人教版九年级体育与健康:增强安全意识提高避险能力
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》(一等奖课件)
运动中的肌肉拉伤 1.由于肌肉主动的猛烈收 缩,其力量超过了肌肉本 身所能承受的能力。 2肌肉用力牵伸时超过了 肌肉本身有的伸展程度, 引起拉伤。
3.特别是由于准备活动不 充分,动作不协调.
4损伤后伤处肿胀、压痛、 肌肉痉挛。严重的肌肉拉 伤是肌肉撕裂。
处理:轻者可即刻冷敷, 24小时后可施行按摩。
谢谢观看
运动中的擦伤
1.运动时皮肤受搓致伤。 如跑步时摔倒,体操运 动时身体擦磨器械受伤, 擦伤后皮肤出血。
2.处理方法处理:
A、轻度擦伤:伤口干 净者一般只要涂上红药 水或紫药水即可自愈。
B、重度擦伤:(首先 需要止血)冷敷法(讲 解)、抬高肢体法、绷 带加压包扎法、手指直 接指点压止血法。
撕裂伤
轻度开放伤,用红药水涂抹即可;裂口大时, 则需止血和缝合伤口,必要时注射破伤风抗 毒血清,以防破伤风症。如肌健断裂,则需 要手术缝合。
常见的运动损伤有:
1. 擦伤,即皮肤的表皮擦伤。 2. 肌肉拉伤,指肌纤维撕裂而致的损伤,主要
由于运动过度或热身不足造成。 3. 扭伤,由于关节部位突然过猛扭转,以致扭
到了附在关节外面的韧带及肌腱。如: 1、急 性腰扭伤 2、关节扭伤 4. 脱臼,即关节脱位。 5. 挫伤---由于身体局部受到钝器打击而引起的 组织损伤。 6. 骨折
④固定的松紧要合适、牢靠,过松则失去固 定的作用,过紧会压迫神经和血管。
常见运动损伤的处理
一、软组织损伤 软组织损伤是皮肤、肌肉筋膜、肌腱腱鞘、
韧带、关节囊、滑囊、血管、神经等组织 的损伤。根据伤部皮肤和粘膜是否完整, 分为开放性损伤和闭合性损伤两类。
按有无创口与外界相通分,伤部皮肤或粘 膜破裂,创口与外界相通,有组织液渗出 或血液自创口流出,称为开放性损伤,如 擦伤、刺伤等;伤部皮肤或粘膜完整,无 创口与外界相通,损伤后的出血积聚在组 织内,称为闭合性损伤,如关节韧带扭伤 、肌肉拉伤等。
增强安全意识提高避险能力体育教案
毫无疑问,增强安全意识、提高避险能力在体育教学中扮演着至关重要的角色。
本文将从多个角度深入探讨这一主题,并结合个人观点和理解,向读者传达关于如何在体育课程中培养学生的安全意识和避险能力的重要性。
一、意识培养的重要性在学生日常的体育活动中,意外的发生并非罕见。
突发状况可能会导致严重的伤害,所以增强安全意识、提高避险能力成为了不可或缺的任务。
老师应该在教学中不断提升学生对危险的认知和警惕性,使他们能够在活动中保持高度的警惕和自我保护意识。
1.1 针对不同活动的风险进行全面评估在体育教学中,常规的项目可能并不会引起重大的安全问题,但在面对某些特殊的运动项目时,却需要针对性地提醒学生注意安全。
比如在进行攀岩等项目时,很容易因为操作不慎而导致摔倒或者受伤。
在指导学生进行这些运动项目时,老师需要对风险进行全面评估,并及时告知学生该如何提高警惕和采取自我保护措施。
1.2 强化防护设备的重要性物理防护设备在增强安全意识和提高避险能力中起到了关键作用。
在进行球类运动时,佩戴护具能有效降低运动造成的伤害风险;在徒手攀登时,使用安全带和头盔等装备能大大提高安全系数。
二、运动技能的培养与安全意识的结合2.1 正确认识风险,培养正确的运动技能在体育教学中,老师应该充分认识到运动项目所带来的潜在风险,并教会学生正确的运动技能。
只有掌握了正确的技术,学生才能在运动中对抗风险,减少受伤的可能性。
比如在进行跳高时,要教导学生正确的起跳和落地姿势,以避免扭伤或者摔倒造成伤害。
2.2 经验共享,提高学生的避险能力老师在教学中可以共享过往的运动经历,并结合自身的经验向学生讲述相关的意外事故,让学生更加深刻地认识到在运动中安全意识的重要性。
学生通过借鉴他人的经验,能更快地意识到潜在危险并加以避免,从而提高自己的避险能力。
三、总结和回顾增强安全意识、提高避险能力在体育教学中至关重要。
教师要对不同项目的风险进行全面评估,并重视防护设备的使用,同时结合学生的运动技能培养,从而深入学生对安全意识的认知。
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》课件(2)
预防意外伤害的原则和方法
• 预防意外伤害的原则 • A、加强安全意识,对伤害防患于未然 • B、善于发现隐患,将伤害扼杀于摇篮 • C、主动消除隐患,让伤害离我更加远
初中生预防溺水和交通事故的有关要求
铜陵市义安区第四中学 胡海江
思考:
• 1.在日常生活中,有哪些行为或环境存在危险因素? • A、水火无情 B、交通安全 C、用电安全 D、自然灾害 E、
其它
• 2.缺乏安全意识的鲁莽行为会造成什么样的严重后果?
懂得如何避开问题的人,胜过知道如何解 决问题的人
所谓勇敢,不是让你鲁莽地做出决定。
安全观念决定安全行为
• 1.交通安全 • 人行道、不打闹、不骑快车不抢道; • 靠右行、不急躁、转弯慢行多瞧瞧。
• 2.防溺水 • 江河水塘,危机暗藏,离得远远,安全为上; • 如要游泳,大人陪同,安全场所,量力而行。
危急时刻 科学救助
• 1.冷静判断 • 遇事不慌,应对得当,伤害持续,尽快离场。 • 2.呼救求援 • 高声呼,大声喊,引来成人好救援; • 119,110,120,拨打电话要说清。 • 3.现场救护 • 止血扎近端,骨折固定先,心肺复苏莫迟延。
结束语
通过本节课学习,我们了解了增强安全意识和提高 避险能力的相关知识,希望同学们课后认真复习巩固 课本内容,积极拓展课外相关知识。进一步增强安全 意识,提高避险能力,珍爱生命,健康成长。 作 诀”业:熟记并背诵课本第十页“意外伤害紧急处理口
谢谢!
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》
意外跌落的预防和急救
1、不在危险处玩耍打闹 2、不在没有防护的高处玩耍 3、不在拥挤,狭窄的地方相互推搡 4、遇到跌落和踩踏事件首先护住头抱头蹲
下 5、有死伤时首先拨打急救电话
中毒的预防和急救
1、中毒大部分是食物中毒,首先切断中毒 源,不吃不洁食物,不吃三无食品,不吃 不认识的野菜,野果
增强安全意识提高避险能力
教学目标
1.树立安全意识,掌握预防意外伤害的基本 方法
2.了解应对危急情况的基本原则和程序
学习内容
尊重生命,确保生命安全,对每位同学的 终身幸福及社会的和谐发展都是及其重要 的,掌握一定的安全知识,提高安全意识, 发展自护自救的能力,是广大青少年学生 健康成长的必备条件和重要保障,那么如 何增强安全意识,提高避险能力就是我们 这节课的主要内容
2、煤气中毒,预防煤气中毒首先要经常检 查是否漏气,其次在使用煤气是必须保持 通风
3、中毒后首先拨打急救电话
火灾的预防和急救
1、谨慎用火如使用炉火,灯火,烛火不慎所引发火灾 2、安全用电,避免电路老化发生短路,禁止在灯泡上罩
纸或其他可燃物,不能私拉电线造成负荷过重 3、要谨防未熄灭的烟头引发火灾,在野外一定要将烟头
熄灭后放到安全的地方,野炊时要将明火完全熄灭 4、要谨防烟花爆竹引发火灾,禁止携带易燃易爆物品乘
坐公共交通设施 5、要避免在阳台,楼道等逃生场所堆放杂物 6、遇到火灾首先报警(119 120)然后使用灭火设备,如
无法灭火则迅速逃生,用湿布护住口鼻,弯腰低头避过烟 雾,尽量跑到安全的地方
自然灾害的预防及急救
亲戚的电话求救。
接到警情,南头派出所的民警在3分钟内就赶到了现场。紧接着,南山医
院的救护车也赶到了。经过全力抢救,当晚12时,袁媛的爸爸终于苏醒过来
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》课件 (共34张ppt)
•
6.你经常和同学一起参加体育活动吗? A.从不 B.很少 C.较多 D.经常
•
7.你每周参加体育锻炼(不包括上体育课和课间操)的时间大约为多少?
•
A.1—2小时 B.2—3小时
•
C.3—4小时 D.4—5小时
•
8.与花在看电视、玩电子游戏等娱乐活动上的时间相比,你平时用在体育锻炼方面的时间多吗?
•
4. 课堂组织不严密 ;在教学中,不根据具体情况具 体对待;学生过多,组织教法不当;组织纪律性 差等。
5. 场地设备的缺点:场地不平,跑道太硬,器械质量 不合格或安装不牢固等客观因素与损伤的发生也 有直接的关系。
6. 不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气, 导致大量出汗失水;在寒冷的冬季易发生冻伤或 其它损伤事故。
• 如不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成 肌肉损伤、扭伤;
• 准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的 功能尚未达到适宜水平;
• 准备活动的内容不得当;
• 过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态
而是有所 下降。 2020/6/5态不良:如睡眠或休息不好、 患病受伤或伤病初愈阶段;缺乏经验、思想麻痹、 情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫 不决和过分紧张等。
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鼻出血
鼻部受外力撞击而出血
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处理
使受伤者坐下,头后仰,暂时用口呼吸,鼻孔用纱布塞 住,用冷毛巾敷在前额和鼻梁上,一般即可止血。
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扭伤
当关节活动范围超过正常限度时, 附在关节周围的韧带、肌腱、肌肉 撕裂造成扭伤。
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重度扭伤处理
• 应先止血、止痛。可把受伤肢体抬高,用冷水淋洗伤部或 用冷毛巾进行冷敷,使血管收缩,减轻出血程度,减轻疼 痛。不要乱揉受伤处,防止增加出血。然后在伤处垫上棉 花,用绷带加压包扎。受伤48小时以后改用热敷,促进淤 血的吸收。
人教版九年级体育与健康:增强安全意识提高避险能力
操作过程中的注意事项:
1.抢救时应先向病人口内吹气2次,以扩张 萎缩的肺脏
2.操作时的比例: 单人操作:按压:吹气=15:2 双人操作:按压:吹气=5:1
3.每分钟吹气14-16次,按压频率为80100次/分
终止心肺复苏术的条件:
1、已恢复自主的呼吸和脉搏; 2、有医务人到场; 3、操作者已筋疲力尽而无法再施行 心肺复苏术; 4、心肺复苏术持续一小时之后,患 (伤)者瞳孔散大固定,心电活动、 呼吸不恢复,表示脑及心脏死亡。
三、绷带包扎法
❖绷带的种类:卷带和三角巾 ❖包扎的作用:保护伤口,压迫止血,支持
伤肢,固定敷料、夹板。 ❖卷带包扎法 1.环形包扎法:适用于包扎额部、手腕和
小腿下部粗细均匀的部位。 2.螺旋形包扎法:用于包扎肢体粗细差不
多的部位,如上臂、大腿下段和手指等处。
三、绷带包扎法
3.转折形包扎法:用于包扎前臂、大腿和 小腿等粗细相差较大的部位。
心肺复苏术(CPR)的具体步骤 : ABC三步法
A (airway) 开放气道 保持气道的通畅
要点:压额抬颌 下颌尖、耳垂与平面垂直
B(breathing)正压通气 维持机体的气体交换 C(circulation)胸外按压 保证有效的血液循环
人工呼吸
❖ 原理:借人工方法来维持机体的气体交换,以 改善缺氧状态,并排出二氧化碳,为自主呼吸 的恢复创造条件。
❖概念:冷疗法是运用比人体温度低 的物理因子刺激来进行治疗的一种 物理疗法。
冷水
冰块
冷冻气 雾剂
周围血管收缩
刺
血流量减少
激
降低血管的通透性
机
减慢神经的传导速度
体
降低肌肉的兴奋性
止血 退热 防肿 镇痛 解痉
九年级下学期《体育与健康》第1课教案---增强安全意识-提高避险能力1
九年级下学期《体育与健康》第1课教案---增强安全意识-提高避险能力1第一篇:九年级下学期《体育与健康》第1课教案---增强安全意识-提高避险能力1九年级人教版<体育与健康> “增强安全意识提高避险能力”教学设计张维国教学目标:1、树立安全意识,掌握预防意外伤害的基本方法2、了解应对危急情况的基本原则和程序学习内容:尊重生命,确保生命安全,对每位同学的终身幸福及社会的和谐发展都是极为重要的。
掌握最基本的安全知识,提高安全意识,发展自护自救的能力,是广大青少年学生健康成长的必备条件和重要保障,那么应如何增强安全意识,提高避险能力,这是这节课要学习的主要内容。
一、安全观念决定安全行为在我国,因伤害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。
意外伤害,是指无目的(无意识)造成的伤害,包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等。
意外伤害虽然是偶然发生、难以预料的事件,但并非不可避免。
实际上,大部分伤害事件都有着自身的特点和规律,只要充分认识和重视,树立安全观念,积极预防,提高避险能力,意外伤害是可以避免或降低危害程度的。
在2006年冬天,深圳市年仅7岁的小学生袁媛,在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静,镇定地按照在学校所学的安全知识,迅速关上液化气罐阀门,打开门窗,然后到室外用父亲的手机拨打110、120,赢得了宝贵的抢救时间,将父母从死亡线上拉了回来。
袁媛因此也被评选为当年“中国骄傲”的杰出人物。
二、预防意外伤害的原则和方法(一)预防意外伤害的三原则1、加强安全意识通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法,提高防范意外伤害的意识和能力2、善于发现隐患主动观察周围环境,发现可能导致意外伤害的危险因素。
例如,在车辆密集的马路上嬉戏打闹,互相追逐。
3、主动消除隐患对于环境中的危险因素要设法消除,对于危险的行为要加以纠正。
例如,远离车辆密集道路,在人行道上按序通行。
根据以上三个方面的要求,小组讨论常见意外伤害事故的预防方法(二)初中生预防溺水和交通事故的有关要求全国卫生统计显示,溺水和交通事故是导致初中学生意外伤害死亡的主要原因1、骑车走路的安全要求走路要走人行道,不在路上打和闹。
第一章第三节增强安全意识提高避险能力教学设计人教版初中体育与健康九年级全一册
(一)教学重点:
预防溺水和交通事故的方法。
(二)识别日常生活中存在的可能导致意外伤害的危险因素,预防意外伤害的发生
准备部分
一、课堂常规
师生问好:强调纪律
二、导入新课
以姑咱小学有小学生掉入河里为例,展开讨论?快速回答。
三、(1)教师讲解:意外伤害。
提问:什么是意外伤害,姑咱小学这个学生算意外伤害吗?请几个同学起来回答。
学生回答:学校一再强调,是为了预防交通事故。
举例:1.过马路是几个同学并排在一起,没有安规定走人行道。
2.很多同学过马路是不看情况,乱跑、还玩球、打闹等等之类的。
3.骑自行车与车辆比快。
哇:同学们都回答得非常积极吗?非常好。来,下面那为同学来总结:
总结:严格遵守交通规则:做到“一慢、二看、三通过”,过马路走人行道,不要并排而行,容易阻塞交通。不可以玩球类的物品。因为捡球时,身子太矮,容易造成司机盲区,看不见发生车祸。未成年人不能骑电动车搭人,也容易出现交通事故。遵守交通规则天学习了这么多的安全,那么如果出现了意外,就在你身边。你会怎么做呢?有同学懂得科学救助的吗?懂多少。请同学们都来说说:
同学们举手发言:打 、110、120、人工呼吸、心肺复苏,同学们七嘴八舌的回答着。好不热闹啊!
老师总结:同学们看来懂得还多吗?指的表扬,可是不全面,比如上体育课的时候脚扭了,也打110吗?那不是浪费支援吗?得时情况,发生重大事故:我们要1.冷静判断2.呼叫救援3.拨打急救 ,要把上伤者的情况说清楚(①伤员或病人的数量、年龄、人数、大概病情和打算前往的医院。②拨打 人员的姓名、身份、联系方法。③伤员或病人的确切地点,尽可能指出附近街道显著标志。④伤员或病人目前最危重的情况,如昏倒、胸痛、呼吸困难、意识不清、呕吐不止等。⑤现场是否采取了救护措施,如止血、心肺复苏等⑥ 接通后,如果紧张不知道说什么?那么救认真听别人问什么?然后仔细回答。⑦在急救中心派出车后,应找去路口或小区门口迎接和引导救护车准确到达现场。)
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》教学设计
5. 运动安全案例分析报告:学生需要搜集有关运动安全的新闻或案例,分析其背后的原因,讨论如何避免类似事故的发生,并撰写一篇案例分析报告。例如,可以选择一篇关于运动损伤的新闻报道,分析其中的原因,并提出预防运动损伤的措施和建议。
- 项目导向学习:将学生分成小组,每组负责设计并实施一个关于运动安全的项目,如制作安全宣传海报、策划安全教育活动等。
2. 教学活动设计:
- 角色扮演:模拟运动损伤场景,让学生扮演伤者、救援者等角色,实际操作避险和急救技能,提高应对紧急情况的能力。
- 实验:通过实验课,让学生亲身体验运动损伤的预防和处理方法,加深对运动安全知识的理解。
- 游戏:设计团队协作游戏,培养学生在运动中的沟通与协作能力,同时强化安全意识。
- 现场教学:组织学生到运动场地进行实地观察和体验,结合现场教学,让学生了解不同运动项目的安全风险及预防措施。
3. 教学媒体和资源使用:
- PPT:制作精美课件,将运动安全知识、避险方法、急救技能等内容以图文并茂的形式呈现,便于学生理解和记忆。
在教学方法上,我意识到需要更多地运用现代教育技术手段,如制作生动有趣的PPT,结合视频、图片等多元化教学资源,以提高学生的学习兴趣。同时,我会合理安排课堂时间,确保每个环节都有充足的时间进行深入探讨。
为了评估教学效果,我将在课后通过问卷调查、访谈等方式了解学生的真实感受,同时结合课堂表现,评估教学目标的达成情况。根据这些反馈,我将不断调整教学策略,以更好地满足学生的需求。
2. 运动安全宣传海报:学生需要设计一个包含运动安全要点、预防运动损伤方法和急救技能的宣传海报。可以采用图文并茂的形式,突出运动安全的重要性。例如,可以设计一个跑步安全海报,展示正确的热身方法、跑步姿势以及跑步后的拉伸动作等。
人教版初中初三九年级全一册体育与健康:增强安全意识 提高避险能力
遇到意外伤害发生时,不要惊慌失措,要保持镇静, 把精力集中在思考怎么解决和应对问题上面,想办法
控制局面。
呼叫救援
面对意外伤害事件发生 在冷静判断之后
应该主动向成年人寻求支持
现场救护
在专业救援人员 到达意外伤害事故现场之前 对于处于危急状态下的伤员
应采取必要的应急措施
增强安全` 意识 提高避险能力
小组讨论:中小学生在哪些原因 的情况下会容易出现溺水?
中学生在哪些情况下容易出现溺水
环境 原因
指对游泳环境的情况不了解。如在
江、河、湖泊、水塘等缺少安全防 护的场所野泳而导致溺水
身体泳的疾病,如心脏 病、癫痫等,游泳时发病而导致 溺水。
指游泳者突然被外力撞击致伤 或昏迷而溺水。
随意跨越交通护栏、 护网与隔离带。
不走天桥和人行道,图 方便横穿马路
逆向骑自行车、 电动车
骑自行车时撤把、 追逐、嬉闹
玩手机 等于玩生命
考考你:识别一下几种交通标识
出行注意事项
2
3
1
步行
• 行人靠右走,过马路要走 斑马线。
• 注意观察来往车辆。 • 红灯停,绿灯行,遵守交
乘车
• 车停稳后,方能上下车,上下 车时注意秩序,不要拥挤。
极
不贸然跳水
02
或潜泳
积
预防
预
03 不游野泳
防
集体出游
04
要做好安全保护
溺水的救助注意事项
01 仔细观察环境 02 拨打急救电话 03 做好应急处理
溺水的应急处理
应急 处理
清理口腔异物
清理出呼吸道积水 心肺复苏
谨记防溺水“六不”
一、不私自下水游泳; 二、不在无家长或教师带领的情况下游泳; 三、不擅自与他人结伴游泳; 四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳; 五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不擅自下水施救。
人教版九年级体育与健康:增强安全意识提高避险能力(共17张ppt)
2020/6/5
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如果遭遇意外伤害事故应该 如何应对呢?
2020/6/5
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危急时刻 科学救助 一、冷静判断
二、呼救救援
三、现场救护
2020/6/5
10
一、冷静判断
遇到意外伤害发生时,不要惊慌失措,要保 持镇静,冷静判断意外伤害的现场环境和伤员受 伤的情况,根据事故的严重情况采取适当措施合 理应对,或向有关人员和机构紧急求救。对于仍 处于危险境地之中的伤害现场,要尽快远离危险, 避免更多意外伤害的发生。
心肺复苏
示范
2
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学生反馈
这堂课我都学会了什么?
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教师总结
尊重生命,确保生命安全,对每位同学的终身幸福及 社会的和谐发展都是极为重要的。美好的人生从安全开始, 只有保证了健康和安全,才能创造美好的未来。只要大家 始终把安全牢记在心,落实到行动,提高避险能力,我们 完全可以远离意外伤害。
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课后作业
1.学习海姆立克急救法。 2.复习在八年级的体育与健康课中学习过骨折固定和止血的
方法。
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讨论结束后以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果小组内的其他成员可给予相应补充教师小结骑车走路的安全要求走路要走人行道不在路上打和闹不骑快车不抢道靠右行车要记牢转弯慢行仔细瞧不急躁来不猛拐遵守交规习惯好健康平安幸福长预防溺水的基本要求1
增强安全意识 提高避险能力
2
1
思考与分析
1.在日常学习和生活中,有哪些行为或环境 存在危险因素?
2020/6/5
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二、呼救救援
初中体育与健康人教九年级(2023年修订) 体育与健康理论知识增强安全意识 提高避险能力
增强安全意识,提高避险能力伤害事故是青少年成长的“大敌”。
意外伤害虽然偶然发生、难以预料的事件,但并非不可避免。
本节教学从识别口常生活中可能导致意外伤害因素入手,培养学生安全意识,学习如何消除隐患,避免伤害事故发生, 预防意外伤害的方法。
通过模拟练习如何拨打急救报警电话,学习对意外伤害时间,如何呼救求援。
一、教学目标1、培养安全意识,运用基本防范预防意外伤害;2、举例说出应对危机情况的基本原则和方法;3、尝试模拟拨打急救报警电话,练习意外伤害的简单紧急处理方法。
二、教学重点与难点1、预防溺水的方法;2、识别日常生活中存在的可能导致溺水因素,预防溺水的发生及自救方法。
三、教学内容1、意外伤害:意外伤害是指突然发生的各种事件,对人体有关部位造成不同程度的实质性损害、残废甚至死亡,包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等。
意外伤害引发的伤残和死亡已成为危害青少年健康的大敌。
意外伤害的发生与受害者的性别、年龄、发育水平和生活方式等有关。
初中学生活动范围大,好奇心强,好冲动,办事不计后果的特点容易导致意外事故的发生。
除受害者本人的原因以外,环境因素也是导致青少年遭受以为是伤害的重要因素,例如交通事故、溺水、意外跌落、火灾、触电等都与外部环境有关。
而家庭环境和学校环境是影响意外伤害发生的重要因素。
2、预防意外伤害的原则加强安全意识:通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法,提高防范意外伤害的意识和能力。
善于发现隐患:主动观察周围环境,发现可能导致意外伤害的危险因素。
形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识。
主动消除隐患:自觉遵守与生活紧密相关的各种行为规范,树立正确的道德观念,在关注自身安全的同时, 去关注他人的安全。
3、预防溺水溺水原因:环境因素导致溺水:对游泳池环境的情况不了解,如在缺乏深水区和浅水区标志的泳池或在缺乏防护措施的野外游泳而导致意外的溺水。
身体原因导致溺水:患有不宜游泳的疾病,以及因病后体力不支或体弱体力不支等生理因素导致溺水;心理及技术原因导致溺水:指不会游泳或者技术不佳的人下水后,出现体力不支或者方法不当时惊慌失措, 不会处理或者处理不当导致溺水。
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》(一等奖课件) (3)
伤害
故意伤害
非故意伤害,即意外伤害,是指无 目的(无意识)造成的伤害,包 括交通事故,溺水,意外跌落, 中毒,烫伤等。
意外伤害也是导致我国青少 年死亡的罪魁祸首。
章节
二、预防意外伤害的原则
1加强 安全 意识
2善于 发现 隐患
3主动 消除 隐患
根据全国卫生统计资料显示,溺 水和交通事故是导致初中学生意外伤 害死亡的主要原因。从1992年开始, 每年三月份最后一周的周一为中小学 生安全教育日。
素
发
生
据世界卫生组织统计,每年有18万以上的15 岁以下儿童死于道路交通事故,数十万的儿童致残。 在每10位死于交通事故的人中,就有至少一人是青 少年。
儿童死亡人数统计
其他死亡
溺水死亡 7% 23%
70% 交通死亡
意外伤害虽然是偶然发生难以预料的 事件,但并非不可避免。
章节
一、安全观念决定安全行为
对溺水者实救流程及注意事项。 1,仔细观察环境,求助于成年人。 2,拨打急救电话,120或999,以免延误救治。 3、溺水者上岸后的应急救治。
清理口鼻中异物: 倾出呼吸道积水: 心肺复苏:
章节
五、危机时刻,科学救助
1、冷静判断,保持镇静。 2、呼救求援。拨打急救电话。
提示:拨打求救报警电话是非常严肃的 事,严禁开玩笑或因好奇而随意拨打。
如
何
在车站等
导 致 事
在站台等车 消
时,没有观望 除
四周的环境。
隐 患
车时必须要观 望四周,看是 否安全。
故 发 生
躲避车辆时 避
不够及时,看 到危险也没有 大声呼救。
免 伤
害
看到有危险情 况,要马上大声 呼救。
人教版九年级体育与健康《增强安全意识提高避险能力》(一等奖课件) (1)
发生以下运动损伤时我们应该怎样处理?
肌肉痉挛(抽筋):
处理:肌肉痉挛时,通常可以通 过缓缓加力、持续牵引痉挛的肌 肉,即可使痉挛的肌肉缓解。 另 外,还可配合局部按摩,如揉捏 等。肌肉痉挛缓解后,不宜继续 进行运动,应根据病因进行补充 盐水、保暖、放松按摩或牵引等 治疗。
发生以下运动损伤时我们应该怎样处理?
热敷:48小时后将热水或热醋浸泡过的毛巾放于患处,5—10分 钟后毛巾已无热感时进行更换。每天1—2次,每次热敷约30分钟即 可。还可采用自我按摩。此时热敷与按摩可改善血液和淋巴液循环, 有利于患处瘀血和渗出液的吸收
发生以下运动损伤时我们应该怎样处理? 肌肉拉伤:
发生以下运动损伤时我们应该怎样处理?
肌肉拉伤:
肌肉拉伤后,要立即进行冷处理,用冷水冲局部或 用毛巾包裹冰决冷敷,然后用绷带适当用力包裹损 伤部位,防止肿胀。在放松损伤部位肌肉并抬高伤 肢的同时,可服用一些止疼、止血类药物。24小时 至48小时后拆除包扎。根据伤情,可外贴活血和消 肿胀膏药,可适当热敷或用较轻的手法对损伤局部 进行按摩。肌肉拉伤严重者,如将肌腹或肌腱拉断 者,应抓紧时间去医院作手术缝合。
它不仅仅影响个人的身体健康、学习和工作,同时 不能参加正常的训练和比赛,妨碍运动成绩的提高,缩 短运动寿命,严重者还可使人致残、死亡,对开展体育 运动造成不良的社会影响和心理影响,对人的日常生活 带来便。
常见的运动损伤有哪些?
擦伤 扭伤 拉伤 肌肉痉挛 鼻出血 运动腹痛 脑症荡 关节脱位 骨折 晕厥
造成运动损伤的原因有哪些?
1.思想上不够重视. 2.缺乏合理的准备活动. 3.运动负荷(尤其是局部负担量)过大. 4.技术上的错误。
造成运动损伤的原因有哪些?
5.身体功能和心理状态不良在睡眠或休息不好、患病受伤 或伤病初愈阶段,以及疲劳时,肌肉力量、动作的准确性 和身体的协调市性显著下降,警觉性和注意力减退,反应 较迟钝,此时参加剧烈运动或练习较难的动作,就可能发 生损伤。 6.组织方法不当. 7.动作粗野或违反规则. 8.场地设备的缺点 9.不良气象的影响.
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1)一旦身受火灾危胁,千万不要惊慌失措,要冷静地 确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等判断火势, 不要盲目采取行动。
2)身处平房,如果门的周围火势不大,应迅速离开火 场。反之,则必须另行选择出口脱身,或者采取保护措施以 后再离开火场。
3)身处楼房,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可 能引火入室。不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生,这样会造成 不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗,隔 断火路,等待救援。有条件的,可以不断向门窗上浇水降温, 以延缓火势蔓延。
如何让学生能够确保自己的人身安全呢?怎样才能让学 生从根本上把事故防范与未然呢?最好的办法就是切实加强 学生的安全意识。安全意识形成的意义就在于真正让学生安 全了,让学生从根本的源头防止安全事故的发生。有了安全 意识,懂得自己保护自己,就是在未来的成才路上加了一层 保护网。保护好自己才能安全的学习,为祖国做出自己应有 的贡献。
2.防伤害
某日,某班学生王某、张某、赵某三人因在操场踢球时 与外班陈某等人发生争执。陈某吃点小亏后,就不依不饶, 随后纠聚三名社会青年在校外对三人进行拦截,经言语冲突 后,最后导致大打出手,其中1人伤势较重现住院治疗,陈某 受到学校处分并由公安机关介入。
【案例分析】 1、陈某因一点小事而大打出手,造成严重后果,不仅伤 害了他人,自己也付出了沉重的代价。 2、如果陈某就此收手,也就不会造成伤害他人的严重后 果,教训是沉痛的。 【对策】
(4)交通安全
1、行走时怎样注意交通安全 同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤
的时候,人多车辆多,必须十分注意交通安全。 1)在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,
要靠路边行走。 2)集体外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结
伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注 意周围情况,不要东张西望、边走边看手机或做其他事情。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的 木棍等物将触电者与带电的电器分开,不可用手直接接触。
6)不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。 7)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味 等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
8) 睡觉前或离家时切断电器电源。
(6)独自在家的安全防御知识
二、是教授学生安全防范常识及日常生活中应注意
的安全事项。目的是培养学生生活自理能力,积累 生活经验,掌握基本的安全防范技能,做好自身的 防范工作,增强识别和辩别能力,避免盗窃、诈骗、 伤害等给学生造成的损失。
三、是教会在意外发生时如何避险及逃生技能。目
的是使学生掌握日常生活中安全应急常识及逃生自 救的方法。通过这次安全教育课,使学生学到在书 本中无法学到的知识,认识到安全的重要性,提高 安全素质,强化安全防范意识。
(7)体育课安全
体育课上我们也要特别注意安全,不同的训练内容、不 同的器械,要注意的事项也不同。
1)在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备 好符合要求的海绵垫子。
2)在进行跳箱、鞍马等跨越训练时,如果老师不在或 器械前后缺乏保护措施,同学们千万不可跳跃。
3)跳远时,要严格按老师的指导助跑、起跳。起跳时 要踏中起跳板,跳起后要落入沙坑中。
(2)旅行安全
a)注意自己的财务安全,最好多人结伴而行,这样更加能 够保证自己的安全;
b)从火车站的制定售票点买票,不要相信票贩子; c)要选择国营的运输工具,不要随意乘坐私人的运输工具。 (3)人身安全 a)在遭受到侵害的时候要及时报警,寻求国家的安全保护 时最有效的方式。 b)如果时绑架,被劫持后不要与犯罪分子发生冲突,要机 智应对所发生的一切,尽量争取以最少的代价赢得时间,为 获救争取筹码; c)要注意遵守法律条令,保护他人的安全,不要以身试法。 虽然列举了这么多注意事项,安全意识的树立也不是一朝一 夕可以完成的。学生要在学习安全知识的过程中完善自己的 安全知识,使自已具有安全意识。只有这样才可以让学生自 己真正的处于安全之中。努力学习成才,为祖国的建设做出 贡献。
当前,学生违法犯罪现象越来越突出,不能不引起关注 和重视。
1、加强法制教育,警示教育和安全防范教育,增强学生 的法制观念和自律意识。
2、学校应经常给学生敲警钟,使其自觉约束自己的行为, 防止因矛盾纠纷而起伤人念头。Biblioteka 二、日常生活中应注意的安全事项
(1)饮食安全
a)不要在无牌无照的地方吃东西; b)不要购买三无产品; c)万一食物中毒,要立刻送往医院救治
2、火灾的处理办法
房间内起火时,不能轻易打开门窗,以免空气对流, 形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时,可用水来扑救,而电器、汽 油、酒精、食用油着火时,则用土、沙泥、干粉灭火器等 灭火。
若火势已大,必须立即报火警。被火围困时,应视不 同情况,采取不同方法脱离险境。如俯下身体,用湿布捂 鼻。
3、遭遇火灾如何正确脱险?
身处危险环境中及时躲避伤害或减轻伤害的能力
避险能力是学生身处危险环境中用 正确方法及时躲避伤害或减轻伤害的能 力。这种能力与学生的安全意识相关, 与学生的快速感知、快速反应、正确处 置都有关系。
1、当地震发生时,如果我们在家里应 该选择什么位置避震最好?
如果你在室内,应就近躲到坚实的 家具下,如写字台、结实的床、农村土 炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、 整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。 注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不 要跳楼,这些都是十分危险的
安全就是指没有危险,不受威胁,不出事故。安 全是一个学生完成学业的保证,安全是一个学生思想 进步,健康成长和立志成才的基本条件。安全不仅仅 是指在生活方面的安全有保障,也是指思想上的,心 理上的。学习安全只是不仅可以保证我们自身的安全, 还可以用科学的理论武装自己的大脑,防止不良文化 的影响,是自己生活在一个安全的思想世界中。
在自己的人身和思想都是安全的情况下,就能使 社会更加安全。从而使经济发展的不稳定因素减少。 一个人也就可以为社会做出更多的贡献。
安全教育的内容
对学生安全教育讲述了三方面内容:
一、主要讲述为什么要在学生中开展安全教育这项
活动。目的是使学生对社会及校园周边治安形势有 清醒的认识和理解,增强忧患意识和防范意识。
一、为什么要在学生中开展安全教育这项活动。
随着社会的发展,学校由原来单一的教学封闭型转变为 全方位、多功能、开放型的“小社会”。客观上给学校的安 全造成诸多不利因素。在维护学生人身安全的前提下,才能 使得学生能够正常完成学业。走向社会,为社会做出贡献。
据调查,学校外来人员引发的案件占学校刑事、治安案 件的40%以上。在社会治安形势严峻、学校周边治安环境复 杂、校园治安形势不容乐观的情况下,加强学生安全教育, 提高他们的安全防范能力,可以有效地减少和避免发生在学 生中的各种安全问题,从而起到维护学校安全和稳定的积极 作用。
4)在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火 通道走楼梯脱险。
5)因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处 跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等 增加地面的缓冲。要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。
6)在有把握的情况下、可以将绳索一头系在窗框上, 然后顺绳索滑落到地面。
7)逃生时。尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、 用湿衣物包裹身体。
4)进行投掷训练时,绝对要按老师的口令行动,不可 以有丝毫大意。
5)在短跑训练中也要按规则进行,因为人在向终点冲 刺时,人身体的冲力很大,如果不按规则、各行其是,就有 可能被撞伤。
(8)网络安全
1)慎交网友。网聊时,尽量不要透露自己的年龄、家 庭住址以及个人资料或照片。
2)当网友提出见面时,一定要警觉,不要单独见面, 不要与网友单独吃饭。
1、安全的概念、内涵
2、安全教育的内容
3、身处危险环境中及时躲避伤害或减轻伤 害的能力
安全的概念、内涵
安全需要伴随人类历史发展的全过程,安全是社 会发展的前提,是人类的根本,是生存和发展的保障, 是人们历来关注的重点。学校“象牙塔”中的学生也 难免面对各种危险,或是潜在的,或是明显的;或是 因为无知造成的,或是由于明知故犯带来的,等等。 学习和掌握一些安全常识会使我们终生受益.
例:
1.诈骗家长 一天中午,一名学生家长接到一陌生男子的电话,称该
生出了车祸,他是过路帮忙的人,让家里人马上往一个银行 卡号里汇3000元钱,否则将耽误抢救,并留了电话号码和 银行卡号。不巧该生手机未开,家长联系不上,一着急就按 骗子的要求汇了3000元钱,事后才知道是骗局。
【案例分析】 此案就是家长没有心理准备,又一时联系不上学生,一 时间急昏了头,不细考虑就把钱打到骗子的卡里。 【对策】 1、学生不要在网上或其他地方公布自己的家庭住址和电 话号码。 2、无论学生还是家长,遇事首先冷静思考。联系不到学 生的时候,要第一时间和学生的老师或同学联系,想办法证 实一下事情是否属实。 3、核实不了情况时,应及时报案。 4、警惕陌生人的求助,同情不要胜过理智。 5、可以打电话以通知学校为由,察言观色,如对方神色 慌张,即可报警。 6、不搞清楚不要借钱。
(5)电器使用
1)了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。 2)不用手或导电物去接触、探试电源插座内部。 3)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。 4)电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头时 不要用力拉拽电线,以防止电线的绝缘层受损造成触电;电 线的绝缘皮剥落,要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆, 不与机动车辆争道抢行。
2、乘坐公共汽车应该注意什么 1)乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上
车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要 争抢。
2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对 面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免 伤及他人。 4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开, 侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。