大班创意美术《樱花朵朵开》-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园小班美术教案《樱花朵朵开》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识樱花，了解樱花的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作热情。
二、教学内容：1. 樱花的基本特点：樱花的花瓣、花蕊、花序等。
2. 樱花的生长过程：樱花的开放、凋谢等。
3. 创作樱花画作：用各种材料和手法表现樱花的美丽。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解樱花的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿用适当的方式表现樱花的美丽。
四、教学准备：1. 教具：樱花图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
五、教学过程：1. 导入：展示樱花图片和视频，引导幼儿观察樱花的特点，激发幼儿对樱花的兴趣。
2. 讲解：讲解樱花的基本特点和生长过程，帮助幼儿了解樱花。
3. 示范：教师示范如何创作樱花画作，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿根据观察和学习，选择合适的材料和手法，创作自己的樱花画作。
5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏和评价，激发幼儿的创作教案反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对樱花产生了浓厚的兴趣，能够积极参与创作。
但在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画材料的使用和创作手法还不够熟悉，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导，使他们在创作中取得不同程度的进步。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，努力提高他们的绘画能力。
六、教学评价：1. 评价幼儿对樱花知识的掌握程度，如能否正确描述樱花的特点和生长过程。
2. 评价幼儿的绘画技能，如能否运用合适的材料和手法表现樱花的美丽。
3. 评价幼儿的创作热情和团队合作精神，如能否积极参与创作和展示自己的作品。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行樱花主题的户外活动，如观赏樱花或进行樱花手工制作。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏和评价幼儿的作品。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》一、教学目标1.让学生了解樱花的特点，学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。
2.培养学生的观察力、想象力及动手能力。
3.激发学生对大自然和美术创作的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。
2.教学难点：樱花花瓣的层次感和颜色的搭配。
三、教学准备1.教学素材：樱花图片、樱花视频、樱花花瓣模型。
2.教学工具：画纸、画笔、水粉、调色板。
四、教学过程1.导入新课（1）教师播放樱花视频，引导学生观察樱花的颜色、形状和生长环境。
（2）学生分享观察到的樱花特点。
2.教学新课（1）教师展示樱花图片，讲解樱花的特点，如花瓣的数量、颜色、形状等。
（2）教师示范如何用简单的线条和颜色表现樱花的美。
（3）学生跟随教师一起绘画樱花，注意花瓣的层次感和颜色的搭配。
3.实践环节（1）学生独立完成樱花绘画作品，教师巡回指导。
（2）学生展示作品，教师进行评价。
（2）学生分享自己在绘画过程中的心得体会。
五、教学反思1.优点（1）通过视频和图片导入新课，激发了学生的学习兴趣。
（2）教师示范环节，让学生直观地了解了樱花绘画的方法。
（3）实践环节，学生积极参与，动手能力得到锻炼。
2.不足（1）部分学生在绘画过程中，对樱花花瓣的层次感和颜色搭配掌握不够好，需要加强指导。
（2）课堂时间安排不够紧凑，导致部分学生作品未能完成。
3.改进措施（1）在下次课程中，加强对樱花花瓣层次感和颜色搭配的指导，提高学生的绘画水平。
（2）合理调整课堂时间，确保每位学生都能完成作品。
通过本次教学，我发现学生们对美术创作充满热情，但在绘画技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，帮助他们更好地表现生活中的美好事物。
同时，也要关注课堂时间的安排，确保教学效果的最大化。
重难点补充：1.教学重点：学会用简单的线条和颜色表现樱花的美。
（1）教师：“同学们，你们看到了樱花花瓣的形状是怎样的？可以用什么样的线条来描绘它呢？”（3）学生回答后，教师继续：“很好，樱花的颜色通常是粉红色或者是白色，那我们就用这两种颜色来画出樱花吧。
《樱花》幼儿园大班教案
《樱花》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的特征、生长过程和花期。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解樱花的特征、生长过程和花期。
难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：樱花图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：舒适、安静的活动室。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察樱花图片，引发幼儿对樱花的兴趣。
2. 主体环节：a. 观看樱花生长过程的视频，让幼儿了解樱花的生长过程和花期。
b. 组织幼儿观察樱花的特点，如花瓣、花蕊等，培养幼儿的观察能力。
c. 让幼儿用自己的语言描述樱花的特点，培养幼儿的表达能力。
d. 手工制作樱花，培养幼儿的动手操作能力。
3. 总结环节：让幼儿分享自己的制作成果，引导幼儿表达对樱花的爱护之情。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的樱花，并用自己的语言描述。
2. 延伸：组织幼儿进行户外活动，参观樱花树，感受大自然的美好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对樱花知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课后与家长共同完成的作业，评估他们的观察和表达能力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如教学内容是否适合幼儿的理解水平，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等。
根据反思结果，调整教学策略，以便更好地满足幼儿的学习需求。
八、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，确保幼儿使用的是安全无毒的材料。
2. 教师应全程监督幼儿的操作，避免使用锐利的工具，确保幼儿的安全。
3. 在户外活动中，教师应确保幼儿在安全的环境下观察樱花，避免靠近高速公路或陡峭的地方。
九、家长沟通与合作：1. 教师可以通过家长会或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步。
大班美术教案《浪漫樱花》
大班美术教案《浪漫樱花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的基本特征，知道樱花是春天的使者。
2. 技能目标：培养幼儿用画笔和手工制作的方式表现樱花的美。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握樱花的基本画法和手工制作技巧。
难点：如何让幼儿在绘画和制作过程中表现出樱花的美。
三、教学准备：1. 教具：樱花图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：展示樱花图片，引导幼儿观察樱花的特征，如花瓣、花蕊、颜色等。
2. 讲解：简单讲解樱花的生长过程，让幼儿了解樱花是春天的使者。
3. 示范：教师现场绘画樱花，展示绘画技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔描绘樱花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
6. 作品展示：将幼儿的作品贴在教室墙上，进行作品欣赏。
五、教学反思：通过本次教学，观察幼儿对樱花的认知和表现能力，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在绘画和制作过程中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，提高他们的自信心和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价他们对樱花特征的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力及手工制作技能的发展。
3. 搜集幼儿作品，进行集体评价，让幼儿分享自己的创作心得。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天的踪迹，了解其他春天的植物。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展樱花主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的文学素养。
八、教学注意事项：1. 确保绘画和制作材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，提醒幼儿注意颜料的使用，防止弄脏衣物。
3. 关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学节奏，让每个幼儿都能积极参与。
九、教学建议：1. 对于绘画能力较强的幼儿，可以引导他们更加注重细节描绘，提高作品的艺术性。
大班美术教案《浪漫樱花》
大班美术教案《浪漫樱花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解樱花的外形特征，知道樱花是一种美丽的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和颜色描绘樱花。
3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 了解樱花的外形特征和生长环境。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘樱花。
3. 欣赏和评价自己和同伴的作品。
三、教学准备：1. 物质准备：樱花图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示樱花图片，引导幼儿观察樱花的形状、颜色和生长环境，引发幼儿对樱花的兴趣。
2. 讲解：简单讲解樱花的形状和绘画技巧，引导幼儿学会用线条和颜色描绘樱花。
3. 示范：教师示范绘画樱花的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 绘画：幼儿自主绘画樱花，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 欣赏与评价：组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 评价幼儿作品的创意和美感，鼓励他们大胆表达自己的情感和想法。
3. 搜集幼儿作品，进行班级展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现，增进家园合作。
2. 组织户外观察：带领幼儿去户外观察樱花，让他们亲身体验大自然的美丽，激发他们更加热爱大自然的情感。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重幼儿的个性：每个幼儿的绘画风格和创意都不同，教师要尊重他们的个性，给予鼓励和肯定。
八、教学延伸：1. 制作樱花手工：邀请幼儿用剪纸、粘贴等手法制作樱花手工，锻炼他们的动手能力和创造力。
幼儿创意画樱花教案大班
幼儿创意画樱花教案大班教案标题：幼儿创意画樱花教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解樱花的特点和形态。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学资源：1. 图片或实物展示樱花。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学画板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 展示樱花的图片或实物，引导幼儿观察和描述樱花的特点和形态。
2. 与幼儿一起讨论樱花的颜色、形状和花瓣的数量等。
创意画樱花：1. 给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 引导幼儿用画笔蘸取适当的颜料，在纸上画出樱花的形状。
3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和技巧，创造出多样化的樱花作品。
4. 提供剪刀和彩色纸，让幼儿剪下花瓣并粘贴到画面上，增加层次感和立体感。
分享和展示：1. 鼓励幼儿展示自己的樱花作品，并互相欣赏。
2. 引导幼儿描述自己的作品，分享自己的创意和想法。
教学延伸：1. 继续探索樱花的特点和生长环境，鼓励幼儿进行相关的绘画创作或手工制作。
2. 组织幼儿参观樱花园或进行户外观察，让他们亲身感受樱花的美丽和魅力。
3. 利用樱花为主题，进行音乐、舞蹈或戏剧表演等跨学科活动，丰富幼儿的艺术体验和综合能力。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品，评估其创造力和绘画技巧的发展。
3. 与幼儿进行简短的反思和讨论，了解他们对樱花绘画活动的感受和体验。
教案注意事项：1. 确保教具和绘画工具的安全性，避免幼儿误伤。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制他们的创作方式和表达方式。
3. 给予幼儿足够的时间和空间，让他们自由地探索和尝试。
通过这个教案，幼儿可以在创意画樱花的过程中培养艺术欣赏能力、绘画技巧和创造力，同时也能对樱花的特点和形态有更深入的了解。
同时，这个教案也可以与其他学科进行跨学科的拓展，丰富幼儿的综合能力。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》【美术优秀教案】教案名称：《樱花朵朵开》教学目标：1. 通过欣赏樱花的美丽形态、色彩和花语等，激发幼儿对樱花的兴趣和热爱。
2. 引导幼儿用简单的线条和色彩创作樱花图画，培养幼儿的美术创造能力。
教学内容：1. 欣赏樱花的图片和真实的樱花。
2. 学习绘画樱花的基本技法。
教学准备：1. 樱花的图片和真实的樱花。
2. 美术用纸和颜料。
3. 刷子和水彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆看过的樱花的图片和真实的樱花。
2. 出示图片和真实的樱花，让幼儿感受樱花的美丽。
二、教学（25分钟）1. 欣赏樱花的图片（10分钟）教师出示多张樱花的图片，让幼儿观察并描述樱花的特点，如形态、颜色和花语等。
2. 学习绘画樱花（15分钟）（1）教师示范绘画樱花的基本步骤，如先画花枝，再画花瓣。
同时，教师向幼儿介绍绘画樱花的基本技法。
（2）幼儿跟随教师的示范，用简单的线条和色彩创作樱花图画。
三、总结（5分钟）教师引导幼儿展示自己的樱花图画，并互相欣赏交流。
教学反思：通过本次教学，我发现幼儿对樱花非常感兴趣，特别是欣赏樱花的时候，他们都用好奇的眼神仔细观察。
在绘画樱花的过程中，幼儿表现出很高的积极性，他们努力按照教师示范的步骤进行绘画，也尝试运用多种颜色进行创作。
然而，也有一些幼儿在绘画过程中出现了困难，比如画笔控制不好、颜色太浓或者太淡等。
在今后的教学中，我应该更加注重对绘画技法的讲解和指导，帮助幼儿克服困难，同时也要鼓励幼儿不怕失败，勇于尝试不同的方式和色彩。
此外，在教学过程中，我应该设计更多的互动环节，如引导幼儿用自己的语言描述樱花的美丽，或者学习樱花的花语，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。
综上所述，本次教学取得了一定的成果，但也有一些需要改进的地方。
通过不断改进和提高教学方法，让幼儿更好地享受美术创作的乐趣，是我今后的努力方向。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》教学目标通过本次美术课的学习，学生能够：1.熟悉樱花的外形特征、颜色等；2.掌握使用颜料画出樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。
教学内容知识点1.樱花的外形特征和颜色；2.画樱花的基本步骤。
教学重点1.让学生熟悉樱花的外形特征和颜色；2.帮助学生掌握画樱花的基本步骤；3.提高学生的美术素养和想象力。
教学难点1.如何让学生通过观察和想象画出色彩鲜艳的樱花；2.如何引导学生在绘画中发挥自己的创意。
教学过程准备工作1.教师提前准备好樱花的图片、颜料、画笔、画纸等绘画工具；2.教师整理好教材，及时准备好音乐、故事等辅助教学素材，为课堂教学做好充分的准备。
教学步骤1.热身环节–播放与主题有关的音乐，让学生感受到春天的气息；–提问：你们知道什么是樱花吗？它长成什么样子？颜色是什么？让学生发表自己的想法，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范环节–教师向学生讲解樱花的外形特征和颜色，比如花瓣弯曲，花瓣边缘有细微波浪状，花蕊显眼，花瓣呈粉红色等；–教师示范画一朵樱花，让学生观察后，提出自己的看法和建议，教师可以针对学生的建议进行再次的演示；–教师向学生讲解画樱花的基本步骤，如画叶子、画花瓣、画花蕊等等。
3.画画环节–学生自由发挥，画出自己理想中的樱花；–教师在一旁进行指导和帮助，提出学生可以改进的地方，并给予及时的反馈和鼓励。
结束环节1.学生展示作品；2.教师进行点评，包括优点、缺点和建议；3.总结课堂内容，在回顾中进一步加深对学生的教育。
教学反思本次课上，学生们表现较为活跃，他们都非常喜欢画樱花，并且他们也根据自己的想象力，画出了非常美丽的樱花。
但是，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于学生的年龄比较小，他们的理解能力比较有限，因此我们在讲解和演示的时候，应该将重点放在画樱花的基本步骤方面，这样学生比较容易理解和学习。
其次，在画画环节中，有些学生没有按照步骤来画樱花，尤其是在画叶子和花瓣方面，导致画出的樱花不够自然、生动。
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》
小班美术优秀教案及教学反思《樱花朵朵开》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让学生了解樱花的特点，培养学生的手工制作能力和创造力，通过创作樱花画作，培养学生对美的感受和审美情趣。
1.2 教学内容本节课的教学内容主要包括以下内容：•介绍樱花的特点和意义•展示樱花的画作和艺术品•材料准备和示范制作樱花画作•学生自主创作樱花画作1.3 教学准备•樱花画作图片和艺术品展示素材•折纸、颜料、画笔等绘画工具•桌布、海报或展板等展示工具•学生的绘画作品展示空间二、教学过程2.1 导入和引导在课堂开始时，我会向学生展示一些樱花画作和艺术品，引导学生观察和思考。
2.2 介绍樱花在学生对樱花产生兴趣后，我会简要介绍樱花的特点和意义，让学生对樱花有更深入的了解。
2.3 技法示范我会向学生展示如何用折纸和颜料制作樱花画作，教授一些基本的绘画技法和注意事项。
2.4 学生创作学生开始动手创作自己的樱花画作，我会在旁边进行指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2.5 作品展示学生完成作品后，我会组织一个小型的作品展示活动，让学生展示自己的樱花画作，并互相欣赏、交流。
三、教学反思在本节课中，学生对樱花的兴趣和热情得到了很好地调动和激发。
通过展示樱花的画作和艺术品，引发了学生的好奇心和探索欲望。
在学生创作过程中，我注意到学生们发挥了很大的想象力，创造出了各种各样的樱花画作。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。
首先，部分学生在制作过程中遇到了困难，对折纸和绘画技法掌握不够熟练。
其次，由于教室资源有限，学生的作品展示空间有限，有一些学生的作品无法得到充分展示和欣赏。
为了改进教学，我将考虑以下几点措施。
首先，加强对绘画技法的讲解和示范，帮助学生更好地掌握制作樱花画作的技巧。
其次，争取更多资源，为学生提供更好的作品展示空间，让每一位学生的作品都能够得到公平的展示和评价。
此外，我还将鼓励学生在创作过程中更加勇于表达自己的想法和感受，培养他们的艺术表达能力。
幼儿园樱花美术课程教案
幼儿园樱花美术课程教案一、教学目标通过樱花美术课程的教学，使幼儿能够：1.了解樱花的特点和生长环境。
2.感受樱花的美丽，并能够用简单的线条和形状表现樱花。
3.锻炼幼儿的动手能力和细致观察力。
4.提升幼儿对色彩的感知和运用能力。
5.培养幼儿的艺术创造力和审美意识。
二、教学内容1. 樱花的特点和生长环境通过展示图片和实地观察，教授樱花的特点和生长环境，为后续的创作提供基础认识。
2. 樱花的线条和形状通过示范和引导，让幼儿学习如何用简单的线条和形状来表现樱花的形态。
3. 用色彩表现樱花通过教授基本的色彩知识和配色原则，引导幼儿用适当的颜色填充樱花的图案，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
4. 创作樱花画作提供绘画工具和材料，让幼儿自由发挥创造力，用所学的知识和技巧创作樱花画作。
三、教学过程1. 导入：樱花的特点和生长环境（5分钟）•展示樱花的图片，引发幼儿的兴趣。
简要介绍樱花的特点和生长环境，并与幼儿进行互动讨论。
2. 学习樱花的线条和形状（15分钟）•通过示范和引导，让幼儿用简单的线条和形状练习画樱花。
可以使用黑色粗画笔，让幼儿模仿画出樱花的轮廓。
3. 用色彩表现樱花（20分钟）•介绍基本的色彩知识和配色原则，例如暖色调适合描绘樱花。
让幼儿在提供的樱花图案上用彩色铅笔或彩色纸填充，表现樱花的内部和外部花瓣，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
4. 创作樱花画作（30分钟）•提供绘画工具和材料，让幼儿根据自己的想象和所学的知识创作樱花画作。
鼓励幼儿多样化的创作，并倾听和分享他们对樱花的感受和想法。
四、教学评估1. 观察评估教师通过观察幼儿在学习过程中的参与度、专注度以及作品完成度，评估他们的学习效果和创作能力。
2. 口头评估在课堂结束前，教师进行简单的口头评估，询问幼儿对樱花的认知和所学知识的掌握情况。
五、教学资源•樱花的图片展示。
•绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸等。
六、延伸活动1. 樱花观察活动组织幼儿到校园或公园的樱花树下观察樱花的变化，进一步加深对樱花的认知。
幼儿园樱花美术教案
幼儿园樱花美术教案一、教学目标1.了解樱花是日本的国花，能够辨认出樱花的特点，学习樱花的知识。
2.学会使用指尖画画，了解指尖画的技巧和方法。
3.通过制作樱花手工，培养孩子的想象力和创造力，锻炼孩子的手工能力。
4.培养孩子的团队合作精神，让孩子在团队合作中感受到快乐。
二、教学内容1.樱花知识讲解：樱花的特点、花语等。
2.指尖画画：教孩子如何使用指尖画画。
3.制作樱花手工：手工材料、手工过程等。
4.团队合作：让孩子们在小组里一起制作樱花手工。
三、教学准备1.PPT讲解资料。
2.指尖画笔、颜料、纸张等画画材料。
3.制作樱花手工所需材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
4.组织孩子的小组。
四、教学方法1.利用PPT的讲解，向孩子们介绍樱花。
2.通过示范的方式，教孩子们如何使用指尖画画。
3.手工制作环节，老师通过示范，向孩子们介绍手工制作的过程，让孩子们自己动手制作，可以在需要时给予一定的指导。
4.团队合作环节，老师在小组中协调和引导孩子们一起完成樱花手工制作，鼓励孩子们互相协作、学习和分享。
五、教学流程1.讲解樱花知识，让孩子们认识樱花并了解樱花的特点。
2.教孩子们使用指尖画画进行绘画活动，让孩子们掌握指尖画的基本技巧和使用方法。
3.手工制作环节，让孩子们自己动手制作樱花手工，同时教授孩子们制作的方法和必要的技巧。
4.团队合作环节，让孩子们在小组中相互合作，共同完成樱花手工制作。
六、教学评估1.通过观察孩子们的表现和动手能力来进行评估。
2.通过听孩子们的讲述，了解他们对樱花知识的掌握情况。
3.通过收集孩子们的手工作品，评估孩子们的手工能力和创造力。
七、教学注意事项1.教师应认真备课，熟悉教案内容和教学流程。
2.草拟好详细、全面的教学步骤和教学提纲，严谨、课程安排要周密。
3.教学中应遵循孩子们的兴趣爱好与个性发展规律，实现个别差异化教学和多样化教学。
4.老师应鼓励孩子们学习和创作，认真对待孩子们的每一个作品，适时给予鼓励和肯定。
幼儿园樱花美术教案
幼儿园樱花美术教案1. 教学目标1.带领幼儿认识及欣赏樱花这一优美自然景观，了解樱花的形态特征、色彩和生长环境。
2.培养幼儿的美学观念和艺术创造能力，鼓励幼儿通过绘画表达自己的情感与想象。
3.培养幼儿的观察力、注意力和耐心，增强幼儿的团队合作意识和自信心。
2. 教学内容2.1 樱花相关知识讲解通过图片、实物等多种方式，带领幼儿认识樱花，并介绍樱花的形态特征、色彩和生长环境。
让幼儿了解樱花在生活中的重要地位，激发幼儿对樱花的兴趣。
2.2 樱花绘画创作2.2.1 准备工作教师需要提前准备好以下材料：白色画纸、彩色水彩笔、毛笔、水盘和毛巾。
2.2.2 操作步骤1.教师向幼儿展示多幅樱花图片，带领幼儿仔细观察每一朵樱花，并鼓励幼儿用语言描述樱花的形态特征和色彩。
2.教师向幼儿介绍毛笔画樱花的基本步骤和技巧，并示范画出一朵樱花，让幼儿观察。
3.教师向幼儿发放白色画纸，并让幼儿按照所学步骤和技巧，自由发挥绘画樱花。
4.绘画结束后，教师向幼儿展示各自的作品，并带领幼儿互相欣赏，交流和分享自己的感受和创作过程。
2.3 樱花园游览安排幼儿到附近的樱花园进行游览，并引导幼儿用豁达的心态欣赏和体验樱花的美景。
鼓励幼儿同时与伴侣互动、实现艺术创造和自我提升。
3. 教学方法1.图片展示法：在课堂之前向幼儿展示图片，让幼儿提前感受樱花，引发兴趣。
2.实物展示法：教师带领幼儿观察真实的樱花，让幼儿能够亲身感受樱花的形态和美丽。
3.示范法：教师示范樱花画法，让幼儿更好地理解基本步骤和技巧。
4.自由发挥法：引导幼儿在自由的环境内进行创作，发挥幼儿的想象力和创造力。
5.游览法：安排幼儿到樱花园游览，让孩子们更好的欣赏体验樱花美景。
4. 教学评估1.观察幼儿的创作过程和作品，了解幼儿的创造和表达能力，按照各个阶段的标准进行评估。
2.进行小组展示和交流，让幼儿互相欣赏和评估彼此的作品。
3.现场观察，记录幼儿的参与度、创造力和团队合作能力。
幼儿园大班手工教案樱花
幼儿园大班手工教案：樱花一、教学目标1.了解樱花的形态与颜色。
2.让幼儿通过手工创作学习樱花，锻炼幼儿的动手能力。
3.练习幼儿的耐心与创造力。
4.发展幼儿细致耐心的动手能力。
二、教具准备纸杯、颜料、毛笔、麦秆、剪刀、胶水、绿色卡纸。
三、教学过程1.介绍樱花的形态与颜色，与幼儿一起欣赏樱花的图片，让幼儿感受美丽的樱花。
2.将纸杯铺平，用颜料涂上漂亮的樱花颜色，让孩子们随意发挥，可以增加点金粉或白色条纹等。
3.制作樱花花瓣：将麦秆一截截的剪成均匀的长度，让幼儿们先剪出5片花瓣，在花瓣上涂上颜料，注意颜料最好不要太浓。
4.制作樱花枝：将绿色卡纸剪成一条长长的条状，让孩子们分别用剪刀将卡纸切成一根一根的，再把卡纸根部粘在纸杯的底座上。
5.在绿色卡纸上将樱花花瓣粘上去，并将五片花瓣拼接成花朵的形状。
6.制作樱花花蕊：在毛笔上点上黄色颜料，再在纸杯的底部点上黑点，将带有黄色颜料的毛笔在黑点处拓印，作为花蕊。
7.最后将花瓣和花蕊粘在一起，制作出一朵美丽的樱花花。
8.在老师的指导下，让幼儿自由发挥想象力，自由制作樱花，不要过度干预他们的制作方案。
四、教学评估1.老师观察幼儿的制作过程，评估幼儿的动手能力、创造力和耐心情况。
2.通过让孩子们将自己的手工作品贴在墙上，让全班幼儿欣赏作品，自己互相欣赏让孩子们的自信心得到进一步提升。
五、教学反思1.樱花作为春天的代表，对孩子来讲意义重大，激发孩子的想象力和创造力。
2.教学设计的同时，也要在孩子的思想和心理，在引导孩子们体验美感时，要充分体现教育导向和意义感的体现。
3.教育的过程中，不应该单纯的强调动手能力和创造力，也要注重帮助孩子品味和欣赏。
4.培养孩子的细致耐心的动手能力，和锻炼他们的创造力，是一个有意义的过程。
六、参考文献无。
大班创意美术：《樱花朵朵开》
-------------------- 精选公文范文-------------------大班创意美术：《樱花朵朵开》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班创意美术《樱花朵朵开》一、教材分析：春天来到，樱花也随之而来。
粉色、白色相间，煞是漂亮。
春游带孩子们来到知名的观赏樱花的好去处一西安交通大学樱花道”这些粉嫩粉嫩的樱花最能吸引孩子们的眼光，他们常常问我，老师，这就是樱花？”老师，这个花真漂亮。
”和我在资料图片上看到是一样的，我还看到了白色的。
”还有粉红色、绿色的。
”所以，我想让孩子们运用多种绘画材料表现自己眼中的樱花，来感受美丽的春天，于是，我设计了这次美术活动：《樱花朵朵开》。
二、活动目标：1.------ 感受樱花五瓣花瓣的特征，能用------- 精选公文范文------------精选公文范文多种绘画材料表现樱花。
2.活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。
3.乐意参与美术活动，体验春天的美，培养动手能力和想象力。
三、材料准备：1.粉红色颜料若干，废旧的大、小可乐瓶若干。
2.油画棒、水彩笔、棉签、墨汁、白纸。
3.背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。
四、活动过程：1.欣赏视频片段，引起活动兴趣。
(1)播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引岀活动主题。
(2)提问：”你看到了什么？”这是什么花”它是什么颜色的？”2.出示范例，猜测制作方法。
(1)出示范例师：”今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！” -精选公文范文精选公文范文(2)请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出来的。
师：”你们觉得老师的樱花是怎样画岀来的呢？”3•展示作画工具，学习拓印方法。
(1)出示可乐瓶。
师：”老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？”(幼儿自由探索后并回答)(2)根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。
幼儿园户外樱花画教案大班
幼儿园户外樱花画教案大班教案标题：幼儿园户外樱花画教案（大班）教案目标：1. 培养幼儿对樱花的观察力和艺术创造力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 樱花树图画或实物图片。
2. 画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
3. 室外场地，如幼儿园的花园或操场。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察樱花树图画或实物图片，引导幼儿讨论樱花的颜色、形状和特点。
2. 提问幼儿：你们见过樱花吗？樱花是什么颜色的？它们长什么样子？活动一：户外观察樱花1. 带领幼儿到室外场地，观察樱花树（如果幼儿园没有樱花树，可以选择其他花卉）。
2. 引导幼儿观察樱花的花瓣、花蕊、叶子等部分，帮助他们更好地了解樱花的外观特征。
活动二：樱花画创作1. 回到教室，向幼儿展示一些樱花的绘画作品，激发幼儿的兴趣和创作欲望。
2. 介绍绘画工具的使用方法，如如何蘸取颜料、掌握画笔的运用等。
3. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，用画笔在画纸上描绘樱花的形状和轮廓。
4. 引导幼儿用不同颜色的颜料填充花瓣，让他们体验到樱花的美丽和多样性。
5. 鼓励幼儿在画纸上添加其他元素，如草地、蓝天等，让画面更加生动。
活动三：合作创作大型樱花画1. 将幼儿分成小组，每个小组负责绘制一幅大型樱花画。
2. 分配任务，让每个小组成员负责绘制不同的部分，如花瓣、叶子等。
3. 引导幼儿在合作中相互交流和协作，确保每个小组成员都能参与到创作过程中。
4. 在完成后，展示大型樱花画，让幼儿欣赏和分享彼此的作品。
总结：1. 回顾整个活动，与幼儿一起讨论他们对樱花画的感受和体验。
2. 鼓励幼儿表达自己的创作心得和想法。
3. 展示幼儿的作品，让他们感受到自己的努力和成果。
教学延伸：1. 邀请家长参观幼儿园，展示幼儿的樱花画作品。
2. 组织幼儿参加樱花节或其他相关活动，与其他幼儿园的孩子们进行交流和合作。
3. 继续探索其他花卉的绘画创作，拓展幼儿的艺术视野。
大班幼儿樱花绘画教案
大班幼儿樱花绘画教案教案标题：大班幼儿樱花绘画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解樱花的外观特征和象征意义。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 樱花图片或实物2. 彩色纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具3. 教具：樱花树模板、剪刀、胶水4. 活动准备：画画纸、固定纸、桌布等教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一张樱花图片或实物，引导幼儿观察并讨论樱花的外观特征和象征意义。
例如，樱花的花瓣是粉色的，形状像小伞，代表着美丽和希望。
- 引导幼儿回忆他们曾经在哪里看到樱花，或者他们对樱花有什么印象。
2. 示范绘画（10分钟）- 使用樱花树模板，将模板固定在画画纸上。
- 向幼儿展示如何用画笔蘸取适量的颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成樱花的花瓣。
强调花瓣应该是粉色的。
- 继续示范如何用绿色颜料画樱花树的枝干和叶子。
3. 指导练习（15分钟）- 分发彩色纸、颜料、画笔和水杯给每个幼儿。
- 让幼儿按照示范的步骤进行绘画，鼓励他们自由发挥，用不同的颜色和形状创造出自己的樱花树作品。
- 教师在旁边提供指导和帮助，鼓励幼儿互相交流和分享绘画经验。
4. 制作樱花树装饰（10分钟）- 提供剪刀、胶水和彩色纸给幼儿。
- 让幼儿根据自己绘画的樱花树，剪下适量的花瓣和叶子。
- 使用胶水将花瓣和叶子粘贴到樱花树上，营造出立体感。
5. 展示和分享（5分钟）- 让每个幼儿展示他们的樱花树作品，并向其他同学分享他们的绘画经验和创作灵感。
- 教师鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的绘画活动，提醒幼儿他们学到了什么关于樱花的知识和绘画技巧。
- 鼓励幼儿将所学到的知识和技巧运用到日常生活中，例如在绘画、手工制作或观察自然时。
教学延伸：1. 绘画作品展览：将幼儿的樱花树作品展示在教室或学校的公共区域，让更多的人欣赏和赞美他们的创作。
2. 樱花树观察活动：带领幼儿到校园或附近的公园观察樱花树，并让他们尝试用绘画或摄影记录下来。
大班美术教案《浪漫樱花》
大班美术教案《浪漫樱花》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解樱花的特征和季节变化，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的美术表现技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿对樱花美景的喜爱和热爱大自然的情感，增强幼儿的审美情趣和审美能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿通过观察和描绘，掌握樱花的特征和季节变化。
2.2 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及手工制作技巧。
第三章：教学准备3.1 教具准备：樱花图片、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线和通风条件。
第四章：教学过程4.1 导入部分：展示樱花图片，引导幼儿观察樱花的特征和季节变化，引发幼儿对樱花美景的兴趣和好奇心。
4.2 主体部分：4.2.1 绘画环节：教师引导幼儿观察樱花的形状、颜色和花瓣排列，指导幼儿用画笔和颜料描绘樱花。
第五章：教学评价5.1 过程评价：观察幼儿在绘画和手工制作过程中的参与程度、专注力和创造力表现。
5.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和美感，鼓励幼儿发挥个性和独特风格。
5.3 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验和审美情趣，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。
第六章：教学拓展6.1 樱花知识小科普：教师可以准备一些关于樱花的知识，如樱花的种类、生长环境、花期等，以故事或问答的形式分享给幼儿，增加他们对樱花的了解。
6.2 樱花主题游戏：设计一些与樱花相关的游戏，如樱花分类、樱花接龙等，让幼儿在游戏中巩固对樱花特征的认识。
第七章：安全注意事项7.1 教具使用安全：确保幼儿在使用画笔、颜料、剪刀等工具时，有教师的指导和监督，避免意外伤害。
7.2 材料安全：使用的颜料和胶水等材料应符合国家安全标准，无毒无害，确保幼儿的健康。
第八章：教学反思8.1 教师应反思教学目标的达成情况，是否满足幼儿的学习需求。
《樱花》幼儿园大班美术教案
《樱花》幼儿园大班美术教案教案名称：《樱花》幼儿园大班美术教案教案类型：美术教案教案目标：1. 培养幼儿对樱花的观察和感知能力；2. 发展幼儿艺术创造力和想象力；3. 培养幼儿对美的欣赏和表达能力；4. 提高幼儿的动手能力和细致性。
教学准备：1. 黑板、彩色粉笔；2. 色彩鲜艳的纸张；3. 彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒；4. 樱花的图片或实物。
教学过程：步骤一：引入1. 老师展示图片或实物的樱花，向幼儿介绍樱花，让幼儿观察并描述樱花的特点和颜色。
2. 引导幼儿思考问题：你们知道樱花是什么样子的？你们喜欢樱花吗？为什么？步骤二：示范1. 老师在黑板上简单画一朵樱花，向幼儿展示如何使用彩色铅笔或蜡笔描绘樱花的花瓣和花蕾。
2. 老师可以适当示范绘制樱花枝干和叶子。
步骤三：绘制1. 老师发给每个幼儿一张色彩鲜艳的纸张和彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒。
2. 让幼儿根据自己观察到的樱花特点和喜好，自由发挥，绘制自己心目中的樱花。
3. 老师可以逐个指导幼儿绘制，帮助他们描绘樱花的形状和颜色。
步骤四：展示和分享1. 绘制完成后，老师可以请幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己绘制樱花的想法和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的美的欣赏能力。
步骤五：总结1. 老师与幼儿一起回顾整个绘画过程，询问他们对绘制樱花的过程和感受。
2. 引导幼儿总结樱花的特点和形象，提醒他们在以后的活动中多加观察和发现美。
教学扩展：1. 老师可以与幼儿一起到校园或附近的公园观察樱花，让幼儿亲身感受樱花的美丽。
2. 老师可以组织幼儿制作樱花的手工作品，如樱花花瓣、樱花风铃等，让幼儿在动手制作中体验樱花的美。
3. 老师可以借助儿童绘本，给幼儿讲述樱花相关的故事，进一步增加幼儿对樱花的认知和喜爱程度。
大班创意手工画樱花教案反思
大班创意手工画樱花教案反思教案标题：大班创意手工画樱花教案反思教案目标：1. 培养幼儿对樱花的认识和兴趣。
2. 提升幼儿的手工创作能力。
3. 培养幼儿的观察力和细致观察的能力。
教学准备：1. 樱花图片、书籍或视频资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 幼儿的画板和画笔。
教学过程：1. 导入：- 利用图片或视频资源向幼儿介绍樱花，让幼儿了解樱花的外观特征和生长环境。
- 引导幼儿观察樱花的形状、颜色和花瓣的排列方式。
2. 制作樱花手工：- 给每个幼儿发放彩纸、剪刀和胶水。
- 引导幼儿根据观察到的樱花形状，剪出樱花的花瓣，并将花瓣粘贴在画板上。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的彩纸，创造出多样化的樱花。
3. 创意发挥：- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，为樱花添加其他元素，如蜜蜂、蝴蝶等。
- 引导幼儿思考樱花的生长环境，让他们为画面添加一些背景元素，如青草、小鸟等。
4. 展示和分享：- 让每个幼儿展示自己的樱花作品，并鼓励他们互相分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，分享他们对樱花的理解和感受。
教案反思：1. 教案目标达成情况：- 幼儿对樱花的认识和兴趣得到了培养。
- 幼儿的手工创作能力得到了提升。
- 幼儿的观察力和细致观察的能力得到了培养。
2. 教学准备：- 教案准备充分，包括图片、书籍或视频资源以及手工材料。
- 但可以进一步提供更多关于樱花的图片和视频资源，以丰富幼儿的认知。
3. 教学过程：- 导入环节通过图片或视频资源向幼儿介绍樱花，但可以结合实物或模型向幼儿展示樱花的真实外观。
- 制作樱花手工的过程中，可以提供更多的示范和指导，帮助幼儿更好地剪出樱花的花瓣。
- 创意发挥环节可以引导幼儿多进行思考和想象，提供更多的创意元素供幼儿选择。
4. 展示和分享：- 可以引导幼儿更深入地描述自己的作品，如描述花瓣的形状、颜色和排列方式。
- 可以组织幼儿之间的交流和互动，鼓励他们提出问题、互相学习和启发。
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大班创意美术《樱花朵朵开》
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大班创意美术《樱花朵朵开》
一、教材分析
春天到，樱花也随之而。
粉色、白色相间，煞是漂亮。
春游带孩子们到知名的观赏樱花的好去处—西安交通大学“樱花道”，这些粉嫩粉嫩的樱花最能吸引孩子们的眼光，他们常常问我，“老师，这就是樱花？”“老师，这个花真漂亮。
”“和我在图片上看到是一样的，我还看到了白色的。
”“还有粉红色、绿色的。
”所以，我想让孩子们运用多种绘画材料表现自己眼中的樱花，感受美丽的春天，于是，我设计了这次美术活动《樱花朵朵开》。
二、活动目标
1．感受樱花五瓣花瓣的特征，能用多种绘画材料表现樱花。
2．活动中能注意到花瓣之间的排列布局，注重画面的整体效果。
3．乐意参与美术活动，体验春天的美，培养动手能力和想象力。
三、材料准备
1．粉红色颜料若干，废旧的大、小可乐瓶若干。
2．油画棒、水彩笔、棉签、墨汁、白纸。
3．背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。
四、活动过程
1．欣赏视频片段，引起活动兴趣。
（1）播放有关春游看见的樱花视频，请幼儿自由观察，欣赏，引出活动主题。
（2）提问你看到了什么？这是什么花它是什么颜色的？
2．出示范例，猜测制作方法。
（1）出示范例
师今天，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里了，你们看！
（2）请幼儿自由猜测，范例上的樱花是怎样画出的。
师你们觉得老师的樱花是怎样画出的呢？
3．展示作画工具，学习拓印方法。
（1）出示可乐瓶。
师老师的樱花就是用小朋友家里扔掉的这个可乐瓶印出的，请你们拿起桌上的可乐瓶，仔细观察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么美丽的樱花呢？（幼儿自由探索后并回答）
（2）根据幼儿回答，总结并肯定幼儿想法，用可乐瓶的底部进行拓印。
（3）结合儿歌，示范拓印方法。
师可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。
用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习掌握樱花的拓印方法。
（可示范拓印2-3朵）
（4）提醒幼儿注意画面布局。
师每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更漂亮的。
4．幼儿操作，教师巡回指导。
教师在巡回辅导时，可以继续念儿歌，提醒幼儿拓印方法。
特别注意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。
5．展示、评价幼儿作品。
将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花
树，感受从部分到整体的过程，体验成功的快感。
请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最漂亮。
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