甘肃省定西市陇西县南安中学2015_2016学年九年级化学上学期期中试题(含解析)新人教版

2015-2016学年甘肃省定西市陇西县南安中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把每小题的答案填题后的在括号中.1．下列物质中，由原子构成的是（）A．氯化钠B．水C．液氧 D．水银2．下列说法中，正确的是（）A．分子和原子的区别就在于分子大，原子小B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C．流动的液体中分子是运动的，静止的固体分子是不动的D．氮气是由氮分子构成的3．下列事实能证明在化学变化中，分子可分的事实的是（）A．蒸发氯化钠溶液后，有氯化钠晶体出现B．水通电后可以得到氢气和氧气C．水蒸气冷凝后变成水D．固体碘升华4．“中央电视台每周质量报告”中，有下列被曝光事件，其中一定涉及到化学变化的是（）A．用毛发水、颜料、水、盐等兑制“酱油”B．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝C．用淀粉、奶香精掺和成“奶粉”D．用工业石蜡涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”5．下列说法不正确的是（）A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气B．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C．凡是无色、澄清透明的液体都是纯净物D．稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气6．在下列实验操作的图示中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称量氯化钠固体7．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳8．如图是某个化学反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（）A．分子是由原子构成B．分子间存在一定的空隙C．该反应属于分解反应D．反应后的生成物是化合物（○表示一种原子，●表示另一种原子）9．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物10．下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．Zn C．N2D．CO12．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（ ）A ．红磷B ．氧化汞C ．铁D ．高锰酸钾13．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ） A ．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B ．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C ．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D ．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收14．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（ ）A ．镁离子（Mg 2+）核内有12个质子 B ．镁元素的相对原子质量为24.31C ．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D ．镁离子与硫离子可形成物质MgS15．一氯胺（NH 2Cl）是国家新版（生活饮用水卫生标准）中新增的一种消毒剂，下列关于一氯胺的说法中正确的是（ ）A ．一氯胺由氮原子、氢原子和氯原子构成B ．一氯胺相对分子质量为51.5gC ．一氯胺由氮、氢、氯三种元素组成D ．一氯胺中氮元素的质量分数最高二．填空题（24分）16．将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：①从微观角度看，A图表示：3 （填化学符号）②从宏观角度看，图中表示混合物的是，单质的是，化合物的是（填字母代号）．17．生活离不开水，人类在净化天然水时，①需加入明矾的目的是．②欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是．③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物，可采用的方法是．三．实验探究（10分）18．右图装置用于制取某些气体．（1）填写下列仪器的名称：a：；b：．（2）若用KMnO4制取氧气，反应的化学方程式为，应选择的发生装置是（填序号），不能选用的收集装置是（填序号）．（3）虽然常温常压下乙烯（C2H4）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯时将待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是．四．计算题（6分）19．某化合物的化学式为H2RO4，其相对分子质量为98．求：（1）该R元素的相对原子质量．（2）该化合物中R的质量分数是多少？（3）要使化合物中含R元素的质量为64g，需该化合物多少克？2015-2016学年甘肃省定西市陇西县南安中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把每小题的答案填题后的在括号中.1．下列物质中，由原子构成的是（）A．氯化钠B．水C．液氧 D．水银【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的构成和含量分析．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据物质的微观构成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．水是由分子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．液氧是由分子构成的．水银属于金属单质，是由原子构成的．【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的．B、水是由水分子构成的．C、液氧是由氧分子构成的．D、水银是由汞原子构成的．故选D．【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的微观构成方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．2．下列说法中，正确的是（）A．分子和原子的区别就在于分子大，原子小B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变C．流动的液体中分子是运动的，静止的固体分子是不动的D．氮气是由氮分子构成的【考点】原子的定义与构成；物质的微粒性；分子的定义与分子的特性．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、不同的分子原子不能比较大小B、由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身发生了变化C、分子是不断运动的D、氮气是由氮分子构成的．【解答】解：A、不同的分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子一定比构成它的原子大．说法错误．B、由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身发生了变化，生成了新物质的分子．说法错误．C、无论在固体还是液体中分子都是不断运动的．说法错误．D、氮气是由氮分子直接构成的，说法正确．故选D【点评】本题考查分子的有关知识，明确分子与原子的关系，化学变化的实质以及分子的基本性质是解此题关健．3．下列事实能证明在化学变化中，分子可分的事实的是（）A．蒸发氯化钠溶液后，有氯化钠晶体出现B．水通电后可以得到氢气和氧气C．水蒸气冷凝后变成水D．固体碘升华【考点】分子和原子的区别和联系；化学变化的基本特征．【专题】结合课本知识的信息．【分析】在化学变化中，分子可分，原子不可分．其实质是分子分解成原子，原子重新结合成分子．【解答】解：其实就是问下列变化属于化学变化的是，这是化学变化的微观特征．A、晶体的析出过程属于物理变化．B、水分子分解成氧原子和氢原子，氧原子结合成氧分子，氢原子结合成氢分子，这是化学变化．C、水蒸气冷凝是分子间间隔变小，而分子本身无变化，属于物理变化．D、碘升华是分子间间隔变大的结果，属于物理变化．故选B【点评】分子的破裂和原子的组合发生在化学变化中，所以化学变化与物理变化考查形式很多样化4．“中央电视台每周质量报告”中，有下列被曝光事件，其中一定涉及到化学变化的是（）A．用毛发水、颜料、水、盐等兑制“酱油”B．用硫磺燃烧法熏蒸粉丝C．用淀粉、奶香精掺和成“奶粉”D．用工业石蜡涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、用毛发水、颜料、水、盐等兑制成“酱油”的过程中只是简单混合，无化学反应发生，没有新物质生成，属于物理变化．B、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝的过程中，硫磺燃烧有新物质二氧化硫生成，属于化学变化．C、用淀粉、奶香精等掺和成“奶粉”的过程中只是简单混合，无化学反应发生，没有新物质生成，属于物理变化．D、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”的过程中只是简单的涂抹，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．5．下列说法不正确的是（）A．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气B．常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼C．凡是无色、澄清透明的液体都是纯净物D．稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及各成分的性质、纯净物的组成特点分析判断．【解答】解：A、饼干在空气中放置一段时间后变软，是因为吸收了水蒸气，说明空气中含有水蒸气．故A说法正确；B、常用氮气作食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼，故B说法正确；C、无色、澄清透明的液体组成物质不一定是一种，不一定是纯净物．故C说法不正确；D、稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气，故D说法正确．故选C．【点评】了解空气的成分及各成分的性质、纯净物的组成特点是解答本题的基础知识．6．在下列实验操作的图示中，正确的是（）A．点燃酒精灯B．取少量液体C．加热液体D．称量氯化钠固体【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、点燃酒精灯要用火柴；B、取液体时，主要瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、给试管内液体加热时，液体的量不可超过试管容积的；D、使用托盘平是遵循“左物右码”的原则．【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，故A正确；B、取用液体时，为防止污染瓶塞，从而污染药品，瓶塞要倒放，故B错误；C、给试管内液体加热时，液体的量不可超过试管容积的，故C错误；D、使用托盘平是遵循“左物右码”的原则，故D错误．故选A．【点评】本题考查化学实验基本操作，对于基本的实验操作同学们应该掌握好，因为化学是以实验为基础的学科．7．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．【分析】化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题．【解答】解：A、是分解反应，故此选项错误；B、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确；C、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；D、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误．故选：B．【点评】此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可．8．如图是某个化学反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（）A．分子是由原子构成B．分子间存在一定的空隙C．该反应属于分解反应D．反应后的生成物是化合物（○表示一种原子，●表示另一种原子）【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．【专题】化学反应模拟图型．【分析】分析化学反应的微观模拟示意图，反应前的图中的三个同种原子构成的单质分子，可由分子构成分为两种，分子之间有一定间隔；反应后的两个分子构成相同应为同种物质的分子，该分子由不同种原子构成，为化合物分子，分子之间有一定间隔；中间的图表示，反应前的三个分子分裂为六个原子，六个原子重要结合能形成生成物的两个分子．【解答】解：A、反应前的两种分子由同种原子构成，反应后的分子由不同种原子构成，分子由原子构成；故A正确；B、反应前后的分子之间都存在一定空隙；故B正确；C、本反应前为两种物质，反应后为一种物质，符合“多变一”，为化合反应；故C错误，但符合题意；D、因为为化合反应，故反应后的生成物是化合物；故D正确；故选：C．【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子．9．河水净化的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（）A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒D．净化后的水是纯净物【考点】水的净化；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；液氯能杀菌；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．【解答】解：A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤Ⅰ可出去难溶性杂质，正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，正确；C、液氯能杀菌，故步骤Ⅲ可杀菌、消毒，正确；D、纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；故选D．【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．10．下列化学用语能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．Zn C．N2D．CO【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观①表示一个原子；宏观：①表示一种物质；②表示该物质的元素组成；进行解答．【解答】解：根据化学式的表示意义可知：A、O表示一个氧原子，故A错误；B、Zn既能表示锌这种元素，又能表示一个锌原子，还能表示锌这种物质，故B正确；C、N2表示一个氮气分子，故C错误；D、CO表示一个一氧化碳分子，故D错误；故选：B．【点评】金属单质是由原子构成的物质，其化学式用元素符号表示；因此金属元素的符号除表示一种元素还表示一种物质．【考点】仪器的装配或连接；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁．【解答】解：A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用，故A正确；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B错误；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故C正确；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁，故D正确．故选：B．【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．12．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡的玻璃柱上涂有一层物质，该物质是（）A．红磷 B．氧化汞C．铁D．高锰酸钾【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】本题考査氧气的化学性质，在一定的条件下，一些具有可燃性的金属单质、非金属单质、化合物和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性，同时也说明了氧气能够支持燃烧，可以据此分析解答．【解答】解：A、红磷可以和氧气反应，常做白炽灯泡内的除氧剂，来保护钨丝，故A正确；B、氧化汞与氧气不反应，故B错误；C、铁在干燥空气中与氧气不反应，故C错误；D、高锰酸钾不与氧气反应，受热时还容易产生氧气，故D错误；故选：A．【点评】本考点考查了氧气的化学性质：氧化性，要抓住性质决定用途，用途又反映性质，掌握相关知识才能灵活应用分析解答问题．13．在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（）A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【专题】空气与水．【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确．B、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越旺，呼出的气体中氧气含量较少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误．C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确．D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．14．根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A．镁离子（Mg2+）核内有12个质子B．镁元素的相对原子质量为24.31C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D．镁离子与硫离子可形成物质MgS【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义进行分析解答即可．【解答】解：A、镁离子（Mg2+）核内有12个质子，正确；B、镁的相对原子质量为24.31，正确；C、硫原子的最外层电子数是6，在化学反应中，硫原子容易得到2个电子，错误；D、镁离子与硫离子可形成物质MgS，正确．故选C．【点评】掌握原子结构示意图以及元素周期表中一个小格的意义是正确解答本题的关键．15．一氯胺（NH2Cl）是国家新版（生活饮用水卫生标准）中新增的一种消毒剂，下列关于一氯胺的说法中正确的是（）A．一氯胺由氮原子、氢原子和氯原子构成B．一氯胺相对分子质量为51.5gC．一氯胺由氮、氢、氯三种元素组成D．一氯胺中氮元素的质量分数最高【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A．根据物质的结构来分析；B．根据相对分子质量的单位来分析；C．根据物质的组成来分析；D．根据化合物中元素质量分数的比较方法来分析．【解答】解：A．一氯胺是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；B．相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故错误；C．一氯胺是由氮、氢、氯三种元素组成的，故正确；D．一氯胺中N、H、Cl三种元素质量之比为（14×1）：（1×2）：（35.5×1）=28：4：71，可见其中氯元素的质量分数最大，故错误．故选C．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．二．填空题（24分）16．将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点．①从微观角度看，A图表示：3 O2（填化学符号）②从宏观角度看，图中表示混合物的是 C D ，单质的是 A ，化合物的是 B （填字母代号）．【考点】化学符号及其周围数字的意义；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用．【专题】微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）元素符号前面加数字表示原子个数，2H表示两个氢原子．分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氮分子表示为：右上角数字表示离子所带电荷数，故表示一个镁离子；元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目，五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价，符号为（2）①从微观角度看，A图中有三个氧分子，符号表示为3 O2②从宏观角度看，图中C和D中分别有两种分子构成的，是混合物，A是由一种分子构成的，是单质，B是一种分子构成的，一个分子由不同种原子构成，是化合物．2O52②C D，A，B．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17．生活离不开水，人类在净化天然水时，①需加入明矾的目的是加速沉降．②欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流．③生活中为降低水的硬度并杀灭水中病源生物，可采用的方法是加热煮沸．【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】（1）根据明矾溶于水形成的胶体具有吸附性解答；（2）根据玻璃棒起到了引流的作用解答；（3）根据采用加热煮沸的方法可以降低水的硬度解答．【解答】解：（1）明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，故填：加速沉降；（2）除去水中不溶性杂质的操作是过滤，该步操作中玻璃棒起到了引流的作用，故填：引流；（3）采用加热煮沸的方法可以降低水的硬度并杀灭水中病源生物．答案：（1）加速沉降；（2）引流；（3）加热煮沸．【点评】掌握水的净化的知识以及电解水的知识是正确解答本题的关键．三．实验探究（10分）18．右图装置用于制取某些气体．（1）填写下列仪器的名称：a：酒精灯；b：集气瓶．（2）若用KMnO4制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是 A （填序号），不能选用的收集装置是 E （填序号）．（3）虽然常温常压下乙烯（C2H4）不与空气反应，但因密度很接近空气而不用排空气法收集．若用排水法收集乙烯，收集乙烯时将待导气管口连续稳定地冒出气泡才开始收集，原因是以免收集到的气体因混有空气而不纯．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；。