕业
证书含金量都是一样的，都是获得国家承认的学历。
通过业余和函授这两种学习方式获得学
历的学生，可以参加职称评定、考公务员、考研究生，而且还能得到很多的升职加薪的机会。
不知道从什么时候开始，就当你天天沉溺于各种、购物的时候，抬头一看，身边的人居然都
在参加。
为什么一下子就变的这么受欢迎了呢？都有哪些好处呢？
都有哪些好处？
1.对于大多数普通人而言，是我们职业人生中的道门槛，特别是在，一纸仍然是找到好工作
的垫脚石，面对现实有很多有志青年因为被拒之门外，我们痛失了一次次证明自己改变人生
的机会。
2.对于出身，对于社会所处的时代，我们无法选择和改变，但是对于自己的教育，比如，
我们可以选择、可以掌控，让它成为影响命运的众多参数中，正能量的一个，那么你的命运
走向正向的概
率也会更高。
成人高考一般考两天，每年10月份最后一个周六周日考试，一年只有一次入学考试，成人高考考试时间是10月26日-27日。
成人高考是全国统一考试，报名时间各省市略有差异，但大都在每年的8月份就开始陆续报名了，九月份报名基本结束。
考试时间都是在每年的十月下旬，利用周末的两天。
如果成考生参加成人高考却没有被录取，是没有补考机会的。
成人高考一年只有十月份的一次考试机会。
很多人觉得有没有都无所谓，读了个小学、初中、或者高中就出来工作。
老一辈的人
大概都觉得不如能力，有能力才能有饭吃，有本事养家。
其实到了我们这辈，发生了天翻地覆的变化，没有知识就跟不上时代。
报名材料：
专科：二寸蓝底电子版照片、身份证正反面、中专或者高中毕业证
本科：二寸蓝底电子版照片、身份证正反面、大专毕业证（学信网可以查到的）
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
——高尔基读书百遍，其义自见。
——陈遇生活就是战斗。
——柯罗连科小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里真理像颗宝石，虽然不应涂抹颜色，却可显眼的地方，使其发现更美妙的光彩。
——
桑塔亚那。