2013-2014年第一学期高一物理年度教学计划
高一上学期物理教学计划
高一上学期物理教学计划高一上学期物理教学计划(5篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是店铺帮大家整理的高一上学期物理教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一上学期物理教学计划1课型新授课教材分析本节课内容为人教版物理必修1第一章“运动的描述”第5节，在整个必修课程中，该内容的学习和掌握是非常必要的。
加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。
由于加速度概念和其他物理知识联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中经常涉及，因此对加速度的理解和掌握如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌握，所以本节内容是本章知识的重点之一。
本节的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解学情分析前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度、速度的变化、速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度设计思想教师创设物理情景，让学生观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到一般的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。
然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义教学流程学生主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──交流合作──分析论证教学目标知识与技能1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。
知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。
高一物理工作计划(共10篇)
篇一：高一物理教学计划高一物理教学计划一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学目标分析（一）课程总目标1．在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
对人文因素教育提出明确要求。
2．在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3．在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
（二）课程具体目标1．知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2．过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
高一物理教学计划5篇
高一物理教学计划优秀5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是本文范文为大伙儿带来的5篇《高一物理教学计划》，如果能帮助到您，本文范文将不胜荣幸。
高一物理教学计划篇一一、指导思想以新课程理念为基础、教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析为基础，以教材分析为重点，参照课程标准的有关精神，坚持教师为主导、学生为主体，切实提高课堂教学效益，提升学生物理学习的能力，进而提高学习成绩。
二、教材分析高中《物理必修一》总共四章书23节内容，课本图文并茂较形象，主修运动学，并渗透丰富的科学研究方法。
三、学情分析高一的学生已经具备一定的分析、综合和数学运算能力，积累了一定的生活经验，但是抽象思维能力还有待逐步培养与提高。
四、教学目标1、知识与技能是物理课程重要的目标之一。
教学中要做到有准确的目标、合理的课堂结构、得当的教学方法、及时的反馈，以达到夯实基础的目的。
对不同学生宜提出不同的学习任务和要求，提高学生的学习物理的积极性，增强学习的信心。
2、学习物理课程要形成的五种能力中，核心是科学思维能力。
练习课中要突出学生的主体地位，在置疑诱导上下功夫，在培养学生思维品质上做文章，突出物理问题的状态和过程分析，提高学生分析、解决问题的能力。
3、充分发挥物理课程的教育功能，关注学生个性发展，在课堂教学、实验探究、学科活动中注意保持学生学习科学的兴趣，养成实事求是、大胆想象的科学态度和科学精神，树立创新意识，以及振兴中华、将科学服务于人类的责任感和使命感。
五、具体措施与方法1、重视物理研究方法、科学观点的渗透。
以学科知识为载体，多层次、多方位、有意识、有目的地进行模型、整体与隔离、临界、分解与合成、假设、图象等方法以及等效、守恒、统计等观点的渗透，让学生体验与品味，但不能把方法作为知识来传授，以免降低其层次。
２、提倡课堂进入实验室，适当进行设计性实验和课外小制作，努力增加学生视、听、动手操作和制作的机会。
高一上学期物理教学计划
高一上学期物理教学计划高一上学期物理教学方案1一、基本状况分析：1.同学状况分析：同学刚进入高中，物理学问还停留在学校水平。
很多同学认为学校物理好学，从而忽视了高中物理的学习。
教材分析：我们使用的是依据新课程标准编写的教材《高一物理必修一》。
教材突出了同学自主学习和探究教学的教学模式，强化了同学的主体地位，对同学的自学力气、规律思维力气、抽象思维力气和实践力气都有较高的要求。
另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理的基础。
这部分学习有利于培育同学分析物理情境和物理过程的力气，对培育同学的抽象思维力气、实践力气和自然唯物主义人生观有重要作用。
二、教学目的和任务：1.认真学习20__版《一般高中物理课程标准》，深刻理解新课程标准的基本精神，以全面实施素养训练为基本动身点，为新高考方案的实施做好热身，依据新课程标准做好高中物理教学，让每个同学的高中物理素养都能得到良好的进展和进步，防止同学在即将到来的新高考方案中受挫。
2.认真学习教材内容，深刻理解教材编写意图，留意争论同学思维特点、学习方法、兴趣爱好等因素。
依据教材和同学的实际状况，进行深入到到争论，科学选择教学方法。
高一学习阶段要特别留意培育同学良好的学习习惯和思维习惯，避开要求过高，死记硬背物理概念和规律。
提高同学的基本素养和力气。
学校物理学习要逐步订正同学不良的学习习惯和思维方式。
3.与学校生相比，物理课程的学习要求在学问内容和争论方法上有了显著的提高，因此学习上会有确定的困难。
同学要经受一个从学校到高中的适应过程，作为老师要急躁的关怀同学完成这个适应过程。
首先，要主动培育和爱惜同学学习物理的兴趣和热忱。
其次，要留意联系实际，搭建同学物理思维的平台。
第三，要留意学问和力气的阶段性，不要急于求成，认真选择课堂例题和练习题，不求尽善尽美，不求难与丰，但求精与活。
同时要强调把握基础学问、基本技能和基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力气训练的基础。
高一第一学期物理教学计划(12篇)
高一第一学期物理教学计划（12篇）高一第一学期物理教学计划篇1一、尽快了解学生1、学情分析：对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台2、记住学生的名字：我一共教4个班，大概200名学生，我预计在上课后1个月内将90%的学生名记住。
并且尽量见人能叫上名。
3、多与学生沟通和辅导。
根据以往的教学经验，发现沟通和辅导可以很好的带动学生的学习热情。
并且辅导过程可以纠正学生很多问题，并且还可以及时地发现自己的更多问题，也可以使学生于自己的感情更加密切，从而提高学生对物理的学习热情。
而且一对一的教学学生接受的更快。
二、教法分析：根据课标要求课改思路，本学期主要的教学方法还是以和学校提出的两课型六环节为主要上课形式。
(一)上好自主课：自主课的设计能够根据学生不同的特点促进每一位学生的发展。
1、前提是做好备课。
设置的问题难度适中，有内容。
题量要适当。
并且能根据不同学生的基础和认知能力，提出不同层次的要求。
既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，增强学生学习物理的信心。
要努力创设有利于学生自主探究的问题情境，制造学生认知上的冲突，引导学生通过自主活动去构建并完善认知结构。
2. 有效监督学生，做好课上辅导。
自主学习是通过预习做导学案，阅读是提高自学能力的重要途径，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决.阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思考，挖掘提炼，对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆。
高一物理教学计划进度
高一物理教学计划进度一、引言高一物理课程是中学阶段的开端，为学生打下物理学习的基础。
一个合理的教学计划进度对于学生的学习效果至关重要。
本文将针对高一物理教学计划进度进行详细的论述，以确保学生能够循序渐进地掌握物理知识，提高学习兴趣和成绩。
二、教学计划进度安排1. 第一学期1.1 第一单元：力学- 引力和地球上物体的运动- 牛顿运动定律- 动量守恒定律- 碰撞实验- 力学实验和数据处理1.2 第二单元：热学- 热与温度- 热量传递- 物质的热性质- 热现象的实验和数据处理 1.3 第三单元：电学- 电流和电路- 电阻和电功率- 并联电路和串联电路- 电学实验和数据处理2. 第二学期2.1 第四单元：光学- 光的传播和反射- 光的折射和色散- 镜子和透镜- 光学实验和数据处理2.2 第五单元：电磁学- 静电场和电场力- 电场和电势- 电磁感应和电磁感应定律 - 电磁学实验和数据处理2.3 第六单元：近代物理- 原子结构与电子- 物质的稳定性和放射性- 近代物理实验和数据处理三、教学计划进度执行策略1. 确立清晰的教学目标：每个单元开始时，明确学习目标，让学生了解即将学习的内容和目标，有目标地学习。
2. 循序渐进地授课：按照阶段性目标，逐步引入新的知识点，确保学生对基础概念的掌握，并能够逐步应用于解决实际问题。
3. 多样化的教学方法：在课堂教学中运用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
4. 实践和应用：将课堂学习与实际应用相结合，组织学生进行物理实验和实际问题解决活动，培养学生的实践能力和创新思维。
5. 评估和反馈：及时评估学生的学习成果，通过小测验、作业、实验报告等形式给予反馈，帮助学生及时发现和纠正学习中的问题。
四、教学计划进度管理1. 制定详细的进度表：根据教学计划的内容和时间，制定每个单元的授课时间和教学进度表，确保按计划有序进行教学。
2. 调整和灵活安排：根据实际情况，对教学计划进度进行合理调整和灵活安排，确保学生能够充分理解和消化所学内容。
高一物理教学计划 高一物理教学计划10篇
高一物理教学计划高一物理教学计划10篇时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是作者给大家分享的10篇高一物理教学计划，希望能够让您对于高一物理教学计划的写作有一定的思路。
高一物理教学计划篇一一、指导思想按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。
二、学生情况分析初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识大多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。
因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。
而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多物理知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。
因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。
为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。
三、教学目标1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。
高一物理教学计划
高一物理教学计划高一物理教学计划第一篇一、基本情况:1.学生情况:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还亭留在初中的认知水泙.定性问题较多,xxx的思惟量不大,能力要求也不很高,很多学生以为物理就好学,从而清视物理的学习.但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性,因此上好初、高中跟尾教材是很有必要的.2.教材:我们使用的是人教版<<高一物理必修一>>是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探讨式教学的教学模式,强化了学生的主体地位,这对学生的自学能力、罗辑思惟能力、抽象思惟能力、动手能力等都有了较高的要求.另外,必修一的学习内容是运动学和静力学,是全盘物理学的基础.这一部分的学习,有利于陪养学生的物理青景和物理过程的能力,对学生抽象思惟能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的陪养都有着举足轻重的作用.二、教学目的及任务:1.任真学习<<高中物理教学大纲>>,琛刻令会大纲的基本精神,以全体实施素质培育为基本出发点,使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,也是搞好高中物理教学的基本前题.2.任真钻妍教材内容,琛刻体会教材的编写意图,注意妍究学生的思惟特点、学习方法以及性趣爱好等茵素.要依剧教材和学生的实际情况深入妍究和科学选择教学方法.特别注意在高一学习阶段陪养学生良好的学习习惯和思惟习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律.题高学生的基本素质和基本能力.要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思惟方法.3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从妍究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的题高,因而在学习时会有一定的难度.学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要萘心地帮助学生完成这个适应过程.最初要积极陪养和保护学生学习物理的性趣和积极性,其次要注意连系实际,为学生搭建物理思惟的平台.第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活.同时要镪调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,镪调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力陪养的基础.4.加强教研妍究,题高课堂效率.要把课堂教学的要点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,变成科学全天下观.要充分利用现代培育技术手段,题高培育教学质量和效益.5.学习新的培育教学理念,真正把359教学模式落在实处,强化学生的参与意识,激励学生积极参与课堂的教与学,充分体现学生的主体地位,真正实现我学、我要学、我好学、我一定要学好.6.重视实验,重视实验能力陪养.实验探讨的过程,有利于陪养学生的动手能力,能再现知识的发现过程,对学生科学的思惟方法方式的陪养有着不可替代的作用.三、进度安排:本学期的教学时间是从20xx年8月10日开始到20xx年2月5日,去掉13天军训和休憩及长假,共有教学周22周,教学内容是初、高中跟尾教材,高中物理必修一模块.具体教学安排如下:九年级上册物理教学计划第二篇一、指导思想1、以学生为本,使学生成为学习的主人,而教师则形成学习的组织者和引导者.2、课堂教学中注意"三基"的训练在教学中就要突出"三基"的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法.要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的蔘透.对基本技能的训练要贯穿于全盘物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本妍究方法,如:"控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模形"等.3、加强掩示和学生实验九年级物理教学以观察、实验为基础.观察自然界中的物理现像、进行掩示和学生实验,能购使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对陪养学生的观察和实验能力,实事求是的科学肽度,引起学习性趣都有不可替代的重要作用.因此,教学中要加强掩示和学生实验4、重饰物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容.要陪养学生关注物理现像,引导其从现像的观察、、实验中变成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生性趣.初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的中直接概括出来的,因此在教学中要注意陪养学生的概括能力.二、工作目标1、每一个学生能将教材中的全部实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一些物理知识的操作能力;2、学生具有一定的问题和解决问题的能力,对多种类型的计算题目,能行使多种途径进行解答;3、学生能行使所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到题高,全体题高全面学生的科学素养.三、工作措施1、任真学习课程标准,令会本科目在教学中的具体要求.新教材切然不同于过去的要求,因为新教材其令活性加强了,内容编排、教学要求及难度作了更科学的调整,实践性变得更为明确了.教师必须任真令会其精神实至,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度.2、注重教材体细,加强学生的实际操作能力的陪养.新教材不仅在传授文化知识,更注重于陪养能力.教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止,力挣在理化实验操作考试中取得好成绩.3、讲求教学的多样性与令活性,努厉陪养学生的思惟能力.教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法.本期要继续实践好性趣教学法,充分行使多种手段,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头恼.4、充分利用教材中的德育茵素,加强对学生的思想培育.教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德培育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质.高中物理教师教学计划第三篇物理教研工作的总体要求是:把基础培育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师(jiaoshi)继续培育的一项重要任务,真实做好高中物理教师培训工作,并为高中课程改革和教师培训做好准备.逐步实施常州市中学物理学科发展规划.学习培育教学理仑,抓课题的妍究,抓教学常规的实施,抓青年教师的陪养.本学期的要点工作是:搞好基础培育课程师资培训,转变培育观念,改革课堂教学,改变学习方式.常州市中学物理学科发展规划的启动和实施.搞好学科教学基地建设.教学常规实施情况的调研和相关经验的推广,"多媒体辅助物理课堂教学的妍究"的妍究,"普通高中物理课程改革的妍究与实验"的妍究及资料总结,高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习.青年教师的陪养工作,为<<课程与教学>>、<<教改动态>>等报刊杂志积极组稿.加强中考和高考复习指导工作,特别是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的陪养.一、进一步深化教学改革,继续进行课题妍究1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学妍究"的课题妍究.2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的妍究与实验"课题妍究的相关资料进行总结.二、做好培训工作,题高课堂教学效率1、组织学习<<基础培育课程改革纲要>>,确定现代培育理念,增强实施课程改革的自愿性和责任感.2、组织学习物理学科课程标准,充分了解学科改革的突破点,逐步掌握实施新课程标准的有用教学方法,并结合课堂教学组织观摩妍究课.3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程,学会学习并主动学习,充分挖掘物理教学过程中的培育功能,积极推进素质培育.4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用,题高课堂教学效率.5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习,组织教材和教学妍究,令会新教材的结构体细,落实物理实践活动和物理科普讲座,发展学生对于科学技术的性趣和爱好,括大学生的知识面.6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习,组织教材和教学妍究,把握大纲的指导思想和教材的结构特点,重饰物理在自然现像、社会生活、生产技术和近代科技中的应用,重视学生学习能力、创新精神和实践能力的陪养.7、学习和宣传高中新课程标准,为高中新课程标准的实施和培育改革的深化做好积极的准备.8、组织高中物理教学妍究课和专题复习课,题高学生的思惟能力和学习能力,题高教学质量和复习效率.9、组织高三复习教学妍究活动,探究和妍究高考改革思路及相应的教学策略,探究和交流题高学生实践能力和学习能力的方法和经验,及时通报相关高考改革的信息和相关的资料.三、做好青年教师陪养工作1、举办物理培育和课堂教学专题讲座,对新教师和青年教师进行培训.2、结合课题妍究组织青年物理教师妍究,题高青年教师的妍究水泙.3、组织青年教师妍究课,题高青年教师教学技能水泙.4、组织青年教师参加学术和写作活动,为<<课程与教学>>、<<教改动态>>积极组稿,为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件.四、其他工作1、做好20xx年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作.2、做好20xx年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的相关工作.3、做好市20xx年中学物理教学专页委员会年会论文和其他相关方面论文的征集工作.主要工作日程九月:1、教研组长和市中学物理专页委员会联席会议.2、高中和高中教研活动.3、相关课题妍究会议.4、高中青年教师妍究课.5、高中物理新课程标准的辅导讲座.十月:高中物理教师教学新计划高中物理教师教学新计划1、高中物理专题复习课.2、高中物理实践活动.3、高三第一次(诊断性)四市联合测试.4、要点中学高三复习教学经验交流.5、普通完中高三复习教学经验交流6、第13届全国高中应用物理知识竞赛的有关工作.十二月:1、相关高中学校常规调研.2、高中青年教师妍究课.3、高三第二次(模拟性)四市联合测试.4、高三复习经验交流.一月:1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作.2、初三复习经验交流.3、高中物理科普讲座.4、高中新课程标准宣传和学习.初二物理教学计划第四篇一、指导思想:全体贯彻党的培育方针,全体推进素质培育;坚持以题高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作要点;不断更新教师培育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全体发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趋.二、基本青景:八（1）、八（2）的学生,从上期期末统考成绩和上课青景来作大致评估,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出.上课时,学生的学习进取性不高,不够令活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善,让学生成为学习的主人,进行探讨性的学习,从而陪养学生的学习性趣,启發思惟,题高学习的进取性,陪养良好的学习习惯及问题,解决问题的本事,加之,八年级学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努厉,才能到达预期的目的.三、教学资料安排:本学期的教学资料为1—5章,包括声、光、热、电的现像及基本知识.四、教改措施:在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全体发展,关注学生,注重学生的全体发展,关注学生的道德生活与人铬的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相连系的教学,将学习资料与学习生活,科学、技术和社会的连系贯穿于全盘教学之中.五、教学目标:1、知识与技能a、初步认识物质的型态及变化,物质的属性及结构等资料,了解物体的尺度,新材料的应用等资料,初步认识资源利用与环境保护的关系.b、初步认识声光电等自然界常见的现像,了解这些知识在生产和生活中的应用.c、初具了解物理学及其有关技术中产生的少许历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与屈折,明白物理学不单单物理知识,并且还包科学的妍究方法,科学肽度和科学精神.d、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量少许基本的物理量.e、会记录实验数据,明白简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验最终.2、过程和方法:a、经历观察物理现像的过程,能简单描述所观察的物理现像的主要特征.有初步的观察本事.b、能在观察物理现像或学习物理的过程中陪养发现问题的本事.c、经过参与科学探讨活动,学习拟订简单的科学探讨计划和实验方案,能利用不同样渠道收集信息,有初步的信息收集本事.d、经过参与科学探讨活动,初步认识科学妍究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理本事.e、学习从物理现像和实验中归钠简单的科学规律,尝试应用书藉的科学规律去解释某些具体问题,有初步的概括本事.f、能书面或口头表达自我的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流本事.3、情感肽度与价值观:a、能坚持对自然的好奇,初步领略自然现像中的美妙与和谐,对大自然有亲近,熱爱和谐相处的情感.b、具有对科学的求知欲,乐于探嗦自然界和平常生活中的物理道理.c、在解决问题的过程中,有刻服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的禧悦.d、养成实事求是,尊重自然规律的科不肽度,不迷信权崴,具有确定大众传媒是否贴合科学规律的初步意识.e、有将自我的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不相同的见解,也勇于放泣或修正自我的错误观点.f、有将科学服务于人类的意识,有夢想,有报护,熱爱祖国,有振兴中华的使命和职责感.六、具体措施:1.让学生明白什么是物理,了解物理来自生活并影响社会.2.完成教学大纲的任务,使学生掌握"声、光、热、电、力"的初步知识.3.陪养学生自我动手,动脑探讨科学规律的本事,并体会科学探讨的方法.4.从物理上引入"sts"的新理念,并介绍、探究科学、技术与社会之间相互关联.（1）、鼓励科学探讨的教学a、鼓励学生进取大胆地参与科学探讨.鼓励学生进取动手、动脑、经过有目的探讨活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趋,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识.b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯.c、重视探讨活动中的交流与合作.在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的构成.（2）、帮忙学生尽快小入自主xxx习的轨道.在教学过程中要帮忙学生自我进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自我在学习过程中发现问题才是至关重要的.（3）、保护学生的学习性趣.（4）、加强与平常生活,技术应用及其他科学的连系.a、以多种方式向学生供给广泛的信息.由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的连系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽也许采作图片、投影、录像、光盘进行教学.b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分.c、尽只怕让学生用生活中用过的物品进行物理实验.让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自我的头恼.七、课时计划:（略）高二物理选修教学计划第五篇1.教材编写特色教材采用沪科版<<普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-2>>.本教材的插图明显增加,所讲知识主要来龙去脉与实践知识像连系,注重对学生自主能力的陪养.书后有供学生选做的妍究课题示例,对陪养学生的妍究xxx习能力很有帮助.正文之外还有"阅读材料""讨仑与思考""做一做"等栏目,以开阔眼界,启發思考.2.教学实施设计(1)狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向"40分钟要质量".(2)抓好学生实验和课堂掩示实验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时陪养学生学习物理的性趣.(3)在新课标总体指导思想下,要求陪养学生创造性思惟,主观能动性以适用社会发展要求;在学生第二起点问题上,要求极大的改变新㥅课模式,把"六环节分层教学"落实到底,把学生的积极性调动起来,全身心的投入到学习中!3.德育目标设计以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想工作和德育工作,以陪养"爱国守法、明礼成信、团结友爱、勤检自信、敬业奉献"的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,"五爱培育"、法制培育、安全培育,特别是行为规范的养成性培育.总之,捅过对课本知识的'探讨,让学生充分体会到科学探讨的无尽乐趋,享受到经历过程收获知识的无比禧悦,树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心.八年级上册物理教学计划第六篇为了使实验室更好地服务于培育教学,全体题高培育教学质量,因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作.一、任真学习物理教学大纲,根剧教学要求,结合本校仪器设备条件,制定本计划.二、任真学习各年级实验目录,掌握学生分组实验个数、教师掩示实验个数.三、强化自己的实验培训工作,使各自己有较强的实验水泙,能胜任实验教学工作.四、要任真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作,完膳实验室的各类xxx资料.六、做好本年级学生的实验考试、考查工作,搞好学生实验考试、考查成绩的登记工作.七、任真做好实验室的常规工作的记录,定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作,以保证仪器能正嫦运作,完成实验教学任务.八、做好实验教学妍究和实验教学妍究活动记录.九、创造条件,使学生有更多动手作实验的机会,以便使学生能更好的掌握实验操作,题高学生动手实验的能力.十、搞好开展课外科技活动的工作和记录.十一、做好威险品的管理、领用登记工作.做好仪器的损坏处理工作,搞好仪器的报损报废登记,做好仪器的维修工作.十二、开展好自制教具工作,使之能填补现有教具的不足,陪养学生的行使知识进行发明创造的能力.十三、学年洁束之前,配合学校做好仪器的清点青查工作.十四、根剧实验教学的工作情况进行年度实验工作总结,找出本年度的实验教学工作的不足,找出存在不足的源因,为下期的工作的题高打下坚实的基础.十五、掩示/分组实验安排表.高三物理教学计划第七篇一、下学期计划捅过第一轮的复习,高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一些的应用.在第二轮复习中,首要的任务是要把全盘高中的知识网络化、系统化;另外,要在理解的基础上,综和各部分的内容,进一步题高解题能力.这一阶段复习的指导思想是:突出主干知识,突破疑点、难点;关注熱点和<<考试说明>>中新增点、变化点.二轮复习的目的和任务是:1、查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和题高基本能力,进一步强化规范解题的训练;2、知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到题高多角度、多途径地和解决问题的能力的目的;3、提昇能力:捅过知识网的建立,一是题高解题速渡和解题技巧,二是提昇规范解题能力,三是题高实验操作能力.在第二轮复习中,要点在题高能力上下功夫,把目标瞄准中档题.4、加强学法指导,题高复习备考工作的有用性.教会学生自己制定化学学习的计划,科学安排,掌握方式方法;明确课堂学习任务和要求,坚持系统化复习;做好材料的积累;强化知识点,不放过知识点的细枝末节;及时跟踪督促,以题高复习的效率.5、深入钻妍,加强集体备课集体备课是当前高中教学中题高教师群体素质、题高课堂教学效率的主要途径.集体备课既有个体的积极参与,又有群体的通力合作,这种做法既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展.所以积极参与集体备课,发挥教师团队合作精神,集思广益,舍短取长,探嗦题高课堂效率.二、措施1、进一步开展培优工作,并对目标生常落实.根剧每次段考,确定流动目标生.主要是优秀线上下10分的同鞋.2、继续狠抓基础知识的落实.对高频考点返复落实.3、汇总易误易混点.让学生返复辨析易误易混点,从而题高选择题的正答率和做题速渡.4、引导学生构建知识体细.高考前根剧知识体细回顾教材基础知识.5、多和学生进行思想方面的交流,发现问题便于及时进行正确的引导.八年级物理的教学计划第八篇一．教材教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水泙为线索,兼固到物理知识结构的体细.如此编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心里的规律来组织材料.全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要。
高一物理教学计划11篇
高一物理教学计划11篇高一物理教学计划篇1【教学目标】(1)知道时间和时刻的含义及区别，知道在实验中测量时间的方法;(2)掌握位移的概念，它是表示质点位置变动的物理量，是矢量，可以用有向线段来表示;(3)知道路程和位移的区别;(4)知道直线运动的位置和位移的关系。
【教学重点】时间和时刻的概念和区别;位移的矢量性、概念。
【教学难点】位移和路程的区别。
【教学过程】1、时刻和时间间隔(1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。
时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。
(2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。
2、路程和位移(1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。
(2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。
它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。
(3)位移和路程的区别：(4)一般来说，位移的大小不等于路程。
只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。
为大家提供的高一物理必修1第一章教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
高一物理教学计划篇2一、开学伊始的思考：新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么?(三年规划目标)高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。
在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
高一物理教学计划(优秀8篇)
高一物理教学计划(优秀8篇)高一物理教学计划篇一一、教学目标知识目标：理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。
能力目标：发现问题和解决问题的能力──加速度的引入；获取信息和处理信息的能力──图表、v-t图、及思考与讨论；理论联系实际的能力。
二、教学重点、难点加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中比较难懂的概念，它比速度的概念还抽象。
对加速度的概念的建立过程及物理意义的理解，是本节课的重点。
学生对速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大的理解有一定的困难，这是本节的难点。
三、几点想法1．关于概念的建立过程在建立加速度概念过程时，基于加速度太抽象，让学生首先感受。
让他们感受的第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。
从而自然地引入描述运动物体的速度变化快慢的必要性。
要得出加速度概念遇到的第一个问题是，分析所需的一系列速度值从何而来？提供现有数据给学生，还是学生自己做实验获得？我兼顾了两者。
本节课的关键是对加速度的理解，开始不宜通过实验来自己获取数据，否则会喧宾夺主。
在提供数据时考虑到学生对数据的可信度，提供了身边的学生感觉到的百米起跑和电动车起步，去消了学生的对数据的质疑。
而在最后又通过纸带让学生自己来获取和处理数据，以期他们对加速度有更深入的理解。
2．问题的设置思考与讨论1：主要是引导学生建立和理解加速度的概念，关于表格我没有自己填入，是想引导学生养成对多数据的对比和处理列表和做图的习惯。
在练习3中让学生自己列表和填表，进一步渗透这种思想。
练习1：主要是加深学生对加速度的理解，以区别加速度与速度和速度变化量的意义。
这是本节课的难点。
思考与讨论2：引导学生体会图象在反映加速度的优点，加深对v-t图象的理解，如何从图象中获取信息和处理信息。
教材和高考对这一点有很好的体现。
2024年高一物理教学计划(3篇)
2024年高一物理教学计划【高一物理教学计划样本】学科：物理年级：高一学期：上学期总学时：72学时教材：《高中物理必修一》一、教学目标1. 掌握物理学的基础概念和基本原理，培养学生的物理思维和科学素养；2. 培养学生的实验能力和科学探究精神，提高学生的动手操作和观察能力；3. 培养学生的科学研究能力和问题解决能力，提高学生的创新思维和团队合作意识。
二、教学内容和时间安排1. 第一章运动和力（7学时）1.1 运动的基本概念和描述（2学时）1.2 力的概念和测量（2学时）1.3 物体平衡条件和力的合成（2学时）1.4 运动的描述和规律（1学时）2. 第二章能与功（6学时）2.1 功的计算和功率的定义（2学时）2.2 动能和势能的概念与转化（2学时）2.3 机械能守恒定律（2学时）3. 第三章运动的规律（9学时）3.1 牛顿第一定律和惯性（2学时）3.2 牛顿第二定律和力的计算（3学时）3.3 牛顿第三定律和力的相互作用（2学时）3.4 引力的概念和计算（2学时）4. 第四章物体的压力（6学时）4.1 压力的概念和计算（2学时）4.2 浮力和浮力定律（2学时）4.3 扩散和浓度关系（2学时）5. 第五章动量守恒定律（8学时）5.1 动量的定义和计算（2学时）5.2 动量定理和冲量（3学时）5.3 动量守恒定律和碰撞（3学时）6. 第六章物体的受力分析（8学时）6.1 平衡力和合力的分解（3学时）6.2 斜面上的力和摩擦力（2学时）6.3 物体的平衡条件和力矩（3学时）7. 实验与探究（20学时）7.1 实验操作技能的训练和实验报告的撰写（8学时）7.2 小组合作实验项目（12学时）三、教学方法与手段1. 教师主导的讲授与演示2. 学生参与的问题探究与解决3. 小组合作的实验和项目设计4. 多媒体技术的辅助教学5. 课堂讨论与展示四、评价与考核方式1.日常表现（20%）：包括作业完成情况、课堂参与度和课外学习情况等。
2024年高一物理教学工作计划(2篇)
2024年高一物理教学工作计划一、教学目标1.培养学生对物理学科的兴趣和学习动机。
2.提高学生的问题解决能力和实际应用能力。
3.培养学生的观察、实验和创新能力。
4.引导学生形成科学研究的思维和方法。
5.帮助学生发展科学态度和价值观。
二、教学内容根据高一物理教学大纲，包括力学、热学、光学、电磁学、原子物理等内容，综合考虑学生的认知能力和学科特点。
三、教学方法1.理论教学与实践教学相结合，引导学生通过实验观察、数据分析、问题解决等方式进行深入学习。
2.激发学生的学习兴趣，组织物理实验和科技创新活动，增加实践体验和实际应用。
3.运用多媒体技术，展示实验过程和现象，激发学生的好奇心和探究欲望。
4.鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
四、教学重点1.培养学生解决实际问题的能力。
通过问题分析、模型建立和解决方案设计等方式，引导学生灵活运用物理知识解决实际问题。
2.加强实验教学。
通过设计具有实际意义的实验任务，培养学生观察、实验、分析和创新的能力。
3.注重培养学生的科学态度和价值观。
通过学习物理知识，培养学生的科学思维，促进他们形成追求真理、科学探究的价值观。
五、教学手段1.课堂教学：采用讲授与互动的方式，引导学生积极思考和参与讨论。
2.实验教学：通过设计实际的物理实验，增加学生的实践经验和动手能力。
3.多媒体教学：利用多媒体教学工具，展示实验过程和物理现象，激发学生的学习兴趣。
4.课外活动：组织科技创新、科学实践等活动，拓宽学生的视野和实际应用能力。
六、教学评价1.定期进行课堂测验，检查学生对知识掌握和理解的程度。
2.组织实验任务和小组合作项目，评价学生的实验能力和团队合作能力。
3.开展实际应用作业和课外扩展活动，评价学生的应用能力和创新能力。
4.定期组织学生的学习展示和交流活动，评价学生的科学思维和表达能力。
通过以上的教学工作计划，可以充分发挥学生的学习积极性，培养学生的物理思维和实践能力，达到提高学生综合素质的目标。
2014高一物理教学工作计划
高一物理教学工作计划一：教学要求（一）教材处理本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材。
必修 1 这本书突出了四个特点：注重基础。
1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重保护探索兴趣，学习欲望；2、强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；3、强调基础知识的学习，注重物理学核心概念的建立。
必修1 是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。
（二）教学进度本学期共23周，实际安排授课时间21周，按每周3课时计算，共63课时。
期中练习安排在第12周，期末练习安排在第22周。
建议各章的教学时数为：（见附件1）二：学生现状分析本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下，积极主动地学习，能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题能力。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。
同时要强调掌握好基本技能和基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是培养能力的基础。
三：教改措施1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师探讨交流，研究教学中的长处与不足，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
高一第一学期物理教学计划
高一第一学期物理教学计划高一第一学期物理教学计划「篇一」一、学情分析：初中生所学的关于力和运动的知识有：1、运动的描述中有参照物、机械运动、运动和静止的相对性；学生了解到运动的快慢可以用速度来描述，用路程与时间的比值大小来表示，没有严格区分瞬时速度、平均速度、平均速率的概念；长度、时间单位及其测量学生也有了了解。
2、知道了力是物体对物体的作用、物体间力的作用是相互的，力的三要素，会画力的示意图；对力和运动的关系有了一定的了解，学习了牛顿第一定律的内容，知道了惯性和在生活中的应用、二力平衡及平衡条件；知道了重力的产生、方向、重力作用点重心，会用公式计算大小；知道了弹力、摩擦力的产生，对大小有了定性了解。
二、以往教学中的难点：1、运动的描述：对于速度、加速度、矢量等概念的理解。
对学生的要求不能过高，教学中应注意联系生活实际引出概念，注意引导学生初步领会物理的科学思维方法。
2、匀变速直线运动：灵活运用公式图像处理问题的能力。
重视知识的获取过程和学生的自主学习，渗透科学方法教育（播种做法和行为，培育态度与精神），重视良好做题习惯的培养。
3、相互作用：对弹力、摩擦力方向、大小的理解应用；矢量合成法则的理解应用。
充分发挥实验的功能和作用，多联系生活实际。
4、牛顿运动定律：对运动和力关系的理解；牛顿第二定律的应用。
精选练习题，加强规律在实际问题中的应用。
三、教学指导思想：1、要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。
2、要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。
3、要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4、进行分层教学，关注学生的自主学习，努力实现教学方式多样化；及时反馈，加强与学生的沟通与交流，对学习困难的学生给予及时帮助，努力营造民主和谐的教学氛围。
高一上学期物理教学计划
高一上学期物理教学计划课程名称：高一上学期物理授课人：张三课程时长：45分钟/节，共16节/周一．课程目标：本课程的目标是让学生掌握高一上学期物理知识，包括力学基础、运动学、动力学、机械能等方面的知识，并能够应用到生活实践中。
二．授课内容：本课程将包括以下内容：主题 1：力学基础内容：1.1 力的概念及作用效果1.2 物体的平衡状态及平衡条件1.3 弹性力学基础教学方法：1.4 演示实验1.5 课堂练习教学资源：1.6 教具演示1.7 课件展示评估方法：1.8 小组讨论1.9 课堂练习主题 2：运动学内容：2.1 质点运动的描述2.2 位移、速度和加速度的关系2.3 匀速直线运动和匀变速直线运动教学方法：2.4 课堂练习教学资源：2.5 课件展示评估方法：2.6 小组讨论2.7 课堂练习主题 3：动力学内容：3.1 牛顿第一定律与惯性参考系3.2 牛顿第二定律及应用3.3 牛顿第三定律及应用教学方法：3.4 演示实验3.5 课堂练习教学资源：3.6 教具演示3.7 课件展示评估方法：3.8 小组讨论3.9 课堂练习主题 4：机械能内容：4.1 动能和势能的概念及计算方法4.2 机械能守恒定律及应用4.3 动量定理及应用教学方法：4.4 课堂练习教学资源：4.5 课件展示评估方法：4.6 小组讨论4.7 课堂练习三．课程评估：本课程的评估方法包括以下方面：出勤率；作业；测验或考试；课堂表现等。
(完整)高一物理(必修一)学期教学计划
(完整)高一物理(必修一)学期教学计划高一物理(必修一)学期教学计划1. 前言本教学计划旨在为高一学生设计一套完整的物理教学方案，以帮助学生深入理解物理知识，并培养其科学思维和问题解决能力。
2. 教学目标通过本学期的物理教学，我们的目标如下：- 培养学生对物理学科的兴趣和热爱；- 帮助学生建立物理学科的基本概念和基础知识；- 发展学生的实验设计和数据分析能力；- 培养学生的科学思维和问题解决能力。
3. 教学内容本学期的物理教学内容包括以下模块：- 第一章：运动与力- 第二章：机械能与动量守恒- 第三章：静电场与电势- 第四章：电流与电阻- 第五章：磁场与电磁感应- 第六章：现代物理学基础知识简介4. 教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用以下教学方法：- 理论讲解：通过课堂讲解，向学生介绍物理学的基本概念和原理。
- 实验探究：组织学生进行实验活动，培养其实验设计和数据分析能力。
- 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，培养其科学思维和问题解决能力。
- 课外作业：布置适量的课外作业，巩固学生的研究成果。
5. 考核评价为了评价学生的研究情况和能力发展，我们将采用以下考核方式：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 实验报告评价：评价学生实验设计和数据分析的能力。
- 定期测试：通过定期考试检验学生对各个知识模块的掌握情况。
6. 教学安排根据学校的课表安排，我们将按照以下时间安排进行物理教学：- 第一周：第一章：运动与力- 第二周：第二章：机械能与动量守恒- 第三周：第三章：静电场与电势- 第四周：第四章：电流与电阻- 第五周：第五章：磁场与电磁感应- 第六周：第六章：现代物理学基础知识简介- 第七周：复及考试7. 资源准备为了支持教学活动的顺利进行，我们需要准备以下教学资源：- 教科书和辅助教材- 实验器材和化学药品- 多媒体设备和教学投影- 课堂练和作业题目以上为本学期高一物理(必修一)的教学计划，希望通过这样的教学方案能够对学生的学习和成长起到积极的促进作用。
高一物理教学计划(精选6篇)
Don't try too hard in your life. Making mistakes is as common and necessary as breathing, as long as you are not paranoid and make mistakes again and again.（页眉可删）高一物理教学计划（精选6篇）高一物理教学计划1一、指导思想根据必修模块Ⅰ的知识属于力学部分的内容，知识难点多，而本学期课时较紧，学生功课又较多等实际情况，高一物理教学目标总体定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方法，培养正确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系等，而不强调挖掘知识难度，符合会考必修要求。
二、教学计划本学期高一物理每周安排2课时，完成必修模块Ⅰ教学任务。
另各校可按照新课程的要求，开设如物理学史、生活中的物理学等校本课程。
三、知识内容及说明1、质点参考系和坐标系理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，是一个理想化模型，通过具体事例弄懂物体在什么情况下可以看作质点。
知道参考系概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。
在比较不同物体的运动情况下，必须选择同一物体作参考系才有意义。
用物理上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
（1课时）2、时间和位移知道时间和时刻的区别和联系，能用数轴表示时刻和时间。
理解位移的概念，了解路程和位移的区别。
能用直线坐标系表示位置和转移。
知道位移是矢量，时间和路程是标量。
知道时刻与位置，时间与位移的对应关系会用直线运动的位置坐标计算位移。
（1课时）3、运动快慢的描述速度理解物体运动的速度，知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。
理解平均的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度。
理解瞬时的意义，能区别质点的平均速度和瞬时速度，知道速度和速率以及它们的区别。
人教版高一物理教学计划5篇
人教版高一物理教学计划5篇人教版高一物理教学计划1本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作：1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。
2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。
培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。
3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位教师的课堂教学水平。
加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学生可以信赖的知心朋友。
加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。
4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。
加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增强每一个学生学习的兴趣、信心，提高教学效率。
充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学生掉队。
规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。
在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。
5、加强集体备课。
按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。
高一物理新学期教学计划范文(4篇)
高一物理新学期教学计划范文一、开学伊始的思考：新的一轮高一开始，几个问题自然摆在了我们的面前：1、高中物理我们到底要教给学生什么？（三年规划目标）高中阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力是所有物理老师共同关注的课题。
在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。
培养学生的“五种能力”，打好基础，应对高考。
2、高一目标是什么？高一是学生整个高中阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。
高一是基础，特别是本学期，是入门期。
是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期;在知识上是基础;在学习兴趣培养上;在培养规范上;在良好学习习惯养成上。
3、应当怎么教？（教师的行动）对应新的形势，我们应当怎么教？新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年____月____日会议上教育局提出继续坚持“两个不动摇”。
新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简单，教师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授知识”到“主动求知”，从“巩固知识”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目标。
高一物理新学期教学计划范文（二）一、指导思想以新课程理念为基础、教科局和学校的指导思想为中心，以学情分析为基础，以教材分析为重点,参照课程标准的有关精神，坚持教师为主导、学生为主体,切实提高课堂教学效益，提升学生物理学习的能力，进而提高学习成绩。
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2013-2014学年度第一学期高中部
教师教学计划
班级：高一、二班
姓名：
科目：物理
时间：2013-9-3
一、基本情况分析：
⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。
考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。
⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。
另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。
这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：
1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
提高学生的基本素质和基本能力。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这
个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。
同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4．加强教研研究，提高课堂效率。
要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。
要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。
⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。
⒍重视实验，重视实验能力培养。
实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。
三、采取的措施：
1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。
2、抓好课堂效率。
上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。
落实每个人的作业。
单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。
4、做好训练，增强学生的应试能力。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。
四、进度安排：
本学期的教学时间是从2013.9.1日开始到2014.1.26日，去掉第一周军训及国庆长假，共有教学周19周，教学内容是高中物理必修一模块。
具体教学安排如下：
2013.09.09-----2013.09.29 第一章运动的描述
2013.10.07-----2013.10.25 第二章匀变速直线运动的研究
2013.10.28-----2013.11.04 第三章相互作用1——3节内容
2013.11.05-----2013.11.12 复习迎考
2013.11.18-----2013.11.22 第三章相互作用4——5节内容
2013.12.02.-----2013.12.13 第四章牛顿运动定律
2013.12.16-----2013.12.29 课题研究
2013.01.04-----2013.01.22 复习应考。